生态学博士研究生培养方案

生态学博士研究生培养方案

时间：2014-9-28 作者：点击次数：459次

一、培养目标

1.培养德、智、体全面发展的生态学高级人才。能坚持正确的政治方向、热爱祖国、献身科学；严谨治学，具有良好的合作与奉献精神；遵纪守法，品德优良；艰苦奋斗，勇于创新。适应社会主义市场经济的发展，积极为社会主义现代化建设服务；

2.综合全面地掌握生态学理论知识，把握生态学理论和应用前沿，能够熟练地利用现代生态研究技术和空

间信息技术，结合多个学科的理论和手段，分析复杂的生态现象和生态过程，解决其中的主要生态问题；3.毕业研究生具有良好的学科前沿把握能力和主持开展研究工作的能力，熟练地应用外语、计算机以满足

实际研究工作的需要，思想积极上进，身心健康，人格健全，能以良好的心态应对各种挑战；

二、研究方向

1. 污染及恢复生态学

云南大学是国内最早开展污染生态学研究的机构之一。20世纪70年代以来就围绕土壤的重金属和湖泊污

染开展研究，特别是从1990年以来，在国家自然科学基金、教育部骨干教师基金等项目的连续支持下，

一直在分子生态、遗传毒理、种群动态等方面系统开展工作，在环境污染的植物生态遗传学效应机制、种群衰退的分子预警方面取得了重要突破，先后多项达到国际先进水平的成果。目前和今后一段时间内，将重点探索长期污染条件下生物的种群响应，生物多样性的变化以及生物的适应性；通过分析生物适应污染的机制遴选高抗性物种和具有特殊生态经济价值的物种，为污染区域的生物治理和清洁生产提供科技支撑；研究人类扰动下陆地生态系统的水环境和水资源变化的生态过程，探讨区域生态系统与社会经济之间的良性互动机理和技术经济条件，为高原湖泊水体及流域的面源污染的综合防控提供、理论指导、技术源头和示范工程。

2. 植被生态学

云南大学的植被生态学有着五十余年的学术及人才培养积淀和较高的知名度，是国家级重点学科专业方向之一。目前和今后一段时间内，结合学科国际前沿和国家发展需求，以中国西南热带、亚热带及高山峡谷区的森林、草地、湿地和人工植被为对象，开展特殊区域和特有植被类型结构与功能的研究，植被特征与环境演变关系的研究，外来入侵物种与生态系统稳定性的研究，培养博士研究生全面掌握植被生态学基础理论及方法、独立开展科学研究的综合素质和能力。重点应用空间信息、野外定点、实验生态等技术手段开展植被管理、生态恢复、植物种群生态等研究。同时，联合中国科学院、林农环保等部门、欧美和东南亚的相关科研教育机构，培养学生科学研究、横向沟通和社会适应能力。毕业生可在高校及科研院所进行科研与教学，也可在林农、环保等领域施展才华。

3. 景观生态学

景观生态学是以生态学的理论框架为依托、吸收现代地理学和系统科学之所长的一门交叉性的生态学分支，近年来发展迅速。它在较大的时空尺度上以地表具体的异质性陆地或水域为对象，3S技术为支撑，研究

各种生态系统的空间格局，生态过程，以及二者之间的关系、动态变化和驱动因素。

与生态科学其他分支学科相比，景观生态学强调人类活动对景观和景观内生物物种的生态影响，相对于保护生态学和恢复生态学而言，注重景观管理、景观规划和景观设计的研究。在指导人们解决区域尺度上的资源、环境管理等题方面有极为重要的指导作用。

云南地处云贵高原的主体和大江大河的上游地区，景观结构、功能和变化具有山地环境和生态脆弱的独特性，在云南开展景观生态学研究，以高原山地或流域景观生态规划、自然保护规划和生态安全设计为应用目标，为云南省的生态保护和生态建设提供理论依据和相关技术支撑。

4. 流域生态

流域生态学以流域为研究单元，以生态学及相关分支学科（淡水生态学、景观生态学、系统生态学等）的基础理论框架和研究方法等为依托，吸收现代地理学、环境科学、资源科学等所长的一门交叉性的生态学分支学科。重点研究自然和人类活动双重驱动下，流域单元内生态系统的结构、过程、功能以及流域生态变化及其影响；并在中、大尺度上对流域内的资源开发利用、保护及生态问题进行研究，为流域资源的合理开发利用决策提供理论依据。自1988年以来，云南大学依托区位优势，率先开展了以西南国际河流为

主的西南大江大河流域生态与跨境生态安全的深入研究，在流域生态水文过程与变化效应、跨境水分配与国际水法、跨境生态安全、流域梯级水电开发与生态效应、河流水域生态等方面取得了一系列成果，具有鲜明的特色和研究优势，建成了一支以中青年博士为主体的学术团队，在科研、学术交流和人才培养等方面与国内外相关著名学术和科研机构建立了广泛合作。

今后一段时间内，结合学科国际前沿和国家发展需求，继续推进上述特色方向的相关研究和人才培养，在注重流域生态系统研究的基础上，进一步向宏观、实用和可操作性方向发展，为学生在流域生态研究方面提供全面的和最前沿的理念与方法。

5. 生态技术与工程