《心理咨询师》PPT课件

A 2.2 理解记忆
2006.11二级
-28-
-28-
（3）经典理论或事件的提出者、时间、地点等，如：
53、〈〉是第一个提出青春期理论的心理学家。D 3.5 记忆 〈A〉班杜拉〈B〉米德〈C〉皮亚杰〈D〉霍尔
D 3.5 记忆
2005.11二级
80、〈〉量表首先使用智力年龄的概念。 〈A〉比内·西蒙 (B〉斯丹福.比内〈C〉韦克斯勒 (D) 瑞文
一般特征；中年期生理变化、老年期心理变化观） ★ ★ 各个分期共同发展任务（认知发展、社会性发展、心理卫生） ★
-10-
-10-
概述
概述是本章的总论，需要掌握以下内容：
发展心理学定义05.11与心理发展的内涵（三个） 心理发展的基本性质（5条）06.5, 06.11, 07.5, 07.5 发展心理学的研究任务（4条，其中4.1-4.4） 简史（诞生、发展、演变） 研究方式（3种） 本节内容，以了解、识记为主。
A 5.2 记忆
-29-
2005.11三级
-29-
（4）心理学概念、理论辨析，如：
46、在艾里克森的理论中，“繁衍”一词( )。C 3.7 理解 (A)仅指生育后代 (B)仅指事业的发展 (C)不单单指生育后代，更多的是指事业的发展
(D)更多的是指生育后代度
C 3.7 理解
2006.5三级
55、我们通常将学生的考试结果按名次排队，这些名次属于（ ）变 量。 （A）命名（B）顺序（C）等距（D）等比
B 5.1 理解
-30-
2006.11三级
-30-
（5）比较、辨析正确说法或错误说法，如：
41、婴儿表象记忆和再现能力初步成熟的标志是（ ） （A）延迟满足 （B）延迟模仿（C）认生 （D）对胎教音乐有反应
B 3.2 辨析记忆
2006.11二级
103、正确的测验观包括（ ）。 （A）心理测验是重要的心理学研究方法之一，是决策的辅助工具 (B)做心理测验时态度要正确 （C）心理测验作为研究方法和测量工具尚不完善 （D）“一考定终身”说明心理测验非常重要
1.3 学习要求
课前：充分预习 精读教材 课中：认真听讲 理清脉络 课后：及时复习 反复研读 临考：突击重点 查缺补漏
-6-
-6-
1.4 知识体系
发展心理学
心理测量学
第一节 发展心理学的 概述 第二节 婴儿期的心理 发展 第三节 幼儿期的心理 发展
第一节 概述 第二节 测验的常模 第三节 测验的信度 第四节 测验的效度 第五节 项目分析
-15-
青春期的心理发展
生理发育与心理发展的矛盾性（特点08.5.3, 09.5.3、专栏的理论 05.11）
认知发展（记忆容量06.11, 08.11.3、思维发展08.5.2, 09.5.2 ） 社会性发展（自我意识的第二次飞跃05.11.3, 05.11.2, 06.5, 06.11,
第四节 童年期的心理 发展 第五节 青春期的心理 发展 第六节 青年期的心理
第六节 测验的编制 第七节 测验的使用
-7-
-7-
串讲提纲
课程说明：说在前面 明在心里 内容串讲：要点讲析 考点点击 考情交流：复习要诀 应试技巧
-8-
-8-
2. 内容串讲
串讲原则： 根据考核要求将知识点分为识记、领会（理解）、简单应 用和应用四个不同的掌握层次。此外，还有了解层次表示 次重点。 串讲以有效预习为前提，弱化章节结构。高度总结知识点， 浓缩形成考点单。 讲解并不平均用力，遵循“识记知识点明，领会知识讲清， 应用知识联系实际”的原则。
-26-
-26-
3.4 真题例举
（1）给出概念内涵，要求选择术语，如：
40、解决问题的方法有多种，如果一个人认为每种方法都各有利弊，无所 谓好坏，这个人的思维处于（ ）。 （A）二元论阶段（B）相对论阶段（C）约定性阶段（D）形式运算阶段
C 3.6 理解记忆
2006.11二级
50、（ ）表示的是个体智力在年龄组中所处的位置。
A C 5.1 记忆理解
2007.5三级
-31-
-31-
3.4 真题例举
（6）应用与计算，如：
82、高考的最高分为650分,其百分等级为l00,最低分为105分,百分等 级为1,要录取20%的学生进入太学,百分等级为80的百分位数为(〉。 〈B〉512 (A)500 (C〉532 (D〉540
D 5.2 计算
-11-
-11-
心理发展的理论问题（重点掌握）
遗传与环境的作用（单因素09.11.3、二因素、相互作用论08.5.2, 09.5.3 ） 皮亚杰的认知发展理论（心理起源07.11, 08.5.3, 08.11.3、图式等概念 07.5, 09.11.2、影响因素08.5.3, 09.11.3、心理发展四阶段05.11.3, 05.11.2, 06.5.3, 06.5.2, 06.11 , .8.11.2, 09.11.3(2), 09.11.2(2)、 道德认知发展06.1, 07.5, 09.11.3 ） 艾里克森的人格发展八阶段说（05.11, 06.5.3, 06.5.2, 06.11, 07.5, 08.5.3, 08.5.2, 09.5.3, 09.5.2） 班杜拉的社会学习论（07.5, 07.11, 08.5.3, 08.5.2, 08.11.2, 09.11.2） 维果斯基的心理发展观（06.5) 柯尔伯格的道德发展理论（05.11.3, 05.11.2, 06.11.3, 06.11.2, -12-12- 08.11.3, 08.11.2, 09.5.3, 09.11.2）
三级教材 心理诊断技能 心理咨询技能 心理测验技能
单选题：60题 多选题：40题
-24-
3.2 难度题型
试题难易有四个等级：易、较易、较难和难。 分数一般的比例分配：易占20%，较易占30%，较难占 30%，难占20%。
-25-
-25-
3.3 答题要诀
记忆 理解 辨析 比较 排除
注意准确 注意审题
心理卫生05.11
-13-
-13-
幼儿期的心理发展09.11.3
游戏（主导活动06.5, 07.5, 07.11, 08.5.3, 08.5.2, 09.5.3(2)、理 论09.5.2、发展05.11, 09.11.2、意义） ★
认知发展（言语：词汇，语法结构06.5，口语发展07.5, 08.5.3, 08.5.2、记忆08.5.3, 08.11.2、思维08.5.3）
发展心理与心理测量
——2010.5心理咨询 师考试串讲
主讲人：王新波 symbolwang@
-1-
串讲提纲
课程说明：说在前面 明在心里 内容串讲：要点讲析 考点点击 考情交流：复习要诀 应试技巧
-2-
-2-
1. 课程说明
串讲目的 参考教材 学习要求 知识体系
-3-
-3-
1.1 串讲目的
婴儿期的心理发展
婴儿动作的发展（意义、规律性、发展） 09.5.3, 09.5.2
感知觉发展（研究方法突破★、特点、视觉、听觉等、空间知觉05.11, 08.11.3, 09.11.3）07.11, 09.11.3(2)
记忆的发展（认生06.5, 08.5.2, 08.11.2、延迟模仿）
思维发展09.11.2
心理学双基培养：基础知识 基本技能 心理学素养提升：走进心理学 走近你自己 心理学课程结业：轻松应试 顺利过关
-4-
-4-
1.2 参考教材
全国高等教育自学考试指定教材： 《心理学咨询师（基础知识）》，中国就业培训技术指 导中心、中国心理卫生协会组织编写，民族出版社， 2005年8月第1版。
-5-
-5-
2005.11三级
-32-
-32-
3.5 备考预测
2008.5 三级发 第1节 第2节 第3节 第4节 第5节 第6节 第7节 第8节 心
题数 4 2 4
1
1
备注
2008.11 三级发心
第1节
第2节
第3节
第4节
第5节
第6节
第7节
第8节
题数 2 3 1
2
1
1
备注
-33-
-33-
3.5 备考预测
9.5 三级发心
第1节
第2节
第3节
第4节
第5节
第6节
第7节
第8节
题数 3 2 3
1
备注
2009.11 三级发心
第1节
第2节
第3节
第4节
第5节
第6节
第7节
第8节
题数 5 3 1
2
1
1
备注
-34-
-34-
2008.5 二级发心
第1节
考试时间
备注
心理咨询 师
3~2级
08: 30-10: 00（理论知识考试） 2级需进行 10: 30-12: 30（专业能力考核） 综合评审。
-22-
2010年5月鉴定考试考核规程
-23-
基础知识（三级）
职业道德：25题
基础知识： 基础心理学 社会心理学 发展心理学 变态与健康心理学 心理测量学 咨询心理学
08.5.2(2) 、情绪变化特点05.11.3, 05.11.2, 08.11.3、第二反抗期 05.11, 06.11, 07.11 、人际关系：同伴关系06.5）★★★ 心理卫生
-16-
-16-
青年期的心理发展
青年期又叫成年初期 一般特征 认知发展（智力发展05.11.3, 05.11.3、思维发展06.5, 07.11,
-19-
-19-
串讲提纲
课程说明：说在前面 明在心里 内容串讲：要点讲析 考点点击 考情交流：复习要诀 应试技巧