哲学和马克思主义哲学(马哲)主题讲座专题培训课件
2024马克思主义哲学原理讲义全共21课件

马克思主义哲学原理讲义全共21课件•绪论•辩证唯物主义物质观•辩证唯物主义实践观•唯物辩证法总特征目•历史唯物主义基本原理•资本主义批判和社会主义展望录绪论01哲学的研究对象探讨宇宙、自然、社会以及人类思维等领域的普遍规律。
哲学的派别与流派唯物主义、唯心主义、辩证法、形而上学等。
哲学的基本问题包括物质与意识、存在与思维、自由与必然等关系问题。
哲学及其基本问题1 2 319世纪欧洲工人运动的发展和无产阶级革命的需要。
马克思主义哲学的产生背景德国古典哲学、英国古典政治经济学和法国空想社会主义。
马克思主义哲学的主要来源从马克思、恩格斯创立到列宁、斯大林等继承和发展。
马克思主义哲学的发展历程马克思主义哲学产生与发展学习马克思主义哲学意义和方法学习意义树立正确的世界观、人生观和价值观,掌握认识世界和改造世界的思想武器。
学习方法理论联系实际,坚持实践是检验真理的唯一标准;注重历史与逻辑的统一,把握事物发展的内在规律。
辩证唯物主义物质观02物质概念及特性01物质是不依赖于人的意识,并能为人的意识所反映的客观实在。
02物质的唯一特性是客观实在性。
03物质具有可知性,即物质能够为人的意识所反映。
01 02 03运动是物质的存在方式和根本属性。
时间和空间是运动着的物质的存在形式。
物质运动与时空的不可分割性,证明了时间和空间的客观性。
运动与时空观念意识起源、本质和作用意识对物质具有能动的反作用,这种反作用体现在:意识活动具有目的性、计划性、创造性、指导实践改造客观世界、调控人的行为和生理活动。
意识是物质世界长期发展的产物,是人脑的机能和属性,是物质世界的主观映象。
意识的能动性受客观规律制约,只有正确反映客观规律和社会发展趋势的意识,才能推动事物发展。
辩证唯物主义实践观03实践概念及基本形式实践概念实践是人们改造客观世界的物质性活动,具有直接现实性、自觉能动性和社会历史性等特点。
实践基本形式包括生产实践、处理社会关系的实践和科学实验等三种基本形式。
马克思主义哲学PPT课件

第三节 意识的起源、本质和作用
一、意识的起源 意识是自然界长期进化的产物,更是社会
劳动的产物。 “意识一开始就是社会的产物,而且只要
人们还存在着,它就仍然是社会的产物”
第三节 意识的起源、本质和作用
二、 意识的本质和能动作用 从本质上看,意识是人脑的机能,是客观
存在的反映。 意识的能动作用:
第三章 唯物主义辩证法
第三,必然性和偶然性的区分是相对的,二者 在一定条件下相互过渡、相互转化。这主要表 现为两种情况:一是从事物存在的范围来看, 对一个过程来说是必然性的东西,相对于另一 个过程来说则是偶然的;二是从事物发展的过 程来看,随着事物发展过程的推移,必然性和 偶然性也可相互转化(新事物:偶然→必然; 旧事物:必然→偶然)
第二章 物质和意识
(二)时间和空间的绝对性与相对性 1 时间和空间绝对性的含义 是指时间和空间作为运动着的物质的存在方式,它是
客观的,是不以人的意志为转移的,是无条件的,绝 对的。 “唯物主义既然承认客观实在即运动着的物质不依赖 于我们的意识而存在,也就必然要承认时间和空间的 客观实在性。”
四 、马克思主义哲学的基本特征 马克思主义哲学的产生 社会会历史条件 自然科学前提:细胞学说、能量守恒和转化定律,达
尔文生物进化论 理论来源 黑格尔辩证法和费尔巴哈唯物主义 马克思主义哲学的特征 实践性 马克思主义哲学的本质特征,马克思主义哲学
区别于其他哲学的最主要特征。 革命性 科学性
——列宁
第二章 物质和意识
2 时间和空间相对性的含义 是指时间和空间作为运动着的物质的存在方式,
它因物质具体形态和运动形式的不同而不同。 3 时间和空间的绝对性和相对性是对立统一的。
第二章 物质和意识
马克思哲学主题教育PPT

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2024版年度马克思主义哲学原理讲义ppt课件

马克思主义哲学原理讲义ppt课件•马克思主义哲学概述•辩证唯物主义自然观•辩证唯物主义历史观•辩证唯物主义认识论•辩证唯物主义辩证法•马克思主义政治经济学原理•科学社会主义理论与实践目录马克思主义哲学概述哲学与马克思主义哲学哲学定义哲学是系统化、理论化的世界观,是自然知识、社会知识和思维知识的概括和总结。
马克思主义哲学与以往哲学的区别马克思主义哲学是科学的世界观和方法论,实现了唯物主义与辩证法的有机结合,是实践基础上的科学性和革命性的统一。
马克思主义哲学产生与发展产生背景19世纪中叶,随着资本主义的发展和无产阶级的壮大,马克思主义哲学应运而生。
发展历程经历了从马克思、恩格斯创立到列宁、斯大林等继承和发展的过程,形成了完整的理论体系。
马克思主义哲学基本立场与观点基本立场站在无产阶级和人民大众的立场上,致力于实现最广大人民的根本利益。
基本观点包括实践的观点、联系的观点、发展的观点、矛盾的观点、人民群众的观点等。
这些观点构成了马克思主义哲学的核心观点,为我们认识世界和改造世界提供了科学的世界观和方法论指导。
辩证唯物主义自然观物质与意识关系物质决定意识物质是第一性的,意识是物质世界长期发展的产物,是人脑的机能和属性。
意识对物质具有能动作用意识能够能动地认识世界,并通过实践改造世界。
正确的意识促进事物的发展,错误的意识阻碍事物的发展。
物质与意识的辩证统一物质和意识相互依存、相互作用,共同构成世界的本质。
在认识世界和改造世界的过程中,要坚持一切从实际出发,实事求是。
运动与静止关系运动是绝对的一切事物都处在永不停息的运动、变化和发展之中,整个世界就是一个无限变化和永恒发展的物质世界。
运动与静止的辩证统一运动和静止相互依赖、相互渗透、相互包含,动中有静、静中有动。
任何事物都是绝对运动和相对静止的统一。
规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。
规律是客观的,不以人的意志为转移,它既不能被创造,也不能被消灭。
马克思主义哲学PPT课件

(二)物质的永恒发展 1.事物的相互联系构成运动和发展 发展是标志物质世界运动变化的整体趋势和方向性的哲学范畴, 是物质运动中前进的变化和进化的趋势。发展的实质是新事物的产生和 旧事物的灭亡。运动和发展既区别又联系,运动作为一般变化和过程, 包含发展,发展只是一种特殊的运动。发展不是一般的运动,不是同一 事物的简单重复,而是前进性的运动,是上升的运动。 2、发展是新事物的产生和旧事物的灭亡 新事物是指符合客观规律、符合历史前进方向、具有强大生命力 和远大前途的事物。旧事物是指在历史发展过程中逐渐丧失其存在的必 然性、日趋灭亡的事物。二者的根本区别在于其是否同客观规律、同发 展的必然趋势相符合。旧事物向新事物发展,由低级到高级、由简单到 复杂的发展过程。新事物之所以能战胜旧事物,是由新旧事物的本质特 点和事物发展的辩证本性所决定的。 一是新事物是在旧事物内部孕育成熟的;二是新事物在旧事物的 基础上产生出来的,否定了旧事物中消极的、过时的和腐朽的东西,吸 收、继承并发展了旧事物中积极的因素,同旧事物相比内容上比较丰富, 也就比较高级和复杂。也因此它比旧事物更优越,体现着事物的发展趋 势,代表着发展的未来,具有强大的生命力。
三、唯物辩证法
• 哲学必须回答的两个基本问题:一要回答世界的本源问题,即世界的本源 “是什么”,二要回答世界存在的状态问题,即世界是“怎么样”的,对这 两个问题的回答,构成了世界观的基本内容。 (一)物质世界的普遍联系 1、联系是指事物、现象、过程之间及其内部诸要素之间相互依赖、相 互制约、相互影响、相互作用、相互渗透、相互转化的关系。唯物辩证法认 为,联系是事物的根本属性和存在方式,是物质运动发展的根本原因,不是 事物之间个别的、暂时的现象,而是事物之间普遍的和永恒的现象。 联系的客观性是指事物联系是事物本身所固有的,不以人的意志为转移, 也就是说事物之间的联系既不是人们强加给事物的,也不是人们随意想象出 来的。联系的普遍性是指世界上的任何事物和过程都不可能孤立地存在,都 同周围的其他事物和过程联系着。 2、联系的多样性和条件性,多样性是指事物、现象和过程的联系方式 是极其复杂和多种多样的。、任何一个具体事物只有在一定条件下才能产生、 存在和发展,也只有在一定条件下才会趋于灭亡,任何具体的联系无不依赖 于一定的条件,随着条件的改变,事物之间以及事物内部各要素之间联系的 性质和方式也要发生改变,这就是联系的条件性。
马克思主义基本理原第二讲关于哲学与马克思主义哲学PPT资料38页

• 一个C先op生yri收gh了t 2两01个9-学20生19。A一spo天se傍P晚ty ,Ltd他. 给 每个学生一个铜钱,说:“你们立刻买样东 西,把这间黑暗的房子完全装满。”——哲 学思维方法在生活中的作用。
法。——思想是行动的先导:人的思想观念决定 为人处世的方式,而为人处世则反映着人的思想 观念。
哲学的基本问题
• 爱智的哲学对智慧的追问和反思
哲学
问题:人与世界、思维与存在、主观与客
观、主体与客E体va、lu感ati性on与on理ly性. 、理性与非
ห้องสมุดไป่ตู้
eated w理it性h A、sp共os性e.S与li个de性s f、or 现.N实ET与3理.5 想Cli、en自t P由ro与file 5.2.0 必然C等op。yright 2019-2019 Aspose Pty Ltd.
• 哲学C是op使yri人gh类t 2的01“9精-2神01家9 A园s”p成os其e P为ty精L神td.家园
的“灵光”。——哲学像普照大地的阳光一样
照亮人类的生活。
• 哲学总是自觉不自觉地影响着我们的学习 、工作和生活。
• 三个结伴而行的人遇到一宽阔的大河,如 何到达对岸?“给我力量”、“给我工具”、“给 我智慧”。
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5.2.0
• 古希腊第一个哲学家泰勒斯观看星象之故 事:急于知道天上的东西,却忽视身边的
马克思主义哲学原理专题研究 PPT课件

29
• 三、为现代人提供社会批判的工具和武器,从而 掌握“两个必然”的逻辑中国特色社会主义的发 展规律
• 马克思指出:“社会的物质生产力发展到一定阶 段,适用他们一直在其中运动的现存关系或财产 关系发生矛盾。于是这些关系使由生产力发展的 形式变成生产力的桎梏。那时社会革命的时代就 到来了”
• 一、为现代人把握自身和世界提供科学合理的思 维方式
• 1,马克思的辩证法是螺旋上升的思维的方法 • 2,马克思辩证法是实践的能动的方法 • 3,马克思辩证法是开放的思维方法
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• 二、为现代人提供理解世界历史和全球化进程的 钥匙
• “哲学家们只是用不同的方式解释世界,而问题 在于改变世界”(马克思,恩格斯选集)
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• 2、矛盾的同一性和斗争性 • 矛盾的同一性 • 矛盾的斗争性 • 矛盾同一性与斗争性的关系
17
• 3、矛盾的普遍性和特殊性 • 矛盾的普遍性: • 矛盾的特殊性 • 矛盾的普遍性与特殊性的关系
18
质量互变规律
• 质 是一个事物成其为自身并区别他事物的内在规 定性
• 量 是事物存在和发展的规模、程度、范围、速度 以及事物的构成要素在空间上的排列组合等可以 用数量表示的规定性,它也是事物所固有的属性
22
• 毛泽东《实践论》、《矛盾论》、《正确处理两 类不同性质的矛盾》、《论十大关系》等著作对 马克思主义哲学的进一步的理论概括和创新
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• 邓小平理论对辩证法的建树
• 邓小平理论的改革、开放意识体现 • 邓小平理论的社会历史观 • 邓小平的治国战略应用了系统辩证法 • 邓小平理论“两个文明”的思想 • 邓小平理论在认识论上贯彻系统辩证法
第二讲 哲学与马克思主义哲学52页PPT

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(3)对经济活动的指导
一是对宏观经济活动的指导。 如,“矛盾的法则”对于生产与消费的
对立统一; 生产力与生产关系矛盾运动规律与我国
经济体制改革。 二是对(微观经济活动)企业经营管理的
第二讲 哲学与马克思主义哲学
1
一、哲学之谓 二、哲学的功能 三、哲学的基本问题 四、哲学形态及其历史演变 五、马克思主义哲学的现代价值
2
一、哲学之谓
(一)哲学的产生
1、哲学产生于好奇和疑问
3
世界究竟是什么?
世界有没有一个开端?
先有鸡还是先有蛋?
人能否自由地支配自己的行为?
“自我”在哪里?
“哲学和诗都孕育于神话的怀抱。神话是永恒 的化身,她死了,留下了一双儿女。直到今天 ,哲学一醒来就谈论死去的母亲,诗一睡着就 梦见死去的母亲。
“神是人类童年时代的梦”
“哲学和宗教是痛苦灵魂的收容所。许多人怀 着无可排谴的生命的苦恼,终于在哲学和宗教 中找到了寄托。”
-----周国平
(二)哲学这门学问
●哲学基本问题的第一方面
存在和思维或物质和意识何者为世界本原、是 第一性的,何者是第二性的问题 。
根据对这一问题的不同回答,可以把哲学划分 为唯物主义和唯心主义两个基本派别。
32
●哲学基本问题的第二方面
“我们关于我们周围世界的思想对这个世 界本身的关系是怎样的?我们的思维能不能 认识现实世界?我们能不能在我们关于现实 世界的表象和概念中正确地反映现实?” 即 思维能否认识或正确认识存在的问题。
2、哲学产生的物质条件
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一、什么是哲学
问题:
– 大家能否简单谈谈对于中学阶段所 学哲学,现在有些什么样的印象?
– 谈一下学习哲学的切身感受
智慧之学, 使人聪明的
学问
“一群最无 聊的人们搞 的一门最无 聊的学问。”
“如果人类是一群羊, 那么哲学家就是上帝派 下来的牧羊人,作家就
是牧羊犬。”
哲学
哲学原就是一种 怀着乡愁的冲动, 到处去寻找家园
黑格尔关于“哲学” 概念的理解
黑格尔说,哲学 的意义就在于引导 人们“尊重他自己, 并自视能配得上最 高尚的东西”,因 此学习哲学也就是 使“心灵沉入于这 些内容,借它们而 得到教训,增进力 量”。
黑格尔关于哲学的七个比喻
“庙里的神” “厮杀的战场” “花蕾、花朵和果实” “密涅瓦的猫头鹰” “消化与生理学” “同一句格言” “动物听音乐”
本
“哲学”,其含义为“爱智慧”
学
或“启发智慧”等。
者
西
周
现代汉语中许多西方概 念词汇基本上是由西周翻 译成汉字的。这是由于日 本的明治维新早于中国的 洋务运动,加之,当时中 国留日学生较多。在西学 东渐的过程中,就直接借 用了西周的汉字译词。由 于文化差异,也有许多误 解和误译。
西周旧居
黄遵宪首先将“哲学”译称介绍到中 国
“天下本无事,庸人自扰之。”
试想:如果对周围的一切,熟视无睹,麻木不仁、 毫无兴趣,人们还会有什么深刻的哲学思考?!
疑讶并不等于哲学,疑讶只不过是哲学活动的引线 或动因。我们之所以对某物感到惊异,是我们不理 解此物的性质及其价值,感觉莫名奇妙。正是这种 疑讶推动我们去探讨、研究我们在日常生活中随处 可见的万事万物,使我们从无知过渡到有知。
亚里士多德关于“哲学”的界说
亚里士多德这样说道: “古往今来人们开始哲 理探索,都应起于对自 然万物的惊异;他们先 是惊异于种种迷惑的现 象,逐渐积累一点一滴 的解释,对一些较重大 的问题,例如日月与星 辰的运行以及宇宙之创 生,做出说明。他们探 索哲理的目的是为了想 脱出愚蠢。”
《列子·天瑞》中记载,“杞国有人,忧天地崩坠, 身亡所寄,废寝食者。”意思是说,杞国有一个人 担忧天会崩塌、地会陷落,自己将无处安身,因而 整天郁郁闷闷,茶饭不进,睡眠不安。
无用、枯燥 的学问
切勿在哲学上自寻苦恼; 如果你不幸成为哲学家, 那么你最好去寻一个更 令人尊敬的工作而成为 一名护士,牧师,水管
工或马戏团的小丑。
对于一位哲学 家来说,最恶毒 的问题就是问他 什么是哲学。 (成云雷:2001)
哲学做什么?
有一个笑话,或许可以说明一些问题: 有 三个人,分别是搞经济,搞政治,搞哲学 的。搞经济的是做蛋糕的,搞政治的是负 责切蛋糕的,搞哲学的是负责反思蛋糕做 的好不好,蛋糕切得好不好。
绪论
课
哲学 :1、2、3
第一章:唯物论与辩证法
程
第二章:认识论
第三章:历史唯物主义
结
构
政治经济学:4、5
第四章:资本主义部分 第五章:帝国主义部分
科学社会主义:6、7
第六章:社会主义问题
第七章:共产主义问题
1
主要内容:
一、什么是哲学 二、为什么学习哲学 三、什么是马克思主义哲学 四、生活处处有哲学
哲学思想之间的相互批判,并不是一 无所获的徒然的否定,而是如同“花蕾、 花朵和果实”的自我否定一样,在否定 中实现自身的发展,因而哲学的历史是 哲学发展的历史。
1896年前后黄遵宪,康 有为将西周称介绍到中 国,后渐渐通行。黄遵宪
中国清代以前的文化典籍中并无哲学一词, 只有单独存在的“哲”和“学”这两个动词。
“哲”在汉语中的基本含义是明智,明理 ”, 指人们通过思想认识活动, 使被遮蔽的智慧和 道理彰显出来。
“学”在汉语中的基本含义是模仿、实习再 现。
哲学即“爱智慧”(philosophy)
(一)词源考察
“哲学” (philosophy)这个词是个西方术 语。
– Philosophy由两部分构成,philo和sophy ,分别 是“爱”与“智慧”之意,故philosophy基本含义 是“爱智慧”
– 其后,拉丁语→英语→日语→汉语
(汉语词汇大部由日语而来:源自西方,途经日本) – 《朗文英汉双解词典》(Longman dictionary of
哲学作为“思想中所把握到的时 代”,不同时代的哲学,以及同一时 代的对生活意义具有不同理解的哲学, 总是处于相互批判之中,哲学史便显 得像一个“厮杀的战场”一样。
“花蕾、花朵和果实”
“花朵开放的时候花蕾消逝,人 们会说花蕾是被花朵否定掉了;同 样地,当结果的时候,花朵又被解 释为植物的一种虚假的存在形式, 而果实是作为植物的真实形式出现 而代替花朵的。这些形式不但彼此 不同,并且互相排斥,互不相容。 但是,它们的流动性使它们成为有 机统一体的环节,它们在有机统一 体中不但不互相抵触,而且同样都 是必要的;而正是这种同样的必要 性才构成整体的生命。”
“庙里的神”
“一个有文化的民族”,如 果没有哲学,“就像一座庙, 其他方面都装饰得富丽堂皇却 没有至圣的神那样”。
哲学如同普照大地的阳光,它照亮 了人类的生活世界;使得人类生活显 现出意义的“灵光”。
“厮杀的战场”
基于哲学史上的多样的哲学和 分歧的思想之间的“彼此互相反 对、互相矛盾、互相推翻”的 “这个不可否认的事实”,黑格 尔把哲学史比喻为一个“厮杀的 战场”。
American English):The study of the nature and meaning of existence ,reality, knowledge,goodness,etc. (哲学是对于存在、真 实、知识、善等的本质和意义的研究。)
日本近代学者西周首先将
日
“philosophy”译成汉语
哲学是对智慧的爱 只有那些用哲学
的方法去感受和思 考着人生和世界的 人,才能真正领略 哲学的魅力所在。
(二)对“哲学”的不同理解
正如我们平常所说:“有 多少个观众就有多少个哈姆莱 特”一样,有多少个哲学家就 有多少个对哲学的定义。
柏拉图关于“哲学”概念的理 解
柏拉图曾在《泰阿 泰德篇》指出:惊奇 是哲学家的标志,是哲 学开端。 他满蕴深意 地说:“哲学是由惊 奇而发生,在其注目之 下,万物脱去了种种俗 世的遮蔽,而将本真展 现出来。由此,它把 自己展现为一种真正 解放性的力量。”