长方形和正方形的周长课件修改重要
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《长方形和正方形的周长》PPT课件
冀教版小学数学三年级
长方形和正方形的周长
-.
教学目标
1.经历自主计算、交流、总结等探索长方形和 正方形周长公式的过程。 2.掌握长方形、正方形的周长公式，并能正确 计算长方形和正方形的周长。 3.主动参与数学活动，体验算法多样化，获得 成功的感受。
复习旧知 1. 什么是图形的周长？
围成封闭图形的几条线段长度的和叫 做图形的周长。
你喜欢哪种算法？
＝16（米）
探究新知 计算下面长方形和正方形的周长。
3＋3＋3＋3＝12（米） 3×4＝12（米）
你喜欢哪种算法？
课堂小结
（5＋3）×2 ＝8×2 ＝16（米）
3×4＝12（米）
长方形周长＝（长＋宽）×2 正方形周长＝边长×4
巩固应用 1. 信鸽送信。
巩固应用 2. 一块正方形手帕，边长是25厘米。它的周长 是多少厘米？
2. 计算下面图形的周长。
3＋1＋3＋2＝9（㎝）
探究新知 不用量，算一算下面方格纸上图形的周长。
6
3
3
33
3
6
3
6＋3＋6＋3＝18（㎝） 3＋3＋3＋3＝12（㎝）
探究新知 计算下面长方形和正方形的周长。
5×2＋3×2 ＝10＋6 ＝16（米）
5＋3＋5＋3＝16（米） （5＋3）×2
＝8×2
80－50＝30（厘米）
（50＋30）×2＝160（厘 米） 答：剩余的正方形木板的周长是160厘米。
Hale Waihona Puke 25×4＝100（厘米） 答：它的周长是100厘米。
巩固应用 3. 有一块长是80厘米、宽是50厘米的长方形木 板。在这块木板上锯下一块最大的正方形木板。 （1）锯下的正方形木板 的周长是多少？
长方形和正方形的周长
-.
教学目标
1.经历自主计算、交流、总结等探索长方形和 正方形周长公式的过程。 2.掌握长方形、正方形的周长公式，并能正确 计算长方形和正方形的周长。 3.主动参与数学活动，体验算法多样化，获得 成功的感受。
复习旧知 1. 什么是图形的周长？
围成封闭图形的几条线段长度的和叫 做图形的周长。
你喜欢哪种算法？
＝16（米）
探究新知 计算下面长方形和正方形的周长。
3＋3＋3＋3＝12（米） 3×4＝12（米）
你喜欢哪种算法？
课堂小结
（5＋3）×2 ＝8×2 ＝16（米）
3×4＝12（米）
长方形周长＝（长＋宽）×2 正方形周长＝边长×4
巩固应用 1. 信鸽送信。
巩固应用 2. 一块正方形手帕，边长是25厘米。它的周长 是多少厘米？
2. 计算下面图形的周长。
3＋1＋3＋2＝9（㎝）
探究新知 不用量，算一算下面方格纸上图形的周长。
6
3
3
33
3
6
3
6＋3＋6＋3＝18（㎝） 3＋3＋3＋3＝12（㎝）
探究新知 计算下面长方形和正方形的周长。
5×2＋3×2 ＝10＋6 ＝16（米）
5＋3＋5＋3＝16（米） （5＋3）×2
＝8×2
80－50＝30（厘米）
（50＋30）×2＝160（厘 米） 答：剩余的正方形木板的周长是160厘米。
Hale Waihona Puke 25×4＝100（厘米） 答：它的周长是100厘米。
巩固应用 3. 有一块长是80厘米、宽是50厘米的长方形木 板。在这块木板上锯下一块最大的正方形木板。 （1）锯下的正方形木板 的周长是多少？
《长方形和正方形的周长》PPT课件
（2）剩余的正方形木板 的周长是多少？
80－50＝30（厘米） （50＋30）×2＝160（厘米） 答：剩余的正方形木板的周长是160厘米。
Hale Waihona Puke 1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。 29、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要 在路上，就没有到不了的地方。 30、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。 31、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 32、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子
长方形和正方形的周长 (课件)
判 断：
1.一个长方形长4米，宽6厘米这个长方形周长是20
分米
（×）
2.长方形的周长比正方形周长长
（×）
3.正方形的周长20厘米，它的边长是3厘米（ ×）
4.一个长方形的周长是20厘米，长是7厘米，宽
是3厘米。
（√）
学习收获
长方形正方形的周长
周长：封闭图形一周的长度
……
长
宽
宽
长
长方形
对边相等 四个角都是直角
边长
边长
边长
边长
正方形
四条边都相等 四个角都是直角
返回
宽100米
长 200米
边长100米
小组讨论： 1.怎样计算长方形的周长 2.怎样计算正方形的周长
返回
宽
长
长
宽
长
宽
长方形的周长= 长+宽+长 +宽
长长宽来自宽长方形的周长= 长+长+宽+ 宽= 长×2 +宽×2
求下面各图形的周长。
3厘米
6厘米
（1）一个长方形花坛长12米，宽8米，周围 围上栏杆。栏杆长多少米？
（12+8）×2 =20×2 =40（米） 答：栏杆长40米。
（2）要给一块正方形桌布的四周缝上花边， 已知桌布的边长是9分米。那么至少需要花 边多少？
9 ×4 =36（分米） 答：至少需要花边36分米。
长方形的周长=（长+宽）× 2
边长
正方形的周长=边长＋边长＋边长＋边长
正方形的周长= 边长×4
计算下面图形的周长
3cm
5cm
(5+3)×2 =8×2 =16(cm)
计算下面图形的周长。
7.5《长方形和正方形的周长》ppt课件
正方形的周长呢？
正方形
边长
边长
边长
边长
四条边都相等
边长5米
周长？m
用什么方法求出正方形的周长？
回归问题：
乌龟和兔子到底谁的路 线更长呢?
兔 龟
（学得好不好，比比见分晓！） 嘿嘿嘿！加油！
快乐比拼
我的眼睛最亮
判断√与×。
1．一个正方形，边长是10米， 它的周长是100米。 （ × ） 40 2．正方形的周长总是它的边长 的4倍。 （√ ）
1、正方形棋盘桌面的边长是5分米。 2、游泳池的长是50米，宽是30米。 3、一块 正方形的小地砖的边长是 20cm. 4、成才大道这一石级的长是8m,宽 是3m .
老师给出了4个物体的边的长度，请 同学们任选一个喜欢的物体，求出周长。
快乐冲刺
•、
我们班的卫生区是足球场，黄尹每 次检查都要绕着这块草地走2圈，你知道 他每次要走多少米吗？
快乐展示
兔子的路程：
兔子的路线是什么形状？长方形 有几条边？它的边有什么特征？
计算长方形的周长需要知道哪几条 边的长度？为什么？ 应该怎样计算长方形的周长呢？
长方形
宽
长
宽 长 对边相等
你能用什么方法求出这个长方形的周长？
1
2
3
乌龟的路程：
乌龟的路线是什么形状？有几条边， 它的边有什么特征？
计算正方形的周长必须知道什么条件？
谁的观察最仔细
选择题： （1）一个长方形操场长50米，宽35米， 求操场的周长，正确的算式是（ B ）
A、50＋35×2 B、（50＋35）×2
（2）教室的长与宽的和是12米，它的 周长是（ C ）米
A、（12＋12）×2=48（米）
正方形
边长
边长
边长
边长
四条边都相等
边长5米
周长？m
用什么方法求出正方形的周长？
回归问题：
乌龟和兔子到底谁的路 线更长呢?
兔 龟
（学得好不好，比比见分晓！） 嘿嘿嘿！加油！
快乐比拼
我的眼睛最亮
判断√与×。
1．一个正方形，边长是10米， 它的周长是100米。 （ × ） 40 2．正方形的周长总是它的边长 的4倍。 （√ ）
1、正方形棋盘桌面的边长是5分米。 2、游泳池的长是50米，宽是30米。 3、一块 正方形的小地砖的边长是 20cm. 4、成才大道这一石级的长是8m,宽 是3m .
老师给出了4个物体的边的长度，请 同学们任选一个喜欢的物体，求出周长。
快乐冲刺
•、
我们班的卫生区是足球场，黄尹每 次检查都要绕着这块草地走2圈，你知道 他每次要走多少米吗？
快乐展示
兔子的路程：
兔子的路线是什么形状？长方形 有几条边？它的边有什么特征？
计算长方形的周长需要知道哪几条 边的长度？为什么？ 应该怎样计算长方形的周长呢？
长方形
宽
长
宽 长 对边相等
你能用什么方法求出这个长方形的周长？
1
2
3
乌龟的路程：
乌龟的路线是什么形状？有几条边， 它的边有什么特征？
计算正方形的周长必须知道什么条件？
谁的观察最仔细
选择题： （1）一个长方形操场长50米，宽35米， 求操场的周长，正确的算式是（ B ）
A、50＋35×2 B、（50＋35）×2
（2）教室的长与宽的和是12米，它的 周长是（ C ）米
A、（12＋12）×2=48（米）
长方形和正方形的周长(改稿4)
《长方形和正方形的周长》教学目标：1、通过本课的学习对长方形和正方形的周长有一定的认识，通过探究理解，掌握长方形和正方形的周长的计算方法，会用多种方法计算长方形和正方形的周长。
2、培养初步的空间观念以及动手操作的能力。
3、渗透事物之间互相联系、互相转换的思想。
教学重点：使学生进一步理解周长的概念，通过探究理解、掌握长方形、正方形的周长计算方法，并获得学习的成功体验。
教学难点：会用多种方法计算长方形和正方形的周长。
教学准备：课件；每名学生准备相同规格的长方形、正方形卡片。
教学过程：一、激趣引入，揭示课题。
师：2016年新年就要到了，孛罗营小学的同学们要亲手制作一些卡片送给王四营乡敬老院的老人们，但又觉得书签不够美观，于是想给这张卡片的一周(师手指长方形一周)都镶上彩带。
你们算一算这卡片签需要多长的彩带吗？二、实践探究。
1、引导学生探究长方形周长的计算方法。
（1）课件出示长方形，组织活动量一量。
师：拿出长方形的纸，请你用量一量，算一算的方法，算出彩带的长度。
给每名学生都准备长方形的卡片，请学生用学生尺量出长方形的长和宽，再算一算彩带的长度。
（给学生准备的长方形卡片和老师的是一样规格的）教师巡视，参与学生的探究活动。
（2）组织汇报，交流展示学习成果：你们是怎样知道彩带的长度的？（教师投影展示结果。
）预设1：8+6+8+6=28（厘米）或8+8+6+6=28（厘米）8+6+8+6=28（厘米）后直接出示8+8+6+6=28（厘米）我先量出它的长是8厘米，宽是6厘米，然后用8+8+6+6算出这条彩带的长度是28厘米。
（教师随机板书算式）师：谁听清了，谁能在指一指完整说一说？教师随机板书：长+长+宽+宽追问：还有哪位同学有不同的想法？预设2：8×2+6×2=28（厘米）因为量出的长方形的长是8厘米、宽是6厘米。
所以用8×2算出两个长边的长度，然后用6×2算出两个宽边的长度，再把它们加起来，就是16+12，也这条彩带的长度。
修改的《长方形和正方形的周长》课件
10厘米
周长：（20+5）×2=50（厘米）
判断题： 1、长方形四条边长度的和叫做 长方形的周长 （ ） 2、长方形的周长=长+宽× 2 （ ） 3、一个长方形长8米，宽2米， 它的周长是10米（ ）
6 厘 米
8厘米
这个图形的周长是
厘米。
6 厘 米
8厘米
这个图形的周长是
厘米。
6 厘 米
8厘米
长方形和正方形的周长 长方形和正方形的周长
新疆和静县第二小学：张鑫斌
第二小学
二 0 一 三 年 五 月
王平
猜一猜： 小兔子和小乌龟他们谁走的路多些？
小兔子围着草坪走一周
小乌龟沿水池走一周
长方形
正方形
宽
长
特征:
特征:
1、对边相等； 2、有四个直角；
1、四条边都相等； 2、有四个直角；
6米 4米
长方形的周长： 第一种方法：6 + 4 + 6+4 =20（米） 第二种方法：6 + 6+4 +4 = 20 （米） 6×2+4×2 = 20（米） 第三种方法：（6+4）×2=20（米）
答:它的周长是80厘米。
一个正方形游泳池边长是8米， 四周围栏杆，栏杆长多少米？
32米
2cm 周长=?
4cm
12cm
拼一拼，算一算，比一比：
把下面两个完全一样的长方形拼成一 个新的图形，并算出新图的周长。
10厘米 10厘米 5厘米
5厘米
10厘米
5厘米
5厘米
周长：10×4=40（厘米）
10厘米 5厘米
这个图形的周长是
厘米。
6 厘 米
《长方形和正方形的周长》课件(48张PPT)
1、在学校附近找一棵比较粗的大树，测量树干的周长。
测量一下绳子的长度， 大树的周长等于绳子的 长度。
抱一抱大树 ……
测量一下两个人的手臂 长，大树的周长等于两 个人手臂长的和。
2、测量校园内的花坛、乒乓球台和羽毛球场等的周长。
室外测量
运用所学过的关于周长的知识去测量室外的一些物体的周长，能 根据所学公式计2、指出硬币面、课本封面、铅笔盒表面、课桌面的边线。
它们边线的长度叫做它们的周长。
量一量硬币和荷叶的 周长是多少？
用一根绳子绕这个图形一圈，做好起点 和终点的标记后，再用直尺测量标记间 的长度。这种用绳子测量不规则图形边 长的方法叫做绳测法。
用直尺测量课桌面 的每一条边的长度。
1.计算下面图形的周长。
（10＋6）×2 ＝16×2 ＝32（厘米）
9×4＝36（厘米）
2.一块草地，宽8米，比长少3米，这块草地的周长是多少米？
8＋3＝11（米） （11＋8）×2 ＝19×2 ＝38（米） 答：这块草地的周长是38米。
3.有一块长是80厘米、宽是50厘米的长方形木板。 在这块木板上锯下一块最大的正方形木板。
6.4 室外测量
经历小组合作，用不同的测量工具和方法进行室外实际测量的过 程。能估计周长，并用不同的方法测量周长。
重点 能学以致用，运用所学过的关于周长的知识去测量室外的一些物 体的周长并得到正确的结果。 难点 用已学的数学知识做实际测量。
填一填。
1米=（ 10 ）分米 1分米=（ 10 ）厘米 1米=（ 100 ）厘米
重点 探索并掌握长方形和正方形周长的计算方法。 难点 感悟和发现长方形和正方形周长计算的特殊性。
乌龟和兔子散步
沿长方形草地走一周
2024-2025学年人教版三年级上册数学《长方形和正方形的周长 》(课件)
答:那它的宽是7厘米。
课堂小结
这节课我们学习了什么？
现在你能解决佩奇和乔治的争吵吗？到底 谁跑的路程长？请你算一算。
3米
5米
6米
（6+3）× 2 =9×2 =18（米）
5×4=20（米）
知识延展
我们对周长的学习
三年级上册： 认识四边形，周长
三年级上册： 长方形和正方形的周长
六年级上册： 圆的周长
大胆提出问题，大 有提出不同看法， 不敢问问题，不敢
胆表达想法
并作出尝试
尝试和表达
合作
善于与人合作，虚 心听取意见
能与人合作，能接 缺乏合作精神，难
受意见
以听取意见
思维条理性
能有条理表达意见，解决 问题的过程清晰，做事有
计划
能表达意见，有解决问 题的能力，条理性差些
不能准确表达自己的意思， 缺乏计划性，不能独立解
他们跑的路程其实就是我们学过的什么知识？
探究新知
合作要求：
1.量一量，量出长方形的长和宽。 2.算一算，算出长方形的周长。 3.摆一摆，表示出所列的算式。 4.写一写，写出长方形的周长公式。
探究新知
边 边
正方形的周长＝边长×4
拓展练习
一个正方形花圃的周长是36米， 那它的边长是多少米？
分析题目 已知：正方形周长是36米
决问题
思维创造性
具有创造性思维，能用不 同的方法解决问题，独立
思考
能用老师提供的方法解 决问题，有一定的思考
能力
思考能力差，缺乏创造性， 不能独立解决问题
我这样评价自己：
伙伴眼中的我：
同学评价
教师评价
作业布置
制作一张周长为42厘米的长方形卡片， 写上祝福语，送给你想送的人。
课堂小结
这节课我们学习了什么？
现在你能解决佩奇和乔治的争吵吗？到底 谁跑的路程长？请你算一算。
3米
5米
6米
（6+3）× 2 =9×2 =18（米）
5×4=20（米）
知识延展
我们对周长的学习
三年级上册： 认识四边形，周长
三年级上册： 长方形和正方形的周长
六年级上册： 圆的周长
大胆提出问题，大 有提出不同看法， 不敢问问题，不敢
胆表达想法
并作出尝试
尝试和表达
合作
善于与人合作，虚 心听取意见
能与人合作，能接 缺乏合作精神，难
受意见
以听取意见
思维条理性
能有条理表达意见，解决 问题的过程清晰，做事有
计划
能表达意见，有解决问 题的能力，条理性差些
不能准确表达自己的意思， 缺乏计划性，不能独立解
他们跑的路程其实就是我们学过的什么知识？
探究新知
合作要求：
1.量一量，量出长方形的长和宽。 2.算一算，算出长方形的周长。 3.摆一摆，表示出所列的算式。 4.写一写，写出长方形的周长公式。
探究新知
边 边
正方形的周长＝边长×4
拓展练习
一个正方形花圃的周长是36米， 那它的边长是多少米？
分析题目 已知：正方形周长是36米
决问题
思维创造性
具有创造性思维，能用不 同的方法解决问题，独立
思考
能用老师提供的方法解 决问题，有一定的思考
能力
思考能力差，缺乏创造性， 不能独立解决问题
我这样评价自己：
伙伴眼中的我：
同学评价
教师评价
作业布置
制作一张周长为42厘米的长方形卡片， 写上祝福语，送给你想送的人。
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6 厘 米
6+8=14(厘米）
14×2=28（厘米）
8厘米
这个图形的周长是 28
厘米。
拼一拼，算一算，比一比：
把下面两个完全一样的长方形拼成一 个新的图形，并算出新图形的周长。
10厘米 10厘米 5厘米
5厘米
10厘米
5厘米
5厘米
周长：10×4=40（厘米）
10厘米
10厘米
5厘米
周长：20+5+20+5=50（厘米）
10×2=20（厘米） 20+5=25（厘米）
25×2=50（厘米）
一块长方形 菜地，长6米 宽3米，在它 的三面围上 竹篱笆，竹篱笆至少要多少米？ 6+3+3=12（米）
下图的长方形分成两个 部分，想一想，哪个部分 的周长长？
长
宽
A
B
长
宽
一样长！
在格子图上画周长是14厘米的不同的长方形。 （每小格边长为1厘米）
6km
长 宽 长
宽
长方形
对边相等 四个角都是直角
返回
正方形的特征
边长 边长 边长
边长
四条边都相等 四个角都是直角
你能回顾一下，长方形和正方形有哪些 相同点和不同点吗？
长方形和正方形周长的计算
长方形的周长=（长＋宽）×2 正方形的周长= 边长×4
宽 周长 长 长 方 5厘米 4厘米 18厘米 形 6分米 2分米 16分米
1、长方形的长是12米，宽比长短4米， 这个长方形的周长是多少米？
2、长方形的宽是5米，长是宽的3倍， 这个长方形的周长是多少米？
1、正方形的边长是36厘米，它的 周长是多少厘米？
36×4=144(厘米)
2、正方形的周长是36厘米，它的 边长是多少厘8厘米
厘米。
这个图形的周长是
6 厘 米 8厘米
厘米。
这个图形的周长是
6 厘 米 8厘米
厘米。
这个图形的周长是
6 厘 米 8厘米
厘米。
这个图形的周长是
6 厘 米 8厘米
厘米。
这个图形的周长是
6 厘 米 8厘米
厘米。
这个图形的周长是
6 厘 米 8厘米
厘米。
这个图形的周长是
6 厘 米 8厘米
厘米。
长方形和正方形的周长复习
你能指出下面图形的周长吗?
1
2
3
4
5
封闭图形一周边线的长度叫做图形的周长。
直线图形：三角形，长方形，正方形， 正五边形等等
曲线图形的周长：
1、用绳子围
2、把绳子拉直 3、量绳子的长度
1号车线路图：
7km 2号车线路图：
三角形三条边 长度的和，叫 做三角形的周 长。 四边形四条边 长度的和，叫 做四边形的周 长。