2022下半年高中美术教师资格证面试真题及答案(三)
2025年教师资格考试高中面试美术试题及解答参考
2025年教师资格考试高中美术面试自测试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：作为一名高中美术教师，你如何看待艺术教育对学生全面发展的重要性？请结合具体案例谈谈你的理解和教学实践。
第二题题目：作为一名高中美术教师，如何设计一个能够激发学生创造力的课堂活动？请详细说明你的教学方案，并解释为什么这个活动能有效促进学生的创造性思维。
第三题题目：作为一名高中美术教师，你如何设计一堂以“现代艺术流派”为主题的美术鉴赏课，以激发学生的兴趣和培养学生的审美能力？第四题题目：请阐述在高中美术教学中，如何结合当地的文化遗产来进行教学设计，并举例说明这样做能够带来哪些教育意义？第五题题目：如果你在美术课堂中发现一位学生在创作过程中不断地破坏自己的作品，你会如何处理这种情况？第六题题目：请描述一下印象派绘画的特点，并举例说明其代表艺术家及作品。
如果在教学过程中学生对这种风格不感兴趣，你会如何激发他们的兴趣？第七题题目：请结合高中美术课程特点，谈谈如何有效地在美术教学中融入传统文化元素，以培养学生的审美能力和文化素养？第八题题目：请阐述一下，在高中美术课程中如何运用多媒体技术来提高学生的参与度与创造力，并举例说明。
第九题题目：请结合实际教学案例，谈谈如何在高中美术教学中融入美术史知识，提高学生的美术鉴赏能力和审美素养。
第十题题目：如何在高中美术课堂上激发学生对现代艺术的兴趣？二、教案设计题（3题）第一题题目：设计一节高中美术鉴赏课，课题为《西方古典美术的辉煌——以达芬奇的《最后的晚餐》为例》。
第二题题目要求：根据以下教材内容，设计一节高中美术鉴赏课程。
教材内容：《印象·日出》（莫奈）第三题题目：请你设计一堂高中美术《美术鉴赏》课程，主题为“现代艺术大师的绘画风格”，并阐述你的教学设计思路。
2025年教师资格考试高中美术面试自测试题及解答参考一、结构化面试题（10题）第一题题目：作为一名高中美术教师，你如何看待艺术教育对学生全面发展的重要性？请结合具体案例谈谈你的理解和教学实践。
高中美术教师资格考试面试试题及答案指导
教师资格考试高中美术面试复习试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请简要介绍中国画的基本特点。
第二题题目：请描述一下您在高中美术课程中如何激发学生的创造力和想象力。
第三题请描述你如何在美术教学中实施学生评价体系，并讨论如何基于这个体系对学生进行持续性的评价。
第四题题目：请描述一下您在高中美术课程中如何激发学生的创造力和想象力。
第五题题目：请描述一下您在高中美术课程中如何培养学生的创新思维和审美能力。
第六题请谈谈您对“多媒体技术在高中美术教学中的应用”的看法，并结合实际案例说明其在美术教学中的作用。
第七题题目：请描述一下您在高中美术课程中如何融入中国传统文化元素，并举例说明。
第八题答案解析：本题考查的是考生在高中美术教学中融入中国传统艺术文化的方法和策略。
答题要点包括课程设计理念、教学方法、实践经验分享等方面。
第九题题目：请谈谈您对高中美术课程中“视觉素养”培养的重要性的看法，并举例说明如何在课堂上实施这一教学目标。
第十题情境：你的学生小明很喜欢画画，但他画画的总是很草率，缺乏细节和层次感。
课堂上，他经常会急于完成作品，很少认真观察和思考，导致作品缺乏真实感和感染力。
问题：请你针对小明的这种情况，结合美术教学中“审美培养”与“技能训练”之间的关系，谈谈你将如何引导他提高画画水平。
二、教案设计题（3题）第一题题目：以“色彩的冷暖对比”为主题，设计一节高中美术课教案。
要求：1.确定教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三方面）。
2.设计教学重难点。
3.准备教学工具与材料。
4.设计教学过程，包括导入、新课讲解、学生练习、课堂小结、作业布置等环节。
5.附上教案设计的解析。
第二题题目：现有高中美术课堂，学生以“印象派绘画”为主题进行学习。
请你设计一节课的教案，包含以下内容：•教学目标：•教学过程：准备时间、授课时间、活动环节•教学方法：•教学资源：•课堂评价：第三题情景：某高中美术课堂，授课内容为“中国古代绘画技法—水墨晕染”。
高级中学美术教师资格考试面试试题与参考答案(2025年)
2025年教师资格考试高级中学美术面试自测试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：你认为高级中学美术教师在教学中应该具备哪些核心素养？请简要说明。
第二题题目：如果你在美术课上发现一个学生在画肖像时屡次犯错，每次都不满意，你作为一个老师，会如何调整你的教学方法来帮助学生克服这个问题？第三题题目：在高中美术教学过程中，如何结合学生的生活实际来设计课程内容，使学生能够更好地理解和欣赏艺术作品？请举例说明。
第四题题目：请谈谈你对于“美术教育在培养学生核心素养中的作用”的理解，并结合具体案例谈谈你是如何将这一理念融入到你的美术教学中的。
第五题题目：在高中美术教育中，如何培养学生的艺术鉴赏能力？第六题设定背景：随着教育信息化进程的加快，部分中学生在学习中过度依赖电子设备，对于传统绘画技能的应用和掌握有所忽视。
作为中学美术教师，你将如何引导学生正确认识和使用电子设备和传统绘画工具，以培养学生的美术素养和审美能力？第七题题目：作为一名高中美术教师，你如何设计一堂关于中国水墨画的教学课程，以激发学生对传统艺术的兴趣，并培养学生的审美能力和创作技巧？第八题题目：你在教学中遇到学生对美术作品的鉴赏能力较低，如何引导他们提高鉴赏能力？第九题题目：作为一名高中美术教师，如果在课堂上遇到部分学生对美术产生了厌学情绪，你将如何调整教学方法和策略，激发学生们对美术的兴趣？第十题题目：假设您在课堂上教授《山水画》这一课程，有部分学生对此类绘画形式不感兴趣，课堂参与度不高。
您会如何调整教学方法，以提高学生的兴趣和参与度？二、教案设计题（3题）第一题题目：根据高中美术《美术课程标准》的要求，围绕“中国画”的主题，设计一节45分钟的课堂教学教案。
教学对象为高中一年级学生，需包括教学目标、教学重难点、教学过程、作业布置等内容。
请详细设计该教案，并简述设计思路。
第二题请根据以下教学需求，设计一堂《山水画的基本技法》的美术欣赏与技艺课教案。
教师资格考试高中美术面试试题及解答参考
教师资格考试高中美术面试自测试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目内容：请你谈谈对高中美术教学目标的理解，并结合实际教学情况，简述如何将美术教学目标融入课堂教学活动中。
第二题题目：请简述高中美术课程中色彩教学的重要性，并结合实例说明如何在课堂上有效开展色彩教学？第三题题目：在美术教学中，如何结合地方特色文化资源来丰富课程内容？请举例说明。
第四题题目：作为一名高中美术教师，如何有效地培养学生的审美能力和创新能力？第五题题目：请简述恰当的美术教学方法对提高高中美术教学效果的重要性。
第六题题目：请结合高中美术教学的特点，谈谈如何有效地进行美术课堂探究式教学，并举例说明。
第七题题目背景：在高中美术课堂上，教师计划组织一次“世界名画赏析”活动，旨在让学生了解不同文化背景下的艺术作品，并培养学生的审美能力和批判性思维能力。
请设计一个具体的教学方案，包括活动目标、教学过程、预期成果及评价方式。
第八题题目：针对高中美术课程中的《美术鉴赏》模块，请你设计一节以“中国水墨画”为主题的教学活动。
要求在活动设计中体现以下教学目标：1.让学生了解中国水墨画的历史、特点及艺术价值；2.培养学生对中国传统绘画艺术的兴趣和鉴赏能力；3.提高学生的审美素养和艺术表现力。
第九题题目：你认为高中美术教学中，如何有效培养学生的设计思维能力和创新意识？第十题请阐述在高中美术教学过程中，如何有效地培养学生的审美素养？二、教案设计题（3题）第一题题目：请你根据以下要求，设计一节高中美术鉴赏课程的教学教案。
要求：1.课题：《中国山水画艺术》2.教学目标：（1）知识与技能：了解中国山水画的基本特点和发展历程，掌握山水画的鉴赏方法。
（2）过程与方法：通过观察、分析、比较等方法，培养学生对中国山水画的审美能力。
（3）情感态度与价值观：培养学生对民族优秀传统文化的热爱，增强民族自豪感。
3.教学重难点：（1）重点：掌握中国山水画的基本特点和发展历程。
美术教师面试问题及答案
美术教师面试问题及答案美术教师面试问题及答案作为美术教师，在求职面试中，学会做好面试准备很重要，那么你了解面试问题及答案了吗?下面阳光网已经为你们整理了美术教师面试问题及答案,希望可以帮到你。
美术教师面试问题及答案(一)1.人类最初的艺术活动产生于何时何地?它包括的主要内容是什么?有关艺术起源的理论主要有哪几种?产生于旧石器时代晚期,距今三万至一万年之间.主要包括洞窟壁画和小型器物艺术. 艺术起源学说：①模仿说②劳动说③巫术说.2. 古埃及艺术的特点是什么?①概念写实性②稳定性和纪念性3. 两河流域古巴比伦的艺术特征是什么?这一期在造型艺术上的突出成就,除了宫殿建筑进入了高度开展时期外,最值得一提的是?汉漠拉比法典石碑?.古希腊在建筑、雕刻和瓶画方面有哪些主要成就? 建筑：主要是神庙,出现围柱式、多利安和爱奥尼亚式和科斯式.雕刻：艺术家开始亲自实际的观察,不断改良雕刻技术,使雕像获得了新的样式.出现起伏的曲线,有细节刻画如?荷犊的男子?.有一定表情和肌肉解剖特点的雕像和高浮雕.瓶画：黑绘式风格作品双耳大瓶?掷骰子的游戏?和红绘式风格作品?伊娥和门农?陶盘.4. 为什么说古希腊艺术奠定了西方古典艺术的根底?①希腊人对神的看法就十分独特,他们不像埃及人那样视神为宇宙中探不可测、高不可攀的绝对权威,而仅仅把神看作强健、聪明和更加理想的人.②希腊人十分看重"数";这个概念.确立美的客观标准.③希腊人是最早摆脱泛灵论的思维方式,在思维中加进了分析判断,善于进行理论性思考的民族.5. 古代罗马在建筑和绘画方面的主要成就是什么?建筑：建筑遗址包括凯旋门、斗兽场、万神殿、纪念柱公共浴池和长方形会堂.绘画：装饰壁画和镶嵌画,如庞贝城遗址艺术.美术教师面试问题及答案(二)1. 犍陀罗雕刻艺术的主要特征是什么?犍陀罗艺术受印度和希腊影响,雕刻建立在佛教建筑上,题材多取自佛教本生故事.佛像表情宁静祥和、略带微笑,体形圆柔,或站立或盘生,衣纹紧帖肌肤,须鬃由无数螺状组成,体型健硕雄浑,为后来佛像奠定根底.2. 拜占庭艺术的特征是什么?拜占庭艺术在王权的.支持下带有较多的世俗特点,呈得比拟宏伟华丽.一套严格的程式化的艺术形式,形象显得刻板、威严而富有永恒的精神力量.3. 罗马式建筑的主要特征是什么?注重装饰性,带有地方色彩,较少写实风格.罗马式建筑主要从古罗马的巴西利卡式会堂开展而来,起初为木结构,后来改造为石结构.显得厚重、简洁而庄严.4. 哥特式建筑的主要特征是什么?举例说明.变罗马式的半圆形拱为矢状券,将所有的内部空间以骨架券连结为整体,尖顶变得比拟轻巧从而使墙变薄,内部空间增大,墙上设计了许多高大的窗户.哥特式建筑的外表饰有各种精美的雕刻,门窗顶部变为矢状形,门为"透视门";,即一层层的逐层递进.高大的钟楼,尖塔,重多的垂直线给人轻盈升腾感,充分表达宗教意识.如法国的巴黎圣母院、夏特尔教堂.5.中世纪艺术同古希腊艺术有什么根本的区别?希腊美术表达开放,自由民的思想.精神文明呈现出空前的活泼,形成了人类文化史的一个重要的顶峰期.根本特征:赞美人性,注重情趣,强调模拟自然;注重内在结构,信任此刻的观察,追求理想境界;在和谐理想的旗帜下不断超越,带来艺术风格顺其自然的演变.追求理想是古希腊开展自始至终的主旋律. 中世纪艺术不能单纯理解为宗教艺术,而是在东方文化古希腊,罗马文化传统和蛮族文化的根底上融合而成的基督教艺术.宣言神学思想和崇拜封建帝王的观念,为稳固贵族和教会的统治效劳.美术教师面试问题及答案(三)1. 什么是蛮族艺术?指西欧在西罗马帝国灭亡之后,北方蛮族入侵,经过几个世纪的动乱,最后确立封建制度之前这一段时间的艺术.2. 如何理解加洛林文艺复兴.蛮族的封建王国法兰克王国的查理大帝梦想恢复昔日罗马的繁荣,故大力倡导古代罗马的文化艺术招聘当时有名的学者艺人到首都亚申收集整理古代的文物、书籍,模仿古典样式创作艺术作品,故历史上把这个复兴古代文化的潮流称之.3. 伊斯兰教艺术的特点是什么?举出伊斯兰教的著名建筑.伊斯兰教艺术中只允许带有装饰的几何纹样和植物纹样出现,艺术家的创造力和丰富想象,只能表现为精美的花饰纹样.清真寺?萨马拉大清真寺?、?奥马尔清真寺?、?泰姬﹒马哈尔陵?.4.意大利文艺复兴时期的艺术开展共分几个阶段.各个阶段的艺术特色是什么?分为开端、早期、盛期、晚期四个时期.开端：新的写实因素开始出现.早期：大批艺术家对新的艺术精神和因素的探索阶段,尽管这时的艺术还不成熟,尚未形成理想化的标准,却能表达出艺术的真挚和纯朴.、盛期：是最辉煌的时期,人才辈出、硕果累累,新的古典艺术标准建立,绘画技法开展. 晚期：是一个探索艺术新风格,突破盛期艺术标准的过渡时期.5. 达.芬奇、米开朗基罗和拉斐尔的主要艺术特色和艺术成就是什么?达.芬奇：不仅是画家,而且也是数学家,力学家和工程师.他要求绘画构图,明暗,透视,色彩方面有所建树.创立明暗法,创造薄雾法.崇尚古典艺术的人文主义,准确再现自然.科学性和理想化是他创作的最高境界.米开朗基罗：在雕刻,绘画,建筑方面都是伟大成就了艺术巨匠.他把艺术视为同上帝的创造一样神圣的个人创造,赋予艺术以力量和激情.作品有着一股悲愤壮烈,骚动不安的对抗情绪.拉斐尔：他创造出盛期文艺复兴典雅、优美,具有高度技巧的艺术典型,这是现实美与理想美的统一,被后奉为古典艺术的楷模.6. 意大利文艺复兴在美术史上有何地位和作用?意大利是文艺复兴的发源地.基于商业的兴旺人门的思想从中世纪解放出来,强调个人的力量,重视科学,蔑视宗教,崇敬荣耀的希腊,伟大的罗马,以人道主义取代非人道主义的禁欲主义.在意识形态上掀起了反对中世纪的斗争,在欧洲形成了被称为文艺复兴的,继希腊之后的第二次文化顶峰.。
教师资格考试高级中学美术面试试题及解答参考
教师资格考试高级中学美术面试复习试题及解答参考一、结构化面试题（10题）第一题：请描述一次您在美术课堂上成功引导学生们进行创意绘画的经历，并说明您是如何激发学生的兴趣和创造力的。
答案：在上一学期的一次美术课上，我组织了一次创意绘画活动，主题为“我的梦想家园”。
以下是具体经历及解析：1.导入环节：首先，我向学生们介绍了本次活动的主题和目的，强调创意绘画的重要性，激发他们的兴趣。
2.分享环节：让学生们分享自己对梦想家园的构想，包括建筑、环境、人物等，为接下来的绘画活动奠定基础。
3.技法指导：讲解了绘画的基本技法，如线条、色彩、构图等，并展示了一些优秀的创意绘画作品，激发学生的创作灵感。
4.绘画环节：学生们按照自己的构思进行绘画，我在课堂上巡回指导，针对不同学生的特点和需求给予个性化建议。
5.展示与评价：活动结束后，学生们将作品展示在教室里，相互欣赏和评价。
我组织了一次简单的评奖活动，鼓励学生们积极参与。
6.反思总结：在活动结束后，我组织了一次反思总结会议，让学生们分享自己的创作心得和收获，同时也对本次活动进行了评价。
解析：1.激发兴趣：通过导入环节的分享和技法指导，让学生们了解创意绘画的主题和目的，从而激发他们的兴趣。
2.创造力培养：在绘画环节，我鼓励学生们发挥自己的想象力，根据自己的构思进行创作，培养了他们的创造力。
3.个性化指导：在巡回指导过程中，我关注每个学生的特点和需求，给予个性化建议，帮助他们更好地完成作品。
4.相互评价：通过展示和评价环节，学生们可以互相欣赏和借鉴，提高自己的审美能力。
5.反思总结：通过反思总结会议，让学生们从活动中获得成长和启发，为今后的学习奠定基础。
第二题：请结合实际教学案例，谈谈如何在一堂美术课上有效运用多媒体技术辅助教学，并分析其对学生学习效果的影响。
答案：一、教学案例：在我教授《山水画的意境》这堂课时，我采用了多媒体技术辅助教学。
首先，我通过展示山水画的电子图片，让学生直观地感受到不同山水画的风格和意境。
2022下半年教师资格证考试《高中美术专业面试》真题及答案
2022下半年教师资格证考试《高中美术专业面试》真题及答案1 [简答题]1.题目：《书法工具》2.内容：3.基本要求（江南博哥）:(1)试讲需在10分钟之内;(2)引导学生了解传统文房用品的魅力;(3)设置合理的教学活动，教学过程中最少设置2个有效提问;(4)讲解过程中配合板书。
参考解析：教学目标:1.了解书法用具，理解文房用品的功能和审美。
2.学会从多角度欣赏与认识书法用具，理解其独特的文化特征。
3.感受我国的传统文化，激发民族自豪感。
教学重难点:重点：掌握书法工具的实用功能和文化特征。
难点：理解书法工具如何与艺术、生活相互融合。
国教师教学过程:一、直观导入。
多媒体播放网师园书斋。
“殿春移”内部环境的照片，请同学说一说感受。
通过书斋陈设，引导学生观察书斋匾额的书法作品以及案头上的书房用具，烘托本课的氛围，激发学生的兴趣，导入本课课题《书法工具》。
二、讲授新课(一)感知运用明代文震亨所说的“墨之妙用，质取其轻，烟取其清,嗅之无香，磨之无声”引导学生展开思考。
思考:中国传统书法工具都有哪些?学生积极回答，教师在讲台上展示”文房四宝”一笔、墨、纸、砚的相关实物，并结合大屏幕中出示传统的文房用品图片进行讲解。
明确:传统的书法工具除了基本的笔、墨、纸、砚之外，相关器物也非常丰富。
有砚台;印泥;毛毡，垫于书画下，防止墨粘贴于书案;墨，现在多用成品墨汁，松烟、油烟墨锭磨出的墨汁墨色存留时间优于碳素墨汁;墨床，用于搁置墨锭，笔洗，用于书画用水、洗笔等;砚滴，用于磨墨用水，或书画过程中少量用水;镇纸，用于压纸;笔架;臂搁，枕腕书写时垫于腕下;笔筒;印章。
(二)理解1.多媒体出示不同造型、材质的砚台的完整及局部细节图片，请同学仔细观察。
教师讲解:古人对身边日用之物也赋予情感，如砚台常被称为“石友”。
中国书画作品不是孤立的事物，是诗、书、画、印多种艺术样式的结合，是艺术与生活的交融。
思考:中国书画的工具材料除具有实用功能之外，还有哪些独特的文化特征?学生思考并展开讨论，师生共同总结。
高中美术教师资格考试面试试题及解答参考
教师资格考试高中美术面试自测试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请简述高中美术课程中“色彩运用”的重要性，并举例说明如何在美术创作中有效地运用色彩。
答案及解析：第二题题目：请谈谈作为一名高中美术教师，你将如何激发学生的创造力和艺术鉴赏力？第三题题目：请描述一下您在高中美术课程中如何培养学生的创新思维和审美能力。
第四题请描述你如何处理一堂高中美术课上学生的个体差异，以及如何根据这些差异进行个性化教学？请给出具体的策略和方法。
第五题题目：请描述一下您在高中美术课程中如何培养学生的创新思维和审美能力。
第六题情景：一位学生在学习透视关系时，画了一些立方体，但缺乏准确的透视处理，使得立方体看起来较为平面的，无法准确表现出三维的空间效果。
你作为美术教师，该如何帮助学生克服这个问题？第七题标题：请描述如何通过跨文化交流活动促进学生对美术作品的理解和欣赏。
第八题题目：请描述一下您在高中美术课程中如何培养学生的创新思维和审美能力。
第九题请谈谈你对“艺术教育与创造力的培养”的看法，并结合实际教学经验举例说明。
第十题题目：请描述一下您在高中美术课程中如何培养学生的创新思维和审美能力。
二、教案设计题（3题）第一题题目：以“高中美术鉴赏”为主题，设计一份教案。
第二题一、题目：请设计一堂关于“西方艺术史中某个时期艺术特点”的高中美术课程教案。
教案需涵盖教学目标、教学内容、教学方法与手段、教学过程及教学评估等环节。
第三题课题：美术鉴赏——中国古代绘画作品赏析课时长度： 45分钟教学目标：1.学生能够了解中国古代绘画的发展历程与重要流派。
2.学生能够通过赏析具体作品，理解中国传统绘画的艺术特色。
3.培养学生的审美能力和艺术鉴赏力。
教学内容：1.中国古代绘画的发展简介。
2.具体作品赏析：如《洛神赋图》、《清明上河图》等。
3.中国传统绘画的艺术特色讨论。
教学方法：•讲授法•老师示范•学生小组讨论•展示与分享教学过程：1.导入新课（5分钟）•老师简要介绍中国古代绘画的历史背景和重要性。
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2022下半年高中美术教师资格证面试真题及答案（三）
高中美术教师资格证面试真题三：
1．题目：簪花仕女图赏析
2．内容：
《簪花仕女图》是唐代画家周昉的代表作品，是目前唯一的传世孤本，画面画了五名贵族妇女春夏之交赏花的场景。
《簪花仕女图》周昉
3．基本要求：
（1）试讲约10分钟；
（2）配合教学内容板书（可根据需要，适当板绘）；
（3）引导学生运用正确的鉴赏方法鉴赏作品，并了解《簪花仕女图》的艺术创作特征；
【答案】
一、教学目标
1．运用正确的鉴赏方法鉴赏作品，并了解仕女画的艺术创作特征。
2．通过教师讲解和自主探究、小组合作等学习方式，提高学生的鉴赏能力，欣赏感受唐代人物画的独特表现方法。
3感受传统中国人物画的艺术魅力，培养学生对我国优秀文化热爱之情。
二、教学重难点
重点：学生能够鉴赏中国人物画的艺术创作特征。
难点：理解中国人物画的艺术风格。
三、教学过程
（一）激趣导入
教师播放一段《武则天传奇》的纪录片，边看边请学生思考，你对唐代和武则天有怎样的认识。
进而讲述我国一位著名的艺术家为唐代仕女创作了美术作品，以此引出课题《簪花仕女图》。
（二）讲授新知
环节一：初识作品
教师多媒体展示周昉的《簪花仕女图》
引导学生初步感知作品，提问：看到作品的第一感受是什么?
学生畅所欲言，说说自己对作品的第一印象。
环节二：认识作者
请学生结合课前搜集的信息与课本中的内容，分别介绍自己所了解的周昉。
明确：周昉是唐代画家，他继承并发展了张萱的绮罗人物画，并创造了“水月观音”形式，人称。
周家样”。
环节三：赏析作品
引导学生采用" 四步法"进行赏析，明确描述、分析、解释、评价的步骤，了解”四步法"中每一步骤
的作用和要求。
教师带领学生欣赏作品，明确：
描述：画面画了五名贵族妇女春夏之交赏花的场景，画面中的仕女宽袍大袖，衣着华丽，在寂静而空旷的庭院中逗犬、拈花、戏蝶取乐，虽然看上去悠闲自得，但透过他们的面部表情可以看出他们的精神生活空虚寂寞，也可以看出晚唐时期的时代风貌。
分析：从画面中可以看出周昉高超的绘画技巧，全图线条劲简、浑圆有力，设色浓丽，富贵不俗，妇女形象均为丰颊硕体，服饰艳丽。
准确地表现了不同人物的不同姿势，衣服与皮肤的质感十分逼真。
解释：此画创作于唐代，妇女地位比较高，出现了专门描绘妇女的仕女画。
评价：是对晚唐时妇女的实际写照，艺术价值极高，是唐代重彩画的巅峰。
2．了解唐代仕女画的艺术创作特征
通过周昉艺术作品的赏析，教师提问，学生思考、讨论仕女画的艺术创作特征。
师生总结：仕女画又称、绮罗人物画"，属于人物画的一种，指古典绘画中表现妇女生活题材的作品，现在泛指用古典仕女画手法描绘妇女形象的绘画形式。
仕女画最早始于战国，在初唐就受到重视，盛唐时期的张萱和周昉代表了其后的高度成就，仕女画大都以工笔重彩为主要表现形式，并富于浓烈的装饰性。
（三）分享评价
教师引导学生根据《簪花仕女图》鉴赏张宣和周昉的其他仕女画，选出自己喜欢的作品，注意运用“四步法”完成鉴赏。
学生创作，教师巡视。
教师将学生的鉴赏结果通过“我是艺术批评家”的活动小组轮流展示，并进行自评、互评、教师评价。
组织全班学生进行投票选出优秀的鉴赏作品，例如评选出。
最佳鉴赏家”等，并抽选学生对自己喜爱的同学作品进行点评，再由优秀作品作者对自己的作品进行阐述，最后教师会对学生作品进行综合评价，对鉴赏优秀的同学进行表扬，对表现有所欠缺的进行鼓励并给出建议，同时肯定大家创作热情。
（四）小结拓展
带领学生回顾本节课所学知识，鼓励学习态度，并做情感升华
课后，查询更多资料，了解周昉的生平事迹和唐代其他人物画作品，整理成PPT的形式，下节课与同学们进一步分享。
板书设计：略
【拓展资料】
教师资格证考试，是由教育部考试中心官方设定的教师资格考试。
2012年之前，教师资格考试是由各省自行组织命题和考试。
主要针对非师范专业需要考取教师资格证的考生。
（师范专业学校直接颁发教师资格证）
2012年后，教师资格考试纳入统考试点和省考相结合的模式。
到2018年除了新疆，内蒙古，西藏三个地区外其他省份全部纳入了教师资格统考，由教育部考试中心出题，地方教育考试院主考。
主要针对师范专业和非师范专业需要考取教师资格证的考生。
考试时间：教师资格认定理论课考试每年3月、11月各举行一次。
报名时间为每年1月、9月（在普通高校在校学生的报名时间由自考办另定）。
教材由自考办供应。
教学技能测试每年举行1—2次，一般在上半年的5月和下半年的11月报名，具体时间由当地教师资格认定指导中心确定后公布。
教学技能测试的内容为：备课、说课或上课、面试。
根据省教师资格认定指导中心意见，全日制普通高校毕业班学生，在未取得毕业证书前允许参加教师资格认定理论考试，但在申请参加教学技能测试时，应已获得相应学历证书。