人教版小学三年级数学下册第八单元《简单的排列问题》课件
用1、3、7、9能组成多少个 没有重复数字的两位数？
十 个 1 3 1 7 1 9
十 个 3 1 3 7 3 9
十 个
十 个 9 1 9 3 9 7
7 1 7 3 7 9
十位相同，个位不同的两位数各有3个， 所以一共有12个两位数。
4×3＝12（个） 答：能组成12个没有重复数字的两位数。
用0、1、3、5能组成多少个 没有重复数字的两位数？
因为十位上不能是0。
一位数除两位数的口算
锦囊一 9这五个数字组成的 。 锦囊二
密码是由0、2、5、6、
密码是个没有重复数字
的两位数。
16 种不同的密码 宝箱可以设置 多少
。 ？
A
B
C
3×3＝9（个）
答：能组成9个没有重复数字的两位数。
1、2、3可以摆出哪些两位数？（请有序思考， 做到不重复，不遗漏。）
数学广角
简单的排列
信丰县第九小学 谢海燕
锦囊一
密码是有重复数字
的两位数。
宝箱可以设置 多少 种不同的密码
。 ？
用1、3、7、9能组成多少个 没有重复数字的两位数？
操作要求:
1、动手写一写，由1、3、7、9四个数字可以写出哪 些两位数？比一比，谁写得更全面。 2、写完后，同桌交流，你写了哪些数？你是怎么想 的？
请有序思考， 做到不重复，不遗漏。
用0、1、3、5能组成多少个 没有重复数字的两位数？
十 个 1 0 1 3 1 5
十 个 3 0 3 1 3 5
十 个 5 0 5 1 5 3
3×3＝9（个）
十位相同，个位不同的两位数各有3 个，所以一共有9个两位数。
答：能组成9个没有重复数字的两位数。
都是用4个数字组成没有重复数字 的两位数，为什么结果不同呢？
1 2 13 2 1 2 3
31 3 2 （确定十位法）
2 1 3 1 1 2 3 2 13 2 3（确定个位法）
1 2 2 1 13
3 1 2 3 3 2 （交换法）
都是用4个数字组成没有 重复数字的两位数，为什 么结果不同呢？
十 个
1 1 1 3 7 9
十 个
3 3 3 1 7 9
十 个
7 7 7 1 3 9
十 个
9 9 9 1 3 7
十 1 1 1
个 0 3 5
十 个 3 3 3 0 1 5
十 5 5 5
个 0 1 3
能组成12个没有重复 数字的两位数。
能组成9个没有重复 数字的两位数。
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人教部编版三年级数学下册8.1简单的排列问题-赛课课件.ppt
情景导入
两个数码孔可以分别为0～9中的 一个数字，你知道这个密码箱可 以设置多少种不同的密码吗？
0、1、2、3、4、5、6、7、8、9
0、1、2、3、4、5、6、7、8、9
探索新知
用1、3、7、9能组成多少个没有 重复数字的两位数？
探索新知
十个 13 17 19 31
把十位是我1先的选两一位个数数写字完， 十位上再写换在一十个位数上字。……
2
3
23
4
6
26
9
8
28
探索新知
1. 拉动纸条，看看可以组成哪些两位数，记录下来。
2
3
4
6
9
8
21. 拉动纸条，看看可以组成哪些两位数，记录下来。
2
4
3
9
6
8
23 43 93 26 46 96 28 48 98
学以致用
2. 两个数码孔可以分别为0～9中的 一个数字，你知道这个密码箱可 以设置多少种不同的密码吗？
人教版
三年级 数学 下册
课件PPT
第八单元 数学广角——搭配(二)
1 简单的排列问题
课件PPT
学习目标
l 1、使学生通过观察、操作、实验等活 动，找出简单事物的排列组合规律。
l 2、培养学生初步的观察、分析和推理能 力以及有顺序地、全面地思考问题的意识。
l 3、使学生感受数学在现实生活中的广泛应用， 尝试用数学的方法来解决实际生活中的问题。 使学生在数学活动中养成与人合作的良好 习惯。
。2020年7月7日星期二2020/7/72020/7/72020/7/7
• •
THE END 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年7月2020/7/72020/7/72020/7/77/7/2020
三年级下册数学优秀课件-8.1《简单的排列问题》人教新课标(2014秋) (共16张PPT)[优秀课件资料][优秀课件
![三年级下册数学优秀课件-8.1《简单的排列问题》人教新课标(2014秋) (共16张PPT)[优秀课件资料][优秀课件](https://360docs-1393072327.cos.ap-beijing.myqcloud.com/d85276cdf7ec4afe05a1df1d.webp)
十个 31 35 38
十个 51 53 58
十个 81 83 85
能组成12个没有重复数字的两位数。
用0、1、3、5能组成多少个没 有重复数字的两位数？
用0、1、3、5能组成多少个 没有重复数字的两位数？
十个 10 13 15
十个 30 31 35
十个 50 51 53
能组成9个没有重复数字的两位数。
都是用4个数字组成没有重复数字的两位 数，为什么结果不同呢？
1、3、 0、1、
5、8
3、5
都是用4个数字组成没有重复数字的两位 数，为什么结果不同呢？
十个 13 15 18
十个 31 35 38
十个 51 53 58
十个 81 83 85
3 ×4 ＝ 12 （ 个 ）
十个 10 13 15
十个 30 31 35
持自己。别忘了答应自己要做的事情，别忘了答应自己要去的地方，无论有多难，有多远。
0、1、2、3、4、5、6、7、8、9 0、1、2、3、4、5、6、7、8、9
10×10＝100(种)
当你的才华还撑不起你的野心时，你就该努力。心有猛虎，细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持，要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
以胜利，也可以失败，但你不能屈服。越是看起来极简单的人，越是内心极丰盛的人。盆景秀木正因为被人溺爱，才破灭了成为栋梁之材的梦。
树苗如果因为怕痛而拒绝修剪，那就永远不会成材。生活的激流已经涌现到万丈峭壁，只要再前进一步，就会变成壮丽的瀑布。生命很残酷，用悲伤让你了解 什么叫幸福，用噪音教会你如何欣赏寂静，用弯路提醒你前方还有坦途。山涧的泉水经过一路曲折，才唱出一支美妙的歌通过云端的道路，只亲吻攀登者的足 迹。敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。骄傲，是断了引线的风筝，稍纵即逝；自卑，是剪了双翼的飞鸟，难上青天。这两者都是成才的大向你的美好 的希冀和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢。只有创造，才是真正的享受，只有拼搏，才是充实的生活。激流勇进者方能领略江河源头的奇 观胜景忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论有一个人任何时候都不会背弃你，这个人就是你自己。谁不虚伪，谁不善变，谁都不是谁的谁。又何必把一些人， 一些事看的那么重要。有一种女人像贝壳一样，外面很硬，内在其实很软。心里有一颗美丽的珍珠，却从来不轻易让人看见。人生没有绝对的公平，而是相对 公平。在一个天平上，你得到越多，势必要承受更多，每一个看似低的起点，都是通往更高峰的必经之路。你要学会捂上自己的耳朵，不去听那些熙熙攘攘的 声音；这个世界上没有不苦逼的人，真正能治愈自己的，只有你自己。时间会告诉你一切真相。有些事情，要等到你渐渐清醒了，才明白它是个错误；有些东 西，要等到你真正放下了，才知道它的沉重。时间并不会真的帮我们解决什么问题，它只是把原来怎么也想不通的问题，变得不再重要了。 生活不是让你用来 妥协的。你退缩得越多，那么可以让你喘息的空间也就是越少。胸怀临云志，莫负少年时唯有行动才能解除所有的不安。明天的希望，让我们忘记昨天的痛！ 如果你不努力争取你想要的，那你永远都不会拥有它。过去属于死神，未来属于你自己其实每一条都通往阳光的大道，都充满坎坷。所有的胜利，与征服自己 的胜利比起来，都是微不足道。我已经看见，多年后的自己。自信！开朗！豁达！努力的目的在于让妈妈给自己买东西时像给我买东西一样干脆。被人羞辱的 时候，翻脸不如翻身，生气不如争气。成长道路谁都会受伤，我们才刚刚起航，必须学会坚强。每个人都是自己命运的建筑师。在成长的过程中，我学会了坚
人教版小学数学三年级下册第八单元简单的排列PPT
自主学习、合作探究
用1、3、7、9能组成多少 个没有重复数字的两位数？ 它们都是哪些数？
1、你能想到什么方法解决呢？答案是 2、如只求组成多少个，能快速得出结果吗？ 3、你想到（或没解决）的问题？
汇报释疑
用1、3、7、9能组成多少 个没有重复数字的两位数？ 它们都是哪些数？
1、你能想到什么方法解决呢？答案是 2、如只求组成多少个，能快速得出结果吗？ 3、你想到（或没解决）的问题？
固定十位法：
十 个 1 1 1 3 7 9
用1、3、7、9能组成多少个 还有其他方法吗？ 没有重复数字的两位数？
十 个 3 3 3
1 7 9
十 个 7 7 7 1 3 9
十 个 9 9 9
1 3 7
十位相同，个位不同的两位数各 有3个，所以一共有12个两位数。
能组成12个没有重复数字的两位数。
归纳总结
0、1、2、3、4、5、6、7、8、9
0、1、2、3、4、5、6、7、8、9
10×10＝100 这个密码箱可以设置100种不同的密码。
小结收获
通过本课的学习——
我知道了…… 我能运用…… 最值得我学习的同学（或小组） 是……为什么？ 今后我在学习中应该注意的是……
作业
教材第104页第2题
1 1
7 9
3
9
7
9
9
7
1
5
3
5
5
3
3×4＝12 能组成12个没有重复 数字的两位数。
3× 3＝ 9 能组成9个没有重复 数字的两位数。 因为十位上不能是0。
课堂小结
解决数的排列的关键： 要做到既不重复，也不遗漏。可通 过摆一摆或列表的方法来展示。先确定
【最新】人教版三年级数学下册《简单的排列问题》精品课课件
十个 50 51 53
3×4＝12
3×3＝9
能组成12个没有重复 数字的两位数。
能组成9个没有重复 数字的两位数。
因为十位上不能是0。
三、知识运用
1. 拉动纸条，看看可以组成哪些两位数，记录下来。
3
2
6
4
8
9
三、知识运用
1. 拉动纸条，看看可以组成哪些两位数，记录下来。
2
3
23
4
6
26
9
8
28
三、知识运用
能组成9个没有重复数字的两位数。
二、探究新知
都是用4个数字组成没有重复数字 的两位数，为什么结果不同呢？
二、探究新知
都是用4个数字组成没有 重复数字的两位数，为什 么结果不同呢？
十个 13 17 19
十个 31 37 39
十个 71 73 79
十个 91 93 97
十个 10 13 15
十个 30 31 35
10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/2/72021/2/72021/2/72/7/2021 4:21:27 AM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/2/72021/2/72021/2/7Feb-217-Feb-21 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/2/72021/2/72021/2/7Sunday, February 07, 2021 13、志不立，天下无可成之事。2021/2/72021/2/72021/2/72021/2/72/7/2021
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/2/72021/2/72021/2/72021/2/7
人教版数学三年级下册课件-8 简单的排列22
• 我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“ 跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
• “老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前 二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202， 王跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也开心得差 点就跳起来了。
• 我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
• 我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“ 跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
• “老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前 二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202， 王跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也开心得差 点就跳起来了。
• 这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
• 放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
• 难忘的一天 • 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
• 我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
2
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3
23
4
6
26
9
8
28
三、知识运用
1. 拉动纸条，看看可以组成哪些两位数，记录下来。
2
3
4
• “老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前 二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202， 王跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也开心得差 点就跳起来了。
• 我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
• 我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“ 跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
• “老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前 二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202， 王跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也开心得差 点就跳起来了。
• 这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
• 放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
• 难忘的一天 • 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
• 我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
2
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3
23
4
6
26
9
8
28
三、知识运用
1. 拉动纸条，看看可以组成哪些两位数，记录下来。
2
3
4
人教版三年级数学下册第八单元之《简单的排列问题》(例1)课件
3个数字可以写出3×2 = 6（个）没有重复的两位数。
（练习）用1、2、3、4能组成多少个没有重复数字的两位数？
12 13 14
21 23 24
31 32 34
41 42 43
每个数字写在十位上能写出3个没有重复的两位数。 4个数字可以写出4×3 = 12（个）没有重复的两位数。 答：用1、2、3、4能组成12个没有重复数字的两位数。
课本101页 做一做 2. 把5块巧克力全部分给小丽、小明、小红，每人至少分1块。
有多少种分法？小丽 小明 小红来自311
1
3
1
1
1
3
2
2
1
2
1
2
1
2
2
5块巧克力有2类分法， 每类分法有3种分法。 2×3 = 6（种） 答：有6种分法。
（练习）用0、2、5、8能组成多少个没有重复数字的两位数？请列 举出来。
（练习）用红、黄、蓝三种颜色给下面各图的每层涂上不同的颜 色，有多少种涂法？涂涂看。
答：有6种可能性。
（练习）4名同学排成一排照相，其中莉莉不排在最左边，请你给 她们排排队。
一共有多少种不同的排法？
每人排第一位有6种排法。 3人有3×6 = 18（种）排法。
答：一共有18种排法。
第一位 芳芳 芳芳 芳芳 芳芳 芳芳 芳芳
20 25 28
50 52 58
80 82 85
每个数字写在十位上能写出3个没有重复的两位数。 3个数字（除去0）可以写出3×3 = 9（个）没有重复的两位数。
答：用0、2、5、8能组成9个没有重复数字的两位数。
（练习）张阿姨要把4个绿豆饼全部分给小乐、小冬、小军，每人 至少分1个。有多少种分法？请列举出来。
数学三年级下人教版8简单的排列问题课件(19张)
十个 10 13
十位相同，个位不同的两位数各有 3个，所以一共有9个两位数。
能组成9个没有重复数字的两位数。
二、探究新知
自探提示二:
1、用1、3、7、9能组成多少个没有重复数字的 两位数？ 2、说说你是按什么顺序排列的？
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二、探究新知
用1、3、7、9能组成多少个 没有重复数字的两位数？
十个 1
我先选一个数字 写在十位上。
二、探究新知
用1、3、7、9能组成多少个 没有重复数字的两位数？
十个 13 17 19
把十位是1的两位数写完， 十位上再换一个数字……
二、探究新知
用1、3、7、9能组成多少个 没有重复数字的两位数？
3.
两个数码孔可以分别为1～9中的
一个数字，你知道这个密码箱可
以设置多少种不同的密码吗？
1、2、3、4、5、6、7、8、9
1、2、3、4、5、6、7、8、9
9×9＝81 这个密码箱可以设置81种不同的密码。
四、布置作业
作业：第104页练习二十二，第1～3题。
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十个 十个 十个
13 31 71 17 37 73 19 39 79
十位相同，个位不同的两位数各 有3个，所以一共有12个两位数。
十个 91 93 97
能组成12个没有重复数字的两位数。
二、探究新知
自探提示三:
都是用4个数字组成没有重复数字 的两位数，为什么结果不同呢？
二、探究新知
都是用4个数字组成没有 重复数字的两位数，为什 么结果不同呢？
三年级下册数学8.1简单的排列问题
十个
10 13 15
十个
30 31 35
十个
50 51 53
3×4＝12
能组成12个没有重 复数字的两位数。
3×3＝9
能组成9个没有重复 数字的两位数。
因为十位上不能是0。
1. 拉动纸条，看看可以组成哪些两位数，记录下来。
3
2
6
4
8
9
1. 拉动纸条，看看可以组成哪些两位数，记录下来。
2
3
23
4
6
26
9
8
28
1. 拉动纸条，看看可以组成哪些两位数，记录下来。
2
3
4
6
98ຫໍສະໝຸດ 23 43 26 46 28 48
1. 拉动纸条，看看可以组成哪些两位数，记录下来。
2
4
3
9
6
8
23 43 93 26 46 96 28 48 98
2.
两个数码孔可以分别为0～9中的
一个数字，你知道这个密码箱可
以设置多少种不同的密码吗？
十个
13 17 19
十个
31 37 39
十个
71 73 79
十个
91 93 97
十位相同，个位不同的两位数各 有3个，所以一共有12个两位数。
用0、1、3、5能组成多少个 没有重复数字的两位数？
用0、1、3、5 能组成多少个没有重复数字的两位数？
把十位上是1的 两位数写完，十 位上再换一个数 字……
两个数码孔可以分别为0～9中的 一个数字，你知道这个密码箱可 以设置多少种不同的密码吗？
0、1、2、3、4、5、6、7、8、 9
0、1、2、3、4、5、6、7、8、 9
人教版三下数学8.1简单的排列组合公开课课件
都是用4个数字组成没有重复数字 的两位数，为什么结果不同呢？
都是用4个数字组成没有 重复数字的两位数，为什 么结果不同呢？
十个 13 17 19
十个 31 37 39
十个 71 73 79
十个 91 93 97
十个 10 13 15
十个 30 31 35
十个 50 51 53
3×4＝12
3×3＝9
十个
13 17 19 31
把十位是1的两位数写完， 十位上再换一个数字……
用1、3、7、9能组成多少个 没有重复数字的两位数？
十个
13 17 19
十个
31 37 39
十个
71 73 79
十个
91 93 97
十位相同，个位不同的两位数各 有3个，所以一共有12个两位数。
能组成12个没有重复数字的两位数。
17
1 9 你是怎样写的？
用0、1、3、5能组成多少个 没有重复数字的两位数？
十个
10 13 15
十个
30 31 35
十个
50 51 53
十位相同，个位不同的两位数各有 3个，所以一共有9个两位数。
能组成9个没有重复数字的两位数。
都是用4个数字组成没有重复数字 的两位数，为什么结果不同呢？
都是用4个数字组成没有重复数字 的两位数，为什么结果不同呢？
用0、1、3、5能组成多少个 没有重复数字的两位数？
用0、1、3、5能组成多少个 没有重复数字的两位数？
用0、1、3、5 能组成多少个没有重复数字的两位数？
我先选一个数字 写在十位上。
十个
十位上不能是0。
1
把十位上是1的两 位数写完，十位上 再换一个数字……
人教版数学三年级下册第八单元《简单的排列问题》教学课件
【重点】有序地找出简单事物的排列规律，然后进行排列。 【难点】正确有序地找到简单事物的排列数。
课堂导入
用数字3、5能组成几个没有重复数字的两位数？ 十个 35 53
课堂导入
用数字3、5能组成几个没有重复数字的两位数？
十个 35 53 如果再加上2个数字0和1，用 数字0、1、3、5能组成多少 个没有重复数字的两位数？
十个
30 31 35
十个
50 51 53
能组成9个没有重复数字的两位数。
新知探究
如果把0、1、3、5中的0换成9，用数字1、3、5、9能组成几个
没有重复数字的两位数？ 数一数一共组成了多少个 没有重复数字的两位数。
十个
13 15 19
十个
31 35 39
十个
51 53 59
十个
91 93 95
能组成12个没有重复数字的两位数。
31 35 39
51 53 59
在用数字组成没有重复的两位 数时，我们还需要注意什么？
十个
91 93 95
注意：我们在搭配数字的过程中，要按 顺序，搭配时做到不重复也不遗漏，这 样才能准确的找到全部的搭配结果。
课堂练习
1 用数字0、2、4、6能组成几个没有重复数字的两位数？
十个
20 24 26
十个
十个
10 13 15
十个 30
新知探究
用数字0、1、3、5能组成几个没有重复数字的两位数？ 你能按照这个顺序写下去吗？
十个
10 13 15
十个
30 31 35
十个
50 51 53
新知探究
用数字0、1、3、5能组成几个没有重复数字的两位数？
数一数一共组成了多少个 没有重复数字的两位数。
课堂导入
用数字3、5能组成几个没有重复数字的两位数？ 十个 35 53
课堂导入
用数字3、5能组成几个没有重复数字的两位数？
十个 35 53 如果再加上2个数字0和1，用 数字0、1、3、5能组成多少 个没有重复数字的两位数？
十个
30 31 35
十个
50 51 53
能组成9个没有重复数字的两位数。
新知探究
如果把0、1、3、5中的0换成9，用数字1、3、5、9能组成几个
没有重复数字的两位数？ 数一数一共组成了多少个 没有重复数字的两位数。
十个
13 15 19
十个
31 35 39
十个
51 53 59
十个
91 93 95
能组成12个没有重复数字的两位数。
31 35 39
51 53 59
在用数字组成没有重复的两位 数时，我们还需要注意什么？
十个
91 93 95
注意：我们在搭配数字的过程中，要按 顺序，搭配时做到不重复也不遗漏，这 样才能准确的找到全部的搭配结果。
课堂练习
1 用数字0、2、4、6能组成几个没有重复数字的两位数？
十个
20 24 26
十个
十个
10 13 15
十个 30
新知探究
用数字0、1、3、5能组成几个没有重复数字的两位数？ 你能按照这个顺序写下去吗？
十个
10 13 15
十个
30 31 35
十个
50 51 53
新知探究
用数字0、1、3、5能组成几个没有重复数字的两位数？
数一数一共组成了多少个 没有重复数字的两位数。