幼儿园教研活动制度
幼儿园教研制度
幼儿园教研制度幼儿园教研工作是幼儿园工作的重要组成部分，它对于提高幼儿园教育质量、促进教师专业成长以及推动幼儿园的可持续发展都具有重要意义。
为了使教研工作能够更加规范、有效地开展，特制定以下幼儿园教研制度。
一、教研组织架构1、设立教研领导小组由园长担任组长，教学副园长担任副组长，成员包括各年级组长和骨干教师。
教研领导小组负责制定教研工作计划、指导教研活动的开展、评估教研成果等。
2、成立年级教研组以年级为单位成立教研组，各年级组长担任教研组长，负责组织本年级教师开展日常教研活动。
3、设立专项教研组根据幼儿园的特色发展和教育教学中的重点、难点问题，设立专项教研组，如语言教研组、数学教研组、艺术教研组等，由相关领域的骨干教师担任组长。
二、教研活动内容1、教育教学理论学习组织教师学习最新的教育教学理论，了解国内外幼儿教育的发展动态，不断更新教育观念。
2、课程研究与开发结合幼儿园的实际情况，研究和开发适合本园幼儿的课程体系，包括课程目标、课程内容、课程实施和课程评价等方面。
3、教学方法与策略研讨针对不同的教学内容和幼儿特点，探讨有效的教学方法和策略，提高教学效果。
4、幼儿发展评价研究和制定科学合理的幼儿发展评价指标和方法，定期对幼儿的发展进行评价，为教育教学提供依据。
5、教育教学案例分析组织教师分享和分析教育教学中的成功案例和问题案例，总结经验教训，共同提高教育教学水平。
三、教研活动形式1、集体备课以教研组为单位，定期组织教师进行集体备课，共同研讨教学内容、教学方法和教学环节的设计。
2、观摩教学组织教师观摩优秀教师的教学活动，进行现场观摩和分析，学习他人的教学经验。
3、专题讲座邀请专家、学者或有经验的教师进行专题讲座，介绍最新的教育教学理念和方法。
4、小组研讨根据教研主题，将教师分成小组进行深入研讨，鼓励教师发表自己的观点和见解，形成共识。
5、课题研究鼓励教师积极参与课题研究，以课题研究为载体，提高教师的教育科研能力。
幼儿园园本教研工作制度范本(五篇)
幼儿园园本教研工作制度范本一、每期安排四次学习和教研活动时间。
二、学习时做到严肃认真，不迟到、不早退、不闲聊、积极参加讨论、认真做好记录。
无特殊情况不得请假。
三、外出学习时，事先准备好笔记本，不迟到，不早退，做好记录并主动向领导汇报。
四、各年级组根据幼儿园计划的培养目标，结合我园实际情况，制定学期教研计划，定期组织学习与讨论，并在实践中探索，不断交流总结经验，使教研活动有针对性，有特色性。
五、园长定期或不定期抽查教师的教育计划、教育笔记。
六、每学期进行一次园、班级全面总结。
并将其载入个人档案资料。
幼儿园园本教研工作制度范本（二）第一章总则第一条为了加强幼儿园的教研工作，提高教师的教育教学水平，制定本工作制度。
第二条幼儿园教研工作的目标是：提高教师的专业素养，推动教师的教育教学创新，提升孩子的学习质量。
第三条幼儿园教研工作的基本原则是：团队合作、互相学习、不断创新。
第四条幼儿园教研工作的主要内容包括：教学计划的制定、教材的选用、教学方法的研究、教学资源的开发、教育教学评价的制度建设等。
第五条幼儿园教研工作的主要目标是：提高幼儿园教师的教学水平，促进幼儿园的教育教学质量。
第二章组织机构第六条幼儿园教研工作的组织机构包括：教研组、教研领导小组。
第七条教研组由幼儿园全体教师组成，负责具体的教研工作。
第八条教研领导小组由园长、教导主任、教研组长等组成，负责教研工作的统筹和指导。
第九条教研组的工作包括：制定教研计划、组织教研活动、开展教学观摩、撰写教研总结等。
第三章工作流程第十条教研工作按照教研计划和教研任务进行组织和实施。
第十一条教研组成员根据教研计划的安排，开展教研活动，包括教学观摩、教学讨论、教学反思等。
第十二条教研组成员应及时记录教研成果，并撰写教研总结。
第十三条教研总结要及时提交给教研领导小组，并参与教研领导小组的评审和总结。
第四章考核评价第十四条幼儿园教研工作的考核评价参考教研活动的开展情况、教研成果的质量和教研总结的撰写情况等。
特色活动教研制度幼儿园(3篇)
第1篇一、引言幼儿园作为儿童早期教育的重要场所，其教育教学活动应当多样化、特色化，以适应不同儿童的发展需求。
为了提高幼儿园的教育教学质量，培养具有创新精神和实践能力的幼儿，特制定本特色活动教研制度。
二、制度目的1. 提高幼儿园教师的教研意识和能力，促进教师专业成长。
2. 丰富幼儿园教育教学内容，提升幼儿园教育教学质量。
3. 激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的多元智能。
4. 增强幼儿园的竞争力，树立良好的社会形象。
三、制度内容1. 特色活动教研组织（1）成立特色活动教研小组，由园长担任组长，各部门负责人及骨干教师为成员。
（2）教研小组负责制定特色活动教研计划，组织、实施、监督和评估特色活动教研工作。
2. 特色活动教研内容（1）课程研发：针对幼儿年龄特点和兴趣，研发具有特色的课程，如：音乐、舞蹈、美术、手工、科学、体育等。
（2）教学活动设计：结合课程内容，设计丰富多样的教学活动，提高幼儿的参与度和学习效果。
（3）教学方法研究：探索适合幼儿特点的教学方法，如：游戏化教学、情境教学、合作学习等。
（4）教学评价：建立科学、合理的评价体系，对特色活动进行评价，及时调整和改进。
3. 特色活动教研实施（1）定期开展教研活动：每月至少开展一次教研活动，包括专题讲座、案例分析、教学观摩、研讨交流等。
（2）教师培训：组织教师参加各类培训，提升教师的专业素养和教学能力。
（3）观摩学习：组织教师观摩其他幼儿园的特色活动，借鉴先进经验，提高本园特色活动的质量。
（4）实践探索：鼓励教师结合自身教学实际，开展特色活动的实践探索，形成具有本园特色的特色活动。
4. 特色活动教研评估（1）定期对特色活动进行评估，包括课程内容、教学活动设计、教学方法、教学效果等方面。
（2）对评估结果进行分析，找出不足，制定改进措施。
（3）对优秀特色活动进行表彰和推广，树立榜样。
四、制度保障1. 经费保障：幼儿园设立特色活动教研经费，用于支持教研活动的开展。
幼儿园教研活动制度,计划,方案及总结
幼儿园教研活动制度、计划、方案及总结教研活动是幼儿园教师提高教学水平，促进教育教学质量的重要途径。
为了确保教研活动的顺利开展，提高教研效果，制定了以下幼儿园教研活动制度、计划、方案及总结。
幼儿园教研活动制度一、目的和意义教研活动是幼儿园教师相互交流、相互学习、相互促进的平台，旨在提高教育教学质量，促进师资队伍的专业发展。
教研活动的开展有助于教师学习先进的教育理念和教学方法，提高教学质量和水平。
二、内容和形式1.教研活动内容：教师教育教学目标的制定与评估、教学设计和教案分析、课堂教学观摩与评估、教学方法和手段探讨、教育教学理论研究等。
2.教研活动形式：小组讨论、集体备课、课题研究、教案分享、观摩课等。
三、参与人员和责任1.教师参与教研活动应踊跃报名，保证活动的广泛参与。
2.教研组负责教研活动的组织和指导工作，每个教研组设置组长1人，由教务主任担任。
幼儿园教研活动计划一、整体安排教研活动按年度计划并逐月安排，每月至少开展一次。
二、具体安排1.每个月的第一周由教务主任组织教研组进行活动安排和讨论。
2.每月的第三周由教研组组长组织活动开展，制定活动方案。
3.每次教研活动至少持续2小时，包括集体备课、教案分析和教学方法探讨。
幼儿园教研活动方案一、教案分享活动1.活动目标：通过教案分享，促进教师相互学习和交流，提高教育教学水平。
2.活动形式：教师集体备课和教案分析，教师分享自己的教案，并进行点评和讨论。
二、课堂教学观摩活动1.活动目标：通过课堂教学观摩，学习他人的教学经验，提高自己的教学水平。
2.活动形式：教师集体观摩一节优秀的课堂，观摩后进行反思和讨论。
三、教育教学研讨活动1.活动目标：通过研读教育教学理论和研讨，提高教师的教育教学理论水平。
2.活动形式：教师集体阅读并讨论一本相关的教育教学理论著作，分享心得和体会。
幼儿园教研活动总结教研活动的总结是对教研工作的回顾和总结，旨在发现问题，及时纠正，并为今后的教研工作提供参考和借鉴。
幼儿园大班教研活动制度(3篇)
第1篇一、总则为加强幼儿园大班教育教学研究，提高教师教育教学水平，促进幼儿全面发展，特制定本制度。
二、教研活动目的1. 提高教师教育教学能力，促进教师专业成长。
2. 优化幼儿园课程设置，提高教育教学质量。
3. 加强教师间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 关注幼儿个体差异，促进幼儿全面发展。
三、教研活动原则1. 以幼儿发展为本，关注幼儿个体差异。
2. 注重实践，注重实效，促进教师专业成长。
3. 鼓励创新，提倡开放，营造良好的教研氛围。
4. 坚持民主，公平，公正，促进教师共同进步。
四、教研活动内容1. 教学计划与课程设置：研究幼儿园大班课程设置，探讨教学计划，优化教学内容。
2. 教学方法与策略：研究教学方法，探讨适合大班幼儿的教学策略，提高教学效果。
3. 教学评价与反思：研究教学评价方法，引导教师进行教学反思，促进教学改进。
4. 教师专业发展：开展教师培训，提高教师教育教学能力，促进教师专业成长。
5. 教学资源开发与应用：研究教学资源，开发适合大班幼儿的教学资源，提高教学效果。
6. 教学环境创设：研究教学环境创设，优化教学环境，促进幼儿全面发展。
五、教研活动组织1. 教研活动由幼儿园教研组长负责组织，每学期至少开展4次教研活动。
2. 教研活动形式包括：专题讲座、案例分析、教学观摩、经验交流、小组讨论等。
3. 教研活动时间：每周至少安排1小时，可根据实际情况调整。
4. 教研活动地点：幼儿园教研活动室或教室。
六、教研活动参与1. 全体大班教师必须参加教研活动，不得无故缺席。
2. 教研活动前，教师应提前了解活动内容，做好相关准备。
3. 教研活动中，教师应积极参与讨论，提出自己的观点和建议。
4. 教研活动后，教师应认真总结，将所学知识应用于实际教学。
七、教研活动评价1. 教研活动评价由教研组长负责，定期对教研活动进行评价。
2. 教研活动评价内容包括：活动内容、活动形式、教师参与度、活动效果等。
3. 教研活动评价结果将作为教师绩效考核的重要依据。
幼儿园教研活动制度范文（3篇）
幼儿园教研活动制度范文一、背景介绍教研活动是幼儿园教师专业发展的重要组成部分，是教师提高专业素养、提高教学水平的有效途径。
为了规范幼儿园教研活动的开展，制定一套教研活动制度是必要的。
本文旨在提供一份幼儿园教研活动制度的范本，以供参考和借鉴。
二、制度目的该制度的目的在于：1. 规范幼儿园教研活动的开展，确保教研工作有序进行；2. 提高教研活动的质量，促进教师教学水平的提升；3. 强化团队合作，促进教师之间的交流和共同进步；4. 激发和培养教师的创新精神，促进教育教学改革的发展。
三、教研活动组织机构1.教研组（1）组长：负责组织和协调教研工作，指导教师的教研活动；（2）组员：负责参与教研活动，提供意见和建议，共同探讨教学问题。
2.教研组成员教研组成员包括幼儿园全体教师，每个班级至少有一位教师参与教研工作。
四、教研活动内容教研活动内容可包括以下方面：1. 教师经验分享：由一位教师分享自己在教学中的新颖、有效的教学方法和策略，以供其他教师借鉴和学习；2. 教案评析：教研组成员讨论和评析各自的教案，发表自己的观点和建议，共同提升教学设计水平；3. 教材研究：教研组成员针对教材内容进行研究和探讨，提出对教材的改进和优化建议；4. 学生评价分析：分析学生的评价结果，从中发现问题和契机，探讨如何更好地激发学生的学习兴趣和参与度；5. 校本课题研究：每学期确定一个校本课题，教研组成员围绕该课题进行深入探讨和研究，提出解决方案并实施。
五、教研活动的安排和实施1.教研组每学期至少组织3次教研活动，具体时间和地点由组长确定并通知全体教师。
2.每次教研活动由一位组员主持，主持人负责会议的组织和整个活动的流程管控。
3.教研活动以讨论和研究为主要形式，通过小组讨论、案例分析、经验分享等方式展开。
4.教研活动的结果由主持人或经组长认可的成员进行总结和备案，形成教研报告。
5.教研报告应包括问题探讨、解决思路、实施方案和总结等内容，报告由教研组组长进行审核和归档。
幼儿园园本教研制度
幼儿园园本教研制度1. 背景与目的（1）背景：为了提升幼儿园教育质量，加强老师教学本领和专业素养的培养，建立规范的教研活动，订立幼儿园园本教研制度。
（2）目的：通过教研活动，不绝提高老师的教学水平、专业素养和创新本领，形成优质的教育教学资源，推动幼儿园的整体发展。
2. 教研组织与领导（1）教研组织：设立教研组织，由幼儿园的教务主任负责组织和协调教研活动，确保其顺利开展。
（2）教研领导：教务主任为教研活动的负责人，负责订立教研计划和组织年度、月度、周度的教研活动，同时配备专职教研员对各教研活动进行引导和监督。
3. 教研内容与形式（1）教研内容：教研内容围绕幼儿园各班级的教学需求，包含教材解读、教学方法研究、教育教学资源开发等。
（2）教研形式：教研形式多样，包含集体备课、课题研究、教学观摩、课堂反思、教学评估、教育教学活动策划等。
4. 教研计划与布置（1）教研计划：每年订立教研计划，明确教研内容、形式和时间节点，确保教研活动有序进行。
（2）教研布置：依据教研计划，教务主任负责布置教研活动的时间和地方，并通知老师参加。
5. 教研活动的开展（1）教研组织：教务主任负责召集老师参加教研活动，保证全体老师的参加和活动的顺利进行。
（2）集体备课：每周组织一次集体备课活动，各班级老师共同备课，共享教学经验，提出问题和解决方案。
（3）课题研究：每学期组织老师选择相关课题进行研究，进行深入探讨和沟通，形成研究成绩。
（4）教学观摩：布置老师进行教学观摩，相互借鉴经验，促进老师之间的沟通与学习。
（5）课堂反思：老师每次课后要进行课堂反思，总结教学中的问题和亮点，并提出自我改进的方法。
（6）教学评估：定期进行教学评估，通过课堂察看和评价记录，对老师的教学情况进行客观评估和引导。
6. 教研成绩的运用（1）教研成绩的整理：教研员负责对教研成绩进行整理和归档，建立教研库，方便老师参考和借鉴。
（2）教研成绩的共享：鼓舞老师将教研成绩共享给全体老师，供应给其他老师参考和借鉴。
幼儿园教研、科研工作制度（5篇）
幼儿园教研、科研工作制度1.针对本园保教工作实际，每期选择____个研究专题，有目的、有计划地开展教研活动，积极开展科研实验，指派专人负责设计科研方案，并组织实施。
2.保证每周二小时教研活动时间。
围绕研究专题内容学习交流现代化教育思想、理论，了解最新教育信息，做好教研学习记录，积极开展教育实践研究活动。
3.教师、保育员要按时并认真参加研究活动，踊跃承担研究任务。
针对教育实践中出现的问题，理论联系实际，积极发表自己的见解和思想，敢于争论，勇于探索、创新，寻找解决问题的方法和途径。
4.主管领导在研究活动前必须熟悉了解研究内容，确定研究方法，做好充分准备，保证研究活动的目的性和有效性。
5.每学期对教研科研工作实效作出实事求是的评价和总结。
积极撰写自己教研工作的经验论文、经验总结，并在园内交流，以促进相互了解和提高。
幼儿园教研、科研工作制度（2）一、教研工作的目的和意义教研工作是指幼儿园教师在教学实践中进行的思考、研究和创新活动，目的是通过教研提高教师的教育教学水平，促进幼儿园教育质量的提升。
教研工作的意义在于：1、提高教师的教育教学水平。
通过教研，教师能够深入学习和思考教育教学理论，不断改进教学方法和手段，提高教育教学质量。
2、促进教师的个人成长和发展。
教研工作可以帮助教师不断反思自己的教学实践，发现问题，并找到解决问题的有效策略，从而不断提高自身的专业能力和素质。
3、推动幼儿园教育的创新与发展。
教研工作可以促使教师对幼儿园教育内容、方法和手段进行研究和创新，为幼儿园教育的改革与发展提供理论支持和实践经验。
二、教研工作的基本要求幼儿园教研工作应具备以下基本要求：1、以实际问题为导向。
教研工作应以实践问题为研究对象，通过深入研究问题来解决实际教育教学中的难题。
2、注重团队协作。
教研工作是一个集体活动，需要教师之间的密切合作和互相支持。
教研团队应具备高度的凝聚力和团队意识。
3、注重理论联系实际。
教研工作既要深入研究理论问题，又要与实际教学相结合，探索出能够推动实践的科学理论和切实可行的方法。
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幼儿园教研活动制度.doc
为了贯彻先进的教育理念，推进教学改革，我们制定了以下幼儿园教研活动制度：
1.教研组应根据教师的实际教学情况，结合教学改革精神
和幼儿园的改革部署，制定切实可行的教研活动计划。
2.按照计划开展教研活动，关注执行过程中的问题，并根
据具体研究情况进行小范围的调整。
3.教研活动定期开展，每两周或一周一次，每次90-120
分钟。
4.每次教研活动都应有主题、目标和内容。
5.教研活动形式应丰富多样，集体研修和个别研究相结合。
活动前应有预告，活动中应有记录，活动后应进行评价，及时收集和整理相关资料。
6.教研活动一般由教研组长主持，也可由经验丰富的组员
轮流主持。
7.学期结束时，应对照教研计划进行总结，梳理反思教研
过程与效果，总结经验，整理文本，确定可持续研究的方向。
8.各个教研组之间应加强沟通，共同实践，以达到教研目标、内容、形式和经验的共享。
教研组长的工作职责包括制定教研组计划，组织组员研究，指导制定计划，确定教研组及个人的研究课题，有计划地开展观摩、评析活动，促进青年骨干教师成长，组织、策划本组大型活动，总结汇报。
教研组长应具备组织引领能力、教研现场追问和焦点捕捉能力、教研经验的梳理与提升能力、教研效果分析与后期调整能力等基本能力。
组员应增强“积极说、主动研”的意识，做好教研前的充分准备，敢于提出质疑和不同观点，阶段性梳理、提炼、分享经验。
我们在每学期初依据上学期教科研实施情况订出教科研计划，定期开展教、科研活动，学期结束及时进行教科研总结。
教研活动应有计划、有专题、有经验、有记录、有总结，遵循“确定专题，研究理论，积极实践，集体讲评，总结提高”的原则，分步实施，不断提高教研活动的质量。
业务园长、教研组长在教研活动前必须熟悉了解研究内容，确定研究主题，做好
充分准备，保证教研活动的目的性和有效性。
我们还有计划地在本组内开展相互听课、看游戏、相互评课、评游戏的活动，通过相互研究，促使本组教师不断创新，不断提高组织教学和游戏的能力。
六、每学期，教师都应根据本班幼儿的特点和实际水平，制定个人研究专题，并积极开展教育实践。
期末，教师需要撰写论文或经验总结。
对于获得省、市、区奖项的教师，在绩效考核中将得到适当的奖励。
七、每学期，会有1-2次针对性的教育笔案专题讲座，这将有助于提高教师的理论水平和教科研能力。
八、定期组织教师参加市里组织的教研活动，并积极与姐妹园的同行进行研讨与交流。
九、每一次教研活动都需要做好书面记录，记录应该规范化，包括时间、地点和议程。
十、保证教、科研时间：
1.每月1次理论研究教研活动：安排教育理论研究；
2.每月1次读书交流教研活动：安排交流读书心得；
3.每月1次教学活动研究活动：安排听课、观摩教学组织
环节；
4.每月1次学科组领域研究活动：安排学科组教学研讨、
展示活动。
十一、教师必须积极参加教、科研活动，不得迟到、早退，无特殊情况不得请假。
在活动时，教师应积极发表自己的见解，努力形成争鸣、探究、团结的教研氛围。
十二、学期结束时，教研组要把本学期在活动中产生的各种资料送交教研室。
同时，提倡和支持教师及时总结自己在教学活动中的点滴经验。
三】
1、在园长的统一领导下，业务园长（教研组长）有目的
有计划地组织每周的教研活动。
2、每学期初，业务园长（教研组长）应根据园长统一部
署和本园实际情况，制定本学期的教研活动计划。
期末，需要对一学期的教研活动进行认真总结。
3、教师应该准时参加教研活动，不得无故缺席。
如因故不能参加活动，教师应事先向园长或教研组长请假。
在教研活动中，教师应积极发表自己的见解，努力形成讨论、争鸣、探究的氛围。
4、教研活动应遵循“研究理论，确定专题，独立实践，集体讲评，总结提高”的原则，教研组长要有计划地分步实施所定计划，不断提高教研活动的质量。
5、业务园长（教研组长）要有计划地在本园本组内开展互相听课、看游戏、相互评课、评游戏活动。
通过听课看游戏和以教育理论为依据严格评课、评游戏，以促进教师不断提高组织教学、领导游戏的质量。
6、每一次教研活动都需要做好书面记录，记录应该详尽规范，教研活动需要安排好时间、地点和议程。