交流发电机说课稿
汽车交流发电机说课稿(11.22)
《汽车交流发电机的结构》说课稿各位评委、老师，大家好!我今天说课的内容是《汽车交流发电机的结构》。
今天我将从教学分析、教学过程、教学反思三个方面进行说课:、教学分析我主要从五个方面进行分析: （一）教材的地位和作用《汽车交流发电机的结构》是《汽车电气设备构造与维修》第一模块的任务三的内容。
《汽车电气设备构造与维修》是我们汽车运用与维修专业的专业核心课程。
我们汽修专业的学生在之前的专业基础课，已经初步学习了电工电子的基础知识，这为电源系的这个项目学习奠定了一定的电学基础。
本节内容交流发电机是汽车的重要部件, 同时也是这门课主要章节，也是考试主要考点。
（二）教学目标根据本节课教学内容和中职学生的实际知识水平与动手能力，依据教学大纲的要求确定本节课以下三维教学目标。
1、知识目标掌握汽车交流发电机的结构和原理。
掌握汽车交流发电机的拆解方法2、能力目标学会将汽车电气理论联系实际，同时学会分析和解决汽车实际存在的故障。
增强学生自主学习的能力。
3、情感目标培养学生理解、观察、思考和自我学习，以及团队合作的能力。
同时激发同学们对学习的兴趣。
（三）重点、难点重点：1.汽车交流发电机的结构,2.汽车交流发电机的拆解方法难点：汽车交流发电机的拆解的规范步骤（四）.学情分析1.学生基础:我所任教的班级是汽修专业二年级。
该班学生初中物理普遍学的较差，特别对于电学，理解和掌握都很困难。
所以上课要特别有耐心, 注意深入浅出。
2.学习能力学生普遍学习能力较差，学习习惯也不太好，不知道怎样自主学习。
所以我采用了小组合作探究的学习模式。
3.学习兴趣我们汽修专业的学生都喜欢动手，都想学好技能，所以对于汽修专业课的学习兴趣还是比较高。
（五）、教法与学法本节课我主要采用“理实一体化动态课堂”教学模式，优化教师的主导地位，强化学生的主体作用。
体现教师在“做中教”，学生在“做中学”的原则；采用小组合作的学习方式，运用视频动画和网络课程相结合。
汽车交流发电机(结构说课课件).pptx
五.教学过程
对发电机和调节器的基本要求
1.发动机怠速运转时，发电机输出电压应不低于蓄电池的
端电压并具有一定的带载能力；
2.在发动机中高速运转时，发电机应能满足大多数用电设
备同时用电的要求；
3.在发电机的负载和发动机的转速在正常范围内变化时，
保持发电机输出电压既不低于蓄电池电压，又不高于用电设备
的允许电压；
五.教学过程
导入新课 新课讲授
发电机和调节器的作用
发电机是在发动机的驱动下，将机械能转变为电能的装置。发 电机作为汽车的主要电源，主要作用如下：在发动机怠速以上 转速运转时，为电气设备供电；给蓄电池充电。
汽车工作过程中，发动机的转速是变化的，用电设备的工作状 态是变化的，决定了发电机的转速和负载是变化的。为了保证 发动机运转过程中汽车电气设备正常工作，必须安装调节器。
• 13、志不立，天下无可成之事。20.9.1920.9.1915:45:1415:45:14September 19, 2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。下午3时45分14秒下午3时45分15:45:1420.9.19
汽车交流发电机结构说课课件
五.教学过程
对发电机和调节器的基本要求
1.发动机怠速运转时，发电机输出电压应不低于蓄电池的
端电压并具有一定的带载能力；
2.在发动机中高速运转时，发电机应能满足大多数用电设
备同时用电的要求；
3.在发电机的负载和发动机的转速在正常范围内变化时，
保持发电机输出电压既不低于蓄电池电压，又不高于用电设备
的允许电压；
定子 定子又称电枢，用以产生交流电动势，它由定子铁心和定子绕组组成。定子 铁和每个线圈的匝数必须完全相同。 每个线圈的节距必须相同。三项绕组的手端A、B、C在 定子槽内的排列须间隔120°。
谢谢大家！
令顾客愉快，他们才会做好，次次都 做对。 20.11. 320.1 1.3Tu esday, November 03, 2020
百年大计、质量第一。13:32:4913: 32:49 13:32 11/3/ 2020 1:32:49 PM
追根究底，消除不良因素。20.11.31 3:32: 4913: 32No v-203- Nov- 20
开源节流效益增，首件检验不马虎， 制程稳 定无错 误。13 :32:4 913:3 2:491 3:32T uesda y, November 03, 2020
《汽车交流发电机》 说课稿
成都市公交职中 刘芳
说课内容
一.教材内容分析 二.教学目的和要求 三.教学方法和手段 四.教学难点 五.教学过程
一、教材内容分析
《汽车电器与电子设备》第一版，机械工业 出版社。该教材坚持以培养实际应用能力为 本位，突出职业技术教育特色。根据电子技 术类专业毕业生所从事职业的实际需要，合 理确定学生应具备的能力结构与知识结构， 保证了教材内容的新颖度，紧扣行业发展最 新水平。同时，进一步加强实践性教学内容， 以满足企业对技能型人才的需求
交流发电机一体化教案
教案首页审核人：日期：变化，发电机配有调节电压的电压调节器，以保持发电机输出的电压基本稳定，满足汽车用电设备对电压的要求。
3、充电状态指示装置充电状态指示装置用于指示充电系统的工作情况，反应蓄电池是处于充电还是放电状态。
二、交流发电机的结构组成及原理硅整流发电机的全称是硅整流交流发电机，俗称交流发电机。
普通硅整流发电机的构造一般由三相同步交流发电机和硅二极管整流器两部分组成。
三相同步交流发电机主要由转子、定子、前后端盖、电刷和电刷架以及皮带轮、风扇等部件组成。
图1交流发电机的结构图1、转子转子的功用是建立磁场。
主要由爪极、磁轭、滑环、转子轴等组成。
讲授听讲图2转子总成两块爪极交错压装在转子轴上（两块爪极各具有数目相等的鸟嘴型磁极，一般为六对）中间的空腔内装有导磁用的铁芯称为磁轭，其上绕有励磁绕组，绕组用高强度的漆包线绕制。
滑环（集电环）由两个彼此绝缘的铜环组成，压装在转子轴上并及轴绝缘，励磁绕组的两端分别焊在两道彼此绝缘的铜质滑环上，滑环及装在后端盖的两个电刷相接触，当电刷及直流电接通时，便有电流通过励磁绕组，产生磁场，使爪极一块磁极磁化为N极，另一块磁化为S极，从而在圆周上形成6对（或8对）互相交错间隔排列的N、S磁极。
当转子转动时，便形成了旋转的磁场。
1、转子讲授听讲转子的功用是产生交流电，安装在转子的外面，及发电机的前后端盖固定在一起。
当转子在其内部转动，定子绕组线圈切割磁场磁感线，从而产生交变的感应电动势，即交流电。
定子由定子铁心和定子绕组（线圈）组成。
三相绕组的连接方法星形和三角形两种。
三角形接法和星形接法Y形接法是将三相绕组的三个端子X、Y、Z接在一起，将三相绕组的首段A、B、C作为交流发电机的交流输出端，三角形接法是将每相绕组的首端和另一相末端依次连接，因而有三个接点，这三个接点即为交流大电机的交流输出端，汽车用交流发电子大都采用Y形接法，美国通用汽车公司等交流发电机采用的是的、三角形接法。
汽车交流发电机说课稿1
《汽车交流发电机》说课稿尊敬的各位领导，你们好！今天我的说课题目是交流发电机。
长期以来我秉承的教学理念是：快乐学习、幸福成长。
下面我将从目标确立，学情分析，教材处理等几个方面对本课题进行说课。
一、目标确立准确的确立教学目标是一节课成功的最基本前提：1.知识和能力：熟悉发电机的作用，理解发电机的结构，并能对发电机进行拆检；2.过程与方法：运用实践与理论结合的方法，提倡在学中做，做中学，学生能熟练的进行拆装、检测、讨论、归纳、总结；3.情感态度与价值观：学生通过所学的知识的实用性，提高学生自觉学习的针对性，培养学生团队合作力，语言表达能力，体现愉快教学的理念。
依据教学大纲的要求，教学目标的确定，教学重点：观察发电机作用了解其结构，并解体发电机。
依据学生接受能力水平，教学难点：了解发电机的发电原理及检测方法，分析所学的知识应用到实践中去。
对策：在教学中，通过图片展示、知识迁移、自主探究的学习模式突出重点;通过学生小组合作教师点拨演示、总结归纳突破难点。
二、学情分析良好的学情分析是因材施教的内在要求。
我所教授的是13届聪明活泼的汽车专业的学生，班级的学生大多动手能力较强，观察能力敏锐，乐于参与实践。
能适应职校这种的教学模式，对专业实训课比较感兴趣。
当然也有不足之处，部分学生过分活跃，能动起来但静不下来，所以针对这种情况，我采用分组教学，不仅按接受能力方面的进行分层教学，也按照性格的区别进行分组，让性格活泼与内向的构成小组，两种性格能互相带动，调整课堂秩序。
三、教材处理1.分析教材汽车交流发电机是高等教育出版社《汽车电气构造与维修》这本教材的第一章内容，教材的主要内容是汽车电源系统、起动系统照明系统以及点火系统。
教材主要是以学生今后的检测汽车电路维修为导向，从典型工作任务出发，分析汽车电路的研究方向，确定学习内容，并设计其学习情境，构建工作过程的项目教学方案。
2.教材地位交流发电机在电气这本教材起着非常重要的作用，发电机作为汽车运行的主要电源，担负着向起动系统之外所有用电设备供电的任务，并向蓄电池供电。
交流发电机拆卸与检测说课稿
《交流发电机拆卸与检测》实训教学说课稿各位评委老师好：我今天说课的课题是中职专业课交通运输类《汽车电气设备与维修》课程中的交流发电机拆卸与检测内容，说课内容通过以下几个方面进行阐述：一、说教材本教材是根据教育部确定的中等职业教育汽车运用与维修专业“十二五”规划教材，由机械工业出版社出版，张明国、游光师两位老师主编。
在内容上本书围绕中职学校学生的特点，有针对性的讲述汽车维修电工应具备的各方面的知识，培养相关技能，将理论教学与实际教学相结合，通过设计大量的能力训练实例，加强提高学习者运用所学知识来分析问题、解决问题的能力。
二、说教学目标1、学情分析：学生现状：已熟练掌握交流发电机的构造与原理，但一旦汽车上交流发电机出现故障学生们很难诊断出故障原因。
优点：头脑灵活、反应快、兴趣易调动；缺点：基础差，自我学习能力、学习主动性欠缺知识目标：掌握交流发电机拆卸、检测方法。
能力目标：引导学生们养成多听、多问、多看的学习方法，逐步做到独立思考，做到理论联系实践。
情感目标：培养学生严谨、规范的技能操作理念并增强学生兴趣、树立学习信心。
三、教学重难点要想学会交流发电机的故障诊断方法，能迅速解决因交流发电机故障而导致车辆出现严重后果，学生们必须具备能对交流发电机各主要部件进行拆卸、检测的能力，因此结合汽车维修工作实际需要将本节课的重点设为交流发电机的拆卸流程及工艺要求。
由于所教学生基础较为薄弱，虽然有图片展示，但是一旦使用工具或仪器进行检测，对学生还是比较抽象，大部分学生还是缺乏实践经验，因此确定本节课的难点是交流发电机转子、定子总成的检测。
四、说教法：在教学过程中老师通过演示法、任务驱动法、小组实践法、指导法、归纳总结法等教学方法和采用多媒体、微课等教学手段去突破重难点，以学生为主体，老师为主导，使学生积极参与、融入到课堂教学中去，并快速、有效理解和掌握老师所讲知识点。
五、说学法：合作探究法：学生分组合作完成任务然后在操作中共同分析、解决问题，把所学知识与实用紧密联系到一起用科学的方法理解和记忆。
交流发电机教案
交流发电机
课型
理论与实践
班级
课时
4
导
学
目
标
1、熟悉交流发电机各组成的功能和构造特点，各部件装配关系，培养组合、分解能力，训练发散思维能力。
2、掌握汽车上交流发电机发电的原理，训练逻辑思维能力。
3、运用交流发电机的工作特性分析电源系常见现象，训练发散思维、想像能力。
4、掌握充电系常见故障的诊断方法、步骤及排除的方法，训练运用组合思维、逻辑思维发现问题、分析问题，解决问题的能力。
5、能正确诊断和排除充电系不充电、充电电流过小、过大或不稳的故障。
重
点
交流发电机构造，交流发电机的原理、特性
充电系不充电、充电电流过小、过大或不稳故障的诊断和排除。
难
点
交流发电机的原理、特性
掌握充电系不充电、充电电流过小、过大或不稳的故障诊断方法。
教学方法
讲授、示范操作、学生练习、提问、讨论
培养学生理解能力，观察能力，思考能力、自我学习能力、理论联系实际能力、训练组合、分解、逻辑思维、想象等能力
情感目标
培养学生理解、观察、思考和自我学习、理论联系实际能力，以及训练组合、分解、逻辑思维、想象等能力和良好的职业习惯。
导学过程设计
教师活动
学生活动
备注
〈复习回顾〉：
蓄电池的工作特性、充电、使用、维护和故障诊断。
〈新授课〉：
一、交流发电机的结构
引导思考：
1、交流发电机中的各部件的不同结构及功能。
2、六管、八管、九管、十一管交流发电机的区别与联系。（训练培养组合思维、逻辑思维能力）
1、空载特性
2、输出特性
1).输出特性特点。
2).输出特性曲线
汽车交流发电机(结构说课课件)资料文档
五.教学过程
对发电机和调节器的基本要求
1.发动机怠速运转时，发电机输出电压应不低于蓄电池
的端电压并具有一定的带载能力；
2.在发动机中高速运转时，发电机应能满足大多数用电
设备同时用电的要求；
3.在发电机的负载和发动机的转速在正常范围内变化时，
保持发电机输出电压既不低于蓄电池电压，又不高于用电设备
的允许电压；
4.在发电机电枢电压低于蓄电池电压时，防止蓄电池通
过发电机电枢放电。
五.教学过程
交流发电机的构造图
五.教学过程
交流发电机的分解图
后端盖 硅二极管 散热片 转子
定子总成 后端盖
风扇 带轮
五.教学过程
转 子
转子的作用是形成发电机的磁 场。它主要有两块爪极、磁场绕组、 滑环组成。两个电刷装在与端盖绝 缘的电刷架内，通过弹簧力使其与 滑环保持接触。当电机工作时，两 电刷与直流电源连通，可为磁场绕 组提供定向电流并产生轴向磁通。 使两块爪极被分为 N极和S极，从 而形成犬牙交错的磁极并对沿圆周 方向均匀分布。交流发电机的磁极 对数多为6对
《汽车交流发电机》 说课稿
成都市公交职中 刘芳
说课内容
一.教材内容分析 二.教学目的和要求 三.教学方法和手段 四.教学难点 五.教学过程
一、教材内容分析
《汽车电器与电子设备》第一版，机械工业 出版社。该教材坚持以培养实际应用能力为 本位，突出职业技术教育特色。根据电子技 术类专业毕业生所从事职业的实际需要，合 理确定学生应具备的能力结构与知识结构， 保证了教材内容的新颖度，紧扣行业发展最 新水平。同时，进一步加强实践性教学内容， 以满足企业对技能型人才的需求
汽车交流发电机说课稿
汽车交流发电机说课稿各位评委、老师，大家好。
我今天说课的课程是汽车底盘。
今天我说课的内容包括几个方面：一、简析教材（一）所处地位和作用今天我说课的内容《交流发电机》是全国交通中等职业技术学校通用教材《汽车电气设备构造与维修》第二章的内容的电源系统部分。
在此之前，学生已经初步学习了电工学电子技术部分内容，这为电源系的学习奠定了一定的电学基础。
电源系是汽车电气系统中最基础的系统之一，同时也是最核心部分。
由此可见，学生学习这部分内容将对本课程其他内容的学习产生较大的影响，有利于对电源系其他部分的理解掌握。
（二）教育教学目标1、知识目标正确认识本项目课程的性质、任务及其研究对象，全面了解课程的体系、结构，对交流发电机的结构有一个总体的认识。
2、能力目标通过本项目课程的学习，使学生掌握交流发电机的基本结构组成、工作原理，学会将汽车电气理论知识应用在实际当中分析和解决汽车实际存在的故障。
3、情感目标培养学生理解、观察、思考和自我学习、理论联系实际能力，以及训练组合、分解、逻辑思维、想象等能力和良好的职业习惯。
（三）重点、难点以及确定的依据重点：1、交流发电机的结构总成及零部件的工作原理2、交流发电机的拆装、调整、维护等基本技能的培养3、电源系统的故障的诊断与排除4、专业兴趣的激发与良好职业道德、职业习惯的养成确定重点原因：对于各主要部件的认识、掌握，直接关系到学生对整个电源系统的认知，特别是在工作原理的掌握上它们发挥的作用至关重要，学生操作熟练程度及相关专业工具的使用直接关系着学生将来走上工作岗位能否适应企业的需求，所以在此把这几块内容设为本课程学习的重点。
难点：1、交流发电机的工作原理2、交流发电机的故障诊断3、拆装与调整的步骤及工作要领4、操作技能的提高难点确定原因：具体分析工作原理时比较抽象，结合我校学生的实际情况，这有一定难度；在操作过程中学生欠缺系统的分析问题和解决问题的能力，在操作过程中难免会发生这样、那样的错误，所以在此将这几点设为难点。
发电机说课教案(罗钦中)
负二极管，中心引线为负极，外壳为正极，一般有壳低有黑色标记（实物展示）
4、电刷总成
功用：将电源通过滑环引入励磁绕组
组成：电刷、电刷架和电刷弹簧组成。
两个电刷接线柱分别为B、F接线柱。
型式：内装式、外装式
5、皮带轮
利用半圆键装在转子轴上，带动转子旋转
六、总结（3分钟）
由老师引导思路对本次所讲内容进行系统回顾
课后总结
在课本上这节课主要讲述了交流发电机的作用及结构，我发现中职学生的知识层次比较浅，认知能力有限，结合这个特点，我对本节课的内容进行了调整，一方面加入了大量的图片能使理论知识简化，因材施教，另一方面加入了动手，提高了学生的学习兴趣，也能让学生体会到成功的喜悦，为后面的交流发电机的工作原理打下良好的基础。
6、风扇
一般由钢片冲压而成，有的发电机有两个风扇如丰田轿车的发电机。
7、前、后端盖
作用：起支撑转子、定子、整流器和电刷组件的作用。由铝合金制成，具有轻便、散热等优点。
四、质疑（2分钟）
发电机定子铁心、转子爪极均采用导磁性能好的材料，而端盖采用非导磁材料，为什么？
五、互动交流（5分钟）
由学生自由提问，老师可只作启发性回答，让学生自己总结出答案。
质疑：车辆在运行过程中，其电器设备的供电仅是蓄电池吗？
二、发电机的功用（5分钟）
通过新课的导入引出发电机的作用
发电机是在发动机的驱动下，将机械能转变为电能的装置。发电机作为汽车的主要电源，主要作用如下：在发动机怠速以上转速运转时，为电气设备供电；给蓄电池充电。
三、交流发电机结构
组成：转子总成、定子总成、皮带轮、风扇、前/后端盖及电刷总成（图片加实物展示）
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交流发电机说课稿
芮城第一职业学校侯晓兰各位领导，各位老师大家好！
随着科技的进步，汽车电气技术已经成为一个新的学科————汽车电子学。
而我今天所说的课题就是交流发电机，这是汽车上的一个部件，也是《汽车电气设备构造与维修》中的一部分内容。
所讲的内容同时汽车电子学这门学科的一个重要的知识点。
教学分析
通过对交流发电机功用结构与原理的认识，逐步让学生掌握交流发电机的检测与维护方法。
而本次说课主要是对交流发电机的结构与原理两部分进行讲解，本部分内容是理论与实践一体化，互相渗透，相互指导的思想下进行的。
学情分析
要讲好一节课，特别是实操课，不仅要有器材，最主要要提起学生的兴趣与动手的积极性，要做好这点就必须对教材要有相当的认识，也就是要备好课。
是对要对学生备课，不仅仅局限与教材上。
只有对学生的知识结构与心理特征进行分析，才能制定出行之有效的教学目标与找出更好的方式去阐述教学难点。
在学习本节内容时，学生已经对汽车电气概要与测量工具有了比较深刻的了解，也能较熟练的
运用基本工具，所以学生已具备探究本次课题的基本要求，但还有部分学生仍然缺乏耐心与兴趣。
基于学生的这些特点，结合教学内容，从知识层面，情感两大方面来制定教学目标：
知识层面
首先利用教具，运用分解法，让学生从小个体去掌握交流发电机每个部件的名称，作用。
遵循先分解后组合的正向思维，把每个小个体分解后再重新组合起来，按照交流发电机原理有序地组合，让学生通过老师的示范与讲解加深对知识点的认识。
在分解法与组合法的运用中（拆装过程），使其明白其中的构造与所用原理。
情感引导
通过引导学生参与动手，互相合作，锻炼学生自主动手能力与模仿能力。
从而提高了学生分析问题，解决问题的能力让学生体会到自己动手的乐趣，激发学生的探究精神，增强学生自信心与自我肯定。
教学重点，难点
教学重点通过电路图，去分析结构特点，以图例为引导依据去，结合实物教具去掌握交流发电机的工作原理。
教学难点利用检测工具去测量交流发电机的性能与对故障的处理方法。
教法设计
对教材的分析就到此结束，教材是一种思路，而设备也只是一种手段，我们必需利用这些设备与思路，有效地制定好各种教学任务与教学目标。
在操作过程中，通过讲一些与课题相关的实际话题去激发学生的兴趣与好奇心，采用启发，探索发现的教学方法.以理实一体话教学为指导，把理论与实践的知识有机地结合起来，使教学变得更加具体，直观。
实操课不单单是进行拆拆装装，而是一种对理论知识的融会贯通。
我们教师在教学过程中不仅要教会学生能学会动手，还要要求学生能说出相关设备的工作原理与原理图例，让学生根据工作原理与图例去分析讨论故障原因，最后由老师来总结，指导。
不能让学生离开老师就不懂得前进，老师仅仅是一盏指路明灯，学生才是整个教学过程的主体，必须要学生学会自主学习，让学生形成主动探究和合作学习的良好学习习惯，从而令学生有面对以后工作困境的勇气与解决问题的决心。