最新小学四年级语文教学计划重点难点(大全8篇)
四年级上册语文教学计划 四年级上册语文教学计划(优秀12篇)
四年级上册语文教学计划四年级上册语文教学计划（优秀12篇）四年级上册教学计划篇一教学目标：1、使学生能够积极、大胆地参与演唱活动，并从中享受音乐的乐趣；2、根据自己的理解，富有表情地演唱并配以得体的动作，做到不喊唱；3、养成认真聆听音乐和观看别人表演的习惯，懂得如何当一名文明、热情的小观众；4、运用夸张的表情演唱歌曲《我快乐》，能在表演中有所创新。
教学重点及难点分析：1、教学重点：充分调动每一位学生参与活动的积极性。
2、教学难点：使每位学生都获得了一份自信——“我能行！”教具准备：录音机，小奖品教学过程：一组织教学：师生问好活动过程1、教师引导小朋友们唱一些熟悉的幼儿歌曲。
2、从齐唱中发现积极分子，并以此为切入口，唱好“开门戏”，打好“当头炮”。
3、要求学生自己报幕，内容包括表演者姓名，节目名称及形式等。
4、老师当场进行点评；以鼓励为主，给小朋友一份自信；遇到大声喊唱的同学，不要正面批评或嘲笑，而应委婉地指出“假如声音放小一些演唱效果回更好”5、尽量让每个孩子都有上台表演的机会。
老师的目光要更注意观察自信心不够的孩子，如安排他们齐唱，并及时给予表扬和鼓励。
6、内容不局限，可舞蹈，相声等。
7、让孩子在活动中养成认真聆听他人演唱，观看别人表演的习惯，做到注意力集中，不要讲小话，节目表演完了要鼓掌致谢，让孩子们从小懂得如何当一名文明，热情的小观众。
活动评价同学们的歌唱得真好，不但声音美，表情好，而且加上了自己编排的动作，真是出色的小歌手！四下课学生随音乐出教室！四年级语文上册教学工作计划篇二一、在思想方面：坚决维护和遵守学校的各项规章制度，维护社会公德，做到严于律己。
加强学习，不断提高自身的道德修养，为人师表，关心学生的学习、生活，做学生的良师益友。
加强团结，与同事相处融洽，合作愉快，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。
二、教学工作方面个人工作计划新的学期里，本人将积极接受学校分配的各项教育教学任务，以强烈的事业心和责任感投入到工作。
小学语文四年级教学工作计划8篇
小学语文四年级教学工作计划8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年语文四年级教学计划范文（三篇）
2024年语文四年级教学计划范文1. 设计了旨在促进学生自主、合作与探究的题目。
2. 在“语文园地”栏目中，设置了“我的发现”、“展示台”、“宽带网”等板块，以体现自主、合作、探究的学习方式。
3. 每组课文后均设有“词语盘点”，为学生提供了一种自我检查和测试所学字词的方式。
五、增强教材的开放性，紧密联系语文学习与日常生活实际语文作为母语的学习，其资源无处不在，无时不有。
因此，语文学习绝不能仅限于课本和课堂，而应将学习内容拓展至生活领域，拓宽语文学习的途径。
基于此理念，教材编写增强了开放性，将语文学习与日常生活紧密联系。
主要体现在以下几个方面：1. 通过生活实例加深对语言文字的理解。
例如，在《呼风唤雨的世纪》一文中，科技的发展显著改变了人类生活。
课后提供了一个选做题：“我打算将这篇课文朗读给父母或其他长辈听，邀请他们分享科技发展带来的变化。
”2. 结合课文内容引导学生进行课外阅读。
鼓励学生在课外广泛阅读优秀书籍，是教材开放性的一个重要体现。
例如，在四年级上册教材的某些课文后，增设了“阅读链接”，如在《为中华之崛起而读书》一文后，链接了周恩来东渡日本前所作的著名诗篇。
3. 从日常生活中提炼口语交际和写作练习的话题。
本册教材所安排的口语交际话题，既围绕各组专题，又多从学生日常生活实际中提取。
例如，“我看到了……”这一看图比眼力的游戏，是学生平时喜爱的活动；讨论自己喜欢的动物、自己的观察发现，是学生经常交流的话题；“我们的奇思妙想”顺应了孩子喜欢想象、幻想的特点，为他们提供了分享创意的机会；表达感谢与安慰，是日常生活中常用的交际技能；“保护文物”是社会关注的问题，学生在学习了关于我国世界遗产的课文和阅读了有关长城受损的资料后，对于如何“保护文物”也会有自己的见解和表达欲望。
4. 安排综合性学习，开展多样化的语文实践活动。
六、教学目标要求（一）识字与写字目标：本册要求学生认识200个字，并能正确书写200个字。
四年级语文下学期教学目标及重点难点分析
四年级语文下学期教学目标及重点难点分析2023年，我们将迎来新一轮的教育改革，教育将更加注重学科的综合性和应用性，培养学生的创新能力和实践能力。
在此背景下，四年级语文下学期的教学目标应该是什么呢？接下来，我将从整体目标、重点和难点三个方面，深入分析四年级语文下学期的教学内容。
一、整体目标四年级语文下学期的目标是：通过语言学习，培养学生的口头表达和书写能力，提高语言综合运用能力。
具体来说，要求学生能够：1.掌握一定数量的汉字和词语，能够运用汉字和词语理解和表达意思。
2.培养学生的识字能力，提高语文阅读水平，能够熟练阅读四年级课本和其他相关的文章，并做到语音准确，朗读流畅。
3.提高学生的语言表达能力，能够书写简短的文章和叙述故事，与同学交流沟通，并且了解语言的正确和规范。
4.通过语文学习，了解生活、了解社会，增加对文化的认识，丰富自己的人生阅历和感悟。
二、重点在整体目标的基础上，四年级语文下学期的教学重点有以下几点：1.汉字的学习和运用学生在语文学习中，要求掌握一定数量的汉字和词语，灵活应用和理解这些汉字和词语。
因此，汉字学习是教学的重点之一，学生需要掌握汉字的写法和读音，并且运用到语言表达中去。
2.语言表达的训练语言表达是语文学习的重要内容，语言表达训练包括口头表达和书面表达，学生需要掌握基本的语言表达形式，如句子、段落、篇章等。
同时，学生还需要掌握一定的修辞手法，如比喻、象征、连句等，以丰富语言表达的形式和效果。
3.阅读能力的提高在语文学习中，阅读是重要的环节之一，能否正确理解和运用文章中的知识是阅读能力的重要表现。
因此，在四年级语文下学期中，教学要注重提高学生的阅读能力，让学生能够文字理解和理解文章意思，并能够正确的运用到书面表达和口头表达中去。
三、难点在学习中，难点是不可避免的，四年级语文下学期的难点主要集中在以下几个方面：1.学生基础知识不牢固有些学生对于前期的语文知识没有达到很好的掌握和理解，导致后续学习的阻力很大，教师需要根据学生的具体情况，预先了解学生的基础，改善个别存在的问题，以提高学生的学习效率。
2024年小学四年级语文教师下学期教学计划样本（三篇）
2024年小学四年级语文教师下学期教学计划样本本教材共计课文若干篇，细分为精读课文若干篇，略读课文若干篇。
教材尾部附有选读课文若干篇，总计课文篇数若干。
全书围绕多个主题设计，涵盖“走遍千山万水”、“以诚待人”、“大自然的启示”、“战争与和平”、“热爱生命”、“田园生活”、“执著的追求”及“故事长廊”等单元。
其中，第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”特别设置了综合性学习内容，丰富了学习形式和内容。
各单元包含导语、课文案例及语文园地三个主要部分。
导语部分旨在明确单元主题及学习要求。
课文案例由若干篇课文组成，包括精读课文若干篇，略读课文若干篇。
精读课文后附有思考练习题，略读课文前设有连接语，以串联前后课文并提示学习要求。
根据教学需求，部分课文后还设置了“资料袋”或阅读链接，提供课文背景资料，丰富学生阅读体验。
语文园地由若干栏目构成，其中包括固定栏目“口语交际”、“习作”、“我的发现”和“日积月累”。
另外，“宽带网”、“趣味语文”、“展示台”及“成语故事”等四项内容，在全册语文园地中各安排两次。
本册要求学生认识若干字，会写若干字。
要求认识的字分散于精读课文和略读课文中，并在课后生字条中列出；要求会写的字以方格形式排列于精读课文后。
每组后设有“词语盘点”栏目，包括“读读写写”和“读读记记”两栏，分别由精读课文中会读会写的词语和精读与略读课文中要求认识的词语组成。
以下为教学目标：1. 学生应认识若干字，会写若干字，并培养主动识字的习惯。
2. 学生应掌握字典、词典的使用，具备独立识字能力。
能熟练使用钢笔书写正楷字，并临摹毛笔字帖。
3. 学生应能以普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4. 学生应理解课文中关键词句表达情感的作用。
5. 学生应能初步把握文章的主要内容，体验文章表达的思想感情，并能复述叙事性课文的大意。
6. 学生应培养阅读书籍、报纸的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
7. 学生在交流中应认真倾听，培养向人请教、与人商讨的习惯。
2024年四年级语文教学计划范文（2篇）
2024年四年级语文教学计划范文一、教学目标1. 掌握基本的语言文字知识和语法规则；2. 培养学生的阅读能力和写作能力，提高语言表达能力；3. 培养学生的文学欣赏能力，提高审美能力；4. 培养学生的口语交流能力，提高听说能力；5. 培养学生正确的学习方法和学习习惯。
二、教学内容1. 词语运用掌握各种词语的用法，包括词语的意思、读音、写法等。
2. 句子语法学习句子的基本结构和语法规则，包括主谓宾结构、简单句、复合句等。
3. 阅读理解通过阅读文章，培养学生的阅读理解能力，提高对文章的理解和分析能力。
4. 作文写作培养学生的写作能力，包括记叙文、说明文、应用文等各种类型的写作。
5. 口语表达通过口语表达活动，提高学生的口语交流能力，培养正确的表达习惯。
6. 文学欣赏培养学生对文学作品的欣赏能力，提高审美能力。
7. 学习方法和学习习惯培养学生正确的学习方法和学习习惯，包括阅读、写作、背诵等。
三、教学方法1. 引导式教学：通过提问和引导，激发学生的兴趣，培养学生的学习动力。
2. 合作学习：通过小组合作，培养学生的合作意识和合作能力，促进学生之间的互动和交流。
3. 多媒体教学：利用多媒体教学手段，呈现生动、形象的教学内容，激发学生的学习兴趣。
4. 实践教学：通过实际操作和实践活动，让学生亲身体验和探索，提高学生的学以致用能力。
五、教学评价方法1. 学生作业的评价：对学生的作业进行评价，包括词语理解、句子运用、写作、口语表达等方面。
2. 课堂表现的评价：对学生在课堂上的表现进行评价，包括参与度、回答问题的准确性、口语表达的流利度等。
3. 考试评价：定期进行考试，检测学生对知识掌握的情况，评价学生的学习成绩。
4. 学生自我评价：引导学生进行自我评价，培养学生的自我反思和自我改进能力。
六、教学内容和进度安排1. 正式启动第一周：学习词语运用和句子语法基础知识，进行基础知识讲解和习题训练。
2. 阅读与写作第二周：进行阅读理解和作文写作的训练，加强学生的阅读和写作能力。
2024年四年级语文教师教学计划（三篇）
2024年四年级语文教师教学计划在学生从四年级向高年级过渡的关键时期，学习目标的达成显得尤为重要。
四年级的学生需通过系统的学习，达到课程标准所规定的中年级教学目标，从而为后续的高年级语文学习奠定坚实基础。
这不仅涉及到语言文字的扎实基础，亦包括良好学习习惯与兴趣的培养。
学生在低年级及中年级阶段形成的学习习惯，往往在高年级难以改变，因此四年级的教学尤为关键。
一、教材的基本结构概述本册教材依旧采用主题式组织结构，包含导语、课例（包括精读课文、略读课文、思考练习、阅读链接、资料袋）、词语盘点、语文园地（涵盖口语交际、习作、我的发现、日积月累、展示台或成语故事等板块）。
二、教材内容分析本册教材分组编排，共分为若干组，每组包括导语、课例、语文园地三个主要部分。
教材以专题编组，每个专题均内涵丰富，贴近学生生活，既具有教育价值与时代感，又突出语文学习的特点。
各专题依次为：自然奇观、观察与发现、中外童话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成就。
其中第三组和第七组特别安排了综合性学习，以丰富学习内容与形式。
每组开头的导语旨在明确本组的主题，并提示学习要求。
每组课例由若干篇课文组成，课文均围绕主题精选。
全册共有若干篇课文，其中精读课文若干篇，略读课文若干篇。
精读课文后附有思考练习题，略读课文前有连接语，提示学习要求。
部分课文后设有“资料袋”或“阅读链接”，以丰富学生阅读。
教材后附有选读课文若干篇。
每个语文园地由多个栏目组成，其中包括固定栏目：“口语交际”、“习作”、“我的发现”、“日积月累”，以及不固定的“宽带网”、“趣味语文”、“展示台”、“成语故事”等，这些栏目在不同语文园地中各安排两次。
本册教材要求学生认识____个生字，学会书写____个生字。
生字安排在精读课文和略读课文中，并在课后生字条中列出；要求学会的生字仅安排在精读课文中，列在课后的方格里。
教材后附有两个生字表，分别列出要求认识与学会的字。
四年级语文教学计划2024年模版（三篇）
四年级语文教学计划2024年模版教材编写背景分析：本册教材是在小学四年级上册基础上，依据教育部门相关规定和教学大纲要求进行编写的。
教材内容丰富，旨在培养学生的阅读理解能力、语言表达能力和审美情感。
以下是对各单元教材的详细分析：第一单元教材分析：本单元以“走遍千山万水”为主题，通过选取描绘山水景物的文章，引导学生学习描写景物的方法，如按照一定顺序描写景物，掌握排比句式，体会优美语句的表达效果。
课文语言优美，易于朗读和背诵，通过诵读让学生感受山水之美。
教学重点与难点：品味诗句，理解诗句含义，指导背诵，积累语言。
引导学生了解景物特点，激发爱美情感，学习作者观察和表达方法，练习理清课文条理，进行生动具体的习作。
第二单元教材分析：本单元以“以诚待人”为主题，课文内容生动感人，从不同角度阐述诚实守信等道德规范，教育学生理解诚信的重要性，培养良好的道德品质。
教学重点与难点：正确理解课文内容，有感情地朗读课文，引导学生理解含义深刻的句子，学习作者叙述清晰、有条理的表达方式，培养自学能力。
第三单元教材分析：本单元围绕“大自然的启示”主题，通过具体事例引导学生认识保护生态平衡的重要性，以及从大自然获得启示进行发明创造的意义。
教学重点与难点：联系上下文理解词语，体会关键语句在表情达意方面的作用，把握文章主要内容，引导学生在自然现象中受到有益启示，组织学生参加综合性实践活动，帮助学生有条理地表达自己的发现和体会。
第四单元教材分析：本单元教学重点与难点：学习生字词，理解重点句子的深刻含义，体会表达的思想感情，树立热爱和平、维护和平的信念，有感情地朗读课文，培养自读能力，加强课文朗读训练。
第五单元教材分析：本单元以“热爱生命”为主题，选取四篇有关生命的课文，旨在让学生感受生命的美好，激发学生对生命的思考。
教学重点与难点：学习体会课文中含义深刻的词句，发现并总结体会句子含义的方法，培养理解语言的能力，引导学生通过读书感受生命的美好，激发对生命的思考，更加珍惜和热爱生命。
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最新小学四年级语文教学计划重点难点(大全8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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通过制定计划，我们可以更好地实现我们的目标，提高工作效率，使我们的生活更加有序和有意义。
以下我给大家整理了一些优质的计划书范文，希望对大家能够有所帮助。
小学四年级语文教学计划重点难点篇一本店铺后面为你推荐更多小学四年级语文教学计划！一、学情分析四（3）班共有学生39人，其中男生25人，女生14人。
通过上学期的语文学习，全班学生基本养成了较好的学习语文的习惯，特别是在习作方面，大多数学生基本养成了坚持写周记、坚持每天读书的习惯等。
因此，本学期需加大对几名后进生的辅导力度，尽快促使他们跟上学习进度，使之成为思想进步，成绩合格的学生。
从整体看，大部分同学要求上进，能在课堂上认真听讲。
但发言面不广，课堂气氛不够活跃。
本班约有五分之一的同学学习基础较差，接受能力较慢。
部分学生还没有养成主动阅读的好习惯，阅读量不够丰富，知识面较窄。
本学期需要在学习习惯的养成方面多化力气，力求改善。
二、教材分析：本册课文内容丰富，体裁多样，为学生学习祖国文字，获得基本的语文素养，促进全面和谐地发展，提供了充裕的材料。
本册课文篇幅短小，语言规范，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。
插图精美细致，饶有童趣，有助于学生理解课文内容，培养其形象思维能力。
每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容，朗读、背诵、默读、复述、用钢笔描红、读抄常用词语、小练笔等。
习作教材以“贴近学生生活，注重实践，体验”为宗旨，在内容安排上富有儿童情·趣，在呈现的方式上力求灵活多样，在操作练习上提供多种选择，在评价上强调要求适度。
单元练习以综合性为主，内容包括学用字词句，成语和古今诗文的读读背背、口语交际等，意在丰富语文教育的内涵，增加学生的语言积累，提高他们的语文实践能力。
各单元还都安排了写钢笔字和毛笔字的内容。
各练习既相对独立，又自成系列。
学用字词句方面，是将识字写字与词语句式等内容综合起来，让学生在学和用的过程中，巩固语文知识，发展语文能力，激发热爱祖国语文的情感。
读读背背方面，采用了两种形式：一是每单元安排8个成语或有积累价值的词语，在内容上有一定联系，又压韵上口，二是安排了一些篇幅短小，内容丰富，形式多样的阅读材料，帮助学生积累语言。
三、教学目标：1、学习习惯。
（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。
（2）继续掌握正确的写钢笔字的方法；继续培养积极发言、专心致志的习惯。
（3）继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。
（4）继续培养勤查字典，主动识字的习惯。
（5）培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。
2、汉语拼音。
（1）继续巩固汉语拼音，说好普通话。
（2）能熟记《汉语拼音字母表》。
3、识字写字。
（1）准确认读本册生字。
（2）能按笔顺正确书写、默写生字。
能按字的结构把字写端正、写匀称。
4、口语交际。
（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。
能讲述课文所写的故事。
（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。
（3）能就所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。
（4）愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。
5、阅读。
（1）继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文；能复述课文；会分角色朗读课文。
（2）继续学习默读课文，能不出声，不指读，能对课文中不理解的地方提出疑问。
（3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。
（4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
6、习作。
（1）留心周围的事物，乐于书面表达。
（2）能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白。
（3）能够使用逗号、句号，问号和感叹号。
初步学习冒号，引号。
尽量把标点用正确。
四、教学重、难点：1、能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事物的习惯。
2、能准确认读230个生字，按笔顺正确书写、默写164个生字。
能按字的结构特点把字写端正、写匀称。
3、留心周围事物，开始习作，能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。
学会写“留言条”、“请假条”，书信。
4、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语，能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵、复述指定课文，会分角色朗读课文。
5、能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
6、能按要求预习课文。
能借助字典学习生词，初读课文，提出问题7、能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方。
讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。
五、教学措施：1、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。
努力改进课堂教学，按课时提出教学目的要求，突出重难点，整体考虑知识与能力，情感与态度，过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学，课堂上学生多读多讲，教师尽量少讲精讲。
2、扎实进行语言训练，着重进行段的训练——读懂一段话，写好一段话，继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。
课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。
要扩大训练面，使全体学生参与训练，保证学生有足够的个体活动时间，训练应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。
3、注意听说读写的联系。
要让学生通过新闻记者学表达，从读中学写。
用好例文，让学生从中学到写作的方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。
小学四年级语文教学计划重点难点篇二以不断提高教育教学质量为目标，以积极、稳步、有效实施深化新课程改革为主线，以教学为中心，务实创新，实施规范，提高效率，扎实推进素质教育，努力打造“高效课堂”。
学生11人，其中男生7人，女生4人。
大多数学生性格开朗，学习兴趣浓厚，愿意参加各种活动。
在语文学习方面，这个班的两极分化很明显：优秀的学生更愿意表达，善于沟通，对知识把握牢固；个别孩子阅读兴趣浓厚，思维活跃；后进生上课积极，课后作业逾期，学习质量不高。
考虑到小学四年级是一个至关重要的学年，这学期应该注重学生学习习惯和兴趣的培养，加强硬笔书法的练习，提高所有学生的语文素养。
(一)基本结构教材设计了八个题目。
它们是：游遍千山，以诚待人，揭示自然，战争与和平，热爱生活，田园生活，执着追求，故事走廊。
其中第三单元《自然的启示》和第六单元《田园生活》也有比较全面的学习内容，使得专题的学习内容和形式更加丰富多彩。
每个主题单元包括三个部分：引言、课例和语言花园。
每个小组开始时的领导指出小组的主题，并提示学习要求。
课例由4篇课文组成，包括2-3篇精读课文和1-2篇略读课文。
精读后有思维练习，略读课文前有连接短语连接前后课文，提示略读课文的学习要求。
根据教学需要，在一些课文后面设置“资料袋”或阅读链接，提供课文的背景信息，丰富学生的阅读。
语言花园由五个栏目组成，其中有四个固定栏目：“口语交际”、“作业”、“我的发现”、“日积月累”；还有《宽带网》、《有趣的语言》、《橱窗》或者《成语故事》，在全卷的8个语言花园里排了两次。
(二)教材的特点本卷是在四年级上册的基础上写的。
教材的结构和思路是共通的，体现了整套教材的一致性。
它具有以下特征：1.加强整合，围绕专题组织教材（1)介绍，单元内容整合。
(2）精读和略读课文的联系和融合。
(3）单元学习活动的渗透与整合。
2.安排“综合学习”，全面落实语文课程标准提出的目标3.强化引导学生积极主动学习的功能4.丰富教材内容，拓宽学习资源这本书是精选的英文版言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。
在识字写字、阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中，全面达到中年级的阶段教学目标。
本册学习要达到的主要目标：1、认字200个，会写200个，养成主动识字的习惯。
2、会使用字典、词典，有独立识字的能力。
能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。
3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4、体会课文中关键词句表达情意的作用。
5、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
能复述叙事性课文的6、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
7、在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。
听人说话能把握主要内容，并能简要转述。
能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
8、留心周围事物，勤于书面表达。
能把内容写得比较清楚、比较具体。