部编四年级上数学《三位数除以两位数竖式计》冯兴伟教案PPT课件教案PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛
四年级上册数学课件-第七单元第4课时《三位数除以两位数》4_西师大版(秋) (共11张PPT)
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13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/8/72021/8/72021/8/72021/8/78/7/2021
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14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年8月7日星期 六2021/8/72021/8/72021/8/7
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年8月2021/8/72021/8/72021/8/78/7/2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/8/72021/8/7August 7, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/72021/8/72021/8/72021/8/7
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
×
×
×
练一练
2. 先计算，再说一说试商的过程。
780÷26= 30 819÷21= 39 544÷17= 32 896÷28= 32
练一练
3. 一般情况下，婴儿的心脏平均每分跳 动145次，幼儿98次，成人72次。婴儿 心脏平均每分钟跳动的次数大约是成人 的多少倍？
练一练
4.
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9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/72021/8/7Saturday, August 07, 2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/72021/8/72021/8/78/7/2021 9:42:3越加自命不凡 。2021/8/72021/8/72021/8/7Aug-217-Aug-21
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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/72021/8/72021/8/7Saturday, August 07, 2021
《笔算除法》三位数除以两位数的除法 精品PPT课件(18张)
4 20 2 3 )8 8 9 2
30 5 3 2)1 5 6 1 6 0
3 20 2 4 )6 7 7 2
50 6 5 3 )3 0 9 3 1 8
先找出错在哪里，再改正。
8 7 42)3 3 0 2 3 9 6 3 4 3 6
5 3)2 0 2 1 0 5 4
3 4 2 2 9 0 3
31） 9 2
除数是两位数的除法， 可以怎样试商？
258 ÷ 43 = 6 6 40 4 3 )2 5 8 2 5 8 0
272 ÷ 34 =
（
）
272 ÷ 34 =
3 4 )2 7 2
(
)
可以怎样试商？ 估计商几？
272 ÷ 34 = 9 30 3 4 )2 7 2
(
)
272 ÷ 34 =
9 30 3 4)2 7 2
24 ） 8 4
62 ） 4 3 0 83 ） 4 0 5
53 ） 2 0 4 74 ） 2 2 0
三年级23个少先队员去栽树，一共 栽了184棵，平均每个少先队员栽多 少棵？
名言摘抄 1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩来 2、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。——华罗庚 3、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。——华罗庚 4、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。——华罗庚 5、自学，不怕起点低，就怕不到底。——华罗庚 6、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 7、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高尔基 8、学习永远不晚。——高尔基 9、学习是我们随身的财产，我们自己无论走在什么地方，我们的学习也跟着我们在一起。——莎士比亚 10、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德 11、单学知识仍然是蠢人。——歌德 12、终身努力便是天才。——门捷列夫 13、知之为知之，不知为不知，学而时习之，不亦说乎？三人行，必有我师焉。——孔子 14、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子 15、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子 16、学而不厌，诲人不倦。——孔子 17、己所不欲，勿施于人。——孔子 18、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子 19、敏而好学，不耻下问。——孔子 20、兴于《诗》，立于礼，成于乐。——孔子 21、不要企图无所不知，否则你将一无所知。——德谟克利特 22、学习知识要善于思考，思考再思考，我就是用这个方法成为科学家的。——爱因斯坦 23、要想有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。——斯大林 24、向所有人学习，不论是敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。——斯大林 25、自学，是我们当今造就人才的一条重要途径。——周培源 26、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。——毛泽东 27、情况在不断的变化，使用也是学习，而且是更重要的学习。——毛泽东 28、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛泽东 29、学习必须和蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若可在一处，所得就非常有限，枯燥了。——鲁迅 30、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。——鲁迅
《连除》三位数除以两位数PPT课件
答：平均每人浇36棵。
4. 2只杜鹃5天能吃掉960只松毛虫，平均每只杜鹃每天可以吃掉多少只松毛虫？
960÷2÷5
＝480÷5
＝96（只）
答：平均每只杜鹃每天可以吃掉96只松毛虫。
5. 有720个乒乓球，每6个装一盒，每12盒装一箱。一共可以装多少箱？
720÷6÷12
方法一
448÷7÷4
＝64÷4
＝16（千克）
方法二
448÷4÷7
＝112÷7
＝16（千克）
答：平均1头奶牛每天产奶16千克。
试一试
王爷爷家养的4头奶牛每星期要喂560千克饲料。平均1头奶牛每天吃多少千克饲料？
560÷7÷4
＝80÷4
＝20（千克）
答：平均1头奶牛每天吃20千克饲料。
练一练
1.先说一说运算顺序，再计算。
＝120÷12
＝10（箱）
答：一共可以装10箱。
6. * 有5盒山楂糕，一共重1千克。每盒装有8块，平均每块重多少克？
1000÷5÷8
＝200÷8
＝25（克）
答：平均每块重25克。
1千克＝1000克
观察情境图，说一说你发现了哪些数学信息和要解决的问题？
王爷爷家养的4头奶牛没星期产奶448千克。
方法一
448÷7＝
64（千克）
64÷4＝
16（千克）
王爷爷家养的4头奶牛没星期产奶448千克。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
方法二
448÷4＝
112（千克）
112÷7＝
16（千克）
想一想我们可以把方法一和方法二的两个算式列成一个算式吗？该怎样列成一个算式呢？
840÷8÷531×3×46
《三位数除以两位数的笔算(2)》(教案)2023-2024学年数学四年级上册
《三位数除以两位数的笔算（2）》（教案）20232024学年数学四年级上册教案：《三位数除以两位数的笔算（2）》一、教学内容本节课的教学内容选自四年级上册数学教材，具体为第七章第二节《三位数除以两位数的笔算（2）》。
本节课的主要内容是进一步巩固三位数除以两位数的笔算方法，使学生能够熟练运用这种方法解决实际问题。
二、教学目标1. 掌握三位数除以两位数的笔算方法。
2. 能够运用笔算方法解决实际问题。
3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点本节课的重点是三位数除以两位数的笔算方法，难点是运用笔算方法解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教学课件：包含三位数除以两位数的笔算示例和练习题目。
2. 练习本：供学生完成课堂练习和作业。
3. 彩笔：用于学生在练习本上进行笔算。
五、教学过程1. 导入：以一个实际问题引发学生的思考，例如：“小明有360颗糖果，他想把它们平均分给他的6个朋友，每个朋友能分到多少颗糖果？”2. 讲解：通过教学课件，展示三位数除以两位数的笔算方法，引导学生观察和理解笔算过程。
3. 示例：以360÷6为例，引导学生 stepstep地进行笔算，讲解每一步的原理和方法。
4. 练习：让学生独立完成一些类似的三位数除以两位数的笔算练习，并及时给予反馈和指导。
5. 应用：让学生运用笔算方法解决一些实际问题，如购物时计算总价等。
六、板书设计板书设计如下：三位数除以两位数的笔算（2）教学目标：1. 掌握三位数除以两位数的笔算方法。
2. 能够运用笔算方法解决实际问题。
教学重点：1. 三位数除以两位数的笔算方法。
2. 运用笔算方法解决实际问题。
教学过程：1. 导入：实际问题引发思考。
2. 讲解：三位数除以两位数的笔算方法。
3. 示例：360÷6的笔算过程。
4. 练习：类似题目的笔算练习。
5. 应用：解决实际问题。
七、作业设计作业题目：1. 完成练习本上的第15题。
四年级数学上册第2单元三位数除以两位数(整理与复习)教学 PPT精品课件冀教版
777 888
27
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励志学习的名言警句 1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。 2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。 8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible（不可能）——I'm possible（我是可能的）。 14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处 19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 20、天比昨天好，就是希望。 21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会； 23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！ 25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序，效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。
西师大小学数学四上《7.1三位数除以两位数》PPT课件 (2)
53）2 0 4 74）2 2 0
三年级23个少先队员去栽树，一共 栽了184棵，平均每个少先队员栽多 少棵？
272 ÷ 34 =
变小
3 0 偏大 9 3 4) 2 7 2
3 06
() 调小 8
调商
272 ÷ 34 = ( )
30
9
3 4 )2 7 2
调商
3 4 ÷ 34 = 8 ( 本 )
8 3 4)2 7 2
272 0
答：四年级一班平均每人借
书 8 本。
30×（ 4 ）＜ 158 20×（4 ）＜ 98
除数是两位数的除法， 可以怎样试商？
258 ÷ 43 = 6
40
6
4 3 )2 5 8
258
0
272 ÷ 34 =
（）
272 ÷ 34 = ( )
3 4 )2 7 2
可以怎样试商？ 估计商几？
272 ÷ 34 = ( )
30
9
3 4)2 7 2
西师大版四年级数学上册
三位数除以两位数
学习目标
本节课我们主要来学习三位数除以两 位数，同学们要了解把除数四舍为整 十数试商时容易出现初商偏大的情况， 经历探讨调商方法的过程，学会在出 现初商偏大时调商的方法，能通过调 商正确的进行计算。
1.下面的括号里最大能填几？
20×（4 ）＜ 83 40×（6 ）＜ 250
272 ÷ 34 =
30
9
34)2 7 2
()
先计算，看能发现 什么问题，出现问 题的原因是什么？
272 ÷ 34 = ( )
30
9 初商
3 4 )2 7 2
306
272 ÷ 34 = ( )
《三位数除以两位数的笔算》除法PPT课件(第1课时)
第8页
第二单元
第5课
●即时巩固 填空题。 (1)在计算273÷32时，把32看作( 30 )来试商，商( 9 )与32相乘得 ( 288 )，比273( 大 )，说明初商偏( 大 )，应把商改成( 8 )。在计 算193÷24时，把24看作( 20 )来试商，商( 9 )与24相乘得( 216 )， 比193( 大 )，说明初商偏( 大 )，应把商改成( 8 )。
任务驱动 阅读教材例5的内容，尝试解决下列问题。
第5页
第二单元
第5课
1.从图中你能了解到哪些数学信息？需要解决什么问题？ 了解的数学信息有“四年级一班有34人，一共借书272本”。要解决 的问题是“四年级一班平均每人借书多少本？” 2.要解决这个问题可以怎样列式？ 根据数量关系列出算式:272÷34。 3.在笔算272÷34时，可以怎样试商？ 把34看作30来试商。
第3页
第二单元
第5课
(2)先算8辆卡车一次可运货多少吨，再算一辆卡车一次可运货多少 吨。 列综合算式: 256÷4÷8＝8(吨) 。
第4页
第二单元
第5课
先让学生列式估商，为调商埋下伏笔；再让学生尝试计算，调 商，使学生在比较中发现“变量”与“不变量”之间的关系，体会 “被除数相同，除数变小”，导致商变大的原因，深刻理解算法。
第二单元
第5课
第 12 页
2.下面各题的商分别是几位数？用线连一连。
第二单元
《三位数除以两位数(3)》PPT课件 北师版四年级数学
78
46 368 32628 460
2 89 18 527
36 167 14642
253
返回
6.
（1）老师多少岁？
598÷23=26(岁) 答：老师26岁。
（2）小明今年13岁了，这棵古银杏树的年龄是小 明年龄的多少倍？
598÷13=46
答：是小明年龄的46倍。
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6.
（3）博物馆高8米，这棵古银杏树的高是博物馆高 的多少倍?
返回
24 192 211962 0
192减216不够减，说 明商大了，商9大了改 商8！
答：需要8辆车。
返回
四年级学生都坐大客车，需要几辆车？
184÷46＝ ( )
返回
也先估一估，再用 竖式计算。
50×（ ）＜184
184÷46＝ 4 ( 辆 )
50 43
46 184 18348 460
余数等于或大于除数， 说明商3小了，调商4。
（4）请你再提出一个数学问题，并尝试解答。
估一估，11月份平均每天大约收到多少 封邮件?
979÷30≈33(封)
返回
课堂小结
你学会了哪 些知识？
我学会了用“四舍法” 和“五入法”试商的 方法
1.我们一起学习了三位数除以两位数的试商方法,用“ 四舍”法和“五入”法进行试商。 2.如果商与除数的积比被除数大,说明商大了,要调小。 如果被除数减去商与除数的积以后余下的数等于或 大于除数,说明商小了,要调大。
1.不用计算，在 里填上“＞”“＜”或“＝”。 263÷27⚪＜10 602÷31⚪＜20 487÷18⚪＜30
返回
2.哪种苹果便宜一些？
108÷18=6(元) 84÷12=7(元) 6元<7元 答：每箱18千克,108元的苹果便宜一些。
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《三位数除以两位数的笔算除法》（第1课时）
|学校：
白花镇新天小学
授课教师：
冯兴伟
教学目标
⑴理解和掌握三位数除以整十数的算理和试商的方法。
⑵熟练正确地进行计算，提高计算能力。
⑶初步学会对知识进行整理和复习的方法。
教学重难点
教学重点：试商的方法和确定商的位置
教学难点：每次得到的余数都必须比除数小。
学情分析及教法选择
教法：基于本节课的特点，我采用合作教学法、探究教学法、快乐教学法等，并结合多媒体教学手段，使每个学生都能参
与到学习中感受学习的乐趣。
学法：我国著名教育学家陶行知先生说过：“好的先生不是教书，也不是教学生，而是教学生学。
”因而，在教学中要特别重视学法的指导。
在我的课堂上，我一直突出“教师为主导，学生为主体，探究为主线”的三为主原则，让学生真正
成为学习的主人，亲身体验知识形成的过程。
教学准备
课件
教学过程
师生活动
设计
意图
教学设计
㈠复习导入
首先让学生进行一组除法练习，巩固两位数除以一位数的笔算除法，同时也为新授三位数除以两位数作铺垫。
师：上一学年，我们学习了除数是一位数的笔算除法，你认为笔算时要注意什么？
㈡教学新课
⒈引入新课
⒉教学例题（教材86页例题3）
（1）出示例题图。
提出问题，引出算式。
提问：“老虎出生几月后开始随母虎外出？”可以怎样列式？（2）巩固“三位数除以两位数的口算除法”
（3）提问：“老虎出生几月后开始随母虎外出？”可以怎样列式？
探索“720÷30”的笔算方法。
①
提问：720÷30应该怎样除？
②
独立尝试（提示：可以根据两位数除以一位数的算理进行尝试）
让学生根据估计的商，试着算一算。
教师巡视，及时了解学生在计算
中存在的问题。
③
交流算法。
把计算过程写在黑板上，逐步讲解每一步的算法。
教师强调：计算过程中要注意每次余数一定要小于除数。
3.归纳概括
三位数除以整十数的笔算除法：
计算三位数除以除数是整十数的除法时，先用被除数的前两
位去除，除到被除数的哪一位，商就写在那一位的上面。
注：每次得到的余数都必须小于除数
训练设计
巩固练习
（1）
920÷40=
620÷20=
强调：除数小于被除数前两位数时，商是两位数
（2）快速判断，下面各题的商是几位数？
840÷70
450÷30
610÷60
780÷50
板书设计
板书是课堂的重要手段，通过板书可以突出重难点，为学生掌握和记忆知识打下坚实的基础，因此我对本节课作出以下板书设计：
1.复习部分的习题
2.新课例题
3.归纳概括
4.习题巩固
||||。