长度单位、角、认识时间的复习题

长度单位
1、长度单位：米、厘米。

2、测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长物体通常用米作单位。

3、米和厘米的关系：1米=100厘米 100厘米=1米
4、线段的特点：①线段是直的;②线段有两个端点；③线段有长有短，是可以量出长度的。

习题
一、填空题。

1、量较长物体的长度，可以用（）作单位。

量较短物体的长度可以用（）作单位。

2、量物体的长度时，要把尺子的（）刻度对准物体的一端，再看物体的另一端对着几。

4、看一看，填一填。

这支回形针长( )厘米这支铅笔长( )厘米。

5、在（）里填上合适的长度单位
①一本书厚1（）②手掌的宽约8（）
③操场长约60（）④课桌的高65（）
⑤一条跳绳长2（）⑥哥哥的身高1（）28（）
6、1米=（）厘米 400厘米=（）米
角的初步认识
1、角的初步认识
（1）角是由一个顶点和两条边组成的；
（2）画角的方法：从一个点起，用尺子向不同的方向画两条直线。

（3）角的大小与边的长短没有关系，与角的两条边张开的大小有关，角的两条边张开得越大，角就越大，角的两条边张开得越小，角就越小。

2、直角的初步认识
（1）直角的判断方法：用三角尺上的直角比一比（顶点对顶点，一边对一边，再看另一条边是否重合）。

（2）比直角小的是锐角，比直角大的是钝角：锐角＜直角＜钝角。

（3）所有的直角都一样大
一、填一填。

1、一个角有（）条边和（）个顶点。

2、黑板面上有（）个角，红领巾有（）个角。

3、长方形和正方形都有（）个角，而且都是（）角。

4、比直角大的角叫（）角，比直角小的角叫（）角。

6、角的大小与（）无关，与（）有关。

8、写出下面角各部分的名称。

9、用一张圆形纸片，至少对折（）次可以得到直角。

10、
（）个角（）个角（）个角（）个角11、用三角尺拼一拼，拼出的是什么角？
（）角（）角（）角（）角
二、判断题（对的画“√”，错的画“×”）
1、黑板上的直角比课桌面上的直角大。

（）
2、角的两条边叉开得越大角就越大。

（）
3、从一点出发，能画无数个角。

（）
4、用一副三角板中两把三角尺拼不出直角。

（）
5、所有的锐角都比钝角小。

（）
三、选择题。

（把正确答案的序号填在括号里）
1、9时整，钟面上时针和分针组成的角是（）角。

A、直
B、锐
C、钝
2、一张正方形的纸，剪去一个角后剩下的图形最多有（）个角。

A、3
B、5
C、4
3、如：，把一个角的两条边延长，这个角的大小会（）。

A.变大
B.变小
C.不变
4、中有（）个锐角。

A.1
B.2
C.4
5、图中共有（）个角。

A.8
B.7
C.6
四、画一画。

1、画一个比直角大的角
2、在图形里加画一条线段。

认识时间
1、钟面上有时针和分针，走得快的，较长的是分针；走得慢的，较短的是时针；
2、钟面上有12个大格，60个小格，1个大格有5个小格。

时针走1大格是1时;分针走1小格是1分，分针走1大格是5分。

3、时针走1大格分针要走一圈，所以1时=60分；
4、半小时=30分，一刻=15分
5、时针和分针能形成直角的时刻是3时和9时。

习题
1、1时=（）分半小时=（）分
1时20分=（）分50分+30分=（）时（）分
2、分针指着6，时针指在3和4中间，这一时刻是（）。

3、分针从3走到7，走了（）分；时针从3走到7，走了（）时。

5、时针从12开始绕了一圈又走回12，走了（）时。

6、小军每天6:20起床，小青每天6:25起床，这两人中（）起床早。

7、下面的钟面各是什么时刻？
时分时分
：：
8、写出下面的时间。

过半小时过一刻
：：
9、给钟面添上时针和分针。

3时05分8时半 10时。