语文A版语文五下《在天晴了的时候》ppt课件1

（3）如果把这句诗中“一 瓣瓣”改成“一瓣一瓣”好 吗？ “一瓣一瓣”不能够把连续开放 的情形表达出来，体现不出绽透 所表达的程度。
5.欣赏诗人笔下的风蝶儿“抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间 自在闲游，把它饰彩的智慧书页，曝着阳光一开一放”。 （1）理解诗句的意思。
凤蝶儿在雨后的花木中自由自在的飞翔，它那美 丽的翅膀在阳光下一张一合。
欣赏诗句 1.雨歇林间凉自生，风穿径里晓逾清。 （宋 杨万里） 2.空山新雨后，天气晚来秋。（唐 王 维） 3.千条拂翠微，雨后碧新肥。（清 夏 完淳） 它们写的都是什么时候的景色? （雨后天晴） 诗人无一例外地雨后天晴怎样的景色?
（诗人将雨后写的清新美好， 那现代诗人戴望舒写的自由诗—— 《在天晴了的时候》又描绘了怎样的 景色？他的诗有富有怎样的韵味？首 先，我们来了解一下戴望舒的生平。 戴望舒，浙江杭县（今杭州） 人，中国二十世纪三十年代著名的诗 人，以《雨巷》一诗成名，又称雨巷 诗人，诗的风格浪漫抒情。主要作品 有《雨巷》《狱中题壁》《我用残损 的手掌》等。
小结 诗人运用拟人的手法，描绘 了天晴时小径上美丽的景物，表 现了景物鲜活的生命力，表达了 诗人轻松、愉悦的心情，表达了 诗人对生活的热爱。
学习第二节诗。 到小径中去走走吧，在天晴了的时候：赤 着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。 雨后的小径该怎样走才能充分显示它的美
好?
“赤着脚”让赤裸的双足与柔软的泥路亲 昵地接触，充分地享受泥路的温柔，感觉雨 后的温馨。 “携着手”与朋友、家人一同出游，一起 享受雨后清新的空气和美好的景物。 “踏着新泥，涉过溪流”一味地往前走， 让雨后大自然的泥土与流水在足下经过，让 所有美景一一尽收眼底。
成的混浊现象。
皱：泛起皱纹。
归纳每节诗的大意。 天晴了的时候，到小径中走走 第一节：
会看到凉爽又温柔的泥路，美 丽的小草，小白菊和凤碟儿。
第二节：天晴了的时候，要赤脚携手地
踏着新泥，涉过溪流。
第三节：阳光下的溪水、树林、云朵都
是美丽的。
深入了解诗的内容，品味诗人遣词用句的精妙。 学习第一节 1.诗人在初晴的小径中看到了什么？ （泥路、小草、小白菊、凤蝶儿） 2.“给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔”这一句 诗人写得好，好在哪里？ （ 雨后的泥路充满了泥泞，一脚踩下去就会沾一鞋 泥巴，这原本是让人难以理解的，可是到了诗人的 笔下，粘糊糊的泥巴路居然是凉爽又温柔的，给人 的感觉像是母亲的手，亲切而又温情脉脉地抚摸着 你的双脚，这样美丽的泥路怎不令人向往？诗人采 用了拟人手法。用“温柔”一词描绘泥路的柔软，表 现了泥路的美好。）
初读古诗，整体感知诗的内容及 感情。 1.自学诗歌，通过工具书或 联系上下文掌握生字新词。 2.自学诗歌，动笔归纳每一 节诗的大意。 3.自由读诗，感受诗人的心 情。
检出自学情况 1.生字。
xuàn
gòu
qiè
fèng
huì
炫
xié
垢
zhòu pù
怯
mái
凤 霾
慧
携
皱
曝
2.理解词语 尘垢： 指灰尘与污垢。 胆怯： 胆小怯弱。 风蝶儿： 大型昆虫，有两对翅膀，上有花斑。 曝： 晒。 携：带着；带领。 空中悬浮着的大量烟、尘等微粒而形 阴霾：
（2）感受诗句的美好。
“闲游”一词采用了拟人手法，表现了凤蝶儿的自由 与快乐，体现了雨后的美好。 “智慧书页”采用了比喻的手法，形象的描绘了 凤蝶儿翅膀的美丽。 “曝着阳光一开一收”描绘了凤蝶儿的动态美，显 示着生命的活力，表现了雨后小径的美好。
齐读第一节诗，完成下面小练习。 泥路（凉爽又温柔）
雨后 小草美好（ 一身新绿 ）美好 小白菊（ 美丽地绽放） 凤蝶儿（快乐地飞翔 ）
学习第三节诗。 新阳推开阴霾了，溪水在温风中晕皱，看山间移动 的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。 1.理解诗句的意思。 雨后的太阳照耀着大地，云开雾散，溪水在温风中 漾起美丽的波纹，山中的绿树在雨后显得更加翠绿，天 上的云朵也在悠闲地飘动。
2.感受诗句的美好。
“推开”一词采用了拟人的手法，描绘出太 阳的力量是伟大的。 “晕皱”一词表现了溪水的陶醉与美丽。 “云的脚迹——它也在闲游”在诗人的笔下， 云是有脚的，云是浪漫的，云是在悠闲地散步。
3.“炫耀着新绿的小草，已一下子 洗净了尘垢。” （1）理解诗句的意思。
小草自豪地展露着雨后洗去尘埃与污垢的翠绿身姿。
（2）欣赏诗人写得好的地方。
“炫耀”一词写出了小草的快乐与自豪，采用的也是 拟人的手法。 “洗净”一词写出了雨后小草的洁净、清新。
4. 欣赏诗人笔下的小白菊“不再胆怯的小白菊， 慢慢的抬起他们的头试试寒，试试暖，然后一瓣瓣 地绽透” （1）想象小白菊绽放时的情景。 柔弱的小白菊熬过风吹雨打，在雨后的阳光中舒 展开它的枝叶，感受着雨后的轻风与暖阳。和煦的阳 光召唤着它们，小白菊终于绽开了笑容，一瓣瓣地舒 展、开放，在雨后的晴阳下抖擞一身的明艳，显示出 勃勃生机。 （2）感受诗句的美好。 诗人是多么的浪漫，采用了拟人手法，运用“胆怯” 形容小白菊经历了风雨的吹打，运用“慢慢”“试试” 这 些词描绘小白菊的谨慎，表现小白菊的可爱与美好。