拔萝卜
科学拔萝卜教案6篇
科学拔萝卜教案6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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拔萝卜的小学作文
拔萝卜的小学作文（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《拔萝卜》教案优秀9篇
《拔萝卜》教案优秀9篇幼儿园教案《拔萝卜》篇一一、活动目标：1、通过游戏，进一步熟悉故事的情节。
2、学习、掌握故事角色的对话及角色表演动作。
3、学习在游戏中关心同伴，感受与同伴合作的快乐。
二、活动准备：1、老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫、老鼠的头饰，一个大萝卜，简单布置一个场景。
2、故事录音磁带《拔萝卜》及故事图片。
3、熟悉故事情节及角色对话等。
三、活动指导：1、欣赏故事《拔萝卜》，进一步熟悉故事内容。
2、幼儿学习故事中的各种角色的对话，并在老师的带领下学习简单的表演动作。
3、请几个幼儿和老师一起表演故事“拔萝卜”，要求其他幼儿要认真观看。
4、小结讲评游戏情况。
四、观察与反思：孩子们对故事比较熟悉了，有三分之二的孩子能较好地掌握故事的内容，对角色的对话，心琪、川皓、悠言、之若、圣哲、梓滢等几个孩子掌握得比较熟练，有的孩子还说得不够完整。
孩子们都喜欢扮演小动物，不愿意扮演老婆婆，他们在游戏时，缺乏表演动作，有的孩子对角色出场的顺序还不熟悉，大部分孩子在游戏中都能遵守规则，当“观众”时，能坐在座位上看别人表演，没有到处乱跑，当“演员”的孩子也能记住自己所扮的角色，一个跟着一个在一旁等候。
在下周开展表演游戏中，要在角色动作方面多引导孩子，使孩子能更生动、形象地进行游戏。
幼儿园教案《拔萝卜》篇二教学目的：通过讨论、表演故事使幼儿懂得团结起来力量大的道理。
准备：老爷爷、老婆婆、小孙女的服饰；大萝卜服饰；小狗、小猫、小耗子头饰；活动图片一套活动与指导：1. 教师边演示图片边讲述故事。
2. 讨论：⑴老公公一个人拔萝卜，为什么拔不出来？⑴最后通过什么方法拔出了大萝卜？这个故事说明了什么道理？3. 游戏：请幼儿分别穿上故事人物的服饰，戴上故事人物的头饰进行故事表演。
4. 提示：在活动中注意引导幼儿正确地说出小耗子拉着小花猫，小花猫拉着小狗儿，小狗儿拉着小孙女，小孙女拉着老婆婆，老婆婆拉着老公公，老公公拉着萝卜叶子。
《拔萝卜》教案5篇
《拔萝卜》教案5篇《拔萝卜》教案篇1活动目标：能仔细的看老师仿照。
活动预备：场地、磁带、录音机等活动过程：一、老师清唱歌曲，引导幼儿仔细听歌词。
二、然后出示头饰，引起幼儿的爱好。
三、请技能强的幼儿与老师示范。
四、安排角色。
五、幼儿进行表演。
《拔萝卜》教案篇2活动目标：1、能认真观测事物，发觉事物的不同特征。
2、学习依据大小、颜色、种类对事物进行简约分类。
3、在游戏氛围中感知数学的有趣。
活动预备：大、小兔子的标记；兔妈妈头饰；三角形、圆形、正方形背包20个；萝卜地场景：胡萝卜、白萝卜、红萝卜假设干；大小、颜色标记不同的箩筐6个，晒萝卜的板一块；《开汽车》音乐。
活动过程：一、去萝卜地：明确角色，激发爱好1、说说自己的角色及背包的不同。
2、幼儿随音乐开汽车去萝卜地。
二、拔萝卜：发觉并描述萝卜大小、颜色、种类的不同1、观测发觉萝卜的不同农场的地里有好多萝卜啊！这些萝卜有什么不一样？ 2、幼儿尝试拔萝卜。
每个兔宝宝拔两个不一样的萝卜。
3、沟通检查：说一说自己拔的两个萝卜有什么不一样？三、送萝卜：按萝卜大小、颜色、种类进行分类1、观测箩筐的不同这些箩筐有什么不一样？应当装什么样的萝卜呢？2、请个别幼儿示范送萝卜。
3、集体送萝卜。
4、沟通检验结果。
四、晒萝卜：整体感知数量1、数数每种萝卜各有多少。
2、比较：哪种萝卜最多？哪种萝卜最少？五、抬萝卜回活动室《拔萝卜》教案篇3活动目标：1、学习向前、向左、向右改变跳，熬炼腿部肌肉技能。
2、体验体育游戏的欢乐。
活动预备：小兔胸饰，塑料圈，萝卜每人各一个，音乐磁带。
活动过程：1、扮演角色，活动身体。
幼儿扮演小兔子，听着音乐做动作，活动身体。
2、提供材料，自由探究。
幼儿自由探究，玩圈的.方法，老师观测。
幼儿沟通不同的玩法，并集体仿照练习：你是怎么玩的？表演给大家看看。
小结：圈有各式各样的玩法，我们一起来学一下。
再次分散练习，对不同水平的幼儿进行指导。
3、游戏。
老师将萝卜放在一边当萝卜地。
《拔萝卜》课件
《拔萝卜》课件一、教学内容本节课的教学内容选自小学语文教材一年级上册第七单元《拔萝卜》。
故事讲述了一个小兔子种的萝卜长得很大，它自己拔不出来，于是叫来了爷爷、奶奶、狗、猫、鼠等一起帮忙拔萝卜的故事。
通过生动有趣的故事情节，让学生感受到团结合作的快乐，培养学生的集体荣誉感。
二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
2. 学会生字词，并能运用到实际情景中。
3. 理解故事主题，培养学生团结合作的意识。
三、教学难点与重点重点：生字词的学习，正确、流利、有感情地朗读课文。
难点：理解故事主题，培养学生团结合作的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔、教学挂图。
2. 学具：课文课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过课件展示萝卜的生长过程，引导学生关注萝卜，激发学生学习兴趣。
然后，教师讲述《拔萝卜》的故事情节，引发学生思考。
2. 学习课文（10分钟）教师带领学生朗读课文，让学生感受故事的魅力。
在这个过程中，教师引导学生学习生字词，解释字词含义，帮助学生理解课文。
3. 讨论与交流（5分钟）教师提问：“为什么小兔子拔不出萝卜？”引导学生展开讨论，让学生明白团结合作的意义。
同时，教师引导学生运用生字词造句，提高学生的语言表达能力。
4. 实践环节（5分钟）教师组织学生进行小组活动，模拟拔萝卜的情景，让学生亲身参与，体验合作乐趣。
活动结束后，各小组分享感受，教师进行点评。
六、板书设计板书设计如下：拔萝卜小兔子——拔不出萝卜爷爷、奶奶、狗、猫、鼠——帮忙拔萝卜团结合作——快乐七、作业设计1. 请学生用生字词造句。
2. 请学生复述《拔萝卜》的故事情节。
3. 请学生思考：在生活中，你参加过哪些团结合作的活动？感受如何？八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容《拔萝卜》这篇课文通过讲述小兔子种的萝卜长得很大，它自己拔不出来，于是叫来了爷爷、奶奶、狗、猫、鼠等一起帮忙拔萝卜的故事。
拔萝卜的技巧和方法
30种拔萝卜的技巧和方法《30 种拔萝卜的技巧和方法》嘿呀，说起拔萝卜，那可真是有好多有趣的事儿呢！就说那次我去奶奶家的菜园子里帮忙拔萝卜吧。
那是一个阳光特别好的日子，我兴高采烈地跑到菜园子里。
哇，那一片萝卜地，萝卜叶子绿油油的，特别茂盛。
我摩拳擦掌，准备大干一场。
我一开始啊，就想着直接抓住萝卜叶子往上拽，嘿哟，结果萝卜没拔出来，叶子倒被我扯断了好几片。
奶奶看到了，笑着说：“傻孩子，不能这么蛮干呀。
”奶奶教我，要先用小铲子把萝卜周围的土松一松，然后再抓住萝卜叶子，慢慢地左右摇晃几下，再往上拔。
我一试，嘿，还真的挺有效，一个白白胖胖的萝卜就被我拔出来啦！然后呢，我还学会了如果萝卜长得比较深，可以用脚踩住萝卜叶子旁边的土，借力拔萝卜。
还有啊，如果遇到特别大的萝卜，还可以找个人一起帮忙，一个人拉叶子，一个人在旁边推萝卜，齐心协力把它弄出来。
哎呀呀，拔萝卜的方法可真是多呀。
比如可以从萝卜的不同部位下手，有的从上面拔，有的从侧面轻轻撬动。
还可以根据萝卜的大小选择不同的力度，小萝卜轻轻一拔就出来了，大萝卜就得费点劲啦。
再就是观察萝卜的生长情况，要是萝卜大部分都露出地面了，那就比较好拔，如果埋得很深，那就要多下点功夫咯。
有时候我还会和萝卜较较劲，拔不出来就不罢休，那股子倔强劲儿上来啦。
总之啊，拔萝卜这里头的学问可大着呢，我这一下子也说不完 30 种那么多，但真的是特别有意思。
每次去菜园子拔萝卜，都感觉特别开心，特别有成就感。
就像那次在奶奶家一样，看着那一堆自己亲手拔出来的萝卜，心里那叫一个美呀！这就是我关于拔萝卜的体验和一些小技巧啦，大家也快去试试吧！。
《拔萝卜》教案(优秀5篇)
《拔萝卜》教案（优秀5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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拔萝卜ppt课件
THANKS
故事以欢乐和谐的氛围结束，强调了团 结合作、互助互爱的精神。
在动物们的帮助下，大家齐心协力，终 于拔出了大萝卜。老爷爷和老奶奶感激 不已，将拔出的萝卜分给了动物们。
小姑娘和小男孩得知情况后，主动加入 到拔萝卜的行列中。然而，他们力量有 限，仍然无法拔出萝卜。
于是，小姑娘想到了一个办法，她请来 兔子、松鼠、小鸟等动物们一起帮忙拔 萝卜。
拔萝卜ppt课件
目录
• 拔萝卜故事简介 • 角色介绍 • 故事寓意 • 故事的教育意义 • 故事的创新演绎 • 故事的影响力
01
拔萝卜故事简介
故事的起源
01
民间创作
拔萝卜故事起源于民间，经过 口口相传，逐渐发展成为一个
广为人知的传统故事。
这个故事反映了不同地域和民族 的文化特色，成为传承传统文化
教育孩子尊重长辈
故事中的小动物们尊重长 辈，让孩子学会尊敬父母 和其他长辈。
在社会中的应用
社区和谐
通过拔萝卜的故事，让社 区居民更加团结和谐，共 同建设美好的社区环境。
公益精神
鼓励人们像故事中的小动 物们一样，积极参与公益 事业，为社会做出贡献。
尊重自然
故事中的小动物们爱护自 然，让学生和成年人更加 注重环境保护和生态平衡 。
02
角色介绍
萝卜
01
种类
普通萝卜，品种为"大红袍"。
02
特点
体型巨大，颜色鲜艳，肉质饱 满。
03
作用
作为故事的主角，萝卜的命运 是整个故事的线索。
拔萝卜的人
种类
普通人类，男性。
特点
力气大，但不足以单独拔出萝卜。
作用
故事中的行动者，引发一系列事件。
30种拔萝卜的技巧和方法
30种拔萝卜的技巧和方法一、工具准备。
咱要拔萝卜呀，先得把工具准备好。
你可别小瞧这事儿，就像战士上战场得有趁手的兵器一样。
小铲子是个好东西，那种小小的、尖头的铲子，能轻松地把萝卜周围的土松一松。
还有小耙子呢，用它把萝卜周围的土扒拉开，就像给萝卜挠痒痒，让它周围的土变得松松的，这样拔起来就容易多啦。
二、观察萝卜。
拔萝卜之前呀，得好好看看萝卜。
你看那些萝卜叶子，又大又绿的，就像萝卜戴着的大帽子。
如果叶子长得特别壮实，那萝卜一般也小不了。
再看看萝卜露出地面的那部分，要是白白胖胖的，那这个萝卜肯定长得很不错呢。
这就好比挑西瓜，得先看看外观，心里有个底儿。
三、姿势很重要。
拔萝卜的姿势可讲究啦。
咱得双脚站稳，就像扎马步一样，可不能摇摇晃晃的。
然后呢，双手紧紧抓住萝卜的叶子，最好是靠近根部的地方，这样才能使上劲。
要是你站不稳，一拔的时候自己摔个屁股蹲儿，那萝卜没拔出来，自己还弄一身土，多好笑呀。
四、巧用身体力量。
光靠手的力量可不行，得把身体的力量也用上。
你可以先深吸一口气，就像要干一件大事儿一样。
然后呢，一边慢慢呼气，一边把身体往后仰，就像拔河似的，把萝卜往外拔。
这个时候呀，你的腿也要用力，就像扎根在地里一样，这样才能把萝卜稳稳地拔出来。
五、合作拔萝卜。
要是萝卜特别大，一个人搞不定，那就找个人来帮忙呗。
两个人一起拔萝卜可有趣啦。
你们可以商量好，一个人抓住萝卜的左边叶子，一个人抓住右边叶子，然后一起喊着口号，“一二，拔！”就像两个小力士一样。
这种合作的感觉可棒了，拔出来的萝卜感觉都更甜呢。
六、浇水软化土地。
如果土地特别硬，萝卜就像被紧紧锁住一样，不好拔。
这时候呢，可以提前给萝卜地浇点水。
水就像一个神奇的小使者，能把硬邦邦的土地变得软软的。
等过一会儿，土地变软了，再去拔萝卜，就像从棉花里拿东西一样轻松。
七、旋转着拔。
有时候呀，直直地拔萝卜不好拔，咱们可以试着旋转着拔。
就像拧螺丝一样，慢慢地把萝卜拧出来。
不过这个时候要小心，别把萝卜叶子拧断了，要是叶子断了，就不好抓啦。
《拔萝卜》教案(精选15篇)
《拔萝卜》教案（精选15篇）《拔萝卜》教案篇1活动目标：1、能手口全都地点数3以内的数，并能说出总数。
2、精确感知3以内的数量，学习按量归类。
3、愿意参与数学活动，并体验其乐趣。
活动预备：三个箩筐（上面分别有1只、2只、3只兔子）、萝卜卡片若干。
活动过程：一、看萝卜，感知3以内的数量。
1、出示小白兔。
看看，谁也来到我们教室啦，和小白兔打个招呼。
小伴侣们好，我叫小白兔，我们家的萝卜吃完了，想请大家帮忙拔萝卜，你们情愿帮我吗？让我们开着小汽车动身吧。
2、目测萝卜数量。
二、拔萝卜，能手口全都地点数3以内的数。
1、自由选择萝卜，并说出萝卜数量。
萝卜地到了，请你拔一张萝卜卡片，预备好了吗？拔萝卜，拔萝卜，嘿呦嘿呦拔萝卜，拔出来啦！请你数一数你拔了几个萝卜，和旁边的小伴侣说一说。
谁来告知大家你拔了几个萝卜？2、听指令取萝卜，并说出萝卜数量。
请你把你拔的萝卜放到椅子底下，看小白兔拔了几个萝卜？这一次要和小白兔拔一样多的萝卜，要拔数量是3的萝卜。
三、装萝卜，学习3以内数的按量归类。
1、出示箩筐子。
萝卜多得都拿不了了，让我们把它装进筐里。
这里有3只箩筐，请看看箩筐上有什么？它们都一样吗？这个箩筐里应当装几个萝卜呢？2、装萝卜。
请你看看你的萝卜应当送到那个筐里，边装边说："三只兔子我送你三个萝卜"。
四、运萝卜，体验关心别人的欢乐。
今日小白兔特殊兴奋，大家帮我拔了这么多的萝卜，感谢大家，让我们一起抬着萝卜回家吧，我大家吃红烧大萝卜。
《拔萝卜》教案篇2一、活动目标1.体验人多力气大，同伴之间应当相互合作的情感。
2.能够依据故事情节仿照各种角色进行故事表演。
3.能分析故事情节，培育想象力。
4.通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的力量。
二、活动预备：老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫、小老鼠等胸饰若干；萝卜胸饰若干；《拔萝卜》伴奏音乐三、活动过程：（一）、导入部分老师出示萝卜头饰，引出故事主题。
老师：看，这是什么啊？（老师出示萝卜头饰）老师：这个啊是昨天有一个老公公种的一个萝卜，老公公每天都给它浇水、施肥，萝卜越长越大。
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拔萝卜
拔萝卜拔萝卜.
嗨吆嗨吆,拔萝卜,嗨吆嗨吆,拔不动, 老太婆,快快来,快来帮我们拔萝卜.
拔萝卜拔萝卜.
嗨吆嗨吆,拔萝卜,嗨吆嗨吆,拔不动, 小姑娘,快快来,快来帮我们拔萝卜.
拔萝卜拔萝卜.
嗨吆嗨吆,拔萝卜,嗨吆嗨吆,拔不动, 小黄狗,快快来,快来帮我们拔萝卜.
拔萝卜拔萝卜.
嗨吆嗨吆,拔萝卜,嗨吆嗨吆,拔不动, 小花猫,快快来,快来帮我们拔萝
好爸爸，坏爸爸
我有一个好爸爸
爸爸爸爸爸爸爸爸好爸爸好爸爸我有一个好爸爸
做起饭来锵铛铛锵铛铛
洗起衣服嚓嚓嚓嚓嚓嚓
高起兴来哈哈哈哈哈哈
打起屁股啪啪啪啪啪啪
嗯真是稀里哗啦
爸爸爸爸爸爸爸爸好爸爸好爸爸我有一个好爸爸
那个爸爸不骂人
那个孩子不害怕
打是亲来骂是爱
哪个不是好爸爸
爸爸爸爸爸爸爸爸好爸爸好爸爸我有一个好爸爸
爸爸爸爸爸爸爸爸好爸爸好爸爸我有一个好爸爸
小燕子
小燕子,穿花衣
年年春天来这里
我问燕子你为啥来
燕子说:"这里的春天最美丽"
小燕子,告诉你
今年这里更美丽
我们盖起了大工厂
装上了新机器
欢迎你
长期住在这里
两只老虎
两只老虎，两只老虎
跑地快，跑地快
一只没有耳朵，一只没有尾巴真奇怪！真奇怪！
蓝精灵
在那山的那边海的那边
有一群蓝精灵
他们活泼又聪明
他们他们调皮又灵敏
他们自由自在生活在那
绿色的大森林
他们善良勇敢相互都欢喜Ou...可爱的蓝精灵
Ou...可爱的蓝精灵
他们齐心合力开动脑筋
斗败了格格巫
他们唱歌跳舞快乐多欢喜。