人物外貌描写教案ppt课件
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人物的外貌描写完整ppt课件
光如鼠 浓眉大眼 火眼金睛 贼眉鼠眼 目瞪
口呆 横目而视 眉青目秀 浓眉大眼 明眸皓
齿 炯炯有神 目光锐利 目光迟钝
大眼睛忽闪忽闪 乌溜溜的眼珠
眼睛布满血丝 会说话的眼睛 慈祥的目光
明亮的眼睛 凶狠的目光 眼睛眯成一条缝
眼泡浮肿
精选ppt课件
35
描写嘴巴、牙的词语：
血盆大口 樱桃小嘴 棱角分明 四方阔口 嘴大唇厚 唇如胭脂 唇红如血 朱唇皓齿 唇焦口燥 唇方口正 苍白鲜嫩 嘴唇苍白 唇如胭脂 唇无血色 咬紧牙关 齿白唇红 尖嘴猴腮 抿着小嘴 湿润 红唇 朱唇 干裂 红润 厚嘴唇 薄嘴唇 参差不齐的牙齿 白而发亮的牙齿
（2） 门一开，班主任领进一位女生。她中等个儿，
梳着两根羊角辫，黑里透红的脸上，有一对明亮的眼
睛。穿着一身洗的褪了色的学生装，裤子的膝盖处还
缀着两个像眼睛一样的补丁。“我叫李华，请多关
照。”简单的开场白后，她被分到我的旁边，以后我
们成了同桌。
精选ppt课件
15
乍一看，她个子挺高的，身材很好，不胖也 不瘦，是块跳舞的料。细看，她留着齐耳短发， 头上总是一左一右地夹着两只发夹，把头发紧 紧地拢在耳朵后面，显出一张光滑白净的脸庞。 她的眼睛不大，细细长长的，但是很有神采， 一笑就变成了两条缝。鼻子微微上翘，给人一 种俏皮的感觉，显得十分可爱。她平时最喜欢 穿的是一条蓝底白花的连衣裙，裙摆又宽又大。 她一跑动起来，裙子就像一只花蝴蝶一样飞起 来了。
炯有神,透露出 铲除一切妖魔的
决心。浑身透露
出一种天不怕、
地不怕的精神。
精选ppt课件
6
只见他黑脸 短毛，长嘴 大耳，圆身 肥肚，穿一 件青不青、 蓝不蓝的梭 布衣服，提 一柄九齿钉 耙。
语文作文教学人物的外貌描写PPT课件
19
第19页/共23页
小结：
人物外貌描写的方法：
1、抓住特征 2、突显性格 3、善用修辞
20
第20页/共23页
课
请运用今天学习的方法完善自己的片
后 段练习。
作
与众不同的他（她）
业
21
第21页/共23页
寄语:
祝每一位同学都能用一双慧眼， 去发现生活中的真、善、美;用一支 巧笔去描绘生活中的真、善、美！
5
第5页/共23页
学习目标: 1.学会描写人物外貌的方法 2.懂得通过人物的外貌描写 来表现人物的个性特征。
6
第6页/共23页
我手写我心
题目：与众不同的他（她） 写作要求： ①认真审题，抓住人物外貌的特征，写一篇100字 以内的短文。 ②写作过程要做到：“口不出声，目不斜视，笔不 停止”，尽量一气呵成。 ③字迹工整，纸面整洁，10分钟完成。
7
第7页/共23页
3
我炫我佳作
8
第8页/共23页
3
你来写我来评
评价标准： 抓住人物外貌主要特征
9
第9页/共23页
相貌是千差万别的，所以我们在 描写人物时就要选取最能反映人物 身份与性格的特征，捕捉最能表现 人物内心情感与个性特征的瞬间画 面，而不要面面俱到。
10
第10页/共23页
进行外貌描写时要注意反 映出人物的性格特点。
13
第13页/共23页
说说他们的性格
• 1、金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见人就羞得把头低下去，或者跑 开了又悄悄地望着人，或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。
• 2、她叫小花，一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻梁，穿件红底白点小罩衣，总 是不声不响，像个静默的小哲学家似的。
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小结：
人物外貌描写的方法：
1、抓住特征 2、突显性格 3、善用修辞
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课
请运用今天学习的方法完善自己的片
后 段练习。
作
与众不同的他（她）
业
21
第21页/共23页
寄语:
祝每一位同学都能用一双慧眼， 去发现生活中的真、善、美;用一支 巧笔去描绘生活中的真、善、美！
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学习目标: 1.学会描写人物外貌的方法 2.懂得通过人物的外貌描写 来表现人物的个性特征。
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我手写我心
题目：与众不同的他（她） 写作要求： ①认真审题，抓住人物外貌的特征，写一篇100字 以内的短文。 ②写作过程要做到：“口不出声，目不斜视，笔不 停止”，尽量一气呵成。 ③字迹工整，纸面整洁，10分钟完成。
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我炫我佳作
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你来写我来评
评价标准： 抓住人物外貌主要特征
9
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相貌是千差万别的，所以我们在 描写人物时就要选取最能反映人物 身份与性格的特征，捕捉最能表现 人物内心情感与个性特征的瞬间画 面，而不要面面俱到。
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进行外貌描写时要注意反 映出人物的性格特点。
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说说他们的性格
• 1、金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见人就羞得把头低下去，或者跑 开了又悄悄地望着人，或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。
• 2、她叫小花，一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻梁，穿件红底白点小罩衣，总 是不声不响，像个静默的小哲学家似的。
小学作文人物描写作文指导课件(共49张PPT)
第二部分
怎样描写人物的语言
二、语言描写
写好人物的语言，可以刻画出人物的性格特点，塑 造出鲜活的人物形象，能够把作文的内容写得更加生动。 怎样写好人物的语言呢？描写人物的语言，有哪些问题 需要我们注意呢？让我们一起探索写好人物语言的方法 吧。
招式一 人物开口
在学校里，同学之间难免会有一些小摩擦。怎么将这样的情景写 好呢？不擅长语言描写的同学，几句话就写完了。
招式三 展开联想
一是 两个事物之间有相似的联系。比如说，看到满月， 就想到了白玉盘和瑶台镜。满月、白玉盘、瑶台镜，都是圆 圆的、亮亮的，它们之间有着相似的联系。
二是 两个事物之间有相关的联系。比如说，远方的游 子看到满月，就想到了故乡。这是为什么呢？原来，游子看 到天上的月亮圆了，可是自己和故乡的亲人却无法团圆。他 由满月想到团圆，再由团圆想到亲人和故乡。就这样，满月 和故乡之间有了相关的联系。
片段二：我被推进了手术室， 看到爸爸妈妈不在身边，我很 害怕。钱医生双眼带着笑意， 仿佛看穿了我的心思，他摸了 摸我的头，轻声地对我说：“麻 醉后你不会疼的，你就当这是 睡觉，醒来后手术就做好了。”
例：我兴奋地对妈妈说：“妈妈，你来教我怎么炒 菜吧，好吗？”妈妈看了看我，又看了看油，有点 不放心：“油溅到你的身上可不是开玩笑的。”爸 爸听到了妈妈的话，急忙走进厨房，劝道：“孩子 这么大了，还不让她做一些简单的事，你又不能保 护她一辈子。”
招式四 写提示语
写好人物的语言，一般少不了提示语。提示语中，可以写一写说话者的动作、 神态、心理……这样一来，能将说话时的情景写得更加具体，能把人物的特点 表现得更加鲜明。比较下面的两个片段，你觉得哪个片段描写得更加生动？
片段一：我被推进了手术 室，看到爸爸妈妈不在身 边，我很害怕。钱医生说： “麻醉后你不会疼的，你 就当这是睡觉，醒来后手 术就做好了。”
人物外貌描写教案PPT课件
练一练
向别人介绍自己
特点
特点
• 我是一个胖嘟嘟的男孩，爱笑，笑起来嘴咧 得老大特，点④嘴角边还有两个深深的酒窝。平时， 我爱穿牛仔裤，可别人一看见我滚圆的手臂 和肥肥的腿，就笑着说我是西部来的牛仔。
读一读，你发现这个同学着重介绍了他的什 么特点？来，你也试着介绍自己吧，一定要 捉住自己的特点哦！
8
第一步
长相（五官） 体态（高、矮、胖、瘦） 衣着打扮
9
10
圆圆的脑袋，一双黑宝石般的 大眼睛，还有红红的鼻子，像 颗玛瑙，又大又胖的身体。
它有一双大大的眼睛,红红的 鼻子像一颗小樱桃,一身蓝色 的“外套”,身前挂着一个万 能袋。
11
•
12
练一练
13
第二步
抓住外貌中的最主要特征
14
她就是我的同桌--陆子凡。
20
第四站：机器猫的小法宝—知识百宝箱
1、请你们写出描写人物外貌的词语5个
如：虎头虎脑
2、请你们写出描写人物表情的词语5个 如：眉开眼笑 3、请你们写出描写人物心情的词语5个 如：心花怒放
21
第五站：机器猫的小法宝—空间跳跃笔
课后作业：请你描写一个你 的家庭成员，例举能表现人 物性格的事例一至两件，不 低于500字。
她经常穿着一件浅粉色的开身毛衣，配着一条棕 红色带橘色条文的裤子，脚上穿着的是一双银色的鞋 子，这样的搭配，更显出她那苗条的身材，真让人羡 慕。
每次上课，她几乎都举手发言，而且发言后都会 看看我，当然我也会看她一会儿，因为，我特别喜欢 她那红扑扑的小脸蛋儿。只要她微微笑一下，我也会 情不自禁地笑起来，她实在是太可爱了。
17
1、要有一定的顺序 2、抓住外貌特征 3、善用修辞
人物外貌描写课件
以《我班的一位任课老师》 为题，写出某一位任课老师 的外貌、神态特征。
2024/9/19
2024/9/19
结语
写好一个人的肖像当然不止以上 几种方法。具体操作时有时是多 种方法并举，选取哪一种方法描 写还需视个人喜好和具体需要而 定。我们需要在实践中不断去发 现、总结并创新，才会达到写好 写活写绝的最终目的。只要勤练 不辍，写至佳境自然就会妙笔生 花，意趣横生。
2024/9/19
作业： （片段练习）给老师“画” 像
人物的性格特征；
2024/9/19
新老师
她就是新来的刘老师。看上去四十多
岁，身材苗条,个子在一米五、六左右， 身着一件中长外套，合身而挺括，显得 挺精神。 （身材、穿着）
她，一张瓜子脸，略显苍白的面庞， 细长的眉毛下有一双有神的眼睛，头发 梳理成一把束在脑后，她的眼睛周围虽 然有一圈黑晕，但是极富有感情，充满 光彩。（容貌 ）
2024/9/19
第二：善用修辞 （显神韵）
在众多的修辞手法中，比 喻是修辞大花园中一朵靓丽的 奇葩。巧妙精确的比喻会让你 的文字插上彩色的翅膀，流转 出绚丽的旋律。在人物描写中， 许多大作家的大手笔都是善用 比喻的典范，很值得我们在写 作的时候学习借鉴。
2024/9/19
借鉴实例
神学院里有一个可恶的神父尽找我 麻烦。他有一头平滑而油亮的黑发，面 包颜色的面孔，水牛般的声音，猫头鹰 似的眼睛，胡须好像野猪鬃，微笑中带 有恶意的讽刺，四肢一动好像木偶人。 他那讨厌的名字我忘记了；但是他那可 怕又令人肉麻的面貌却始终留在我的记 忆里，我一想到就不寒而栗。
2024/9/19
刘老பைடு நூலகம்开始讲课了，每当讲到重要之处， 她身体挺得直直的，眉毛高高地挑起， 目不转睛地盯着大家。她加重语气放慢 速度，手在空中做着相应的手势。嘴里
2024/9/19
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结语
写好一个人的肖像当然不止以上 几种方法。具体操作时有时是多 种方法并举，选取哪一种方法描 写还需视个人喜好和具体需要而 定。我们需要在实践中不断去发 现、总结并创新，才会达到写好 写活写绝的最终目的。只要勤练 不辍，写至佳境自然就会妙笔生 花，意趣横生。
2024/9/19
作业： （片段练习）给老师“画” 像
人物的性格特征；
2024/9/19
新老师
她就是新来的刘老师。看上去四十多
岁，身材苗条,个子在一米五、六左右， 身着一件中长外套，合身而挺括，显得 挺精神。 （身材、穿着）
她，一张瓜子脸，略显苍白的面庞， 细长的眉毛下有一双有神的眼睛，头发 梳理成一把束在脑后，她的眼睛周围虽 然有一圈黑晕，但是极富有感情，充满 光彩。（容貌 ）
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第二：善用修辞 （显神韵）
在众多的修辞手法中，比 喻是修辞大花园中一朵靓丽的 奇葩。巧妙精确的比喻会让你 的文字插上彩色的翅膀，流转 出绚丽的旋律。在人物描写中， 许多大作家的大手笔都是善用 比喻的典范，很值得我们在写 作的时候学习借鉴。
2024/9/19
借鉴实例
神学院里有一个可恶的神父尽找我 麻烦。他有一头平滑而油亮的黑发，面 包颜色的面孔，水牛般的声音，猫头鹰 似的眼睛，胡须好像野猪鬃，微笑中带 有恶意的讽刺，四肢一动好像木偶人。 他那讨厌的名字我忘记了；但是他那可 怕又令人肉麻的面貌却始终留在我的记 忆里，我一想到就不寒而栗。
2024/9/19
刘老பைடு நூலகம்开始讲课了，每当讲到重要之处， 她身体挺得直直的，眉毛高高地挑起， 目不转睛地盯着大家。她加重语气放慢 速度，手在空中做着相应的手势。嘴里
人物外貌和动作描写优秀PPT
习 的作用。 2、妹妹七岁，是一年级学生，穿着白衬衫和蓝色的学生裤，胖墩墩的像个小东瓜，又像是个胖鼓鼓的花生米。
也称肖像描写,即是对人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体 型、姿态等等)进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者 的情感。
目 2、学习运用外 ----杜甫
由于读书写字的姿势不正确，我成了近视眼，这不，最近我的鼻梁上又多了一副眼镜。 他用两手攀着上面，两脚再向上缩； 怎样“爬上月台”的？“爬”这个动作分解成了几个动作？父亲爬月台容易吗？能不能看出父亲对儿子的爱？ 动作描写要细致分解：即：将要描写的动作分解为几个阶段，然后对每个阶段进行描写（注意动词的选用)，写出人物动作的生动性， 重视细节描写，并反映出人物的性格特点。
❖ 作者将“铺床”这个动作分解成哪几个动作17 ？表现了人物的什么性格特点？
❖ 师生总结，明确动作描写要点：
❖ 动作描写要细致分解：即：将要描写的 动作分解为几个阶段，然后对每个阶段进行 描写（注意动词的选用)，写出人物动作的生 动性，重视细节描写，并反映出人物的性格 特点。
2、牛刀小试：
❖将下列动作细致分解（1）起跑(2） 跳远（3）洗衣服（4）炒菜
点评：抓住相貌特征，较具体形象。
2
让人物活起来
——人物描写方法训练
3
1、认识外貌描
写和动作描写在
学 塑造人物形象中 写出后让大家来猜猜你写的是谁，大家猜得出你就顺利过关了哦……
别看我不漂亮，我可从来没为我的容貌烦恼过。 修改后：父亲坚持要亲自帮我铺床，他慢慢地从楼下抱上来三床被，将两床铺在床板上当垫被，又摸索着将被子沿床边折叠好，再铺 上床单，然后将盖被放在上面。 ----罗丹
14
请描写一个同学或者一位 老师的外貌，要求抓住典型特 征，突显人物个性。写出后让 大家来猜猜你写的是谁，大家 猜得出你就顺利过关了哦……
也称肖像描写,即是对人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体 型、姿态等等)进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者 的情感。
目 2、学习运用外 ----杜甫
由于读书写字的姿势不正确，我成了近视眼，这不，最近我的鼻梁上又多了一副眼镜。 他用两手攀着上面，两脚再向上缩； 怎样“爬上月台”的？“爬”这个动作分解成了几个动作？父亲爬月台容易吗？能不能看出父亲对儿子的爱？ 动作描写要细致分解：即：将要描写的动作分解为几个阶段，然后对每个阶段进行描写（注意动词的选用)，写出人物动作的生动性， 重视细节描写，并反映出人物的性格特点。
❖ 作者将“铺床”这个动作分解成哪几个动作17 ？表现了人物的什么性格特点？
❖ 师生总结，明确动作描写要点：
❖ 动作描写要细致分解：即：将要描写的 动作分解为几个阶段，然后对每个阶段进行 描写（注意动词的选用)，写出人物动作的生 动性，重视细节描写，并反映出人物的性格 特点。
2、牛刀小试：
❖将下列动作细致分解（1）起跑(2） 跳远（3）洗衣服（4）炒菜
点评：抓住相貌特征，较具体形象。
2
让人物活起来
——人物描写方法训练
3
1、认识外貌描
写和动作描写在
学 塑造人物形象中 写出后让大家来猜猜你写的是谁，大家猜得出你就顺利过关了哦……
别看我不漂亮，我可从来没为我的容貌烦恼过。 修改后：父亲坚持要亲自帮我铺床，他慢慢地从楼下抱上来三床被，将两床铺在床板上当垫被，又摸索着将被子沿床边折叠好，再铺 上床单，然后将盖被放在上面。 ----罗丹
14
请描写一个同学或者一位 老师的外貌，要求抓住典型特 征，突显人物个性。写出后让 大家来猜猜你写的是谁，大家 猜得出你就顺利过关了哦……
人物外貌描写公开课ppt课件
04 人物外貌描写的实践
CHAPTER
观察生活，积累素材
观察身边的人，注意 他们的外貌特征，如 面容、身形等。
积累丰富的素材，以 便在写作时能够生动 地描绘人物外貌。
记录观察到的细节， 如眼睛、鼻子、嘴巴 、发型等的特点。
抓住特点，突出个性
分析人物外貌的特点，找出最能 体现其个性的部分。
强调特点并用文字描绘出来，使 读者能够感知人物的独特魅力。
详细描述
比喻法是一种常用的描写手法，通过将人物的外貌特征与具体事物进行比较，使 读者能够更加直观地理解人物的特点。例如，可以将眼睛比作明亮的星星，或者 将皮肤比作白玉。
对比法
总结词
通过对比不同人物或同一人物不同方面的外貌特征，突出人物的特点。
详细描述
对比法是通过对比不同人物或同一人物不同方面的外貌特征，来突出人物的特点。例如，可以将两个人的眼睛进 行对比，一个炯炯有神，一个黯淡无光，从而突出他们的性格特点。
详细描述
外貌描写不仅仅是描绘五官和身形，更是通过这些特征反映 出人物的性格、情感和生活经历。例如，皱纹深刻的额头可 能暗示着深思熟虑和智慧，而炯炯有神的眼睛则可能代表活 力和好奇心。
增强故事真实性
总结词
生动的人物外貌描写可以使读者更加身临其境，增强故事的真实感。
详细描述
通过描绘人物的穿着、肤色、身高等细节，可以让读者更好地融入故事，仿佛 置身于故事发生的场景之中，与人物面对面交流。这种真实感有助于读者更好 地理解和感受故事的情节和主题。
突出人物特点
总结词
通过对外貌的描绘，可以突出人物的与 众不同之处，使人物形象更加鲜明。
VS
详细描述
每个人物都有自己独特的外貌特征，这些 特征可以成为人物的标志。通过对外貌的 细致描绘，可以将这些特征突显出来，使 人物形象更加鲜明，让读者更容易记住。 同时，这些特征也可以成为人物身份和故 事的线索，帮助读者更好地理解故事的发 展和情节。
人物外貌描写公开课ppt课件
解决方法
在描写人物外貌时，要考虑到人物的性格、身份等内在特质，使外貌描写与内在特质相符合。如“他有 一双明亮的眼睛，总是闪烁着快乐的光芒”。
06 人物外貌描写的优秀范例
中外文学名著中的外貌描写
总结词
细腻入微，刻画生动
详细描述
中外文学名著中的外貌描写往往非常细腻，通过精准的描绘让读者能够清晰地想象出角色的形象。例如，《红楼 梦》中对林黛玉的描述：“两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病……娴静 时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。”这样的描写让人对林黛玉的形象有了深刻的印象。
穿着打扮
01
02
03
04
衣着风格
时尚、简约、复古、潮流等。
颜色搭配
协调、对比鲜明、色彩艳丽等 。
配饰
领带、手表、首饰、帽子等。
鞋子
皮鞋、运动鞋、布鞋等。
姿态气质
站姿
挺拔、佝偻、笔直等。
坐姿
端庄、随意、倚靠等。
走姿
矫健、轻盈、稳重等。
气质
高贵、优雅、亲和等。
03 人物外貌描写的语言技巧
比喻和拟人
通过符合人物性格和身份的描写，可 以让读者更好地理解人物的性格特点 和身份地位，增强人物形象的立体感 和可信度。
不同的人物性格和身份会有不同的外 貌特征，如勇敢的人可能有着坚毅的 面部表情，而贵族则可能有着华丽的 穿着和饰品。
02 人物外貌描写的常见角度
面部特征
眉毛描写
浓密、纤细、剑眉 、弯弯的等。
比喻
通过比喻，可以将人物外貌的特 点更加形象生动地展现出来，例 如“他的眼睛像两颗晶莹的葡萄 ”。
拟人
将人物的特点赋予人的形态或动 作，使描写更加生动有趣，例如 “他的鼻子像一座挺拔的山峰” 。
在描写人物外貌时，要考虑到人物的性格、身份等内在特质，使外貌描写与内在特质相符合。如“他有 一双明亮的眼睛，总是闪烁着快乐的光芒”。
06 人物外貌描写的优秀范例
中外文学名著中的外貌描写
总结词
细腻入微，刻画生动
详细描述
中外文学名著中的外貌描写往往非常细腻，通过精准的描绘让读者能够清晰地想象出角色的形象。例如，《红楼 梦》中对林黛玉的描述：“两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病……娴静 时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。”这样的描写让人对林黛玉的形象有了深刻的印象。
穿着打扮
01
02
03
04
衣着风格
时尚、简约、复古、潮流等。
颜色搭配
协调、对比鲜明、色彩艳丽等 。
配饰
领带、手表、首饰、帽子等。
鞋子
皮鞋、运动鞋、布鞋等。
姿态气质
站姿
挺拔、佝偻、笔直等。
坐姿
端庄、随意、倚靠等。
走姿
矫健、轻盈、稳重等。
气质
高贵、优雅、亲和等。
03 人物外貌描写的语言技巧
比喻和拟人
通过符合人物性格和身份的描写，可 以让读者更好地理解人物的性格特点 和身份地位，增强人物形象的立体感 和可信度。
不同的人物性格和身份会有不同的外 貌特征，如勇敢的人可能有着坚毅的 面部表情，而贵族则可能有着华丽的 穿着和饰品。
02 人物外貌描写的常见角度
面部特征
眉毛描写
浓密、纤细、剑眉 、弯弯的等。
比喻
通过比喻，可以将人物外貌的特 点更加形象生动地展现出来，例 如“他的眼睛像两颗晶莹的葡萄 ”。
拟人
将人物的特点赋予人的形态或动 作，使描写更加生动有趣，例如 “他的鼻子像一座挺拔的山峰” 。
人物外貌描写PPT课件
CHENLI
12
这个小姑娘浑身上下可
用一个“圆”字来概括， 腿和胳膊圆滚滚的。圆 嘟嘟的脸上有一双又大 又黑的眼睛，圆溜溜的， 闪动着调皮、无邪的光 芒。扎着两个麻花儿辫 儿，粉红色的发带在头 上一颠一颠的，像两只 飞舞的彩蝶。
CHENLI
13
进行外貌描写时要注意反映出 人物的性格特点。
CHENLI
做到以形传神，形神兼备。
CHENLI
5
乍一看，她个子挺高的，身
材很好，不胖也不瘦，是块跳
舞的料。细看，她留着齐耳短
发，头上总是一左一右地夹着
两只发夹，把头发紧紧地拢在
耳朵后面，显出一张光滑白净
的脸庞。她的眼睛不大，细细
长长的，但是很有神采，一笑
就变成了两条缝。鼻子微微上
翘，给人一种俏皮的感觉，显
CHENLI
17
小结：
人物外貌描写要注意的几个问题：
1、要有一定的顺序 2、抓住特征 3、突显性格 4、善用修辞
CHENLI
18
题目：我的老师（同学） 要求： （1）观察班级老师或同学的体貌，
选择其中一个作为描写的对象， 运用所学的知识，描写他（她） 的外貌。 （2）50-100字。 （3）时间5分钟。 （4）写完后让你CHEN的LI 同桌猜猜他是谁。19
• 我真羡慕他（简洁，自然） 。
CHENLI
22
• 拟题导引 • ①《______的一个人》 • ②《_____的_____ 》 • ③《给我带来_____的人》 • ④《夸夸_____》
• 时髦的奶奶 “网虫”爷爷 臭美老妈 烟鬼爸爸 • 唠叨老妈 滑稽鬼 调皮大王ＸＸ
CHENLI
23
• 时髦的奶奶 “网虫”爷爷 臭美老妈 烟鬼爸爸
描写人物外貌精品PPT课件
一晃参加工作二十多年了，我混的尽管不尽人意，但我知道这份工作凝聚着母亲的心血，承载着母亲的希望，如果没有母亲的努力和坚持，说什么也不会有我的今天 石匠：你能忍吗？右边石头：我能忍！砰的一下，凿下去，石头一下哭了。 右边石头：这痛已经超出了我的极限。我实在忍受不了，缓一缓好吗？ 明天在来好吗？第二天石匠拿起榔头。
一九八四年，我终于考上长沙一所理工学院，当我把这一消息告诉母亲时，我不知母亲那一刻在想什么，我相信给她的那份震撼绝不亚于惊涛骇浪。她说的第一句话就是要去菩萨面前谢恩，要告慰我亲的在天之灵：“九满上大学了！” 因为我不停的升学，这个小心呵护我的母亲，不得不眼睁睁地看着我离开她，而且越来越远，越来越远……我十五岁以后，回家的时间仅仅是节假日或寒暑假，所谓想家，其实就是渴望母亲给我筹集的学费，回家吃顿饱饭……所以，在我的心中，故乡在慢慢地缩小，而母亲的身影却在不断放大！ 大学毕业后，当我告诉母亲：我被分配到广州工作。母亲的神情是复杂的，既有欣慰也有失落，传统的“父母在，不远行”的思想，让她觉得儿子不应离开她，而母爱又使她觉得不应阻碍儿子的前程，母亲的失落只有我才感觉到，我知道，母亲是希望儿子留在故乡的。从我离开故乡到广州工作的时间里，母亲经常因挂念儿子而偷偷地落泪，特别是在她患病的时候，一有人提起我，母亲说话就会哽噫，这是我后来听嫂嫂说才知道的。虽然我离家离得断然绝然，但是，从我参加工作的那年开始，只要一休假，虽然要坐十几个小时人满为患的火车，虽然待在家里的时间只有两天三天，我也会带着疲惫和兴奋匆匆往家赶，因为那里有我的母亲。 参加工作后，母亲才终于结束农村对城市的支援，但这时的她，因为年龄的缘故，已经老态龙钟，走路也要借助拐杖。一九九五年，我把母亲从乡下接到广州，以为故人、故乡可以暂时从母亲的脑海里淡出，专事休养。其实不然，母亲就像一本故乡的活字典，昨天说二姐的身体，今天说五哥的夫妻关系。晚上看电视，明明是粤剧，她却说是湖南花鼓戏。当有晚辈从故乡来到广州，母亲便会急迫地向他打听村子里的情况，当听到一切安好时，脸上就会露出欣慰而放心的笑容；当听到村里有人生病或去世时，母亲的情绪就会非常低落，通常好几天都无法从担心和失落的心情里走出来。 母亲在广州还没住满一年，就匆匆地返回故乡了。每每当她得到我要回乡探亲的消息时，母亲的心情就会突然变得开朗起来，精神也比平日好了许多，整天兴奋地念叨：九满还有几天几天就要回来了。我一回到老人身边，母亲的一切就会以我为中心，看着忙前忙后的哥哥嫂嫂，看着满屋子乱串叫嚷着的侄男侄女，老人就会开心，就会快乐。当我在母亲身边坐下来，她总是拿着我的手，重复地对我说：九满，我没有什么要求，只是希望你多回来看看。所以我每次探亲，都会谢绝一切同学朋友聚会，就是想在母亲的身边多待上一点时间，以此减少母亲心里的挂念，多给自己一些尽孝的机会，来弥补距离的缺憾。 我离开故乡返回广州的那天，天还没亮，我总会听到一个不太清淅的声音，睁眼一看，母亲在为她临行的儿子准备我最喜欢的土产，看到母亲的样子，我真的好难过，作为她的儿子，我什么时候能做到像母亲这样关心她呢？临行时，母亲更是依依不舍，眼里饱含着泪花，一句话也说不出来，她很担心自己再也见不到她的小儿子了，我理解母亲的心情，在母亲面前，我祥装坚强，当我转身离开的那一霎那间，我的泪水便随意如流水！
一九八四年，我终于考上长沙一所理工学院，当我把这一消息告诉母亲时，我不知母亲那一刻在想什么，我相信给她的那份震撼绝不亚于惊涛骇浪。她说的第一句话就是要去菩萨面前谢恩，要告慰我亲的在天之灵：“九满上大学了！” 因为我不停的升学，这个小心呵护我的母亲，不得不眼睁睁地看着我离开她，而且越来越远，越来越远……我十五岁以后，回家的时间仅仅是节假日或寒暑假，所谓想家，其实就是渴望母亲给我筹集的学费，回家吃顿饱饭……所以，在我的心中，故乡在慢慢地缩小，而母亲的身影却在不断放大！ 大学毕业后，当我告诉母亲：我被分配到广州工作。母亲的神情是复杂的，既有欣慰也有失落，传统的“父母在，不远行”的思想，让她觉得儿子不应离开她，而母爱又使她觉得不应阻碍儿子的前程，母亲的失落只有我才感觉到，我知道，母亲是希望儿子留在故乡的。从我离开故乡到广州工作的时间里，母亲经常因挂念儿子而偷偷地落泪，特别是在她患病的时候，一有人提起我，母亲说话就会哽噫，这是我后来听嫂嫂说才知道的。虽然我离家离得断然绝然，但是，从我参加工作的那年开始，只要一休假，虽然要坐十几个小时人满为患的火车，虽然待在家里的时间只有两天三天，我也会带着疲惫和兴奋匆匆往家赶，因为那里有我的母亲。 参加工作后，母亲才终于结束农村对城市的支援，但这时的她，因为年龄的缘故，已经老态龙钟，走路也要借助拐杖。一九九五年，我把母亲从乡下接到广州，以为故人、故乡可以暂时从母亲的脑海里淡出，专事休养。其实不然，母亲就像一本故乡的活字典，昨天说二姐的身体，今天说五哥的夫妻关系。晚上看电视，明明是粤剧，她却说是湖南花鼓戏。当有晚辈从故乡来到广州，母亲便会急迫地向他打听村子里的情况，当听到一切安好时，脸上就会露出欣慰而放心的笑容；当听到村里有人生病或去世时，母亲的情绪就会非常低落，通常好几天都无法从担心和失落的心情里走出来。 母亲在广州还没住满一年，就匆匆地返回故乡了。每每当她得到我要回乡探亲的消息时，母亲的心情就会突然变得开朗起来，精神也比平日好了许多，整天兴奋地念叨：九满还有几天几天就要回来了。我一回到老人身边，母亲的一切就会以我为中心，看着忙前忙后的哥哥嫂嫂，看着满屋子乱串叫嚷着的侄男侄女，老人就会开心，就会快乐。当我在母亲身边坐下来，她总是拿着我的手，重复地对我说：九满，我没有什么要求，只是希望你多回来看看。所以我每次探亲，都会谢绝一切同学朋友聚会，就是想在母亲的身边多待上一点时间，以此减少母亲心里的挂念，多给自己一些尽孝的机会，来弥补距离的缺憾。 我离开故乡返回广州的那天，天还没亮，我总会听到一个不太清淅的声音，睁眼一看，母亲在为她临行的儿子准备我最喜欢的土产，看到母亲的样子，我真的好难过，作为她的儿子，我什么时候能做到像母亲这样关心她呢？临行时，母亲更是依依不舍，眼里饱含着泪花，一句话也说不出来，她很担心自己再也见不到她的小儿子了，我理解母亲的心情，在母亲面前，我祥装坚强，当我转身离开的那一霎那间，我的泪水便随意如流水！
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ห้องสมุดไป่ตู้
像
在闪耀。
一对明亮而美丽的珍珠
16
1、要有一定的顺序 2、抓住外貌特征 3、善用修辞
17
• [练习]
描写你的同桌，说一说他/她的 外貌特点，不低于150个字。
18
她有一头乌黑光亮的头发，梳 着两个长长的马尾辫，长者一双 乌黑明亮的眼睛，上面还架着一 副大大的眼镜，显出一副很文静 的样子。在眼镜下面有一个小巧 玲珑的鼻子，和一个樱桃小嘴， 嘴唇也红润润的，可爱极了。每 当她笑的时候，洁白的牙齿非常 招人喜爱。
14
第三步
善用修辞
15
• 哥哥的两道浓眉下衬着一双大眼睛，瞪起眼 看人就像 小老虎 。
• 亮亮是个10岁的男孩，长得虎头虎脑，特别 是停淡地眉四下下那 张双望，黑充葡满萄着似强的烈眼的睛求，知滴欲溜望溜。地不
• 她的眼睛，黑黑的，老是湿漉漉的，使那长 长的睫毛，像是
• 小海燕说起话来长，在两两个池眼清珠水一岸闪上一的闪青的草．。好
8
第一步
长相（五官） 体态（高、矮、胖、瘦） 衣着打扮
9
10
• 圆圆的脑袋，一双黑宝石般的 大眼睛，还有红红的鼻子，像 颗玛瑙，又大又胖的身体。
• 它有一双大大的眼睛,红红的 鼻子像一颗小樱桃,一身蓝色 的“外套”,身前挂着一个万 能袋。
11
练一练
12
第二步
抓住外貌中的最主要特征
13
练一练
20
第五站：机器猫的小法宝—空间跳跃 笔
课后作业：请你描写一个你 的家庭成员，例举能表现人 物性格的事例一至两件，不 低于500字。
21
她经常穿着一件浅粉色的开身
毛衣，配着一条棕红色带橘色条
文的裤子，脚上穿着的是一双银
色的鞋子，这样的搭配，更显出
19
第四站：机器猫的小法宝—知识百宝 箱
1、请你们写出描写人物外貌的词语5个
如：虎头虎脑
2、请你们写出描写人物表情的词语5个 如：眉开眼笑 3、请你们写出描写人物心情的词语5个 如：心花怒放
向别人介绍自己
• 我是一个胖特嘟点嘟 的男孩，爱特笑点，笑起来嘴 咧得老大，嘴角边还有两个深深的酒窝。平 时，我特爱点④穿牛仔裤，可别人一看见我滚圆的 手臂和肥肥的腿，就笑着说我是西部来的牛 仔。 读一读，你发现这个同学着重介绍了他的什 么特点？来，你也试着介绍自己吧，一定要 捉住自己的特点哦！
5
灰太狼一家
6
第二站：机器猫的小法宝— 替身贴纸
请你根据老师的描述画一画 狼。
（它的眉毛又黑又浓又长，像一个倒八 字，底下有一双大大的眼睛，脸上的 刀疤又黑又长，从眼角一直拖到嘴边， 耳朵上有一个半圆形，豆瓣大的缺口， 头上戴着个有补丁的破帽子，脖子上 还围了一个戴反了的黄领巾。）
7
第三站：机器猫的小法宝— 魔术羽毛笔
——怎样描写人物的外貌
1
机 器 猫
2
第一站：机器猫的小法宝— 变身游戏帽 1、它头顶一坨粑粑似的发型，
圆圆的脸蛋，看见美食就会发光的 眼睛，肥而软的肚子，粗粗的四肢。
3
2、它的羊角是深粉色和淡粉色的，
戴着粉色围巾，脚上穿着一双粉色 带有蝴蝶结的鞋子，羊角上戴着粉 色的蝴蝶结。
4
3、有一只狼，它跟小羊们 生活在同一片草原上。你知 道它是谁吗？
像
在闪耀。
一对明亮而美丽的珍珠
16
1、要有一定的顺序 2、抓住外貌特征 3、善用修辞
17
• [练习]
描写你的同桌，说一说他/她的 外貌特点，不低于150个字。
18
她有一头乌黑光亮的头发，梳 着两个长长的马尾辫，长者一双 乌黑明亮的眼睛，上面还架着一 副大大的眼镜，显出一副很文静 的样子。在眼镜下面有一个小巧 玲珑的鼻子，和一个樱桃小嘴， 嘴唇也红润润的，可爱极了。每 当她笑的时候，洁白的牙齿非常 招人喜爱。
14
第三步
善用修辞
15
• 哥哥的两道浓眉下衬着一双大眼睛，瞪起眼 看人就像 小老虎 。
• 亮亮是个10岁的男孩，长得虎头虎脑，特别 是停淡地眉四下下那 张双望，黑充葡满萄着似强的烈眼的睛求，知滴欲溜望溜。地不
• 她的眼睛，黑黑的，老是湿漉漉的，使那长 长的睫毛，像是
• 小海燕说起话来长，在两两个池眼清珠水一岸闪上一的闪青的草．。好
8
第一步
长相（五官） 体态（高、矮、胖、瘦） 衣着打扮
9
10
• 圆圆的脑袋，一双黑宝石般的 大眼睛，还有红红的鼻子，像 颗玛瑙，又大又胖的身体。
• 它有一双大大的眼睛,红红的 鼻子像一颗小樱桃,一身蓝色 的“外套”,身前挂着一个万 能袋。
11
练一练
12
第二步
抓住外貌中的最主要特征
13
练一练
20
第五站：机器猫的小法宝—空间跳跃 笔
课后作业：请你描写一个你 的家庭成员，例举能表现人 物性格的事例一至两件，不 低于500字。
21
她经常穿着一件浅粉色的开身
毛衣，配着一条棕红色带橘色条
文的裤子，脚上穿着的是一双银
色的鞋子，这样的搭配，更显出
19
第四站：机器猫的小法宝—知识百宝 箱
1、请你们写出描写人物外貌的词语5个
如：虎头虎脑
2、请你们写出描写人物表情的词语5个 如：眉开眼笑 3、请你们写出描写人物心情的词语5个 如：心花怒放
向别人介绍自己
• 我是一个胖特嘟点嘟 的男孩，爱特笑点，笑起来嘴 咧得老大，嘴角边还有两个深深的酒窝。平 时，我特爱点④穿牛仔裤，可别人一看见我滚圆的 手臂和肥肥的腿，就笑着说我是西部来的牛 仔。 读一读，你发现这个同学着重介绍了他的什 么特点？来，你也试着介绍自己吧，一定要 捉住自己的特点哦！
5
灰太狼一家
6
第二站：机器猫的小法宝— 替身贴纸
请你根据老师的描述画一画 狼。
（它的眉毛又黑又浓又长，像一个倒八 字，底下有一双大大的眼睛，脸上的 刀疤又黑又长，从眼角一直拖到嘴边， 耳朵上有一个半圆形，豆瓣大的缺口， 头上戴着个有补丁的破帽子，脖子上 还围了一个戴反了的黄领巾。）
7
第三站：机器猫的小法宝— 魔术羽毛笔
——怎样描写人物的外貌
1
机 器 猫
2
第一站：机器猫的小法宝— 变身游戏帽 1、它头顶一坨粑粑似的发型，
圆圆的脸蛋，看见美食就会发光的 眼睛，肥而软的肚子，粗粗的四肢。
3
2、它的羊角是深粉色和淡粉色的，
戴着粉色围巾，脚上穿着一双粉色 带有蝴蝶结的鞋子，羊角上戴着粉 色的蝴蝶结。
4
3、有一只狼，它跟小羊们 生活在同一片草原上。你知 道它是谁吗？