《新型玻璃》的主要内容

文言文，完成1-4题

辛次膺，字起季，莱州人。俊慧力学，日诵千言。甫冠，登政和二年进士第，历官为单父丞。

值山东乱，举室南渡。属闽寇范汝为陷建州，宰相吕颐浩以次膺宰浦城，遏贼冲。比至，寇党熊志宁已焚其邑。于是披荆棘，坐瓦砾中，安辑吏民，料丁壮，治器械，厄险阻，号令不烦，邑民便之。数月，韩世忠破贼，复建州，除审计司。

时秦桧在政府，为其妻兄王仲薿叙两官。次膺劾仲薿奴事朱勔，投拜金酋，罪在不赦。又劾知抚州王唤违法佃官田，不输租。唤，桧之妻兄也。章留中。

先是，湖南贼龙渊、李朝拥众数万，据衡之茶陵，桧匿不奏，乃以见阙处次膺。陛辞，上曰：“卿以将母为请，朕不得留。湖湘风物甚佳，且无盗贼，职名异恩，卒岁当召。”既抵长沙，贼势方张，戍将抽回，始悟桧欲陷之。即单车趋茶陵，擒贼骁将戮之。

隆兴改元三月，同知枢密院事。符离之师，捷奏日闻，次膺手疏千言，乞持重。未几，军果溃。及见，上颜色不乐，奏言：“师溃而归，此上天大儆戒于陛下。”上叹其先见。

拜参知政事，以疾力祈免。且奏曰：“王十朋除侍史，虽上亲擢，天下皆知臣尝荐其贤。汤思退召将至，亦知臣尝疏其奸。臣不引避，人其谓何?”陛辞，赐茶，甚惜其去。上曰：“有谓汤思退可用者。”次膺奏：“今日之事，恐非思退能辨。思退固不足道，窃恐误国家事。”

次膺孝友清介，立朝謇谔。为政贵清静，先德化，所至人称其不烦。善属文，尤工于诗。

论曰次膺力排群邪无负言责涖政不烦居约有守晚再立朝謇谔尤著南渡直言之臣宜为首称焉(节选自《宋史·辛次膺传》)

1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )(3分)

A．论曰／次膺力排群邪／无负言责／涖政不烦／居约有守／晚再立朝／謇谔尤著南渡／直言之臣宜为首／称焉／

B．论曰／次膺力排／群邪无负言责／涖政不烦／居约有守／晚再立朝／謇谔尤著南渡／直言之臣／宜为首称焉／

C．论曰／次膺力排群邪／无负言责／涖政不烦／居约有守／晚再立朝／謇谔尤著／南渡直言之臣／宜为首称焉／

D．论曰／次膺力排／群邪无负言责／涖政不烦／居约有守／晚再立朝／謇谔尤著／南渡直言之臣宜为首／称焉／

2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )(3分) A．冠，指冠礼，古代男子举行的成年礼，一般在二十岁。行此礼后，表示男子已成人。

B．章即奏章，是封建社会臣僚向帝王进言所使用的文书，用以陈述意见或说明事情。

C．“卿”是古代君对臣的称谓，表示尊敬或爱意；“朕”是秦以后皇帝对自己的谦称。

D．改元是指新皇帝即位后，一般都要改变纪年的年号，每个年号开始的第一年称元年。

3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )(3分) A．贼寇范汝为侵犯建州，辛次膺奉命前去守卫，到了之后，城池已被焚毁。几月之后，韩世忠大败贼寇，建州得以收复。

B．茶陵被贼寇占据，秦桧却隐匿不报，还奏请皇帝派次膺前往，次膺到后才发现秦桧的阴谋，但他仍直入茶陵，擒杀贼寇。

C．辛次膺曾揭发汤思退的奸诈行径，得知汤思退将入朝受用，他坚决反对，不愿与他同朝为官，认为汤思退是误国之人。

D．辛次膺自幼聪颖好学，长大后，德才兼备，为人清正耿直，敢于揭发朝中奸佞的罪行；善于写文章，诗歌方面尤为突出。

4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

(1)又劾知抚州王唤违法佃官田，不输租。

译：

(2)为政贵清静，先德化，所至人称其不烦。

译：

参考答案：

（一）文言文阅读（19分）

1．(3分)C

【解析】这段是对辛次膺的总评，形式类似《史记》的“太史公曰”，所以“论曰”后应断开。总评包括两方面，一是他为官的品质。二是他的地位，两者之间应断开。本题干扰项涉及两个句子：一是“次膺力排群邪”，这是一个完整句，“群邪”是“立排”的宾语，应在“群邪”后才断开；二是“南渡直言之臣，宜为首称焉”，这是对辛次膺在“南渡直

言之臣”中地位的评价，“宜为首称焉”是一个判断，“宜”是“应该”的意思，“首称”是“称得上第一”的意思。

2．(3分)C

【解析】秦以前，不论尊卑，皆自称“朕”。如，课文《离骚》中“朕皇考日伯庸”。“朕”小篆偏旁“月”字原作“舟”，指木造船的两块木板间隙。以其极为细小，譬喻小德以自谦，类似“寡人”之义。秦始皇创立皇帝尊号，规定“朕”专作皇帝自称，此后才不含自谦义。

3．(3分)A

【解析】辛次膺奉命前去守卫的是浦城，不是建州，他到了之后，浦城已被焚毁。

4．(10分)

(1)(5分)又揭发抚州知府王唤违反法律把官田租给百姓，自己不向朝廷交纳租税。(译出大意给2分，“劾”“佃”“输”三处，每译对一处给l 分。)

(2)(5分)治理政事崇尚清醒冷静，以道德教化为先，他所到之处，当地人都称赞他办事不繁杂。(译出大意给2分，“贵”“先”“不烦”三处，每译对一处给1分。)

【解析】(1)“劾”：揭发。“佃”：租种田地。“输”：交纳。(2)“贵”：以……为贵，崇尚，意动用法。“先”：以……为先，把……放在前面，意动用法。“不烦”：不繁杂。

【参考译文】

辛次膺，字起季，莱州人。他灵秀聪明，努力学习，每日诵读(诗书)

千言。刚一成年，就高中政和二年(1102)进士，先后连任官职，当上单父县丞。

赶上山东大乱，辛次膺全家南渡。恰好遇到闽地贼寇范汝为攻占建州，受宰相吕颐浩之命，辛次膺赴任浦城知县，阻挡贼寇的冲击。到了之后，贼寇的同党熊志宁已经焚毁了城池，次膺于是扫除障碍，克服困难，在荒废颓败中，安抚官吏百姓，挑选青年壮丁，准备器械，阻塞险要之地，发号施令不繁杂，方便城里的百姓。几个月后。韩世忠打败贼寇，收复建州，次膺被任命为审计司。

当时秦桧在枢密院供职，把他妻子的兄长王仲薿提升为台谏两官。次膺揭发仲薿像奴隶一样侍奉皇上的宠臣朱勔，投靠金兵首领，罪行极重，不能赦免。又揭发抚州知府王唤违反法律把官田租给百姓，自己不向朝廷交纳租税。王唤是秦桧妻子的兄长。次膺的奏章被留置宫禁之中，没有交办。

在此之前，湖南贼寇龙渊、李朝聚集数万人，占据了衡阳的茶陵，秦桧隐匿此事不上报朝廷，又密奏皇上派次膺前往此地。次膺上殿辞别皇上，皇上说：“你请求侍奉母亲，我不能挽留。湖湘一带风景和物品都很好，而且没有盗贼，我命人记下你的职衔和特殊恩遇，一年以后一定召你回京城。”次膺抵达长沙后，贼寇的气势正嚣张，守卫的将士已被抽召回去，才明白这是秦桧要陷害他，就轻车简从，赶到茶陵，擒拿杀了贼寇的猛将。

隆兴元年三月，次膺被任命为同知枢密院事。派往符离作战的军队，每天都上传捷报，次膺亲手书写千言奏章，希望皇上能稳重、谨慎。

没有多久，宋军果然溃败。等到觐见皇上，皇上脸色不高兴，次膺上奏说：“军队溃败回来，这是上天对您的警戒。”皇上感叹次膺有先见之明。

次膺被任命为参知政事，因病极力请求免任。并且上奏说：“王十朋被授予侍史，虽然是皇上亲自提拔，但天下人都知道我曾推荐他的贤才。汤思退受召将到，也知道我曾上疏揭露他的罪行。我不引退避让，别人会怎么说呢?”次膺上殿辞别皇上，皇上赐他茶喝，对他的离开感到很可惜。皇上说：“有人说汤思退是可以任用的。”次膺回答：“现在的事，恐怕不是思退能够明白的。思退本来不值一提，我担心他会耽误国事。”

次膺事母孝顺，对兄弟友爱，清正耿直，在朝为官，正直敢言。治理政事崇尚清醒冷静，以道德教化为先，他所到之处，当地人都称赞他办事不繁杂。他善于写文章，尤其精通作诗。

总评：次膺竭力排斥那些邪恶的小人，没有对不起向君主进谏的责任，执行职务从不繁冗，困窘之时也有所坚守。晚年时两次在朝为官，更加彰显其正直敢言的个性，在那些直言敢谏的南渡大臣中，他应该称得上是第一人。

《新型玻璃》课时教学设计 (3)

《新型玻璃》课时教学设计教学目标 1．认识4个生字，会写8个生字。正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、处理、对付、研制、奇迹、博物馆、安然无恙、藕断丝连”等词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。 3．了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。 4．领悟作者的表达方法，并学习运用。教学重点让学生了解新型玻璃的特点和作用。教学难点学习运用作者的表达方法教学时间 2课时教学准备课件教学过程第一课时一、导入导语：同学们，今天的语文课我们将举办新型玻璃展销会。那么，你们就是展销会上的推销员，你们的任务就是将你们公司生产的新型玻璃推销给在场的每一位客商，大家有信心吗？二、整体感知，自主阅读 1．师：我非常相信你们，你们的推销一定会非常精彩，非常成功的。不过，要把你们公司的新型玻璃推销出去，你得首先熟悉新型玻璃。你们都想学习了解有关新型玻璃的哪些知识？ 2．师：怎样才能了解新型玻璃的这些知识呢？我们一块来读读课文。 3．借助拼音，读准字音，读通课文。 4．再读课文，说说课文介绍了哪些玻璃？（夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃五种新型玻璃） 5．这5种玻璃，你对哪种玻璃有兴趣呢？那就请你根据自己的喜好的玻璃，采取自己喜欢的阅读方式自主阅读，了解玻璃的特点、作用等。三、交流讨论，合作学习 1．同桌或四人小组或自己找小伙伴，交流自学情况，互相补充，相互释疑。（上台写出所学玻璃的特点、作用。 2．全班交流：通过自学交流，还有什么问题不明白？（教师适时点拨，强调结合实际和收集到的资料谈）。四、拓展延伸

《11、新型玻璃》公开课教案

新型玻璃教学目标：知识与技能：能介绍一种玻璃的特点和作用，能运用老师提供的阅读方法自学课文。过程与方法：引导学生掌握方法，通过自学、讨论交流来理解课文能容。情感态度与价值观：领悟作者的表达方法，并学习运用。教学重点：让学生了解新型玻璃的热点和作用。教学难点：学习运用作者的表达方法。教学准备：多媒体。课时安排：第二课时。教学步骤：一：复习导入。 1、同学们，今天这节课，我们一起来继续我们的玻璃之旅，去探索新型玻璃的奥秘？出示课题：新型玻璃 2、质疑课题：“新型”是什么意思？，那老师想问课文中一共给我们介绍了几种新型玻璃？（夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃）那这些玻璃它们又有着怎样的独特特点和作用呢？作者又是怎样像我们介绍的呢？我们从哪里可以寻找到答案？（课文中）二、讲授新课 1、师：先来学习第一种新型玻璃“夹丝网防盗玻璃”，作者在文章的第几自然段介绍的呀？（第一自然段） 2、师：请同学们将课文的第一自然段自由的朗读一遍，并且在读的同时想想这种玻璃的特点和作用是什么，用笔在课文中将相关的段落画起来，做上简单标记。 A、学生汇报：特点：自动报警作用：防盗 B、它的作用和特点之间是什么关系？选用关联词，将它的特点和作用连起来。 C、、那么这样的玻璃它有时被用到了哪些地方呢？从文中找找它的用途。可以。。。可以。。。可以。。。还可以。。。通过这句描写，你有什么体会？（从四个可以可以看出用途广）结合我们的生活实际，你能用这四个可以说一句话吗？ D、师：在这短短的一段话中作者就给我们把夹丝网防盗玻璃的特点、作用以及用途都说清楚了，他是怎么说清楚的呀？用什么样的说明方法来向我们介绍的？（举例子） E、总结。在这一自然段中作者先举了一个例子，像我们说出夹丝网防盗玻璃，再介绍了它的特点和作用，最后告诉我们这种玻璃的用途是非常广泛的。下

《新型玻璃》教学设计(详细讲解)

《新型玻璃》教学设计（详细讲解）教学目标： 1、认识5个生字，会写8个生字，正确读写“急促、噪音、安然无恙、藕断丝连”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的五种新型玻璃的特点和用途。 3、了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用。 4、领悟作者的表达方法，并学习运用。教学重点：理解课文内容，知道课文介绍的五种新型玻璃的特点和用途。教学难点：领悟作者的表达方法，并学习运用。教学时间：两课时教学过程：第一课时一、揭示课题。谁见过玻璃？你能说说玻璃有什么作用吗？板书课题：新型玻璃 “新型”是什么意思？“新型玻璃”是什么意思？看到这个题目，你能提出什么问题？（新型玻璃在哪里？它有什么作用？）学习了课文，我们就全明白了。二、教师范读课文。 1、学生思考：课文向我们介绍了哪几种新型玻璃？用笔画出来。（1）夹丝网防盗玻璃；（2）夹丝玻璃；（3）变色玻璃；

（4）吸热玻璃；（5）吃音玻璃。 2、这几种新型玻璃，课文是分别在哪几个自然段中介绍的？（课文是从1、2、3、4、5自然段中介绍的。） 3、第6自然段讲的是什么？（新型玻璃在现代化建筑中所起的作用和人们将会创造出更多的奇迹。）三、指导分段。看课文哪几个自然段讲的是同一个意思？在学生讨论的基础上得出：每个自然段讲的都是一个独立的意思，因此均可以独立成段。由此，可得出本课的自然段也就是它的结构段。四、自由读课文，自学生字。 1、划出生字、新词及不理解的词。 2、运用自己掌握的方法，记住生字。 3、巩固练习。以组词的形式来做巩固练习。比一比，再组词。型（）非（）足（）发（）刑（）罪（）促（）废（）占（）周（）且（）浅（）店（）绸（）阻（）线（）粘（）调（）祖（）践（）五、理解不懂的词。 1、提出不懂的词，学生解答。 2、查字典，理解词义。安然无恙：形容很平安，没有受到损害。报警：一般指报告紧急情况。本课指发出紧急信号。是动词。警报：发出的表示有危险的信号。是名词。奇迹：想象不到的不平凡的事情。 3、联系上下文理解词义。

人教版小学四年级语文《新型玻璃》教案

人教版小学四年级语文《新型玻璃》教案《新型玻璃》是一篇科普小品文，下面就由大熊猫壹号书店为大家介绍人教版小学四年级语文《新型玻璃》教案，欢迎大家阅读！教材分析这篇讲读课文分别介绍了“夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃”五种新型玻璃的特点和作用。教学目标通过理解课文内容，使学生了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用；激发学生为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。了解作者是怎样围绕新型玻璃的特点和作用来介绍新型玻璃的；注意段与段之间的联系。掌握本课生字新词。教学重点难点让学生了解新型玻璃的特点和作用。进行词句训练。教学构想先根据预习的要求反复朗读课文，然后再讲读课文时突出结构上的两个特点（1）先讲特点，再讲用途。（2）段与段之间的衔接。最后通过读懂第一段达到举一反三的作用。教学准备投影片教学时间二课时第一课时教学内容从课文内容入手，抓住特点深入理解课文内容。学生学习过程一、导入新课，激发兴趣。玻璃，在日常生活中，随处可见，它的特点是什么？有什么作用呢？随着科技的发展，人们对玻璃加以研究，使它有新的作用；这就是这课书中所说的新型玻璃。本课介绍了哪几种新型玻璃？这些玻璃新在哪里？它们都各有什么用呢？二、自读课文，初步了解内容 1．边读边划出生字词和不懂的词语，注意读准字音。 2．标出自然段序号，思考：本课介绍了哪几种新型玻璃？三、再读课文，理解内容。 1、细讲第一自然段。（教学法）（1）自由小声读第1自然段。出示思考题：这段介绍了哪一种新型玻璃？它有什么特点和用途？课文是怎样说明这个特点的？这样说明好在哪里？（2）划出有关描写“夹丝网防盗玻璃”特点的句子。理解“特殊”一词的意思。（特殊是指不同于一般，课文中指的就是这种“里面有一层极细的金属丝网的玻璃”。） 2、再学第二自然段。（用学法）（1）默读第2自然段，根据思考题来理解内容。讨论：这小段介绍了什么新型玻璃？它有什么特点？是从哪些词语中看出来的？理解“安然无恙”的意思。（原指平安无事没有疾病，现指玻璃没有遭到损坏，完好无损。）“藕断丝连”。

新型玻璃教学设计

教案设计一、课前组织（播放歌曲）同学们，刚才播放的是《蓝猫淘气三千问》这部动画的主题曲。大家认识蓝猫吗？（蓝猫既淘气而且懂得很多的科学道理。）小朋友们，蓝猫告诉我们：只要你"爱想爱问爱动脑，天地间奇妙的问题你会全明了。"这节课上，让我们学习蓝猫，做个"爱想爱问爱动脑"，学科学、爱科学的聪明孩子！二、导入激趣最近，蓝猫科技创新公司研制出了五种新型玻璃，总经理蓝猫准备公开招聘新型玻璃的推销员，大家想不想参加？不过，进行招聘之前，同学们首先得学习课文，熟悉掌握新型玻璃的知识。你们说，我们应该先学习新型玻璃的哪些知识？（名称、特点、作用、）我们该如何了解这些知识呢？同学们，让我们试一试用读、想、划、记的方法来学习（板书学法）。三、学习新课（一）学习第一种玻璃 1、请大家自由朗读描写夹丝网防盗玻璃这一段，想一想它的特点和作用是什么？最好用简洁的语言概括。再分别用横线和曲线划出文中有关的句子。如有不懂的问题，可将问题记下来并想办法解决。 2、学生运用读想划记的方法自读 3、学后汇报指导学了这一段，你了解了什么？（夹丝网防盗玻璃的特点是能自动报警，有防盗的作用。）谁读一读有关的句子？（略）有没有不理解的地方？ 4、“特殊”是不同一般的意思。在这里指这种玻璃里面有一层极细的金属丝网，金属丝网与自动报警器相连，所以能自动报警。（生齐读特点的句子）最近蓝猫公司在重新装修，大家说，装上这种玻璃，好不好？（好）除了公司，哪儿还可以用？（生读作用的句子，练习句式：可以……可以……可以……也可以）师范句：新型玻璃可以用于军事上，可以用于火车、飞机、轮船等交通工具上，也可以用于制造眼镜、头盔等方面。 5、小结：刚才学了夹丝网防盗玻璃，这种玻璃真是奇妙，能自动报警，用途也广。（板书妙、广）我们是用什么方法学的？（读想划记）大家学的不错，证明这种方法好！接下来我们继续用这种方法来学习另外四种玻璃。（二）小组讨论，互相补充 1、同学们，接下来我们分组来学习，每四人为一组，先通读一下剩下的部份，从中选择你最喜欢的一种玻璃，运用刚才学第一种玻璃的学习方法进行自学，并且共同完成课后的填表练习。应该注意的是，大家要发扬合作精神，有不懂的地方，要在小组内提出来，共同帮忙解决。 2、学后汇报谁先来汇报学习情况？（根据学生汇报，相机点出重点语句）（1）理解"藕断丝连" 准备一节藕，将藕轻轻折段拉开："同学们，藕虽断了，但丝仍旧连着。本课是说夹丝玻璃即使碎了，碎片也会象这藕一样粘连在一起，这样就不会四处飞溅伤人了。" （2）理解变色玻璃是如何"反射阳光，改变颜色" （边演示课件边解说）当阳光很强时，变色玻璃不仅能反射阳光，而且玻璃颜色会由浅变深，从而调节室内光线。（3）理解"噪音"及"吃音"的意思：噪音是嘈杂、刺耳的声音。而吃音就是阻挡、消除噪音的意思。（4）自查填表内容（师点出表格：你们只要是用简洁的语言概括出新型玻璃的特点和作用，我

《新型玻璃》课后读写练习题

《新型玻璃》课后读写练习题《新型玻璃》读写练习题一.解释下列词语或词组中划线字的意思。夜深了（）制服噪音（）安然无恙（）奇迹( ) 二.用指定的词语造句。 ……可以……可以……可以……也可以…… ……如果……就…… 三.仔细阅读课文，然后回答问题。第六自然段分号前和分号后各讲了什么意思？这一自然段和前面五个自然段有什么联系？四. 读课文，填写表格。新型玻璃名称新型玻璃特点新型玻璃用途五. 总结本课在写作方面值得学习的地方。六.阅读短文，回答问题。我要造出新型窗户四年级三班袁超现在的塑钢窗和铝合金窗没有防盗功能，玻璃容易碎，一旦小偷弄破玻璃拨开别关就能开窗进入室内。有的居民为了防盗安装了防盗网。安了防盗网挡光线不说，还像个笼子看了教人不舒服。一旦遇到火灾，室内的人逃不出去，消防队员不好进入，损失就大了。因此我将来要发明一种有防盗功能的窗户。这种窗户的玻璃含有纳米和橡胶材料，虽然薄得像一层塑料纸，但十分坚韧，大锤子敲不碎，刀子割不动。窗扇上安装着电子眼和电子耳，教它开它就开，教它关它就关。也许有人会问：如果小偷教它开它就开，那不麻烦了？别急，听我说：电子眼和电子耳有记忆和识别功能，主人的指令它听，别人的指令它不听。如果小偷不识趣，用手去拉窗扇，那就倒霉了，窗框会放出高压电把他击倒。这样防盗的问题也就解决了。现在的塑钢窗和铝合金窗需要开窗换气，但冬季开窗室温会下降；春夏秋季开窗蚊蝇会乘机进入，需要安装纱网。将来我要把玻璃制作上许多细小的毛孔。这些毛孔会识别氧气和二氧化碳，是氧气就叫它进来，是二氧化碳就叫它出去。这样不必开窗室内永远不缺氧气。小气孔能挡住细菌和灰尘颗粒，蚊蝇不可能从这些小气孔进来。当室内温度低于20℃时，玻

《新型玻璃》教学设计新部编版7

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校

《新型玻璃》教学设计第一课时一、教学目标（一）初读课文，初步了解课文内容。（二）学会本课生字新词。（三）理解词语。（四）理清文章思路。二、教学重点（一）学会生字新词，理解词语。（二）理清文章思路。三、教学过程（一）揭示课题。谁见过玻璃？你能说说玻璃有什么作用吗？教师板书：“新型” “新型”是什么意思？（新的类型、新的品种） “新型玻璃”是什么意思？看到这个题目你能提出什么问题？（新型玻璃在哪里？它有什么作用？）教师紧紧地抓住学生的质疑，进一步启发学生学习课文的兴

趣，以激励性的语言导入新课：学习了课文我们就全明白了。（二）教师范读课文。 1．学生思考：课文向我们介绍了哪几种新型玻璃？用笔画下来。（1）夹丝网防盗玻璃；（2）夹丝玻璃；（3）变色玻璃；（4）吸热玻璃；（5）吸音玻璃。 2．这几种新型玻璃，课文是分别在哪几个自然段中介绍的？（课文是从1、2、3、4、5自然段中介绍的。） 3．第6自然段讲的是什么？（新型玻璃在现代化建筑中所起的作用和人们将会创造出更多的奇迹。）（三）指导分段。看课文哪几个自然段讲的是同一个意思？在学生讨论的基础上得出：每个自然段讲的都是一个独立的意思，因此均可以独立成段。由此，可得出本课的自然段也就是它的结构段。（四）自由读课文，自学生字。 1．划出生字、新词及不理解的词。

2．给生字按结构分类归纳。 3．运用自己掌握的方法，记住这些生字。例：熟字加偏旁“型、罪、恙、炎、调、促、粘、阻、踪、付、店、废。” 熟字换偏旁“浅”、“线”去掉“纟”换上“氵”；“粘”“战”去掉“戈”换上“米”；“调”“绸”去掉“纟”换上“讠”。编顺口溜：两“火”“炎”。编谜语。一“心”咬掉羊尾巴。（恙） 4．巩固练习。以组词的形式来作巩固练习。教师可出示小黑板或投影片。比一比，再组词。型（）非（）足（）发（）付（）刑（）罪（）促（）废（）寸（）占（）周（）且（）浅（）

人教版五年级上册语文11.新型玻璃同步练习(附答案)

11.新型玻璃夜深了，从一座陈列珍贵字画的博物馆里，突然传出了急促的警报声。警察马上赶来，抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌疑人。你也许不会相信，报警的不是值夜班的看守，而是被划破的玻璃！这是一种特殊的玻璃，里面有一层极细的金属丝网。金属丝网接通电源，跟自动报警器相连。犯罪嫌疑人划破玻璃，碰着了金属丝网，警报就响起来了。这种玻璃叫“夹丝网防盗玻璃”，博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。另一种“夹丝玻璃”不是用来防盗的。它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙，即使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘在一起，不会伤人。有些国家规定，高层建筑必须采用这种安全可靠的玻璃。还有一种“变色玻璃”，能够对阳光起反射作用。建筑物装上这种玻璃，从室内看外面很清楚，从外面看室内却什么也瞧不见。变色玻璃还会随着阳光的强弱改变颜色的深浅，调节室内的光线，所以人们又把这种玻璃叫做“自动窗帘”。你可能会想，窗子上的玻璃要是能使房间里冬暖夏凉，那该多好！这样的玻璃早就问世了，它就是“吸热玻璃”。在炎热的夏天，它能阻挡强烈的阳光，使室内比室外凉爽；在严寒的冬季，它把冷空气挡在室外，使室内保持温暖。噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。尽管这位“隐身人”难以对付，人们还是想出了许多制服它的办法。“吃音玻璃”就是消除噪音的能手。临街的窗子上如果装上这种玻璃，街上的噪音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。在现代化的建筑中，新型玻璃正在起着重要的作用。在新型玻璃的研制中，人们将会创造出更多的奇迹。盗嫌夹恙藕粘噪废基础区。一、看拼音，写词语。 zhān lián zào yīn fai shuǐ jí cù dào qia duì fu yán zhìān rán wú yànɡ ǒu duàn sī lián

《新型玻璃》教学反思

《新型玻璃》教学反思《新型玻璃》向我们介绍了玻璃家族的一些新成员，这些玻璃令学生大幵眼界，也激发了他们的想象力，对学生来说是一篇很有益的文章。这篇文章内容浅显，前五段结构基本相同，因此在教学中我就放手让他们自学，在书上批批画画，用不同的符号标出表示不同玻璃特点和作用以及玻璃所使用的范围的句子，教给学生一种自学的方法。接着让学生互相交流学习成果，互相补充、指正。在全班交流的过程中，关键让学生把表示玻璃特点和作用的巨资进行概括、综合，用简单的词语填写思考练习1的表格。让学生充当各种玻璃，通过“自叙”这种形式来展示对所学知识的巩固和运用，并让学生展望未来，设计心目中的新型玻璃，对于培养学生想象力和创新精神是一个很好的尝试。但在教学设计中由于过多注重“自叙”这种形式，而且为了更好地进行展示，无形中减少了读书的时间，使学生对于课文的理解也只浮浅地停留在文字表面，故也使这种形式有些哗众之嫌。

课后我还布置了一小练笔：让学生仿造课文，发挥自己的想象力，运用所学的说明方法写一篇以新型玻璃为题的小短文。这道作业既达到了学法的迁移的目的，又做到了读写结合，正所谓一举两得。

观潮》教学反思《观潮》是一篇写景课文，课文通过作者的所见、所闻、所感，向读者介绍了自古以来被称为“天下奇观”的钱塘江大潮。文章思路清晰，语言生动，给人以身临其境的感觉，是一篇进行热爱祖国大好河山的教育，培养留心周围事物习惯的好教材。在教学设计中应了解更多的课外知识八月十五是最佳观潮时间。其实，钱塘江涌潮变化是有规律的，潮汐的大小受天文、地理、河床高程、径流的大小、主槽（航道）的走向和气候等许多因素制约。其实阴历每月的月半、月初均是看潮佳期，不必一定选在八月半。但是秋潮要比春潮大，因为钱塘江流域降雨主要集中在3 月中下旬至9 月中旬的梅雨和台风季节；10 月至次年2月降雨量相对较少。这些知识如果在课堂上全部灌输给学生是不可能的，那么，只能是学生在课前自己收集、整理，教学在课堂上给他们一个交流的平台，这样学生才能学得更活、知识面更广。所以，课前适当的给学生布置一些收集资料的作业对于课堂教学是很有帮助的

淮南市语文五年级上册第11课《新型玻璃》同步练习D卷

淮南市语文五年级上册第11课《新型玻璃》同步练习D卷一、新型玻璃 (共5题；共41分) 1. （4分）我会填 ①塞：共________画第五笔是________ ②岛：共________笔，第一画是________。 2. （12分）选字组词财材 ________料 ________宝钱________ 木________ 晾凉 ________干 ________爽________衣服清________ 驰弛奔________ ________缓松________ ________骋 3. （5分）根据提示改写句子。 ①父亲用土盖住了可怖的岩石。改为被字句 ②山坡上怎么能开垦出菜地呢？改为陈述句 4. （5分）扩句和缩句。 ①扩句：列车开动了。 ②缩句：星期天，学校举行一年一度的秋季田径运动会。 5. （15分）课内阅读《彩色的非洲》。非洲的艺术也是彩色的。非洲人的绘画——无论是木雕挂画、沙画，还是龟壳画、蝴蝶画，是彩色的；非洲人

的工艺品，无论是黑木雕、灰木雕，还是象牙雕，是彩色的；非洲人强悍、粗犷的音乐、舞蹈更是彩色的。如果你有幸参加他们的篝火晚会，看到熊熊燃烧的火焰旁身穿花衣裙欢跳的人群，不，那是流动的、五彩的旋律，你就会更深地领悟非洲彩色的美，非洲彩色的涌动与无限的活力。（1）在文中找出下列词语的反义词。软弱—________ 文雅—________ （2）文中破折号的作用是_____。 A . 解释说明 B . 意思的转折 C . 声音的延续（3）写出本段的中心句。（4）填空。第二句话讲________、________、________、________是彩色的。最后一句话把________比作________，突出了色彩的活力。

《新型玻璃》作业设计

一、看拼音写词语 dào qièbào jǐng fàn zuìjǐshǐ ( ) ( ) ( ) ( ) guīdìng chuāng lián duìfùyán zhì ( ) ( ) ( ) ( ) jízhōng jícuòjīn shǔbówùgǎn ( ) ( ) ( ) ( ) fèi shuǐ zhān diē ji a sī wǎng ( ) ( ) ( ) 二、词语搭配创造( ) 保持( ) 调节( ) 企图( ) ( )噪音 ( ) 处理 ( )的警报声 ( )的夏季 ( )的冬季三、根据意思写词语 1.图谋，打算( ) 2.被怀疑有某种行为的可能( )。 3平平安安，没有受到一点儿伤害( ) 4比喻表面上已经断裂了，实际上任有联系( ) 5. 嘈杂、刺耳的声音( ) 四、说说下面使用了什么说明方法？噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。( )

尽管这位“隐身人”难以对付，人们还是想出了许多制服它的办法。( ) “吃音玻璃”就是消除噪音的能手。临街的窗子上如果装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了.( ) ( ) 五、根据课文填表六、说说下面句子在文章结构里有什么作用 2自然段：另一种“夹丝玻璃”不是用来防盗的。( ) 3自然段：还有一种“变色玻璃”，能够对阳光起反射作用( ) 6自然段：在现代化的建筑中，新型玻璃正在起着重要作用；( )在新型玻璃的研制中，人们将会创造出更多的奇迹。( ) 七、你能想象或者发明一两种新型玻璃吗？把它的特点和作用用你喜欢的方式写出来（可以制作表格，或者用文字说明）

部编人教版五年级语文上册同步练习：11新型玻璃(带答案)

新型玻璃一、看拼音，写词语。 zuì fàn jí zhōnɡ qǐ tú tè shū（）（）（）（） jí shǐ jí cù dǎ suì tiáo jié （）（）（）（）二、比一比，再组词。复（）发（）周（）夏（）废（）调（）线（）捉（）浅（）促（）三、选词填空。陈列排列打算企图 1、省博物馆里（）着许多珍贵的文物。 2、会议室里（）着整齐的桌椅。 3、我（）帮他打扫教室，可是他不肯。 4、敌人（）夺下附近的高地。四、照样子把下列句子换个说法。 [例] 李红说：“我要像张平那样关心集体。” 李红说，她要像张平那样关心集体。 1、小芳说：“我爸爸要带我去游泳。” 2、赵刚对我说：“明天我家就要搬走了，我把这支铅钢笔送给你，留个纪念。” 五、修改病句。 1、演出结束后，响起了热烈的掌声。

2、草地上五颜六色的鲜花。六、选择关联词语填空。是……还是……不是……而是……尽管……还是…… 即使……仍然……如果……就…… 1、你也许不会相信，报警的（）值夜班的人，（）被划破的玻璃。 2、（）把“吃音玻璃”装在闹市临街的一面，（）会使传到室内的噪声大大减少。 3、另一种“夹丝玻璃”，非常坚硬，（）用100斤的沙袋猛击，（）安然无恙。七、根据课文内容填空。部分答案：一、罪犯集中企图特殊即使急促打碎调节二、复习发展周期线段捉住夏天废品调节浅色促销三、1、陈列 2、排列 3、打算 4、企图

四、1、小芳说，她爸爸要带她去游泳。 2、赵刚对我说，明天他家就要搬走了，他把这支钢笔送给我，留个纪念。五、1、演出结束后，会场上响起了热烈的掌声。 2、草地上盛开着五颜六色的鲜花。六、1、不是……而是 2、如果……就…… 3、即使……仍然…… 七、

《新型玻璃》第二课时教学设计1

《新型玻璃》第二课时教学设计教学目的： 1、通过阅读讨论，理解课文内容，了解课文介绍的五种新型玻璃的特点和作用。激发学生为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。 2、想象自己将要创造设计的新型玻璃，说清楚这种玻璃的特点和作用。教学过程：一、复习引入。师：这节课，我们继续学习第19课——生：《新型玻璃》。上节课，我们初读了课文，学习了生字，你记住了哪些字呢？（生说）通过读课文，你觉得作者向我们介绍的都是些怎样的玻璃呢？（生说）课文向我们介绍了几种玻璃？你想了解这些新型玻璃的特点和作用吗？这节课，我们就通过阅读，讨论，来了解它们的特点和用途。二、讲读第1自然段。 1、请听（放录音）：“夜深了……抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的罪犯。”同学们，我们已经读了课文，知道报警的并不是值夜班的看守，而是——生：被划破的玻璃。是呀，同学们，报警的就是那被划破的玻璃。这是种怎样的玻璃？为什么会报警呢？请大家快速读课文第一自然段，从中找答案。 2、指名回答：这种玻璃为什么能报警？（板书：自动报警）它可以用在什么地方？（找出一句话）从作者的描述中，你体会到了什么？从哪些词语中看出？（很多地方用到，这些地方放的东西珍贵）四个可以说明了这种玻璃的用途广泛，但这些地方用这种玻璃目的却是一样的，都是为了——（板书：防盗）还有什么东西用途也很广泛，你能用上四个可以说话吗？ 3、让我们齐读课文第一自然段，进一步了解这种特殊的玻璃，这段课文主要向我们介绍了什么内容呢？师生小结：原来这种能报警的特殊的玻璃就是——“夹丝网防盗玻璃”它里面有极细的金属丝网和自动报警器相连，当人划破玻璃时能自动报警，它的用途很广泛，用了它是为了来防盗。三、学习2——5自然段。过渡：作者还向我们介绍了哪些新型玻璃呢？我们来个新型玻璃展销会吧！请各个厂家把自己的玻璃的特点和作用向大家介绍清楚，以便大家购买。好，我们按组来介绍吧。要求：读课文，画特点，想作用，填表格。 1、分组读书讨论。填完表格的可以到黑板上填写。 2、哪个厂家先来介绍自己生产的新型玻璃，注意说清楚这种玻璃的特点和作用。①相机理解词语：藕断丝连是什么意思？在这里指什么？这样的玻璃碎了，也不会怎样？②变色玻璃是怎样随着阳光的强弱调节室内光线的？ 3、指板书小结各种玻璃的特点和作用。 4、齐读课文2——5自然段，进一步了解这些玻璃的特点和作用。小结：这些新型玻璃在现代化的建筑中，发挥着多么重要的作用呀！四、学习第6自然段。师：过渡：同学们，通过作者的介绍，我们了解到，在现代化的建筑中，新型玻璃正在起着重要作用，在新型玻璃的研制中，人们将会创造出更多的奇迹。人们指哪些人呢？在座的同学们有可能就是未来的科学家，你要设计出怎样的新型玻璃，为人们造福呢？要向大家讲清楚你设计的玻璃的特点和用途。同学们设

五年级上册语文一课一练-11新型玻璃∣人教新课标(含答案)

新课标人教版小学五年级语文上册第3单元课时同步练习-11新型玻璃（1）附答案一、带着问题来读书。课文向我们介绍了______种新型玻璃，填一填。玻璃种类特点作用二、读读拼音写词语，田字格里巧布局。 dào qièxián yífèi shuǐ 三、判断音节对与错，你把“√”奖给谁？噪．声(zhào zào)粘．贴(zhān nián) 划．破(huāhuá) 夹．丝(jiájiā) 唱和．(hèhé) 调．节(diào tiáo) 四、有的词语生病了，做个医生动手术。 1．消除研执安然无姜()() 2．艰硬阻挡金属私网()() 五、下面字形很相近，仔细分辨组词语。型()碎()犯() 刑() 粹() 范() 六、近、反义词供你选，用“____”标出来。创造(开创发觉)处理(处置处长) 凉爽(温暖寒气) 清楚(模糊清白) 七、我把词语送回家，句子意思能表达。陈列排列打算企图

1．博物馆里()着许多珍贵的文物。 2．我们的教室里()着整齐的桌椅。 3．他这次来到商店()买一辆电动车。 4．敌人()夺下附近的高地。八、判断句子是否是比喻句，是，打“√”，不是，打“×”。 1．即使它受到更大的猛击破碎了，玻璃碎片仍然藕断丝连地粘在一起。() 2．噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。() 3．人们把“变色玻璃”叫做“自动窗帘”。() 九、读句子找错误，然后把它改通顺。 1．银行、珠宝店等高层建筑物都可以采用这种玻璃。 _________________________________________________________________ 2．在炎热的夏天，它能阻挡激烈的阳光。 _________________________________________________________________ 3．因为噪音难以对付，人们还是想出了许多制服它的办法。 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 十、帮关联词语找到家。不是……而是……即使……也…… 如果……就……是……还是…… 1．这次考试，小华()我们班的第一名，()学校的第一名。 2．另有一种“夹丝玻璃”，非常坚硬，()用沙袋猛击，()会安然无恙。 3．你也许不会相信，报警的()值夜班的看守，()被划破的玻璃！ 4．()把“吃音玻璃”装在闹市临街的一面，()会使传到室内的噪音大大减少。成语里的反义词。

新型玻璃第二课时的教学设计

新型玻璃第二课时的教学设计新型玻璃第二课时的教学设计教案设计一、课前组织（播放歌曲）同学们，刚才播放的是《蓝猫淘气三千问》这部动画的主题曲。大家认识蓝猫吗？（蓝猫既淘气而且懂得很多的科学道理。）小朋友们，蓝猫告诉我们：只要你爱想爱问爱动脑，天地间奇妙的问题你会全明了。这节课上，让我们学习蓝猫，做个爱想爱问爱动脑，学科学、爱科学的聪明孩子！二、导入激趣最近，蓝猫科技创新公司研制出了五种新型玻璃，总经理蓝猫准备公开招聘新型玻璃的推销员，大家想不想参加？不过，进行招聘之前，同学们首先得学习课文，熟悉掌握新型玻璃的知识。你们说，我们应该先学习新型玻璃的哪些知识？（名称、特点、作用、）我们该如何了解这些知识呢？同学们，让我们试一试用读、想、划、记的方法来学习（板书学法）。三、学习新课（一）学习第一种玻璃 1、请大家自由朗读描写夹丝网防盗玻璃这一段，想一想它的特点和作用是什么？最好用简洁的语言概括。再分别用横线和曲线划出文中有关的句子。如有不懂的问题，可将问题记下来并想办法解决。

2、学生运用读想划记的方法自读 3、学后汇报指导学了这一段，你了解了什么？（夹丝网防盗玻璃的特点是能自动报警，有防盗的作用。）谁读一读有关的句子？（略）有没有不理解的地方？ 4、“特殊”是不同一般的意思。在这里指这种玻璃里面有一层极细的金属丝网，金属丝网与自动报警器相连，所以能自动报警。（生齐读特点的句子）最近蓝猫公司在重新装修，大家说，装上这种玻璃，好不好？（好）除了公司，哪儿还可以用？（生读作用的句子，练习句式：可以……可以……可以……也可以）师范句：新型玻璃可以用于军事上，可以用于火车、飞机、轮船等交通工具上，也可以用于制造眼镜、头盔等方面。 5、小结：刚才学了夹丝网防盗玻璃，这种玻璃真是奇妙，能自动报警，用途也广。（板书妙、广）我们是用什么方法学的？（读想划记）大家学的不错，证明这种方法好！接下来我们继续用这种方法来学习另外四种玻璃。（二）小组讨论，互相补充 1、同学们，接下来我们分组来学习，每四人为一组，先通读一下剩下的部份，从中选择你最喜欢的一种玻璃，运用刚才学第一种玻璃的学习方法进行自学，并且共同完成课后的填表练习。应该注意的是，大家要发扬合作精神，有不懂的地方，要在小组内提出来，共同

化学选修《化学与生活》课后习题答案

化学《化学与生活》课后习题答案 1.1生命的基础能源——糖类 1、糖类物质对人类生活有重要意义，可引导学生从人类的衣、食、住、行和人体健康等方面去讨论。 2、可从每天吃的主食（面食、大米、玉米等）和水果中列举。 3、纤维素有助于食物的消化和废物的排泄，可预防便秘、痔疮和直肠癌；降低胆固醇；预防和治疗糖尿病等。提示：1、3两题可引导学生结合生物学科知识，联系生活实际，并查阅相关资料，写成小论文或制成图文并茂的展板，放在教室中展示交流。以此激发学生的求知欲望和学习兴趣，扩展知识视野，认识化学对人类生命和健康的重要意义，化学的发展对提高人类生活质量的作用，培养学生热爱科学的情感。 4、不对。糖尿病人由于体内糖代谢异常，要限制每天糖类物质的摄入量。糕点中的面粉属糖类物质，在人体内可水解为葡萄糖，过多食用是有害的。 5、A、C 1.2重要的体内能源——油脂 1、脂肪进入人体后，主要在小肠中被消化吸收。脂肪在酶的催化作用下水解为高级脂肪酸和甘油，高级脂肪酸被氧化，生成二氧化碳和水，同时放出热量供机体需要。多余的脂肪成为脂肪组织存在于皮下。

2、脂肪酸在人体内的主要功能有：供给人体热量；储存于脂肪细胞中相当于储存“能量”；作为人体所需的其他化合物如磷脂、固醇等的原料；必需脂肪酸还有促进发育、维持健康、参与胆固醇代谢的功能。 3、形成油脂的脂肪酸的饱和程度，对油脂的熔点有重要影响。由饱和的脂肪酸生成的甘油酯熔点较高，在室温下呈固态，如羊油、牛油等动物油脂。由不饱和的脂肪酸生成的甘油酯熔点较低，在室温下呈液态，如花生油、豆油、菜子油、葵花子油、玉米胚芽油等植物油。 4、高级脂肪酸甘油酯水解的产物是高级脂肪酸和甘油。 5、（1）把油倒入盆中，油与空气接触面积大，容易氧化变质；且食用油经反复加热后，成分发生改变，食用后对人体有害。因此，炸完食品的油不要重复使用，尤其不应多次反复加热。（2）把油倒入塑料桶中存放，有些塑料中的有害物质会溶入油中，所以油不宜长时间储存在塑料容器中。（3）保存方法较好，可以减少油与空气的接触，减缓氧化。 1.3生命的基础——蛋白质 1、蛋白质的组成中主要含有C、H、O、N、S等元素。 2、食物中蛋白质的来源主要分植物蛋白和动物蛋白。鸡、鸭、鱼、肉等富含动物蛋白；谷类、豆类、菌类等富含植物蛋白。 3、A（煮熟或加浓硫酸都使蛋白质发生变性，是不可逆的。）

11、新型玻璃

课时计划 11、新型玻璃 1、认识五个生字，会写八个生字，能理解“藕断丝连”等词的意思。 2、正确流利有感情地朗读课文，理解课文内容，知道 5种新型玻璃的特点和作用。 3、了解迅速发展的当代科技在现代化建设中的作用。 4、领悟作者的表达方法，并学习运用。重点设计知道新型玻璃的特点和作用。课时设计教法设计指导朗读、指导探究学法设计自主阅读，合作讨论、探究（四）教学过程同学们，玻璃是我们日常生活中常见到的东西，你知道玻璃有哪些种类吗？他们有什么用处吗？（让学生自由回答，正确的教师给以鼓励，激发其学习热情。）教师小结: 冈財同学们答的都很好，今天我们就来学一片关于玻璃的课文，题目叫（此时教师半数课题13新型玻璃）看课题后教师可提问“新型”是什么意思？（新的类型、新的品种）那么这片课文中有那些新型玻璃呢？他们有什么特点？有什么用处呢？就让我们一起来学习课文，到课文中去寻找答案。 2、授课内容: 、一读课文，识记生字 1. 学生自由地读课文老师巡回指导，并给学生推荐好的学习方法要求：（1）把字音读准确，句子读通顺，遇到生字看看拼音，并想想它的意教学设想难点设计领悟作者的表达方法。多媒体课题教学目标两课时第一课时复习与引入:

思。（2）想办法识记生字，可以在小组内解决，也可以查字典（设计理念：注重学法指导） 2.检查生字掌握情况 1）抽学生说一说，自己是用什么办法记住生字的（设计理念：倡导学生用自己喜欢的方式学习 2）出示课件：词语宝典陈列水噪音博物馆急促企图研制分贝安然无恙盗窃坚硬警报碎片藕断丝连防盗问世阻挡窗帘对付制服奇迹广i GO ()厂zha n(k c n() V V 调 J 粘J看di cD( )nian( )k m () 4）比一比，组词噪（)粘（)藕（）废（) 养() 操 ()站（)偶（）泼（) 恙() 3）出示课件：分辨多音字 5）指导难写的生字学生练习写字，同桌互相检查, 看谁写的既准确又美观（设计理念：教学要从实际出发，教学生不会的，这也是提高课堂教学效率行之有效的办法，要相信学生的潜在能力。）、二读课文，读通句子

《新型玻璃》教学设计-精品

《新型玻璃》教学设计-精品上海市闸北区洛川东路小学沈振亚【教学目标】 1.认识五个生字，会写八个生字。读写“急促”、“报警”、“盗窃”、“犯罪”、“嫌疑”、“金属”、“银行”、“图纸”、“即使”、“规定”、“窗帘”、“保持”、“噪音”、“废水”、“集中”、“处理”、“对付”、“研制”、“奇迹”、“博物馆”、“安然无恙”、“藕断丝连”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。 3.了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。 4.继续引导学生了解说明文的表达方法，并学习运用。【课时安排】三课时【教学准备】 1．教师准备：多媒体课件。 2．学生准备：第一课时：准备词典。第二课时：每个小组准备白纸一张，用于完成课后思考题1。【教学过程】第一课时【课时要点】 1．学习本课生字新词。 2．初读课文，初步了解课文内容，理清文章思路。 3．能把课文读正确、流利。一、导入新课 1．同学们，在我们生活中玻璃制作的东西都有什么特点呢？板书：玻璃 (易碎) 2．今天我们一起来学习第11课，它给我们带来几种新型的玻璃。板书：新型

3．“新型”是什么意思?(新的类型、新的品种) 媒体出示课题，齐读课题。4．看到这个题目你想提出什么问题?（预设：课文介绍了几种新型玻璃？新型玻璃有什么特点？它有什么作用？……）说明：教师可以紧紧地抓住学生的质疑，指导学生提出问题要抓住事物的几个主要方面质疑。这一教学目的在于启发学生学习课文的兴趣。二、初读课文（一）预习课文媒体出示学习要求: 1.借助拼音，读准字音，读通课文。 2.读词语并理解划横线词语的意思：盗窃嫌疑夹丝玻璃粘在一起噪音废水安然无恙藕断丝连 3.边读课文边圈出新型玻璃的名称。（二）学生自学。（三）检查预习。 1.媒体出示生字：嫌恙藕噪废盗嫌夹恙藕粘噪废指名读，重点指导正确书写：嫌恙 2．媒体出示：给划线的多音字选择读音，打“√”。看守（kān kàn）调节（diào tiáo）处理（chǔ chù）尽管（jǐn jìn）银行（xínɡ hánɡ）夹丝玻璃（jiā jiá）粘在一起（zhān niān）说明：可以采用同桌互读、指名读、齐读等形式，读的面要广，教师对学生读的情况要有评价。 3.媒体出示词语，读后重点理解“安然无恙”、“藕断丝连”的意思。 ①媒体出示：它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙，即使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘在一起，不会伤人。 ②通过查词典后联系上下文理解“安然无恙”。（“安然无恙”是形容平安，没受到损伤或没发生意外。本课指夹丝玻璃非常坚硬，受到猛击，仍没受到损伤。） ③结合实物或者查词典后联系上下文理解“藕断丝连”。