长春版五年级上册《四时的情趣》PPT

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五年级上册语文四时的情趣长春版 (5)

本文四个自然段的内容可以调换吗？为什么呢？不可以作者是按照四季 Nhomakorabea时间顺序写的
夏天是有趣的。白天，可以在浓浓的树荫下，听知了悠长的鸣叫，看点点光影在地上闪耀。晚上可以到田边听青蛙的赛歌会，看萤火虫提着灯笼在草丛中游行。
夏天是悠闲的。我们扛着渔杆去钓鱼，提着水桶去捉虾，背着救生圈去游泳。还可以自制冰淇淋，学做美味的凉拌佳肴。或者白天躺在竹椅上读书，夜晚望着星空畅想。
写一写你心中的四时情趣
谢谢观看！
四时的情趣
紫色紫菜煤炭炭火
大红大紫紫禁城木炭雪中送炭
思考：作者是按照什么顺序描写景物的？
春天夏天秋天冬天
秋天是傍晚最好。夕阳辉煌地照着，到了接近了山边的时候，乌鸦都要归巢去了，三四只一起，两三只一起急匆匆地飞去，这也是很有意思的。而且更有大雁排成行列飞去，随后越看去变得越小了，也真是有趣。到了日没以后，的风声响以及虫的类鸣声，不消说也都是特别有意思的。
冬天是早晨最好。一起在下了雪的时候
可以不必说了，有时只是下了霜，或者就是没有雪霜也觉得很冷的天气，赶快生起火来，拿了炭到处分送，很有点冬天的模样。但是到了中午暖了起来，寒气减退了，所有地炉以及火盆里的火，都因为没有人管了，以至容易变成白色的灰，这是不大好看的。
自学要求：
通过阅读组内讨论填写表格组长汇报

四时的情趣内容：小学语文(长春版)五年级上册

四时的情趣内容：小学语文（长春版）五年级上册研究主题：阅读方法、策略的有效指导与运用课堂教学目标：1.学习运用“紧扣关键词（句），展开想象，联结生活体验，说情趣”的学习方法，揣摩体会作者笔下四时景致有哪些情趣。

2.体会文章通过捕捉描绘四时某些特定时段中两三处景（物【事】）以表达中心情感的选材特点，并学习运用。

3.感悟文本“总分式”构段谋篇及“白描”式语言的表达特点和表达效果，并迁移运用，尝试学习让平凡的景（物【事】）在自己的笔下变得有情趣。

4. 读文知人，初步感受作者清少纳言优雅恬淡、具有生活情趣的个性；感受生活情趣，分享快乐体验。

5.练习有感情朗读课文。

课堂教学时间：三课时【第一、二课时连上】教学重点：目标1、2、3教学难点：揣摩体会作者笔下四时景致有哪些情趣；尝试学习让平凡的景（物【事】）在自己的笔下变得有情趣。

一、读题、板书、解题。

今天我们要学习的课文是一起读：四时的情趣（板书），（读文章从题目入手）解题：四时—四季中四个不同时段时候；情趣—情调和趣味（情调：事物所具有的能引起人的各种不同感情的性质）（趣味：使人感到愉快、有意思、有吸引力的特征）那么情调就是事物所具有一些性质或特征，使人感到有意思。

谁眼中的四时是有情趣的？---走进作者二、了解作品的出处及作者。

清少纳言——日本平安时代著名的歌人、作家，曾任一条天皇皇后藤原定子身边之女官，其真实姓名不明，只知其原姓清原，曾经出任“少纳言”一职，因此，以“少纳言”为其名。

清少纳言家学渊源，自幼熟读《汉书》、《蒙求》、《白氏文集》等汉文著作，才华不凡。

皇后对清少纳言的才华极为欣赏。

本文选自清少纳言一生除却和歌以外传世的唯一作品——《枕草子》草子—谐音为册子。

放在枕边的书或随时做记录的小册子。

是不拘一格的、轻松自由表达心情的一些文字。

清少纳言用审美的眼光来看待生活，把尘世里美好可爱的事物展示了出来，不染纤尘，清新而清丽。

面对生活中的一切，她的感觉新鲜、慈爱、善良。

五年级上册语文课件-《四时的情趣》｜长春版 (共17张PPT)

清少纳言（965～1025年）清是姓少纳言是她在宫中的官职。生于世代文官家庭。能读汉书，她的作品《枕草子》。作品记叙她在宫廷里的所见所闻，作者出身于中层贵族，这部作品虽然反映了社会等级之间的不平等和对时代的忧虑。清少纳言的《枕草子》开拓了一个新的领域，她的随笔为日本散文奠定了基础。
夏天的荷最美
秋天的落叶最美
冬天的树挂最美
文中所说的“四时的情趣” 与你在生活中的体验有什么不一样？请你说说并写写你的“四时的情趣”。
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9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。2021/8/62021/8/6Fr iday, August 06, 2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/62021/8/62021/8/68/6/2021 11:06:51 PM
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11、越是没有本领的就越加自命不凡。2021/8/62021/8/62021/8/6Aug-216能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/8/62021/8/62021/8/6Fr iday, August 06, 2021
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13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。2021/8/62021/8/62021/8/62021/8/68/6/2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。2021/8/62021/8/62021/8/62021/8/6
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
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14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。2021年8月6日星期五2021/8/62021/8/62021/8/6
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。。2021年8月2021/8/62021/8/62021/8/68/6/2021

五年级上册语文、四时的情趣长春版

也是很有趣味的。飞着流萤鸣声，不消说也也都都是是
的夜晚连下雨也有意思。特别有意思的。
品写法
秋天是傍晚最好。
春春天天是是有意思的。这也是很有意思的。
夏天是夜里最好。
……
也是很有趣味的。
也有意思。
…… 也真是
有趣。
…… 也都是
特别有意思的。
品写法
春天是破晓的时候最好。 …… 这是很有意思的。夏天是夜里最好。
（）是（）最好。 …… 这是很有意思的。
…… 也是很有趣味的。
…… 这也是很有意思的。
…… 也有意思。
…… 这是特别有意思的。
秋天是傍晚最好。
…… 这也是很有意思的。 …… 也真是有趣。 …… 也都是特别有意思的。
冬天是早晨最好。
……
品词句
柳芽初生有如作茧似的，很有趣味。把开得很好的樱花，长长地折一枝下来，插在大花瓶里，那是很有意思的。穿了樱花直衣和出褂的人，或是来客，或是中宫的弟兄们，坐在花瓶近旁，说着话实在是有兴趣的事。在那周围，有什么小鸟和蝴蝶之类样子很好看地在那里飞翔，也很有意思。
品作者
品作者
春，曙为最。逐渐转白的山顶，开始稍露光明，泛紫的细云轻飘其上。
秋品词句
秋天是傍晚最好。夕夕阳辉煌地照着，到了接近山边的时候，乌鸦都要归巢去了，三四只一起，两三只一起急匆匆地飞去，这也是很有意思的。而且更有大雁排成行列飞去，随后越看去变得越小了，也真是有趣。到到了了日没以后，风风的声响以及虫虫类类的鸣声，不消说也都是特别有意思的。
冬品词句
四时的情趣
春品词句
春天是破晓的时候最好，渐渐发白的山顶，有点亮了起来，紫色的云彩微细地飘横在那里，这是很有意思的。

四时的情趣(部级优课)

龙源期刊网
四时的情趣（部级优课）
作者：吴俭
来源：《江苏科技报·E教中国》2018年第12期
学科：小学语文教材版本：长春2001课标版五年级（上册）
主讲教师：吴俭学校：吉林市第一实验小学
学情分析：这篇课文选自《枕草子》，作者是日本作家清少纳言，课文按照时间顺序对四季进行了描写，文中用了句式相同的句子，使文章结构整齐，内容清晰。

重点难点：让学生能正确、流利、有感情地朗读课文，读出四时的情趣，初步感受清少纳言的语言风格。

一边读一边想象画面，将文中的“四时的情趣”与自己平时的体验结合起来，培养学生的独特感受。

学习作者抓住平凡、细小的美好事物，表达对自然对生命的热爱的写作手法。

五年级上册语文《四时的情趣》

自学提示：
你最喜欢哪一种 “情趣”？默读课文，和小组里的同学说一说你喜欢它的原因。
春于天它的的紫色情色趣彩在
白
亮
萤暗
火夜
虫
里情
趣
浓
大雁南飞
乌鸦归巢
雪
四时的情趣
春天是破晓的时候最好夏天是夜里最好秋天是傍晚最好冬天是早晨最好
体会写法
为什么作者会打动你？你找到其中的原因了吗？
春天是＿＿＿＿＿＿＿最好，＿＿＿＿＿＿＿＿。这是很有意思的。
夏天是＿＿＿＿＿＿＿最好，＿＿＿＿＿＿＿＿。也是很有意思的。
秋天是＿＿＿＿＿＿＿最好，＿＿＿＿＿＿＿＿。也都是特别有意思的。
冬天是＿＿＿＿＿＿＿最好，＿＿＿＿＿＿＿＿。这真是太有意思了。
想象是指根据已有的见闻和生活经验，构想出不曾见过，或者从未出现过的形象或情景。
想象的方法很多，作文中常用的有：
（1）编创法。（2）组合法。（3）扩展法。（4）梦幻法。（5）推测法。
说话练习：
____________________ 是很有意思的。
拓展与运用
课文中所说的“四时的情趣”与你在生活中的体验有什么一样或不一样的地方？请你说说并写写你的“四时的情趣”

小学五年级语文《四时的情趣》课件【三篇】

小学五年级语文《四时的情趣》课件【三篇】教学目标：1.学会文中一个生字“炭”，明白它的意思，并能组词。

2.学习作者按照春夏秋冬的顺序实行描写的广法。

3.文中一年四季不同的景色及情趣。

4.确、流利、有感情地朗读课文。

教学重、难点：体会作者笔下的一年四季的不同的情趣。

教学时数：二课时。

基础知识：炭tàn(炭火) (煤炭) (生灵涂炭) (雪中送炭)第一课时教学内容：初读课文,了解文章大意;学习一、二类生字、新词。

教学过程：一、板书课题，导入新课。

请同学们回忆一下，我们学习了哪些描写一年四季景色的文章或古诗?一年四季的景色各有各的特点，不同作家笔下的四季也是各有不同，今天我们就来学习日本平安时代女作家清少纳言的随笔——《四时的情趣》。

二、初读课文,初步感知课文内容。

三、自主学习生字。

四、再读课文，给课文分段，感悟文意，解析并诵读课文1.给课文分段：每个自然段都自成一段。

2.这篇文章是按照一年四季的顺序实行描写的，从每段开头的第一句话就能看出来。

3.小组选择四段中你最感兴趣或最喜欢的一段自学课文。

要求：汇报时要讲出你所选择的季节的情趣在哪里。

可小组同学一起汇报，互相补充，也可推荐一个代表汇报。

4.学生汇报，读讲结合，读出四季的情趣。

5.总结：课文学完了，同学们发没发现，清少纳言在这篇文章中，语言有什么特点。

A每段中都有一个“”——精练，真实，朴实。

B这是很有意思的、也是很有趣味的、也有意思、不消说也都是特别有意思的、这是不大好看的——语言自然，随意，真实。

C善于捕捉并描写一些细小的、微量的、清淡的景象，都是淡淡的几笔，像一帧帧速写简笔画，表达一种优雅、微妙的情怀。

这里没有壮观浩大的景象、强烈动感的景象;甚至作者无意或有意地回避“大景”，而钟情于这种细物微景、清淡物象。

所以清少纳言的文字都不渲染，却非常耐读。

一些其实人人都能发现的常识，她却津津乐道。

第二课时教学内容：做练习。

教学过程：一、处理课后练习读一读，写一写下列这些词语：破晓辉煌暗夜减退飘横流萤情趣归巢二、练笔，写写你眼中的“四时的情趣”。

四时的情趣_1

四时的情趣
春天是下雨时最好。

撑着一把小伞在雨中散步，蒙蒙的细雨打在伞上，发出“噼--啪,噼啪”的声音，这是很有趣的。

雨后，天空出现一道美丽的彩虹，七彩的光芒散发出来，这也是很有意思的。

夏天是夜晚时最好。

会有许多发出微微光点的萤火虫在草丛中飞来飞去，照亮了草丛，这是很有意思的。

秋天是下午的时候最好。

风正调皮的飘来飘去，让人感到凉爽，这是很有意思的。

但是，风太大了，将沙子吹进眼睛里，这是不太好的。

冬天是下雪时最好。

小朋友们可以聚在一起堆雪人、打雪仗······欢乐涌上每个人的心头，这是很有趣的。

我们还可以用树枝在雪上画画，在雪地里踩上大大小小的脚印，这也是很好玩的。

五年级上册《四时的情趣》

作者描写了秋的哪些景物呢？
乌鸦归巢
雁字比翼风声虫鸣源自冬天是早晨最好。在下了雪的时候可以不必说了，有时只是雪白地下了霜，或者就是没有霜雪但也觉得很冷的天气，赶快生起火来，拿了炭到处分送，很有点冬天的模样。但是到了中午暖了起来，寒气减退了，所有地炉以及火盆里的火，都因为没有人管了，以至容易变成白色的灰，这是不大好看的。
选自《枕草子》，作者清少纳言，原姓清原，因而姓氏用一清字。也许曾任“少纳言”（五品官），便取而为名，是当时的皇后身边的女官。清女出身于一个下等贵族之家。《枕草子》书名的意思是枕边的书。
1.阅读课文，了解课文的主要内容。
2.“四时”指的是什么？
3.课文是按什么顺序叙述的？
“四时”指的是什么？
作者分别用了哪几个字突出春的美呢？
夏天是夜里最好。有月亮的时候，不必说了，就是暗夜里，许多萤火虫到处飞着，或只有一两个发出微光点点，也是很有趣味的。飞着流萤的夜晚连下雨也有意思。
什么景物给作者带来了情趣？
秋天是傍晚最好。夕阳辉煌地照着，到了很接近了山边的时候，乌鸦都要归巢去了，三四只一起，两三只一起急匆匆地飞去，这也是很有意思的。而且更有大雁排成行列飞去，随后越看去变得越小了，也真是有趣。到了日没以后，风的声响以及虫类的鸣声，不消说也都是特别有意思的。
春天、夏天、秋天、冬天
课文是按什么顺序叙述的？
时间顺序来
你从哪里知道答案的？
春天是破晓的时候最好。
夏天是夜里最好。
秋天是傍晚最好。
冬天是早晨最好。
这几句话在每段中有什么作用？
每个自然段的第一句话是全段的中心句
春天是破晓的时候最好。渐渐发白的山顶，有点亮了起来，紫色的云彩微细地飘横在那里，这是很有意思的。

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辉煌—— 暗淡减退—— 增强特别—— 普通
破晓—— 黄昏接近—— 远离容易—— 困难
模
mú wéi （模样）（为人）为 mó wèi （模范）（因为） méi héng （没有）（横竖）横 mò hèng 情趣
夏天的情趣
秋天的情趣
长春版五年级语文下册第九单元
9-1四时的情趣
本文的作者是日本女作家清少纳言。她原姓清原，因而姓氏用一清字。她曾任“少纳言”（五品官）的官职，便取而为名，是当时的皇后身边的女官。
1、“四时”指的是什么？
2、课文是按什么顺序叙述的？
读词语。
破晓
飘横
辉煌
流萤
暗夜
情趣
减退
归巢
√ mó）模样（mú
冬天的情趣
四时的情趣
春天→破晓夏天→夜里秋天→傍晚冬天→早晨
1、通过合作学习，将文中 “四时的情趣”与自己平时的体验结合起来，培养学生独特的感受。 2、体会想象的妙用，培养学生主动参与，乐于探究的学习精神
第学二习课目时
标
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结束
1、结合具体语句体会“四时”的情趣有什么不同，学习文章的表达顺序。 2、将文中“四时的情趣”与自己平时的体验结合起来，培养自己的感受。 3、体会学习想象的妙用。
因为（wèi√ wéi）
√ méi）日没（mò
晓（破晓）炭（木炭）煌（辉煌）浇（浇花）碳（碳酸）惶（惶恐）萤（流萤）岑（岑寂）凝（凝结）莹（晶莹）涔（涔涔）疑（怀疑）
情趣—— 情味特别—— 特殊减退—— 减弱
微细—— 细微容易—— 简单辉煌—— 灿烂
第自二学课提时
示
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结束
1、爱的春天带着花和曲的潮水滚滚而来，让大地腾起的浪涛，空中响彻着春的乐曲。
——（美国）朗费罗
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2、春天的太阳甚至给那最卑微的小花也注入了新的生命。
——（英国）司各特
写出课文中“四时”的特点春天：夏天：
秋天：
第当二堂课检时
测
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冬天：
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谢谢，再见！
制作单位：桦甸市苏密沟中心小学制作人：杨福臻