新人教A版高中数学(选修2-1)3.1《空间向量及其运算》(空间向量及其加减运算)

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第三章空间向量与立体几何 3.1.1空间向量及其加减运算
空间向量及其运算(一)
这是什么? 向量
如:力、位移等.
问题 1: C 向上 如图:已知 OA=6 米,
B AB=6 米,BC=3 米,
正北
O 正东 A
? 那么 OC=
F3
已知F1=2000N,
F2
F1
F2=2000N, F3=2000N,
空间向量的加减法
B
b
b
Oa A
a
结论:空间任意两个向量都是共面向量,所以它们 可用同一平面内的两条有向线段表示。
因此凡是只涉及空间任意两个向量的问题,平面向 量中有关结论仍适用于它们。
向量加法结合律在空间中仍成立吗?
(a+b)+c=a+(b+c)
O
O
a
a
b +c
A
CA
C
bBc
b Bc
(平面向量)
空间中
向量加法结合律: (a+b)+c=a+(b+c)
O
O
a a
b +c
A
b
B
c
C
A
b
C
Bc
(空间向量)
空间向量的加减法运算
平面向量
空间向量
定义:具有大小、方向的量,表示法、相等向量.
加法:三角形法则或 平行四边形法则 减法:三角形法则
加法:三角形法则或 平行四边形法则
减法:三角形法则
加法交换律 rr rr ab ba 加法结合律: rr r r rr (a b) c a (b c)

3.1.1空间向量及其加减运算 课件(人教A版选修2-1)

3.1.1空间向量及其加减运算 课件(人教A版选修2-1)

答案
→ → → OA,OB,OC是不同在一个平面内的向
量,而我们以前所学的向量都在同一平面内. 结论:在空间,具有大小和方向的量叫空间向量.向量的 大小叫做向量的长度或模.
研一研· 问题探究、课堂更高效
3.1.1
问题 2 用?
空间向量和平面向量有什么区别?它有什么作
答案
空间向量与平面向量没有本质区别,都是表示既
量必相等;但两个向量相等,却不一定有起点相同,终 点相同,故①错;
研一研· 问题探究、课堂更高效
3.1.1
根据向量相等的定义,不仅模相等,而且方向相同,故② 错;
→ → 根据正方体 ABCD—A1B1C1D1 中,向量AC与A1C1的方向相 → → 同,模也相等,应有AC=A1C1,故③正确; 命题④显然正确; 空间中任意两个单位向量模均为 1,但方向不一定相同,故 不一定相等,故⑤错.
小结 在空间,零向量、单位向量、向量的模、相等(反) 向量的概念和平面向量完全一致,研一研· 问题探究、课堂更高效
3.1.1
( B )
跟踪训练 1 下列说法中正确的是 B.若向量 a 是向量 b 的相反向量,则 |a |=|b| C.空间向量的减法满足结合律 → → → D.在四边形 ABCD 中,一定有AB+AD=AC
3.1.1
例 1 给出下列命题: ①两个空间向量相等,则它们起点相同,终点也相同; ②若空间向量 a, b,满足 |a |= |b |,则 a= b; → → ③在正方体 ABCD—A1B1C1D1 中,必有AC=A1C1; ④若空间向量 m, n, p 满足 m= n, n= p,则 m= p; ⑤空间中任意两个单位向量必相等. 其中不正确的命题的个数是 ( C ) A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 解析 当两向量的起点相同,终点也相同时,这两个向

【精品】高中数学人教A版选修2-1课件:3.1.1空间向量及其加减运算课件(17张)

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相等的向量; ③空间任意两个向量都可以用同一平面内
的两条有向线段表示.
2.空间向量的加法、减法向量
C
B

b
b
O
a
A
OB OA AB a + b CA OA OC a - b
⒊空间向量加法运算律
⑴加法交换律:a + b = b + a; ⑵加法结合律:(a + b) + c =a + (b + c);
3.1.1 空间向量及其加减运算
一、平面向量复习
⒈定义: 既有大小又有方向的量叫向量.
几何表示法: 用有向线段表示; 字母表示法: 用字母a、b等或者用有向线段 的起点与终点字母 AB 表示. 相等的向量: 长度相等且方向相同的向量.
B A C
D
⒉平面向量的加减法运算
⑴向量的加法:
b
a
a 三角形法则(首尾相连)
AB
相等的所有向量;
(2)写出与向量
A A1
的相反向量。
ABCD A 'B 'C 'D ',化简 例2 已知平行六面体 列向量表达式,并标出 化简结果的向
⑴AB BC ;
D’ A’ B’
C’
⑵ AB AD AA ';
( 3 ) A B C B A A
( 4 ) A C D B D C
平行四边形法则
⑵向量的减法
三角形法则
b
a
减向量终点指向被减向量终点
⒊平面向量的加法运算律
加法交换律: a+b=b+a 加法结合律: (a+b)+c=a+(b+c)
推广
⑴首尾相接的若干向量之和,等于由起始向量的 起点指向末尾向量的终点的向量.即:

2020版高中人教A版数学选修2-1课件:3.1.1空间向量及其加减运算

2020版高中人教A版数学选修2-1课件:3.1.1空间向量及其加减运算

类型二 空间向量的加减运算
【典例】1.空间任意四个点A,B,C,D,则
uuur BA

uuur CB

uuur CD
等于(
uuur A.DB
)
uuur B.AD
uuur C.DA
uuur D.AC
2. 如图,在平行六面体ABCD-A1B1C1D1中,M为A1C1与B1D1
的交点,连接AM,CM,则
【类题·通】 向量加减运算三策略
(1)熟记策略 化简向量表达式主要是利用平行四边形法则或三角形 法则进行化简.
(2)相互转化 在化简过程中,遇到减法时,可灵活应用相反向量转化 成加法,也可按减法法则进行运算,加减法之间可以相 互转化.
(3)活用结论
化简中常用的化简形式为
uuur AB

uuur BC
才有
uuur AB

uuur AD

uuur AC.
综上可知,正确命题为①②.
答案:①②
2.由平行六面体ABCD-A1B1C1D1知,向Bu量uBuur1
,
uuuur CC1,
DuuDuur与1
向量 AuuAuu方r1 向相同,长度相等,故与向量 相AuuAu等ur1 的向
量有3个.
答案:3
【内化·悟】 1.零向量的模与方向是如何规定的? 提示:模为0,方向是任意的. 2.如何判断两个向量相等? 提示:方向相同且大小相等.
【思考】 (1)空间向量的定义及表示方法,同平面向量的定义及 表示方法有区别吗? 提示:空间向量与平面向量没有本质区别,定义及表示 方法都一样.
(2)空间向量是否就是空间中的一条有向线段? 提示:有向线段可表示向量,但向量不是有向线段,向量 的起点和终点不确定.

高中数学人教A版选修2-1课件:3-1-1 空间向量及其加减运算

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首页 探究一 探究二 思维辨析
课前预习案
课堂探究案
探究二空间向量的加法与减法运算 【例2】 如图所示,在正方体ABCD-A1B1C1D1中,下列各式中运算 的结果为向量 ������������1 的共有( )
①������������ + ������������ + ������������1 ;②������������1 + ������1 ������1 + ������1 ������1 ;③������������ − ������1 ������ + ������1 ������1 ;④
首页 探究一 探究二 思维辨析
课前预习案
课Hale Waihona Puke 探究案解析:①错误,在同一条直线上的单位向量,方向可能相同,也可 能相反,故它们不一定相等; ②正确,零向量的模等于0,模等于0的向量只有零向量; ③正确,������������1 与������������1 的模相等,方向相同; ④错误,空间四边形 ABCD 中,������������ 与������������的模不一定相等, 方向也不一定相反; ⑤错误,在三棱柱 ABC-A1B1C1 中,与������������1 的模一定相等的向量是 ������1 ������, ������������1 , ������1 ������, ������������1 , ������1 ������ ,一共有 5 个.
首页
课前预习案
课堂探究案
做一做1 下列命题中正确的是( ) A.若向量a与b的方向相反,则称向量a与b为相反向量 B.零向量没有方向 C.若a是单位向量,则|a|=1 D.若向量m,n,p满足m=n,n=p,则不一定有m=p 解析:单位向量是指模等于1的向量,所以若a是单位向量,则必 有|a|=1,即C项正确. 答案:C

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C
A
B
A
B

三起个点不共相面同向的量三的个和不,共等面于以向这量三之个和向,量等为于
论 以 邻边这的三平个行向六量面为体棱的的体对平角行线六所面表体示的的以向公量。共起
点为始点的对角线所表示的向量。
1.已知平行六面体ABCD-A1B1C1D1,求
满足下列各式的x的值。
D1
(1) AB1 A1D1 C1C x AC A1

b
(2)若空间向量a 、b 、c
满足
a
b,b
c
,则
O
a Ac

(3)两个空间向量模相等,则这两个向量相等. 错
(4)空间中任a意两个向量都可以平移到同一平面内,成为同一平面
内的两个向量. 对
空间任意两个向量都可以平移到同一个平面内,成为同一
结 论
平面内的两个向量。凡是涉及空间任意两个向量的问题,平面 向量中有关结论仍适用于它们。
加法运算 减法运算
空间向量的运算法则
平面向量
空间向量
三角形法则或平 行四边形法则
三角形法则或平行 四边形法则
三角形法则
三角形法则
加法运算
平行四边形法则
a+b b
O
a
共起点,对角线
加法运算
b a
三角形法则
a+b
O
首尾相接,首尾连
减法运算
三角形法则
a-b
b
O
a
共起点,指被减
(1)求三个、四个,乃至更多个空间向量的和,如何解决?
表达式。
D1
C1
(5) AB AD AA1 =AC1
A1
B1

高中数学 3-1-1 空间向量及其加减运算课件 新人教A版选修2-1


图 11
→ → → OAn=OA1+A1A2+„+An-1An =a1+a2+„+an 此即为空间向量和的多边形法则. 用折线作向量的和时,有可能折线的终点恰恰重 合到起点上,这时的和向量就为零向量.
3.平行六面体的一个性质 如图 12 所示, 在平行六面体 ABCD- A′ B′ C′ D′中, → → → → → → AB +AD=AC ,AC +AA′ =AC′ , → → → → ∴AB +AD+AA′ =AC′ .
图3
解析: 如图 3 所示, 取 AD 的中点 P, 连接 EF、 → → → → → → EP、 FP, 结合图形用AB和CD表示EF.EF=EP+PF 1→ 1 → 1 1 = CD+ AB = (5a+ 6b- 8c)+ (a- 2c)= 3a+ 3b 2 2 2 2 - 5c.
答案:3a+3b-5c
2.向量共面的充要条件及其应用 (1)空间一点 P 位于平面 MAB 内的充要条件是: → → → 存在有序实数对 (x, y),使MP= xMA + yMB .满足这 个关系式的点 P 都在平面 MAB 内; 反之, 平面 MAB 内的任一点 P 都满足这个关系式. 这个充要条件常用 以证明四点共面.
答案:A
2.设 A、B、C 为空间任意三点,则下列命题 为假命题的是( ) → → → B. AB+BC+CA=0 → → D. AB=-BA
→ → → A.AB+BC=AC → → → C. AB-AC=BC
答案:C
3. 如图 3, 在平行六面体 ABCD- A′ B′ C′ D′ → → → → 中,AB= a,AD= b,AA′ = c,则BD′ = ________, —→ A′ C= ________.
→ 答案:2AC

高中数学人教A版选修2-1课件:3.1.1 空间向量及其加减运


(4)向量的减法是由向量的加法来定义的:减去一个向量就等于加 上这个向量的相反向量. 由此可以推出向量等式的移项方法,即将其中任意一个向量变号 后,从等式一端移到另一端,等式仍然成立.例如,由a+b+c=d,得 a+b=d-c. (5)向量减法的作图法:因为(a-b)+b=a+[(-b)+b]=a+0=a,所以求 a-b就是求这样一个向量,它与b的和等于a,从而得出a-b的作图法.
题型一
题型二
空间向量的加减运算
【例 2】 1.在正方体 ABCD-A1B1C1D1 中,下列各式中运算的结果为 向量������������1 的共有( ) ①(������������ + ������������ ) + ������������1 ; ②(������������1 + ������1 ������1 ) + ������1 ������1 ; ③(������������ + ������������1 ) + ������1 ������1 ; ④(������������1 + ������1 ������1 ) + ������1 ������1 . A.1 个 B.2 个 C.3 个 D.4 个
题型一
题型二
【变式训练1】 下列命题中,假命题是(
)
A.向量������������与������������的长度相等 B.两个相等的向量,若起点相同,则终点也相同 C.只有零向量的模等于0 D.共线的单位向量都相等 解析:选项 A中, ������������与������������为相反向量,长度相等; 选项B中,∵两个相等向量的起点相同,∴必有终点相同; 选项C中,由零向量的定义可知|0|=0; 选项D中,共线的单位向量,有可能方向相反,故选D. 答案:D

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牛刀小试
4.化简下列各式:(1)A→B+B→C+C→A;(2)A→B-A→C+B→D-C→D;
(3)O→A-O→D+A→D;(4)N→Q+Q→P+M→N-M→P.结果为零向量的个数
是( )
A.1 个
B.2 个
C.3 个
D.4 个
• [答案] D
[解析] 对于(1),A→B+B→C+C→A=A→C+C→A=0; 对于(2),A→B-A→C+B→D-C→D=(A→B+B→D)-(A→C+C→D)=D→A+A→D=0;对于(4),N→Q+Q→P +M→N-M→P=(N→Q+Q→P)+(M→N-M→P)=N→P+P→N=0.
成才之路 ·数学
人教A版 ·选修2-1
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
第三章 空间向量与立体几何
第三章 3.1 空间向量及其运算
第1课时 空间向量及其加减运算
1 自主预习学案 2 典例探究学案 3 巩固提高学案
自主预习学案
• 1.经历向量及其运算由平面向空间推广的过 程,了解空间向量的概念.
O→An=O→A1+A→1A2+…+An-1An=__a_1_+_a_2+__…_+__a_n______. 用折线作向量的和时,有可能折线的终点恰恰重合到起点 上,这时的和向量等于__零__向_量_____.
3.向量减法满足三角形法则:“同始连终、指向被减”. 即以同一点 O 作始点,作O→A=a,O→B=b,连接终点 A,B, 则A→B=b-a,B→A=a-b. 也可以由向量的加法来定义:减去一个向量就等于加上这 个向量的相反向量.由此可以推出向量等式的移项方法,即将 其中任意一项__变__号______后,从等式一端移到另一端. 4.加法的交换律,结合律在空间向量中_仍__然_成__立____.

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D
1
C
1
A B A D A A AC1 1
AC1 A B A A A D 1
A
1
B
D
1
C
A
B
平行六面体:底面是平行四边形的四棱柱。 各个面都是平行四边形。 三个向量的和满足交换律、集合律。
B C DA 1 B C D 如图,在平行六面体 A 中, 1 1 1
D
1
C
1
A
1
B
谢谢观看!
2 y 已知抛物线C: 2 x ,过点(2,0)的直线 l 交C与A,B两点,
圆M是以线段AB为直径的圆. (1)证明:坐标原点O在圆M上; (2)设圆M过点P(4,-2),求直线 l 与圆M的方程.
ab
B
指向被减数。
b
B A a b
平行四边形法则 使两向量共起点,分别以它们为邻边作平行四边形, 则从公共起点出发的对角线向量为和向量。
连接它们终点的对角线向量为差向量,指向被减数。
B
b
O
a
ab
ab
A
C
向量运算的基本图形 三角形 平行四边形
向量的加法满足加法交换律,集合律。
探究
B C DA 1 B C D 如图,在平行六面体 A 中, 1 1 1
D
1
C
A
B
用向量 A B , A D ,A A 1 表示 A 1 C ,B D 1 及 D B 1 。
例1:化简 A B D A B D B C C A
u u u ru u u ru u u r D B C D B C
u u u r u u u ru u u r A BF (C F A )
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讲练学案部分§3.1.1空间向量及其加减运算.知识点一空间向量的概念判断下列命题是否正确,若不正确,请简述理由.①向量与是共线向量,则A、B、C、D四点必在一条直线上;②②单位向量都相等;③任一向量与它的相反向量不相等;④四边形ABCD是平行四边形的充要条件是=;⑤模为0是一个向量方向不确定的充要条件;⑥共线的向量,若起点不同,则终点一定不同.解①不正确,共线向量即平行向量,只要求两个向量方向相同或相反即可,并不要求两个向量AB ,在同一条直线上.②不正确,单位向量模均相等且为1,但方向并不一定相同.③不正确,零向量的相反向量仍是零向量,但零向量与零向量是相等的.④不正确,因为A、B、C、D可能共线.⑤正确.⑥不正确,如图所示,与共线,虽起点不同,但终点却相同.【反思感悟】解此类题主要是透彻理解概念,对向量、零向量、单位向量、平行向量(共线向量)、共面向量的概念特征及相互关系要把握好.下列说法中正确的是()A.若|a|=|b|,则a、b的长度相同,方向相同或相反B.若向量a是向量b的相反向量,则|a|=|b|C.空间向量的减法满足结合律D.在四边形ABCD中,一定有+=答案 B解析|a|=|b|,说明a与b模长相等,但方向不确定;对于a的相反向量b=-a故|a|=|b|,从而 B正确;空间向量只定义加法具有结合律,减法不具有结合律;一般的四边形不具有AB+ AD=AC ,只有平行四边形才能成立.故 A、C、D 均不正确.知识点二空间向量的加、减运算如图所示,已知平行六面体ABCD—A1B1C1D1,M为A1C1与B1D1的交点,化简下列向量表达式.(1)1AA +11B A ; (2)2111B A + 2111D A ; (3)1+2111B A +11D A ; (4)AB +BC +1CC +11A C +A A 1;解 (1) 11AA B B + = 1AB.(2) 11111122A B A D += 11111()2A B A D += 11112A C A M =(3)111111122AA A B A D ++ 11AA A M AM =+=(4)1110AB BC CC C A +++=【反思感悟】 向量的加法利用平行四边形法则或三角形法则,同平面向量相同,封闭图形,首尾连续向量的和为0..已知长方体ABCD —A ′B ′C ′D ′,化简下列向量表达式:(1) ';AA CB -(2) '''''AB B C C D ++解 (1) 'AA CB - ='AA BC + = '''AA A D AD +=A(2) ''''''AB B C C D AD ++=知识点三 向量加减法则的应用在如图所示的平行六面体中,求证: ''2'AC AB AD AC ++=证明 ∵平行六面体的六个面均为平行四边形,∴ ,AC AB AD =+ '',AB AB AA =+ AD ′→=AD →+AA ′→. ∴''AC AB AD ++= (')AD AA ++= ()(')AB AD AB AA +++ =2('),AB AD AA ++又由于 AB =CC ′→,AD →=BC →,∴ AB +AD →+AA ′→= AB +BC →+CC ′→=AC +CC ′→=AC ′→, ∴AC +AB ′→+AD ′→=2AC ′→.【反思感悟】 在本例的证明过程中,我们应用了平行六面体的对角线向量 AC ′→='AB AD AA ++,该结论可以认为向量加法的平行四边形法则在空间的推广(即平行六面体法则).在长方体ABCD-A 1B 1C 1D 1中,画出表示下列向量的有向线段. (1)AB +AD →+1AA; ;(2)11AB CC DD +- ;.解 如图,(1) AB +AD →+1AA = 11AC AA AC +=;(2) 11AB CC DD +- = 111111AB BB AA AB AA A B +-=-=图中 1AC ,11A B为所求.课堂小结:1.在掌握向量加减法的同时,应首先掌握有特殊位置关系的两个向量的和或差,如共线、共起点、共终点等.2.通过掌握相反向量,理解两个向量的减法可以转化为加法.3.注意向量的三角形法则和平行四边形法则的要点.对于向量加法运用平行四边形法则要求两向量有共同起点,运用三角形法则要求向量首尾顺次相连.对于向量减法要求两向量有共同的起点.4.a -b 表示的是由减数b 的终点指向被减数a 的终点的一条有向线段.课时作业一、选择题1.判断下列各命题的真假:①向量AB 的长度与向量BA →的长度与向量BA →的长度相等; ②向量a 与b 平行,则a 与b 的方向相同或相反; ③两个有共同起点而且相等的向量,其终点必相同; ④两个有公共终点的向量,一定是共线向量;⑤向量AB 与向量CD →是共线向量,则点A 、B 、C 、D 必在同一条直线上; ⑥有向线段就是向量,向量就是有向线段. 其中假命题的个数为( )A .2B .3C .4D .5 答案 C解析 ①真命题;②假命题,若a 与b 中有一个为零向量时,其方向是不确定的;③真命题;④假命题,终点相同并不能说明这两个向量的方向相同或相反;⑤假命题,共线向量所在直线可以重合,也可以平行;⑥假命题,向量可用有向线段来表示,但并不是有向线段.2. 已知向量AB ,AC →,,AC →,BC → 满足 |AB →| = |AC →|+|BC →|,则( )A .AB =AC →+BC → B .AB =-AC →-BC →C .AC →与BC →同向D .AC →与CB →与CB →同向答案 D解析 由 |AB | = |AC → | + |BC → | = |AC → | + |CB →|,知C 点在线段AB 上,否则与三角形两边之和大于第三边矛盾,所以 AC →与CB →与CB →同向3. 在正方体ABCD-A 1B 1C 1D 1中,向量表达式1DD AB BC -+化简后的结果是( )A . 1BDB . 1D BC . 1BD D . 1DB答案 A解析 如图所示,因 1DD =AA 1→,DD 1→-AB →=AA 1→-AB →=1BA ,1BA +BC →=BD 1→, ∴1DD -AB →+BC →=BD 1→.4.空间四边形ABCD 中,若E 、F 、G 、H 分别为AB 、BC 、CD 、DA 边上的中点,则下列各式中成立的是( )A . EB +BF →+EH →+GH →=0 B . EB +FC →+EH →+GE →=0C . EF +FG →+EH →+GH →=0D . EF -FB →+CG →+GH →=0答案 B解析 如图所示,EB +FC →+EH →+GE → =(EB +BF →)+(GE →+EH →) = EF +FE →=0.5. 在正方体ABCD-A 1B 1C 1D 1中,如图所示,下列各式中运算的结果为向量1BD的是( ) ① (11A D -A 1A →)-AB →;② (BC +BB 1→)-D 1C 1→;③(AD -AB →)-2DD 1→;④(11B D -A 1A →)+DD 1→.A .①②B .②③C .③④D .①④答案 A (11A D -A 1A →)-AB → = AD 1→-AB →=BD 1→. (BC +BB 1→)-D 1C 1→=BC 1→+C 1D 1→=BD 1→.∴①、②正确.二、填空题6. 如图所示 a ,b 是两个空间向量,则AC 与A ′C ′→与A ′C ′→是________向量,AB →与B ′A ′→是________向量.答案 相等 相反 7. 在正方体ABCD-A 1B 1C 1D 1中,化简向量表达式AB →+ CD + BC DA + 的结果为________.答案 0 解析AB →+CD →+BC →+DA →=(AB →+BC →)+(CD →+DA →) =AC +CA →=0. 三、解答题8.如图所示,已知空间四边形ABCD ,连结AC ,BD ,E ,F ,G 分别是BC ,CD ,DB的中点,请化简 (1)AB →+BC →+CD →, (2) AB →+GD →+EC →,并标出化简结果的向量.解 (1)AB →+BC →+CD →= AC +CD →=AD →.(2)∵E ,F ,G 分别为BC ,CD ,DB 中点.∴BE =EC →,EF →=GD →.∴AB →+GD →+EC → = AB →+BE →+EF →= AF9. 已知ABCD 是空间四边形,M 和N 分别是对角线AC 和BD 的中点.求证: MN = 1()2AB CD +证明MN =MA AB BN ++又 MN = AB MC DN ++ , ∴2MN = ()()MA MC AB CD BN DN +++++由于M,N 分别是AC 和BD 的中点,所以.MA MC += 0. ∴MN = 12(AB →+CD →).10.设A 是△BCD 所在平面外的一点,G 是△BCD 的重心.求证:1(3AG AB =+ AC →+AD →).证明 连结BG ,延长后交CD 于E ,由G 为△BCD 的重心,知 23BG BE =∵E 为CD 的中点, ∴BE =12BC →+12BD →.∴AG =AB →+BG → = AB →+23BE →=AB →+13(BC +BD →) =AB → +1()()3AC AB AD AB ⎡⎤-+-⎣⎦=13(AC →+AC →+AD →).。

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