人教版数学高一-人教版必修1练习.2补集及集合运算的综合应用

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最新人教版高一数学必修1第一章《集合-补集及综合应用》课后训练

最新人教版高一数学必修1第一章《集合-补集及综合应用》课后训练

课后训练千里之行 始于足下1.已知全集U ={1,2,3,4,5},集合A ={x |x 2-3x +2=0},B ={x |x =2a ,a ∈A },则集合∁U (A ∪B )中的元素个数为( ).A .1B .2C .3D .42.设全集U ={x ∈Z |-1≤x ≤5},A ={1,2,5},B ={x ∈N |-1<x <4},则B ∩∁U A =( ).A .{3}B .{0,3}C .{0,4}D .{0,3,4}3.如图所示,U 是全集,A ,B 是U 的子集,则阴影部分所表示的集合是( ).A .A ∩B B .A ∪BC .B ∩(∁U A )D .A ∩(∁U B )4.已知全集U =A ∪B 中有m 个元素,(∁U A )∪(∁U B )中有n 个元素.若A ∩B 非空,则A ∩B 的元素个数为( ).A .mnB .m +nC .n -mD .m -n5.设集合U ={1,2,3,4,5},A ={2,4},B ={3,4,5},C ={3,4},则(A ∪B )∩(∁U C )=________.6.设集合A ={x |x +m ≥0},B ={x |-2<x <4},全集U =R ,且()U A B =∅ ð,则实数m 的取值范围为________.7.已知全集U =R ,A ={x |-4≤x ≤2},B ={x |-1<x ≤3},5|0,2P x x x ⎧⎫=≤≥⎨⎬⎩⎭或, (1)求A ∩B ;(2)求(∁U B )∪P ;(3)求(A ∩B )∩(∁U P ).8.已知全集U =R ,集合A ={a |a ≥2,或a ≤-2},B ={a |关于x 的方程ax 2-x +1=0有实数根},求A ∪B ,A ∩B ,A ∩(∁U B ).百尺竿头 更进一步设全集U =R ,A ={x ∈R |a ≤x ≤2},B ={x ∈R |2x +1≤x +3,且3x ≥2}.(1)若B ⊆A ,求实数a 的取值范围;(2)若a =1,求A ∪B ,(∁U A )∩B .答案与解析1.答案:B解析:∵A ={1,2},∴B ={2,4},∴A ∪B ={1,2,4},∴∁U (A ∪B )={3,5}.2.答案:B解析:∵U ={-1,0,1,2,3,4,5},B ={0,1,2,3},∁U A ={-1,0,3,4},∴B ∩∁U A ={0,3}.3.答案:C解析:由Venn 图可知阴影部分为B ∩(∁U A ).4.答案:D解析:U =A ∪B 中有m 个元素, ∵(∁U A )∪(∁U B )=∁U (A ∩B )中有n 个元素, ∴A ∩B 中有m -n 个元素,故选D.5.答案:{2,5}解析:∵A ∪B ={2,3,4,5},∁U C ={1,2,5}, ∴(A ∪B )∩(∁U C )={2,3,4,5}∩{1,2,5}={2,5}.6.答案:m ≥2解析:由已知A ={x |x ≥-m }, ∴∁U A ={x |x <-m }.∵B ={x |-2<x <4},()U A B =∅ ð, ∴-m ≤-2,即m ≥2.∴m 的取值范围是m ≥2.7.解:借助数轴,如图.(1)A ∩B ={x |-1<x ≤2}.(2)∵∁U B ={x |x ≤-1,或x >3}, ∴(∁U B )∪P ={x |x ≤0,或52x ≥}. (3)∁U P ={x |502x <<}. (A ∩B )∩(∁U P )={x |-1<x ≤2}∩{x |502x <<} ={x |0<x ≤2}.8.解:对于方程ax 2-x +1=0, 当a =0时,x =1,满足题意. 当a ≠0时,要使该方程有实数根, 则140a ∆=-≥,∴14a ≤. 综上知:14a ≤.∴1|4B a a ⎧⎫=≤⎨⎬⎩⎭.∴1|24A B a a a ⎧⎫=≤≥⎨⎬⎩⎭或,A ∩B ={a |a ≤-2}. 又∵1|4U B a a ⎧⎫=>⎨⎬⎩⎭ð,∴A ∩∁U B ={a |a ≥2}. 百尺竿头 更进一步 解:(1) 22|2,|233B x x x x x ⎧⎫⎧⎫=≤≥=≤≤⎨⎬⎨⎬⎩⎭⎩⎭且, 又∵B ⊆A ,∴23a ≤. (2)若a =1,则A ={x |1≤x ≤2}, 此时{}22|12|2|233A B x x x x x x ⎧⎫⎧⎫=≤≤≤≤=≤≤⎨⎬⎨⎬⎩⎭⎩⎭ . 由∁U A ={x |x <1,或x >2}, ∴{}22|1,2|2|133U A B x x x x x x x ⎧⎫⎧⎫=<>≤≤=≤<⎨⎬⎨⎬⎩⎭⎩⎭或ð.。

人教A版数学必修一1.1.3第2课时补集及集合运算的综合应用.pptx

人教A版数学必修一1.1.3第2课时补集及集合运算的综合应用.pptx
解:(方法一)A={1,3,5,7},∁UA={2,4,6}, ∴U={1,2,3,4,5,6,7}, 又∁UB={1,4,6},∴B={2,3,5,7}.
(方法二)借助Venn图,如图所示,
由图可知B={2,3,5,7}. 【题后总结】(1)根据补集定义,借助Venn图,可直观地求 出全集.解此类问题,当集合中元素个数较少时,可借助Venn图; 当集合中元素无限时,可借助数轴,利用数轴分析法求解. (2)要注意补集性质的应用.
【正确解答】∵∁UA={5},∴5∈U,且5∉A, 且|2a-1|=3.解得a=2,即a的取值是2. 【纠错心得】本题错误解答错在忽略了集合的元素|2a-1|是 由a确定的.事实上,当a=2时,|2a-1|=3,A={2,3},符合题 意;而当a=-4时,A={9,2},不是U的子集.因此在有关参数 问题的求解中,必须考虑全面,或对结果进行必要的检验.
(1)设U={x|-5≤x<-2,或2<x≤5,x∈Z},A={x|x2-2x -15=0},B={-3,3,4},求∁UA、∁UB;
(2) 设 全 集 U = R , 集 合 A = {x|x≥ - 3} , B = {x| - 3 < x≤2}.求∁UA,∁UB并判断它们的关系.
解:(1)(方法一)在集合U中, ∵x∈Z,则x的值为-5,-4,-3,3,4,5, ∴U={-5,-4,-3,3,4,5}. 又A={x|x2-2x-15=0}={-3,5}, ∴∁UA={-5,-4,3,4}, ∁UB={-5,-4,5}.
【思路点拨】由B → 求∁RB → 列不等式组 → 解不等式组 → a的取值范围
【规范解答】∁RB={x|x≤1 或 x≥2}≠∅. ∵A ∁RB,∴分 A=∅和 A≠∅两种情况讨论. (1)若 A=∅,此时有 2a-2≥a,∴a≥2; (2)若 A≠∅,则有2aa≤-12<a , 或22aa--22<≥a2 . ∴a≤1. 综上所述,a≤1 或 a≥2.

1.1.3 集合的基本运算 第2课时 补集及综合应用

1.1.3  集合的基本运算 第2课时  补集及综合应用

【变式练习】
已知全集U={1,2,3,4,5,6,7},A={2,4,5}, B={1,3,5,7}, 求 A∩( UB),( UA)∩( UB). 解:由题意可知, UA ={1,3,6,7} UB={2,4,6}, 则 A∩( =UB{)2,4},
( UA)∩( UB) 6.
【例题分析】
例2 已知全集U=R,集合 A {x | x 3} , B { x | 2 x 4 } , 求 ( U A) B .
一般地,如果一个集合含有我们所研究问题 中涉及的所有元素,那么就称这个集合为全集 (universe set),通常记作U.
【补集的概念】
探究点2 补集 观察下列三个集合: S={高一年级的同学} A={高一年级参加军训的同学} B={高一年级没有参加军训的同学} 这三个集合之间有何关系? 显然,由所有属于集合S但不属于集合A的元素 组成的集合就是集合B.
课堂训练
B={x|x是钝角三角形},求 A B, U (A B) .
解:(1)根据题意可知,U 1, 2,3, 4,5,6,7,8,
所以 U A 4,5,6,7,8, U B 1,2,7,8.
(2)根据三角形的分类可知 A B , A∪B={x|x是锐角三角形或钝角三角形},
U (A B) {x∣x是直角三角形}.
A
5,13,23
U
2, B
17 11,19,29
Venn图 的灵活 运用
3,7
【变式练习】
设全集U { x | x 7, x N },已知
( U A) B {1, 6}, A ( U B) {2,3},
U ( A B) {0, 5},求集合A,B.
解:U={1,2,3,4,5,6,7} A={2,3,4,7},B={1,4,6,7}.

1.1-1.1.3第2课时 补集及集合运算的综合应用 秋学期高中数学必修1(人教A版)PPT课件

1.1-1.1.3第2课时 补集及集合运算的综合应用 秋学期高中数学必修1(人教A版)PPT课件

1.全集与补集的关系 全集是一个相对的概念,包含所研究问题中涉及的全 部元素,补集是相对于相应的全集而言的.如我们在整数 范围内研究问题,则 Z 为全集,而当问题扩展到实数集 时,则 R 为全集. 2.符号∁UA 包含的三层意思 (1)A⊆U. (2)∁UA 表示一个集合,且∁UA⊆U. (3)∁UA 是 U 中不属于 A 的所有元素组成的集合.
类型 4 补集的综合应用(规范解答) [典例 4] (本小题满分 12 分)已知集合 A={x|x2-4x +2m+6=0},B={x|x<0},若 A∩B≠∅,求实数 m 的取 值范围. 审题指导:要求实数 m 的取值范围,先建立关于 m 的不等式,“A∩B≠∅”的对立面为“A∩B=∅”.因此可 先求出 A∩B=∅时 m 的取值范围,然后在 R 中取其补集 即可.
解析:(1)错,若 A=B,则∁AC 与∁BC 相等,否则不 相等.
(2)对,A 是∁UA 的补集,所以 A={2,4,6}. (3)对,因为 A∪(∁UA)=U,所以 x=2,y=3 或 x=3, y=2. 答案:(1)× (2)√ (3)√
2.(2018·浙江卷)已知全集 U={1,2,3,4,5},A={1, 3},则∁UA=( )
[ 变 式 训 练 ] 已 知 集 合 A = {x|2a - 2<x<a} , B = {x|1<x<2},且 A ∁RB,求 a 的取值范围.
解:∁RB={x|x≤1 或 x≥2}≠∅, 因为 A ∁RB, 所以分 A=∅和 A≠∅两种情况讨论. (1)若 A=∅,此时有 2a-2≥a,所以 a≥2. (2)若 A≠∅,则有2aa≤-12,<a,或22aa--22<≥a2,, 所以 a≤1. 综上所述,a≤1 或 a≥2.

人教新课标版数学高一-数学必修1练习集合的基本运算—补集

人教新课标版数学高一-数学必修1练习集合的基本运算—补集

课时作业 5一、选择题1.设全集U={a,b,c,d},集合M={a,c,d},N={b,d},则(∁U M)∩N等于() A.{b} B.{d}C.{a,c} D.{b,d}解析:由题意可知,∁U M={b},∴(∁U M)∩N={b},选A.答案:A2.设全集U=M∪N={1,2,3,4,5},M∩(∁U N)={2,4},则N等于()A.{1,2,3} B.{1,3,5}C.{1,4,5} D.{2,3,4}解析:∵M∩(∁U N)={2,4},∴2,4∈M且2,4∉N,又∵M∪N={1,2,3,4,5},∴N={1,3,5},选B.答案:B3.[2014·杭州七校高一联考]已知全集U={-1,1,3},集合A={a+2,a2+2},且∁U A ={-1},则a的值是()A.-1 B.1C.3 D.±1解析:由A∪(∁U A)=U,可知A={1,3},又∵a2+2≥2,∴a+2=1且a2+2=3.解得a=-1,故选A.答案:A4.如下图,U是全集,M,P,S是U的三个子集,则阴影部分所表示的集合是()A .(M ∩P )∩SB .(M ∩P )∪SC .(M ∩P )∩(∁U S )D .(M ∩P )∪(∁U S )解析:由题图不难判断阴影部分位于M ∩P 中,但不在S 中,故阴影部分表示的集合为(M ∩P )∩(∁U S ),选C.答案:C二、填空题5.有15人进入家电超市,其中有9人买了电视机,有7人买了电脑,两种均买的有3人,则这两种均没买的有________人.解析:设这15人构成全集U ,买电视机的9人构成集合A ,买电脑的7人构成集合B ,用Venn 图表示,如图所示,则两种均没买的有15-(9-3)-3-(7-3)=2(人). 答案:26.已知集合A ={x |x <a },B ={x |1<x <2},A ∪(∁R B )=R ,则实数a 的取值范围是________.解析:∵∁R B ={x |x ≤1或x ≥2},又A ={x |x <a },且A ∪(∁R B )=R ,∴a ≥2. 答案:{a |a ≥2}7.已知集合U ={(x ,y )|y =3(x -1)+2},A ={(x ,y )|y -2x -1=3},则∁U A =________.解析:∵A ={(x ,y )|y =3(x -1)+2,x ≠1}.又当x =1时,由y =3(x -1)+2得y =2,∴∁U A ={(1,2)}.答案:{(1,2)} 三、解答题8.设集合U ={2,3,a 2+2a -3},A ={|2a -1|,2}, ∁U A ={5},求实数a 的值.解:此时只可能a 2+2a -3=5,易得a =2或-4. 当a =2时,A ={2,3},符合题意;当a=-4时,A={9,3},不符合题意,舍去.故a=2.9.已知集合U={1,2,3,4,5,6,7,8,9,10},A={1,2,3,4,5,6},B={5,6,7,8,9,10}.(1)求(∁U A)∩(∁U B),∁U(A∪B),(∁U A)∪(∁U B),∁U(A∩B);(2)从(1)的计算结果,能发现什么规律?画图验证.解:(1)(∁U A)∩(∁U B)={7,8,9,10}∩{1,2,3,4}=∅,∁U(A∪B)=∅,(∁U A)∪(∁U B)={7,8,9,10}∪{1,2,3,4}={1,2,3,4,7,8,9,10},∁U(A∩B)={1,2,3,4,7,8,9,10}.(2)(∁U A)∩(∁U B)=∁U(A∪B),(∁U A)∪(∁U B)=∁U(A∩B).验证略.。

人教A版数学必修一第2课时 补集及集合运算的综合应用.docx

人教A版数学必修一第2课时 补集及集合运算的综合应用.docx

高中数学学习材料马鸣风萧萧*整理制作第2课时补集及集合运算的综合应用基础达标1.设全集U={1,2,3,4,5},A={1,3,5},B={2,4,5},则(∁U A)∩(∁U B)等于().A.∅B.{4} C.{1,5} D.{2,5}解析∁U A={2,4},∁U B={1,3},∴(∁U A)∩(∁U B)=∅,故选A.答案 A2.(2013·济南高一检测)若全集U={1,2,3,4,5,6},M={2,3},N={1,4},则集合{5,6}等于().A.M∪N B.M∩NC.(∁U M)∪(∁U N) D.(∁U M)∩(∁U N)解析∵∁U M={1,4,5,6},∁U N={2,3,5,6},∴(∁U M)∩(∁U N)={5,6}.答案 D3.已知集合A={x|x<a},B={x|1<x<2},且A∪(∁R B)=R,则实数a的取值范围是().A.a≤1 B.a<1 C.a≥2 D.a>2解析如图所示,若能保证并集为R,则只需实数a在数2的右边(含端点2).∴a≥2.答案 C4.设全集U=A∪B={x∈N* |0<x<10},若A∩(∁U B)={m|m=2n+1,n=0,1,2,3,4},则集合B=________.解析由题意,得U=A∪B={1,2,3,4,5,6,7,8,9},A∩(∁U B)={1,3,5,7,9},∴B={2,4,6,8}.答案{2,4,6,8}5.(2013·抚顺高一检测)设U=R,A={x|x>0},B={x|x>1},则A∩(∁U B)=________.解析∵∁U B={x|x≤1},借助数轴可以求出∁U B与A的交集为图中阴影部分,即{x|0<x≤1}.答案{x|0<x≤1}6.设全集U=R,集合A={x|x≥0},B={y|y≥1},则∁U A与∁U B的包含关系是________.解析先求出∁U A={x|x<0},∁U B={y|y<1}={x|x<1}.∴∁U A∁U B.答案∁U A∁U B7.(2013·佛山高一检测)设全集为R,A={x|3≤x<7},B={x|2<x<10},求:(1)A∩B;(2)∁R A;(3)∁R(A∪B).解(1)∵A={x|3≤x<7},B={x|2<x<10},∴A∩B={x|3≤x<7}.(2)又全集为R,A={x|3≤x<7},∴∁R A={x|x<3或x≥7}.(3)∵A∪B={x|2<x<10},∴∁R(A∪B)={x|x≤2或x≥10}.能力提升8.如图所示,阴影部分表示的集合是( ).A .A ∩(B ∩C ) B .(∁U A )∩(B ∩C ) C .C ∩∁U (A ∪B )D .C ∩∁U (A ∩B )解析 由于阴影部分在C 中,均不在A 、B 中,则阴影部分表示的集合是C 的子集,也是∁U (A ∪B )的子集,即是C ∩∁U (A ∪B ). 答案 C9.已知全集U ={x |1≤x ≤5},A ={x |1≤x <a },若∁U A ={x |2≤x ≤5},则a =________.解析 ∵A ={x |1≤x <a },∁U A ={x |2≤x ≤5},∴A ∪(∁U A )=U ={x |1≤x ≤5},且A ∩(∁U A )=∅,因此a =2. 答案 210.(2013·温州高一检测)已知A ={x |-1<x ≤3},B ={x |m ≤x <1+3m }. (1)当m =1时,求A ∪B ;(2)若B ⊆∁R A ,求实数m 的取值范围. 解 (1)m =1,B ={x |1≤x <4}, A ∪B ={x |-1<x <4}. (2)∁R A ={x |x ≤-1或x >3}.当B =∅时,即m ≥1+3m 得m ≤-12,满足B ⊆∁R A , 当B ≠∅时,使B ⊆∁R A 成立, 则⎩⎨⎧ m <1+3m ,1+3m ≤-1或⎩⎨⎧m <1+3m ,m >3, 解之得m >3.综上可知,实数m 的取值范围是m >3或m ≤-12.。

教学设计1:1.2.2 集合的运算 第2课时-补集及综合应用

教学设计1:1.2.2 集合的运算 第2课时-补集及综合应用

§1.2.2 集合的运算第2课时补集及综合应用一. 教学目标:1. 知识与技能(1)理解在给定集合中一个子集的补集的含义,会求给定子集的补集.(2)能使用Venn图表达集合的运算,体会直观图示对理解抽象概念的作用.2. 过程与方法学生通过观察和类比,借助Venn图理解集合的基本运算.3.情感.态度与价值观(1)进一步树立数形结合的思想.(2)进一步体会类比的作用.(3)感受集合作为一种语言,在表示数学内容时的简洁和准确.二.教学重点.难点重点:全集与补集的概念.难点:理解交集与并集的概念.符号之间的区别与联系.三.学法与教学用具1.学法:学生借助Venn图,通过观察.类比.思考.交流和讨论等,理解集合的基本运算.2.教学用具:投影仪.四. 教学过程导入新课-)=0,其结果会相同吗?问题:①分别在整数范围和实数范围内解方程(x-3)(x3②若集合A={x|0<x<2,x∈Z},B={x|0<x<2,x∈R},则集合A、B相等吗?学生回答后,教师指明:在不同的范围内集合中的元素会有所不同,这个“范围”问题就是本节学习的内容,引出课题.推进新课新知探究提出问题①用列举法表示下列集合:A ={x ∈Z |(x -2)(x +31)(x 2-)=0};B ={x ∈Q |(x -2)(x +31)(x 2-)=0}; C ={x ∈R |(x -2)(x +31)(x 2-)=0}. ②问题①中三个集合相等吗?为什么?③由此看,解方程时要注意什么?④问题①,集合Z ,Q ,R 分别含有所解方程时所涉及的全部元素,这样的集合称为全集,请给出全集的定义.⑤已知全集U ={1,2,3},A ={1},写出全集中不属于集合A 的所有元素组成的集合B. ⑥请给出补集的定义.⑦用Venn 图表示 A.活动:组织学生充分讨论、交流,使学生明确集合中的元素,提示学生注意集合中元素的范围.讨论结果:①A ={2},B ={2,31-},C ={2,31-,2}. ②不相等,因为三个集合中的元素不相同.③解方程时,要注意方程的根在什么范围内,同一个方程,在不同的范围其解会有所不同. ④一般地,如果一个集合含有我们所研究问题中涉及的所有元素,那么就称这个集合为全集,通常记为U .⑤B ={2,3}.⑥对于一个集合A ,全集U 中不属于集合A 的所有元素组成的集合称为集合A 相对于全集U 的补集.集合A 相对于全集U 的补集记为A ,即A ={x |x ∈U ,且x A }.⑦如图1-1-3-9所示,阴影表示补集.图1-1-3-9例题精讲1.设U={x|x是小于9的正整数},A={1,2,3},B={3,4,5,6},求A, B.活动:让学生明确全集U中的元素,回顾补集的定义,用列举法表示全集U,依据补集的定义写出A, B.解:根据题意,可知U={1,2,3,4,5,6,7,8},所以A={4,5,6,7,8};B={1,2,7,8}.点评:本题主要考查补集的概念和求法.用列举法表示的集合,依据补集的含义,直接观察写出集合运算的结果.常见结论:(A∩B)=(A)∪(B);(A∪B)=(A)∩(B).变式训练1.已知集合U={1,2,3,4,5,6,7},A={2,4,5,7},B={3,4,5},则(A)∩(B)等于( )A.{1,6}B.{4,5}C.{2,3,4,5,7}D.{1,2,3,6,7}分析:思路一:观察得(A)∩(B)={1,3,6}∩{1,2,6,7}={1,6}.思路二:A∪B={2,3,4,5,7},则(A)∩(B)=(A∪B)={1,6}.答案:A2设集合U={1,2,3,4,5},A={1,2,4},B={2},则A∩(B)等于( )A.{1,2,3,4,5}B.{1,4}C.{1,2,4}D.{3,5}答案:B3.设全集U={1,2,3,4,5,6,7},P={1,2,3,4,5},Q={3,4,5,6,7},则P∩( Q)等于( )A.{1,2}B.{3,4,5}C.{1,2,6,7}D.{1,2,3,4,5}答案:A4.设全集U={x|x是三角形},A={x|x是锐角三角形},B={x|x是钝角三角形}.求A∩B,(A ∪B).活动:学生思考三角形的分类和集合的交集、并集和补集的含义.结合交集、并集和补集的含义写出结果.A ∩B 是由集合A ,B 中公共元素组成的集合,(A ∪B )是全集中除去集合A ∪B 中剩下的元素组成的集合.解:根据三角形的分类可知A ∩B =∅,A ∪B ={x |x 是锐角三角形或钝角三角形},(A ∪B )={x |x 是直角三角形}. 变式训练1.已知集合A ={x |3≤x <8},求 A.解:A ={x |x <3或x ≥8}.2.设S ={x |x 是至少有一组对边平行的四边形},A ={x |x 是平行四边形},B ={x |x 是菱形},C ={x |x 是矩形},求B ∩C ,B , A.解:B ∩C ={x |正方形},B ={x |x 是邻边不相等的平行四边形},A ={x |x 是梯形}.3.已知全集I =R ,集合A ={x |x 2+ax +12b =0},B ={x |x 2-ax +b =0},满足(A )∩B ={2},(B )∩A ={4},求实数a 、b 的值.答案:a =78,b =712-. 4.设全集U =R ,A ={x |x ≤2+3},B ={3,4,5,6},则(A )∩B 等于…( ) A.{4} B.{4,5,6} C.{2,3,4} D.{1,2,3,4} 分析:∵U =R ,A ={x |x ≤2+3},∴A ={x |x >2+3}.而4,5,6都大于2+3,∴(A )∩B ={4,5,6}. 答案:B知能训练课本P 11练习4.【补充练习】1.设全集U =R ,A ={x |2x +1>0},试用文字语言表述A 的意义.解:A ={x |2x +1>0}即不等式2x +1>0的解集,A 中元素均不能使2x +1>0成立,即A 中元素应当满足2x+1≤0.∴A即不等式2x+1≤0的解集.2.如图1-1-3-14所示,U是全集,M,P,S是U的三个子集,则阴影部分表示的集合是_______.图1-1-3-14分析:观察图可以看出,阴影部分满足两个条件:一是不在集合S内;二是在集合M,P的公共部分内,因此阴影部分表示的集合是集合S的补集与集合M,P的交集的交集,即( S)∩(M∩P).答案:(S)∩(M∩P)3.设集合A、B都是U={1,2,3,4}的子集,已知(A)∩(B)={2},(A)∩B={1},则A 等于( )A.{1,2}B.{2,3}C.{3,4}D.{1,4}分析:如图1-1-3-15所示.图1-1-3-15由于(A)∩(B)={2},(A)∩B={1},则有A={1,2}.∴A={3,4}.答案:C4.设全集U={1,2,3,4,5,6,7,8},集合S={1,3,5},T={3,6},则(S∪T)等于( )A. B.{2,4,7,8} C.{1,3,5,6} D.{2,4,6,8}分析:直接观察(或画出Venn图),得S∪T={1,3,5,6},则(S∪T)={2,4,7,8}.答案:B5.已知集合I={1,2,3,4},A={1},B={2,4},则A∪(B)等于( )A.{1}B.{1,3}C.{3}D.{1,2,3}分析:∵B={1,3},∴A∪(B)={1}∪{1,3}={1,3}.答案:B拓展提升问题:某班有学生50人,解甲、乙两道数学题,已知解对甲题者有34人,解对乙题者有28人,两题均解对者有20人,问:(1)至少解对其中一题者有多少人?(2)两题均未解对者有多少人?分析:先利用集合表示解对甲、乙两道数学题各种类型,然后根据题意写出它们的运算,问题便得到解决.解:设全集为U,A={只解对甲题的学生},B={只解对乙题的学生},C={甲、乙两题都解对的学生},则A∪C={解对甲题的学生},B∪C={解对乙题的学生},A∪B∪C={至少解对一题的学生},(A∪B∪C)={两题均未解对的学生}.由已知,A∪C有34个人,C有20个人,从而知A有14个人;B∪C有28个人,C有20个人,所以B有8个人.因此A∪B∪C有N1=14+8+20=42(人),(A∪B∪C)有N2=50-42=8(人).∴至少解对其中一题者有42个人,两题均未解对者有8个人.课堂小结本节课学习了:①全集和补集的概念和求法.②常借助于数轴或Venn图进行集合的补集运算.作业课本P12习题1.1A组9、10,B组4.设计。

人教版高一数学必修一《全集、补集及综合应用》PPT课件

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合 A∩(∁UB)=( A.{2,5}
) B.{3,6}
C.{2,5,6}
D.{2,3,5,6,8}
(2)已知全集 U=R,A={x|-4≤x<2},B={x|-1<x≤3},P=
xx≤0或x≥52,求 A∩B,(∁UB)∪P,(A∩B)∩(∁UP).
【解】 (1)选 A.因为 U={1,2,3,4,5,6,7,8},B={1, 3,4,6,7},所以∁UB={2,5,8}.又 A={2,3,5,6}, 所以 A∩(∁UB)={2,5}. (2)将集合 A,B,P 分别表示在数轴上,如图所示,
由图知∁SA={x|x<-1 或 1≤x≤2}. (3)把集合 S 和 A 表示在数轴上,如图所示,
由图知∁SA={x|-4≤x<-1 或 x=1}.
集合交、并、补的综合运算
(1)(2019·长沙检测)已知全集 U={1,2,3,4,5,6,7,
8},集合 A={2,3,5,6},集合 B={1,3,4,6,7},则集
1.(变问法)在本例(2)的条件下,求(∁UA)∩(∁UP). 解:画出数轴,如图所示,
观察数轴可知(∁UA)∩(∁UP)=x2≤x<52.
2.(变条件)将本例(2)中的集合 P 改为{x|x≤5},且全集 U=P, A,B 不变,求 A∪(∁UB). 解:画出数轴,如图所示,
观察数轴可知 A∪(∁UB)={x|x<2 或 3<x≤5}.
∁ UA 的三层含义 (1)∁ UA 表示一个集合. (2)A 是 U 的子集,即 A⊆U. (3)∁ UA 是 U 中不属于 A 的所有元素组成的集合.
判断正误(正确的打“√”,错误的打“×”) (1)数集问题的全集一定是 R.( ) (2)集合∁ BC 与∁ AC 相等.( )
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第一章集合与函数概念
1.1 集合
1.1.3 集合的基本运算
第2课时补集及集合运算的综合应用
A级基础巩固
一、选择题
1.已知全集U=R,集合A={x|1≤2x+1<9},则∁U A=() A.{x|x<0或x>4}B.{x|x≤0或x>4}
C.{x|x≤0或x≥4} D.{x|x<0或x≥4}
解析:因为U=R,A={x|0≤x<4},
所以∁U A={x|x<0或x≥4}.
答案:D
2.已知全集U=R,集合A={1,2,3,4,5},B={x∈R|x≥2},则右图中阴影部分所表示的集合为()
A.{1} B.{0,1}
C.{1,2} D.{0,1,2}
解析:图中阴影部分所表示的集合为A∩(∁R B),因为A={1,2,3,4,5},B={x∈R|x≥2},所以∁R B={x|x<2},所以A∩(∁R B)={1}.答案:A
3.已知集合A={x∈R|-2<x<6},B={x∈R|x<2},则A∪(∁R B)
=()
A.{x|x<6} B.{x|-2<x<2}
C.{x|x>-2} D.{x|2≤x<6}
解析:由B={x∈R|x<2},得∁R B={x|x≥2}.又A={x∈R|-2<x<6},所以A∪(∁R B)={x|x>-2}.
答案:C
4.设全集是实数集R,M={x|-2≤x≤2},N={x|x<1},则(∁R M)∩N=()
A.{x|x<-2} B.{x|-2<x<1}
C.{x|x<1} D.{x|-2≤x<1}
解析:由题可知∁R M={x|x<-2或x>2},
故(∁R M)∩N={x|x<-2}.
答案:A
5.已知S={x|x是平行四边形或梯形},A={x|x是平行四边形},B={x|x是菱形},C={x|x是矩形}.下列式子不成立的是() A.B∩C={x|x是正方形}
B.∁A B={x|x是邻边不相等的平行四边形}
C.∁S A={x|x是梯形}
D.A=B∪C
解析:根据平行四边形和梯形的概念知,选项D错误.
答案:D
二、填空题
6.设集合U={1,2,3,4,5},A={1,2,3},B={3,4,5},则∁U(A∩B)=________.
解析:因为A ={1,2,3},B ={3,4,5},所以A ∩B ={3},故∁U (A ∩B )={1,2,4,5}.
答案:{1,2,4,5}
7.已知全集U ={1,2,3,4,5},A ={1,2,3},那么∁U A 的子集个数有________个.
解析:∁U A ={4,5},子集有∅,{4},{5},{4,5},共4个. 答案:4
8.已知全集U ={2,4,a 2-a +1},A ={a +1,2},∁U A ={7},则a =________.
解析:由∁U A ={7},得4∈A ,故a +1=4,即a =3,此时,U ={2,4,7},满足A ⊆U ,故a =3.
答案:3
三、解答题
9.设全集是数集U ={2,3,a 2+2a -3},已知A ={b ,2},∁U A ={5},求实数a ,b 的值.
解:因为∁U A ={5},所以5∈U 且5∉A .
又b ∈A ,所以b ∈U ,由此得⎩⎨⎧a 2+2a -3=5,b =3,
解得⎩⎨⎧a =2,b =3或⎩⎨⎧a =-4,b =3.
经检验都符合题意. 10.已知集合A ={x |3≤x <7},B ={x |2<x <10},C ={x |x <a },全集为实数集R.
(1)求A ∪B ,(∁R A )∩B ;
(2)若A∩C≠∅,求a的取值范围.
解:(1)因为A={x|3≤x<7},B={x|2<x<10},
所以A∪B={x|2<x<10}.
因为A={x|3≤x<7},
所以∁R A={x|x<3或x≥7},
所以(∁R A)∩B={x|x<3或x≥7}∩{x|2<x<10}={x|2<x<3或7≤x<10}.
(2)如图所示,当a>3时,A∩C≠∅.
B级能力提升
1.已知全集U={-1,1,3},集合A={a+2,a2+2},且∁U A ={-1},则a的值是()
A.-1 B.1
C.3 D.±1
解析:因为U={-1,1,3},∁U A={-1},所以A={1,3},又因为a2+2≥2,所以a2+2=3且a+2=1,得a=-1.
答案:A
2.已知集合A={0,2,4,6},∁U A={-1,1,-3,3},∁U B ={-1,0,2},则集合B=______________.
解析:∵∁U A={-1,1,-3,3},
∴U={-1,1,0,2,4,6,-3,3},
又∁U B={-1,0,2},
∴B ={1,4,6,-3,3}. 答案:{1,4,6,-3,3}
3.设全集U =⎩⎨⎧⎭
⎬⎫-13,5,-3,集合A ={x |3x 2+px -5=0},B ={x |3x 2
+10x +q =0},且A ∩B =⎩⎨⎧⎭⎬⎫-13.求∁U A ,∁U B . 解:因为A ∩B =⎩⎨⎧⎭
⎬⎫-13,所以-13∈A 且-13∈B , 所以3⎝ ⎛⎭
⎪⎫-132-13p -5=0, 3⎝ ⎛⎭
⎪⎫-132-13×10+q =0, 解得p =-14,q =3.
故A ={x |3x 2
-14x -5=0}=⎩⎨⎧⎭⎬⎫-13,5, B ={x |3x 2
+10x +3=0}=⎩⎨⎧⎭⎬⎫-13,-3, 所以∁U A ={-3},∁U B ={5}.。

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