七年级语文上册第一单元4古代诗歌四首习题新人教版
[推荐]七年级语文上册第一单元4古代诗歌四首习题新
人教版
观沧海闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
01 积累与运用
1．给下列加点字注音。
碣石
．．．．．
．．(jié)
．．(dàn)
．．．．．澹澹
竦峙
．．．．
．．(sè)
．．．．．．．．．萧瑟
．．(sǒng zhì)
2．解释下列句中加点的词语。
(1)东临碣石临：到达，登上
(2)水何澹澹澹澹：水波荡漾的样子
(3)山岛竦峙竦峙：耸立
(4)幸甚至哉至：达到极点
(5)闻王昌龄左迁龙标遥有此寄左迁：降职
(6)杨花落尽子规啼杨花：柳絮
3．文学常识填空。
(1)曹操，字孟德，沛国谯县人，东汉末(朝代)政治家、军事家、诗人。
代表诗歌有《蒿里行》《观沧海》《龟虽寿》《短歌行》等。
(2)李白，字太白，号青莲居士，唐代(朝代)浪漫主义诗人，出生于西域，幼时随父迁居绵州昌隆(今四川江油)。
被后人誉为“诗仙”。
其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。
我们学过的他的诗作有
《望庐山瀑布》《早发白帝城》等。
(3)王昌龄，字少伯，京兆长安(今陕西西安)人，唐代(朝代)著名边塞(诗派)诗人。
4．理解型默写。
(1)《观沧海》中总写景物的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。
写草木景色的句子是：树木丛生，百草丰茂。
写诗人想象的句子是：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
(2)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中借景抒情，蕴含飘零之感、离别之恨、迁谪之远的诗句是：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
通过丰富的想象，表达对朋友深切关心的诗句是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
02 课内精读
(一)阅读《观沧海》，完成后面题目。
5．如何理解“东临碣石，以观沧海”两句？
“东临碣石，以观沧海”，开篇点题，交代了观察的方位以及观察的对象，这两句虽然没有直接写到人，但我们仿佛看到了作者登山望海时的那种勃勃英姿。
“观”字统领全篇，是全诗的线索，下文由“观”字展开，写登山所见。
6．诗中哪些诗句是写现实之景？哪些诗句是想象之景？
这首诗的第3－8句描写海面与山岛上的景物，是现实中诗人看到的景象，是实写。
第9－12句表现大海吞吐日月星辰的气概，是诗人想象之景，是虚写。
(二)阅读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，完成后面题目。
7．下列对这首诗的理解不正确的一项是(B)
A．诗歌首句写景，次句叙事，后两句抒情。
B．首句写景兼点时令，突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目。
C．诗中将无知无情的明月当成善解人意的人，寄托了诗人对友人的怀念和同情。
D．诗歌想象奇特，体现了李白诗的浪漫主义风格。
(解析：B.首句渲染了无限悲凉感伤的气氛。
)
8．诗歌后两句语言凝练，内涵丰富，你从中读出了哪几层意思？
①诗人只能把自己的愁思托付给明月；②诗人和朋友可以同时看到高照的明月；③希望明月尽快带去诗人对朋友的问候。
03 拓展阅读
龟虽寿
曹操
神龟虽寿，犹有竟时；
腾蛇乘雾，终为土灰。
老骥伏枥，志在千里；
烈士暮年，壮心不已。
盈缩之期，不但在天；
养怡之福，可得永年。
幸甚至哉，歌以咏志。
9．诗中的“神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰”运用了比兴手法。
“烈士”指能建功立业的人。
(2分)
10．赏析“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”四句。
(2分)
这四句诗运用比喻的修辞手法，曹操以“老骥”自比(1分)，表达了诗人老当益壮、自强不息、积极进取的人生态度(1分)。
次北固山下天净沙·秋思
01 积累与运用
1．用“/”给下列诗句划分朗读节奏。
(每句划一处)
(1)潮平/两岸阔
(2)江春/入旧年
(3)断肠人/在天涯
2．解释下列句中加点的词。
(1)次北固山下次：停宿
(2)客路青山外客路：旅人前行的路
(3)秋思思：思绪
3．填空。
(1)马致远，号东篱，大都人，元代(朝代)戏曲作家、散曲家。
“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。
(2)《次北固山下》中在描写景物、节令之中，蕴含一种自然理趣，给人以积极向上的精神力量的诗句是：海日生残夜，江春入旧年。
(3)《天净沙·秋思》中描写毫无生气的景物，表现深秋傍晚典
型景象的句子是：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。
表现游子漂泊无依的悲苦之情的句子是：夕阳西下，断肠人在天涯。
02 课内精读
(一)阅读《次北固山下》，完成后面题目。
4．人们常说“风正一帆悬”的“悬”字用得极妙，请你说说妙在哪里。
【详见本课“学法点津”】
【示例】“悬”是指笔直地高挂的样子，诗人以小景船帆呈现了平野开阔、和风吹拂、大江直流、波平浪静的大景。
5．简要说说“乡书何处达？归雁洛阳边”这两句在全诗中的作用。
“乡书何处达？归雁洛阳边”既承接上联的“残夜”“旧年”，又照应首联的“客路”，写诗人在眼前景物的触发下希望北归的大雁捎一封家信到洛阳，表达了作者的思乡之情。
(二)阅读《天净沙·秋思》，完成后面题目。
6．本曲前三句列出了哪些景物？分别渲染了怎样的氛围？
本曲前三句列出了枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马这些景物。
笼罩在苍茫暮色中的枯老的藤条、衰老的树、归巢的乌鸦，呈现出一派萧瑟、凄凉的景象。
弯弯的小桥、潺潺的流水、炊烟袅袅的人家，渲染了一种温馨的气氛，却反衬出作者有家归不得的悲苦、寂寞之情。
古道荒芜、寒风嗖嗖、老马瘦骨嶙峋，这些景不仅给人一种荒凉之感，还暗含了游子的疲惫、憔悴。
7．请用生动的语言描述“古道西风瘦马”所展现的画面。
在萧瑟的秋风中，在寂寞的古道上，饱尝乡愁的游子骑着一匹瘦马，在沉沉的暮色中踽踽独行。
03 拓展阅读
天净沙·秋
白朴
孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。
青山绿水，白草红叶黄花。
8．请用生动形象的语言描绘“青山绿水，白草红叶黄花”所展现的画面。
(2分)
顺着它远远望去，山清水秀；再往近处看，霜白的小草、火红的枫叶、金黄的菊花，在风中一起摇曳着，颜色几近妖冶。
(2分，意思对即可)
9．白朴的《天净沙·秋》与马致远的《天净沙·秋思》有何异同？(2分)
同：描写的都是秋景，前两句每两个字是一种独立的事物，表现的都是悲凉、萧瑟的气氛。
异：马致远的“秋思”不仅写景，还写人(抒情)，突出了“思”，意境更为丰富。
(同和异各1分，言之有理即可)
古诗词中的炼字
古人作诗讲究炼字。
在回答“炼字”类题目时不能把字孤立起来谈，应该放在句中，并结合全诗的内容、意境、情感等来分析。
【典型例题】说说“秋风萧瑟，洪波涌起”中“涌”字的表达效
果。
【参考答案】“涌”字写出了大海波涛汹涌的惊人力量和宏伟气势。
【技法点睛】(1)解释该字词在句中的意思。
注意该字词的特殊用法，如“春风又绿江南岸”中的“绿”由名词变为动词就是特殊用法。
(2)体会诗人是如何抓住景物特征遣词用字的。
(3)展开想象和联想，再现诗人所描绘的情景或画面。
(4)体会诗人赋予所描绘景物的情趣、情感和诗意等。
河南省七年级语文上册 第一单元 4 古代诗歌四首习题 新人教版
4 古代诗歌四首观沧海闻王昌龄左迁龙标遥有此寄01积累与运用1．给下列加点字注音。
碣．石(jié)澹．澹(dàn)竦峙．．(sǒng zhì) 萧瑟．(sè)2．解释下列句中加点的词语。
(1)东临．碣石临：到达，登上(2)水何澹澹．．澹澹：水波荡漾的样子(3)山岛竦峙．．竦峙：耸立(4)幸甚至．哉至：达到极点(5)闻王昌龄左迁．．龙标遥有此寄左迁：降职(6)杨花．．落尽子规啼杨花：柳絮3．文学常识填空。
(1)曹操，字孟德，沛国谯县人，东汉末(朝代)政治家、军事家、诗人。
代表诗歌有《蒿里行》《观沧海》《龟虽寿》《短歌行》等。
(2)李白，字太白，号青莲居士，唐代(朝代)浪漫主义诗人，出生于西域，幼时随父迁居绵州昌隆(今四川江油)。
被后人誉为“诗仙”。
其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。
我们学过的他的诗作有《望庐山瀑布》《早发白帝城》等。
(3)王昌龄，字少伯，京兆长安(今陕西西安)人，唐代(朝代)著名边塞(诗派)诗人。
4．理解型默写。
(1)《观沧海》中总写景物的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。
写草木景色的句子是：树木丛生，百草丰茂。
写诗人想象的句子是：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
(2)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中借景抒情，蕴含飘零之感、离别之恨、迁谪之远的诗句是：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
通过丰富的想象，表达对朋友深切关心的诗句是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
02课内精读(一)阅读《观沧海》，完成后面题目。
5．如何理解“东临碣石，以观沧海”两句？“东临碣石，以观沧海”，开篇点题，交代了观察的方位以及观察的对象，这两句虽然没有直接写到人，但我们仿佛看到了作者登山望海时的那种勃勃英姿。
“观”字统领全篇，是全诗的线索，下文由“观”字展开，写登山所见。
6．诗中哪些诗句是写现实之景？哪些诗句是想象之景？这首诗的第3－8句描写海面与山岛上的景物，是现实中诗人看到的景象，是实写。
秋季版七年级语文上册第4课古代诗歌四首同步测试题新人教版
第一单元第四课古代诗歌四首1．给下列加点字注音，或根据拼音写汉字。
澹澹( ) 子规( ) 萧瑟( )jié____石天yá____ sǒng zhì_______2．下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是( )A．乱花/渐欲迷人眼 B．江春/入旧年C．闻道/龙标/过五/溪 D．断肠人/在天涯3．下列文学常识对应有误的一项是( )A．《天净沙·秋思》——马致远——元代——元曲B．《次北固山下》——王湾——唐朝——律诗C．《观沧海》——曹操——东汉——乐府诗D．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》——白居易——唐朝——律诗4．填空。
(1)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中可以看出龙标被贬之地偏远的诗句是“_________________________”“_______________________”。
(2)“日月”均是诗人喜爱的意象，诗人喜欢借“日月”抒情。
“__________，___________。
”(用《观沧海》中的句子填空)曹操借日月从海平面升起抒发了自己的博大胸怀。
“_____________，________________”(用《次北固山下》中的句子填空)王湾借朝阳出海表现了时光匆匆，光阴荏苒，流露出淡淡的乡愁。
“____________，____________________。
”(用《天净沙·秋思》中的句子填空)马致远借落日下山烘托了天涯游子肝肠寸断的思乡之情。
5. 画中有诗，诗中有画，写景的诗歌尤其如此。
请仿照下面的句式，写出你对《次北固山下》的赏读。
例句：我从“潮平两岸阔”中，仿佛看到了平野开阔、大江直流、波平浪静的壮阔美景。
我从“_____________________”中，仿佛看到了___________________________________________________。
6．下图是《天净沙·秋思》的插图，这幅插图是否最好地体现了《天净沙·秋思》的意境？请你给插图作者提一条建议。
部编新人教版七年级语文上册《4古代诗歌四首》课后练习题(有答案)
4 古代诗歌四首知能演练活用 夯基达标1.下列词语中,加点字的注音有误的一项是( ) A.竦．峙(shǒng) 萧瑟．(sè) B.天涯．(yá) 枯藤．(téng) C.沧．海(cāng) 碣．石(jié)D.澹．澹(dàn) 咏．志(yǒng) 2.下列诗句的朗读节奏划分不正确的一项是( )A.树木/丛生,百草/丰茂。
B.海日/生残/夜,江春/入旧/年。
C.杨花/落尽/子规啼,闻道/龙标/过五溪。
D.枯藤/老树/昏鸦,小桥/流水/人家。
3.按照提示默写诗句。
(1)曹操《观沧海》一诗中,描写草木景色的句子是“ , ”。
(2)王湾《次北固山下》中“ , ”两句蕴含了时序变迁、新旧交替的自然规律。
(3)李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中以“ , ”两句为逆境中的友人送去温暖。
(4)在我国古典诗歌中,诗人们常常喜欢用落日来抒写思念之烈或离别之苦,如马致远《天净沙·秋思》中的“ , ”。
4.下列说法不正确的一项是( )A.《观沧海》描写了沧海的壮丽景色,抒发了作者的豪情壮志,其中写大海吞吐日月星辰的景象是全诗的重点,因为这是诗人伟大抱负的写照。
B.王湾,唐代诗人,他的“海日生残夜,江春入旧年”一联,历来为人们称道。
C.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是唐代诗人李白为好友王昌龄贬官而作的抒发感愤、寄以慰藉的一首绝句。
D.《天净沙·秋思》写景由近及远,感情抒发由浅入深,开头一句“枯藤老树昏鸦”是诗眼。
课内品读(一)阅读下面这首诗,完成第5~6题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄[唐]李白杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
5.诗人在“杨花落尽子规啼”一句里写了哪些景物?渲染了怎样的气氛?6.从“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”两句中,你读出了诗人的哪些情感?(二)阅读下面这首小令,完成第7~9题。
天净沙·秋思[元]马致远枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。
部编人教版七年级语文上册《古代诗歌四首》练习题及答案
人教版七年级语文上册《古代诗歌四首》同步练习《观沧海》一、常识填空诗。
_______诗，从表达方式看，它是一首______ 《观沧海》从诗的体裁看，它是一首、1家、_________ 家、________末年 ______， ________ ，字 ________ 、观沧海》的作者是2见称。
___________ 。
他的诗以______划分这首诗的朗读节奏：/二、用东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
三、按要求写出诗句。
________________、点出诗人登临碣石山的目的的诗句是：1。
_________________________________________________、实写诗人所见之景的句子是：2_______________________总写全景的两句是：。
_______________________________________、虚写诗人想像之景的句子是：3。
______________________________________________、最能体现作者博大胸怀的诗句是4、5”写的是动景，_____________________诗的前八句描写观沧海景象，有动有静，如“.”写的是静景。
______________________________“四、探究提高、这首诗表达了作者怎样的思想感情？归纳主题。
1________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ _________、下面的诗句描写沧海的景象，有动有静，试作分析。
七年级语文上册第一单元4古代诗歌四首练习新人教版
4.古代诗歌四首曹操(155—0)，字孟德，沛国谯县(今安徽亳州)人。
东汉末政治家、军事家、诗人。
善诗歌，代表作《蒿里行》《观沧海》等名篇以抒发自己的政治抱负、反映汉末人民的苦难生活为主调，气魄雄伟，慷慨悲凉。
李白(701—762)，字太白，号青莲居士，绵州昌隆(今四川江油)人，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”。
代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》等。
王湾(生卒年不详)，唐代诗人，洛阳(今属河南)人。
作为开元初年的北方诗人，往来于吴楚间，为江南清丽山水所倾倒，并受到当时吴中诗人清秀诗风的影响，写下了一些歌咏江南山水的作品。
现存诗10首，其中最出名的当数《次北固山下》。
马致远(约1251—1321以后)，号东篱，元代戏曲作家、散曲家，大都(今北京)人。
与关汉卿、郑光祖、白朴并称为“元曲四大家”，又因《天净沙·秋思》而被称为“秋思之祖”。
有散曲120多首，《汉宫秋》是其代表作。
1．给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
碣．石( jié) 澹．澹( dàn) 竦峙．．( sǒng zhì) 萧瑟．( sè) 涌．动( yǒng) cháo(潮)水xuán(悬)念枯ténɡ(藤) 天yá(涯)2．解释下列句子中加点的词。
(1)东临．碣石__到达，登上。
__(2)星汉．．灿烂__银河。
__(3)次．北固山下__停宿。
__(4)断肠人在天涯．．__天边，指远离家乡的地方。
__3．诗句赏析。
(1)日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
答案__这四句诗将大海的气势和威力凸显在读者面前：茫茫大海与天相接，空蒙浑融；在这雄奇壮丽的大海面前，日、月、星汉(银河)都显得极为渺小了，它们的运行，似乎都由大海自由吐纳。
诗人在这里描写的大海，既是眼前实景，又融进了自己的想象和夸张，展现出一派吞吐宇宙的宏伟气象，是诗人“眼中景”和“胸中情”交融而成的艺术境界。
七年级语文上册第一单元4古代诗歌四首习题课件新人教版
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语言建构·能力练
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综合实践·素养练 21
1. 下列加点字词注音无误的一项是( C )
A．水何澹澹• (dàn)
jié 碣• 石(è)
让汉使对单于讲：汉朝皇帝打猎射得一雁，雁足上绑有书
C．苏武牧羊
D．楚汉相争
信，叙说苏武在某个苦寒地带牧羊。单于听后，只好让苏
武回汉。后来，人们就用“鸿雁”比喻传递书信的人。
7．下列说法正确的一项是( A )
A．《次北固山下》是一首五言律诗，作者是唐朝的王湾。“次”
是“停宿”的意思。
曹操字孟德。
B．《观沧海》是一首乐府诗，作者曹操，字翼德，东汉末著名
B．幸甚至哉(zāi) •
竦• 峙• (sǒng chì) zhì
C．涌• 起(yǒng)
子规啼•(tí)
D．一帆悬•(xián) xuán
萧• 瑟• (xiāo sè)
枯藤• (téng) 昏• 鸦(hūn) 归雁• (yàn) 断肠• (cháng)
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2．解释下列加点的词。 (1)东临碣•石______到__达__，__登__上__。______________ (2)水何澹• 澹• ______水__波__荡__漾__的__样__子__。______ (3)山岛竦峙_______耸__立__。________________ •• (4)幸甚至哉_______达__到__极__点__。________________ • (5)次• 北固山下______停__宿__。__________________ (6)海日生残• 夜• _______指__夜__将__尽__未__尽__之__时__。_________
【人教版】七年级语文上册 第4课 古代诗歌四首 (解析版)
第一单元第4课古代诗歌四首一、语言文字运用1．下列加点字的注音和汉字的书写全部正确的一项是（）A．东临碣石（jié）水何淡淡B．山岛竦峙（shì）左迁龙标C．秋风萧瑟（sè）夕阳西下D．子规啼（tí）枯籐老树【答案】C【解析】本题考查学生对字音、字形的掌握情况,对汉字字形的正确书写能力。
这就要求学生在平时的学习中要注意字音、字形的识记和积累,特别是形近字、多音字。
A项,应为“水何澹澹”B项,“峙”应读 zhì D项,应为“枯藤老树”。
故选C。
2．下列加点的词解释有误的一项是（）A．歌以咏志（歌唱，抒发）风正一帆悬（挂）B．乡书何处达（送到）老树昏鸦（黄昏）C．星汉灿烂（星星）海日生残夜（升起来）D．次北固山下（停宿）古道西风（秋风）【答案】C【解析】C项，解释有误，“星汉灿烂”中“星汉”应该是“银河”的意思。
3．下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是（）A．东临/碣石，以观/沧海B．客路/青山外，行舟/绿水前C．杨花落尽/子规/啼D．枯藤/老树/昏鸦【答案】C【解析】C项的停顿不准确，应该为：杨花落尽/子规啼。
4．下列表述有误的一项是（）A．《观沧海》是曹操写的一首乐府诗。
作者采用借景抒情的手法，观海望天，气势恢宏，表达了自己吞吐日月、包蕴万物的宽广胸怀和统一中原的伟大抱负。
B．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一开头便选取两种富有地方特征的事物，描绘出南国的暮春景象，烘托出一种伤感的氛围。
C．《次北固山下》这首诗虽然通篇写景，但是怀乡之情却贯串始终。
D．“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”中的六种景物都是秋天所特有的，美丽的秋景衬托着“古道西风瘦马。
夕阳西下”的描写，更加突出了秋天风和日丽的景色和作者急欲归家的欢快心情。
【答案】D【解析】本题考查对诗歌内容的理解和对作者情感的把握。
D项表述有误,“突出了秋天风和日丽的景色”“欢快心情”表述错误,这首曲抒发了天涯漂泊的游子的惆怅凄苦及思乡之情。
(新)部编人教版七年级语文上册第4课《古代诗歌四首》同步习题(含答案)
《观沧海》同步练习1.本诗作者___________，不仅是建安时期一位杰出的诗人，还是封建社会一位杰出的_____________、军事家。
2.按要求填写原诗中的语句。
（1）诗人登临碣石山的目的是：_____________________________（2）实写诗人所见之景的句子是：_____________________________（3）虚写诗人所想之景的句子是：_____________________________3.这是一首写景抒情诗, 统领全篇写景的一个字是“____________”。
写景时，先写岛上的________，次写海面上的________，最后写天空中日月星辰。
本诗的情感基调是___________。
4.前三行诗句描写沧海景象，有动有静，如“_______”写的是动景，“__________”写的是静景。
5.请你展开合理的想象，用生动形象的语言把“秋风萧瑟，洪波涌起”所表现的画面描述出来。
__________________________________________________________________6.赏析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”。
__________________________________________________________________7.“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”所使用的修辞手法是_________。
诗句中的“若”字用得好，请你说说好在哪里。
_______________________________________________________________________8.“水何澹澹，山岛竦峙”渲染了大海___________的气势。
“何”字体现了作者面对大海的惊奇，因为他看到了山岛的_______，树木的________，波浪的_________。
9.下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是( )A．这首诗通过写作者在远征途中登上碣石山俯瞰大海所看见的壮观景象，展现了诗人宽广的胸襟。
2020七年级语文上册第一单元4古代诗歌四首课后习题新人教版
4《古代诗歌四首》课后习题一、反复诵读《观沧海》，体会这首四言古诗质朴刚健、音调铿锵的特点，想象诗人登山临海的情景，说说你产生了怎样的感觉。
参考答案：全诗语言质朴，想象丰富，气势磅礴，苍凉悲壮，为历代读者所激赏。
如“树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起”。
树木百草，生长十分繁茂，一阵萧瑟的秋风吹过，海面上涌起滚滚的波涛。
尽管萧瑟的秋风给人以悲凉肃杀之感，但是疾风劲草，方显其英雄本色；洪波汹涌，愈见其生命不息！这是对自然环境的真实描绘，也是诗人主观感受的具体写照。
诗人对波涛汹涌、吞吐日月的大海的生动描绘，展现的是多么辽阔、多么壮观的景象！使我们仿佛看到了曹操奋发进取，立志统一国家的伟大抱负和壮阔胸襟，触摸到了作为一个诗人、政治家、军事家的曹操，在一种典型环境中思想感情的涌动。
二、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》以描写“杨花”“子规”两样景物起笔，从全诗看，有什么用意？参考答案：写“杨花”“落尽”是先点时令，这样的“暮春”在古诗中是一个花与泪同落的季候，这就奠定了全诗伤感的基调。
“杨花”漂泊无定，暗写王昌龄被贬荒僻之地给人的飘零流落之感。
“子规”即杜鹃，喜欢悲哀凄惨地啼叫。
这样的写景，不着悲痛之语，而悲痛之意自现，渲染出一种寂寞萧条的气氛，也为下文表现作者对故友遭贬谪的同情、无奈，以及思念之情做了铺垫。
三、朗读《次北固山下》，边读边想象“潮平两岸阔，风正一帆悬”所展现的情景，体会上下句对偶的精妙。
参考答案：春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，江面似与堤岸相平。
大江之上一叶孤舟，海风吹来，船帆满起，江水不停地拍打船身，小舟奋力地向前驶去……上下句运用拟人的修辞手法形成对偶句式，描写了时序交替中的景物，景美而富有生机，表达了作者对祖国山河的热爱和乐观向上的精神。
尤其是“阔”字，既表“潮平”的结果，又抒发胸怀，展示诗人开阔的胸襟；“悬”字说明风力强劲，把船帆吹得鼓涨，可以想到船行速度飞快，含蓄地表达了作者渴望回到故乡的急切心情。
七年级语文上册第一单元第4课古代诗歌四首练习新人教版
古代诗歌四首一、积累与运用1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
sǒng zhì()( ) jié()石澹澹．．( )( )．．( )( ) 萧瑟白沙堤．( )2.下面不是对偶句的一项是( )A.乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
B.七八个星天外,两三点雨山前。
C.潮平两岸阔,风正一帆悬。
D.乡书何处达?归雁洛阳边。
3.对“海日生残夜,江春入旧年”两句品析有误的一项是( )A.第一句诗的意思是:当残夜还未消退之时,一轮红日已从海上升起。
B.第二句诗的意思是:旧年的春景生机盎然,令人难以忘怀。
C.“日生残夜”“春入旧年”都表时序匆匆交替,怎不叫身在异乡的诗人更生思乡之情?D.诗人将“日”与“春”作为新生的美好事物的象征,表现出普遍意义的生活哲理,给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。
4.名句名篇默写。
(1)《观沧海》中展示曹操博大胸襟的诗句是:,;, 。
(2)《天净沙·秋思》中点明主旨的句子是: 。
(3)《次北固山下》表达出游子思乡之情的诗句是: ? 。
5.下列对《观沧海》的理解和赏析有误的一项是( )A.这首诗是诗人北征乌桓,经过碣石山时所作。
他跃马扬鞭,登山观海,面对洪波涌起的大海,触景生情,写下了这首壮丽的诗篇。
B.诗人把登高望海所见的秋天自然景色,特别是把大海的壮阔生动地描绘出来,让我们可以领略到诗人开阔的胸襟和宏大的抱负。
C.这首诗意境开阔,气势雄浑,通篇以写实的手法展现了一个雄心勃勃的政治家和军事家的风度。
D.“观”字统领全篇,是诗的线索,诗歌由“观”字展开,写登山所见。
二、课内语段阅读次北固山下【唐】王湾客路青山外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达?归雁洛阳边。
6.请展开想象,用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔,风正一帆悬”所展现的画面。
7.这首诗表达了诗人怎样的思想感情?8.“海日生残夜,江春入旧年”一联历来脍炙人口,“生”和“入”用得很妙,请说说妙在何处。