一年级拼音aieiui讲课稿
部编版一上《aieiui》时课件
音频和视频中还包含了互动练习， 如听音辨字、看图说话等，有助于 提高学生的听力和口语表达能力。
教学游戏和互动环节
生字接龙
教师可组织学生进行生字接龙游 戏，让学生依次说出包含某个音 节的生字，加深学生对生字的记
忆和理解。
情境扮演
学生可分组进行情境扮演，模拟 课文中的对话或情境，培养学生
的口语表达和交际能力。
精美设计
PPT采用了精美的背景和 图片，容易引起学生的学 习兴趣。
动态效果
PPT中还加入了动态效果 ，如动画演示发音过程等 ，使课堂教学更加生动有 趣。
教学音频和视频
标准发音
音频和视频中包含了《aieiui》的 标准发音，方便学生进行模仿和 学习。
情境模拟
视频中还加入了情境模拟，让学生 更好地理解生字的用法和语境。
《aieiui》的发音和书写
总结词
掌握《aieiui》的正确发音和书写 方法
详细描述
通过课件展示《aieiui》的正确发 音，包括口型、发音技巧等，并 配有书写示范，帮助学生掌握正 确的发音和书写方法。
《aieiui》的拼读和组词
总结词
学会《aieiui》的拼读规则和组词方 法
详细描述
通过课件展示《aieiui》的拼读规则和 组词方法，让学生了解音节、声母、 韵母等概念，并通过实际例子让学生 掌握组词技巧。
学生反馈和建议
学生意见收集
通过问卷调查、个别访谈等方式，收集 学生对《aieiui》课件的意见和建议。
VS
学生建议处理
认真考虑学生的建议，对课件进行必要的 修改和完善，以满足学生的学习需求和期 望。
05 教学资源
教学PPT
01
02
汉语拼音(aieiui)教案(通用8篇)
汉语拼音(aieiui)教案汉语拼音(aieiui)教案（通用8篇）作为一名优秀的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么你有了解过教案吗？以下是小编收集整理的汉语拼音(aieiui)教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
汉语拼音(aieiui)教案篇1一、教学目标：1、学会复韵母ai ei ui 及它们的四声；达到读准音；认清形，正确书写。
2、练习拼读音节，提高拼读音节的能力。
正确书写规定的音节。
3、培养学生发现问题和勤于动脑的习惯，乐于运用所学知识。
二、教学重点：读准复韵母ai ei ui 的音，认清复韵母的形。
三、教学难点：拼读音节；读准ai ei ui 的第三声。
四、教学准备：拼音卡片；示教仪；投影机、本课插图投影片。
五、教学过程：（一）、复习单韵母1、问：我们已学过哪几个单韵母？2、投影：单韵母a、o、e、i、u、u3、谈话导入新课。
单韵母的本事可大呢，你知道它有哪些本事吗？单韵母有的可以自成音节，都能跟声母组成音节。
还能自己单独作韵母，还可以组成新的韵母，叫复韵母。
（二）、学习复韵母ai诱思：小朋友互相看一看，你前后左右都挨着谁？自己先说一说，然后告诉我。
师：老师听见了。
你挨着我，我挨着你，小朋友挨在一起学习，多好哇！哪个韵母发“挨着”的“挨”这个音呢？我们现在就来学习。
出示：ai卡片问：ai是由哪两个单韵母组成的？指导读：师范读ai。
教发音方法：先发 a 的音，声音响亮，中间气不断，逐渐向I滑动，一口气读成ai听示教仪读，学生练习发音。
指导书写：ai投影：第一幅插图诱思：你从图上发现了什么？图上的小朋友在干什么？(小朋友比高矮的矮的音是复韵母 ai的三声。
）语言环境中学ai的四声练习。
出示：ai卡片（四声）并做游戏。
ai ai 什么挨？挨、挨、挨着的挨ai ai 什么挨？挨、挨、挨打的挨ai ai 什么矮？矮、矮、高矮的矮ai ai 什么爱？爱、爱、爱护的爱说话或组词，其中要有 ai 的音。
汉语拼音aieiui完整版课件
汉语拼音aieiui完整版课件一、教学内容本节课我们将学习汉语拼音中的复韵母aieiui，对应教材的章节为《汉语拼音复韵母》。
具体内容包括复韵母aieiui的发音要领、声调标注、拼写规则以及在实际词语中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握复韵母aieiui的正确发音，了解其声调标注和拼写规则。
2. 培养学生运用复韵母aieiui进行词语拼读的能力。
3. 通过学习复韵母aieiui，提高学生对汉语语音的整体认识和语感。
三、教学难点与重点教学难点：复韵母aieiui的发音要领和声调标注。
教学重点：复韵母aieiui的拼写规则以及在词语中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、录音机、磁带。
2. 学具：学生用书、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个超市的场景，让学生找出与复韵母aieiui 相关的商品名称，如“苹果、香蕉、围巾”等，引导学生感受复韵母aieiui的发音。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示例题，讲解复韵母aieiui的发音要领、声调标注和拼写规则。
同时，播放录音，让学生跟读，加深印象。
3. 随堂练习（10分钟）在PPT上展示一组包含复韵母aieiui的词语，让学生进行拼读练习。
教师巡回指导，纠正发音错误。
4. 小组讨论（5分钟）将学生分成小组，讨论复韵母aieiui在生活中的应用，如广告、标语等。
每组选一名代表进行分享。
六、板书设计1. 板书汉语拼音复韵母aieiui2. 内容：a. 复韵母aieiui的发音要领b. 声调标注c. 拼写规则d. 例词展示七、作业设计1. 作业题目：2. 答案：a. 苹果：píng guǒ；香蕉：xiāng jiāo；围巾：wéi jīn；微笑：wēi xiào；乌龟：wū guī。
b. 阿姨：ā yí；漂亮：piào liang；沙发：shā fā；水杯：shuǐ bēi；小雨：xiǎo yǔ。
人教部编版一年级上册语文《汉语拼音9 ai ei ui》说课稿
人教部编版一年级上册语文《汉语拼音9 ai ei ui》说课稿一、教材内容概述本节课是人教部编版一年级上册语文教材中的第九课，主要内容涉及拼音字母ai、ei、ui的学习。
拼音是中文学习的基础，对于学生掌握拼音知识至关重要。
本课将通过丰富多彩的互动教学活动，帮助学生掌握ai、ei、ui这三个拼音音节的发音并能正确书写。
二、教学目标1.知识目标：学生能够听、说、读、写拼音字母ai、ei、ui。
2.能力目标：培养学生正确的发音习惯，提高学生的拼音书写能力。
3.情感目标：培养学生对拼音学习的兴趣，激发学生学习的积极性。
三、教学重难点1.重点：ai、ei、ui三个拼音音节的发音和书写。
2.难点：ui的发音辅音部分的正确发音及书写。
四、教学过程第一部分：导入（5分钟）教师播放包含ai、ei、ui音节的视频，激发学生的学习兴趣，引入本节课的主题。
第二部分：学习（15分钟）1.师生互动，教师现场教学发音，要求学生跟读。
2.教师板书相关拼音字母，讲解发音要点，学生注意听写。
第三部分：巩固（15分钟）学生分组进行拼音游戏，比赛谁写得又快又对，加深对ai、ei、ui的印象。
第四部分：拓展（10分钟）引导学生观察身边的环境，发现包含ai、ei、ui字母的汉字，并尝试发音。
第五部分：作业布置（5分钟）课堂中，让学生在练习本上完成相关的拼音书写练习。
布置看拼音书籍找出并书写相应字母的作业。
五、教学反思本节课采用了多种教学方法，通过视频导入、教师板书、学生互动等多种方式深入浅出地向学生传授拼音知识。
但在教学中也发现，有些学生对ui音节的发音辅音部分掌握不够好，需要更多练习。
下节课将加大对难点的复习和巩固，确保每个学生都能掌握本节课的重点知识。
六、教学反馢通过本节课的教学，学生对ai、ei、ui这三个拼音音节有了初步认识和掌握。
同时，本节课采用了互动性强的教学方法，激发了学生的学习兴趣，提高了学习效果。
希望在接下来的教学中，学生能够在不断的练习中掌握更多拼音知识，为以后的汉语学习打下坚实的基础。
aieiui说课稿简短
aieiui说课稿简短《aieiui 说课稿简短》尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是汉语拼音《aieiui》。
一、说教材《aieiui》是人教版小学语文一年级上册的教学内容。
汉语拼音是小学语文教学的重要组成部分，是帮助学生识字、阅读和学习普通话的有效工具。
本节课的教学目标是：1、学生能够正确认读复韵母 aieiui 及其四声。
2、能够正确拼读由 aieiui 组成的音节。
3、培养学生观察、表达和合作学习的能力。
教学重点是：掌握 aieiui 的发音方法和声调。
教学难点是：能够准确拼读音节。
二、说教法在教学中，我将采用直观教学法、游戏教学法和示范法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
直观教学法通过图片、实物等直观教具，让学生更加直观地感受拼音的形状和发音。
游戏教学法可以让学生在轻松愉快的氛围中学习拼音，增强学习的趣味性。
示范法则由教师示范发音，让学生模仿，从而掌握正确的发音方法。
三、说学法在学法上，我注重引导学生自主学习、合作学习和探究学习。
让学生通过观察、模仿、练习等方式，积极参与到学习中来，提高学习的主动性和积极性。
四、说教学过程1、导入新课通过播放一段儿歌，引出今天要学习的拼音 aieiui，激发学生的学习兴趣。
2、学习复韵母 aieiui（1）出示图片，引导学生观察图片，说一说图上画了什么。
（2）根据图片内容，引出复韵母 ai，教师示范发音，让学生观察口型，模仿发音。
（3）以同样的方式学习 ei 和 ui。
3、学习 aieiui 的四声（1）出示 aieiui 的四声，教师示范读，让学生跟读。
（2）通过游戏“摘苹果”，让学生巩固 aieiui 的四声。
4、拼读音节（1）出示由 aieiui 组成的音节，教师示范拼读，让学生模仿。
（2）小组合作，练习拼读。
（3）开展“小火车”游戏，检查学生的拼读情况。
5、书写指导（1）教师在黑板上示范书写 aieiui，让学生观察笔顺和占格。
《aieiui》汉语拼音优秀课件
《aieiui》汉语拼音优秀课件一、教学内容本节课我们将学习《aieiui》这一课，该内容属于汉语拼音教材的第一章第二节。
详细内容包括：掌握a、e、i、u、i五个元音字母的正确发音，理解其在不同音节中的运用，并通过实践练习，使学生们能够熟练拼读和书写。
二、教学目标2. 培养学生运用元音字母进行拼读的能力，提高汉语拼音水平。
3. 培养学生的自主学习能力，激发他们学习拼音的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：元音字母i和u的发音区别，以及它们在音节中的运用。
教学重点：元音字母的正确发音，以及如何运用这些元音字母进行拼读。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、录音机、麦克风、拼音卡片。
学具：拼音练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的拼音故事，引入本节课的学习内容，激发学生的兴趣。
2. 讲解：使用PPT课件，详细讲解a、e、i、u、i五个元音字母的正确发音和书写方法。
3. 示范：教师示范发音，让学生跟随模仿，并及时纠正发音错误。
4. 练习：进行课堂互动，让学生们互相练习发音，提高他们的实际操作能力。
5. 例题讲解：讲解典型例题，让学生掌握元音字母在音节中的运用。
6. 随堂练习：发放拼音练习题，让学生们当堂完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 在黑板上写出a、e、i、u、i五个元音字母，并标注正确发音。
2. 在旁边展示典型的音节例子，让学生直观地了解元音字母的运用。
七、作业设计1. 作业题目：完成课后练习册的相关习题。
2. 答案：课后统一发放，让学生对照答案进行自我检查。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：对本节课的教学效果进行反思，分析学生的掌握情况，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后自主阅读拼音读物，提高他们的拼读能力。
同时，可以组织一些拼音游戏和竞赛，激发学生的学习兴趣。
重点和难点解析一、教学难点与重点1. 重点：元音字母的正确发音和书写。
补充说明：元音字母的发音是学习汉语拼音的基础，教师应通过生动的示范、详细的讲解以及反复的练习，确保学生掌握正确的发音。
汉语拼音《aieiui》PPT课件
在句子中的适当位置进行停顿，有助于更好地表达句子的意思。
情景对话模拟训练
1 2
问候与自我介绍
模拟日常问候和自我介绍的场景，练习使用含有 ai、ei、ui音节的词语进行表达。
描述事物
通过描述事物的形状、颜色、大小等特征，练习 使用含有目标音节的形容词和名词。
3
表达情感
模拟表达喜怒哀乐等情感的场景，练习使用含有 目标音节的词语来表达自己的感受。
发音练习与互动游戏
01
02
03
04
跟读练习
播放标准发音音频，学生跟读 模仿发音。
对比练习
将容易混淆的韵母进行对比练 习，如ei与ie、ui与iu等。
互动游戏
设计拼音接龙、找朋友等游戏 ，让学生在游戏中巩固发音技
巧。
情境模拟
创设与生活相关的情境，让学 生在模拟对话中运用所学韵母
进行拼读和表达。
04
表达能力提升策略
丰富词汇
鼓励学生积累含有ai、ei、ui音节的词汇，扩大词汇量，提高表达 的准确性和丰富性。
模仿优秀表达
引导学生模仿优秀的语言表达，如经典的文学作品、电影台词等， 提高其表达能力。
多实践多应用
鼓励学生在日常生活中多使用含有目标音节的词语进行表达和交流， 提升实际应用能力。
06
课程总结与拓展延伸
录音内容
“mā ma，nǎi nai，bà ba，gē ge”
选项
A. 爸爸、妈妈 B. 奶奶、哥哥 C. 妹妹、姐姐 D. 爷爷、弟弟
05
句子朗读与表达
句子朗读技巧指导
准确发音
确保每个音节的发音准确，特别是复韵母ai、ei、ui的发音要到位 。
语调自然
人教部编版一年级上册语文《汉语拼音9 ai ei ui》说课稿(第一课时)
人教部编版一年级上册语文《汉语拼音9 ai ei ui》说课稿（第一课时）一、教材分析本课是一年级上册语文课程中的第一课时，主要内容涉及《汉语拼音9 ai ei ui》的学习。
通过本课，学生将初步了解并掌握拼音中的部分元音字母组合，为以后学习汉字打下基础。
二、教学目标1.知识目标：学生能正确书写并正确发音拼音中的ai、ei、ui等组合。
2.能力目标：培养学生观察能力，提高学生对拼音的敏感度。
3.情感目标：激发学生学习语文的兴趣，培养学生的自信心。
三、教学重难点1.教学重点：让学生准确掌握ai、ei、ui等元音组合的发音和书写。
2.教学难点：引导学生正确区分拼音中的元音字母发音，并正确书写。
四、教学过程1.导入：通过图片或故事引入本课的学习内容，激发学生的学习兴趣。
2.新课讲解：首先介绍ai、ei、ui等元音的发音规则，帮助学生理解拼音组合的含义和读音。
3.示范操练：板书相关字母组合，让学生跟读，体会正确的发音。
4.练习：通过听音辨音的小游戏或填空练习，巩固学生的认读能力。
5.合作探究：设计小组活动，让学生互相纠正发音错误，共同提高。
6.操练巩固：让学生在黑板上书写拼音组合，帮助记忆和书写锻炼。
7.拓展延伸：鼓励学生探究更多相关的词汇，拓展知识面。
五、课堂反馈通过口头提问、小测验等形式，及时了解学生的学习情况和掌握程度，及时调整教学步骤。
六、总结本课主要教授ai、ei、ui等元音字母组合的发音和书写，通过多种形式的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高语文学习的效果。
七、如何评价在教学过程中，应引导学生自主学习，培养学生的合作意识和自学能力，让学生在轻松活泼的氛围中掌握知识。
以上就是本节课的说课稿，希望可以有效地帮助学生掌握《汉语拼音9 ai ei ui》的知识，并培养学生对语文学习的兴趣和自信心。
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ɑ
u
e
复韵母
ɑ
四声帽子该戴在 谁的头上呢？
标调歌
有有aɑ在不，放把过帽，戴， a没要ɑ不找在o、，eo, e戴， 要i、是ui并u一排起标来在，后， 谁单在个后韵面母给不谁必戴说。， i上标调去掉点。
有a在 有ɑ不放过
有有aɑ在不，放把过帽，戴没，ɑ找a要o、不e在, i，上o标e戴， 要调是去i掉u一点起，来i、，u谁并在排后标面在给后谁。戴。
méi 草莓
fēi
飞机
méi huā 梅花
mèi mei
妹妹
有有aɑ在不，放把过帽，戴没，ɑ找a要o、不e在, i，上o标e戴， 要调是去i掉u一点起，来i、，u谁并在排后标面在给后谁。戴。
有a在 有ɑ不放过
chuī
吹 shū ɡuì
有a在 有ɑ不放过
你
，
他
，
我 。
你 他 水白 皮 子在
ˉ
ˇ
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有a在 有ɑ不放过
ɑi
台
灯
bái cài
白菜
nǎi
奶 牛
dà hǎi 大海
dài shǔ 袋鼠
有有aɑ在不，放把过帽，戴没，ɑ找a要o、不e在, i，上o标e戴， 要调是去i掉u一点起，来i、，u谁并在排后标面在给后谁。戴。
有a在 有ɑ不放过
bēi zi 杯子
bèi zi 被子
书柜
méi ɡui 玫瑰
我会 连
dài zi
cǎo méi
wū guī
kuí huā
bēi zi wěi bɑ
bái tù
wū guī wū guī
乌龟乌龟
pái duìpái duì
排队排队，
dí zi yì chuī kāi huìkāi huì
笛子一吹， 开会开会。
标调歌
有有aɑ在不，放把过帽，戴， a没要ɑ不找在o、，eo, e戴， 要i、是ui并u一排起标来在，后， 谁单在个后韵面母给不谁必戴说。， i上标调去掉点。