公共事业管理(教育管理)专业毕业论文推荐
公共事业管理(教育管理)专业(本科)毕业论文
公共事业管理（教育管理）专业（本科）毕业论文及社会调查要求一、毕业论文要求1．教育管理毕业论文选题（1）选题原则①学术价值原则所选的研究内容是否有学术价值、是否值得写。
学术价值一般表现为：发现了新的规律性的东西；提出了指导实践的理论；填补了科研上的空白；纠正了传统的错误观念；修正或补充了某一定论等。
②实践意义原则教育管理论文的写作目的在于研究探讨我国教育管理中的问题，并服务于我国教育管理实践。
因此我们要注重教育管理发展的实践需要。
所选研究内容应是实践中亟待解决的问题。
选取那些对教育管理有指导实践作用，真正为实践所需要的题目进行研究。
例如，目前我国正在进行课程改革，课程管理方面也存在一些急待解决的问题。
③可行性原则论文研究内容不仅要具有学术价值和实践意义，还应从自身的条件出发。
首先，自己要有相应的知识和能力；其次，要清楚自己是否有足够的时间和精力去完成它；再次，要了解自己撰写论文的条件。
④大小适中原则大小适中原则是指研究的内容应与论文的篇幅相称、与论述的范围相匹配。
一般来说，研究内容不宜过大。
（2）选题途径①从实践中获得选题并非凭空臆造，而是来自于教育教学管理实践。
教育管理实践中有许多问题需要我们自己去研究，这些实践中的问题都可以形成论文题目。
例如：近几年中小学都在实施新课程，针对此现状，可以从事类似“新课程资源开发”、“新课程与教师专业发展”、“新课程实施中的管理问题研究”等问题的研究。
在实践中不少教师迫于压力，生产了职业倦怠，对此可以实施“教师职业倦怠的成因分析”、“消除教师职业倦怠的策略”等研究。
②在学习中获得在学习中我们也会发现一些想深入了解的东西，却没有充分的阐述，这些问题我们可以作为研究内容。
例如，在课堂上、在阅读书籍、杂志时我们都会发现一些值得研究的内容。
2．撰写教育管理毕业论文全文一篇完整、规范的教育管理论文，按照在论文中的顺序一般应包含标题、摘要、关键词、目录、正文、参考文献等要素，这些内容都应按规范要求撰写。
公共事业管理专业毕业论文选题方向
公共事业管理专业毕业论文选题方向
1、我国第三部门的现状及发展趋势
2、第三部门(ngo)对构建“和谐社会”的影响
3、激励理论在学校管理中的应用研究
4、提高公共事业管理效率的措施
5、我国现阶段教育财政拨款的现状与分析
6、中国民办教育的地位与作用
7、我国公共事业管理体制改革的途径
8、电子政务的内涵及对行政管理的影响
9、我国公共事业组织的监督机制
10、加强公共事业管理伦理建设的途径
11、“公共事业管理”定义研究
12、公共事业管理专业教育研究
13、公共事业管理专业教育的核心研究
14、公共事业组织与社会结构创新
15、公共事业组织与科学发展观
16、公共事业组织职能研究
17、公共事业组织环境研究
18、公共事业组织治理结构研究
19、公共事业组织管理原则研究
20、拯救“志愿失灵“
公共事业管理专业选题方向是不是在xx年为你带来了更多的笑容呢？。
公共事业管理毕业论文 (3)
公共事业管理毕业论文引言公共事业管理是指对于社会公共领域中各种事业的组织、管理和运行方式进行研究和实践的学科。
公共事业管理对于社会的发展和公共服务的提供具有重要意义。
本论文旨在探讨公共事业管理的现状、问题和未来发展方向，为公共事业管理领域的研究和实践提供参考。
现状分析公共事业管理的定义与范围在理论上，公共事业管理包括了政府机关、公共部门和社会组织等参与的公共服务领域的各种管理活动。
公共事业管理涉及到教育、医疗、环境保护、社会福利等方面，对于维护社会公共利益和提供公共服务具有重要作用。
公共事业管理的挑战与问题在现实中，公共事业管理面临着诸多挑战与问题。
首先，由于公共事业管理涉及到多个部门和组织的合作与协调，产生了管理上的复杂性和困难性。
其次，公共事业管理需要面对有限的资源和日益增长的需求之间的矛盾。
此外，公共事业管理还存在效率低下、不透明度和腐败等问题，这些问题影响了公共服务的质量和可持续发展能力。
问题分析管理的复杂性与困难性公共事业管理需要协调多个部门和组织的合作，使得管理过程变得复杂和困难。
不同部门之间的权责划分、沟通协调和信息共享等问题都对管理的顺利进行造成了困扰。
资源有限与需求的增长公共事业管理常面临资源有限的情况，而社会的需求又不断增长，这使得资源分配变得复杂。
如何在有限的资源下更好地满足社会公众的需求，成为了管理者需要解决的重要问题。
效率低下与服务质量问题公共事业管理中，效率低下和服务质量问题普遍存在。
由于管理体制的不完善、人员素质的不高等原因，导致公共服务的效率较低，甚至出现服务质量下降的情况，使得公众对公共事业管理普遍存有质疑。
对策与建议加强组织协调与合作为了解决公共事业管理中的复杂性和困难性，需要加强各个部门和组织之间的协调与合作。
建立健全的信息共享机制，促进沟通与协调能力的提升，以实现公共事业管理的一体化。
制定科学合理的资源分配方案针对公共事业管理中的资源有限与需求增长的问题，应制定科学合理的资源分配方案，基于优先级和需求程度来进行合理的资源配置，确保社会公众能够得到公正而高效的公共服务。
公共管理专业毕业论文范文2篇
公共管理专业毕业论文范文2篇公共管理专业毕业论文范文一：新公共管理模式下职业技能改进探究1职业技能培训将面临的挑战(一)不能单纯的以传统视角来看待学校和学生之间的关系在职业培训教育的市场氛围中，绝大多是是采取机构和学院签订合同形成委托代理关系。
从新公共管理模式的角度思考，作为委托代理的这种合约形式，双方应当在法律层面是权利义务责任对等。
但是，现阶段的传统思维模式中，职业培训机构和学生仍然处在从属关系的层面，其消费者的个人属性没有得到有效的法律权利保护。
职业培训机构往往从传统管理模式出发，主要通过授课式的管理方式开展教育活动，并不会考虑到学员是否学会，是否达到合同中所要求的水平。
(二)教学的市场必然会在近年面对严重的“买方市场”随着我国经济水平的愈发提高，职业培训机构的成果产出将被完全的市场化和商品化。
而现在很多职业培训学校并没有从市场出发，其教育产品已经落后于时代，甚至学院学习的知识已经在互联网大潮下被淘汰，长此已久教育产品的落后必然会冲击培训教育机构的活力与升级，职业培训机构自然实力也会不断减弱。
我国人口最高峰的一代将会面对职业教育，全国各大职业培训机构将会面对强大的“买方市场”，职业培训机构的竞争将会从地区性的竞争向寡头竞争逐渐发展。
因此，职业培训机构的负责人必须认识到市场的残酷性，和自然选择的优胜劣汰，认真对待新公共管理模式之下的“买方市场”。
(三)二本、三本院校等优势地位教育机构进入职业培训市场随着新公共管理模式的到来，国家教育部将会在开办职业培训机构的准入门槛上再次进行严格限制。
同时，根据十八届三中全会的精神，国家必然会通过各种方式调整、开设职业培训机构。
而在近几年，职业培训机构必然会面对十八届三中全会对于大批二本、三本院校的改革要求，届时将会有大量处于优势资源地位的本科院校进入职业技术培训的领域。
因此，在政府政策还没有放开前，职业培训机构必须要认真做好打一场硬仗的准备。
2新公共管理模式下职业技能培训的改进对策(一)增强职业教育行政的灵活性新公共管理模式下将政府治理与市场经济互相融合，从市场角度将各种私人企业的先进管理模式引进到公共部门。
公共事业管理的发展现状及研究——毕业论文
公共事业管理的发展现状及研究——毕业论文首先，公共事业管理的发展现状。
随着社会的进步和发展，公共事业越来越重要。
公共事业管理的范围已经从传统的水、电、气等基础设施扩展到教育、卫生、环境保护等领域。
公共事业管理的方式和手段也在不断创新和改进，以适应社会变化和需求的发展。
比如，利用信息技术提高管理效率和服务质量，推行公共事业的公开透明，加强社会参与等。
其次，公共事业管理研究的主要内容。
公共事业管理研究的内容丰富多样，主要可以分为政策研究、组织管理研究和绩效评估研究等。
政策研究的重点是分析和评估公共事业政策的制定和实施过程，以及政策对社会经济发展的影响。
组织管理研究关注公共事业组织的建设和运行，包括内部管理机制、人力资源管理、创新管理等方面。
绩效评估研究主要研究公共事业的绩效评价指标体系和评价方法，以提高公共事业的效率和效益。
最后，公共事业管理研究面临的问题和挑战。
公共事业管理研究仍存在一些问题和挑战。
首先，公共事业管理研究的理论体系尚不完善，需要进一步深化理论研究，提高学科的基础理论水平。
其次，公共事业管理的实践需要与理论研究相结合，通过实践验证和借鉴国内外的最佳实践，完善和改进管理方法。
此外，公共事业管理研究需要注重跨学科研究，将经济学、社会学、管理学等多学科的理论和方法有机结合起来，综合分析和解决实际问题。
总之，公共事业管理的发展现状和研究呈现出丰富多样的面貌。
从政策研究到组织管理，再到绩效评估，公共事业管理研究正朝着深入和细化的方向发展。
在未来的研究中，需要进一步加强理论研究、深化实践探索，并注重跨学科的研究，以推动公共事业管理的创新和进步。
公共事业管理专业毕业论文
目录摘要1关键词11 我校公共事业管理专业课程设置的现状及问题21.1 课程容设置不能凸显本地区特色21.2只注重了知识的灌输，缺乏职业素养教育和实践教育21.3课程设置与其它管理类课程之间存在壁垒，没有形成教学资源的优势互补21.4课程容不能满足就业需要32我校公共事业管理专业课程优化的对策及建议42.1制定融入地特色课程的培养案42.2开设职业素养教育和职业技能实践课程52.3优化教学资源，打通学院之间壁垒52.4以就业为导向，开设“优化专业环境〞的课程5致6参考文献6Summary7Key words7全文共7 页5010 字我校公共事业管理专业课程设置的问题及对策师大学教育科学学院2008级公共事业管理专业〔2〕班指导教师摘要公共事业管理专业在我校是属于一个不断探索和完善的成长型专业。
就其课程设置面还存在诸多的欠缺。
本文从课程容、教学资源利用、就业需要等面分析了我校公共事业管理专业在课程设置上存在的缺乏与问题，并通过对相关文献的查阅综述和结合实际情况，对今后如优化公共事业管理专业的课程设置提出了有针对性的对策和建议。
关键词公共事业管理课程设置课程建立我国公共事业管理专业是在1999年建立并开场开展起来的一个新型专业。
虽然起步比拟晚，但开展速度很快。
到现在，全国已有300多所院校开设了这一专业。
我校也是在1999年将原有的教育管理专业经过改革之后开设为公共事业管理专业。
随后在2009把公共管理学院的科技管理更名为公共事业管理。
我校从最早开设公共事业管理专业至今已有十多年的时间，但由于人力、物力、财力的有限及对这一专业认识的不够等一系列“瓶颈〞的制约，现在这一专业仍不可防止地出现一些不合理不科学的问题，特别是在课程设置面更为明显。
鉴于目前这种情况，合理科学地设置公共事业管理专业的课程已成为我校这一专业不断完善优化的必经之路。
为此，本人通过对相关文献资料的查阅综述并结合我校的实际情况，对我校公共事业管理专业课程设置的缺乏进展了分析，并就此提出了相关的对策和建议。
精选-公共事业管理论文(精选10篇)范文
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医药院校的公共事业管理专业具有独特的教学优势与资源，将学校类型、专业教育、人才培养有效融合，更有力于促进特色专业建设。
一、特色专业建设专业，是高校培养人才的重要单元，也是人才类型的划分依据和培养模块。
专业建设是高校人才培养的前提基础和保障条件，能反映高校的教育教学质量与水平，体现高校综合本事与教育竞争力。
特色专业，顾名思义是独特的专业，能够是必须地域范围内的独特，也能够是高校内部专业结构的独特主角。
高校根据自我所具备的优势条件，经过历史积淀与教学传承创新，构成特点鲜明、独特稳定、不易复制、资源稀缺等专业风格，到达;人有我优;的层级。
特色专业的建设将引导教学理念、培养模式、人才产出一系列的改革，进而塑造独树一帜的专业面貌。
高等学校建设特色专业，是基于发展战略规划进行的专业结构优化、提高人才培养质量的重要途径。
当前大多数高校实施扩张型战略，专业沿着多元化快速地发展，特色专业建设便成为各高校求生存、谋发展的资本。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》确定要;全面实施;高等学校本科教学质量与教学改革工程;;，为特色专业建设指明了发展方向。
[1]二、医药院校公共事业管理专业特征公共卫生事业的快速发展亟需大批既掌握基本医学理论和管理知识，又具有良好人文修养和熟练专业技能的复合性应用人才，这为医药院校中的公共事业管理专业的发展供给了良好机遇。
华南师范大学公共事业管理(教育管理)专业本科毕业论文
本科毕业论文论文题目：后进生转化的策略研究指导老师：学生姓名：学号：院系：网络教育学院专业：公共事业管理（教育管理）写作批次：2017年春目录内容摘要 (1)关键词 (1)一、认识后进生 (2)二、后进生形成的原因 (2)（一）评价机制的问题 (2)（二）教师错误的教育方法 (3)（三）家庭的原因 (3)（四）社会的原因 (4)（五）学生自身的原因 (4)三、正确对待后进生，是做好后进生思想转化工作的基础 (4)（一）要转变传统的应试教育观念 (4)（二）用全面和发展的眼光认识和看待后进生 (4)四、后进生的转化策略探讨 (4)（一）深入了解和研究后进生的心理特点 (4)（二）给予后进生更多的爱，主动接近，宽容接纳 (5)（三）融造一个团结友爱、融洽和谐的快乐学习环境和氛围 (5)（四）因材施教，帮助学生自己树立自信 (6)（五）培养后进生良好学习习惯的养成和掌握正确的学习方法 (6)（六）为师者要善于扑捉他们的闪光点 (7)（七）为师者要帮助学生树立正确的人生观念 (7)（八）校内校外教育相配合，引导家长采用正确的教育方式方法 (8)（九）后进生的转化工作要持之以恒 (8)结束语 (10)参考文献……………………………………………………………………摘要摘要：全面实施素质教育，重视全体学生全面发展。
什么是素质教育？就是要让学生学会做人、学会自律、学会学习、学会思考、学会乐群、学会审美、学会创造、学会健身、学会生活、学会劳动。
素质教育核心之一就是面向全体学生，实际的教学工作中，承认后进生大量存在的事实，并努力转化他们，使他们向优等生靠拢、看齐，才能使全体学生都得到全面发展，这就是素质教育。
作为一名人民教师，帮助、关心每一个学生的成长，是我们教育工作者的神圣使命和根本目的。
那么后进生是指哪些学生？这些后进生是如何形成的？如何转化这些后进生呢？我们探讨这个问题，并充分认识后进生的现状，从实际出发，因材施教，因人施教，实施人性化、个性化教育，从而更好的做好后进生的转化工作。
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公共事业管理（教育管理）专业毕业论文推荐选题
说明：这里提供的选题只是参考性的和指导性的，各地可以根据学生的实际情况，适当调整后选用。
如果学生觉得这些选题和自己的研究兴趣、工作实际有较大距离，也可以自行拟订选题，经指导教师审定后再投入撰写.
一、教育基础理论研究
1．试论受教育者、学生和学习者之间的区别和联系
2．试论学校文化的构成要素
3．试论考试和素质教育的关系
4．试论义务教育和终身教育的关系
5．科学主义教育思想对当前教育的启示
6．结构主义教育思想对当前教育的启示
7．试论教育促进个人的身心发展
8．小学生的身心特点与基础教育的培养目标
9．当前基础教育课程（××学科）改革之我见
10．××学科学习指导的理论与实践
11．××年级学生的职业生涯指导
13．××年级学生的心理咨询与指导
14．××年级学生的休闲指导
15．当代社会小学生家长的素质问题研究
16．当代社会中学生家长的素质问题研究
17．教师职业专业化之我见
18．“教师教育"和“师范教育”辨析
19．试论“尊重学生”
20．学生的个性差异和差异教学
二、课程与教学问题研究
1试论课程与教学的辨证关系
2建构主义在课程改革中的应用
3新课程的价值观对××学科教学的影响
4课程设计要素的实例分析
5课程设计模式的实例分析
6校本课程设计的实例分析
7行为目标与我校的课程实践分析
8生成性目标在教师课堂教学设计中的运用
9表现性目标在活动课教学中的实用价值分析
10．新课程中综合实践活动的实例分析
11．实施新课程的主要影响因素分析
12．××实例分析:一个理想的课程实施策略
13．三级课程管理在本地（本校）的实践探索
14．改变中央集权型课程管理模式后的问题与出路
15．校本课程开发促进学校发展的实例分析
16．××学校课堂教学的改革与发展趋势
17．综合运用教学手段的实际效果分析
18．××学校教学管理对于教师教学艺术水平提高的影响
21．××小学三级评估指标体系的分析与研究
22．××中学三级评估指标体系的分析与研究
23．试论评价对被评者心理的影响
24．问卷调查法和访谈调查法的比较研究
25．试论学生评价中不同的评价观
26．××学校学生评价方案研究
27．试论班主任的素质结构和评价标准
28．××学科课堂教学评价研究
三、当代教育管理专题研究
1．试论教育的公益性问题
2．试论教育的平等性问题
3．试论学生受教育权的保护
4．试论家庭教育权的实施问题
5．试论学校与学生的法律关系问题
6．试论教师与学生的法律关系问题
7．试论学生隐私权的保护
8．试论学生申诉制度的意义
9．学校监护责任问题
10．学校行政权力之我见
11．试论义务教育阶段的收费问题
12．关于择校问题的认识
13．试论学校的民事责任问题
14．试论教师的科研权问题
15．试论学校捐赠问题
16．试论学校融资问题
17．试论学校事故的处理问题
18．试论学生课业负担过重问题
19．试论学校义务劳动问题
20．试论教师聘任问题
21．试论学生伤害事故的法律责任问题
22．试论拖欠教师工资问题
23．试论教师体罚学生问题
24．试论学生保险问题
25．政府职能转换对学校管理的影响
26．非政府公共组织对教育的影响力分析
27．应用公共政策执行的相关理论分析某一教育政策执行中的问题和策略28．论中央政府应该加大对贫困地区的教育投资
29．公共组织发展的趋势对教育组织发展的影响
30．论人力资源管理的基本精神对学校教师管理的影响
31．信息技术对学校管理（教育)的影响
32．××学校管理中的信息化建设
33．绩效管理理念在学校管理中的应用
34．用户满意原则对学校管理的启示
35．从行为科学看学校德育的整体优化
36．构建学校学习型组织的系统思考
37．运用组织再造理论提升学校整体素质
38．法约尔的一般管理原理在学校管理中的运用
39．儒家管理思想对学校德育的启示
40．中外早期管理思想的比较与借鉴
41．管子的管理思想在教育管理中的科学运用
42．泰勒的心理革命与构建和谐的学校管理模式
43．科学发展观与学校人本管理研究
44．知识管理理论对学校管理的启示
45．我国现今教育经费筹措方式的比较与借鉴
46．“名校创办民校”办学模式的经济价值取向分析
47．非义务教育阶段教育成本的分担问题
48．我国初等教育投入的政策选择及国际比较
49．教育资源浪费现象透析
50．对学校教育经费使用效率的分析
51．从“谋”与“断"分离的角度看教育策划与教育决策
52．从公平与效率角度审视我国重点校的教育经费的分配
53．我国民办学校在收费方面解决“公益”与“效率”的矛盾的可行性研究54．民办学校收费标准的“政府定价”的后果分析
55．“一费制"政策实施现状的研究与分析
56．国外校本管理体制改革与中国现代学校制度建设之异同比较
57．我国农村义务教育投资的基本格局与政策讨论
58．义务教育财政转移支付制度中的责任限定问题
59．教育在人力资源开发与配置中的作用
60．教育经费投入的地区性差异分析
61．个人教育投资的社会价值和个人价值
62．市场经济中学校筹资行为分析
63．中小学远程教育教学实效性研究
64．学校和社区互动与共变研究
65．试论学习型组织理论在学校管理中的应用
66．论马斯洛的“需要层次论”在学校中的应用
67．全面质量管理理论在学校管理中的应用研究
68．ISO9000质量认证体系引入中小学教育管理领域的研究
69．试论╳╳学校提高教学质量的保障措施
70．试论学校师资队伍建设与学校办学质量
71．╳╳学校的办学特色研究
72．试论民办学校教育质量的监督和管理机制
73．试论学校领导应有的素质
74．试论校长非权力性影响力在学校管理实践中的应用
75．校长的法律意识研究
76．校长的教育资源意识研究
77．校长的教育策划意识研究
78．中小学校长管理风格的研究
79．试论农村教师队伍管理的难点与对策
80．中小学青年教师工作压力成因及对策分析
81．农村代课教师问题研究
82．╳╳学校教师激励方式的探讨
83．╳╳学校教师继续教育需求的个案研究
84．╳╳学校综合实践活动课师资队伍建设的研究
85．╳╳学校班主任专业化建设机制研究
86．╳╳学校有形资产管理的研究
87．╳╳学校硬件设施建设研究
88．╳╳学校和╳╳学校硬件设施的比较研究。