2017人教版生物七年级下册第四单元第四章人体内物质的运输第三节输送血液的泵——心脏课件4.ppt
右心房 右心房 左心房
左心房
2.下列关于体循环的叙述不正确的是( D ) A.运走细胞产生的二氧化碳等废物 B.将吸收的养料和氧运送给 组织细胞 C.经过体循环动脉血变成静脉血 D.经过体循环静脉血变成动 脉血
2017/9/13
17
3.肺循环的途径是( A ) A.右心室 肺动脉 毛细血管网 B.右心室 肺静脉 毛细血管网 C.左心室 肺静脉 毛细血管网 D左心房 肺动脉 毛细血管网
2017/9/13
巩固练习
一.选择题
A 1.体循环是血液由( ) A.左心室 主动脉 各级动脉 毛细血管 各级静脉 上下腔静脉 B.右心室 各级静脉 上下腔静脉 毛细血管网 主动脉 各级动脉 C.左心室 各级静脉 上下腔静脉 毛细血管网 各级动脉 主动脉 D.左心室 主动脉 各级动脉 毛细血管网 各级静脉 上下腔静脉
左心室
主动脉
下肢动脉
下肢伤口
2017/9/13
22
肺动脉
肺静脉
右心房 右心室
左心房 左心室 主动脉
腔静脉
2017/9/13
23
肺动脉
主动脉
肺部毛细血管
肺静脉
全身各处 毛细血管
2017/9/13
上下腔静脉
静脉血
24
动脉血
算一算
人在安静状态下，心室每次射出的血量大约为 70毫升。人体内的血液总量大约为4000毫升。若 心率为75次/分，计算一下： 1.你体内的全部血液循环一遍需要多长时间？ 2.一天（24小时）之内循环多少遍？ 3.一天内由你的心脏泵出的血液总共有多少？
流出.
2017/9/13
11
2017/9/13
12
血液循环模式图
身体上部的毛细血管 肺部的毛 细血管 主动脉 上腔动脉 右心房 右心室 下腔静脉 肺静脉 肺动脉 左心房 左心室
思考:
动脉中流的是 动脉血,静脉中 流的是静脉血. 这种说法对吗? 为什么?
这种说法不对。 因为肺静脉流的 是动脉血，肺动 脉流的是静脉血
2017/9/13
心脏每搏动一次所需时间的图解
10
取一猪心脏,切断与其相连的各大血管:
1.如果向主动脉灌水,水会从 主动脉 2.如果向肺动脉倒水,水会从 肺动脉 3.如果向肺静脉倒水,水会从 主动脉 流出. 流出. 流出.
4.如果向下腔静脉倒水,水会从 肺动脉 流出.
5.如果向上腔静脉倒水,水会从 肺动脉
肺静脉 肺动脉 肺动脉
左心房 左心房 右心室
肺静脉
右心室
4.血液经肺循环后,成分发生了变化,结果是( B ) A.动脉血变成了静脉血 C.养料少的血变成了养料多的血 B.静脉血变成了动脉血 D.含二氧化碳少的血变成了含二氧 化碳多的血
5.使体循环和肺循环两条循环途径联系在一起的器官的是( A.肺 B.主动脉 C.心脏 D.毛细血管
4000/70×75=0.76(分钟) 24×60/0.76=1895(次) 70×75×60×24=7560(升)
20172017/9/13
18
一、选择题
１、流过主动脉的血是（
A ），流过肺动脉的血是 （ B ），流过上、下腔静脉的血是（ B ），流 过肺静脉的血是（ A ）。
Ａ、动脉血 Ｂ、静脉血
２、从左心室出发的血流向（
流向（
A ），从右心室出发的血
Ｂ、肺动脉 Ｄ、上、下腔静脉
B ）。
Ａ、主动脉 Ｃ、肺静脉
2017/9/13
第三节 输送血液的泵—心脏
2017/9/13
1
心脏的结构
上腔静脉 动脉瓣 肺静脉 右心房 右心室 下腔静脉
2017/9/13
主动脉
肺动脉 左心房 房室瓣 左心室
2
在人的一生中，心脏要 不断的跳动才能维持生命。 心脏是怎样工作的呢？
2017/9/13
3
心 脏 的 收 缩 与 舒 张
2017/9/13
腹腔内器官 的毛细血管
2017/9/13
身体下部的毛细血管
13
血液循环途径
组织细胞 体 循 左心室 血液循环途径 环 (氧.营养物质 (二氧化碳等废物) ) 上 .下 全身毛 各级动脉 各级静脉 腔静脉 细血管 主动脉 右心房
肺 循 环
左心房
肺静脉
肺部毛细血管 (氧气) 肺泡 (二氧化碳)
肺动脉
右心室
19
二、简答题：
★1.人体内某血液循环图解如图所示，请据图回答：
右心室 → A → B ①↓↑② D （1）这是人体的 肺 循环图解。 → C → 左心房
（2）B、D代表的结构分别是 肺部毛细血管 和
肺泡 。 构成。
（3）B与D在结构上的相同之处都是由一层上皮细胞
（4）血液从A到C，血液发生的变化是 静脉血变成动脉血 ，原因是 因为B与D之间进行了[①] 二氧化 与[②] 氧气 的交换。 碳 （5）如果右心室换成左心室,左心房换成右心房，就是体 循环图 解，此时A 是 主动脉 内 流 的是 动脉血 。
2017/9/13
20
2017/9/13
动脉血—— 血液含氧较多， 颜色鲜红。
静脉血—— 血液含氧较少， 颜色暗红。 21
讨论
一名同学的下肢受伤后发炎，通过在手腕 处静脉注射药物进行治疗。试说出药物到达伤 口炎症处所经过的循环路径。
上肢静脉 上腔静脉 右心房 右心室
左心房
肺静脉
肺部毛细血管网
肺动脉
4
2017/9/13
5
动脉瓣膜的开闭
2017/9/13
6
房室瓣膜的开闭
2017/9/13
7
在人的一生中，心脏是 从不休息的，你认为这个说 法对吗？为什么 ？
2017/9/13
8
什么是心率?
心脏每搏动一次大约需要多少分钟?
心脏的休息和工作
2017/9/13
心脏每搏动一次所需时间的图解
9
心脏每搏动一次，心房、心室的舒张期比收缩 期长一些，使心肌有充分的时间休息，并使血 液充分回心。因此，在人的一生中，心脏能不 停地搏动而不知疲倦。
2017/9/13
14
知 识 结 构
心壁
★心脏的结构
心腔 瓣膜
★血液循环
体循环： 肺循环：
★血液循环的意义：
给组织细胞不断运来氧及养料，及时运走二氧化碳 及废物。
2017/9/13
15
小知识
虽然心脏里充满了血液，但是心肌的 血液供应却不能直接依靠心腔中的血液， 而是通过冠脉循环。
冠脉循环——
血液由主动脉基部的 冠状动脉及其分支， 进入心肌内部的毛细 血管网，再由静脉流 回右心房的循环。 冠脉循环是给心 脏本身输送氧和营养 物质并运走废物的。 16
七年级生物下册第四章《人体内物质的运输》
七年级生物下册第四章《人体内物质的运输》第三节输送血液的泵——心脏重点：血液循环的途经，动脉血和静脉血难点：血液循环的途径。
教学突破：通过复习动脉、静脉、毛细血管的功能，以及对血液循环演示仪和血液循环模式图的观察和讨论，理解血液循环的途径。
教学过程：一、设疑导入；血液在人体中究竟是怎么循环的？由完全隔开的心脏左右两部分泵出的血液又有什么联系呢？二、讲授：1.展示血液循环模式图，布置讨论题①与左心室相连的血管是什么？②动脉的功能是什么？主动脉的血液向何处输送？③血液在何处与细胞进行物质交换？④什么是毛细血管？毛细血管的血液会流向何处？⑤静脉有何功能？⑥与右心室相连的血管有哪些？⑦你能否根据上面的回答描述血液是怎么样在心脏和血管中流动的？2.利用血液循环演示仪演示两遍，结合血液循环图，学生观看动脉血和静脉血标本后认识动脉血和静脉血。
3.我们先从整体上了解血液循环的大致过程。
具体的循环路线，请同学们阅读课文，通过小组合作的方式，结合课本的循环模式图和下面的思考题讨论、归纳、总结。
4.请同学们思考：血液从心脏的左心室出发，将沿着怎样的路径回到右心房？途中会发生什么变化？请学生上讲台结合血液循环图讲解：血液流回心脏的路径是：左心室----主动脉----各级动脉——全身毛细血管网----各级静脉----上下腔静脉----右心房。
在毛细血管网处血液中的红细胞把携带来的氧气和营养物质释放出来，供给组织细胞利用，组织细胞产生的二氧化碳等废物进入血液，一起循环回到了右心房。
这条血液循环路线途经身体各处，范围大，称为体循环。
5．请同学们思考：血液从右心室又沿着哪些路径回到左心房？在途中血液又发生哪些变化？请学生充当小老师讲解：血液从右心室流回左心房的路径是：右心室----肺动脉----肺部毛细血管----肺静脉-----左心房。
血液在肺部毛细血管处进行气体交换，在血液中的二氧化碳进入肺泡，肺泡中的氧气进入血液。
这条循环路线称为肺循环。
人教版七下生物第四章 人体内物质的运输第3节《输送血液的泵——心脏》第一课时讲授课件(共24张PPT
心脏工作示意图
环节1：师友梳理
1、本节课我学到了哪些知识和 学习方法？
2、我最想对师傅（或学友）说 的话是……
巧妙记忆
顺口溜 上房下室向下通， 左右房室不相通； 房连静脉室连动， 静房室动不倒流。
答案
1.D 2.D 3.C 4.A 5.B 6.（1）左心房 左心室（2 ）左心房 左心室 右心房 右心室 房室瓣 （3）I上 腔静脉H下腔静脉
讨论：从心脏壁的厚薄来看，心房与心室有什么
不同？左心室与右心室又有什么不同？ 心室壁比心房壁厚，左心室壁比右心室壁厚
右心房 右心室
左心房 左心室ຫໍສະໝຸດ 观察：左、右心房，左、右心室之间是否相通？ 左右心房不相通，左右心室不相通。
右心房 右心室
左心房 左心室
讨论：心脏四个腔之间的关系是怎样的？ 左心房与左心室相通，右心房与右心室相通。同侧的心 房、心室相通，左右两侧的腔是互不连通的。
二、心脏的结构和功能
观察与思考
心 脏 的 外 形
环节2 教 师 引 领
上腔静脉 肺静脉 右心房 右心室
下腔静脉
主动脉 肺动脉 肺静脉 左心房 左心室
心脏解剖图
环节1：师友探究
师 友 合 作 完 成 “ 合 作 探 究 ”“ 拓 展 提升”中的内容
环节2：教师指导
讨论分析
1、心脏壁主要是由什么组织构成的？由此可以推断它具有 什么功能？ 心脏壁主要由肌肉构成。 肌肉具有收缩和舒张的功能，因此，心脏能够推动血液在 血管里的循环流动。
动脉瓣
房室瓣
观察：心房与心室之间、心室与动脉之间有
什么特殊的结构？ 心房与心室之间有房室瓣，使血液由心房流向心室 心室与动脉之间有动脉瓣，使血液由心室流向动脉
七年级生物下册第4单元 第4章 第3节 输送血液的泵——心脏
B．右心房和右心室
C．左心房和右心室
D．右心房和左心室
8．某人因炎症造成下肢静脉内出现大量血栓(血凝块)，如果
血栓脱落随血液移动，最有可能停在哪里( C )
A．下肢毛细血管
B．脑部毛细血管
C．肺部毛细血管
D．下腔静脉
9．人体血液只能按照一个方向流动，不能倒流。下述心脏内
的血液流动方向正确的是( C )
心率 状态
运动前 运动后 (1min 内) 运动后(10 min 后)
第一次
第二次
第三次
平均值
1.心脏的结构
名称
相连血管
左心房
肺静脉
左心室 主动脉
右心房
上、下腔静脉
右心室 肺动脉
腔壁
所含血液
薄
动脉血最厚 动脉血薄来自静脉血厚 静脉血
2.血液循环途径 注：“ ”表示动脉血，“ ”表示静脉血
1．静脉血与动脉血相比主要不同之处是( C )
A．动脉、静脉、毛细血管 B．动脉、静脉、心脏 C．血管、心脏、血液 D．入球小动脉、出球小动脉、血液
6．体循环过后血液变化是( B )
A．动脉血变动脉血
B．动脉血变静脉血
C．静脉血变静脉血
D．静脉血变动脉血
7．某新冠肺炎病人输液时，药物在到达肺部之前，依次要经
过心脏的( B )
A．左心房和左心室
8．心率是指每分钟心脏 跳动 的次数，成人安静状态下， 平均心率为 75 次/min。
[探究问题 1]某同学扁桃体发炎到医院输液，护士从左手的手背插 入针头，请问该药液到达扁桃体发挥作用，要经过的血液循环途径是 怎样的？请用概念模型(主要是使用文字和箭头相结合)表达出来。
答案：上腔静脉→右心房→右心室→肺动脉→肺部毛 细血管→肺静脉→左心房→左心室→主动脉→各级动脉→ 扁桃体周围的毛细血管→扁桃体
人教初中生物七下《第4单元 第4章 第3节 输送血液的泵──心脏》word教案 (9)
输送血液的泵-心脏
人教版《人体内物质的运输》是第四单元《生物圈中的人》中最重要的部分内容，本章不仅解决了学生对于《人体的营养》和《人体的呼吸》的学习中留下的营养物质与气体如何在体内运输的问题，也为后面的《人体内废物的排出》及激素的运输做了铺垫。
人体需要的氧气和养料运来，产生的二氧化碳废物运走，都必须通过血液循环来实现，而在这一功能中涉及到了消化、呼吸、泌尿三大系统，因此本章内容处于承上启下的中心位置。
《输送血液的泵——心脏》是第四章《人体内物质的运输》中最重要的部分内容，学生在学习了《流动的组织——血液》和《血流的管道——血管》之后，自然会想到：运输的动力是什么呢？通过本节的学习，不但要帮助学生形成许多重要概念，而且要对生物体结构和功能相统一，生物体是一个整体的观点，有进一步的领悟。
学生在实验中，不但对心脏的结构有了明确的认识，而且进一步养成勤于思考、乐于探究、勇于实践的学习习惯。
本节课在教学过程中充分挖掘出学生自身的知识、直接经验等重要的课程资源，遵循学生的认知规律，精心创设问题情境，设置系列思考题，激发学生的求知欲望，激活学生进一步探究所需要的知识和经验，使学生通过观察、演示实验、分组合作讨论、亲身体验模拟的学习方式，在主动探索和合作交流的过程中，自主构建起心脏的结构和功能等相关知识。
新课程注意情感、态度、价值观的教育，老师在教学中注意了带领学生挖掘出课标中的隐性课程资源，积极引导学生明确体育锻炼对心脏的有利影响，积极引导学生形成加强体育锻炼，提高心脏潜力，增强体质的观念。
应该说，本节课对于面向全体学生、提高生物科学素养、倡导探究性学习的新课程理念作了很好的实践。
人教版七年级下册第四单元生物圈中的人第四章人体内物质的运输第三节《输送血液的泵---心脏》课件
思考问题（五）：
7、某人得了中耳炎，口服消炎的胶囊,若被耳 部的组织细胞利用,其运输途径是怎样的?
小肠绒毛的毛细血管 小静脉 各级静脉
下腔静脉
右心房
左心室
左心房
肺静脉 肺部毛细血管 肺动脉 右心室
主动脉 各级动脉 头部的小动脉 头部的毛细血管
头部的组织细胞
药物到达发病部位要两次经过心脏。
血液循环途径
1．假想一个红细胞从左心室出发，经血液循环回到 心脏时，它经历了哪些路径？当它再次从心脏右心室 出发，经血液循环重新回到心脏时，它又经历了哪些 路径？
红细胞从左心室出发，经血液循环回到心脏 时，它经历的路径为：左心室→主动脉→小 动脉→毛细血管→小静脉→上腔或下腔静脉 →右心房。
从右心室出发，经血液循环回到心脏时，它 经历的路径为：右心室→肺动脉→肺部的毛 细血管→肺静脉→左心房。
讨论（64页）
2．在上面的两条循环路径中，血液的成 分分别产生了什么变化？这有什么意义？
血液从左心室出发经血液循环回到心脏的 过程是体循环。这一过程能将营养物质与 氧运送给组织细胞，同时将组织细胞产生 的二氧化碳等废物运走。
血液从右心室出发，经血液循环回到心脏 是肺循环，通过这一过程将血液中的二氧 化碳运到肺部再经肺部排出，同时能将肺 泡中丰富的氧运到心脏。
动脉血 （含氧丰富，颜色鲜红）
上腔静脉 右心房
下腔静脉
各级静脉
静脉血 （含氧较少，颜色暗红）
主动脉 左心室
各级动脉
全身各处毛 细血管网
一、体循从心环脏的左侧出发回到右侧
→ 左心室
起点
主动脉
各级动脉
全身各处毛细血管网
各级静脉
上下腔静脉
→ 右心房
人教版七年级下册生物第四章人体内物质的运输 第三节输送血液的泵——心脏 第1课时心脏的结构和功能
第1课时 心脏的结构和功能
自主预习
基础巩固
能力提升
-9-
知识点2 心脏的功能 5.[教材图片题]如图为人的心脏工作示意图。据图可以判断 ( B)
A.右心房处于收缩状态 B.左心室处于舒张状态 C.房室瓣处于关闭状态 D.动脉瓣处于开放状态
第1课时 心脏的结构和功能
自主预习
基础巩固
能力提升
-10-
项目 甲 乙 丙
心房 收缩 舒张 舒张
心室 舒张 收缩 舒张
房室瓣 动脉瓣
__开__放____ 关闭 关闭 开__放___
__开__放____ 关闭
血流情况
心_房__→__心__室_ 心室→动脉 静脉→心房
第1课时 心脏的结构和功能
知识点1 心脏的结构
自主预习Biblioteka 基础巩固能力提升-5-
1.心脏的结构如图所示,结构名称对应不正确的是( D )
第1课时 心脏的结构和功能
自主预习
基础巩固
能力提升
-2-
3.与四腔相连的血管:[H]连通上腔、下腔静脉,[J]连通肺动脉
,[D]连通 肺静脉 ,[F]连通主动脉。
4.瓣膜:
(1)位置:心房与心室之间有[ I ] 有[ E ] 动脉瓣 。 (2)作用:能够防止血液的 倒流
房室瓣 。
;心室与动脉之间
(3)瓣膜只能朝一个方向开,其中房室瓣只能朝向 心室 开,
A.与①相连的是肺动脉 B.心脏的房室瓣和动脉瓣能保证血液不倒流 C.血液流经心脏四个腔的顺序为②→①→④→③ D.②的腔壁最厚,能将血液输向全身
第1课时 心脏的结构和功能
自主预习
基础巩固
能力提升
-12-
2.下列关于人体心脏的叙述,不正确的是( C ) A.构成心脏的组织主要是肌肉组织 B.心脏内有四个腔,左右两部分不相通 C.心室连接静脉,心房连接动脉 D.一次心跳中,心房收缩在先,心室收缩在后 【解析】心室连接动脉,心房连接静脉。
《输送血液的泵——心脏》PPT优秀课件
第三节 输送血液的泵
──心脏
人教版 •生物•七年级•下册
-.
为什么会有心动的 感觉呢?
心脏跳动有什么作用？
心脏强有力地收缩，将血液泵 出心脏。可见,心脏是血液运输 的动力器官。
你能分清心脏的左右吗？
右
左
心脏在胸腔中部偏左下
方，在两肺之间，形状像 桃子，大小与自己拳头差 不多。
（a）左心房、右心房、左心室、右心室 （b）右心房、左心房、左心室、右心室 （c）右心房、左心房、右心室、左心室 （d）左心房、右心房、左心室、右心室
B A
D C
左心室——主动脉， 左心房——肺静脉， 右心室——肺动脉， 右心房——上、下腔静脉
妙招巧计
上房下室，左右不通 房连静脉，室连动脉 左房肺静，右房上下腔 左室主动，右室肺动
？我们常常看到有人做倒立。 倒立时，血液也能向上流 到脚趾吗？
心脏的结构
上腔静脉
肺静脉 右心房 右心室 下腔静脉
动脉瓣
主动脉 肺动脉
左心室的收缩把血液
主动脉 输送到全身，而右心
肺动脉
肺静脉 室的收缩把血液输送 左心房 到肺，二者相比，左 左心室 心室输送血液的距离
长。
小结
心脏 四腔 四脉 两瓣膜 心脏壁
左心室 主动脉 房室瓣 左心房 肺静脉 动脉瓣 右心室B、C、D依次为 （ C ）
肺静脉 左心房
瓣膜有什么作用？
防止血液回流
左心室
房室瓣
心脏的结构
腹
背面
面
右心房 右心室
主要由肌肉组织构成
左心房 左心室
心脏工作原理： 发达肌肉组织的收缩和舒张
心房收缩
血液由心房流向心室
七年级生物下册第四单元生物圈中的人第四章人体内物质的运输第三节输送血液的泵_心脏教案(新版)新人教版
输送血液的泵-心脏一、教学内容分析心脏是人体的重要器官之一，是输送血液的“泵”。
其特殊性在于它能够自动地有节律地收缩和舒张，推动血液按照一定的方向流动。
人体需要的氧气和养料必须及时运来，产生的二氧化碳等废物必须运走，人体才能进行正常生命活动，这些物质的运输靠血液循环来实现。
这一节知识点和难点较多，如何在短时间里使学生对心脏的结构和功能有充分的认识并理解血液循环的途径和意义，都需要教师课前精心准备。
二、教学目标及分析本节教材主要讲述了心脏的结构和功能以及血液循环的途径和意义，既是重点又是难点。
本节教学通过描述心脏的结构和功能，培养学生的科学观；通过对心脏的结构实验探究，发展学生的观察能力、思维能力和语言表达能力并认同生物体结构与功能相适应的观点；通过积极参与小组活动，体验人与人之间的交流与合作。
明确体育锻炼对心脏的影响，对学生进行健康教育学生。
通过血液循环的发现了解科学发展的历史，激励学生努力学习。
三、教学对象分析初一学生无论从生理还是智力等方面来说，都正处于发展的黄金时期，他们对外界事物都有着非常浓厚的兴趣，但尚处于一种懵懂阶段，对于人体结构和生理功能都不甚了解，所以对现实生活中的一些现象无法解释。
我们应该充分利用每一个时机，在引导学生分析具体问题的同时，树立正确的人生观以及远大的理想抱负。
四、教学策略本节教学可分两课时：第一课时完成心脏结构和功能的教学；第二课时完成血液循环途径的教学。
在心脏结构和功能的教学过程中，要准备充足的新鲜的猪心以及人的心脏模型并引导学生进行观察和思考。
在本节课的教学中，应当引导学生进行观察和思考，通过自己的亲身体验，主动获得有关心脏结构的知识并推测它们的功能，从而发展学生的思维能力，强化生物体结构和功能相适应的观点。
教师在课前把猪心解剖好，尽量露出四个腔，以利于学生观察和用手触摸心房和心室壁。
在学生活动过程中，教师应注意引导学生根据心房和心室壁的厚薄以及有关瓣膜等的结构特点来推测各自的功能。
七年级生物下册第四单元生物圈中的人第四章人体内物质的运输第三节输送血液的泵__心脏课件新版新人教版
胞利用。这样,血液就由含氧 丰富 、颜色__鲜__红____
的 动脉 血,变成了含氧 较少 、颜色 暗红 的
静脉
血。
3.肺循环:右心室→ 肺动脉 →肺部毛细血管网
→ 肺静脉
→左心房。
4.在肺循环中,当血液流经肺部的毛细血管网时,血液中
的 二氧化碳 进入肺泡,肺泡中的 氧
进入血液,与
红细胞中的血红蛋白结合。这样,血液由含氧 较少 、
1.通过观察人的心脏结构模型,可以看到与主动脉相连的是
(B) A.左心房
B.左心室
C.右心房
D.右心室
2.血液流经人体内哪一器官后,静脉血变成了动脉血?( C )
A.心脏
B.肾
C.肺
D.肝
在肺循环中,静脉血流经肺部毛细血管时,血液中的二氧化碳
进入肺泡,肺泡中的氧进入血液,与红细胞中的血红蛋白结合,
7.下图为人的心脏内部结构示意图,图中C处所指的腔以及和 它相连的血管分别是( A ) A.右心室、肺动脉 B.左心室、肺动脉 C.右心室、主动脉 D.左心室、主动脉
8.下图是心脏工作示意图,请据图回答下列问题。
(1)图 丙 表示心房、心室舒张,血液经 静脉 流回心 房;图 甲 表示心房收缩、心室舒张,血液由心房进入心 室。 (2)心脏内有能开闭的瓣膜。图乙中, 房室瓣 关闭, 防止血液倒流入心房。 (3)血液由左心室泵至全身,再返回右心房,这是 体 循环 途径;血液由右心室泵至肺部,再返回左心房,这是 肺 循 环途径。
静脉血就变成含氧丰富、颜色鲜红的动脉血。
3.上肢骨骼肌活动产生的二氧化碳被运到肺部时,不需经过的 部分是( A ) A.下腔静脉 B.右心房 C.上腔静脉 D.肺动脉
上肢骨骼肌产生的二氧化碳首先进入上肢毛细血管,再依次 进入上腔静脉、右心房、右心室、肺动脉到达肺部毛细血管, 不经过下腔静脉。
第三节输送血液的泵——心脏说课课件(人教版生物)
3、借助课件，化解难点。
用实物视察可以清楚地知道心脏的四 腔，连通的血管和壁的厚薄，但对于血液 流向，瓣膜作用这样的问题就有些困难。 此时用适当的课件展示，既可以化解难点 又避免单纯的说教，在教学工作中会取得 事半功倍的效果。
4、鼓励学生不断进行探究，培养学生的创 新意识。
教师设置了探究问题是“心脏内部有几 个腔？它们之间的关系是怎样的？”，学生 探究时他们想到了很多办法，教师对学生科 学探究的过程给予鼓励，这对培养学生的视 察能力，分析问题能力和创新思维能力很有 益处。
分别将血液压 分别将血液泵
至左心室和右 至主动脉和肺
心室。
动脉。
全心舒张， 血液经静脉 被吸进心房。
小结:
位置：胸腔中央偏左下方，两肺之间
心脏
形状：象桃子，大小：与本人拳头差不多
结构
组成：心肌
上为两房：分左右 (左右不相
四腔
通,同侧上
下为两室：分左右 下相通)
相连血管（房连静,室连动）
瓣膜：房室瓣，动脉瓣
75 X 70=5250毫升， 大约是5升 一小时呢？ 5Ｘ60=300升 一天呢？ 300 X 24=7200升 一年呢？ 7200 X 365=2628000升
如果这个人活到70岁呢？ 2628000 X 70=183960000升 大约一亿八千多万升
心脏的外形
心脏的外形
右心房 房室沟 右心室
（b）肺静脉、主动脉、肺 动脉、下腔静脉
（c）主动脉、肺静脉、肺 动脉、下腔静脉
（d）肺静脉、肺动脉、主
动脉、下腔静脉
E F G
H
3.从肺流回心脏的血 液，由左心室进入 主动脉时，处于关 闭状态的瓣膜是
（）
（a）K （b）L （c）I或J （d）I和J