第1单元单元写作指导(1)新闻写作讲练课件—八年级语文上册部编版
2．为下面一则新闻拟写一个导语。 我校开展丰富多彩的活动课
2019 年 5 月 20 日星湖文学社八年级 XXX 报道 _____示__例__：__我__校__在__上__周__六__开__展__了__丰__富__多__彩__的__综__合__实_ _践__活__动__。_____________________________________
第 1 单 元 单元 写作指 导(1) 新闻写 作讲练 课件— 2020年 秋八年 级语文 上册部 编版
第 1 单 元 单元 写作指 导(1) 新闻写 作讲练 课件— 2020年 秋八年 级语文 上册部 编版
(3)提问式。先揭露矛盾，鲜明地、尖锐地提出 问题，再作简要的回答，引起读者的关注和思考。 如开头以提问的方式，接着写某乡或县采取怎样的 措施解决这个问题。
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2．给下面新闻材料拟写标题。 金羊网讯(记者黄宙辉报道) 6月7日晚，由文 化和旅游部、广东省政府主办的2019年“文化和自 然遗产日”全国非遗宣传展示活动启动仪式暨主会 场展演活动在广州白云国际会议中心世纪大会堂举 行。文化和旅游部党组副书记、副部长李金早，广 东省副省长许瑞生出席并致辞，联合国教科文组织 驻北京办事处欧敏行女士等出席。
消息要短小精炼，这是新闻写作的基本要求。 消息的写作是将最重要、最新鲜的事实写在新 闻的最前面，按事实的重要性程度和读者关注的程 度先主后次的安排，内容越是重要的，读者越是感 兴趣的，越要往前安排，然后依次递减。
消息的写作原则有以下三点： 1．用事实讲话：要选择和运用典型事例对事 实进行概括，处理好议论和叙述的关系。 2．新颖性：时间新、内容新、角度新、结构 新。 3．可读性：要兼顾到知识性与趣味性，使读 者感到有趣味。
(4)结论式。把结论写在开头，提示报道某一事 物的意义或目的或总结。
另外还有号召式、摘要式、评论式、综合式、 解释式等。
第 1 单 元 单元 写作指 导(1) 新闻写 作讲练 课件— 2020年 秋八年 级语文 上册部 编版
第 1 单 元 单元 写作指 导(1) 新闻写 作讲练 课件— 2020年 秋八年 级语文 上册部 编版
第 1 单 元 单元 写作指 导(1) 新闻写 作讲练 课件— 2020年 秋八年 级语文 上册部 编版
第 1 单 元 单元 写作指 导(1) 新闻写 作讲练 课件— 2020年 秋八年 级语文 上册部 编版
导语的写作要求，一是要抓住事情的核心，二 是要能吸引读者看下去。
导语的特点：有时间(when)，地点(where)，人 /物(who)，事件(what)。
第 1 单 元 单元 写作指 导(1) 新闻写 作讲练 课件— 2020年 秋八年 级语文 上册部 编版
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____示__例__：__2_0_1_9__年__“__文__化__和__自__然__遗__产__日__”__非__遗__宣__传_ _展_示 __全__国__主__会__场__活__动__在__广__州__启__动__________________
第一单元 单元写作指导(一) 新闻写作
一、写作导航 学习写消息，首先要明白什么是消息。消息就 是以简明的文字迅速及时地报道最新事实的短篇新 闻宣传文书，也是最常见、最经常采用的新闻体 裁。消息的结构一般由标题、导语、主体、背景和 结语五部分组成，通常是按照重要性递减的原则安 排的，即所谓“倒金字塔”结构。前三者是新闻中 最重要的内容。
二、写作指导 ◆学法指导——学拟标题 1．拟标题方法 标题是新闻的眼睛，直接关系到能否吸引读者 的“眼球”。有主题(正题)、引题(眉题)、副题(次 题)三种。主题：概括与说明主要事实和思想内容。 引题：揭示意义或交代背景，说明原因，烘托气 氛。副题：提示报道的事实结果，或作内容提要。
“看书先看皮，看报先看题。”一篇报道，读 者拿起来之后要先看标题，然后再决定看还是不 看。标题是新闻的题目，是消息的眼睛，拟写得 好，可以吸引读者；拟写得差，一篇好消息也会被 埋没。可见标题有着向读者推荐的作用。新闻标题 的结构方式、写法丰富多样。但有一点是共同的， 在标题撰写上必须下功夫。新闻界有“三分之一时 间写标题、三分之一时间写导语、三分之一时间写 主题”这一说法。
第 1 单 元 单元 写作指 导(1) 新闻写 作讲练 课件— 2020年 秋八年 级语文 上册部 编版
第 1 单 元 单元 写作指 导(1) 新闻写 作讲练 课件— 2020年 秋八年 级语文 上册部 编版
导语的形式主要有： (1)叙述式。用摘录或综合的方法，把消息中最 新鲜、最主要的事实简明扼要地写出来。 (2)描写式。对消息的主要事实或某一有意义的 侧面作简洁朴素而又有特色的描写，以酿成气氛。
第 1 单 元 单元 写作指 导(1) 新闻写 作讲练 课件— 2020年 秋八年 级语文 上册部 编版
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◆学法指导——学写导语 1．拟写导语方法 新闻导语即消息的开头，它以极其简洁的文 字，写出消息中最重要、最精彩的事实，提纲挈 领，牵引全文，吸引读者。导语一般情况下是新闻 开头的第一段或第一句话，它用简明生动的文字， 写出消息中最主要、最新鲜的事实，鲜明地提示消 息的主(1) 新闻写 作讲练 课件— 2020年 秋八年 级语文 上册部 编版
技法点拨：(1)简明扼要：突出新闻中最新鲜最 有特点最有价值的事实。
(2)爱憎分明：标题中要有明确的是非立场，鲜 明的爱憎情感。
(3)巧用修辞：标题中可运用比喻、 对偶、引 用、仿拟等修辞，使标题生动形象，耐人寻味。
2019 年 5 月 20 日星湖文学社八年级 XXX 报道 _____示__例__：__我__校__在__上__周__六__开__展__了__丰__富__多__彩__的__综__合__实_ _践__活__动__。_____________________________________
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(3)提问式。先揭露矛盾，鲜明地、尖锐地提出 问题，再作简要的回答，引起读者的关注和思考。 如开头以提问的方式，接着写某乡或县采取怎样的 措施解决这个问题。
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2．给下面新闻材料拟写标题。 金羊网讯(记者黄宙辉报道) 6月7日晚，由文 化和旅游部、广东省政府主办的2019年“文化和自 然遗产日”全国非遗宣传展示活动启动仪式暨主会 场展演活动在广州白云国际会议中心世纪大会堂举 行。文化和旅游部党组副书记、副部长李金早，广 东省副省长许瑞生出席并致辞，联合国教科文组织 驻北京办事处欧敏行女士等出席。
消息要短小精炼，这是新闻写作的基本要求。 消息的写作是将最重要、最新鲜的事实写在新 闻的最前面，按事实的重要性程度和读者关注的程 度先主后次的安排，内容越是重要的，读者越是感 兴趣的，越要往前安排，然后依次递减。
消息的写作原则有以下三点： 1．用事实讲话：要选择和运用典型事例对事 实进行概括，处理好议论和叙述的关系。 2．新颖性：时间新、内容新、角度新、结构 新。 3．可读性：要兼顾到知识性与趣味性，使读 者感到有趣味。
(4)结论式。把结论写在开头，提示报道某一事 物的意义或目的或总结。
另外还有号召式、摘要式、评论式、综合式、 解释式等。
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导语的写作要求，一是要抓住事情的核心，二 是要能吸引读者看下去。
导语的特点：有时间(when)，地点(where)，人 /物(who)，事件(what)。
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____示__例__：__2_0_1_9__年__“__文__化__和__自__然__遗__产__日__”__非__遗__宣__传_ _展_示 __全__国__主__会__场__活__动__在__广__州__启__动__________________
第一单元 单元写作指导(一) 新闻写作
一、写作导航 学习写消息，首先要明白什么是消息。消息就 是以简明的文字迅速及时地报道最新事实的短篇新 闻宣传文书，也是最常见、最经常采用的新闻体 裁。消息的结构一般由标题、导语、主体、背景和 结语五部分组成，通常是按照重要性递减的原则安 排的，即所谓“倒金字塔”结构。前三者是新闻中 最重要的内容。
二、写作指导 ◆学法指导——学拟标题 1．拟标题方法 标题是新闻的眼睛，直接关系到能否吸引读者 的“眼球”。有主题(正题)、引题(眉题)、副题(次 题)三种。主题：概括与说明主要事实和思想内容。 引题：揭示意义或交代背景，说明原因，烘托气 氛。副题：提示报道的事实结果，或作内容提要。
“看书先看皮，看报先看题。”一篇报道，读 者拿起来之后要先看标题，然后再决定看还是不 看。标题是新闻的题目，是消息的眼睛，拟写得 好，可以吸引读者；拟写得差，一篇好消息也会被 埋没。可见标题有着向读者推荐的作用。新闻标题 的结构方式、写法丰富多样。但有一点是共同的， 在标题撰写上必须下功夫。新闻界有“三分之一时 间写标题、三分之一时间写导语、三分之一时间写 主题”这一说法。
第 1 单 元 单元 写作指 导(1) 新闻写 作讲练 课件— 2020年 秋八年 级语文 上册部 编版
第 1 单 元 单元 写作指 导(1) 新闻写 作讲练 课件— 2020年 秋八年 级语文 上册部 编版
导语的形式主要有： (1)叙述式。用摘录或综合的方法，把消息中最 新鲜、最主要的事实简明扼要地写出来。 (2)描写式。对消息的主要事实或某一有意义的 侧面作简洁朴素而又有特色的描写，以酿成气氛。
第 1 单 元 单元 写作指 导(1) 新闻写 作讲练 课件— 2020年 秋八年 级语文 上册部 编版
第 1 单 元 单元 写作指 导(1) 新闻写 作讲练 课件— 2020年 秋八年 级语文 上册部 编版
◆学法指导——学写导语 1．拟写导语方法 新闻导语即消息的开头，它以极其简洁的文 字，写出消息中最重要、最精彩的事实，提纲挈 领，牵引全文，吸引读者。导语一般情况下是新闻 开头的第一段或第一句话，它用简明生动的文字， 写出消息中最主要、最新鲜的事实，鲜明地提示消 息的主(1) 新闻写 作讲练 课件— 2020年 秋八年 级语文 上册部 编版
技法点拨：(1)简明扼要：突出新闻中最新鲜最 有特点最有价值的事实。
(2)爱憎分明：标题中要有明确的是非立场，鲜 明的爱憎情感。
(3)巧用修辞：标题中可运用比喻、 对偶、引 用、仿拟等修辞，使标题生动形象，耐人寻味。
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【最新课件】部编版八年级语文上册第一单元写作新闻写作课件
16
在学校的统一安排下，此次活动进行得有条不
紊，同学们投入到了热火朝天的劳动中。由于暑
假未经打扫，且暑期校园施工，到处是灰尘和水
泥浆，给这次劳动带来了一定的困难。但是同学
们没有被困难吓倒，他们以班级为单位，迅速地
投入到事先分配好的各自的区域中。大家不怕脏、
不怕累，仔细地清理着每一扇窗户、每一个角落，
18
本篇习作做到了“三度反复”，消息标题、导语和 主体在同一个新闻事实的基础之上进行叙述，确 保了消息整体的统一性。详尽地报道了此次清洁 活动的事实，并实事求是地肯定了此次活动的积 极意义。语言简洁通俗，符合消息的文本特征， 不失为一篇佳作。
19
9月11日(周一)下午，平安中学各班组织了以“校园 安全”为主题的班会活动，作为八年级(1)班的校 报通讯员，请你给校报写一则消息，报道你们班 此次班会活动的情况。
写作 新闻写作
1
1.理解新闻的相关常识，贯穿于新闻写作中。
2.尝试运用相关的知识和方法进行新闻的写作。
3.学会通过新闻揭示人物的精神品质，反映时代风 貌。
2
一、必做任务:写一则消息。每位同学都要根据“任 务二”中自己搜集的新闻素材，参考“技巧点 拨”，写一则消息。写完后,组内同学互相交流,修 改完善。
要求:自拟标题，内容符合要求，语言通顺，不超过 300字。
20
写作消息的唯一目的，是通过作者的巧妙“汇 报”，让读者清晰地“知道”事情的有关状况。
在向校报投递消息时，要力争做到:
(1)符合题意(即消息的内容是报道八年级(1)班此次 班会活动的情况)。
(2)中心明确(即消息的主体是围绕“校园安全”班会 活动组织和安排材料的)。
盖我们学习生活的方方面面。
在学校的统一安排下，此次活动进行得有条不
紊，同学们投入到了热火朝天的劳动中。由于暑
假未经打扫，且暑期校园施工，到处是灰尘和水
泥浆，给这次劳动带来了一定的困难。但是同学
们没有被困难吓倒，他们以班级为单位，迅速地
投入到事先分配好的各自的区域中。大家不怕脏、
不怕累，仔细地清理着每一扇窗户、每一个角落，
18
本篇习作做到了“三度反复”，消息标题、导语和 主体在同一个新闻事实的基础之上进行叙述，确 保了消息整体的统一性。详尽地报道了此次清洁 活动的事实，并实事求是地肯定了此次活动的积 极意义。语言简洁通俗，符合消息的文本特征， 不失为一篇佳作。
19
9月11日(周一)下午，平安中学各班组织了以“校园 安全”为主题的班会活动，作为八年级(1)班的校 报通讯员，请你给校报写一则消息，报道你们班 此次班会活动的情况。
写作 新闻写作
1
1.理解新闻的相关常识，贯穿于新闻写作中。
2.尝试运用相关的知识和方法进行新闻的写作。
3.学会通过新闻揭示人物的精神品质，反映时代风 貌。
2
一、必做任务:写一则消息。每位同学都要根据“任 务二”中自己搜集的新闻素材，参考“技巧点 拨”，写一则消息。写完后,组内同学互相交流,修 改完善。
要求:自拟标题，内容符合要求，语言通顺，不超过 300字。
20
写作消息的唯一目的，是通过作者的巧妙“汇 报”，让读者清晰地“知道”事情的有关状况。
在向校报投递消息时，要力争做到:
(1)符合题意(即消息的内容是报道八年级(1)班此次 班会活动的情况)。
(2)中心明确(即消息的主体是围绕“校园安全”班会 活动组织和安排材料的)。
盖我们学习生活的方方面面。
部编版语文八年级上册第1单元单元写作指导 新闻写作 课件
【范文】 林真真轻松夺冠
①18日的校运动会田径赛场几近爆满，二三十名啦啦队员就是冲 着本届赛会的大牌明星林真真而来。代表八年级(1)班出征的林真真最 终以1.50米的成绩轻松夺冠，比第二名超出近20厘米。
②14时，同时开赛的男子百米大战和女子跳高决赛准时上演，观 众也随着宣告员的“引领”游移目光，时而男子风驰电掣，时而女子起 跳落地，一场田径盛宴高潮此起彼伏……
(二) 自选任务：任选表格中的一项任务完成。
新闻特写 具体描述新闻事件中的某一场景，生动形象地展现新闻现场 人物通讯 环绕新闻事件中的人物，报道其言行、事迹，展现人物的精神 事件通讯 相对完整地记述新闻事件，展示其发展过程与社会意义 背景资料 调查并呈现新闻事件的社会历史背景、深层原因等 新闻花絮 记录主体事件之外的一些有价值或有趣的小新闻点
3．再次，要写好导语。导语是消息的核心，也是消息这一新闻体裁区 分于其他文体的一个重要特征。 4．最后，要注意语言的准确、简练、易懂，在此基础上，可适当讲究 生动形象。
范文引路 (一)
请根据所学知识，拟写一则消息。 我校男、女篮球队勇创佳绩(标题)
本报讯 5月21日上午，从本市中小学篮球联赛上传来喜讯，代表 我校参加初中组决赛的男、女篮球队，经过艰苦鏖战，分获初中组男女 篮球联赛的第一名和第二名。(导语)
(4)结语是消息的最后一句或最后一段话。有时候对全篇做小结，以加 深读者的印象；有时候写出发展趋势，引起读者注意。 (5)附加部分——电头，指放在导语前面的，或是用括号的情势介绍发 稿通讯社、发稿时间及发稿记者等情况的文字。
消息正文的结构通常是按照重要性递减的原则安排的，即所谓“倒 金字塔结构”。其中导语部分集中讲述最重要的新闻事实；此后随文章 的展开，事实的重要性逐渐减弱；如果有相关的背景材料，一般放在新 闻事实的后面。
人教部编版八年级上册第一单元《新闻写作》课件(共16张PPT)
他们睿智、拼搏、配合默契，出风范，为班级取得了荣誉， 班级的团结和凝聚力在此刻体现的淋漓尽致。老师们的加入更是 将运动会带进了高潮。比赛时，赛场上的家长和观众们按捺不住 兴奋之情，全程陪伴，高声呐喊，全校师生在此刻拧成了一股绳， 只因为坚信我们是一家人!
人物通讯 。
事件通讯 相对完整地记述新闻事件，展示其发展过程与社会意义。 背景资料 调查并呈现新闻事件的社会历史背景、深层原因等。
三 思路点拨
自选一
事 件 通 讯
自选二
人 物 通 讯
自选三
新 闻 特 写
自选一 事件通讯
事件通讯的要求
明确主题思想,精选素材 通讯篇幅一般比消息长，这并不意味材料不加选择，
此次运动会不仅锻炼了学生的体力，考验了体能，更激活了 生命，展示学生的个性和青春活力。今天的比赛已经暂时告一段 落，明天又将会书写怎样的神话呢？让我们拭目以待!
新闻小练笔
27日，我校的运动会又迎来了崭新的一天，经过一晚的休 息之后，同学们容光焕发，精神抖擞，面对激烈的比赛，选手们 更是不负众望，展现在我们面前的永远是朝气蓬勃、永不言败的 战斗豪情。
400米的比赛中，运动员们超越对手，超越自我，勇往直前， 向胜利的终点冲刺； 800米的比赛选手更是克服了来自身体和心 理上的双重考验，昂起自信的头，带着必胜的信念，向终点冲去， 真正体现了努力拚搏，永不服输的运动精神，带给我们以心灵的 震撼。一、二年级的60米的接力比赛，运动员们年龄虽小，但运 动精神却一点都不输给高年级的同学。
(摘自2016年6月2日《湖北日报》)
简评：
这篇事件通讯,首先抛出一个4亿“替代经费”无奈沉睡的疑 问,然后层分析“沉睡”的原因,事件来龙去脉过程清楚。它从“替 代经费”无人使用为切入点,引发人们关注高校科研入员经费使用 难、科研人员创新积极性受挫伤的现象,激发人们去探讨如何破解 体制、机制的束缚,促进广大科研工作者进发出创新激情与活力的 大主题。
部编八年级语文上册第一单元写作《新闻写作》课件 (共43张PPT)
10.写作指导--结尾
新闻的结尾有小结式、启发式 、号召式、分析式、展望式…… 。这些结尾写作与一般记叙文结 尾的写作并无大的不同。
10.写作误区一：弱化标题
标题是新闻的眼睛。如果眼睛不明 亮，那新闻是很难吸引 人的。我们平时在写作过程中，将大 部分心思用在稿件的内 容上，常常是写完稿后再起标题，想 不出好的就随意编个了 事，总觉得无关紧要.其实，这是陷 入了弱化标题拟定环节 的误区.标题绝对是一篇稿件成功与 否的关键所在.我们阅读 消息时，最先看到的常是新闻的标 题，一个好的标题会抓住 受众的眼球让他不由自主被吸引着 看下去；而一个索然无味 的标题只能让你一扫而过不想再探 究下面的新闻。因此，我 们要多在标题拟定上下功夫，要按 照创新，贴切，准确，精 炼等原则做好每一个标题。
2019部编八年级语文上册课件 写作《 新闻写作》
新闻写作
2019年9月27日
要通过世界上人们看得见的笑容和 人们看不见，不知道的眼泪来观察生活 ！
写作目标 1.把握新闻的六要素和消息的“倒金字塔结构” 。 2.把握消息、新闻特写、通讯等不同新闻体裁的 特点。 3.能够从众多的材料中提炼信息，确立一个高远 而深刻的主题，并围绕主题选取典型的材料。 4.能依据所写的内容来确定新闻的标题、导语、
背景的作用： 第一个作用，是说明新闻事件的起因。 第二个作用，显示或帮助读者理解新闻事件的重要性。 第三个作用，突出新闻稿件的新闻价值。 第四个作用，表明记者的观点。记者是不准在新闻中发表议 论的，但是，谁也无法禁止记者 通过自己来写的新闻表达自 己的立场和看法。纯客观的报道是不存在的。
背景的类型 常见的有三种：对比性的，说明性的，注释性的。有的新 闻学则将 背景分为四种：人物背景、地理背景、历史背景和 事物背景。
部编版语文八年级上册第一单元作文新闻写作课件
导语：是用简要的文字，集中呈现最重要、最新鲜或最有特点的新闻 事实，提示消息的要旨，吸引读者进一步阅读文章。
主体：是消息的主要部分。它承接导语，具体叙述新闻事实，提供 更详尽的信息；有时还要阐述导语所揭示的主题，或回答导语中提出的 问题。
消息的正文结构通常是按照重要性递减的原则，即所谓“倒金字塔结 构”。
《首届诺贝尔奖颁发》标题准确概括消息的主要内容： 《我三十万大军胜利南渡长江》标题中的“三十万”“胜利”“南渡” 这些关键词，突出了消息中最具新闻价值的要素，很容易引起受众的关注。
技能点拨
三、怎样写消息 2、要合理安排正文的结构。
消息的正文一般包括：导语、主体、背景和结语四个部分（后两部分 有时暗含在主题中。）
采访过程中，要尊重采访对象，注意言行得 体。例如：不要强求采访对象回答不愿意回答的 问题；拍摄人物照片时，要事先征得对方的同意。
我是小记者
任务二：新闻写作
1.了解新闻的基本特点，初步掌握新闻的要素和结 构。 2.运用新闻写作的技能，尝试新闻（消息）的写作。 3.学会通过新闻（消息）发现生活中有意义有价值， 彰显正能量，与生活密切相关的话题和事件。
采访提示： 你是一位八年级学生，假如你做为学校 新闻社团的一名记者，你要采访新入学的七 年级新生，你准备分别提出什么问题？
时间 地点
采访 对象
采访提纲 x月xx日中午午休，xx班教室
七年级个别新生
采访提纲
采访 了解七年级新生升入初中的感受 目的 ，对自己和学校有哪些期待等
采访 方式
交流沟通，笔记记录
202X-2023年部编版八年级教材
第一单元作文 新闻写作
我是小记者
任务一：新闻采访
1.培养发现新闻线索，选取新闻事实的报道的能力。
主体：是消息的主要部分。它承接导语，具体叙述新闻事实，提供 更详尽的信息；有时还要阐述导语所揭示的主题，或回答导语中提出的 问题。
消息的正文结构通常是按照重要性递减的原则，即所谓“倒金字塔结 构”。
《首届诺贝尔奖颁发》标题准确概括消息的主要内容： 《我三十万大军胜利南渡长江》标题中的“三十万”“胜利”“南渡” 这些关键词，突出了消息中最具新闻价值的要素，很容易引起受众的关注。
技能点拨
三、怎样写消息 2、要合理安排正文的结构。
消息的正文一般包括：导语、主体、背景和结语四个部分（后两部分 有时暗含在主题中。）
采访过程中，要尊重采访对象，注意言行得 体。例如：不要强求采访对象回答不愿意回答的 问题；拍摄人物照片时，要事先征得对方的同意。
我是小记者
任务二：新闻写作
1.了解新闻的基本特点，初步掌握新闻的要素和结 构。 2.运用新闻写作的技能，尝试新闻（消息）的写作。 3.学会通过新闻（消息）发现生活中有意义有价值， 彰显正能量，与生活密切相关的话题和事件。
采访提示： 你是一位八年级学生，假如你做为学校 新闻社团的一名记者，你要采访新入学的七 年级新生，你准备分别提出什么问题？
时间 地点
采访 对象
采访提纲 x月xx日中午午休，xx班教室
七年级个别新生
采访提纲
采访 了解七年级新生升入初中的感受 目的 ，对自己和学校有哪些期待等
采访 方式
交流沟通，笔记记录
202X-2023年部编版八年级教材
第一单元作文 新闻写作
我是小记者
任务一：新闻采访
1.培养发现新闻线索，选取新闻事实的报道的能力。
《新闻写作》最新部编人教版语文《新闻写作》八年级语文上册第一单元课件PPT
今天，我们就来尝试完成一次新闻写作的学习任务。
什么是新闻？
狭义：指消息（迅速、简要报道新近发生的事件的一种 新闻体裁） 广义：包括消息、新闻特写、通讯、报告文学。
新闻的特点是什么？
新 真 快
新闻的六要素是什么？
何时
何地
何事
何人
何故
如何
新闻结构的五部分是什么？
• 标题——迅速了解新闻的主要内容
2.主题+引题式。在主题的上面，从一个侧面对主题作 引导、说明。（引题：揭示消息的思想意义或交待背景， 说明原因，烘托气氛。）
保护野生动物维护生态平衡（引题）
西藏打击乱捕滥猎不法分子的活动（主题）
3.主题+副题式。 副题在主题下面，对主题起补充、注释的作用。副
题：提示报道的事实结果，或作内容提要。 用于补充、 注释和说明、印证主题。
“至发电文时止”VS“到发电文的时候为止” “现已占领”VS“现在已经占领”
题文展示
（一）必做任务：写一则消息。每位同学都 要根据“任务二”中自己搜集的新闻素材，写一 则消息。
思维导图
依据新闻素材，理清新闻要 素，提炼出新闻主旨或主要 内容，即“何人（何物）+ 何事”；也可用有震撼力的 事件作为标题，突出其意义 或影响力
2.结语：是消息的最后一句话或一段话。有的消息 已经把事实说清楚了，就不需要结语了。
(五)确切简练语言：
“英勇的人民解放军二十一日已有大约三十人渡过 长江。” “人民解放军百万大军” “西起九江（不含）” “此处敌人抵抗较为顽强” 汤恩伯“认为南京、江阴段防线是很巩固的”
确切（实事求是）
简 练：
一道公文背着39颗印章旅行（主题） 希望有关部门舍繁就简，多办实事，加快住宅建设步 伐（副题）
什么是新闻？
狭义：指消息（迅速、简要报道新近发生的事件的一种 新闻体裁） 广义：包括消息、新闻特写、通讯、报告文学。
新闻的特点是什么？
新 真 快
新闻的六要素是什么？
何时
何地
何事
何人
何故
如何
新闻结构的五部分是什么？
• 标题——迅速了解新闻的主要内容
2.主题+引题式。在主题的上面，从一个侧面对主题作 引导、说明。（引题：揭示消息的思想意义或交待背景， 说明原因，烘托气氛。）
保护野生动物维护生态平衡（引题）
西藏打击乱捕滥猎不法分子的活动（主题）
3.主题+副题式。 副题在主题下面，对主题起补充、注释的作用。副
题：提示报道的事实结果，或作内容提要。 用于补充、 注释和说明、印证主题。
“至发电文时止”VS“到发电文的时候为止” “现已占领”VS“现在已经占领”
题文展示
（一）必做任务：写一则消息。每位同学都 要根据“任务二”中自己搜集的新闻素材，写一 则消息。
思维导图
依据新闻素材，理清新闻要 素，提炼出新闻主旨或主要 内容，即“何人（何物）+ 何事”；也可用有震撼力的 事件作为标题，突出其意义 或影响力
2.结语：是消息的最后一句话或一段话。有的消息 已经把事实说清楚了，就不需要结语了。
(五)确切简练语言：
“英勇的人民解放军二十一日已有大约三十人渡过 长江。” “人民解放军百万大军” “西起九江（不含）” “此处敌人抵抗较为顽强” 汤恩伯“认为南京、江阴段防线是很巩固的”
确切（实事求是）
简 练：
一道公文背着39颗印章旅行（主题） 希望有关部门舍繁就简，多办实事，加快住宅建设步 伐（副题）
第一单元单元写作指导新闻写作导学课件—八年级语文上册部编版(共25张PPT)
第一单元写作指导
目录
01 技巧指导 02 文题导写 03 例文赏析
技巧指导
新闻写作 在采写新闻特写时，我们不妨从以下这几个方面着手。 一、选取重大题材,提炼深刻主题 我们如何去发现新闻题材并进行科学的选取呢？到底哪些题材适合写特 写？我们不妨听听美国学者朱利安·哈瑞斯关于新闻选材的建议： 1.不平常的情况。如奇怪的事、反常现象、巧合、特殊人物等。 2.平常的事情。如众人熟悉的人物、场所、事情；里程碑性的历史事件、 纪念日等。
第一单元 单元写作指导 新闻写作 导学课件—2020年秋八年级语文上册 部编版(共25张PPT)
第一单元 单元写作指导 新闻写作 导学课件—2020年秋八年级语文上册 部编版(共25张PPT)
二、写一篇人物通讯或事件通讯。人物通讯要围绕新闻事件中的人物， 报道其言行、事迹、展现人物的精神；事件通讯要相对完整地记述新闻 事件，展示其发展过程与社会意义。不少于500字。
第一单元 单元写作指导 新闻写作 导学课件—2020年秋八年级语文上册 部编版(共25张PPT)
第一单元 单元写作指导 新闻写作 导学课件—2020年秋八年级语文上册 部编版(共25张PPT)
面写着：河南洛阳一拖公司油泵厂安环科高防。我明白了，这200块钱就 是素不相识的高防同志看了《中国青年报》1994年12月19日刊登的《黄 杉木店陋室铭》后汇给王镜老人的。
二、事件通讯 事件通讯，顾名思义，它是以重大的或不同寻常的事件作为报道内容 的通讯类型。 事件通讯记述新近发生的、受到人们普遍关注的事件。 因此，事件通讯主要是报道事件，介绍事件的来龙去脉，往往有头有 尾、有情节、有细节。即使篇幅短小，也要把事件说清楚，使读者读 后对事件有比较完整清晰的印象。事件通讯写作的基本要求和方法有 以下几点： 1.叙事要清晰。 (1)事件情节要交代清楚明了。 事件通讯是报道真实的事件。在写作时一定要注意叙事清晰，事件情
目录
01 技巧指导 02 文题导写 03 例文赏析
技巧指导
新闻写作 在采写新闻特写时，我们不妨从以下这几个方面着手。 一、选取重大题材,提炼深刻主题 我们如何去发现新闻题材并进行科学的选取呢？到底哪些题材适合写特 写？我们不妨听听美国学者朱利安·哈瑞斯关于新闻选材的建议： 1.不平常的情况。如奇怪的事、反常现象、巧合、特殊人物等。 2.平常的事情。如众人熟悉的人物、场所、事情；里程碑性的历史事件、 纪念日等。
第一单元 单元写作指导 新闻写作 导学课件—2020年秋八年级语文上册 部编版(共25张PPT)
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二、写一篇人物通讯或事件通讯。人物通讯要围绕新闻事件中的人物， 报道其言行、事迹、展现人物的精神；事件通讯要相对完整地记述新闻 事件，展示其发展过程与社会意义。不少于500字。
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面写着：河南洛阳一拖公司油泵厂安环科高防。我明白了，这200块钱就 是素不相识的高防同志看了《中国青年报》1994年12月19日刊登的《黄 杉木店陋室铭》后汇给王镜老人的。
二、事件通讯 事件通讯，顾名思义，它是以重大的或不同寻常的事件作为报道内容 的通讯类型。 事件通讯记述新近发生的、受到人们普遍关注的事件。 因此，事件通讯主要是报道事件，介绍事件的来龙去脉，往往有头有 尾、有情节、有细节。即使篇幅短小，也要把事件说清楚，使读者读 后对事件有比较完整清晰的印象。事件通讯写作的基本要求和方法有 以下几点： 1.叙事要清晰。 (1)事件情节要交代清楚明了。 事件通讯是报道真实的事件。在写作时一定要注意叙事清晰，事件情
单元写作指导(1) 新闻写作 讲练ppt课件—八年级语文上册 部编版
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◆学法指导——学写导语 1．拟写导语方法 新闻导语即消息的开头，它以极其简洁的文 字，写出消息中最重要、最精彩的事实，提纲挈 领，牵引全文，吸引读者。导语一般情况下是新闻 开头的第一段或第一句话，它用简明生动的文字， 写出消息中最主要、最新鲜的事实，鲜明地提示消 息的主题思想。
新闻主体的结构形式大致有三种： (1)按照新闻事件发生、发展的先后顺序组织材 料。报道单一而又具体完整的新闻事件的消息常采 用这种结构形式； (2)按照各个新闻事件之间的逻辑关系组织材 料。这里所说的逻辑关系，包括因果关系、递进关 系、条件关系、并列关系、主次关系、点面关系 等。综合新闻、述评消息常采用这种结构形式；
单元写作指导(一) 新闻写作
一、写作导航 学习写消息，首先要明白什么是消息。消息就 是以简明的文字迅速及时地报道最新事实的短篇新 闻宣传文书，也是最常见、最经常采用的新闻体 裁。消息的结构一般由标题、导语、主体、背景和 结语五部分组成，通常是按照重
二、写作指导 ◆学法指导——学拟标题 1．拟标题方法 标题是新闻的眼睛，直接关系到能否吸引读者 的“眼球”。有主题(正题)、引题(眉题)、副题(次 题)三种。主题：概括与说明主要事实和思想内容。 引题：揭示意义或交代背景，说明原因，烘托气 氛。副题：提示报道的事实结果，或作内容提要。
“看书先看皮，看报先看题。”一篇报道，读 者拿起来之后要先看标题，然后再决定看还是不 看。标题是新闻的题目，是消息的眼睛，拟写得 好，可以吸引读者；拟写得差，一篇好消息也会被 埋没。可见标题有着向读者推荐的作用。新闻标题 的结构方式、写法丰富多样。但有一点是共同的， 在标题撰写上必须下功夫。新闻界有“三分之一时 间写标题、三分之一时间写导语、三分之一时间写 主题”这一说法。
单元写作指导 新闻写作 导学精品课件—八年级语文上册 部编版(25张)
通讯 一、人物通讯 人物通讯是以报道人物为主要内容的通讯。这类通讯可以说是最常见 的。特别是以报道先进人物的先进事迹和先进思想为内容的通讯，常 常占有报刊的主要篇幅。人物通讯所报道的人物具有特定性，他们往 往具有较高的新闻价值。既可以是正面的人物，也可以是反面人物， 但以正面人物为主。人物通讯写作的基本要求和方法有以下几点： 1.要体现当今的时代特征。 人物通讯不同于人物传记，人物通讯有新闻性，它报道的人物，要有 时代感，能反映时代的精神和面貌。因此，在写作中，一方面，要努
3.要用人物的行为表现人物。 用人物的行为表现人物，是人物通讯写作中常用的一种表现手法。 4.人物通讯有两种写法。 一是对人物一生，或某一个阶段、某一个方面，作比较全面的报道。 这样的人物通讯，人物活动和事件发展的时间跨度大，所用的材料比 较多，一般情况下篇幅也比较长。还有一种写法，不对人物作全面的 报道，而是抓住某个特定的情景，简单几笔，把人物的精神、特点写 出来；或是对人物的精神、特点，作一些侧面的报道。这类通讯又被 称为“速写”或“侧记”。
力挖掘人物身上最能体现时代特征的东西；另一方面，要抓住现实生活 中人们普遍关心的问题、迫切需要解决的问题来选择报道典型，使通讯 具有强烈的时代气息与可读性。 2.要写出人物的特点。 写人物通讯的关键是写人，如何把人物写活是人物通讯的重要任务。要 把人物写活，首先要抓住人物的特点。一般来说，人物的特点越鲜明， 人物的形象就越生动。要写出人物的特点，就要精选典型的情节和细节， 没有典型的材料，无论如何都不能把人写活。
节要交代清楚明了。如果交代得不明白，叙事丢三落四，或者该说清楚的 地方说得含含糊糊，读者看后心里尽是问号，就收不到好的宣传效果了。 (2)叙事线索要清晰。 向读者叙述一个事件，要有一条清晰的叙事线索。由于各个事件各有其自 身的发展过程和具体特点，因此先记叙什么，后记叙什么，沿着一条怎样 的线索来写才能取得好的效果，这在动笔之前必须周密地考虑好。如果叙 事线索不清，叙述颠三倒四，人们读了就会迷惑不解。一般来说，一篇事 件通讯总要有一条主要的、清晰的叙事线索。这样，即使事件错综复杂、 曲折多变，但有线索在手，仍会排列有序、衔接有方，使读者一目了然， 有个完整的印象。
部编版语文八年级上册第1单元新闻写作课件
写作实践
英语组组织学生开展了“描画学校蓝图”活动课。 据悉，我校各班每周五都会开展这种以知识性、趣味 性、情感性、针对性、实践性为一体的多样性活动课，这 类活动课受到了学生和家长的欢迎。
写作实践
点拨
这则消息结构完整，各要素清楚；标题概括了导 语，在导语中又体现了主体。同时语言简洁准确，并 且在活动内容的介绍中不失生动，将活动课如何丰富 多彩展现得淋漓尽致，又不显得烦冗拖沓，是学习消 息写作的一篇佳例。
写作指点
3. 要写好导语。导语是消息的核心，一般是正文的第一句话或第 一段话，是对标题的简要说明，简要介绍新闻事件的主要内容。 如《人民解放军百万大军横渡长江》的导语部分，从渡江作战 兵力、战线、战况三个方面总括全文，能让读者较为详细地了 解新闻内容。
4. 要合理安排正文的结构。消息的正文一般包括导语、主体、背 景和结语四部分( 后两部分有时暗含在主体中)。消息的正文通 常以“倒金字塔结构”呈现，如《首届诺贝尔奖颁发》。
完后，组内同学互相交流，修改完善，可参照自主评价表进行
自评或互评。
写作实践
优秀例文
我校开展丰富多彩的活动课
202X 年9 月23 日春蕾文学社八年级（2）班李明报道
我校在上周五开展了丰富多彩的综合实践活动。
八年级语文活动课以“妈妈，我想对您说”为题，让同
学们写出了自己对母爱的体会和感悟，并以座谈、演讲的情
1. 运用多种方法，组织、收集、整理、修改、加工 各种新闻素材，使之成为成形的新闻产品。
2. 所有稿件，根据其重要性，将最有价值的安排在 头版头条，其余根据内容划分版面。
3. 标题的字号要醒目，栏目的划分要整齐有序且富 于变化，并进行恰当装饰。
写作实践
1.30 米，赛场上只剩下林真真和来自八年级（5）班的一名选 手，两人第二次冲击成功后直接将横杆调到1.50米，此高度对于男 同学，可能不算什么，但是对于个头普遍不高的女同学，就很难逾 越了。这不，八年级（5）班选手出师不利，一跳失败。轮到林真 真上场，她在大家的掌声和呐喊声中慢慢入场，表情镇定，丝毫没 有受到现场嘈杂环境的影响，目视前方，起跑，加速，腾空，她像 一只在空中飞舞的燕子，过杆，落地。完善的弧线定格在现场每一 个人的心中。 详写林真真跳高的过程，放慢镜头，