一轮复习32讲必修一 王秀娟2
高考语文一轮复习整散句变换名师公开课省级获奖课件(16张)(全国)
选用、变换句式
1.课前素养积累 2. 考点阐释
（三）整散句变换
3.考点精讲 4. 规律方法 5. 拓展提升
1.课前素养积累
2017版高三一轮语文教学实用课件
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濡染书卷气，培育我正义 胸中存浩然，振作我精神
课前一句话
岁寒，然后知松柏之后凋也。 ——《论语》
提取相同词，合并同 类内容，重组句子。
答 案
为了充分发挥群众的积极性和创造性，提高工作 效益，更好地支持农业，我们必须贯彻这一指示。
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4.规律方法
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明确答题步骤，搞定整散变换
一、散句变整句“三部曲” 1.分析句子结构、内容及相关语境。 2.适当调整其中的一句，确定为基准句。 3.变换其他几句的结构，使它们与基准句结构 相似。
提示：要按题目 要求排列好句子 的顺序。
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二、整句变散句“三部曲” 1.先对句子进行综合分析，找出重复使用的词 语，将其作为统领词。 2.分别合并内容相近或相关的语句。 3.将合并后的同类语句作为句中的某一成分， 然后把相关内容组合在一起。
提示：在不改变句 子愿意的前提下， 不要遗漏要点。
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类型
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题型一 散句变整句
阅读下面一段文字，调整画线部分的语序，并做到各短语格 式协调一致、匀整对称。(字数不得增减) 成年累月的战事，每况愈下的社会治安，经济的衰退，动荡 不安的政局，生存环境的日益恶化，使世界上越来越多的正常生 活受到威协，甚至连生命财产都没有保障。
通用版2025版高考语文一轮复习第三板块专题二第2讲点要全语要精稳取内容要点概括题练习含解析
第2讲点要全、语要精，稳取内容要点概括题文章的内容要点，指文章的主要内容，或者说是文章内容的精要之处，可以是指全文的，也可以是指文章局部的。
概括内容要点题主要有3大题型：层(段)意概括题、主旨概括题、特定信息概括题。
其中特定信息概括题是考查重点。
概括内容要点，应做到“点要全、语要精”，条理简明。
阅读下面的文字，完成1～4题。
端午的阳光熊红久(1)公元前278年的五月初五，被流放至汨罗江畔的屈原，得知秦国军队已攻破楚国郢都，忽然感到支撑生命的最终一点亮光熄灭了．．．．．．．．．。
(2)当他把“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”的诗句吟诵给江边渔父的时候，就已经确定，要将自己的澄澈与江水的澄明合二为一了。
我知道，这是屈子为保留个体纯净最无奈的选择，也是迄今为止，文化祭坛上最高尚的选择。
(3)最终，三闾大夫坐在了汨罗江边，坐在了五月初五的阳光里，把最终的生路溺死水中。
怀中石的沉重，恰如其心，所以屈原是抱着自己冰凉的心，走进激流之中的。
而那些“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”的诗句，留在了岸上，留给了端午。
一条江因为成了一个诗人心灵最终的归属地，而恒久被世人牢记。
一个一般的节日，因为收留了宏大诗人的高尚魂魄，而内涵充盈。
(4)端午，把缅怀和仰慕裹成了节日的粽心。
(5)节日的寿命当然要比人的寿命许久很多，所以，三闾大夫把自己的傲骨托付给了这个日子。
在结束自己生命肉体的同时，也放射出了精神的光线。
被江水灌洗的灵魂，犹如江．．．．．．．．．．．．面的粼粼波光，刺痛了后人的视线和思想．．．．．．．．．．．．．．．．．．。
我知道，这种深化骨髓的隐痛，来自时间深处的行吟，一个背负着深重苦难，行走了两千多年的节日，其实是在为自己的存在找寻一个答案。
(6)所以，端午节带给我们的，应当是溯流而上的文化追源，恰如诗人余光中所说：“蓝．墨水的上游，是汨罗江．．．．．．．．．．。
”(7)以我们现在的视角来看，用一个诗人的陨落，唤醒了一种文化的崛起，就像屈大夫生未能挽救楚国，却用死成就了《离骚》一样，突然觉得，端午节其实更像是包袱粽子的苇叶了，它把全部的内容和精髓，密密细细地包藏起来，让我们极具耐性地一层层打开，最终领会到事物的真相。
2024年高考语文一轮复习配套教材课件(部编新高考版) 选择性必修上册 连点成线 整合突破
静而后能安 C.
其安易持
√ 谓其君不能者，贼其君者也
D. 故贼人以利其身
D项均为“伤害，残害”。 A项勤勉/聪明，机智。 B项与……看齐/使……整齐有序。 C项性情安和/安然，安稳。
(2)
回虽不敏，请事斯语矣 A.
斯有不忍人之政矣
譬之如医之攻人之疾者然 C. 故攻异国以利其国
√ 今王发政施仁
B. 视父兄与君若其身，恶施不孝
4.下列各组句子中，句式特点不同的一组是
无是非之心，非人也 A.
恻隐之心，仁之端也
古之欲明明德于天下者 B.
敏于事而慎于言
当察乱何自起 C. 仁以为己任
宋人有善为不龟手之药者
√D. 请买其方百金
D项定语后置句/状语后置句。 A项均为判断句。 B项均为状语后置句。 C项均为宾语前置句。
5.判断下列文化常识的正误。 (1)《论语》是孔子及其弟子记录自己言行的作品，是儒家经典著作。
3.下列各组句子中，加颜色词的意义和用法相同的一组是
迩之事父
√A. 苟不充之，不足以事父母
欲正其心者，先诚其意 B.
知至而后意诚
居安思危 C. 则思知止以安人
就有道而正焉 D. 想谗邪则思正身以黜恶
A项均为名词作动词，侍奉。 B项使动用法，使……诚/形容词，真诚。 C项形容词作名词，安逸的环境/使动用法，使……安宁。 D项形容词作动词，匡正/使动用法，使……端正。
(2)迁移运用 指出下列画线句中有活用现象的形容词，并翻译句子。
①(2020·天津)太傅出入朝廷四十余年，终身未尝为越产；家人有少 变其旧者，辄不怿。(节选自陆游《放翁家训·序》) 答案 旧：活用为名词，旧制。 译文：如果家里有人稍微改变他的旧制，(太傅)就不高兴。
一轮复习30讲必修一王秀娟1
伊春市友好三中高二历史导学案（文）编制人：王秀娟审核人：王秀娟审批人：授课日期：6月9 日姓名：班级：编号：15周1 号课题：一轮复习第30讲必修一第七单元复杂多样的当代世界考点复习三：屹立于世界民族之林——新中国外交【学习目标】（1）了解新中国建立初期的重大外交活动，理解和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义。
（2）简述中国恢复在联合国合法席位的基本史实，概括我国在外交方面所取得的重大成就。
（3）了解中美关系正常化和中日建交的主要史实，探讨其对国际关系产生的重要影响。
（4）以改革开放以来我国在联合国和地区性国际组织中的重要外交活动为例，认识我国为现代化建设争取良好的国际环境、维护世界和平和促进共同发展所做出的努力。
【重点、难点】重点：和平共处五项原则，中国恢复联合国合法席位，中美关系正常化和中日邦交正常化的过程，新时期外交成就。
难点：不同历史时期我国外交方针的调整及所取得的外交成就。
【知识链接】新中国的外交建国初期的外交 70年代外交改革开放新时期独立自主的和平外交政策开拓外交新局面外交建树另起炉灶中美关系以联合国为中心的多边外交打扫干净屋子再请客中日关系积极参与地区性一边倒恢复联合国合法席位国际组织的外交活动【学法指导】（1）结合学案，自主归纳概括出新中国的重大外交活动和成就。
（2）阅读历史材料，能够从中获取有效信息。
【知识梳理】一、新中国初期的外交1.独立自主外交方针（1）三大政策：内容含义意义“另起炉灶”不承认旧的屈辱外交关系，而在新的基础上另建新的平等外交关系使我国改变了半殖民地的地位，在国际交往中独立自主。
“打扫干净屋子再请客”先消除帝国主义在华势力和一切特权，再考虑与西方国家建交巩固了新中国的独立与主权，奠定了与世界各国建立平等互利外交关系的基础。
“一边倒”坚定不移的站在社会主义阵营一边在国际交往中不致孤立（2）成就：建国一周年时，中国已经同苏联等17个国家建立了外交关系。
2.和平共处五项原则（1）提出：1953年12月，周恩来在接见印度代表团时首次提出。
2024届新高考一轮复习人教A版 第1章 第2讲 充分条件与必要条件 课件(50张)
题组一 走出误区 1．判断下列结论是否正确(请在括号内打“√”或“×”) (1)p是q的充分不必要条件等价于q是p的必要不充分条件．( √ ) (2)已知集合A，B，则(A∪B)⊆(A∩B)的充要条件是A＝B.( √ ) (3)若已知p：x>1和q：x≥1，则p是q的充分不必要条件．( √ ) (4)“α＝β”是“tan α＝tan β”的充分不必要条件．( × ) (5)在△ABC中，A>B是sin A>sin B的充要条件．( √ )
[解析] 当a>b时，若c2＝0，则ac2＝bc2， 所以a>b ac2>bc2， 当ac2>bc2时，c2≠0，则a>b， 所以ac2>bc2⇒a>b， 即“a>b”是“ac2>bc2”的必要不充分条件．
4．(必修1P23T5改编)使－2<x<2成立的一个充分条件是( B )
A．x<2
B．0<x<2
C．－2≤x≤2
D．x>0
题组三 走向高考 5．(2022·浙江卷)设x∈R，则“sin x＝1”是“cos x＝0”的( A ) A．充分不必要条件 B．必要不充分条件 C．充分必要条件 D．既不充分也不必要条件
[解析] 解法一：由 sin x＝1，得 x＝2kπ＋π2(k∈Z)，则 cos2kπ＋π2＝ cos π2＝0，故充分性成立；又由 cos x＝0，得 x＝kπ＋π2(k∈Z)，而 sinkπ＋π2 ＝1 或－1，故必要性不成立．所以“sin x＝1”是“cos x＝0”的充分不 必要条件，故选 A.
题组二 走进教材 2 ． (必 修 1P22 练 习 T1 改 编 )“x－ 3 ＝0” 是 “(x－ 3)(x－ 4) ＝ 0” 的 __充__分__不__必__要___ 条 件 ． ( 选 填 “ 充 分 不 必 要 ”“ 必 要 不 充 分 ”“ 充 要”“既不充分也不必要”) 3．(必修1P22习题T2改编)“a>b”是“ac2>bc2”的( B ) A．充分不必要条件 B．必要不充分条件 C．充要条件 D．既不充分也不必要条件
2024届高考语文一轮复习课件 必修上册 回归教材挖掘考点课件30张
3、《致云雀》雪莱
考点
①理解云雀的象征意义 云雀是欢乐、光明、美丽的象征 ②把握作品节与节之间的环环相扣的特点（建筑美） ③欣赏诗人想象的奇特和运用修辞手法的大胆、灵活
作文素材积累
“生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛。”谈 及“自由”，我们会情不自禁地想到匈牙利诗人裴多菲的这句 诗。自由之于人类，是最基本也是最迫切的需要。古今中外， 许多文人墨客、先贤至圣、思想大家，都将对自由的向往与热 爱呈现在了文学作品之中，从陶渊明的“池鱼思故渊，羁鸟恋 旧林”到苏轼的“一蓑烟雨任平生”，从杜加尔的“自由是人 类得以自豪的唯一珍贵物品”到塞万提斯的“自由是上帝赐给 人类的最大的幸福之一”，自人类诞生以来，就从未停止过对 于自由的追求。
3、《百合花》战火中的青春美和人性美
考点：小说中的细节描写及其作用 一、什么是细节描写？ 细节描写，就是把细小的事物，如一个动作、一种表情、一
个特点，用特写镜头放大，准确、生动、细致地将其描绘出 来，使读者“如见其人”“如睹其物”“如闻其声”。
细节描写有两个特征： 一是将细小的事物描写得极细致，极特写； 二是所描绘的细节必须具有巨大的表现力和感染力。
史时期，都是对青春的吟唱。作者或感时忧国、抒 发情怀，或感悟人生、思考未来，让我们体验到各 具特色的文学表达，点燃澎湃的青春激情。
学习本单元，可从"青春的价值"角度思考作品 的意蕴，并结合自己的体验，敞开心扉，追寻理想， 拥抱未来。要理解诗歌运用意象抒发感情的手法， 把握小说叙事和抒情的特点，体会诗歌和小说
9.诗歌从刈禾女的角度抒情，这样写有什么好处？请结合诗歌简 要分析。（6分）
答案：①可直陈内心，并将眼前所见与个人记忆结合起来，让刈
一轮复习1讲必修一王秀娟1
伊春市友好三中高二历史导学案（文）编制人：王秀娟审核人：王秀娟审批人：授课日期：4月1日姓名：班级：编号：5 周2号课题：一轮复习第1讲必修一第一单元中国古代的中央集权制度（第1课）（一）单元复习指南【考纲及课标】考纲课标商周时期的政治制度了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。
秦中央集权制度的形成知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实，了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。
汉到元政治制度的演变列举从汉到元政治制度演变的史实，说明中国古代政治制度的特点。
明清君主专制制度的加强了解明朝内阁、清朝军机处设置等史实，认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。
【阶段特征】本单元系统阐述了中国古代政治制度的演变历程。
中国早期的政治制度随着夏朝——中国古代第一个国家政权的建立而出现；商周奴隶制社会出现了宗法分封制；秦朝时确立起中央集权制度，后历经两汉、隋唐、宋元、明清时期中央集权制度不断强化。
在这一过程中贯穿着地方分权与中央集权之间、相权和皇权之间的两大矛盾，其矛盾冲突直接影响了古代王朝、政权的演变。
【两条基本线索】一是以血缘宗亲为纽带的宗法分封制向以皇权为核心的中央集权制度转变；二是中央集权和专制皇权的不断强化。
【学法指导】1、复习本单元，要做到七抓：一抓两个时段——西周和秦汉、明清。
二抓两条线索——中央、地方机构的沿革。
三抓两个矛盾——皇权与相权、中央与地方割据势力的矛盾。
四抓两个重点——中央集权在秦朝的确立和在北宋的加强。
五抓五个关键人物——秦始皇、汉武帝、宋太祖、明太祖、雍正帝。
六抓九个政治制度——宗法制、分封制、郡县制、三公九卿制、三省六部制、科举制、监察制、内阁制、军机处。
七抓整体——制度演变的背景和影响。
2、把握好专制主义中央集权制度内部两对矛盾变化的轨迹和解决好这两对矛盾的主要举措。
宋朝以前，中央与地方的矛盾占据主导地位。
宋朝通过分化事权的办法，消除了地方割据对中央政权的威胁。
2024年高考语文一轮复习配套教材课件(部编新高考版) 必修上册(二) 连点成线 整合突破
⑤同“猝”，突然，仓猝， 卒起不意，尽失其度(《荆轲刺秦王》)
匆忙
【识记方法】
“卒”的本义是肚子上的创伤。(甲骨文字形外部是一“衣”字 表示肚子，内里是交叉文饰，乃是肚子上的花纹，这是指狩猎或战 争中搏杀后的伤口。)由于古代医疗技术差，肚子受伤意味着“死 亡”，因而“卒”有“死亡”义；这一意义后来写作“猝”，表示 突然死去，故后“卒”亦有“突然，匆忙”的意义。“死”就是生 命“完毕”，由此进一步虚化为副词“终于”。
1.120个实词积累、识记 (1)属
屬
屬
属
小篆 繁体隶书 繁体楷书 简体楷书
“属”繁体字从犀、从蜀。“犀”指“一种难以归类的动物”。“蜀”
本指“带孔眼的网罩”，引申为“独立系统”“独立体系”。“犀”与
“蜀”联合起来表示“从大类漏网出来而自成一类的动物”。“属”本
指特殊动物种类。
义项
例句
① 劝请
举酒属客，诵明月之诗(《赤壁赋》)
【识记方法】
“属”的本义是“特殊动物种类”，引申为“种类”“类属”。 “亲属”当然也是属于同一类的。同一类的人是相连的，于是产生了 “连接”“跟随”“隶属”义。“撰写”正是把一个个字连接起来。 “隶属”义中又产生了“管辖”义。
【迁移小练】
[解释加颜色字] 项羽力大无穷，名属(隶属)天下第一。举大业，属( 随 从 )者百万。后沛公先入关，恨之。范增献计，属(同“嘱”，嘱咐)其邀 沛公至军营，于坐杀之。席间，项王屡举酒属(劝请 )沛公。沛公晓其意， 乃佯醉归。范增长叹曰：“妇人之仁，吾属( 类、辈 )且为之虏矣！”后 项王之祸相随属(接连)。
3.下列各组句子中，加颜色词的意义和用法相同的一组是
√A. 东望武昌 济水东流
乌鹊南飞 B.
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伊春市友好三中高二历史导学案（文）编制人：王秀娟审核人：王秀娟审批人：
授课日期：6月12日姓名：班级：编号：15周 3 号
课题：一轮复习第32 讲必修一第七单元综合检测
【达标检测】选择题15*4=60
1．下列四幅图最能体现二战后“冷战”时期国际关系格局特征的是
2．法兰西第五共和国总统戴高乐提出：争取实现“欧洲人的欧洲”的目标，反对美国在西方联盟中的霸权等。
二战后“美国在西方联盟中霸权”的具体表现有
①组建北约②建立欧盟③实施马歇尔计划④建立联合国
A．①②B．①③C．①②③D．①②③④
3．1971年7月，尼克松总统在堪萨斯城发表演讲，指出：“当我发表就职演说的时候，我提到一个需要谈判的时代，……我们在世界上许多地区正在进行谈判而不是对抗……”美国政府将这一外交思想付诸实施的行动包括①组建上海合作组织②结束1961年开始的越南战争③签订《北大西洋公约》
④发表中美上海联合公报A．①③B．②④C．①②④D．②③④
4. 1963年，法国总统戴高乐说：“首先必须要有个欧洲啊!现在对美国来说是很适意的……”这表明戴高乐意识到
A．必须消除欧洲各国之间的矛盾B．必须启动欧洲经济一体化进程
C．必须确立法国在欧洲的领导地位D．必须抗衡美国，提高欧洲地位
5．温家宝总理强调，我们要走一条和一些大国不一样的道路，这条道路就是和平崛起的道路。
这是中国在总结人类社会发展史，尤其是近代以来大国兴衰的经验教训时作出的理性选择。
以下各国的近现代历史最能为我国和平崛起提供正面经验的是
A．英国成为“日不落”帝国B．日本在近代跻身世界强国之列
C．20世纪40年代中期以来美国成为世界上的超级大国D．二战结束后德国的重新崛起
6. 1987年美国《时代》杂志选择了右面一幅漫画作为封面（画中左边是日本相
扑，右边是山姆大叔)，漫画寓意着①日本对美国的大国地位构成了严重威胁②
美日之间存在着激烈的竞争③世界形成了新的两极格局④美日矛盾成为世界最
主要的矛盾A.①② B.②③ C.①②③ D.②③④
7．路透社评论某国际组织说，它“作为一种独立于美苏两国领导的军事条约组织
的道德力量，强调最初在万隆会议上获得赞成的和平共处原则”。
这一国际组织是
A.联合国
B.不结盟运动
C.世界贸易组织
D.欧洲联盟
8. 孔子说：“君子和而不同”，含义是“和谐而又不千篇一律，不同而又不互相冲
突；和谐以共生共长，不同以相辅相成。
”新中国成功运用这一思想的外交政策或事件不包括
A.“一边倒”
B.提出和平共处五项原则
C.提出“求同存异”的方针
D.中日关系正常化
9. 20世纪70年代，中国恢复在联合国的合法权利，其主要促成因素不包括
A．中美正式建立外交关系B．第三世界国家的支持
C.中国国际地位的提高D．中国政府长期的外交努力
10. “弱国无外交”这一现象在新中国成立之后已离我们远去。
六十年的外交实践证明，正确的外交政策的制定是取得成就的关键。
下列外交成就按时间顺序排列正确的一项是①倡导和平共处五项原则②参加日内瓦国际会议③中国恢复在联合国的合法席位④提出“求同存异”方针
A.①④②③
B.①②④③
C.②③①④
D.③④②①
11．20世纪90年代初，两极格局对峙的局面以苏联一极的坍塌而结束。
从美苏竞争的结局中，可以得出的基本结论是
A．超级大国霸权主义、强权政治不得人心B．和平与发展日益成为时代的主流
C．国力竞争归根到底是经济科技的竞争D．单极世界的梦想不符合世界潮流
12．假如让你写一篇集中反映21世纪以来国际关系的专稿，需要确定一组体现当时概况的“关键词”，请依据有关知识，选出最准确的一组
A．欧洲共同体两极瓦解一超多强不结盟运动B．欧洲共同体一超多强北约东扩亚太经合C．欧洲联盟一超多强北约东扩亚太经合D．欧洲联盟两极瓦解华约解散亚太经合
13. 芝加哥大学政治学教授罗伯特·佩普说：“美国处于前所未有的衰退之中。
在21世纪头十年，美国的相对实力不断下降，而中国的相对实力却一直在增强。
单极秩序正在变得过时，其他国家正在崛起为可以与美国实力抗衡的力量，美国正在失去大部分的战略自由。
”对这段话理解错误的是
A．中国将取代美国的单极世界B．世界格局多极化发展趋势增强
C．一个国家在国际关系中的地位是由其国家实力决定的
D．世界政治多极化源于世界经济力量的多极化
14．拉尔夫·达伦道夫在1998年写道，20世纪“在相当大程度上为各种分裂所主宰，导致热战冷战不断，但20世纪同时也是一体化的起源”；全球化开始“主导人们的生活、想象和恐惧”，人们不得不“从全球的角度去思考，以回应这一日益全球化的现实”。
达伦道夫在这里强调的是，20世纪A．全球剧变令人忧虑B．国家之间对抗激烈C．世界联系日益密切D．民族矛盾逐渐缓和15．“民主，有多少罪恶假汝名以行之。
”下列现象不能说明这一观点的是
A．美国在中东地区推行民主价值观B．北约提出“人权高于主权”，轰炸南联盟
C．多国派军舰赴索马里海域参与打击海盗D．杜鲁门提出抵抗“极权主义”，援助“自由国家”
二、非选择题(共40分)
16．（11分）阅读下列材料：
材料一观察下面一组反映战后国际格局及其变化的漫画：
材料二随着东欧剧变、苏联解体，两极格局结束，世界处于新旧格局交替时期。
进入新世纪，国际形势迭宕起伏，复杂多变。
从当今世界的情况看，起因于经济利益的矛盾是基本的、广泛的；起因于领土争端的冲突是长期的、棘手的；起因于民族、宗教问题的纷争有膨胀的趋势，利用民族主义和宗
教狂热制造事端的危险性不可低估；霸权主
义、强权政治在国际政治、经济和安全领域
依然存在并有新的发展，带来许多不确定、
不安宁的因素，将会导致地区冲突甚至引发
局部战争，这是对国际安全新秩序的最大挑
战。
材料三2005年，中国国家主席胡锦涛访问俄罗斯期间，两国元首正式宣布中俄互办国家年。
中俄互办国家年的特点是参与层次高、活动规模大、涵盖范围广、社会影响深。
目的是宣传中俄友好，增强政治互信，增进传统友谊，推动两国各领域的务实合作，扩大中俄友好的社会基础，推动中俄友好战略协作伙伴关系迈向更高水平，实现两国的共同繁荣，为世界的和平与发展做出新的贡献。
请回答：（1）图1、图2所表示的两个国际格局分别指的是什么？（2分）
（2）根据材料二，归纳造成“国际形势迭宕起伏”的原因有哪些？（4分）
（3）结合所学史实，谈谈中俄的“传统友谊”。
结合材料三，分析中俄互办国家年的积极意义。
（5分）
17．（15分）阅读下列材料，结合所学知识回答问题：
材料一要是我们给予中国共产党政权以政治上的承认，那对远东各非共产党国家的政权的生存将是一个几乎致命的打击。
如果给予中国共产党政权这样的承认，和中国共产党政权在联合国中取得席位，那就会使它们在远东威信和影响大大增加……——1958年杜勒斯在加尼福尼亚商会的演说
材料二两极格局下中美关系的变化：
时间美国的冲击中国的反应
1950年6月朝鲜战争爆发，杜鲁门宣布
下令第七舰队驶入台湾海峡
周恩来发表声明，指责美国的行为是对中国领土的侵略
1963年美国介入并侵略越南毛泽东发表《支持美国人民反对美帝国主义种族歧视的正义斗争》
1971年7月基辛格秘密访华中国积极与美国谈判
1972年2月尼克松访华中国积极促进与美国关系正常化
——摘编自李扬帆《走出晚清》解析：本题是对新中国成立以来各时期外交政策的考查。
从五十年代的“一边倒”，到70年代外交成就的取得，再到积极参加和推动联合国的重大活动，促进地区合作与交流，中国在外交方面取得了若干成就。
回答时注意与实际结合，史论结合。
（1）材料一中美国对华政策是什么？在50年代，中国采取了什么政策来应对？（4分）
（2）1950~1972年，中美关系发生了怎样的变化？（2分）你如何看待这一变化？（3分）
（3）近年来，随着中国国力的提高，“中国威胁论”在某些国家甚嚣尘上。
试结合中国在联合国和地区性国际组织中的重要活动，评论这种观点。
（6分）
18．（14分）二战后国际关系格局发生了重大变化，对世界历史产生了深刻影响。
阅读材料回答问题：材料一美苏冷战虽已离我们远去，但我们无法否认它在国际关系史中的重要地位。
美苏冷战是在对抗与缓和的交替中进行的，在欧洲是真正意义上的冷战，而在亚洲则充满了火药味。
——《冷战风云》世界知识出版社材料二有一种观点认为，“苏联的极权主义、共产主义意识形态的扩展以及斯大林的偏执是冷战产生的根源，美国是为了对付苏联威胁才不得不做出必要的反应而采取遏制政策的。
”
材料三
图1 柏林墙倒塌遗址图2 国际格局变化结构图
（1）结合所学列举“在欧洲是真正意义上的冷战，而在亚洲则充满了火药味”的有关史实。
(4分) （2）你同意材料二中的观点吗？说明你的理由。
（3分）
（3）分别指出图1和图2反映的主要历史现象。
图1与图2两类的历史材料在历史研究中哪类信度高？为什么？（3分）
(4)对将要形成的世界格局，斯塔夫里阿诺斯认为“更有可能出现的不是一个由自治的区域集团组成的世界，而是一个由若干传统的大国势力范围组成的世界。
”你是否认同这一观点?并结合史实说明理由。
(4分)。