高中地理山地的形成教案
山地的形成教案
山地的形成教案导语：山地是地球地表的地理特征之一，它们以陡峭的山脉和峰峦起伏的地形而闻名。
山地的形成过程涉及多种地质和地形因素，了解山地的形成机制对于地理学的学习至关重要。
本教案旨在通过教授山地的形成过程和相关地质因素，帮助学生深入了解山地的起源和形态特征。
教学目标：1. 理解山地的定义和特征；2. 掌握山地的形成过程；3. 了解山地的类型和分布。
教学内容：一、山地的定义和特征（10分钟）A. 引入山地的定义和特征山地是指地球表面上相对较高的地形地貌，通常包括陡峭的山脉、高原、台地和山谷等地形特征。
B. 山地的特征1. 高度：山地通常比周围的平坦地区高出很多，高度可达数千米。
2. 陡峭：山地的山脉和山峰通常非常陡峭，坡度大。
3. 多样的地貌：山地包括多种地形特征，如山谷、高原和峡谷等。
二、山地的形成过程（30分钟）A. 断层活动1. 引入断层活动的概念：断层是指地壳中岩石断裂的带状结构，其活动导致地质变形和地震的发生。
2. 介绍断层活动对山地形成的作用：当地壳中断层活动强烈时，岩石被挤压、折叠和隆起，从而形成山地。
B. 构造抬升1. 解释构造抬升的概念：构造抬升是指地壳中岩石板块上升的过程，通常是由于地壳板块之间的碰撞、挤压和隆起引起的。
2. 介绍构造抬升对山地形成的重要性：当地壳中的岩石板块被抬升时，地表会随之上升，形成山地。
C. 侵蚀和风化1. 简要介绍侵蚀和风化的概念：侵蚀是指水、风或冰等自然力量对岩石和土壤的破坏和移动，而风化是指岩石和土壤在气候和环境作用下的破坏和改变。
2. 说明侵蚀和风化对山地形成的影响：侵蚀和风化会逐渐削弱山地的地形特征，形成山谷、峡谷和河流等地貌。
三、山地的类型和分布（20分钟）A. 山脉1. 定义和特征：山脉是指一系列相互连接并在地表上形成连续山脉的集合体，山脉通常由岩石构成。
2. 示例：喜马拉雅山脉、安第斯山脉等。
B. 高原和台地1. 定义和特征：高原是指相对平坦且比周围地区高出的地形地貌，台地是指相对较大的高原，通常由平坦的岩石构成。
高中地理精品课件-山地的形成(省级优质课大赛一等奖PPT课件,附教学设计)
3、那什么才是我们判断背斜和向斜的真正依据？
4、背斜为什么中心老、两翼新，向斜为什么中心新、 两翼老？
老
安徽桐城余双红 老
一、褶皱山：
1、褶皱的形成：
安徽桐城余双红
背斜山
向斜谷
向斜山
背斜谷
小结：背斜与向斜
褶曲 名称
背 斜 向 斜
岩层 形态
向上 拱起
判断依据
向下 弯曲
有利于储 存地下水
褶皱山
常见形态： 代表： 连绵的山体
喜马拉雅山脉、阿尔卑斯山脉、 安第斯山脉
阿尔卑斯山 喜马拉雅山 落基山
安第斯山
思考：
1、全球可分为几大板块？分别为哪些板块？ 2、如果板块发生背离运动时会怎么样？
3、如果板块发生相对运动时会怎么样？
喜马拉雅山的形成
为什么日本多火山地震
水平位移
地 貌
相对下降的岩体形成谷地或低 地，如渭河平原和汾河谷地
垂直位移：
相对上升的岩体发育成山岭或 高地，如华山、泰山和庐山
（二）断块山 1、断层的形成 2、断块山
由断层发育而成的山岭和谷地。
安徽桐城余双红
华山
汾河谷地
活动
假如你是一位地理爱好者，到野外考察不同 的山。你会怎样区别褶皱山和断块山呢？ （1）外貌景观的区别：
长白山天池
思考：
火山给人类带来了灾难，但同时也 给人类带来了好处，那火山有什么好处呢？
带来了丰富的地热、温泉、肥沃的土壤 安徽桐城余双红
带来了旅游资源，成为旅游胜地
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乙
桥，能保证工程的安全稳定，而且不利于地下水储存，便
3、假设在这里修建一条东西向的地下隧道，如果只考虑背 于施工。
人教版高中地理必修一课件：4.2 山地的形成(共23张PPT)
2、褶曲——褶皱基本单位
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活动探究一 优质课件优秀课件课件公开课免费课件下载免费ppt下载人教版高中地理必修一课件：4.2 山地的形成(共23张PPT)
14..判甲断乙甲两乙处两哪地何里处是是储背油斜结？构何处，是哪向里斜是？储水结构？为什么？
学习目标
1.结合具体图像，了解褶皱山的形成 及基本形态特征。 2.能在示意图上识别和判断背斜和向 斜，理解“背斜成谷，向斜成山”的原 因。 3.能够结合实例，理解断块山的形成 及基本特征。
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1、说出内力作用的能量来源及主要表 现。
2、说出外力作用的能量来源及对地表 形态的塑造方式。
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中间老 两翼新
中间新 两翼老
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自主学习二
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高中地理必修1-4.2 山地的形成 导学案
4.2 - 14.2 山地的形成【学习目标】·掌握三种基本的山地类型·学会分析山地地形对交通运输的影响【自主学习】1.褶皱山、断块山和火山⑴褶皱山①褶皱：在地壳运动产生的强大 作用下，岩层变形而产生一系列的波状弯曲现象。
②基本形态——背斜vs 向斜（阅读P 73第2段，完成下表)③板块构造学说（阅读课本P 73第4段和图4.10)·地球的岩石圈可划分为 大板块，各板块之间还有若干小板块，且处于运动之中。
·生长边界：板块发生 背离 运动，地壳 形成裂谷或发育为海洋消亡边界：板块发生 运动，相会碰撞、褶皱隆起形成高大的 。
⑵断块山（阅读课本P 74)①断层：地壳运动产生的压力和张力，超过岩石的 时，岩石发生断裂，并且有明显的搓动、位移的现象。
②类型·水平运动为主：错断原有地貌，或在断层附近派生若干新的地貌·垂直运动为主：相对下降→形成 和低地，如：渭河平原、汾河谷地（位于陕西）相对上升→形成 或高地，如： 、庐山、泰山（即断块山）⑶火山75)①岩浆活动地貌·熔岩高原：岩浆沿着地壳的 流出而形成地貌，如宽广的 高原。
★必须填写： 2016级 班 组 姓名4.2 - 2·火山：岩浆沿着中央喷出口或 喷出而形成的地貌，如我国 的主峰。
②火山的结构：火山口、 。
2.山地对交通运输的影响(阅读课本P 76①运输方式：山地地区应当优先发展 运输，而后才是 运输。
②线路分布：山地地区应当讲线路选在地势相对和缓的山间 和河谷地带。
③延伸方向：山区道路公路和铁路不宜直线，需要 前进，如盘山公路、“Z ”型公路【合作探究】1.若上页图中A 和B 所在的岩层含有水和石油，那么石油位于 处，水位于 处。
2.阅读课本P 74图4.11，完成“活动”的3个问题。
【自主演练】下图为“某地地质构造示意图”。
读图，完成1-3题。
1.有关图示地区地质地貌的叙述，正确的是( )A .地质构造为褶皱 B.乙地背斜成山C.丙地向斜成谷D.丙、丁之间有断层2.受侵蚀作用影响最强的地区及其外力作用，对应正确的是( )A.甲—风力侵蚀 B .乙—流水侵蚀C.丙—人类活动D.丁—海水侵蚀3.在甲、乙、丙、丁各打一口深井，最可能找到石油和天然气的是 ( )A.甲 B .乙C.丙D.丁4.右图所示山岭是（ ）A.沿顶部裂隙侵蚀而成的背斜山B .因槽部坚实抗侵蚀而成的向斜山C.因顶部坚实抗侵蚀而成的背斜山D.沿槽部裂隙侵蚀而成的向斜山5.读图，回答下列问题。
教师招聘面试：高中地理《山地的形成—褶皱山》 教案
高中地理《山地的形成—褶皱山》教案一、教学目标1. 让学生了解褶皱山的概念、形成原因和特点。
2. 培养学生分析、判断地理现象的能力。
3. 提高学生对地理知识的理解和运用能力。
4. 培养学生热爱自然、保护环境的意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：褶皱山的形成原因、特点及分布。
2. 教学难点：褶皱山的形成过程及其对地理环境的影响。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究褶皱山的形成原因和特点。
2. 使用案例分析法，以具体的山脉为例，让学生更好地理解褶皱山的分布和影响。
3. 利用多媒体演示法，展示褶皱山的形成过程，增强学生的直观感受。
4. 开展小组讨论法，培养学生合作学习、交流分享的能力。
四、教学准备1. 准备相关地理课件、地图、图片等教学资源。
2. 搜集有关褶皱山的案例资料，用于课堂分析。
3. 安排学生提前预习褶皱山的相关知识。
五、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示褶皱山的图片，引导学生关注山地地形，激发学生学习兴趣。
提问：“你们知道这些美丽的山脉是如何形成的吗？”2. 探究褶皱山的形成原因讲解褶皱山的形成原因，引导学生通过观察地图和案例分析，了解地壳运动对山地形成的影响。
3. 分析褶皱山的特点让学生通过观察地图和案例资料，分析褶皱山的特点，如走向、海拔、地形等。
4. 案例分析以具体的褶皱山脉为例，分析其形成过程和对地理环境的影响。
如喜马拉雅山脉的形成与印度板块的碰撞有关，导致地形抬升，形成高山。
5. 小组讨论让学生分组讨论褶皱山脉对地理环境的影响，如水源、气候、植被等。
各小组分享讨论成果，进行全班交流。
6. 总结与评价对本节课的内容进行总结，强调褶皱山的形成原因、特点及分布。
对学生课堂表现进行评价，鼓励学生积极参与课堂活动。
7. 布置作业让学生结合课堂所学，绘制一幅褶皱山的分布图，并简要阐述其形成原因。
8. 板书设计山地的形成—褶皱山1. 形成原因：地壳运动（板块碰撞、挤压）2. 特点：走向、海拔、地形等3. 分布：全球范围内，如喜马拉雅山脉、阿尔卑斯山脉等六、教学活动1. 课堂讨论：让学生分享自己了解的褶皱山案例，讨论褶皱山对当地环境和生活方式的影响。
人教版高中地理必修一4.2《山地的形成》ppt课件
渭河平原、汾河谷 地
3．断块山 由断层发育而成的山岭和谷地，统称为断块山地。
华 山 北 坡 大 断 崖
庐山
【例3】读“某地区地质构造剖面示意图”，回答：
（1）图中①②③④四处，属于背斜的是 ( B ) A.① B.② C.③ D.④ （2） 下列地理事物与图中④处的地质构造在形成原因上相似的是( A ) A．渭河谷地 B．长江三峡 C．泰山 D．庐山 ① （3）图中c地层为含水层，a、b、d各地层为隔水层，因此在______ （填数码）处打井较有可能获得丰富的地下水；判断依据是 该处为向斜构造，在此打井能打到向斜槽部，地下水容易汇聚。 ___________________________________________________________ 。
【解析】根据经纬度位置可推知秘鲁位于太平洋东岸，南美洲西部，属西 半球国家。秘鲁多地震的原因是由于位于美洲板块和南极洲板块相撞挤压 处。 【答案】1．D 2．B
3．在地貌上，大的断层常形成（ ①裂谷或陡崖 ②向斜和背斜 ③山岭或谷地 ④高大的山脉或沟谷、河流 A．②③ C．②④ B．①③ D．①④
3． 褶皱山 由背斜或向斜发育而成的山岭和谷地，统称为褶皱山，它的规模有大 有小，大规模的褶皱山可以绵延数千千米，如科迪勒拉山脉、喜马拉 雅山脉等。小的褶皱山只有几十米。
喜马拉雅山
向斜山
背斜谷
【例1】
（08年珠海一模）读下图，回答（1）—（2）题。 （1）.图中甲山地的地质构造属于 （B ） A．背斜构造 B．向斜构造 C．断层构造 D．板块构造 （2）．图中乙处河谷的形成的主要原因是 （A ） A．流水侵蚀作用 B．风力侵蚀作用 C．流水沉积作用 D．风化作用 【解析】由图中可看出，甲山的岩层向下弯曲，说明是向斜，由于向斜槽部 受挤压，不易被侵蚀，所以形成山岭。河谷的形成是由于流水侵蚀作用而成。
高中地理教案：山地气候及其形成因素分析
高中地理教案：山地气候及其形成因素分析一、教学目标1. 了解山地气候的基本特征。
2. 理解山地气候的形成因素和影响因素。
3. 掌握山地气候的分类标准和主要类型。
二、教学内容1. 山地气候的基本特征山地气候是指在山地环境下形成的气候类型。
相对于平原地区，山地气候具有以下基本特征：（1）海拔高度的影响山地气候受山地海拔高度的影响非常明显，随着海拔的升高，气温逐渐降低，降水量逐渐增多。
（2）地形的影响山地气候还受地形的影响，如山脉的高低、斜度、朝向等，这些因素会影响气温分布和风向风速，进而影响降水量分布。
（3）气候类型的影响山地气候在原有气候类型的基础上，又受到地形造成的影响，会产生出各种不同的山地气候类型。
2. 山地气候的形成因素和影响因素（1）地形因素地形因素是山地气候形成的主要因素。
山地极容易形成气候垂直带，其气候特点是海拔高度的影响较大，气温随高度升高而逐渐降低，而降水量则随高度升高而逐渐增多。
（2）地理位置因素地理位置因素也是影响山地气候的因素之一。
比如，在中纬度地区，山地的海拔较高，气温随高度升高而逐渐降低，而且气温的季节变化也非常明显。
（3）湿度因素湿度因素也对山地气候有很大的影响。
比如，在亚热带山地气候区，降水量很大，容易形成雨林气候，而在其他地区，如干旱地带的山地气候则可能很少有降水。
3. 山地气候的分类标准和主要类型（1）按照海拔高度分类山地气候按照海拔高度可以分为多种类型，其中以亚热带山地气候最为常见。
亚热带山地气候的特点是冬暖夏凉，降水量多、年降水量大约在600~1200毫米之间。
（2）按照气候类型分类根据山地气候不同的气候类型进行分类也很常见，比如高山气候和温带山地气候为代表的山地气候类型，在气候特征、季节变化等方面有很大差异。
三、教学方法1. 合作学习法教育学理论中有一种方法叫做“合作学习法”，这种方法鼓励学生“自主学习、合作学习、自我评价”，在地理教学中也可以尝试这种方法，让学生分组探究某一种山地气候类型的形成因素和特点，并报告给全班其他同学。
探究山地的形成原因和地理意义的高中地理教案
山地是指海拔在500米以上，山顶比周围地区高出300米以上的自然地形。
山地是地球地表形态的一种重要类型，由于高度和地形的特殊性质而具有重要的地理意义和科学价值。
本文将从两个方面，即山地的形成原因和地理意义，来探究山地在地理学中的重要性。
一、山地的形成原因1.板块构造学说板块构造学说是解释山地形成的一个关键概念。
在地球的表面，有7个大陆板块以及14个海洋板块。
这些板块不停地运动着，当两个板块碰撞或者一个板块被挤压成另一个板块时，山脉就会形成。
比如，喜马拉雅山脉就是由印度板块碰撞到南亚板块形成的。
2.地壳抬升地壳抬升主要是指内部地壳的花岗岩和埋藏的地质层在长时间的侵蚀和运动后被推向地表，形成峰峦起伏的山脉地貌。
这种情况通常发生在活跃的板块边缘或者花岗岩等岩石从地幔深处升起的地区。
3.侵蚀作用侵蚀作用是山地形成中一个重要的因素。
风、水、冰的侵蚀和物质的剥蚀可以改变地面形态，从而形成峰峦起伏的山脉地貌。
山地的侵蚀过程通常会形成如谷地、悬谷、铁线楼梯等景观。
二、山地的地理意义1.气候影响山地能够影响气候是因为山体高耸入云，会产生对风向的阻挡作用，天气形成的气流会被推升到较高的高度，使溢出的气流下降形成降雨，使山地拥有了不同程度的降水。
此外，山地地形的变化会影响气流的温度，从而影响气候、降雨等方面。
2.水资源山地是水资源重要的产生地和天然水库。
由于大气层中水汽会被高处的山体和云层阻挡，在山地上水汽变成水滴，从而降下来。
山地也是一些重要的供水地或水源地，如世界闻名的阿尔卑斯山脉就是欧洲的重要水源地之一。
3.资源分配与利用山地地形的特殊性会使得山地对于农牧业、矿产资源，以及旅游业发展具有独特的地理意义。
在农牧业方面，山地的地形和气候条件会影响到作物品种和生长周期，对于人们实现定居和生产都产生一定的影响。
在矿产资源方面，山区经常是重要的金属矿物和宝石矿产资源集聚地，比如喜马拉雅山脉就蕴含着丰富的矿藏。
在旅游业方面，山地的现代旅游业发展已经成为了全球重要的产业之一，峰峦起伏的山脉和丰富的生态系统使得人们可以在其中获得独特的旅游体验和感受。
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§4.2《山地的形成》
理科第4组 NO.14
高中地理刘畅
一、教学目标
（一）知识与技能
1、了解褶皱的概念
2、认识褶皱的形成过程与基本形态特征
3、掌握正确判别背斜、向斜的方法
（二）过程与方法
1、分析褶皱的成因，培养学生的读图分析能力
2、通过活动探究等案例，提高学生将理论知识运用到实际生活中的能力
（三）情感态度与价值观
通过分析山地的成因，让学生掌握探究地理事物的科学方法，用实际案例激发学生对地理学习的兴趣
二、教学重点、难点
重点：
1、理解褶皱的形成过程
2、理解背斜、向斜的倒置成因
难点：
1、掌握背、向斜的地形倒置成因
2、正确判别背斜、向斜
三、教学用具
多媒体设备多媒体课件 Flash动画书本筷子
四、教学过程
教学环教师活学生活
【展示图片
华山、庐山等名山的景观图观察山脉图【提问思考山脉成山脉的形成原因是什么【动画演示褶皱的形成过带着问题观看褶皱形成的【讲解通过动画，得出基本概通过动画讲解褶皱的概【书本演示褶皱的基本单位——褶两个基本形态——背斜、
向从演示中感性认识褶皱，握基础知识，发挥自身的【讲解间想象能力与理性思维，通过动画和书本演示，得出背斜、向斜的一般特一般情况下：“背斜成山，
五、板书设计
六、教学反思
本节课程将山地作为内力塑造地表形态的典型案例进行分析，学习了褶皱的相关知识。
根据课标要求、学情分析，以及与之相对应的教学重、难点，并据此设计的教学方法能否在课堂中展现其作用，达到为学生解决学习过程中问题的目的，充分发挥其空间想象能力与理性思维，尤为关键。
通过整节课程，以学生作为主体，教师引导学生学习，层层递进，化抽象为具体，从理论过渡到实际生活中，希望能够提高学生自主学习、解决问题的能力，同时为今后的地理学习奠定下坚实的基础。