2019春新苏教版3三年级语文下册第10课《金子》完美教学课件
10、金
子
1
彼得.弗雷特
淘金
蜂拥而至
埋头苦干
一无所获 扫兴离去
种花
全部精力
若有所悟 倾盆大雨
2
他不无骄傲地对人 说：“我 是 唯 一 找 到 真 金 的 人！我 的 金 子就在这块土地 里。”
3
听说有人在萨文河畔无意中发现了金 子，淘金者便蜂拥而至。他们在河床上挖 蜂拥而至 出很多大坑，希望找到金子，结果，绝大 多数一无所获，只好扫兴离去。 一无所获 扫兴离去
5
自读课文的第三、四自然段，用 “——”画出彼得看到的句子， ﹏ 用 “﹏﹏ ”画出彼得听到的句子。
6
“这里没找到金子，”彼得若有所悟， 若有所悟
“但这土地很肥沃，我可以用来种花，人们
一定会买些花来装扮自己的客厅。如果真是
这样的话，用不了几年我就会成功的……”
7
彼得留了下来，他把自己的全部精力都 用来培育花苗，不久田地里长满了美丽 娇艳的鲜花。
12
爱写作的你，不妨写写 你学《金子》的感受？
13
4
彼 得·弗 雷 特 不 甘 心 落 空，他 在 河 床 附 近 买 了 一 块 没 人 要 的 土 地， 一 个 人 默 默 地 挖 掘 着。他 埋 头 苦 干 了 几 个 月，几 乎 翻 遍 了 整 块 土 地，也 没 有 发 现 一 丁 点 儿 金 子。 面 对 着 坑 坑 洼 洼 的 土 地，他 失 望 了。
8
彼得把自己的全部精力都用来培
育花苗，他先平整土地，然后＿
＿＿＿＿＿，再＿＿＿＿。平 时，不管是＿＿＿＿，还是＿ ＿＿＿ ，他都认真照顾花苗，
不久田地里长满了美丽娇艳的鲜 花。
9
10
我是唯一找到真金的人！ 我的金子就在这块土地里。
11
劳动一日，可得一夜的安眠；勤 劳一生，可得幸福的长眠。 书山有路勤为径，学海无涯苦作 舟。 有志者事竟成 敢于和时间赛跑的人一定会成功
子
1
彼得.弗雷特
淘金
蜂拥而至
埋头苦干
一无所获 扫兴离去
种花
全部精力
若有所悟 倾盆大雨
2
他不无骄傲地对人 说：“我 是 唯 一 找 到 真 金 的 人！我 的 金 子就在这块土地 里。”
3
听说有人在萨文河畔无意中发现了金 子，淘金者便蜂拥而至。他们在河床上挖 蜂拥而至 出很多大坑，希望找到金子，结果，绝大 多数一无所获，只好扫兴离去。 一无所获 扫兴离去
5
自读课文的第三、四自然段，用 “——”画出彼得看到的句子， ﹏ 用 “﹏﹏ ”画出彼得听到的句子。
6
“这里没找到金子，”彼得若有所悟， 若有所悟
“但这土地很肥沃，我可以用来种花，人们
一定会买些花来装扮自己的客厅。如果真是
这样的话，用不了几年我就会成功的……”
7
彼得留了下来，他把自己的全部精力都 用来培育花苗，不久田地里长满了美丽 娇艳的鲜花。
12
爱写作的你，不妨写写 你学《金子》的感受？
13
4
彼 得·弗 雷 特 不 甘 心 落 空，他 在 河 床 附 近 买 了 一 块 没 人 要 的 土 地， 一 个 人 默 默 地 挖 掘 着。他 埋 头 苦 干 了 几 个 月，几 乎 翻 遍 了 整 块 土 地，也 没 有 发 现 一 丁 点 儿 金 子。 面 对 着 坑 坑 洼 洼 的 土 地，他 失 望 了。
8
彼得把自己的全部精力都用来培
育花苗，他先平整土地，然后＿
＿＿＿＿＿，再＿＿＿＿。平 时，不管是＿＿＿＿，还是＿ ＿＿＿ ，他都认真照顾花苗，
不久田地里长满了美丽娇艳的鲜 花。
9
10
我是唯一找到真金的人！ 我的金子就在这块土地里。
11
劳动一日，可得一夜的安眠；勤 劳一生，可得幸福的长眠。 书山有路勤为径，学海无涯苦作 舟。 有志者事竟成 敢于和时间赛跑的人一定会成功
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【苏教版】2019年春三年级下册语文：第10课《金子》示范教案
第10课金子第一课时教学目标1．正确认读本课“畔、淘、彼、茸、悟”等5个生字，会写田字格里的“坑、甘、买、掘、钱、盆、沃、扮、厅”等9个生字。
理解由生字组成的词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，体会作者的感情，认识蒲公英一天的变化。
3．正确、流利、有感情地朗读课文，能描述“我”和哥哥在草地上吹蒲公英的种子玩乐的情形，解释草地变颜色的原因。
通过朗读传达出在草地上玩乐的欢快，对草地的喜爱。
教具准备：生字卡片、多媒体课件教学过程：一、畅谈梦想，引入课题。
同学们，我们每个人活着都有自己的梦想。
比如杨利伟叔叔从小梦想着能飞向太空，经过不懈的努力，现在杨利伟叔叔实现了自己的梦想。
你能谈谈你的梦想吗？（学生畅谈）许多人都有过寻找到金子发财致富的梦想。
“金子”我想大家都知道，它是一种贵重的金属。
今天，我们就来学习一个与金子有关的生动有趣而又蕴涵道理的故事。
教师板书课题：《金子》齐读课题。
二、初读课文，了解梗概。
1.默读课文，想一想，回答下面的问题。
（1）故事的主人公是谁？（2）他有什么样的梦想？（3）他一开始有没有实现梦想？（一无所获）（4）后来他有没有实现呢？（找到真金）2.再请你快速默读课文，找一找哪里写了彼得一无所获？生：1-2自然段。
哪里写了他找到真金？生：第7自然段。
三、记忆字形，检查自学。
1.自由读课文，要求：读准字音，读通课文，遇到难读的地方多读几遍。
2.出示生字词，自由练读。
táo bǐɡān mǎi jué kēnɡwā qián淘金者彼得·弗雷特不甘心买地挖掘坑坑洼洼金钱pén rónɡ wù bàn pàn wò tīng倾盆大雨绿茸茸若有所悟装扮河畔肥沃客厅指名示范读词，读后评议是否读正确了。
（注意：坑是后鼻音，盆是前鼻音）齐读生字词理解词语“一无所获、若有所悟”的意思。
生：一无所获：什么东西都没有获得。
三年级下册语文课件-10.金子苏教版(共56张PPT)
埋头苦干 若有所悟
教师点拨：这道题考查的是正确朗读本课生词的知识。朗读时需要
注意：“拥”的声母是y，不是r；“获”是三拼音节；“倾”是后 鼻音；“雨”是整体认读音节。
参考答案：蜂拥而至（fēnɡ yōnɡ ér zhì） 一无所获（yì wú suǒ huò）
埋头苦干（mái tóu kǔ ɡàn） 坑坑洼洼（kēnɡ kēnɡ wā wā） 倾盆大雨（qīnɡ pén dà yǔ） 若有所思（ruò yǒu suǒ sī）
河畔
彼得
绿茸茸
多音字
兴
xīng（兴奋）
xìng（扫兴）
中
zhōng（中间）
zhòng（投中）
理解词语
蜂拥而至： 像蜂群似的拥挤着(走)过来。 造句：听说这里有演唱会，歌迷们蜂拥而至。 一无所获： 什么东西都没有得到。 造句：他们忙碌了这么多天，结果却一无所获。 挖 掘： 挖；发掘。 造句：老爷爷正在挖掘、整理地方戏曲剧目。 倾盆大雨： 形容雨极大。 造句：倾盆大雨一直下了三天三夜。
féi wò
买 卖
金 钱
dǎ bɑn dà
盆 子
tīng jué tǔ
肥 沃 掘 土
打 扮
大 厅
三、把词语补充完整，并按要求做题。
甘 心
挖 掘
zhuāng bàn
肥 沃
装 扮
3.比一比再组词。
坑（ 抗（ 钱（ 线（ 挖坑 ） 抵抗 ） 买（ 买书 卖（ 卖掉 盆（ 脸盆 盘（ 盘子 ） ） ） ）
金钱 ）
毛线 ）
4.选择合适的词语填空。
装扮
打扮
（1）过年了，人们都把自己（ 打扮 ）得漂漂 亮亮的。 （2）节日的天安门广场被鲜花（ 装扮 ）得格 外漂亮。
2019春新苏教版三年级语文下册10.金子教案1
（一）学习第一自然段
1、指名读，你知道了什么？
2、出示：淘金绝大多数
3、齐读。
（二）学习第二、三自然段
1、指名读，你知道了什么？
2、出示。
彼得·弗雷特埋头苦干
3、齐读。
（三）学习第四自然段
1、指名读，你知道了什么？
2、出示。
附近挖掘坑坑洼洼
冲刷绿茸茸
3、齐读。
（四学习第五自然段
1、指名读，你知道了什么？
（2）指名读给大家听？
（3）彼得找到的真金是什么？是怎样找到真金的？
（1）轻声读读§4，思考问题。
（2）读好第一句，特别是读出“倾盆大雨”的意思。
（4）土地非常肥沃。
（5）如果利用这块土地来种植，肯定会有收获。
（1）感情朗读，感悟彼得的想法。
（2）指名读。
（3）彼得有所领悟了。
（4）配乐读五段。
（1）指名读读这句话。
3、“六个月后，他连买面包的钱都没有了。于是，他准备离开这儿，到别处去谋生。”对彼得的想法，你有不同意见吗？你想对彼得说些什么呢？
过渡：彼得为了寻找到金子，在萨文河畔苦苦挣扎了六个月，结果却一无所获，希望破灭了，梦想还是那么遥远。难道就这样离去吗？
（三）学习第四——七段
1、轻声读读4－7自然段，想：他的梦想有没有实现？
1、齐读第二段。
2、在附近买了一块地，他埋头苦干了几个月，几乎翻遍了整块土地，也没有发现一丁点儿金子。
（1）他根本找不到金子。
为什么找不到金子？
（2）本来带着淘金的梦想来到这里的，现在非常失望。指名读，齐读。
3、我们想对彼得说不能轻易放弃。
1、轻声读读4－7自然段，思考问题。
2、从第七段看出来的。
（1）轻声读这句话。
1、指名读，你知道了什么？
2、出示：淘金绝大多数
3、齐读。
（二）学习第二、三自然段
1、指名读，你知道了什么？
2、出示。
彼得·弗雷特埋头苦干
3、齐读。
（三）学习第四自然段
1、指名读，你知道了什么？
2、出示。
附近挖掘坑坑洼洼
冲刷绿茸茸
3、齐读。
（四学习第五自然段
1、指名读，你知道了什么？
（2）指名读给大家听？
（3）彼得找到的真金是什么？是怎样找到真金的？
（1）轻声读读§4，思考问题。
（2）读好第一句，特别是读出“倾盆大雨”的意思。
（4）土地非常肥沃。
（5）如果利用这块土地来种植，肯定会有收获。
（1）感情朗读，感悟彼得的想法。
（2）指名读。
（3）彼得有所领悟了。
（4）配乐读五段。
（1）指名读读这句话。
3、“六个月后，他连买面包的钱都没有了。于是，他准备离开这儿，到别处去谋生。”对彼得的想法，你有不同意见吗？你想对彼得说些什么呢？
过渡：彼得为了寻找到金子，在萨文河畔苦苦挣扎了六个月，结果却一无所获，希望破灭了，梦想还是那么遥远。难道就这样离去吗？
（三）学习第四——七段
1、轻声读读4－7自然段，想：他的梦想有没有实现？
1、齐读第二段。
2、在附近买了一块地，他埋头苦干了几个月，几乎翻遍了整块土地，也没有发现一丁点儿金子。
（1）他根本找不到金子。
为什么找不到金子？
（2）本来带着淘金的梦想来到这里的，现在非常失望。指名读，齐读。
3、我们想对彼得说不能轻易放弃。
1、轻声读读4－7自然段，思考问题。
2、从第七段看出来的。
（1）轻声读这句话。
2019春新苏教版三年级语文下册10.金子教案1
课题
10金子
备课日期
月日
教学目标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，培养语感。
2、会认字5个，会写字9个。通过多种方法理解词语的意思。养成良好的自学习惯。
3、学习本课后，能从中悟出要想获得财富或成功就必须付出辛勤劳动的道理。
教学重难点
重点：有感情的朗读课文，理解课文的深刻含义。
难点：理解词语的含义和句子的含义。
（5）想象：看到这些生机勃勃的小草，你会想些什么呢？
5、过渡：彼得又是怎么想的，一起来看看§5。
（1）哪位小彼得来读读？
（2）赛读：哪位小彼得敢于挑战，再来读一读？
（3）从彼得的想法中，你听出了什么？
（4）让我们随着优美的音乐再来想一想。
（5）过渡：信心和希望，使彼得留下来。
6、理解“真金”，懂得道理。
（2）土地上长满了美丽的鲜花。
（3）指名读读这句话。
（4）种花也可以致富。
彼得留了下来，他把全部精力都用来培育花苗。
（体会：全部精力）
（5）要想获得财富或成功就必须付出辛勤劳动。
7、再读彼得的话。
1、一起回答。
2、个别交流，了解“真正的金子”是必须靠辛勤劳动才能获得。
3、各抒己见，体会深刻含义及蕴涵的道理。
（2）指名读给大家听？
（3）彼得找到的真金是什么？是怎样找到真金的？
（1）轻声读读§4，思考问题。
（2）读好第一句，特别是读出“倾盆大雨”的意思。
（4）土地非常肥沃。
（5）如果利用这块土地来种植，肯定会有收获。
（1）感情朗读，感悟彼得的想法。
（2）指名读。
（3）彼得有所领悟了。
（4）配乐读五段。
（1）指名读读这句话。
1、指名朗读课文
10金子
备课日期
月日
教学目标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，培养语感。
2、会认字5个，会写字9个。通过多种方法理解词语的意思。养成良好的自学习惯。
3、学习本课后，能从中悟出要想获得财富或成功就必须付出辛勤劳动的道理。
教学重难点
重点：有感情的朗读课文，理解课文的深刻含义。
难点：理解词语的含义和句子的含义。
（5）想象：看到这些生机勃勃的小草，你会想些什么呢？
5、过渡：彼得又是怎么想的，一起来看看§5。
（1）哪位小彼得来读读？
（2）赛读：哪位小彼得敢于挑战，再来读一读？
（3）从彼得的想法中，你听出了什么？
（4）让我们随着优美的音乐再来想一想。
（5）过渡：信心和希望，使彼得留下来。
6、理解“真金”，懂得道理。
（2）土地上长满了美丽的鲜花。
（3）指名读读这句话。
（4）种花也可以致富。
彼得留了下来，他把全部精力都用来培育花苗。
（体会：全部精力）
（5）要想获得财富或成功就必须付出辛勤劳动。
7、再读彼得的话。
1、一起回答。
2、个别交流，了解“真正的金子”是必须靠辛勤劳动才能获得。
3、各抒己见，体会深刻含义及蕴涵的道理。
（2）指名读给大家听？
（3）彼得找到的真金是什么？是怎样找到真金的？
（1）轻声读读§4，思考问题。
（2）读好第一句，特别是读出“倾盆大雨”的意思。
（4）土地非常肥沃。
（5）如果利用这块土地来种植，肯定会有收获。
（1）感情朗读，感悟彼得的想法。
（2）指名读。
（3）彼得有所领悟了。
（4）配乐读五段。
（1）指名读读这句话。
1、指名朗读课文
2019年新苏教版三年级语文下册第10课 金子 完结版课件
10、金子
1
• 蜂拥而至 淘金
绝大多数 挖掘 松软 娇艳
一无所获 坑坑洼洼
• 彼得.弗雷特 不甘心 • 倾盆大雨 • 若有所悟 冲刷 装扮
实现
2
换偏旁组词 坑 （坑坑洼洼）
（ （
（
） ）
）
3
换偏旁组词 钱 （金钱）
（ （
（
） ）
）
4
滂沱大雨
大雨如注
瓢泼大雨 倾盆大雨
5
• 出示似的蜂拥而来。（ ） （2）一点儿收获也没有。（ ） （3）雨水好像从盆里泼出来一样，形容 雨很大。（ ） （4）感觉好像悟出了什么道理（ ）
6
五年以后，彼得终于实现 了他的梦想。他不无骄傲地对 人说：“我是唯一找到真金的
人！我的金子就在这块土地 里。”
7
坑 彼 附钱 软 扮
左窄右宽
8
甘盆 买
9
1
• 蜂拥而至 淘金
绝大多数 挖掘 松软 娇艳
一无所获 坑坑洼洼
• 彼得.弗雷特 不甘心 • 倾盆大雨 • 若有所悟 冲刷 装扮
实现
2
换偏旁组词 坑 （坑坑洼洼）
（ （
（
） ）
）
3
换偏旁组词 钱 （金钱）
（ （
（
） ）
）
4
滂沱大雨
大雨如注
瓢泼大雨 倾盆大雨
5
• 出示似的蜂拥而来。（ ） （2）一点儿收获也没有。（ ） （3）雨水好像从盆里泼出来一样，形容 雨很大。（ ） （4）感觉好像悟出了什么道理（ ）
6
五年以后，彼得终于实现 了他的梦想。他不无骄傲地对 人说：“我是唯一找到真金的
人！我的金子就在这块土地 里。”
7
坑 彼 附钱 软 扮
左窄右宽
8
甘盆 买
9
部编苏教版三年级语文下册第10课《金子》精品课件
10
金子
互动课堂
听说有人在萨文河畔无意中发现 了金子，淘金者便蜂拥而至。
像蜂群似的拥挤着来到。
说明来的人很多。
10
金子
为什么有这么多淘金者蜂拥而至？
希望找到金子。
10
金子
他们在河床上挖出很多大坑，希望 找到金子。结果，绝大多数人一无所获， 只好扫兴离去。 结果却令人失望。
10
金子
在众多的淘金者中，彼得·弗雷 特有什么异同？
10
金子
课堂演练 一、判断对错。 河畔 bàn（ × ） 彼此 pí（ × ） 茸毛róng （ √ ）
淘金táo（ √ ） 若有所悟wù ( √ )
10
金子
二、写出下面词语的反义词。
一无所获——（ 满载而归 ）
肥沃——（ 贫瘠 ） 成功——（ 失败 ）
字词听写
10
金子
第二课时
通过上节课的学习，我们知道彼 得的梦想是找到金子。那么，他的梦 想到底有没有实现呢？让我们来一起 走进课文。
10
金子
他把自己的全部精力都用来培育 花苗，不久，田地里长满了美丽娇艳 的鲜花。
在彼得的辛苦努力下，这里长满了鲜花。
10
金子
10
金子
你认为彼得的找到“真金”是什么？ （理解表达第二题） 他是如何找到的？ “真金”指发财致富的办法。彼得是 在想到了正确的方法加上辛勤的劳动之 后找到的。
10
金子
同样满怀希望，不同的是，他更 吃苦耐劳。
10
金子
他埋头苦干了几个月，几乎翻遍 了整块土地。
正是因为彼得把这里的土地几乎翻遍 了，所以在一场大雨之后才长出一层绿茸 茸的小草。正是因为彼得付出了劳动，这 块没人要的土地才会给彼得带来回报。
2019春新苏教版3三年级语文下册第10课《金子》完结版课件
（1）像蜂群似的蜂拥而来。（ ） （2）一点儿收获也没有。（ ） （3）雨水好像从盆里泼出来一样，形容 雨很大。（ ） （4）感觉好像悟出了什么道理（ ）
6
五年以后，彼得终于实现 了他的梦想。他不无骄傲地对 人说：“我是唯一找到真金的
人！我的金子就在这块土地 里。”
7
坑 彼 附钱 软 扮
左窄右宽
8
甘盆 买
9
10、金子
1
• 蜂拥而至 淘金
绝大多数 挖掘 松软 娇艳
一无所获 坑坑洼洼
• 彼得.弗雷特 不甘心 • 倾盆大雨 • 若有所悟 冲刷 装扮
实现
2
换偏旁组词 坑 （坑坑洼洼）
（ （
（
） ）
）
3
换偏旁组词 钱 （金钱）
（ （
（
） ）
）
4
Hale Waihona Puke 滂沱大雨大雨如注瓢泼大雨 倾盆大雨
5
• 出示：根据下面的意思写词语。
(2019年春)苏教版三年级下册语文PPT课件10.金子【第2课时】
扮，左窄右宽，“分”撇迎让，捺画舒展。厅，“厂”横稍
短，撇舒展，“丁”横稍长，竖钩挺直。
不懈、善于发现、善于思考等，这才是令他不
无骄傲的地方，这才是彼得找到的真正的金子！
描红临写
教师 ：坑，“土”小，末笔横变提。甘，第一横长。买，横 钩稍小，“头”横要长，竖撇舒展。掘，左窄右宽，“尸”
撇画舒展。钱，“钅”靠上，“戋”斜钩舒展。盆，“分”
捺画舒展，“刀”要小，“皿”宽而扁，末笔横长托住上部。 沃，左窄右宽，“氵”呈弧形分布，“夭”末笔捺画舒展。
理解课文。
核心问题： 你从彼得找到真金的过程中得到什么启示？ 串珠问题： 1.读课文，课文讲了一件什么事？
2.画出绝大多数淘金者的结果。
3.彼得在淘金过程中的表现如何？他的结局是怎样的？ 4.彼得说的“真金”是当钱用的金子吗？如果不是那 会是什么？
点击 听朗读
听范读，边听边 思考核心问题。 同时认准字音， 理解词语意思。
品析：
听说有人在萨文河畔无意中发现了金子，淘金者
便蜂拥而至。他们在河床上挖出很多大坑，希望找到
金子。结果，绝大多数人一无所获，只好扫兴离去。 “蜂拥而至”说明这些淘金者是满怀希望而来， 但是结果却令人失望，他们不得不“扫兴”而归。这
一对比说明这些淘金者的心理落差很大。
彼得走出小木屋，发现眼前的土地和以前不一样了： 坑坑洼洼的地方已被大雨冲刷平整，松软的土地上长出 了一层绿茸茸的小草。
挣钱了。 有一天，李维施特劳斯又采购了一大批的日用百货和搭帐篷用
的帆布回来。结果这日用百货被抢购一空，帆布没人理会，为什么
呢？很简单，淘金者都有自己的帐篷，不愿意再搭第二个帐篷。看 着这帆布就要赔本了，李维施特劳斯十分的沮丧。
【苏教版】2019年春三年级下册语文：第10课《金子》示范教学导案
2.能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文。
３.情感目标：能从中悟出要想获得财富或成功就必须付出辛勤劳动的道理。
教学重点
认真阅读理解课文,适当想像，理解课文所蕴含的深刻道理。
教学难点
认真阅读理解课文，适当想像，理解课文所蕴含的深刻道理。
教学课时
两课时
第10课 金子
第一课时
教学目标
1.正确认读本课“畔、淘、彼、茸、悟”等5个生字,会写田字格里的“坑、甘、买、掘、钱、盆、沃、扮、厅”等9个生字。理解由生字组成的词语。
生：若有所思:好像在思考着什么。
3.分段指名读课文,读后评议，指出不足,进行纠正训练。
4.指导书写。课件出示:“坑、甘、买、掘、钱、盆、沃、扮、厅”
(1)认读田字格中的生字，口头扩词。
(2）交流记字方法。
(3）教师板书示范，揭示重点：
甘:笔顺为横、竖、竖、横、横
钱：右边要充分展开,特别是斜钩要长一些。
（指名读，齐读)
(二)第二、三自然段
1.在众多的淘金者中,彼得·弗雷特也是其中一员。
指名读第2、3自然段
2．你觉得他和其他淘金者相比，有什么相同和不同？
生:同样满怀希望,不同的是，他更吃苦耐劳。
从哪里看出他更吃苦耐劳？
生:不甘心、默默地、埋头苦干几个月、翻遍。
3.结果如何呢？
生:没有发现一丁点儿、失望、连都没有、准备离开。
许多人都有过寻找到金子发财致富的梦想。“金子”我想大家都知道,它是一种贵重的金属。今天，我们就来学习一个与金子有关的生动有趣而又蕴涵道理的故事。教师板书课题:《金子》齐读课题。
二、初读课文,了解梗概。
１.默读课文，想一想,回答下面的问题。
(1)故事的主人公是谁？
３.情感目标：能从中悟出要想获得财富或成功就必须付出辛勤劳动的道理。
教学重点
认真阅读理解课文,适当想像，理解课文所蕴含的深刻道理。
教学难点
认真阅读理解课文，适当想像，理解课文所蕴含的深刻道理。
教学课时
两课时
第10课 金子
第一课时
教学目标
1.正确认读本课“畔、淘、彼、茸、悟”等5个生字,会写田字格里的“坑、甘、买、掘、钱、盆、沃、扮、厅”等9个生字。理解由生字组成的词语。
生：若有所思:好像在思考着什么。
3.分段指名读课文,读后评议，指出不足,进行纠正训练。
4.指导书写。课件出示:“坑、甘、买、掘、钱、盆、沃、扮、厅”
(1)认读田字格中的生字，口头扩词。
(2）交流记字方法。
(3）教师板书示范，揭示重点：
甘:笔顺为横、竖、竖、横、横
钱：右边要充分展开,特别是斜钩要长一些。
（指名读，齐读)
(二)第二、三自然段
1.在众多的淘金者中,彼得·弗雷特也是其中一员。
指名读第2、3自然段
2．你觉得他和其他淘金者相比，有什么相同和不同？
生:同样满怀希望,不同的是，他更吃苦耐劳。
从哪里看出他更吃苦耐劳？
生:不甘心、默默地、埋头苦干几个月、翻遍。
3.结果如何呢？
生:没有发现一丁点儿、失望、连都没有、准备离开。
许多人都有过寻找到金子发财致富的梦想。“金子”我想大家都知道,它是一种贵重的金属。今天，我们就来学习一个与金子有关的生动有趣而又蕴涵道理的故事。教师板书课题:《金子》齐读课题。
二、初读课文,了解梗概。
１.默读课文，想一想,回答下面的问题。
(1)故事的主人公是谁？
2019版最新苏教版3三年级语文下册第10课《金子》精品课件
全部精力来种花，最终 若有所悟
（
）。实现梦想
5
听说有人在萨文河畔无意中 发现了金子，淘金者便蜂拥而 至。他们在河床上挖出很多大 坑，希望找到金子，结果，绝 大多数一无所获，只好扫兴离 去。
6
读一读，想一想，说一说:
你看到了怎样一幅情景?
7
彼得•弗雷特不甘心落空， 他在河床附近买了一块没人要 的土地，一个人默默地挖掘着。 他整整苦干了几个月，几乎翻 遍了整块土地，也没有发现一 丁点儿金子。面对着坑坑洼洼 的土地，他失望了。
8
读一读，想一想,说一说： 你看到了怎样一幅情景？
9
六个月后，他连买面包的钱都没有了。于 是，他准备离开这儿，到别处去谋生。 就在他即将离去的前一个晚上，天下 起了倾盆大雨，并且一下就是三天三夜。 雨终于停了。彼得走出小木屋，发现眼前
的土地和以前不一样了： 坑坑洼洼的地方已
被大水冲刷平整，松软的土地上长出了一 层绿茸茸的小草。
19
20
21
22
23
24
五年以后，彼 得终于实现了他的 梦想。他不无骄傲 不无骄傲 地对人说：“我是
唯一找到真金的人！
我的金子就在这块 土地里。”
25
自豪 彼得不无骄傲地对人说：“我是唯一找 到真金的人！我的金子就在这块土地里。”
（1）自以为了不起，看不起别人
（2）自豪
26
想一想，说一说
10
若有所悟 “这里没找到金子，”彼得若有所悟，
“但这土地很肥沃，我可以用来种花，人们
一定会买些花来装扮自己的客厅。如果真是
这样的话，用不了几年我就会成功的……”
11
读一读： 查一查： “悟”是什么意思？ “若有所悟”呢？ 说一说：彼得悟到了什么呢？
（
）。实现梦想
5
听说有人在萨文河畔无意中 发现了金子，淘金者便蜂拥而 至。他们在河床上挖出很多大 坑，希望找到金子，结果，绝 大多数一无所获，只好扫兴离 去。
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读一读，想一想，说一说:
你看到了怎样一幅情景?
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彼得•弗雷特不甘心落空， 他在河床附近买了一块没人要 的土地，一个人默默地挖掘着。 他整整苦干了几个月，几乎翻 遍了整块土地，也没有发现一 丁点儿金子。面对着坑坑洼洼 的土地，他失望了。
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读一读，想一想,说一说： 你看到了怎样一幅情景？
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六个月后，他连买面包的钱都没有了。于 是，他准备离开这儿，到别处去谋生。 就在他即将离去的前一个晚上，天下 起了倾盆大雨，并且一下就是三天三夜。 雨终于停了。彼得走出小木屋，发现眼前
的土地和以前不一样了： 坑坑洼洼的地方已
被大水冲刷平整，松软的土地上长出了一 层绿茸茸的小草。
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五年以后，彼 得终于实现了他的 梦想。他不无骄傲 不无骄傲 地对人说：“我是
唯一找到真金的人！
我的金子就在这块 土地里。”
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自豪 彼得不无骄傲地对人说：“我是唯一找 到真金的人！我的金子就在这块土地里。”
（1）自以为了不起，看不起别人
（2）自豪
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想一想，说一说
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若有所悟 “这里没找到金子，”彼得若有所悟，
“但这土地很肥沃，我可以用来种花，人们
一定会买些花来装扮自己的客厅。如果真是
这样的话，用不了几年我就会成功的……”
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读一读： 查一查： “悟”是什么意思？ “若有所悟”呢？ 说一说：彼得悟到了什么呢？