高中历史统编版必修中外历史纲要下 中古时期的亚洲【优秀课件】
•
1.加强职工主人翁责任感，组织落实 各项技 术组织 措施， 认清贯 彻劳动 定额的 重要意 义和目 的，增 强完成 定额和 超额完 成定额 的信心 。
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2.帮助本单位职能部门做好劳动定额 制订和 修订工 作，并 组织班 组职工 讨论， 使劳动 定额保 持先进 合理的 水平。
•
3.按照定额组织生产，对班组和个人 均严格 按定额 下达生 产任务 ，并进 行考核 。
4、帝国的文化
阿拉伯人继承了被征服地区的文化。他们广 泛翻译古代波斯、印度、希腊和罗马的古典 著作，融合东西方文化，在文学、艺术、科 学和思想等领域取得重要成就。阿拉伯商人 和旅行家成为东西方文化交流的桥梁，中国 的造纸术、印度的数字先后经阿拉伯人传入 欧洲，促进了西欧文化的发展。
二、奥斯曼帝国的兴起
•
8、当你被引荐到客户的办公室时，如 果是第 一次见 面应做 自我介 绍，如 果已经 认识了 ，只需 互相问 候并握 手。
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9、自觉心是进步之母，自贱心是堕落 之源， 故自觉 心不可 无，自 贱心不 可有。
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10、在劳力上劳心，是一切发明之母 。事事 在劳力 上劳心 ，变可 得事物 之真理
2、帝国的统治
奥斯曼帝国的最高统治者是苏丹，他既是宗教 领袖，也是国家和军队的主宰，还是全国土地 的最高所有者。在帝国中，宗教上层和封建主 是统治阶级，工商业者和农民承担各种苛捐杂 税。
3、经济文化地位
首都伊斯坦布尔成为东西方经济文化交流中心。 帝国控制了连接亚欧的商路，对过往商品征收 重税，东西方之间的贸易受到一定影响。
3、帝国的政治经济概况 （1）政治：最高统治者哈里发掌握政治、军 事和宗教大权，下设官僚机构辅助，最重要的 是宰相、枢密院和财政部等。宰相协助哈里发 统管政务，枢密院掌管令状与文告，财政部负 责收支。（2）经济：手工业和商业得到很大 发展，阿拉伯商人在东到中国、西到西欧、南 至非洲的广大地区从事着陆上和海洋贸易。境 内城市繁多，都城巴格达是当时世界上最大的 城市之一。
2、阿拉伯帝国的形成 （1）伊斯兰教创立：7 世纪初，穆罕默德创立伊 斯兰教，他的言论后来被 汇集为《古兰经》，成为 伊斯兰教的经典。
（2）国家统一： 622 年，穆罕默德 迁居麦地那，建立 政权，到穆罕默德 去世时（632年前 后），阿拉伯半岛 基本统一。
（3）帝国形成：7 世纪中期起，阿拉伯人大 规模向外扩张，先后征服叙利亚、两河流域、 伊朗和北非的广大地区，到8 世纪中期建立 起地跨亚非欧三洲的大帝国。
•
4.定期检查本班组成员定额完成情况 ，及时 了解完 成和没 有完成 或超额 完成定 额的原 因，掌 握第一 手资料 ，反馈 给车间 或上级 部门。
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5.组织职工正确填写定额原始记录， 做到全 面、完 整、准 确、及 时。
•
6.根据劳动定额，组织班组开展劳动 竞赛， 实行按 劳分配 。
•
7.要培养积极的心态，勇于正视自己 ，正确 地看待 自己和 别人。 一般说 来，人 们容易 看到自 己的优 点，归 功于己 ；看别 人却往 往会看 到缺点 ，责误 于人。 这是一 种心理 学现象 ，我们 应该在 自己的 不断成 长和进 步中克 服它
三、南亚与东亚的国家
1、笈多王朝（帝国）
4 世纪初，恒河中游兴起的笈多帝国经过多年征战，几乎征服了北印度。
2、德里苏丹国
11 世纪，突厥人入侵印度。13 世纪初，突 厥人在印度建立德里苏丹国家，以伊斯兰教 为国教。
3、古代日本 （1）早期历史 秦汉之际中国冶铁和水稻种植技术传到日本， 推动了日本社会的发展。
第4课 中古时期的亚洲
一、阿拉伯帝国
1、阿拉伯半岛和阿拉伯人 （1）地理位置 （2）气候条件 a 半岛内陆：热带沙漠气候， 难以耕作。 b 西、南部（红海沿岸平原 和山地）：亚热带地中海气 候。 c 汉志地区：绿洲交错，水 草丰盛，宜于放牧（贝都因 人） d 也门地区：雨量充足，气候温和，土地肥沃，物产丰富。
（2）大化改新
大化改新内容
• 1.废除一切私地、私民、将土地人民收为 国有、变为公地公民。
• 2.大化改心实行“班田收授法”，由国家 将天下共田班给公民。
• 3.实行租庸调制度，统一租税。 • 4.建立中央集权制，中央设二官八省，地
方设国、郡、里，由中央派人管理
• 5. 在中央设太学，地方设国学 。
（3）幕府时代
12世纪末，武士集团的首领源赖朝在镰仓建 立了自己的军事机构——幕府，并从朝廷获 得了镇压叛乱、征收赋税等权力，日本进入 幕府政治时期。在这种体制下，以天皇为首 的朝廷只保有名义上的中央政府称号，实权 由以将军为首的幕府掌握。
4、古代朝鲜
4世纪，中国东北民族政权高句丽迁都平壤，与百济 和新罗为邻。7世纪末，新罗初步统一了朝鲜半岛， 模仿中国建立中央集权国家。10世纪初，新罗人王 建建立高丽王朝。高丽王朝仿效中国唐朝制度，中 央政府设三省六部，地方划分为十道，推行土地国 有，引入科举考试选拔官员，中国的儒家经典和词 章之学广为传播。14世纪末，高丽大将李成桂自立 为王，迁都汉城，改国号为朝鲜。16世纪末，中朝 军民联合抗击日本侵略，维护了朝鲜的独立和统一。
1、奥斯曼帝国的建立和发展
13世纪，信奉伊斯兰教的奥斯曼土耳其人在 两河流域上游发展起来，攻击拜占庭帝国， 征服小亚细亚、巴尔干和东南欧部分地区。 1453 年，奥斯曼土耳其人攻占君士坦丁堡， 灭亡拜占庭帝国，将君士坦丁堡改名伊斯坦 布尔，定为奥斯曼帝国的首都。到16 世纪后 期，建立起地跨亚非欧三洲的大帝国。
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统编版中外历史纲要下册《中古时期的亚洲》教学课件
2.认识古代文明的产生与地理环境之间的联系。（时空观念）
3.了解各文明古国发展的不同特点。（史料实证） 4.认识古代文明的典型代表，认识古代文明的多元特点。（历史解释）
第二页，共十四页。
学习重难点
难点
奥斯曼帝国的兴衰，及其对欧洲、亚洲乃至世界历史的影响。
重点
中古时期亚洲的不同国家地区、民族、宗教和社会变化，阿拉伯帝国在东 西方交流中的角色影响。
第十二页，共十四页。
典型例题
4.646年1月1日，孝德天皇颁布《改新之诏》规定：召集群臣盟誓“天
覆地载，帝道唯一”，效仿唐朝制度实行“八省百官”制和“国郡里”制，
对官吏实行“食封”和“俸禄”。这表明
(
)
A.树立了天皇的绝对权威
B.建立了完备的中央集权行政体制 C . 全 面 效 仿 唐 朝 政 治 制 度 D.王室积极谋求中日国家对等关系
2.日本
经济交流
大化改新
政治
幕府统治
秦汉之际，中国移民把冶铁和水稻种植技 术带到日本，推动了日本社会的发展
646年，日本进行大化改新，模仿中国建立 了中央集权国家
①建立：12世纪末，源赖朝在镰仓建立幕府 ，日本进入幕府政治时期。 ②锁国：17世纪建立的德川幕府面对世界变 局，意图以锁国加强统治，抵制外来影响
国家 兴起 统治 宗教
笈多帝国
4世纪初，兴起于恒河中游， 几乎征服了北印度
帝国政局稳定，经济繁荣， 但政令不够统一
印度教为主要宗教
德里苏丹国
11世纪，突厥人人侵印度。13世纪 初，建立德里苏丹国
最高统治者称苏丹；地方划分为行 省；重要职位由穆斯林担任
以伊斯兰教为国教
第十页，共十四页。
三、南亚与东亚的国家
3.了解各文明古国发展的不同特点。（史料实证） 4.认识古代文明的典型代表，认识古代文明的多元特点。（历史解释）
第二页，共十四页。
学习重难点
难点
奥斯曼帝国的兴衰，及其对欧洲、亚洲乃至世界历史的影响。
重点
中古时期亚洲的不同国家地区、民族、宗教和社会变化，阿拉伯帝国在东 西方交流中的角色影响。
第十二页，共十四页。
典型例题
4.646年1月1日，孝德天皇颁布《改新之诏》规定：召集群臣盟誓“天
覆地载，帝道唯一”，效仿唐朝制度实行“八省百官”制和“国郡里”制，
对官吏实行“食封”和“俸禄”。这表明
(
)
A.树立了天皇的绝对权威
B.建立了完备的中央集权行政体制 C . 全 面 效 仿 唐 朝 政 治 制 度 D.王室积极谋求中日国家对等关系
2.日本
经济交流
大化改新
政治
幕府统治
秦汉之际，中国移民把冶铁和水稻种植技 术带到日本，推动了日本社会的发展
646年，日本进行大化改新，模仿中国建立 了中央集权国家
①建立：12世纪末，源赖朝在镰仓建立幕府 ，日本进入幕府政治时期。 ②锁国：17世纪建立的德川幕府面对世界变 局，意图以锁国加强统治，抵制外来影响
国家 兴起 统治 宗教
笈多帝国
4世纪初，兴起于恒河中游， 几乎征服了北印度
帝国政局稳定，经济繁荣， 但政令不够统一
印度教为主要宗教
德里苏丹国
11世纪，突厥人人侵印度。13世纪 初，建立德里苏丹国
最高统治者称苏丹；地方划分为行 省；重要职位由穆斯林担任
以伊斯兰教为国教
第十页，共十四页。
三、南亚与东亚的国家
历史统编版(2019)必修中外历史纲要下册第4课中古时期的亚洲(共25张ppt)
一、阿拉伯帝国
问题1.根据地图并结合教材梳理阿拉伯帝国的发展线索。
1）兴起
7世纪初
622年
632年 7世纪 中期起 8世纪
中期
穆罕默德 创立伊斯兰教
迁居麦地那 建立政权
穆罕默德去世 半岛基本统一
对外扩张
建立帝国
我们以劫掠为 职业，劫掠我们的 敌人和邻居。倘若 无人可供我们劫掠， 我们就劫掠自己的 兄弟。——顾托密 （阿拉伯诗人）
穆罕默德创 立伊斯兰教
4世纪
646年 7世纪末 10世纪初12世纪末 14世纪末 17世纪
高丽王朝建立
朝鲜王 朝建立
德川幕 府建立
笈多帝国几乎征服北印度
两大主题：
帝国的扩张； 文明的交流与传播
11世纪 13世纪初
突厥人入侵印度
突厥人在印度建 立德里苏丹国
南亚
三大帝国：
阿拉伯帝国、奥斯曼帝国、 笈多帝国
吸收被征服地区文化：广泛翻译古代波斯、印 度、希腊和罗马的文献，融合东西方文化，在 文学、艺术、科学和思想等领域取得重要成就。
东西方文化交流的桥梁：中国的造纸术、 印度的数字先后经阿拉伯人传入欧洲， 促进了西欧文化的发展。
一、阿拉伯帝国
帝国政治的相对稳定，交通发达，经济繁荣，为阿拉伯— 伊斯兰文化的形成与发展提供了有利环境。......适应阿拉伯
中国的造纸术、罗盘针、火药，印度的代数学、 位置计算制和零的符号，都是通过阿拉伯人传入西 方的。——朱寰主编《世界上古中古史》
思考：巴格达衰落后，伊斯坦布尔具有怎样的地位？奥斯曼帝国又将如何继续影响世 界历史的发展？
伊斯坦布尔是东西方经济文化交流的中心。奥斯曼帝国 控制连接亚欧的商路，以重税的方式影响东西方的贸易。
第4课中古时期的亚洲 课件--高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下册+
土地国有制度，引入科举考试选拔官员；朝鲜文人雅士 以会作汉文诗歌为豪
课堂小结
西亚：伊斯 兰教文化圈
中 古 时 南亚：多宗 期 教文化 的 亚 洲
东亚：儒家 文化圈
阿拉伯帝国
概况：7世纪穆罕默德创立伊斯兰教，建立专制 独裁统治，统治者称为哈里发，建立横跨亚欧非 的大帝国 贡献：成为沟通东西方经济文化的桥梁
大化改新：古代日本一次重要的政治、经济改
革。646年日本封建革新派仿照中国唐代实行改 革：土地收归国有，取消贵族、豪族的私有土 地和部民制；中央设立二官、一台、八省，地 方行政设置国、郡、里；统一税制。改革打破 了贵族世袭传统，实质上为日本建立了封建的 经济、政治制度，形成天皇为首的中央集权国 家。
宰相
枢密院
财政部
非、西班牙等九个行省，由哈里发任命的总 协助哈里发 掌管令状 负责收支
督（埃米尔）治理
统管政务 与文告
阿拉伯帝国的中央官制
特点：①君主专制独裁传统；②政教合一；③中央集权
重难点突破
课堂任务1： 看书说出阿拉伯帝国、奥斯曼帝国、笈多帝国、德
里苏丹国、日本、朝鲜：时间、范围（首都）、政治、 经济、宗教、文化的概况（学案）
C．多元文化实现高度融合 D．统治阶级内部矛盾激化
B
3．公元9世纪，阿拉伯帝国的首都巴格达纸店和书店林立。哈里发麦蒙与拜占庭的
关系缓和后，曾派遣大翻译家侯奈因访问君士坦丁堡，请求拜占庭皇帝代为搜集希
腊古籍。麦蒙的要求得到了满足，使得巴格达成为汇集古典文化的汪洋大海。由此
可知（ ）
A．巴格达成为希腊化世界的中心 B．阿拉伯帝国沟通东西方文化交流 C．拜占庭文明影响到奥斯曼帝国
主题：各有特色的区域文明的形成
课堂小结
西亚：伊斯 兰教文化圈
中 古 时 南亚：多宗 期 教文化 的 亚 洲
东亚：儒家 文化圈
阿拉伯帝国
概况：7世纪穆罕默德创立伊斯兰教，建立专制 独裁统治，统治者称为哈里发，建立横跨亚欧非 的大帝国 贡献：成为沟通东西方经济文化的桥梁
大化改新：古代日本一次重要的政治、经济改
革。646年日本封建革新派仿照中国唐代实行改 革：土地收归国有，取消贵族、豪族的私有土 地和部民制；中央设立二官、一台、八省，地 方行政设置国、郡、里；统一税制。改革打破 了贵族世袭传统，实质上为日本建立了封建的 经济、政治制度，形成天皇为首的中央集权国 家。
宰相
枢密院
财政部
非、西班牙等九个行省，由哈里发任命的总 协助哈里发 掌管令状 负责收支
督（埃米尔）治理
统管政务 与文告
阿拉伯帝国的中央官制
特点：①君主专制独裁传统；②政教合一；③中央集权
重难点突破
课堂任务1： 看书说出阿拉伯帝国、奥斯曼帝国、笈多帝国、德
里苏丹国、日本、朝鲜：时间、范围（首都）、政治、 经济、宗教、文化的概况（学案）
C．多元文化实现高度融合 D．统治阶级内部矛盾激化
B
3．公元9世纪，阿拉伯帝国的首都巴格达纸店和书店林立。哈里发麦蒙与拜占庭的
关系缓和后，曾派遣大翻译家侯奈因访问君士坦丁堡，请求拜占庭皇帝代为搜集希
腊古籍。麦蒙的要求得到了满足，使得巴格达成为汇集古典文化的汪洋大海。由此
可知（ ）
A．巴格达成为希腊化世界的中心 B．阿拉伯帝国沟通东西方文化交流 C．拜占庭文明影响到奥斯曼帝国
主题：各有特色的区域文明的形成
《中古时期的亚洲》课件-高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下册
先后征服 西亚和北 非部分地 区，建立 起地跨亚 非欧三洲 的大帝国
1453年 16世纪后期
草根讲历史 caogenjianglishi
诱思导学*多维探究
二、奥斯曼帝国
（1）奥斯曼帝国的统治
奥斯曼土耳其帝国 政治：苏丹为最高统治者，集政、经、 司法和宗教大权于一身。宰相、伊斯 兰教教长和财政总监负责政治、宗教 和财政事务，向苏丹负责。地方设总 督掌管。 经济：一度繁荣；伊斯坦布尔成为东 西方经济文化交流中心；苛捐杂税； 控制亚欧商路，对过往商品征收重税， 垄断东西方贸易。
材料二 奥斯曼人像潮水一样 材料三 15、 材料四 拜占庭的国内外贸易相当发达。
涌入城市。他们大肆洗劫，许 16世纪时，巴尔 中国的丝绸、印度的香料、埃及的纸草、
多居民沦为奴隶，豪华的宫殿 干地区被征服的 叙利亚的织物、斯拉夫的毛皮等各种商
烧起大火，无数的艺术珍品化 基督教居民不仅 品，都经过君士坦丁堡和其他大城市在
举世闻名的圣索菲亚教堂被改 不准骑马和穿着 设关卡，抽重税，纵容海盗抢劫商船，
为了清真寺没过多久，奥斯曼 华丽等，违反者 “东西方之间的金桥”消失了，直接导
帝国就把都城迁到君士坦丁堡， 将到严厉惩罚。 致15世纪中期的欧洲商业危机，迫使西
并将它改名为伊士坦布 caogenjianglishi
阅读材料和图片，思考亚洲按方位可分为哪几部分，区域内外有何特点？
北亚、东亚、西亚、中亚、东南亚;差异性，相似性。
草根讲历史 caogenjianglishi
第一部分 阿拉伯帝国
诱思导学*多维探究 第4课 中古时期的亚洲
第二部分
奥斯曼帝国的 兴起
第三部分 南亚的国家
第四部分 东亚的国家
草根讲历史 caogenjianglishi
1453年 16世纪后期
草根讲历史 caogenjianglishi
诱思导学*多维探究
二、奥斯曼帝国
（1）奥斯曼帝国的统治
奥斯曼土耳其帝国 政治：苏丹为最高统治者，集政、经、 司法和宗教大权于一身。宰相、伊斯 兰教教长和财政总监负责政治、宗教 和财政事务，向苏丹负责。地方设总 督掌管。 经济：一度繁荣；伊斯坦布尔成为东 西方经济文化交流中心；苛捐杂税； 控制亚欧商路，对过往商品征收重税， 垄断东西方贸易。
材料二 奥斯曼人像潮水一样 材料三 15、 材料四 拜占庭的国内外贸易相当发达。
涌入城市。他们大肆洗劫，许 16世纪时，巴尔 中国的丝绸、印度的香料、埃及的纸草、
多居民沦为奴隶，豪华的宫殿 干地区被征服的 叙利亚的织物、斯拉夫的毛皮等各种商
烧起大火，无数的艺术珍品化 基督教居民不仅 品，都经过君士坦丁堡和其他大城市在
举世闻名的圣索菲亚教堂被改 不准骑马和穿着 设关卡，抽重税，纵容海盗抢劫商船，
为了清真寺没过多久，奥斯曼 华丽等，违反者 “东西方之间的金桥”消失了，直接导
帝国就把都城迁到君士坦丁堡， 将到严厉惩罚。 致15世纪中期的欧洲商业危机，迫使西
并将它改名为伊士坦布 caogenjianglishi
阅读材料和图片，思考亚洲按方位可分为哪几部分，区域内外有何特点？
北亚、东亚、西亚、中亚、东南亚;差异性，相似性。
草根讲历史 caogenjianglishi
第一部分 阿拉伯帝国
诱思导学*多维探究 第4课 中古时期的亚洲
第二部分
奥斯曼帝国的 兴起
第三部分 南亚的国家
第四部分 东亚的国家
草根讲历史 caogenjianglishi
第4课 中古时期的亚洲课件-高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下册
目标素养
了解中古时期亚洲的不同国家地区、民族、宗教和社会变化，用历史的眼光认 【唯物史观】 识中古时期亚洲的发展进程，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历
史问题的能力。 【时空观念】 认识中古时期的亚洲所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。
概述阿拉伯帝国与奥斯曼帝国的建立及对于东西方交流的影响，提高学生探究 【史料实证】 分析历史问题的能力。
二、奥斯曼帝国 1.兴起与发展
（1）13世纪，奥斯曼土耳其 人逐步征服小亚细亚。 （2）14世纪中期，奥斯曼土 耳其人逐渐征服巴尔干和东 南欧部分地区。 （3）1453年，奥斯曼土耳其 人灭亡拜占庭帝国，将君士 坦丁堡改名为伊斯坦布尔， 定为奥斯曼帝国的首都。 （4）16世纪后期，奥斯曼帝 国建立起地跨亚非欧三洲的 大帝国。
一、阿拉伯帝国
快速阅读“阿拉伯帝国”，思考以下问题：
问题1：根据地图并结合教材梳理阿拉伯帝国的发展线索。 问题2：阿拉伯半岛统一与伊斯兰教的关系 问题3：阿拉伯帝国如何进行政治统治的？分析其政权性质。 问题4：结合“学思之窗”说一说阿拉伯帝国经济状况如何？在沟通世界 贸易中的作用？ 问题5：结合《一千零一夜》和阿拉伯数字，说明阿拉伯文化成就 的来源和特点。并说明阿拉伯人对世界文化的贡献。 问题6：分析阿拉伯帝国文化繁荣的原因？
一、阿拉伯帝国
（1）兴起与发展
材料1： 阿拉伯人一手拿古兰经，一 手执剑，向外扩张，到8世纪中期，阿拉 伯国家成为横跨亚、非、欧的洲际大帝 国。
材料2：我们的宗教和我们的帝国是 一对阿拉伯孪生兄弟 。
——古代穆斯林作家 比鲁尼
6世纪 多部落并存， 相互混战；
7பைடு நூலகம்纪 穆罕默德创 立伊斯兰教
622年 穆罕默德迁居麦地那， 建立政权。他去世时， 阿拉伯半岛基本统一
中古时期的亚洲-高中历史统编版必修中外历史纲要下课件(共32张PPT)
(2)经济领域（阿拉伯商人）：经济繁荣，手工业和商业得到很大发展。帝国境内城市 繁多，都城巴格达是当时世界上最大的城市之一。
四大哈里发时期
632
661
倭马亚王朝 （白衣大食）
鼎盛
阿拔斯王朝
（黑衣大食）
750
1258
（3）阿拉伯文化 (1)吸收被征服地区文
◎清真寺：阿拉伯建 筑艺术的集中体现， 晚期受到印度建筑艺 术的影响
第4课 中古时期的亚洲-高中历史统编版（20 19）必 修中外 历史纲 要下 课件(共32张PPT)
P13 列举古代世界上地跨三洲的六大帝国统治的时间、兴起地点、管理政策？
波斯帝国
前6世纪—前4世纪
伊朗高原
亚历山大帝国
公元前4世纪
巴尔干半岛北部
罗马帝国
前27年—395年
意大利半岛
拜占庭帝国
395年—1453年
《古兰经》根据穆罕默德生前言行（启示）纪录编纂而成，共114章，6200余 节，内容丰富，对虔诚徒众生活的各个方面，对风俗和卫生、结婚和离婚、商业和 政治、犯罪及惩罚、和平与战争予以指导。
阿拉伯半岛统一与伊斯兰教的关系
我们的宗教和我们的帝国是一对阿拉伯孪生兄弟。 ——古代穆斯林作家比鲁尼
伊斯兰教创立和传播的过程就是阿拉伯半岛 统一、阿拉伯国家建立、扩张的过程；
中国的造纸术、罗盘针、火药，印度的 代数学、位置计算制和零的符号，都是通过 阿拉伯人传入西方的。
第4课 中古时期的亚洲-高中历史统编版（20 19）必 修中外 历史纲 要下 课件(共32张PPT)
◎阿拉伯数字：古代印度 人首创，阿拉伯人将这种 数字改进并传播到全世界
第4课 中古时期的亚洲-高中历史统编版（20 19）必 修中外 历史纲 要下 课件(共32张PPT)
四大哈里发时期
632
661
倭马亚王朝 （白衣大食）
鼎盛
阿拔斯王朝
（黑衣大食）
750
1258
（3）阿拉伯文化 (1)吸收被征服地区文
◎清真寺：阿拉伯建 筑艺术的集中体现， 晚期受到印度建筑艺 术的影响
第4课 中古时期的亚洲-高中历史统编版（20 19）必 修中外 历史纲 要下 课件(共32张PPT)
P13 列举古代世界上地跨三洲的六大帝国统治的时间、兴起地点、管理政策？
波斯帝国
前6世纪—前4世纪
伊朗高原
亚历山大帝国
公元前4世纪
巴尔干半岛北部
罗马帝国
前27年—395年
意大利半岛
拜占庭帝国
395年—1453年
《古兰经》根据穆罕默德生前言行（启示）纪录编纂而成，共114章，6200余 节，内容丰富，对虔诚徒众生活的各个方面，对风俗和卫生、结婚和离婚、商业和 政治、犯罪及惩罚、和平与战争予以指导。
阿拉伯半岛统一与伊斯兰教的关系
我们的宗教和我们的帝国是一对阿拉伯孪生兄弟。 ——古代穆斯林作家比鲁尼
伊斯兰教创立和传播的过程就是阿拉伯半岛 统一、阿拉伯国家建立、扩张的过程；
中国的造纸术、罗盘针、火药，印度的 代数学、位置计算制和零的符号，都是通过 阿拉伯人传入西方的。
第4课 中古时期的亚洲-高中历史统编版（20 19）必 修中外 历史纲 要下 课件(共32张PPT)
◎阿拉伯数字：古代印度 人首创，阿拉伯人将这种 数字改进并传播到全世界
第4课 中古时期的亚洲-高中历史统编版（20 19）必 修中外 历史纲 要下 课件(共32张PPT)
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4、帝国的文化
阿拉伯人继承了被征服地区的文化。他们广 泛翻译古代波斯、印度、希腊和罗马的古典 著作，融合东西方文化，在文学、艺术、科 学和思想等领域取得重要成就。阿拉伯商人 和旅行家成为东西方文化交流的桥梁，中国 的造纸术、印度的数字先后经阿拉伯人传入 欧洲，促进了西欧文化的发展。
高中历史统编版必修中外历史纲要下 中古时 期的亚 洲PPT课 件 高中历史统编版必修中外历史纲要下 中古时 期的亚 洲PPT课 件
高中历史统编版必修中外历史纲要下 中古时 期的亚 洲PPT课 件
二、奥斯曼帝国的兴起
1、奥斯曼帝国的建立和发展
13世纪，信奉伊斯兰教的奥斯曼土耳其人在 两河流域上游发展起来，攻击拜占庭帝国， 征服小亚细亚、巴尔干和东南欧部分地区。 1453 年，奥斯曼土耳其人攻占君士坦丁堡， 灭亡拜占庭帝国，将君士坦丁堡改名伊斯坦 布尔，定为奥斯曼帝国的首都。到16 世纪后 期，建立起地跨亚非欧三洲的大帝国。
• 2.大化改心实行“班田收授法”，由国家 将天下共田班给公民。
• 3.实行租庸调制度，统一租税。
• 4.建立中央集权制，中央设二官八省，地 方设国、郡、里，由中央派人管理
• 5. 在中央设太学，地方设国学 。
高中历史统编版必修中外历史纲要下 中古时 期的亚 洲PPT课 件
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第4课 中古时期的亚洲 课件--高一历史统编版(2019)必修中外历史纲要下
高一| 历史
学习任务一 认识中古亚洲的三大文明圈
2.南亚：印度文明
突厥入侵印度 伊斯兰为国教
前4世纪
4世
11世纪
孔雀帝国 纪 笈多帝国
13世纪初 德里苏丹国
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学习任务一 认识中古亚洲的三大文明 关2.键南问亚题：4印：度阅文读明材—料多结宗合教教并材存思考，伊斯兰教是德里苏丹 国统治时期的唯一的宗教吗？为什么？
国家
阿拉伯帝国
奥斯曼帝国
统治者
哈里发
苏丹
最高统治者掌握政治 最高统治者是宗教领袖、是
政治 、军事、宗教大权， 国家和军队的主宰、是全国
下设各部大臣。
土地的最高所有者。
经济繁荣，阿拉伯商 经济 人广泛从事海陆贸易
。
经济繁荣，控制了欧亚的商 路，对过往商品征收重税。
——整编自中外历史纲要下22-24页
相同的名字 相似的信仰
—晏绍祥《统编教材《中外历史纲要》(下)的主线与设 计》
学习任务三 认识中古亚洲文明的交流互鉴 关键问题1：中古亚洲文明是孤立、封闭的吗？
亚洲内部不同文明的融合
印度古特伯高塔 玄奘西行求法图 亚洲文明与其他文明的互动
高一| 历史
阿拉伯数字变迁
学习任务三 认识中古亚洲文明的交流互鉴
关键问题2：阿拉伯帝国在东西方文明交流中的地位与作用？
课堂讨论：在文明多样化深入发展的今天，我们该树 立怎样的文明观？
文明平等 文明互鉴 文明对话 文明包容
文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发 展……我们应该秉持平等和尊重，摒弃傲慢和偏 见，加深对自身文明和其他文明差异性的认知，推 动不同文明交流对话、和谐共生。 ——习近平2019年5月15日亚洲文明对话大会开幕式 上的主旨演讲
学习任务一 认识中古亚洲的三大文明圈
2.南亚：印度文明
突厥入侵印度 伊斯兰为国教
前4世纪
4世
11世纪
孔雀帝国 纪 笈多帝国
13世纪初 德里苏丹国
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学习任务一 认识中古亚洲的三大文明 关2.键南问亚题：4印：度阅文读明材—料多结宗合教教并材存思考，伊斯兰教是德里苏丹 国统治时期的唯一的宗教吗？为什么？
国家
阿拉伯帝国
奥斯曼帝国
统治者
哈里发
苏丹
最高统治者掌握政治 最高统治者是宗教领袖、是
政治 、军事、宗教大权， 国家和军队的主宰、是全国
下设各部大臣。
土地的最高所有者。
经济繁荣，阿拉伯商 经济 人广泛从事海陆贸易
。
经济繁荣，控制了欧亚的商 路，对过往商品征收重税。
——整编自中外历史纲要下22-24页
相同的名字 相似的信仰
—晏绍祥《统编教材《中外历史纲要》(下)的主线与设 计》
学习任务三 认识中古亚洲文明的交流互鉴 关键问题1：中古亚洲文明是孤立、封闭的吗？
亚洲内部不同文明的融合
印度古特伯高塔 玄奘西行求法图 亚洲文明与其他文明的互动
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阿拉伯数字变迁
学习任务三 认识中古亚洲文明的交流互鉴
关键问题2：阿拉伯帝国在东西方文明交流中的地位与作用？
课堂讨论：在文明多样化深入发展的今天，我们该树 立怎样的文明观？
文明平等 文明互鉴 文明对话 文明包容
文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发 展……我们应该秉持平等和尊重，摒弃傲慢和偏 见，加深对自身文明和其他文明差异性的认知，推 动不同文明交流对话、和谐共生。 ——习近平2019年5月15日亚洲文明对话大会开幕式 上的主旨演讲
第4课 中古时期的亚洲 (教学课件)-高中历史人教统编版必修中外历史纲要下册
6-7世纪
严重社会危机
10世纪
中央集权体制瓦 解，武士集团力 量增强
12世纪末
镰仓幕府建立，进 入幕府政治时期
我就是来打酱 油的
17世纪
德川幕府建立， 实行锁国政策
日本与中国的文化交流
日本平城京与唐长安城
建筑
部分假名与汉字
唐代斗茶与日本茶道
遣唐使船队
唐代服饰与日本服饰
朝鲜
新罗遗迹
初步统一，仿中 国建立中央集权
文化的繁荣与交流呈现出怎样的特点？
开放性 包容性 多元性
医学百科全书 伊本·西那《医典》
艺清 术真 的寺 集是 中阿 体拉 现伯
建 筑 阿 拉 伯 数 字
1453年，拜占庭帝国落幕
拜占庭帝国
奥斯曼帝国
君士坦丁堡
伊斯坦布尔
奥斯曼帝国的政治特色是什么？
苏丹（君主）专制，政教合一
为什么欧洲人要冒险开辟新航路？
7世10世纪初 高丽
14世纪末 朝鲜
16世纪末 共抗侵略
日本侵略朝鲜，朝鲜
李成桂自立为王， 请求中国支援，历经7 迁都汉城，改国 年中朝军民取得胜利
号为朝鲜
朝鲜王朝有各种考试时间不确定的科举考试，又称 “别试”。具有代表性的别试，朝鲜国王也会亲临 考场，其中著名的有以成均馆的儒生为老 试对象的“谒圣试”等。材料说明( ) A.儒家思想对高丽王朝影响较大 B.高丽王朝完全效仿唐科举考试 C.科举考试推动朝鲜社会的发展 D.历代统治者都重视官员的选拔
中古时期的亚洲
古印度人发明的数字为什么会被取名为阿拉伯数字呢？
由阿拉伯人传入欧洲
阅读课本，找出他的重要成就
创立伊斯兰教 迁居麦地那并建立政权
穆罕默德
高中历史统编版 必修中外历史纲要下册第4课中古时期的亚洲课件(25张PPT)
B.地跨亚、非、欧三洲
C.继承融合世界文化
D.社会生活的丰富多彩
2.中世纪的西方文化，比起同时代的阿拉伯、印度和中国都要其保存，并在中世纪的后期又译成拉丁语等西方语言重新
A 回到欧洲。这说明阿拉伯人（ ）
A.在保存和传播西方文化上影响深远
B.在沟通世界贸易中发挥重要作用
13世纪
帝国发展
跨过今黑海海峡 向欧洲进军，逐 渐征服巴尔干和 东南欧部分地区
14世纪 中期
16世纪 后期
1453年
继续发展
攻占君士坦丁堡，灭亡拜 占庭帝国，将君士坦丁堡 改为伊斯坦布尔，定为帝 国首都
帝国极盛
先后征服西亚和 北非部分地区， 建立起地跨亚非 欧三洲的大帝国
二、奥斯曼帝国
2、统治
（1）政治 中央：最高统治者是苏丹。他既是宗教领袖，又是国家和军队的主宰，还是全国土地的最高所有者。 地方：总督或州长掌管地方事务。 阶层：宗教上层和封建主是统治阶级，工商业者和农民承担各种苛捐杂税。
政教合一的君主集权体制
政教合的一专制统治
，但由于宗教冲突仍处于 君主中央集权体制
分裂割据的状态
农业、手工业、商业繁 农业、手工业、商业繁荣 农业、手工业、商业发
荣，对外贸易发达
，对外贸易发达
展较快，对外贸易兴盛
多民族文化异彩纷呈， 多种宗教文化并存，在相
对世界文明做出了重大 互借鉴中发展
贡献
中国儒学文化
对西方 ②阿拉伯文版本的古希腊罗马文化典籍被翻译
成拉丁文重回欧洲，促进了文艺复兴的到来。 ③阿拉伯人在自然科学领域的成就促进了欧洲 自然科学的发展。
对中国 阿拉伯的文学、天文学、医学和数学等对中国
文化发展产生了重要影响。