浅谈中小学校电气设计
中小学建筑电气设计的几个细节
中小学建筑电气设计的几个细节中小学是一座城市的重要组成部分，因此中小学的建筑电气设计也是十分重要的。
中小学建筑的电气设计需要注意很多细节，下面就几个重要的细节来说一下。
第一、合理的照明设计。
在中小学的建筑中，照明是必不可少的。
合理的照明设计可以提高学生的学习效率，同时也能保障学生的视力健康。
在照明设计中应注意以下几点：一是灯光亮度应适中，保证不会影响学生的视力健康。
二是灯的位置应该方便调节。
三是要考虑到各个角落都要有照明，避免出现盲区。
第二、有效的插座布局。
现在人们的电器用的越来越多，所以插座的布局显得尤为重要。
在中小学的建筑中，应该根据不同的室内布局和需求来确定插座的数量、类型以及布置位置。
同时，要根据学生的身高来布置，确保孩子能够轻松的使用。
第三、防雷措施。
在建筑中，除了平时的使用外，不可忽略的是自然环境对其产生的影响。
在雷电频繁的地区，中小学建筑的防雷措施是必须的。
防雷技术的应用可以防止电器受到雷电的损坏，也可以保证人员的安全。
在防雷措施中，应该注意到敏感区域（如计算机房）和非敏感区域的差异，同时不同材质和结构的建筑对于防雷也有不同的要求。
第四、建筑安全用电。
在中小学的建筑中，保证全体师生和工作人员的生命安全是电气工程设计的重要目标。
常常发生的电气设备接触不良、绝缘破损、线路泄漏、漏电等故障，极易危及人身安全。
因此，电气工程设计必须考虑到各种可能出现的危及人员安全的事件，并采取相应的技术措施保证安全用电。
总之，中小学建筑电气设计的细节非常之多，包括照明、插座布局、防雷和建筑安全用电等。
设计者需要考虑学校的实际需求，满足建筑的使用要求，同时还要考虑到人的安全和健康。
只有这样，才能建造出现代化、智能化的中小学建筑。
除了上文提到的几个细节之外，中小学建筑电气设计还需要考虑校园安全和节能环保问题。
下面就这两个方面分别详细说明一下。
一、校园安全问题在校园中避免电气危险需要从源头上预防。
因此，在设计中应注重以下几个方面：1、理性布置电线管道为避免人员误触而造成危险，应将电线缆放置在相对隐蔽的地方，并在接口处添加橱窗、安全栅栏等设置。
浅析城市中小学校电气设计
研究探讨Research312浅析城市中小学校电气设计黄文钰（厦门营造建筑设计有限公司，福建厦门361000）中图分类号：G322 文献标识码：B 文章编号1007-6344（2019）12-0312-01摘要：通过工程经验，总结中小学校建筑电气设计要点，重点对供配电设计、学校照明、电气安全及专业配合进行分析。
关键词：中小学校；供配电设计；学校照明；电气安全0 引言随着我国经济发展、城市人口增长以及国家对义务教育的重视，中小学校建筑形式丰富多样。
笔者近年来实践的中小学校建筑不仅包含教学实验楼、办公用房、宿舍楼、风雨操场，还包括室内体育馆、食堂及地下车库等。
电气设计不仅关系到建筑质量的优劣，也直接影响使用者的舒适度、便利性和安全性。
本文对中小学校电气设计进行分析，以期与同行分享与交流。
1 变配电所中小学建筑主要用电有照明用电、教学动力用电及生活动力用电，大部份为三级负荷，二级负荷主要有消防负荷用电、教学实验楼、图书馆、宿舍楼主要通道照明用电。
为此，变配电所可采用一路10kV高压供电加柴油发电机组作为应急备用电源，有条件的地方可以采用两路独立10kV高压供电。
变配电所设置在用电负荷的中心，靠近大功率用电负荷，同时考虑进出电缆方便。
变配电所宜独立建筑设置，考虑到城市区内的土地有限，也可附设在建筑物内，但不应与教室、宿舍相邻。
变配电所变压器容量方案阶段可按30VA/m2考虑，考虑到全国地域条件不同，可适当加大。
施工图阶段应根据建筑物的使用功能、设备设置情况，结合学校规模和作息时间综合考虑，采用需要系数法确定变压器容量。
需要系数一般取0.5~0.7，变压器负荷率不大于85%。
有配套地下室的中小学建筑选择变压器时还需要预留电动汽车充电设施的用电容量。
2 低压配电2.1 总体配电每栋建筑底层设置配电间负责本栋建筑配电系统的分配，竖向设置贯通的电井及预留配电设备位置，对于电井需结合建筑沉降缝的实际位置进行统筹设置。
中小学校电气设计的探讨
中小学校电气设计的探讨【摘要】近些年由于国家对教育的加大投入，社会上对优质教育资源的需要不断增加，新建改造的学校项目越来越多。
笔者结合自己曾做过的学校项目，对中小学校的电气设计做一些总结与探讨。
【关键词】学校建筑；供配电设计；照明设计；学校智能化引言：近年来，随着国民生活水平不断提高，科技不断进步，人们对教育也越来越重视，各类型学校的建设如雨后春笋般涌现。
与传统的校舍相比，现代的校舍更加智能化、人性化，对电气设计的要求也越来越高。
笔者结合自己参与过的中小学校项目的电气设计，总结了一些经验与要点，供大家参考学习。
中小学校建筑的电气设计并不复杂，但作为教育建筑有其特殊性，下面我就供配电设计、照明设计、智能化设计这三方面展开探讨。
一、供配电设计1.1负荷等级根据《民用建筑电气设计规范》JGJ 16及《教育建筑电气设计规范》JGJ 310、《中小学校设计规范》GB 50099的要求，中小学校教学用房一般为5层以下的多层建筑，教学楼、学生宿舍的主要通道照明、弱电机房、应急照明及消防负荷为二级负荷，其余用电负荷均为三级负荷，特殊建筑如大型风雨操场、会堂等应根据建筑规模确定负荷等级。
1.2负荷计算根据《全国民用建筑工程设计技术措施》里提及的中小学校建筑单位建筑面积用电指标为12~20W/㎡，笔者认为对于目前普遍设置了空调的教育建筑来说，这数据是偏低的，只能满足照明用电需求。
宜参照《教育建筑电气设计规范》JGJ 310附表里面的用电指标综合考虑用电负荷。
举例：不考虑空调的教学楼用电指标为12~25W/㎡，设置分体空调的教学楼空调负荷用电指标为30~45W/㎡，按这个指标估算教学楼的用电负荷会比较接近实际值。
1.3供电电源一般学校内会设置一座变电所，变电所应有两个电源供电，通常为一路10kV电源，一路380V备用电源，如无法提供备用电源时应设置应急柴油发电机组。
应注意，附设在教育建筑内的变电所，不应与教室、宿舍相邻贴。
浅谈中小学校电气设计
浅谈中小学校电气设计摘要：近年来，随着经济的发展，新建扩建的学校工程越来越多。
国家教育水平的提高，设施的改进，对学校的电气设计工作提出了新的要求。
本文根据国家、地方规范标准，结合个人工作经验，对中小学电气设计过程中的要点进行了一下归纳，并提供了一些个人见解，供大家参考讨论。
关键词:中小学智能化电气设计接地中图分类号：TM92一．照明，插座学校中教室，阅览室的照明设计不合理，会造成学生视觉不适应而产生视觉疲劳。
影响教学质量和学生健康。
走廊等公共场所照明设计不合理，既不方便学校统一管理，又不安全。
所以，学校的照明设计十分重要。
照明设计应符合《建筑照明设计标准》GB500341．学校用房工作面或地面的平均照度不应低于下表的规定，照度均匀度不应低于0.7。
2．教室照明：一般宜采用高效、节能荧光灯。
荧光灯不宜选用裸灯或盒式光带形式，应选用具有较大的保护角，光输出扩散性较好、照度均匀的蝙蝠式和非对称配光灯具。
布灯原则应采取荧光灯长轴与学生主视线相平行，与黑板垂直。
灯具与课桌面的垂直距离不应小于1.7米。
这样可减少眩光和光幕反射区，并可以有助于依据天然光的变化控制开灯范围而有利节电。
教室内灯具的安装，需要考虑不影响投影机和吊扇的使用。
3. 黑板照明：黑板照明灯不应对教师产生直接眩光，还不应对学生产生反射眩光，因此黑板灯应选用具有向黑板方向投光的专用黑板灯具，黑板照明开关应单独装设。
4. 走廊照明开关的设置宜在上课后关掉部分灯具。
为方便学校统一管理，建议走廊等公共区域的照明回路在学校值班室设置总开关箱。
学校还应设置应急照明，按学校规模，可采用自带蓄电池的应急灯具，EPS或者双电源供电。
应急照明在火灾时对师生的生命安全起到很大的作用，因而应该认真对待合理设置，保证其火灾时强制点亮。
5.插座设置：插座应按照规范规定的要求设置，并设漏电保护开关进行保护。
动力及插座回路均设置30 毫安的漏电保护，对于电控成套供货的设备，要求其供货电控设备末端开关设置漏电保护。
浅谈中小学校的电气设计
浅谈中小学校的电气设计中小学校的建筑电气设计，应满足教学功能的要求，根据各地区气候和地理差异、经济技术的发展水平、各民族生活习惯及传统等因素，因地制宜地进行设计。
本文主要从供配电系统设计、照明系统设计、防雷接地保护及其他安全措施等方面探讨中小学建筑电气设计。
标签：中小学校；建筑；电气；照明随着国家近几年对教育事业投入比重逐年提高，尤其是对普通中小学的投资力度加大，近年来新建、改建、扩建的学校越来越多。
为满足学校所需要的更好的教学条件，使学生们在学校健康、快乐的学习成长，这对我们电气设计人员提出了更高的要求。
虽然学校的电气设计并不复杂，但有其一定的特殊性。
普通中小学校的设计一般包括教学楼、办公楼、图书馆、宿舍楼、食堂、风雨操场等单体的设计，各单体楼同属于学校，却有各自的特点。
设计时应遵循以人为本、科技创新与可持续发展的目标，满足节能环保、节约投资的基本方针，降低运行成本的原则。
现就学校的供配电系统、照明系统、防雷接地及其他安全措施作一些总结。
1、供配电系统设计中小学校用电设备一般分为照明用电和动力用电（以三级负荷居多）应设总配电装置和总电能计量装置。
总配电装置的位置宜深入或接近负荷中心，且便于进出线，应保证基本的供电条件。
配电装置的安装和构造设计应安全、牢固，应设有防止意外触电的措施，并应维护方便。
供电部门如若无法用低压供电方式供电的学校建筑，应考虑设置变配电设施。
有条件的学校可考虑设置箱变，但宜与绿化环境设计相结合并采取安全措施，或利用车库地下室一部分作为变电所。
供电设计方案应取得电业部门的认可和支持。
校园内各幢建筑的电源引入处应设置电源总切断装置和可靠的接地装置，各楼层应分别设置电源切断装置，避免学校用电设施由于一栋楼跳闸或相序不平衡引起停电波及整个校园。
中小学校供电具有其自身特点，学校的寒暑两个假期，正好避开了用电高峰，考虑到学校的特殊性，学校设计中宜将教学用房与非教学用房的配电线路划分为不同支路控制。
探析中小学校建筑的电气设计要点
248YAN JIUJIAN SHE探析中小学校建筑的电气设计要点Tan xi zhong xiao xue xiao jian zhu de dian qi she ji yao dian陈向华“百年大计，教育为先”教育事业的发展，关系到国家和民族未来的命运。
本文通过某中小学建筑电气设计的实例，结合教育建筑电气设计相关规范，分析探讨该项目电气系统中供配电、负荷计算及设备容量选择、照明灯具选用及其与供配电系统相关的智能化系统等方面的设计问题。
一、项目概况本项目设计包括小学校区和中学校区，每个校区分别包含4栋教学楼，一栋食堂/体育馆，一栋综合楼，各栋建筑之间通过连廊连接，局部设置1层地下室。
中学部及小学部建筑均属于多层公共建筑。
本工程建筑层数为5层，小学部建筑高度为21.65m，中学部建筑高度为22.4。
地下停车库停车总数为234台。
本工程配电总装机容量为2860KVA,分别在中学部一层设置配电房，内含2台630KVA 室内干变，在小学部地下一层设置配电房，内含2台800KVA 室内干变，供相应校区内教学用电、办公用电及消防动力用电。
二、供配电系统设计要点1.负荷分级根据《教育建筑电气设计规范》JGJ310-2013及《民用建筑电气设计规范》JGJ16-2008等相关规定，本项目中厨房设备用电、主要操作间及学生宿舍的通道照明，因其中断供电，将造成学生生活秩序混乱，划分为二级负荷。
另外本项目中消防负荷（消防水泵、防排烟风机、应急照明等）用电、生活水泵、信息机房用电负荷均为二级，其余教学、办公用电均为三级负荷。
2.负荷指标及负荷计算据调研，同类教育建筑由于其所在学校的等级、类别的不同，以及有无空调等因素，其单位面积用电指标相差较大。
本次设计结合《教育建筑电气设计规范》条文及建设方的设计要求，明确各场所用电量。
供电负荷指标按照本工程的电力规划按单位面积负荷进行计算，主要负荷指标为：公共照明系统2.5W/m 2；办公负荷70W/m 2；教室负荷70W/m 2（含空调负荷）；厨房负荷80W/m 2；风雨操场负荷20W/m 2；车库照明负荷2W/m 2。
浅谈中小学电气设计
浅谈中小学电气设计:通过对大连开发区某小学的电气设计,简单介绍了设计中涉及的供配电方式、教室内的照明插座的布置、特殊电源的设置、安全接地及相关的弱电系统。
关键词:供电方式照明节能要求接地安全弱电系统随着我国人民生活水平不断提高,对教育事业越来越重视,出现了许多功能广泛、设施齐全的中小学校区,其中有以教学楼为主,并配以实验楼、办公楼、宿舍楼、食堂、浴室、体育场所等完善的配套设施。
本文以教学楼为侧重点,从照明、节能、安全等方面阐述中小学对电气的诸多要求。
第一部分强电部分一、校区供电1、负荷等级按照现行有关规范规定,多层教学建筑照明用电均按三级负荷供电,对于消防设施以及为校区服务的安防系统、信息网络系统、重点实验室等负荷等级不应低于二级供电,其中消防设备应采用双回路供电,并设置末端自动互投装置。
2、配电方式(1)校区应设置独立的变配电设施。
变配电所宜靠近用电负荷中心设置,且变配电所应设置在专用管理用房内,并从安全、噪声等方面考虑变配电所的合理位置。
(2)如果楼栋之间间距较大,分布分散,且各楼用电规模不大,可按照功能分区,即按照教学、办公、实验、配套等区分,设置总、分配电间,树干式或放射式实施供电。
单体建筑首层设置总箱,其余楼层设置分配电箱。
对于用电量较大的单体建筑如综合实验楼、计算机信息楼等,宜在建筑底层设置总配电间,楼层设置总配电箱,每间教室设置分配电箱。
设置配电柜与配电箱的区别:区别一:根据框架内电器元件配置确定采用柜或箱;区别二:根据大连市电业局规定,一般情况下,100KW以下采用箱体,否则采用柜体。
3、电容补偿。
校区配电网无功补偿应采用就地平衡方式,可采用分散补偿和集中补偿相结合的方式,分散补偿在各分配电间设置自动投切电容器组;集中补偿在变压器低压侧设置自动投切电容器组。
具体补偿方式应根据经济、事实可靠等综合考虑。
另外,根据《建筑照明设计标准》要求,照明器功率因数不应低于0.90,这就要求气体放电灯具、日光灯等照明器必须采用高功率因数型镇流器;对于低功率因数型照明器,可采取单灯局部电容补偿或分回路局部电容补偿,并注意补偿后功率因数不应低于0.90。
浅谈学校教学楼电气设计
浅谈学校教学楼电气设计1.引言1.1背景介绍-学校电气设计的重要性-学校教学楼特殊需求1.2目的和意义-提高校园电气设计效率-保障教学活动与学生安全2.学校教学楼电气设计的概述2.1电气设计的基本要求-电源配电要求-照明设计要求-弱电系统设计要求-消防安全设计要求2.2电气设计的可行性研究-某教学楼电气设计实例-电气设计的可行性评估方法3.学校教学楼电气设计中的问题与解决方案3.1电气设计中的常见问题-负荷分析不够充分-更新落后装置的难点3.2解决方案的思路与方法-综合考虑教学楼的负载需求-对装置进行逐步更新4.学校教学楼电气设计中的实践案例4.1电气设计实践案例介绍-某高校教学楼电气设计案例4.2电气设计实践案例分析-实践案例的优点与不足5.结论5.1总结学校教学楼电气设计的要点5.2电气设计的前景展望-新型材料和技术的应用-教学楼电气设计的全流程管理第一章引言随着教育水平的提高和教育业的迅速发展，学校建设也日益迅速。
学校的环境和设施的完备性直接影响到学生的学习效果和学校的品牌形象。
而在学校建设中，电气设计是学校建设中最关键的建筑工程之一。
电气设计贯穿建筑设计的始末，在整个建筑中承担着供电、照明、通讯等功能的实现，电气设计的质量不仅影响到教学设施的正常使用，更关系到人民群众的生命财产安全。
本文旨在研究学校教学楼电气设计优化策略，以此促进学校电气工程设计水平的提高，保障学校教学、科研工作的正常开展。
1.1 电气设计局背景介绍当前，我国教育事业蓬勃发展，对设施设备的需求也在逐渐增加。
在大多数学校中，电气设计是保证学校正常运转和建筑物安全的基础。
学校电气设计需要考虑到学校的通用性、多样性和持久性，需要尤其关注学校建筑特殊需求，并满足人体工程学原理。
因此，对学校电气设计影响因素进行深入研究，优化设计策略，由此提高学校电气设计的整体水平，显得尤为重要。
1.2 目的和意义本文旨在研究目前学校教学楼电气设计存在的问题，并提出相应的优化策略，以此保证学校教学楼电气设计的安全、可靠、高效、环保和经济的特性。
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浅谈中小学校电气设计
摘要:通过对大连某学校的电气设计,简单介绍了设计中涉及的供配电方式、教室内的照明插座的布置、特殊电源的设置、安全接地及相关的弱电系统。
关键词:供电方式照明节能要求接地安全弱电系统
随着我国人民生活水平不断提高,对教育事业越来越重视,出现了许多功能广泛、设施齐全的中小学校区,其中有以教学楼为主,并配以实验楼、办公楼、宿舍楼、食堂、浴室、体育场所等完善的配套设施。
本文以教学楼为侧重点,从照明、节能、安全等方面阐述中小学对电气的诸多要求。
第一部分强电部分
一、校区供电
1、负荷等级
按照现行有关规范规定,多层教学建筑照明用电均按三级负荷供电,对于消防设施以及为校区服务的安防系统、信息网络系统、重点实验室等负荷等级不应低于二级供电,其中消防设备应采用双回路供电,并设置末端自动互投装置。
2、配电方式
(1)校区应设置独立的变配电设施。
变配电所宜靠近用电负荷中心设置,且变配电所应设置在专用管理用房内,并从安全、噪声等方面考虑变配电所的合理位置。
(2)如果楼栋之间间距较大,分布分散,且各楼用电规模不大,可按照功能分区,即按照教学、办公、实验、配套等区分,设置总、分配电间,树干式或放射式实施供电。
单体建筑首层设置总箱,其余楼层设置分配电箱。
对于用电量较大的单体建筑如综合实验楼、计算机信息楼等,宜在建筑底层设置总配电间,楼层设置总配电箱,每间教室设置分配电箱。
设置配电柜与配电箱的区别:区别一:根据框架内电器元件配置确定采用柜或箱;区别二:根据大连市电业局规定,一般情况下,100KW 以下采用箱体,否则采用柜体。
3、电容补偿。
校区配电网无功补偿应采用就地平衡方式,可采用分散补偿和集中补偿相结合的方式,分散补偿在各分配电间设置自动投切电容器组;集中补偿在变压器低压侧设置自动投切电容器组。
具体补偿方式应根据经济、事实可靠等综合考虑。
另外,根据《建筑照明设计标准》要求,照明器功率因数不应低于0.90,这就要求气体放电灯具、日光灯等照明器必须采用高功率因数型镇流器;对于低功率因数型照明器,可采取单灯局部电容补偿或分回路局部电容补偿,并注意补偿后功率
因数不应低于0.90。
电容补偿计算方法:a、确定补偿前功率因数。
根据单个用电设施功率、功率因数确定回路功率及计算电流,以此类推确定整个建筑功率、计算电流,从而确定整栋建筑的综合功率因数;b、确定补偿后功率因数。
根据《中华人民共和国电力法》、《电力供应与使用条例》等规范规定,中小学电气功率因数不应低于0.90。
c、通过补偿前后功率因数,根据计算或《电容补偿速查表》,确定电容补偿大小。
二、教室照明及插座配置
1、配电系统照明支路的划分宜按以下原则:
1)教学用房和非教学用房的照明线路应分设不同支路。
2)门厅、走道、楼梯照明线路应设单独支路。
3)教学用房照明线路支路,控制范围不宜过大,以二至三个教室为宜。
4)教室内电源插座与照明用电应分设不同支路。
2、教室照明:
教室照明:应采用蝙蝠式和非对称配光灯具,一般宜采用高效、节能日光灯;布灯原则应采取与学生主视线相平行,并尽可能安装在课桌间的通道上方,且与课桌面的距离不应小于1.70米。
黑板照明:应采用斜照式黑板专用投光灯,选用灯具时应充分考虑照度均匀度及防止直射眩光要求,且黑板上垂直照度宜高于水平照度。
为使得黑板垂直照度大于水平照度,应尽可能在满足眩光条件下降低黑板灯安装高度,加大黑板灯与黑板的安装距离。
3、教室插座布置
a、普通教室:除设置电视机专用插座外,教室前后墙应各设置一组安全型插座(220V/10A二孔、三孔插座各一个)。
b、实验室:除教室前后墙应各设置一组安全型插座(220V/10A二孔、三孔插座各一个)外,化学、物理实验室实验桌应设置220V/10A安全型插座,并配备防水盖板,教师讲桌处除设置单相插座外,且应设置380V/16A插座。
c、语音、计算机、多媒体教室:除教室前后墙应各设置一组安全型插座(220V/10A二孔、三孔插座各一个)外,应根据设备布置及性能要求布置电源插座。
d、实验准备室:除周墙布置一组安全型插座(220V10A二孔、三孔插座各一
个)外,宜予留电冰箱、恒温箱等用电插座。
e、语音、计算机、多媒体教室宜设置空调电源插座。
三、特殊电源
生物、地理实验室课桌应局部照明,并采用小于36V(通过变压器变压获取)的工作电源配电。
化学、物理实验室应设置直流电源(通过实验准备室直流电源提供或小型整流装置获取),并设置电源接线装置(设置在讲桌内)。
语音、计算机、多媒体教室、网络中心、程控交换中心、监控中心等宜设置稳压电源,并根据需要设置不间断电源。
教室等内设置摄象机处,且摄象机带工作照明的,其工作照明电源宜从监控中心集中电源配至。
化学实验室应设置排风、消毒设备电源。
四、安全
1、接地
工程供电形式宜选择为:TN-C-S系统,电源进线处作重复接地。
在建筑内应将下列导电体作总等电位接地:PE、PEN干线;建筑内的水管、采暖、空调管道等金属管道;建筑物金属构件等金属导体;平时不带电并进出建筑的其它金属导体。
所有灯具金属外壳、固定仪器金属外壳均应与配电箱PE端子可靠连接。
语音、计算机教室、网络中心、程控交换中心、监控中心等场所均应做局部等电位联结。
2、安全供电
合理选用自动切断电源保护(包括采用漏电电流动作保护)并辅助等电位联结。
通常情况下,配电箱进线开关应设置具备隔离、短路、过载等保护功能的自动空气开关。
插座回路中插座除选用安全型插座、台式局部照明除使用安全电压外,同时应采用漏电电流动作保护,即供电回路空气开关设置漏电保护附件,其漏电动作电流一般不大于30mA/0.1S。
第二部分弱电部分
校区弱电系统包括以下三大类:一类为安全防范系统;二类为信息管理系统;
三类为信息网络系统。
上述系统应根据委托、适用范围,并根据可靠性、可行性、经济性选用。
现仅选择监控、广播、网络、电视系统重点阐述。
一、广播系统
教学用房、辅助用房及操场应设置广播系统,并根据使用场所、使用用途分回路设置,同时宜在紧急状态下能够自动切换为特殊状态,如:消防状态等等。
教室、办公室内扬声器宜选择3W纸盆式扬声器,安装高度为距顶棚0.30米。
同样,校区广播也应按照功能分区设置回路,校广播中心设置总接线箱,并根据同样功能区域内范围大小设置分接线箱。
二、电视系统
教学用房、活动用房、学生餐厅等应设置电视系统,并根据使用场所、使用用途分回路设置,同时宜在紧急状态下能够自动切换为特殊状态,如:消防状态等等。
电视系统除能够播放当地电视节目外,根据条件应能播放自制节目。
三、电话、网络系统
办公用房、实验准备室、食堂等均应设置电话系统;办公用房、计算机教室应设置网络系统,其他教室应予留网络终端。
学校信息中心(或程控交换中心)设置总配线架,各楼设置分配线架(用户点较少的可以不设置配线架,从相邻建筑引来),再分配至各点。
对于楼层用户点较多,可在楼层单独设置配线架;对于计算机教室,应在讲台处设置主服务器及配线架,用于控制学生用计算机。
四、监控系统
现在设计的学校中有相当一部分校方要求教室内设置摄像机,用以考试、自习、公开课等时辅助管理;大楼进出口、贵重机房、库房等处设置摄像机,用以安全管理。
教室内摄像机多采用云台式彩色摄象机,设置在后墙黑板正上方;其余多采用球型红外摄象机,设置在大楼进出口、楼梯口顶棚。
学校监控中心设置矩阵切换主机、控制键盘(主、副)、视频分配器、长时录像机、监视器、电源等,通过视频线(设置云台时应设置数据控制线)、电源线等连接至监视终端。
结束语
近年来，随着经济的发展，新建扩建的学校工程越来越多。
国家教育水平的提高，设施的改进，对学校的电气设计工作提出了新的要求。
根据国家、地方规范标准，结合个人工作经验，对中小学电气设计过程中的要点进行了一下归纳，学校电气设计应满足教学功能要求的同时，应更注重学生的安全及身心健康，合理设计学校用地。
提供了一些个人见解，供大家参考讨论。
参考文献
1.《中小学校建筑设计规范》(GBJ 99-86)
2.《民用建筑电气设计规范》(JGJ 3-2002)
3.《建筑照明设计标准》(GB50034-2004)。