人教版(PEP)三年级英语上册Unit3 Look at me A Let's learn课件
义务教育教科书英语三年级上册Unit3LookatmeALet’stalk
义务教育教科书英语三年级上册Unit3LookatmeALet’stalk义务教育教科书英语三年级上册Unit 3 Look at me!ALet’stalk教学设计一、教学目标:1. 能听懂、会说、会读日常交际用语How are you?及其相应的回答:I’mfine,thank you. 2. 能听懂、会说、会读Let’sgotoschoo l! 及其相应的应答OK～二、教学重点、难点:重点:1. .能听懂、会说、并在情境中较熟练运用日常交际用语“Howare you?”及其相应的回答:“I’m fine,thank you.”2.能准确理解并熟练地把“Let’sgotoschool”运用到真实的交际中。
3.培养学生学习英语的兴趣。
难点::“Howareyou”“I’m fine,thank you”的准确理解和发音。
三、课前准备:多媒体课件，录音机， Zoom、Zip等头饰，学校照片和奖励性小贴纸。
四、教学步骤:Step 1. Warm-up1. Greeting.2. Let’sdo.(教师放录音和学生一起做第一单元B部分第八页的Let’sdo)Open your pencil box. Show me your pen.Close your book. Carry your bag.(设计意图:复习旧知，为引入新课做铺垫。
调动学生的情绪,使学生很快进入英语学习氛围中)Step 2.Presentation1.(创设一个早晨、即将上学的情境。
)T:Wow，it’saniceday.(伸个懒腰，做洗脸刷牙、吃早饭状)。
教师手拿书包，重复Let’sdo中的最后一句:Carry yourbag.Let’sgotoschoo l.OK,用手势引导学生回答:OK.(师出示学校的图片)T:Where is it,Ss:我们的学校。
T:It’sourschoo l.How beautiful.师将图片贴到黑板上，出示school词卡，师领读，学生跟读。
人教版三年级上册英语Unit3教案
（6）请三名学生分别扮演小鸟、Chen Jie、Mike表演对话。
2.Let's play
游戏：开火车击掌问候。三人一小组活动，相互击掌问好。
S1：Hello！Hello！
S2：How are you?
S3：I'm fine,thank you.How are you?
二、Presentation & Practice
1.Let's talk
（1）师生观看Let's talk部分的课件。听录音，了解对话内容。
（2）教师演示Let's talk的内容，使学生进一步理解对话。教师先左手举起Chen Jie的头饰，右手举起小鸟的头饰，用不同声调引出对话内容。接着教师用Mike和Chen Jie的头饰进行后面的对话。
（2）教师利用课件呈现五官图片，让学生看图说单词。
（3）播放录音，让学生跟读。
（4）游戏：贴五官。教师将一个玩偶的脸贴在黑板上，让学生听单词，将相应的器官图片贴在相应的位置。如：教师说nose，学生拿起鼻子的图片贴在脸部中间。
2.Let's do
（1）教师说第一单元中的指令，学生做动作，然后让学生思考open与close的意思。
学生试唱此歌曲。
（3）智力画谜看特别头像说单词。
（4）学生表演上节课所练的对话。
2、呈现新课、操练(Presentation/ Practice)
（1）由游戏：Simon says导入到身体各部位的学习。
（2）认读body, leg, arm, hand, finger, foot的卡片和图片。注意辅导学生的发音，区别head和hand的发音。
英语人教版三年级上册第三单元第一课时单词课
Game 3 Show time
1、你要怎样对别人介绍你的好朋友？
This is Wu Yifan.
2、你能用This is …句型介绍下眼 睛、鼻子、嘴巴、脸、耳朵吗？
This is face.
Consolidation
介绍五官大比拼
你怎么介绍你的眼睛、鼻 子、嘴巴、脸、耳朵？
Warming-up
Presentation
Let’s learn about facial features (五官).
eye
ear
nose
mouth
face
Practice
Game 1
Read and say
跟录音读五官单词
跟老师读五官单词并带动作
给同桌边指五官边说单词
Game 2 Find and say
Sentence: This is my …
Homework
1、我能大声读出单词卡上的单词。
mouth face eye nose ear
2、我会判断。（正确的填“√”，错误的填“×”）
eye （ × ）
mouth （ √）
3、我会给同桌用英语介绍自己的五官。
Blackboard design
Unit3 Look at me!
Words: face eye nose mouth ear
This is my face.
介绍五官大比拼
教师示范介绍自己的眼睛、鼻子、 嘴巴、脸、耳朵.
男生PK女生介绍五官. 同桌相互介绍自己的五官. 小组开火车介绍五官.
Summary
1、你会正确认读 face, eye, ear, nose, mouth ?
Unit3 Part A Let's talk(教学设计)三年级英语上册(人教PEP版)
工具
课件、视频、PPT和图片。
教学
方法
情境教学法，任务教学法，游戏教学法。
教学过程
教学任务
教学活动
设计意图
Part 1：
Warm up&Lead-in
通过师生的打招呼问候的方式，复习问候语。Let’s play环节复习颜色类词汇。学唱歌曲：Hello，Hello, How are you?学生初步感知How are you?的含义。为后面的对话学习，做好铺垫。
3.Listen and repeat.
听录音，跟读课文对话，纠正发音。
nguage points
分析对话中出现的语言点，了解核心知识。
5.Watch and repeat.
再次观看教学视频，跟读对话，熟悉对话内容。
6.Role-play.
分角色扮演，表演对话。
通过问题引导学生观察并讨论图片，借助图片预测教学内容，培养学生的观察能力和逻辑推理能力。通过预测图片内容激活已有知识，并提取与文本有关的知识，进入文本话题。播放录音，学生听录音跟读。引导学生按照正确的语音、语调朗读对话，并在小组中进行角色扮演。以补全句子的形式进行文本再构，帮助学生梳理重点知识，加强对重点句型的记忆。
4.Let's sing.
学唱歌曲，巩固核心句型。
5.Make a new chant.
尝试创编的歌谣。
6.Look, say and tick(√).
看图片，根据不同场景，做出适当的回答。
7.Read and match.
读一读句子，完成连线匹配。
让学生在分组竞赛中巩固并操练句型，培养他们的合作竞争意识。引导学生打着节拍学唱歌曲，通过多样化的教学形式吸引学生的注意力，培养学生的节奏感。引导学生在真实的语境中创编对话，培养学生综合语言运用能力。通过“找朋友”的游戏，帮助学生在真实的语境中自然地运用句型，进而达到学以致用、提升学生口语交际能力的目的。最后，学生观看歌曲视频，在轻松愉快的氛围中结束本节课的学习，并为下一节课的学习奠定基础。
PEP小学三年级英语上册第三单元Unit 3 look at me课件PPT
mouth 嘴巴
mouth
Look at me . This is my mouth .
open your mouth .
face脸
face
Look at me . This is my face .
touch your face .
head头
head
Look at me . This is my head .
Hello, how are you?
Hello, hello, hello, hello hello, hello, how are you? Hello,hello, hello, hello hello, hello, how are you? I'm fine, I'm fine, thank you, thank you,very much I'm fine, I'm fine, thank you, thank you,very much
T: Hello./Hi./Good morning./Good afternoon, boys and girls. S: Hello./Hi./Good morning./Good afternoon, teacher. T: How are you? S: I'm fine, thank you.
Hello!
How are you?(你好
吗？)
Let`s do!
Touch your head. Touch your nose. Touch your eye. Touch your mouth. Touch your ear. Touch your face.
See you!
Homework: 1、读P15单词，每个读五遍。 2 、跟同学口头练习Let`s do 的内容。
人教版三年级英语上册Unit 3 Look at me!全单元课件
PEP· 三年级上册
Unit 3 Look at me!
• Part A • 第1课时 • 第2课时 • 第3课时 • Part B • 第1课时 • 第2课时 • 第3课时
Unit 3 Look at me!
PEP 三年级上册
Lead-in
Let’s talk
Play roles
How are you? I’m fine, thank you.
Language points
1、How are you? 你好吗？ 这是一句较正式的问候用语，当朋友们有较长时间未
见面，或者想询问对方的健康状况时，常用这句问候语。 （1）用于熟人之间打招呼时，意为“你好吗？”，其
Look at me! This is my eye.
Language points
1、This is my face.这是我的脸。 这是一个介绍身体部位的句型：
Let’s do
Exercise
一、连线。
nose mouth eye ear face open
眼睛 鼻子 打开 嘴巴 耳朵 脸
【例句】—How are you, Jim?吉姆，你身体好吗？ —I'm much better now, thank you. And you? 我现在好多了，谢谢你。你呢？ —Very well.非常好。
2、I'm fine, thank you.我很好，谢谢你。
thank you是向对方表示感谢的礼貌用语。当你得到别人的 关心、帮助或者收到别人的礼物时，要及时表示感谢。表示感 谢除了“Thank you.”，还有“Thanks.”。“Thanks.”的 用法更为随意一些，一般在非正式场合使用。
三年级上册英语教案Unit 3 Look at me! A Let’s talk 人教
2.做Let’s play部分的活动，让学生两人一小组，两人相互击掌问好，加强练习所学句型。如：
A: Hi/Hello!How are you?
B: I’m fine, thank you.
3.游戏：“赢周日的恐龙门票”。
教师做出示本课句子，谁先抢答出相应的句子，谁就能得到相应的门票。
4.打开U3 A Let’s talk课堂基础练/拔高练，即学即练，检测当堂学习情况。
3.与同学用句型—Let’s go to school!—OK!对话。
How are you?
I’m fine, thank you. Let’s go to school!
七、课前预习作业
听Unit3 A Let’s talk录音并跟读，在书上划出生词。
八、课后巩固作业
1.听读本课时对话，用正确的语音语调朗读，并上传到班级群。
PEP小学英语三年级上册Unit3A-let's-talk教学设计
PEP小学英语三年级上册Unit3 Look at meA Let’s talk & Let’s play教学设计大官庄小学梁萌一、教材分析本课时是PEP小学英语三年级上册第三单元A部分Let’s talk & Let’s play的内容。
Let’s talk部分主要通过情景会话，让学生学习早上（上午）问候语及“How are you?” “I’m fine, thank you.”等问候语。
教师要注意“How are you?”是用于熟人之间有一段时间未见面，或是对方身体欠佳，或是较正式地向别人打招呼等场合。
因此，要告诉学生，不必每次见面都问此话。
每天见面时，只要说“Hello!”或“Hi!”就可以了。
Let’s play部分设计的两人小组活动，主要是进一步练习并运用Let’s talk部分的内容。
教师还可以设计其它的游戏活动进行多种的练习。
二、学情分析学生在第二单元A部分的Let’s talk中就学习了早上（上午）问候语“Good morning.”，所以这节课的重点学习“How are you?” “I’m fine, thank you.”。
之前课本中出现不少“Let’s …”句型，对学生学习本节课中“Let’s go to school!”也打下了一定的基础。
三、教学目标：1.知识目标：(1) 能听懂、会说、会读日常交际用语“How are you”及其相应的回答“I’m fine, thank you.”。
(2) 能听懂、会说、会读“Let’s go to school!”及其相应的应答“OK！”。
2.能力目标：在实际情景中能区分并运用问候语和建议去上学的表述句子。
3.情感目标：培养学生用英语问候他人的习惯。
四、教学方法为了顺利完成教学目标，按照学生的认知规律，我采用情景假设法，直观演示法，游戏法等教学方法。
兴趣是学生最好的老师，在课堂上适当运用肢体语言，游戏法，激发学生学习英语的兴趣。
三年级上册英语优质教案-Unit3 Look at me- A Let’s Learn
Unit 3 Look at meA Let’s Learn&let’s do一、教材分析本节课是新版PEP小学英语三年级（上）Unit3 A Let’s learn和Let’s do部分的教学内容，是本单元的第二课时。
Let’s learn部分包括ear,eye,nose,face,mouth 五个有关面部五官的单词和Look at me. This is my …两个句子，能够运用所学介绍自己的面部五官。
Let’s do部分是听Close your eyes .Open your mouth.Touch your nose.等指令并作出正确的动作。
本课还涉及到名词的复数，如ears和eyes，但从三年级孩子的实际出发我们不讲解这个语法，只是在新授单词时教师利用课件和自身的两只耳朵和眼睛帮助学生理解就可以了。
二、学情分析三年级学生刚刚接触英语，英语基础几乎为零，他们年龄小，自控力差，但是学习英语的兴趣很高。
因此在教学中要根据他们的性格特点和学习特点来设计教学和展开教学，培养他们学习英语的兴趣，同时也要注意培养良好的英语学习习惯。
三、教学策略在本课之前学生只接触了两个单元的英语学习，基础很薄弱。
这就决定了我们的教学要从他们的实际出发，化难为易，化繁为简。
教师简单地教，让孩子轻松地学。
针对他们好模仿，爱表现，爱凭兴趣做事，教学时又必须运用各种教学方法激发学生的学习兴趣，调动他们的积极性。
同时，由于本课内容是学习五官各部分名称，教学时充分运用自身五官部位的资源，学生将会产生浓厚的学习兴趣。
借助课件图片、体态等直观教学和情景的创设，让学生直接感受和理解语言。
通过连环的任务型活动的设计，培养学生运用语言，并用语言解决生活中的问题的力。
四、教学目标一）、知识目标：听、说、认读与五官有关的单词ear,eye,nose,mouth,和face.二）、能力目标：听、说、认读句型Look at me. This is my……并能介绍自己的面部五官。
人教PEP三年级上册Unit3 Look at me A letters and sounds教案
课题
A1ettersandsounds
单元
Unit31ookatme
学科
Eng1ish
年级
三
学习
目标
（一）语言知识目标
能听懂、会说课本上以字母Ee,Ff,Gg,Hh和Ii开头的单词；能听、说、读、写字母Ee,Ff,Gg,Hh和1i。
（二）思维能力目标
培养学生对英语字母的认知能力和辨别能力。
（三）学习能力目标
找一找
6.Game一颗颗的苹果落下的同时，
读出苹果上的字母。
说一说
7.Chaingame
做游戏
8.1istenandcirc1e
圈一圈
Fi11intheb1anks
填空
9.Writeandsay
写一写
板书五个字母，学生以手指书空
总结
Attention
看视频，自己总结出书写要点，和同学们互相
交流。
10.Bingo
Ant吃app1e,∕x/Jx∕√ae/.
Book装进bag,∕b∕,∕b∕√b∕.
Cat画画用crayon,∕k∕,∕k∕,∕k∕.
Dog追duck,∕d∕,∕d∕,∕d∕.
2.Revision
上个单元我们学习了哪四个字母呢？一起回忆
一下吧。
Aa,Bb,Ce,Dd.
3.Whoisfast?
Cat,ant...
做游戏
Unit31ookatme!A.1ettersandsounds
EeFfGgHhIi
Байду номын сангаасeggfacegreenhandice
e1ephantfootgifthiicecream
A-B-C.C1apyourknee.