教师园长师德情况综合考核表
幼儿园教师师德考核评价表
幼儿园教师师德考核评价表一、教师基本信息姓名：性别：年龄：职称：教育背景：工作年限：所在幼儿园名称：负责班级：二、师德素养1.是否严格遵守园规园纪，身体力行，言传身教？2.是否认真负责，工作积极主动，吃苦耐劳，勇于承担？3.是否关心爱护幼儿，以身作则，为学生树立榜样？4.是否尊重幼儿，注重言传身教，言行一致，处事公正？5.是否热爱幼教事业，持续学习，提高专业素养？三、教学能力1.是否熟练掌握幼儿教育理论知识，灵活运用在教学实践中？2.是否有较强的教学组织能力，能合理安排教学内容，展开教学活动？3.是否能有效引导幼儿开展各类活动，激发幼儿学习兴趣，促进幼儿发展？4.是否能适应幼儿的个体差异，采取不同的教育方式，关注每个幼儿的全面发展？5.是否能积极参与园所教育改革，不断提升教学质量，创新教学方法？四、团队合作1.是否积极主动，善于与团队成员分享工作心得，促进团队发展？2.是否尊重、理解并支持团队其他成员，协作顺畅，共同促进园所工作的开展？3.是否及时有效的沟通协调，解决与团队成员之间的矛盾和问题，维护团队稳定？4.是否善于接受他人意见和建议，不断完善自身，促进共同成长？五、自我评价请针对以上内容进行自我评价，并对今后的工作作出规划和反思。
六、师德考核评价评价人：日期：评语：评价结果：（优秀、良好、一般、较差）七、改进措施1.针对评价结果中的不足之处，列出改进措施和目标。
2.明确达标时间，并制定工作计划，逐步实施改进方案。
以上为幼儿园教师师德考核评价表，希望教师们能认真填写，并根据评价结果积极调整工作态度，持续提升自身素质，为幼儿园教育事业做出更大的贡献。
学校、幼儿园园长考核表
学校、幼儿园园长考核表考核指标
1. 教学管理能力
- 指导教师的教学工作
- 组织和实施教育教学活动
- 监督教师的教学质量
2. 行政管理能力
- 组织和管理学校/幼儿园的日常运营
- 制定和实施相关政策和规定
- 管理学校/幼儿园的行政事务
3. 师德师风
- 班主任工作情况及表现
- 考勤和纪律情况
- 遵守职业道德和园内规章制度
4. 家校合作
- 与家长保持沟通和合作
- 组织家长参与学校/幼儿园活动
- 解决家长和学校/幼儿园之间的问题
5. 综合素质
- 个人职业发展和研究态度
- 团队合作精神
- 与同事和上级的关系
- 具备解决问题的能力
考核方法
1. 日常观察和记录
2. 教学评估和考核
3. 个别面谈和访谈
4. 学校/幼儿园绩效评估
考核标准
考核表将根据考核指标对园长进行综合评估和排名。
考核标准将根据以下方面进行评定：
1. 园长的工作态度和努力程度
2. 园长在教学、行政和师德等方面的表现
3. 园长的成果和绩效
考核结果和反馈
考核结果将根据评估的考核表得出。
结果将以正式报告的形式呈现给园长，并进行相应的反馈和建议。
园长有权力提出对考核结果的反馈和解释。
以上为学校、幼儿园园长考核表的基本概述。
根据实际情况，可以根据需要对考核指标和方法进行调整和定制化。
幼儿园教师师德师风考核评价表
1.本考核评价表由幼儿园园长负责组织实施，确保评价工作的顺利进行；
2.幼儿园应设立监督电话和信箱，接受教师、家长和社会各界的监督；
3.对于评价工作中发现的问题，幼儿园应及时处理，并根据实际情况调整和完善考核评价体系。
十六、持续优化与发展
1.幼儿园应根据教育政策的变化和社会发展的需求，不断优化师德师风考核评价体系；
3.如申诉成立，考核小组应重新组织评价，确保评价结果的公正、公平；
4.教师在申诉过程中，应保持正常的教育教学秩序，不得影响幼儿园的正常工作。
八、评价数据的保管与使用
1.评价数据由幼儿园师德师风考核小组负责保管，确保数据的安全性和保密性；
2.评价数据仅用于幼儿园内部管理、教师个人发展及教育质量提升，不得泄露给无关人员；
-是否积极参加业务学习，提高自身专业素养；
-是否主动了解国内外教育动态，借鉴先进教育理念。
二、评价标准
1.爱国守法（10分）
-得分标准：满分10分，根据实际情况评分。
2.爱岗敬业（15分）
-得分标准：满分15分，根据实际情况评分。
3.教书育人（20分）
-得分标准：满分20分，根据实际情况评分。
4.关爱幼儿（20分）
-是否注重培养幼儿良好的行为习惯，提高幼儿的自我管理能力。
4.关爱幼儿
-是否关心幼儿身心健康，尊重幼儿人格，平等对待每一位幼儿；
-是否及时关注幼儿需求，帮助幼儿解决生活、学习中的困难。
5.为人师表
-是否具备良好的职业道德，言行举止文明，以身作则；
-是否树立良好的师德形象，为幼儿及家长树立榜样。
6.勤奋学习
3.评价实施：教师自评、同行评价和幼儿家长评价同步进行，评价期间，教师需积极配合，确保评价工作顺利进行；
幼儿园师德师风考核评价表
幼儿园师德师风考核评价表一、综合素养考核1. 业务知识：教师需要了解幼儿教育的理论、法律法规、学科知识等方面的内容，并能够灵活运用于实际教学中。
2. 教育理念：教师应当具备正确的教育观念，关注幼儿的全面发展，注重培养幼儿的兴趣、责任感和创新能力。
3. 创新意识：教师应积极探索教育教学的新方法，注重提升自己的教学品质和专业水平。
4. 课程设计：教师应根据幼儿的特点和需求，设计符合幼儿发展的教学内容和活动。
5. 师德师风：教师应具备良好的师德师风，以身作则，严守职业道德，做到对学生严格要求、对自己严格要求、对工作严格要求。
二、教学态度考核1. 热爱教育事业：教师应对教育事业充满热情，积极关心、倾听和尊重幼儿，积极参与教育教学活动。
2. 与幼儿和谐相处：教师应保持温和、平等、公正的态度与幼儿进行交流与交往，关心幼儿的心理需求，尊重幼儿的个体差异。
3. 教学方法得当：教师应根据幼儿的认知特点和学习需求，选择有效的教学方法，让幼儿主动参与、积极探索。
4. 监控学生进程：教师应及时关注幼儿学习情况，了解幼儿的学习进程和困难，并及时采取措施帮助幼儿克服困难。
三、师德表现考核1. 诚实守信：教师应真实、客观地对待幼儿教育工作，不夸大教育成果，不弄虚作假。
2. 自我约束：教师应自觉遵守学校和教育局的规章制度，不违规操作、不违纪违约。
3. 爱岗敬业：教师应热爱教育事业，尽职尽责，认真履行教育教学和管理工作。
4. 与家长沟通：教师应与家长保持积极、及时的沟通合作，共同促进幼儿的全面发展。
四、专业发展考核1. 继续学习：教师应不断学习新知识，提升自己的教育教学水平，参加专业培训和研讨会。
2. 教育研究：教师应积极参与教育研究，关注幼儿发展的前沿动态，探索适合幼儿的教育方法。
3. 学科专长：教师应针对自己擅长的学科领域，不断提升专业素养，努力成为该领域的专家。
4. 团队合作：教师应与同事共同合作，相互协作，分享经验，促进团队的发展和进步。
幼儿园师德师风考核表（1）
幼儿园师德师风考核表（1）幼儿园教师师德考核表教师：评价时间：年月日考核项目目标要求分值自评小组评分备注爱国守法1.拥护党的方针政策，贯彻国家教育方针，牢记社会主义核心价值观。
52.自觉遵守并学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规。
5 3.遵守园内各项规章制度，服从各项工作安排。
5爱岗敬业1.自觉遵守学校作息时间，按时上下班，不迟到、早退。
52. 做好教育教学工作，教书育人，工作责任心强。
43.认真做好教学常规工作，确保教学常规工作规范、有序、高效开展。
44. 用正确的心态处理人事关系，建立良好的人际关系，集体荣誉感强。
4关爱幼儿1.以幼儿发展为本，尊重幼儿，爱护幼儿，平等、公正地对待幼儿。
42. 尊重幼儿人格，不讽刺、挖苦、歧视幼儿，不体罚或变相体罚幼儿。
53.保护幼儿合法权益，促进幼儿全面、健康、快乐地发展。
44.积极与家长联系沟通，促进家园共育。
4教书育人1.遵循教育规律，积极实施素质教育。
42.积极学习新的教学改革，用新的理念指导教育教学。
43.加强幼儿行为习惯的养成教育，培养幼儿良好品行。
44.注重激发幼儿创新思维，促进幼儿全面发展。
4为人师表1.遵守社会公德，为人师表、积极参与有关慈善活动。
42.注意教师形象，语言衣着得体，举止文明礼貌。
43.不在课堂内吸烟或使用通讯工具。
54.不参与黄、赌、毒，不参与和非法组织封建迷信活动和传销活动。
55. 不信谣、不传谣；作风正派，严于律己。
46.不乱收费，不利用职责之便谋取私利。
57.主动与家长交流，不训斥家长。
48.不接受家长馈赠。
4 考核总分考评小组意见注：等级考核分四级：90分以上为优秀，80-89分为良好，60-79分为合格，59分以下为不合格。
个人工作业务总结本人于2009年7月进入新疆中正鑫磊地矿技术服务有限公司(前身为“西安中正矿业信息咨询有限公司”)，主要从事测量技术工作，至今已有三年。
教师师德师风考评表(常开贤)
教师师德师风考评表(常开贤)教师师德师风考评表（常开贤）一、引言本考评表旨在评估教师的师德师风情况，以促进教师的专业发展和学校的健康发展。
师德师风是教师从业的重要素养，关系到教育教学品质的提升和学生成长成才的全面发展。
本考评表将以客观、公正、全面的方式评估教师的师德师风，为学校提供合理的参考依据。
二、考评内容1. 敬业精神- 是否对教育事业充满热情，以学生的成长为己任；- 是否勤奋工作，认真备课，提高教学水平；- 是否关心学生的思想、学术和生活发展，积极解决学生问题。
2. 课堂教学- 是否遵守教学纪律，守时上课；- 是否能够生动、灵活地讲解教材内容；- 是否注重启发学生思考，培养学生创新能力；- 是否采用多种教学方法，提高教学效果。
3. 师生关系- 是否尊重学生，倾听学生的意见和需求；- 是否公正对待学生，不偏袒和歧视；- 是否与学生建立良好的沟通和互动，关心学生的成长。
4. 教育教学管理- 是否关注教育教学法规和政策，遵守学校的纪律规定；- 是否参与学校教研和教学活动，积极与同行交流合作；- 是否能够合理安排教学任务，保证教学质量。
5. 师德师风建设- 是否示范正确的师德师风，言行得体，举止端庄；- 是否传递积极向上的教育理念，引导学生正确价值观；- 是否尊重他人、团结协作，培养和谐的师生关系。
三、评分标准根据考评内容，本考评表设定了5分制度，评分标准如下：- 5分：优秀，在相关方面有杰出表现；- 4分：良好，在相关方面有出色表现；- 3分：合格，在相关方面基本达到要求；- 2分：不合格，在相关方面存在明显不足；- 1分：差，在相关方面表现极差。
四、总结师德师风考评表旨在提高教师的师德师风素养，加强学校教师队伍的建设。
通过评估教师在敬业精神、课堂教学、师生关系、教育教学管理和师德师风建设等方面的表现，能够及时发现问题，促进教师个人发展和学校整体提升。
学校可根据评分结果，针对性地制定培训计划和教师发展方案，不断完善师德师风建设，营造良好的教育环境。
幼儿园园长教师工作评价表
管理干部“双述双评双公开”考核标准好--“优秀”的标准：⑴工作事业心和责任意识强，能够认真履行各项工作职责，完成各项工作目标和任务；⑵善于把上级要求与本单位实际结合起来，创造性开展工作，开拓创新工作力度大；⑶德能勤绩工作成效显著，群众满意度高；⑷严格要求自觉遵纪守法、遵守规章制度，廉洁自律。
较好--“称职”的标准：⑴有较强的工作事业心和责任感，能够按照工作分工履行职责，完成上级部署及园里的各项工作任务；⑵主动采取各项工作措施，协调做好工作；⑶德能勤绩工作成效明显，得到群众认可；⑷自觉遵纪守法、遵守规章制度。
一般---“基本称职”的标准：⑴有工作事业心和责任感，较好地完成各项工作任务；⑵工作有计划、有部署，但工作的深度和力度一般，工作措施落实不够；⑶德能勤绩工作实绩一般化；⑷在自觉遵守自律规定及有关规章制度上群众满意度较低。
差---“不称职”的标准：⑴工作积极性不高，不能很好地完成各项工作任务；⑵工作停留在一般号召和要求上，工作措施得不到落实；⑶对上级、园里交办的工作事项办理不到位；⑷在执行廉洁自律和其他规章制度上做得不够，个人形象欠佳，有违反规定的行为，群众不满意。
教学园长工作评价表业务园长要每天认真完成工作任务，严格要求自己，以身作则。
每月末员工民主评议。
学期末对员工评议考核结果月均低于80分针重新调整岗位。
卫生保健工作评价表保健医要每天认真完成工作任务，严格要求自己，以身作则，每月末员工评议。
学期民主评议考核结果月均低于80分的，二次学期民主评议月均低于80分的重新调整岗位。
2012年教师表彰奖励-星级、师德方案通过对全体一线教师民主互评及教学考评方式，鼓励教师主动完成教学任务，严格要求自己不断进取创新，推动教学改革。
提高教师按规则要求自我约束自我管理的能力，培养教师养成一种良好的工作习惯。
让主动积极高效创造性完成教学任务的教师受到各种嘉奖。
一、评选内容---附考核表二、评选、表彰时间每月末评一次，每年的7、1月初公布总成绩，学期末总结大会发一次性星级教师工资三、颁奖说明奖励人数每学期末评3名星级教师，共分三星；一星级教师奖特殊工资100元/月；二星级教师特殊工资200元/月；三星教师特殊工资300元/月选出分数排在前三名为星级教师不是星级教师的发学期末单项奖如创意奖-合理化建议奖-资源再利用奖-零退托奖-按分数不同给予不同鼓励奖。
师德考核汇总表
师德考核汇总表评分标准：五分制，满分为5分，评分范围为1分至5分。
考核项目及评价内容：1. 教师教育观念：- 是否具备教育教学理念，能够积极引导学生，激发学生学习兴趣和潜能。
（满分5分）2. 师生关系：- 是否与学生建立良好的关系，包括平等、尊重、关心、支持和指导学生。
（满分5分）3. 课堂管理能力：- 是否能有效地组织课堂活动、激发学生学习兴趣，维持秩序和纪律。
（满分5分）4. 教学方法与手段：- 是否能根据学生的实际情况采用多样化的教学方法，提高学习效果。
（满分5分）5. 专业知识与素养：- 是否精通所授课程的知识，了解最新教学法和学科前沿，能够增强自身素养。
（满分5分）6. 教学能力：- 是否能够根据学生的基础和能力制定教学目标，注重启发式教学，帮助学生建立正确的学习方法和形成独立思考的能力。
（满分5分）7. 课外辅导：- 是否能够积极参与并组织课外辅导活动，关心学生的学习和成长。
（满分5分）8. 好学与进取心：- 是否具备持续学习的意愿，积极参加各类教师进修班和教学研讨会。
（满分5分）9. 师德师风：- 是否遵守校规校纪，讲诚信，尊重他人，自觉维护学校的声誉。
（满分5分）考核结果：教师姓名：评分：1. 教师教育观念：2. 师生关系：3. 课堂管理能力：4. 教学方法与手段：5. 专业知识与素养：6. 教学能力：7. 课外辅导：8. 好学与进取心：9. 师德师风：总评：评分标准说明：- 5分：教师在该项目上表现出色，完全符合评价内容的要求；- 4分：教师在该项目上表现良好，基本符合评价内容的要求；- 3分：教师在该项目上表现一般，需进一步改进；- 2分：教师在该项目上表现较差，需要重点改进；- 1分：教师在该项目上表现极差，需要立即改进。
备注：评分结果作为师德考核的一部分，将用于教师绩效评定和晋升任职的参考。
教师可根据自身评分结果进行自我反思和发展计划的制定，以不断提高教学质量和师德师风水平。
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被考核人姓名：作精神、集体观念、敬业精神等方面签署具体详实的意见）
徐生辉同志在我园工作以来，特别是任现职以来，能以一名优秀共产党员的标准严格要求自己，坚持四项基本原则，思想上同党中央时刻保持高度一致，认真践行“三个代表”重要思想。坚持“以人为本”的育人思想，在管理县教师进修学校幼儿园教育教学的工作中，以全面发展、科学发展为指导，忠诚党的教育事业，热爱本职工作，廉洁从教，为人师表，团结同志。热心、耐心帮助青年教师，所辅导的青年教师都能出色地胜任本职工作。关心、爱护学生，对学生做到循循善诱、诲人不倦。并能以集体利益为重，一心扑在工作上，做到以园为家，是大家一致公认的模范教师。
考核等级：
学校负责人签字：（单位公章）
年月日