高考英语专题解析课件-阅读理解[考点分类导练]
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高考英语复习课件：高考英语复习阅读理解课件 (48张)
Alexander Dobrindt, proposed the first set of rules for autonomous vehicles (自动驾驶车辆). They would define
the driver's role in such cars and govern how such cars perform in crashes where lives might be lost.
C
D. there was no hell
词义猜测题
定位题干关键词
找到原文单词出处
判断词义
精读上下文
Organic agriculture has provided a solution to the harmful use of chemicals. Farmers cannot risk losing their crops to insects, ... Farmers release tiny pirate bugs, ladybugs, etc. into their farms. Genetically-modified (基因改变的) plants are another way to fight insect pests so that they are no longer attracted to the taste of the plants.
1. What does the underlined wordly mean?
A. Ready.
B
B. Unwilling.
C. Eager.
D. Disappointed.
In the evening, rides are usually at a more relaxed and unhurried pace, with golden light streaming across the grassy delta and the animals coming out to eat and drink. Sedate though they are, rides at this time of day are still very impressive. As the sun's rays pass through the dust kicked up by the horses, the romance of Africa comes to life.
高考英语阅读理解课件(共37张PPT)
解答各类命题时往往是多法并举，而不是一种方法解决一种题。
典例1 (2017·全国Ⅱ，A)
In the coming months，we are bringing together artists from all over the globe，to enjoy speaking Shakespeare’s plays in their own language，in our Globe，within the architecture Shakespeare wrote for.Please come and join us.
4.主旨大意题 主旨大意题主要考查考生把握全文主题和理解中心思想的能力，以概括中 心大意、段落大意、选择标题及判断作者写作意图等形式出现。其正确选 项特征为：涵盖性强，覆盖全文或全段；确定的范围恰当，既不太大，也 不太小；精确性强，不会改变语言表意的程度及色彩。其干扰选项特征为： 过于笼统，不知所云；以偏概全，主次不分；移花接木，偷换概念；无中 生有，生搬硬套等。 点津
century Chinese theatre.This production of Shakespeare’s Richard Ⅲ
will be directed by the National’s Associate Director，Wang Xiaoying. Date & Time：Saturday 28 April,2：30 pm & Sunday 29 April,1：30 pm & 6：30 pm
高考英语阅读理解课件(共37张PPT)
高考英语阅读理解课件(共37张PPT)
We shared the belief that if you’re fortunate enough to have success， you should put something back—he with his Newman’s Own food and his Hole in the Wall camps for kids who are seriously ill，and me with Sundance and the institute and the festival.Paul and I didn’t see each other all that regularly ， but sharing that brought us together.We
典例1 (2017·全国Ⅱ，A)
In the coming months，we are bringing together artists from all over the globe，to enjoy speaking Shakespeare’s plays in their own language，in our Globe，within the architecture Shakespeare wrote for.Please come and join us.
4.主旨大意题 主旨大意题主要考查考生把握全文主题和理解中心思想的能力，以概括中 心大意、段落大意、选择标题及判断作者写作意图等形式出现。其正确选 项特征为：涵盖性强，覆盖全文或全段；确定的范围恰当，既不太大，也 不太小；精确性强，不会改变语言表意的程度及色彩。其干扰选项特征为： 过于笼统，不知所云；以偏概全，主次不分；移花接木，偷换概念；无中 生有，生搬硬套等。 点津
century Chinese theatre.This production of Shakespeare’s Richard Ⅲ
will be directed by the National’s Associate Director，Wang Xiaoying. Date & Time：Saturday 28 April,2：30 pm & Sunday 29 April,1：30 pm & 6：30 pm
高考英语阅读理解课件(共37张PPT)
高考英语阅读理解课件(共37张PPT)
We shared the belief that if you’re fortunate enough to have success， you should put something back—he with his Newman’s Own food and his Hole in the Wall camps for kids who are seriously ill，and me with Sundance and the institute and the festival.Paul and I didn’t see each other all that regularly ， but sharing that brought us together.We
新编高考英语专题解析阅读理解[记叙文]PPT课件
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4. 这个故事讲了什么？它会告诉我们一个什 么道理等。带着这些疑问, 在阅读时就能抓 住中心。读完一个故事, 不同的人会得出不 同的结论，但是作者的结论只有一个, 我们 必须以文章为立足点, 绝对不能“想得太 多”。
5. 夹叙夹议的记叙文, 若能理解作者最后的 结论就能更透彻地理解记叙部分的内容。
结构分析：think of后接三个宾语the leaves, the bird, the sheer number of different forms of life, 句中使用非谓语形 式(all expressing the wideness and scope of divine life)进一 步修饰这三个名词宾语。
2. Which of the statements about the story is TRUE?
A. Though in low spirits, the author was delighted to enjoy others’ company. B. Disillusioned, the author wanted to keep her own company. C. The flower was beautiful but was not attractive to the author. D. Knowing she’s unhappy, the boy wanted to please the author.
10. D理解作者写作意图。文章第一段讲述作者小时候性 格害羞, 第二至五段讲述作者顿悟, 决心克服弱点, 最后 一段讲述作者克服弱点后在生活、事业等方面取得的成 功, 因此D项最全面和贴切。选项A错在“blame”, 选项B 错在“career”,pate in 参加 overcome vt. 克服
高考英语阅读理解专题训练要点精品PPT课件
________. 2) What does “______” in paragraph … stand for /mean? 3) “______” could best be replaced by which of the following? 4) The expression /phrase “_______” means ______. 5) The word “______” is closest in meaning to ______.
五图表理解题
图示理解题中地图的一般坐标方位是“上北下南， 左西右东”（特别标明方位的除外）。有时根据文
容提供一幅或多章幅内图（地图、示意图或其它图形），要求考生正确
判断和选择符合原文内容的图示。
解题方法
1 先看问题和图示再读原文，要以原文提供的事 实、逻辑关系为自己思维活动的基准点，使自己的
思维模式与作者写作时的思维模式相吻合（词、短语或句子），分 析其中的细节，找出符合图示所要求的必要条件：
同位语、破折号、括号、省略号等；
表示附加说明的词，如：by the way, besides, what’s more, in addition to, including to, as well as等。
倒装句及加强语气的词，如above all, mainly, mostly, certainly, indeed等。
（三）体裁尽量避免单一化。因此我们务必熟悉文体格式，熟读并 背诵一些范文，千方百计增加对语言经验的积累。
（一）掌握所读材料的主旨和大意，以及用以说明主 旨和大意的事实和细节;
（二）既要理解具体的事实，也要理解抽象的概念; （三）既要理解字面意思，也要理解深层的含义，包 括作者的态度、意图等; （四）既要理解某句、某段的意义，也要理解全篇的 逻辑关系，并据此进行推理和判断; （五）既能根据材料所提供的信息去理解，也能结合 中学生应有的常识去理解。
五图表理解题
图示理解题中地图的一般坐标方位是“上北下南， 左西右东”（特别标明方位的除外）。有时根据文
容提供一幅或多章幅内图（地图、示意图或其它图形），要求考生正确
判断和选择符合原文内容的图示。
解题方法
1 先看问题和图示再读原文，要以原文提供的事 实、逻辑关系为自己思维活动的基准点，使自己的
思维模式与作者写作时的思维模式相吻合（词、短语或句子），分 析其中的细节，找出符合图示所要求的必要条件：
同位语、破折号、括号、省略号等；
表示附加说明的词，如：by the way, besides, what’s more, in addition to, including to, as well as等。
倒装句及加强语气的词，如above all, mainly, mostly, certainly, indeed等。
（三）体裁尽量避免单一化。因此我们务必熟悉文体格式，熟读并 背诵一些范文，千方百计增加对语言经验的积累。
（一）掌握所读材料的主旨和大意，以及用以说明主 旨和大意的事实和细节;
（二）既要理解具体的事实，也要理解抽象的概念; （三）既要理解字面意思，也要理解深层的含义，包 括作者的态度、意图等; （四）既要理解某句、某段的意义，也要理解全篇的 逻辑关系，并据此进行推理和判断; （五）既能根据材料所提供的信息去理解，也能结合 中学生应有的常识去理解。
高考英语阅读理解专项讲解PPT课件
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命题方式包括：
考点 类型 考点一 细节事实
理解
题型 直接事实题
间接事实题
数据推算
方法与技巧 抓住题干文字信息
结合上下文提供的语境和信息进行简单的概括 和判断 1.抓住并正确理解与数据有关的信息含义。2. 弄清众多信息中的有用信息，和干扰信息。3. 不要孤立看待数字信息，要抓关键用语。
主旨理解 考点二 或写作意图
高考英语阅 读理解
专项讲解（一）
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C 目录 ONTENTS
一、考纲解读 二、解题策略 三、体裁导读 四、真题典例
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一、考纲解读
阅读理解核心是“理解”。“理解”既包括能准确把握所读材料的表 层(字面意思)内容，还要理解内在含义；又包括能概括文章的主旨大 意，能对语篇、文段的内部结构进行逻辑分析，推断出段落大意、文 章主旨、作者的观点意图及文中未表达的事实、结论。阅读理解材料 内容真实新潮，选材贴近生活，贴近时代，渗透文化意识，强调实际 应用。大致涉及人物趣事、中外交流、社会文化、语言习惯、历史事 件、日常生活、新闻广告、科普知识等等。在体裁上，记叙文、说明 文、议论文和应用文各占一定的比例。
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• 4）科学方法图示判断题
• 科普说明文常出现科学方法图示判断题，这种试题或以生物依赖关学—科—网 系为命题题点，要求考生判断正确的生物依赖关系；或以工艺流程为命题题点， 要求考生判断正确的流程顺序，或以生产方法为命题题点，要求考生判断正确 的生产方法；或以机械配制为命题题点，要求考生判断正确的机械配制。解题 时一定要认真阅读分析原文对生物依赖关系、发明创造诞生过程和工艺流程过 程的介绍，并且边读边画简易草图，以提高理解准确率。分析备选项时应对照 原文介绍情况，找出各图不同之处，以便最终做出正确判断。
高考英语题型专题课：阅读理解解题攻略课件
D. too shy and quiet
分析：根据since 引导的原因状语从句的内容（“既然你是我的上司”），我们可以推断这
里presumptuous的意思是：“冒失的，放肆的”意思，后半句的意思是：我告诉你怎么做 会是一种放肆/冒失的行为。对应的理解题答案为：B。
阅读理解题型及解答策略
二.词义猜测题
阅读理解题型及解答策略
二.词义猜测题 2.设问形式 （1） Which of the following is the closest meaning to the word？ （2） The word... could best be replaced by. （3） In the... paragraph, the word... means （refers to）. （4） According to the passage,... probably means. （5） The author uses the word... to mean.
例如：Do you know what a “territory” is ? A territory is an area that an animal ,usually the male, claims as its own. 分析：由定义可推知，这里territory指的是：“动物的地盘”。
阅读理解题型及解答策略
阅读理解题型及解答策略
一.细节理解题 2. 设问形式：常用who, what, which, when, where, why和how提问，或判断正 误，即是非判断题。如下： （1）Which of the following is true/NOT true in the passage? （2）Which of the following statements is (NOT) mentioned in the passage? （3）Which is the right order of the events given in the passage? （4）All the following statements are NOT true except _______. （5）What can we learn from the passage?
高考英语阅读理解专题讲解课件(共25张)
• 位于段首：一般而言，以演绎法撰写的文章， 主题句往往在文章的开头，即先点出主题，然 后围绕这一主题作具体的陈述。判断第一句是 否为主题句，可具体分析段落的首句与第二， 三句的关系；如果从第二句就开始对第一句进 行说明，论述或描述，那第一句就是主题句。
• 有些段落，在主题句后面有明显引出细节的信 号词，如for example, an example of; first, second, next, last, finally; to begin with, also, besides; one, the other; some, others等。
that_____. • The passage/ text is mainly about_____. • What’s the article mainly about ？
• ③解题提示
• 主题句一般出现在文章的开头或结尾。主题句 具有简洁性、概括性的特点。主题句在文章中 的位置主要有以下几种情况:
• 位于段尾：有些文章会在开头列举事实, 然后通 过论证阐述作者的核心论点。因此，如果第一 句话不是概括性的或综合性的话，最好快速读 一读段落的最后一个句子，看看它是否具备主 题句的特征。如果它具备主題句的特征，段落 的主题思想就很容易确定了。一般说来，当一 种观点不易向人解释清楚或不易被人接受时， 主题句便会到段落的末尾才出现。
stated? • ②预测推理判断题 • 根据语篇对文章接下来的内容或可能的结局进行猜测，
常见命题形式有：
• What do you think will happen if/when…? • At the end of this passage, the writer might continue to
• 有些段落，在主题句后面有明显引出细节的信 号词，如for example, an example of; first, second, next, last, finally; to begin with, also, besides; one, the other; some, others等。
that_____. • The passage/ text is mainly about_____. • What’s the article mainly about ？
• ③解题提示
• 主题句一般出现在文章的开头或结尾。主题句 具有简洁性、概括性的特点。主题句在文章中 的位置主要有以下几种情况:
• 位于段尾：有些文章会在开头列举事实, 然后通 过论证阐述作者的核心论点。因此，如果第一 句话不是概括性的或综合性的话，最好快速读 一读段落的最后一个句子，看看它是否具备主 题句的特征。如果它具备主題句的特征，段落 的主题思想就很容易确定了。一般说来，当一 种观点不易向人解释清楚或不易被人接受时， 主题句便会到段落的末尾才出现。
stated? • ②预测推理判断题 • 根据语篇对文章接下来的内容或可能的结局进行猜测，
常见命题形式有：
• What do you think will happen if/when…? • At the end of this passage, the writer might continue to
高三英语专项复习---阅读理解课件(共42张)
The author seems to tell us in Paragraph 1 that _B__.
A. time alone will tell B. time goes by quickly C. time will show what is right D. time makes one forget the past
1、细节理解题 (details) 2、推理判断题 (inference) 3、词义猜测题 (paraphrase) 4、观点态度题 (attitude) 5、主旨归纳题 (theme)
正确答案的特征
1. 正确答案一般不能有绝对化语言 (eg: never, all, always…) 注意 ：Not all = All … not
1. 干扰项往往是片面的, 不能涵盖原句的全部意思 2. 干扰项中的某个成分, 如时间、地点等与原句存 在出入；
3. 干扰项与原句意思完全不符。
被猜测句子的特点： 往往是上文语境的结果或结论。 例如：
We couldn’t afford all the necessary medication for him, and because Dad was unable to work, I had no money for school supplies and often couldn’t even buy food for dinner. I would sit in class feeling completely lost, the teacher’s words muffled as I tried to figure out how I was going to manage.
I recently turned fifty, which is young for a tree, midlife for an elephant, and ancient for a sportsman. Fifty is a nice number for the states in the US or for a national speed limit, but it is not a number that I was prepared to have hung on me. Fifty is supposed to be my father’s age, but now I am stuck with this number and everything it means.
A. time alone will tell B. time goes by quickly C. time will show what is right D. time makes one forget the past
1、细节理解题 (details) 2、推理判断题 (inference) 3、词义猜测题 (paraphrase) 4、观点态度题 (attitude) 5、主旨归纳题 (theme)
正确答案的特征
1. 正确答案一般不能有绝对化语言 (eg: never, all, always…) 注意 ：Not all = All … not
1. 干扰项往往是片面的, 不能涵盖原句的全部意思 2. 干扰项中的某个成分, 如时间、地点等与原句存 在出入；
3. 干扰项与原句意思完全不符。
被猜测句子的特点： 往往是上文语境的结果或结论。 例如：
We couldn’t afford all the necessary medication for him, and because Dad was unable to work, I had no money for school supplies and often couldn’t even buy food for dinner. I would sit in class feeling completely lost, the teacher’s words muffled as I tried to figure out how I was going to manage.
I recently turned fifty, which is young for a tree, midlife for an elephant, and ancient for a sportsman. Fifty is a nice number for the states in the US or for a national speed limit, but it is not a number that I was prepared to have hung on me. Fifty is supposed to be my father’s age, but now I am stuck with this number and everything it means.
高三英语专题复习-阅读理解解题技巧课件
理解文章主旨和细节
运用逻辑推理和常识判断
验证答案选项的合理性和准 确性
主旨大意理解技巧
快速浏览全文，把握文章大意
关注文章开头和结尾，寻找主 题句
理解文章结构和逻辑关系，确 定主旨
结合题目要求，分析选项与文 章内容的关联
04
阅读理解文章类型 及解题策略
记叙文阅读解题策略
抓住文章主旨： 快速浏览文章， 把握文章中心
答案解析及思路点拨
答案解析：对每道题目进行详细解析，包括正确答案和错误答案的分析
思路点拨：针对题目类型和解题技巧进行思路点拨，帮助学生掌握阅读理解解题方法
题目分析：对每道题目进行深入分析，包括文章结构、题目设置、干扰信息等方面的分 析
答案总结：对所有题目答案进行总结，帮助学生更好地掌握阅读理解解题技巧
在文章中查找相关信息，注意细节和上下文联 系：应用文中的信息通常直接相关，需注意细 节和上下文联系。
核对选项，确认答案：在找到相关信息后，需核 对选项，确认答案的准确性。
05
阅读理解文章结构 及解题思路
文章结构分析
文章主旨大意： 概括文章主要内 容，提炼中心思 想
段落划分：将文 章划分为若干个 段落，分析段落 大意
句子结构：分析 句子的语法结构， 理解句子含义
词汇运用：掌握 重点词汇的用法， 理解词汇在句子 中的意义
解题思路梳理
快速浏览文章，把握文章大意
仔细阅读题目，明确题目要求
回到文章中，寻找相关信息
仔细分析选项，确定正确答案
06
阅读理解词汇及句 型难点解析
词汇难点解析
常见高频词汇及 用法
易混淆词汇辨析
思想
理解文章细节： 仔细阅读文章， 理解文章中的
运用逻辑推理和常识判断
验证答案选项的合理性和准 确性
主旨大意理解技巧
快速浏览全文，把握文章大意
关注文章开头和结尾，寻找主 题句
理解文章结构和逻辑关系，确 定主旨
结合题目要求，分析选项与文 章内容的关联
04
阅读理解文章类型 及解题策略
记叙文阅读解题策略
抓住文章主旨： 快速浏览文章， 把握文章中心
答案解析及思路点拨
答案解析：对每道题目进行详细解析，包括正确答案和错误答案的分析
思路点拨：针对题目类型和解题技巧进行思路点拨，帮助学生掌握阅读理解解题方法
题目分析：对每道题目进行深入分析，包括文章结构、题目设置、干扰信息等方面的分 析
答案总结：对所有题目答案进行总结，帮助学生更好地掌握阅读理解解题技巧
在文章中查找相关信息，注意细节和上下文联 系：应用文中的信息通常直接相关，需注意细 节和上下文联系。
核对选项，确认答案：在找到相关信息后，需核 对选项，确认答案的准确性。
05
阅读理解文章结构 及解题思路
文章结构分析
文章主旨大意： 概括文章主要内 容，提炼中心思 想
段落划分：将文 章划分为若干个 段落，分析段落 大意
句子结构：分析 句子的语法结构， 理解句子含义
词汇运用：掌握 重点词汇的用法， 理解词汇在句子 中的意义
解题思路梳理
快速浏览文章，把握文章大意
仔细阅读题目，明确题目要求
回到文章中，寻找相关信息
仔细分析选项，确定正确答案
06
阅读理解词汇及句 型难点解析
词汇难点解析
常见高频词汇及 用法
易混淆词汇辨析
思想
理解文章细节： 仔细阅读文章， 理解文章中的
高考英语复习：超实用阅读理解解题技巧课件(含历年高考真题练习、分析)
2024/9/1guess?
1. Definition 定义法 2. Contrast 对比法 3. Cause and effect 因果法 4. Semantic repetition 语义复现法
5. Example 例举法 6. Common sense 常识法 7. Context 上下文 8. Word Formation 构词法
◎In the strong wind, the beggar shivered with the terrible cold.
颤抖
(2017·全国卷Ⅰ·C) Despite the celebrations, though, in the U.S. the jazz audience continues to shrink and grow older, and the music has failed to connect with younger generations.
“tyrannies” in Paragraph 2 refer to?
“_对__考__纲_外__生_词__的__猜_测______.”
• 2.(2019全国卷Ⅲ ·B ·节选)“taking on” means
“__对_考__纲__内_熟__词_新__义__的_猜__测___.”
• 3. (2017全国卷Ⅱ·D·节选)“the tables are turned”
of a word while reading?
How to guess?
1. Definition 定义法 2. Contrast 对比法 3. Cause and effect 因果法 4. Semantic repetition 语义复现法
5. Example 例举法 6. Common sense 常识法 7. Context 上下文 8. Word Formation 构词法
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4.根据转折或对比关系:由上下句之间 的转折或对比关系来推测词义。
5.根据因果关系:根据前后的因果关系 来推断其中的某个生词或短语的意思。 既可由因推果,也可由果推因。
6.根据列举的实例:根据such as, for example等后列举的实例也可推测出前 面某个词语的意思。
7.根据并列同类关系:一般说来,并列的 几个事物应属同类事物, 由此可推测其 中一个的大概意思。
根据上下文猜测生词的含义是考生 必须掌握的一项重要阅读技能, 因此, 词 义猜测题是高考阅读理解的必考题型。 这类题包括猜测单词、短语、句子的意 思和判断指代内容。
要求考生根据语境猜测生词、短语或句子的 意思, 或者推断熟词生义。题干中常含有 mean, refer to, be replaced by等。如:
31. The underlined word swimmingly in
Paragraph 1 is closest in meaning to ___.
A. EarD. smoothly
1. D 据上下文推测。本文首句以疑问句Can dogs and cats live in perfect harmony in the same home?开头, 接着 就是与此相关的调研结果或回答; 由表明研究结果的句子 “A recent research has found a new recipe of success”和 调查结果的句子 “Two-thirds of the homes interviewed
61. What does the underlined phrase “that
over-consumption” refer to?
A. Using too much packaging. B. Recycling too many wastes. C. Making more products than necessary. D. Having more material than is needed.
解析:据上文推测 。由上文的we already have more material than we need很易选出D。但我们也可根据构 词法 来猜测：我们学过动词consume(消费, 消耗), 可知 consumption应为其名词形式, 前面加上over (超过)的over-consumption应为“过度消费, 过 度消耗”之意, 故选D。
reported a positive relationship between their cat and dog” 可知，两者“相处得好”。故选D。
(2) When something goes wrong, it can be very satisfying to say, “Well, it’s so-and-so’s fault.” or “I know I’m late, but it’s not my fault; the car broke down.” It is probably not your fault, but once you form the habit of blaming somebody or something else for a bad situation, you are a loser.
考题中若要求我们猜测熟悉词 语的意思, 我们必须通过上下文得出 其在特定场合下的特殊意思, 那些常 规含义的选项不会是要选择的正确 答案。
[经典例题] 阅读下列文段, 从每题所给的A、B、C和D项中, 选出最佳选项。
...Recycling in the home is very important of course. However, being forced to recycle often means we already have more material than we need. We are dealing with the results of that over-consumption in the greenest way possible, but it would be far better if we did not bring so much material home in the first place.
[课堂练习] 阅读所选文段, 从每题所给的A、B、C和D 项中, 选出最佳选项。
(1) Can dogs and cats live in perfect harmony in the same home? People who are thinking about adopting a dog as a friend for their cats are worried that they will fight. A recent research has found a new recipe of success.
[技巧点拨] 解答这类试题最重要的方法是理解含生词部 分的上下文(也就是人们常说的语境)来推测 其意思。以下是可供参考的几个小技巧：
1.根据接近或递进关系:由and或or等可确 定生词的义域,推知它的大致意义。 2.根据选择或相对关系:对比or(要么, 或者) 前面和后面的句子或词语, 来猜测生词的含 义。 3.根据同位或解释关系:通过生词后的定语 (定语从句或分词短语等)、表语、同位语、 逗号、括号、破折号等的解释说明来推测其 意思。
According to the study, if the cat is adopted before the dog, and if they are introduced when still young (less than 6 months for cats, a year for dogs), it is highly probable that the two pets will get along swimmingly. Two -thirds of the homes interviewed reported a positive relationship between their cat and dog.