泼墨画
【二年级】画风
【二年级】画风
画风是指画作的风格或形式，也是画家个性的表现。
世界上的画风千姿百态，每位画
家都有自己的特点。
在中国绘画中，著名的画风有工笔画、写意画、泼墨画等等。
现在，
让我们一起来探索一下不同画风的特点吧！
工笔画是中国传统绘画的一种重要形式，它强调勾勒轮廓，细心描绘细节，注重色彩
的鲜明对比，形象逼真。
画家常常使用细笔，在细节处花费大量时间，使之看上去更加逼真。
工笔画通常描绘题材为花鸟、人物、山水等。
写意画则强调形神兼备，通过形象的传达表现精神和意境，但并不完全按照事物的外
在形态刻画，强调对事物的个性化表现。
写意画常用大笔、大手势，强调笔墨的自由性，
通过笔与墨的渗透、转折、凸凹、拉长、挫伤等表现出题材的气韵和境界，灵动自如。
泼墨画是中国画的独特形式，通过浓墨汁泼洒使画面呈现出随机性的效果。
泼墨画常
表现主题包括人物、山水、动物等。
这种画风使用墨汁的量掌握极为重要，画家要仔细掌
握墨汁的流动性、转向性和渗透性，才能达到出奇制胜的作用。
除了以上三种传统画风，现代绘画也有许多新的领域和技术，如油画、水彩画、素描、漫画等等，这些画风各有特点，形式千变万化，更能展示出画家的创意和个性。
中国有着悠久的绘画历史，许多著名的画家历史长河中留下了宝贵的艺术遗产。
无论
是传统的工笔画、写意画，还是现代的油画、漫画等等，每一个画风都有其独特的表现力
和艺术魅力，都值得我们深入理解、欣赏和学习。
当我们尝试不同画风时，也可以探索自
己的风格和个性，创造出不同于他人的艺术作品。
彩墨游戏之泼墨画教学设计
彩墨游戏之泼墨画教学目标：1、理解了解水墨画的特性，掌握水墨画的基本表现方法。
2、使用水墨画的方法，尝试实行创造表现。
3、发展学生的想象力和创造力，提升学生学习水墨画的兴趣。
教学重难点：1、理解、掌握工具材料的使用。
2、焦、浓、重、淡、清的画法。
教学过程：一、导入揭题1、课件出示水墨画作品，欣赏体验水墨趣味。
2、出示泼墨稿，诠释“泼墨”。
3、出示泼墨画作品，小结出：泼墨加添画就是很有意思的泼墨画。
二、泼墨教学1、教师示范泼墨过程，提问：水墨为什么会在纸上流动起来？2、提醒泼墨水量控制的注意点。
3、课件展示：近现代泼墨画名家张大千等泼墨画作品，引导学生欣赏作品中泼墨的各种效果，并说一说自己的感受。
4、教师在泼墨形成的自然外形上作想象添画，完成一幅泼墨画。
5、破墨法：前一种墨未乾，即再另加一种墨色，对原来的墨色加以渗破，使更浑然交融，变化丰富。
三、泼墨游戏：1、学生将调好的墨汁泼洒在一张宣纸上，做泼墨游戏，体验观察形成的自然外形特点。
2、从不同角度观察自己的泼墨稿墨迹，讨论墨形像什么。
3、小结：要使它更像你们想象中的东西，就要来用墨和色实行添画。
泼墨法：浓破淡、淡破浓、水破墨、墨破水、墨破色、色破墨；总结:通过这堂课的练习，让学生体会到水、墨、色在宣纸上的渗化效果，体会传统中国画都是在宣纸上完成的，感受在宣纸上实行造型的艺术，学生人人得到了锻炼与体验美术学习的愉快。
画家和优秀学生作品的展示和教师的中国画作品，让学生在观察研究中开阔眼界，启迪思维，感受彩墨画的艺术魅力，很好地激发学生学习兴趣和创作欲望。
家庭作业：实行泼墨，并在形成的自然墨色及外形上实行想象添画，完成一幅泼墨画。
泼墨画教案7篇
泼墨画教案7篇为了更好的掌握教学情况，制定教案是非常重要的任务，提前制定一份教案是为了让我们更好的开展教学工作，XX小编今天就为您带来了泼墨画教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
泼墨画教案篇1一、教学目标：（一）初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系，知道大小是在对比中产生的。
（二）能大胆的作画，充满画面，画一条大鱼。
（三）培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然的情感。
二、教学重点：通过本课的学习使学生了解鱼的形状和特征，运用所学的知识画一条漂亮的并充满画面的大鱼。
三、教学难点：自然界中的鱼与美术作品中的鱼的区别，如何突出特征把鱼画大。
四、教学设计一：（一）猜谜引入，激发兴趣：1、教师：同学们，今天老师给你们介绍一位朋友，它是我们人类的好伙伴，你们想知道他是谁吗？（想）好，现在，就请你们仔细听谜语，边听边想，听完了以后再回答问题。
从不离水，摇头摆尾。
鳞光闪闪，满身珠翠2、你真聪明！你怎么猜出来是鱼呢？3、出示课题：《谁画的鱼最大》（二）欣赏：美丽的海洋世界1、教师：同学们，就让我们跟随小鱼胖胖一起到美丽的海底世界去看一看吧。
大家看的时候一定要仔细，想想你看到了什么？看了以后有什么感受？（放课件：欣赏海底世界录像）学生：看到了瑶鱼，清洁鱼等看完了以后感觉非常美，也想到海底世界像小鱼一样玩一玩。
教师总结：大家说的非常好，鱼是我们人类的好朋友，大海是它的家，让我们每个同学爱护鱼类的同时，也爱护它的家。
2、教师：鱼之所以能在水里自由自在的游玩，就因为它有着特殊的身体，下面就让我们认识一下。
（1）学生说，教师通过课件演示鱼身体的各部位的特点。
（2）认识不同形状的鱼的特点。
〈课件演示〉教师小结：鱼的形状真是千奇百怪啊。
（教师通过课件演示鱼身体的各部位的特点。
）（三）比较：认识大小1、教师：同学们，老师从大海的深处请来了两条鱼，你们看，它们是什么形状？有什么不同？（学生：一大一小）好，现在我将这两条鱼放在一样大的纸上，你们仔细比较，哪条鱼放在画面上更合适？更好看？（出示两条鱼）2、请你们举起你们的小手，在你的纸上试着画一条充满画面的大鱼，并研究一下如何将鱼画大，最后将你的经验介绍给大家。
Photoshop中的泼墨画效果制作
Photoshop中的泼墨画效果制作在Photoshop中，我们可以利用各种工具和技巧制作出各种各样的艺术效果。
其中之一就是泼墨画效果，它能为图像增添一种独特的艺术氛围。
今天，我将与大家分享一个简单而又迷人的泼墨画效果制作方法。
首先，我们需要准备一个适合的图像作为背景。
可以选择一张简单的风景照片或者素材图片作为基础。
在这个教程中，我选择了一张树木景观的照片。
接下来，我们需要创建一个新的图层来制作泼墨效果。
在“图层”面板中，点击右下角的“新建图层”按钮（或使用快捷键Ctrl+Shift+N），并将其命名为“墨水”。
在新建的“墨水”图层上，选择“画笔”工具（快捷键B）。
在“画笔”选项栏中，选择一种粗糙的笔刷，并将其大小设置为适合的大小，以便能够更好地控制泼墨的效果。
现在，在“墨水”图层上，我们开始模拟泼墨的效果。
选择一种黑色的前景色，在图像上点击鼠标左键并拖动，即可看到墨水以笔刷的形式涂抹在图像上。
可以尝试不同的笔刷形状和大小，以获得更多样化的泼墨效果。
如果发现泼墨的效果太过均匀或不真实，可以使用“不透明度”选项调整墨水的透明度，使其看起来更加自然。
通过将不透明度设置为较低的值，可以创建出类似于墨水扩散的效果。
可以不断尝试不同的不透明度值，直到达到满意的效果。
泼墨效果的制作还可以通过添加更多的色彩来增强。
为了实现这一点，我们需要创建另一个新图层。
在“图层”面板中，再次点击右下角的“新建图层”按钮，并将其命名为“色彩”。
在新的“色彩”图层上选择“画笔”工具，并选择一种带有颜色的笔刷。
在图像上使用不同的颜色进行绘制，以使泼墨效果更加鲜艳和多样化。
可以使用多种不同的颜色和不同的笔刷形状，以创造出想要的效果。
与“墨水”图层类似，调整“色彩”图层的不透明度，以控制颜色的强度和透明度。
也可以尝试使用不同的混合模式，如“叠加”、“正片叠底”等，以获得更加独特的效果。
最后，在制作完成后，可以对整个图像进行微调和优化。
《泼墨画》教案
泼墨画黄龙第一小学叶晓琼本课选自浙江人民美术出版社第11册美术课本中的第10课《泼墨画》。
教学目标：1、初步认识泼墨画的基本概念，了解泼墨画的艺术特点。
2、学习泼墨画的基本知识与技法，懂得泼墨、泼彩的运用，在泼墨的基础上作简单的添画练习。
3、感受泼墨画独特的韵味，体验泼墨的乐趣，培养热爱民族传统文化的情感。
重点：学习泼墨画方法及泼墨效果的巧妙利用。
难点：泼墨、泼彩方法的掌握及有效利用。
教学过程：一、游戏导入，轻松激趣让学生上台做泼墨的游戏。
然后教师对此进行添画。
引出这种将墨泼洒在宣纸上，然后根据自然外形及墨色进行简单、巧妙地添画而成的作品叫做泼墨画。
（出示课题）（目的：让学生带着玩的心情进入课堂，能减轻学生对本课“难”的印象。
）二、随意泼墨到有目的泼墨1、教师示范浓破淡的泼法，举一反三，引出淡破浓。
2、将一幅泼墨效果的图让学生学会从不同的角度进行观察，添画出来的效果会完全不用。
3、教师示范有目的的巧妙泼墨。
（入荷）4、欣赏同龄学生的泼墨作品，并巩固以上所学的知识。
（目的：从随意泼墨添画而成的作品，到有目的的巧妙泼墨，是本课的一个提升，解决本课的重点。
让学生仔细观察老师的示范，使他们心领神会，了解泼墨画的墨色运用，干湿笔的运用，更能体现学生学的主体地位。
）三、泼墨泼彩，走进大师1、从张大千《春水归舟》中引出泼彩更能丰富泼墨的效果，并让学生了解画面的哪些地方适合泼墨，哪些适合添画。
2、同样是瀑布，在泼墨和一般写意的不同表现方法中，体验泼墨带来的独特魅力。
（目的：同样题材的不同表现方法对比，能让学生更清晰地发现他们之间的奥秘，留下深刻印象。
）五、教师示范，学生练习1、教师示范泼墨、泼彩的方法，让学生学会巧妙地利用意外的泼墨效果来作画。
2、欣赏同龄人泼彩的作品，并取上合适的题目。
3、学生在中国古筝乐器的音乐中作画。
（目的：从随意的泼墨，到有目的的泼墨，再到利用意外的泼墨效果来作画，也是解决本课难点的一个重要环节。
大班上学期美术教案《泼墨画》
大班上学期美术教案《泼墨画》一、教学目标1.认识并掌握泼墨画的表现特点和技法。
2.通过展示艺术作品和绘画实践，启发幼儿的想象和创造力。
3.激发幼儿的创意和表达能力，培养幼儿对美的审美能力，增强幼儿的审美情趣。
二、教学内容1. 泼墨画的基本知识让孩子们了解泼墨画的起源和概念。
向他们展示一些泼墨画的图像，比如王羲之的《兰亭序》、张大千的《山水藏真》等，让他们感受泼墨画的独特魅力。
2. 艺术作品的欣赏① 展示泼墨画作品并注重画作背后的艺术信息。
比如作品的作者、创作时期、地点、历史背景等。
② 通过让孩子们欣赏一些泼墨画作品，了解泼墨画的表现特点和技法，培养他们的美感。
如分别展示《兰亭序》、《山水藏真》、《竹石图》等作品。
3. 面向实践的探究① 让孩子们准备画笔和墨汁等材料，给每个孩子一张画纸，让他们自己随意挥洒墨汁，并形成自己作品的形态。
② 督促孩子们注重造型和构图，发挥自己的创意和想象力。
提醒他们在作画时不要局限于传统的山水画境界，可以画一些现代的元素，如城市景观等。
4. 分享和评价① 让孩子们分享自己的画作，欣赏彼此的作品，让孩子们发挥他们的语言表达能力，讲述他们在画作时的想法和心情。
② 鼓励孩子们发表对自己画作和同伴画作的评价，这有利于提高孩子们的审美与判断能力。
三、教学重点1.认识掌握泼墨画的特点和技法。
2.创造和发挥孩子的想象和创造力，不拘泥于传统的画作形式。
3.让孩子们展示并分享自己的画作，发表对自己画作和同伴画作的评价。
四、教学方法1.通过画作展示，介绍泼墨画的基础知识和艺术特点。
2.利用实践探究的方法，让孩子们自由探索和挥洒墨汁画画。
3.通过分享自己的画作，促进孩子们语言表达和审美评论能力的发展。
五、教学评价通过展示孩子们的画作，与孩子们进行互动交流，了解每个孩子的创造力和表现力。
同时，也可以通过对孩子们的作品进行评价，让孩子们感受到艺术上的成功和成就感。
六、教学资源1.泼墨画作品集2.画笔和墨汁等画画材料3.画纸等画画工具七、教学反思在教学过程中，应该让孩子们自由发挥，不拘泥于传统的画作形式，让他们发挥自己的想象力和创造力。
泼墨山水画
泼墨山水画泼墨山水画，是一种中国传统山水画的表现技法，常用于表现山水的神韵和氛围。
泼墨山水画是中国山水画中的一种特殊技法，在色彩、构图和笔墨运用等方面都有独特的特点，其意境也往往更为深远悠远，富有诗意和哲理。
泼墨山水画的表现技法主要包括泼墨、洒墨、点墨和拍纸等，透过古朴的笔触和淋漓的墨汁，表现出丰富多样的山水情致。
泼墨即在画纸上泼墨汁，形成自然的墨色流淌，从而表现出天水潇洒的神韵，洒墨则是用笔轻轻挥动，让墨汁溅到画面上，以表现出山石遒劲的骨气。
点墨则是用笔在画面上点出墨迹，营造出细致的画面氛围，拍纸则是在画完一笔后用纸巾或毛巾拍干，使墨迹呈现出极为丰富的层次感。
泼墨山水画的艺术特点在于突破了传统的山水画表现方法，运用了随意泼洒的手法，将山水的自然风景与艺术风格完美结合，让人们深深地感受到山水的灵性和气势。
在泼墨山水画中，画家表现出的不仅仅是山水的外在形态和结构，更重要的是山水的精神和内在涵义。
泼墨山水画突破了传统山水画的束缚，将山水画的表现手法和思考方式向更加自由和抽象的方向发展，展现出更为丰富多彩的艺术风貌。
泼墨山水画的历史源远流长，早在唐代，就有一些画家尝试用泼墨的手法表现山水，但泼墨山水画的真正发展还是在宋代。
在这个时期，一些画家开始使用更多样化的手法来表现山水，其中泼墨、洒墨、点墨和拍纸等技法成为主要手段。
随着时间的推移，泼墨山水画的表现手法和思想内涵也逐渐演变和发展，不断拓展着其艺术表现形式。
泼墨山水画的艺术价值不仅在于其表现手法和艺术风格，更在于表达出的文化底蕴和思想内涵。
泼墨山水画表现的不仅是山水的自然景观，更表现出了中国文化的浓郁底蕴和山水哲学的深刻内涵。
中国传统的山水哲学认为，山水本身就是一种精神存在，有着自己独特的灵魂和生命力。
泼墨山水画将这种山水哲学与绘画艺术相结合，通过绘画的形式表达出人们对自然界、生命和精神世界的探索与追求。
泼墨山水画不仅在艺术领域具有重要的地位，也成为了文化交流和传承的重要途径。
幼儿园美术课教案：泼墨画
幼儿园美术课教案：泼墨画幼儿园美术课教案：泼墨画教学目标：1.让幼儿了解泼墨画的特点和基本技巧。
2.培养幼儿的创造力和想象力。
3.锻炼幼儿的动手能力和细节观察能力。
教学准备：1.幼儿的辅助工具如围裙、画笔、画纸等。
2.墨汁和水。
3.幼儿熟悉的小动物或植物图片。
教学过程：Step 1. 导入（5分钟）1.向幼儿展示一幅泼墨画作品，并引导幼儿讨论作品中的特点和想象。
2.提问幼儿在日常生活中是否见过类似的画作，有什么感受？Step 2. 介绍泼墨画（10分钟）1.讲解泼墨画的定义和特点：泼墨画是一种传统的中国绘画艺术形式，它以用墨水泼洒、滴潏或拂抚画纸上，利用水墨的渗透、扩散和洇染之效，通过意境的表现来展示艺术家的感受和想象。
2.通过示范或展示图片，向幼儿展示不同的泼墨画作品，并让幼儿观察作品的特点和效果。
Step 3. 实践操作（30分钟）1.要求幼儿依次向每个幼儿发放一份白色画纸，一支画笔和一瓶调好的墨汁。
2.引导幼儿在画纸上选择一个小动物或植物的形象，并简单示范如何使用画笔蘸取墨汁，然后泼洒在画纸上。
3.提醒幼儿在泼墨的过程中要注意控制力度和角度，以产生不同的效果。
4.鼓励幼儿在泼墨的同时想象画中的故事情节，并自由发挥创作。
5.教师可以在过程中给予少量指导和鼓励，并在必要时提供帮助。
Step 4. 创作分享（15分钟）1.让每个幼儿把自己的泼墨画作品展示给全班同学。
2.让每个幼儿讲述自己作品中的故事情节、感受和想法。
3.鼓励其他幼儿提问和评论，并互相分享创作心得。
Step 5. 总结（5分钟）1.回顾本节课的内容和幼儿的创作过程。
2.鼓励幼儿思考泼墨画的表现形式和艺术特点。
3.提醒幼儿可以在日常生活中多观察和欣赏泼墨画作品，以加深对该艺术形式的理解和欣赏。
Step 6. 家庭作业（5分钟）1.让幼儿带回家一些墨水和画纸，鼓励他们在家中与家人一起尝试泼墨画创作。
2.要求幼儿在家中完成一幅自由创作的泼墨画并带到学校与同学分享。
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教材分析
本套教材中，低年级学生已开始尝试学习水墨画的表现方法。
让学生在高年级进一步学习泼墨画的表现方法，对学生美术能力的发掘具有更重要的意义。
水墨画与泼墨画都是传统中国画独特的表现形式，本课的目的是通过泼墨画教学引导学生了解泼墨画的艺术风格与特点，培养学生的创造能力和审美情趣。
本课以欣赏名家泼墨画与普通中国画的对比分析为切入点，让学生通过体验感受泼墨画的水墨韵味之美，充分发挥想象与创造才能，来学习完成创作。
教师在教学时应重点引导学生了解与利用泼墨过程的各种变化，体验比较泼墨画法的技法特点。
想象与自由创造是美术学习活动的乐趣特点，本课让学生通过轻松愉悦的泼墨泼彩表现形式，鼓励学生大胆尝试，充分欣赏了解祖国传统泼墨画的特点及表现力，体验、感受泼墨画独特的艺术之美。
教学目标
1.认识泼墨画的基本概念，了解泼墨画的艺术特点。
2.学习泼墨画的基本知识与技法，懂得泼墨、泼彩方法的运用，在泼墨的基础上作添画的造型练习。
3.感受泼墨中国画独特的韵味，体验泼墨的乐趣，培养热爱民族传统文化的情感。
重点：学习泼墨画方法及泼墨效果的巧妙利用。
难点：泼墨、泼彩方法的掌握及有效利用。
课前准备
（学生）调墨盘、墨汁、国画颜料、纸杯、宣纸、毛笔。
（教师）多媒体课件、中国画若干幅、8开宣纸两张、墨汁、颜料、纸杯。
教学过程
1.导入教学。
（1）课件展示：认识泼墨画，欣赏我国历代名家的泼墨画作品，若干幅一般写意中国画作品，引导学生观察、欣赏、思考。
①一般中国画与泼墨中国画有哪些不同之处？泼墨画表达出怎样的特点？
②猜猜泼墨画运用何种表现方法来完成创作的，说说画面墨色变化的感觉。
（2）揭题：这堂课，我们就尝试用泼墨的方法来创作完成一幅漂亮的中国画。
2.深入教学。
（1）课件展示：近现代泼墨画名家张大千等泼墨画作品，引导学生欣赏作品中泼墨的各种效果，并说一说自己的感受。
（2）教师介绍泼墨画用具及泼墨方法，并作操作示范。
（3）教师在泼墨形成的自然外形上作想象添画，完成一幅泼墨画。
3.泼墨游戏。
（1）学生将调好的墨汁泼洒在一张宣纸上，做泼墨游戏，体验观察形成的自然外形特点。
(2)教师展示两幅学生习作，分析泼墨效果，提示操作要领。
4.泼墨画尝试。
（1）学生在另一张画纸上，再次进行泼墨或泼彩，并在形成的自然墨色及外形上进行想象添画，完成一幅泼墨画。
（2）引导学生互评作品并互相交流，教师分析点评归纳总结。
（3）收拾工具材料。
5.课堂延伸。
鼓励学生到美术馆或在网上欣赏泼墨中国画作品，感受体会泼墨画表现的韵味意境。
课前准备
（学生）调墨盘、墨汁、国画颜料、纸杯、宣纸、毛笔。
（教师）一般及泼墨中国画若干幅、8开宣纸两张、墨汁、颜料、纸杯。
教学过程
1.导入教学。
（1）认识泼墨画：展示用泼墨画法及一般画法的两幅中国画作品，引导学生观察、欣赏、思考，指出一般中国画与泼墨中国画有哪些不同之处。
（2）猜一猜泼墨画是运用什么方法步骤来完成创作的。
（3）揭题：这堂课，我们就尝试用泼墨的方法来创作完成一幅漂亮的中国画。
2.深入教学。
（1）泼墨画欣赏：引导学生欣赏书本中近代张大千泼墨画作品，注意观察作品中泼墨的各种效果，并说一说自己的感受。
（2）教师介绍泼墨画用具及泼墨方法，并作操作示范。
（3）教师在泼墨形成的自然外形上作想象添画，完成一幅泼墨画。
（4）欣赏课本上的学生泼墨画作品，激发学生的创作欲望。
3.泼墨画尝试。
（1）学生将调好的墨汁泼洒在一张画纸上，进行泼墨尝试，并在形成的自然外形上进行想象添画，完成一幅泼墨画。
（2）展示交流：引导学生互评作品并互相交流，教师分析点评、归
纳总结。
（3）收拾工具材料。
4.分享泼墨乐趣。
欣赏同学之间作品的泼墨效果，感受作品所表现的韵味意境。
教学反思：泼墨画法是在了解掌握水墨画墨色调配的基础上，用泼墨的方法直接泼洒在宣纸上，然后利用形成的自然外形及墨色，添加作画而完成，具有自然淋漓，气韵生动的效果，不失为一种丰富多彩、奇妙新颖的绘画方法。
让孩子们在泼墨、泼彩实验中玩起来，感悟自然，创造丰富想象的表现形式，开辟出儿童绘画活动的新天地。