七年级上册《生物的特征》练习题(含答案)

七年级上册《生物的特征》练习题(含答案)
七年级上册《生物的特征》练习题(含答案)

第一节生物的特征

一、选择题(每小题给出的四个选项中,只有一项符合题目要求)

1. 下列属于生物的是()

A.恐龙骨骼 B.珊瑚 C.珊瑚虫 D.钟乳石

【解析】选C。本题考查的是区分生物和非生物。C选项珊瑚虫具有生物的特征,A选项恐龙骨骼是生物恐龙死亡后的部分遗体,生物死亡后就失去了生物的特征,属于非生物。B选项珊瑚是珊瑚虫分泌的石灰质外壳,属于非生物。D选项钟乳石是碳酸盐岩地区洞穴内在漫长地质历史中和特定地质条件下形成的碳酸钙沉淀物的总称,属于非生物。

2.下列现象中的物体属于生物的是()

A.机器人弹钢琴B.火山爆发时岩浆喷出

C.钟乳石在慢慢长大D.馒头上长出“白毛”

【解析】选D。本题考查的是由一些特征判别是否是生物。生物具有以下特征:1、生物的生活需要营养,2、生物能够进行呼吸,3、生物能排出体内产生的废物,4、生物能够对外界刺激作出反应,5、生物能够生长和繁殖,6、除病毒外,生物都是由细胞构成的,D 选项馒头上长出“白毛”,是霉菌的孢子生长和生殖的结果,所以“白毛”是生物。机器人、钟乳石、岩浆不具有这些特征,所以不属于生物。

3.“朵朵葵花向太阳”所表现出的生物的特征是()

A.生物能对外界的刺激做出反应B.生物能排出体内产生的废物

C.生物的生活需要营养D.生物能进行呼吸

【解析】选A。本题考查的是生物现象和生物特征的一一对应关系。A选项“葵花朵朵向太阳”所表现出的是生物(葵花)能对外界的刺激(太阳)做出反应(向太阳);该特征体现不出B选项产生废物和D选项进行呼吸;C选项生物的生活需要营养,但太阳不是营养。

4. 下列说法正确的是()

A.草在生活状态下不需要呼吸

B.蚯蚓能在土壤中制造有机物

C.植物对刺激不能作出任何反应

D.人也是一种生物

5.下列关于科学观察的说法,不正确的是()

A.科学观察是科学探究的基本方法

B.科学观察必须借助有关工具才能进行

C.观察时要全面、细致和实事求是,并及时记录下来

D.观察时要积极思考,多问几个为什么

【解析】选B。观察法是科学探究的一种基本方法。生物科学的很多重大发现或发明都源于细致的观察。观察法就是在自然状态下,研究者按照一定的目的和计划。用自己的感观外加辅助工具,对客观事物进行系统地感知和描述,以发现和验证科学结论。科学观察的特点是:第一.要有明确的目的;第二.要掌握正确的观察方法,即从宏观到微观、从整体到局部;第三.观察时要全面,细致和实事求是;第四. 及时做好观察记录。观察的类型可分为用肉眼观察的直接观察和借助放大镜和显微镜等仪器进行的间接观察。所以B选项错误。

6.关于生物科学与人类的关系,下列不正确的观点是()

A.人们的生活处处离不开生物,所以我们应该学好生物学

B.人类面临着一系列的生态环境问题,需要运用生物学解决

C.生物学已经并继续对人类产生着巨大的影响,每个人都应该提高自身的生物科学素养

D.生物学是一门边缘的小科学,有相关的科学家们研究、发展和应用就可以了

【解析】选D。本题考查的是生物科学与人类的关系。生物学作为一门基础科学,传统上一直是农学和医学的基础,涉及种植业、畜牧业、渔业、医疗、制药、卫生等等方面。随着生物学理论与方法的不断发展,它的应用领域不断扩大。现在,生物学的影响已突破上述传统的领域,而扩展到食品、化工、环境保护、能源和冶金工业等等方面.如果考虑到仿生学,它还影响到电子技术和信息技术。所以D选项错误。

二、非选择题:

1. 观察下列两组图形,图1中的A和B两图中间的线段你

认为一样长吗?用直尺量一量,结果是_____________。在图2中你感觉A、B两图中间的圆一样大吗?量一量,结果是_____________。做完两个观察实验,你有什么体会?

【解析】一样长一样大观察时,结果往往受到其它因素的影响,所以需要进行测量本题主要考查学生对科学观察方法的理解。观察法是科学探究的一种基本方法。生物科学的很多重大发现或发明都源于细致的观察。观察法就是在自然状态下,研究者按照一定的目的和计划。用自己的感观外加辅助工具,对客观事物进行系统地感知和描述,以发现和验证科学结论。

2. 请将下列左右两项有关联的内容填在横线上。

A.动物捕食 a.应激性

B.鲸喷出水柱 b.营养

C.向日葵朝向太阳 c.繁殖

D.植物开花结果 d.生长

E.人体排汗 e .排出废物

F.小麦幼苗由小长大 f.遗传

G.子代与亲代相似g.呼吸

【解析】

A. ---- b.

B. ---- g.

C. ----应激性

D. ---- c.

E. ---- e .

F. ---- d. G ----f.

本题考查的是生物现象和生物特征的一一对应关系,是对生物特征的深入理解。

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