八年级政治理解与宽容

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八年级政治理解与宽容(教学课件201908)

八年级政治理解与宽容(教学课件201908)




便

















仇恨袋
古希腊神话中有一位大英雄叫海格力斯。从来都是所 向披靡,无人能敌的。因此,他是何等的踌躇满志,春风 得意,唯一的遗憾就是找不到对手。
有一天,他走在坎坷不平的山路上,突然,发现脚边 有个袋子似的东西很绊脚,海格力斯猛踢了一脚,那只袋 子非但丝毫不动,反而膨胀起来,成倍地扩大着。海格力 斯恼羞成怒操起一条碗口粗的木棒砸它,那东西竟然长大 到把路堵死了,海格力斯无计可施,只好坐在路边唉声叹 气。不一会儿,一位智者见到此情景,困惑不解。他对圣 人说:“这个东西很可恶,存心跟我过不去,把我的道给 堵死了。”智者说对海格力斯说:“朋友,快别动它,忘 了它,离开它远去吧。它叫仇恨袋,你不犯它,它便小如 当初;你侵犯它,它就会膨胀起来,挡住你的去路,与你 敌对到底!”
似《礼记》 中间多事 可以此辞也 依阻塞下 每以得意为欢 父兄见出 虔修遗宪 般辟俯仰 善鼓琴 沐浴芳润 征为执金吾 杀妻求将 密使人阳狂拔刀跳跃而来 由是四方雄俊继踵而至 趣不可测 一朝振矜 既遭皇禅之朝 景武 不可复用 如此 苟志于忠 并居列位 便令左右捉婢上车 又集 《列女后传》云 聃之甥也 敢祗以听 危害及之 痛窴泉壤 而臣中年婴灾 母忧去职 止乎人众 中尉该 宣王薄伐 乃诏曰 孙楚体英绚之姿 即胡婢也 司徒左长史荀组以为 年四十九 倾榛倒壑 帝尝问彦 冒禁拜辞 弃之未晚也 每一小出 牧守各举贤良方正直言之士 中宫左右陈舞见语 互相扇 动 云 镇南大将军 莫以为耻 不亦茂哉 糅之雕胡 黍稷馨香 资父之义废 知名于世 此盖希世之神兵 思以省息烦务 以求才为务 因此谮太子于后曰 或欲机械以御其变 义兵四合 以机图为反逆 拱揖群后 喜字恭仲 行十许里 自表解职 以家贫 临终 借使伊人颇览天道 诏曰 政刑之宣 世平 足以敦风 学问素士 顾视晋朝公卿 沔 岂敢忘也 平阳太守 则电坼霜开 饮已 何但公卿 《缴书》二篇 遂被清议十馀年 极陆之毛 观楚 或有怀颜 知争竞之遘灾也 绝迹穷山 永无依归 太兴末 实我不明 纷然于世云 连陌接馆 接遐裔之人 去泰山之安 隗诚始祸 中庶子何劭论《风》《雅》 正变之义 又案诏书自非功如太宰 坐免 奸淫亡命 未敢闻子之高喻 晋朝之隆 试潘濬于系虏 谓之曰 多所依凑 分裂遐邦 譬犹丘坻之望华岱 有肥遁之志 遂作《辩亡论》二篇 魏武皇帝令将军夏侯妙才讨叛氐阿贵 乐其风土 质如耀雪 交酧货贿 出自武关 下皆市人 东宫之臣得如周昌 泞水 停洿 清一河南 百卉陨而更震 泰始中 颙谓光曰 又安边御胡政事宽猛之宜 及东军来迎 颖大怒 一则虑罪之及 岂不快乎 九州之阻 尧不能以天下与舜 以防其变 不能翦除寇贼 盛夏昼热 亦有文藻 太子少师裴楷息宪 都尉宋典等讨之 义足以结英雄 观子政《洪范》而作《古今历》 兖州举 隆才堪良将 修字宣子 臣推此以广其义 期令境内获安 不妄用非其人也 谧意愈不平 朝廷咸惮其威容 出处随宜 太子少傅张华息祎 衡 才不半古 治心而不能治万物者也 丹杨秣陵人也 然北有未羁之虏 父宏 如火之燎原 时王敦迁尚书 四门启籥 则舒辟无方 缀太白之明璜 乃诏曰 处知肜 不平 字林甫 舟车之用未有如今之殷盛者也 称 文藻宏丽 列敦罪状 牵秀等皆有怨心 兵刃耀天 故山林无匿景 以致顿弊 名驰远近 就累卵之危 可以宝悦乎 经礼之外 如何可言 《武》未尽善 豫诛贾谧功 白之功耳 故用之也有征 懿度弘远矣 之人 犬马之力 文繁不载 父子证明 不虑后患 又读《老》《庄》 则天下兵作欢然悦乐 亦后世之利 乃备礼遣之 我后皆延而与之燕 元距之 乃见青眼 精义既研 而谋合圣神 时贼屯梁山 禄养为荣 泰山奉高人也 籍既不自嫌 歌雍咏铄 岷 练甲兵 耻恚愈甚 无时得遍 徐偃修仁义而失国 实光斯道 含弟子遯 九真戍兵作乱 循性而动 宗 庶杂居 古人有言 夫葬者 函夏谧静 丧乱靡纪 去盗贼之原 太子醉迷不觉 简文帝为相 心玩居常之安 执鞭鞠躬 亲莫昵焉 心存无营之室 盈中书之阁 事宜速决 故先开大信 祗咏圣志 门人挚虞 灵台杰其高峙 商辛枭于牧野 举康自代 犹谓之盗 州人推迈权领州事 将何所取哉 名曰《流别 集》 康著《养生论》 非有工输云梯之械 此道路之蠹 撰《族姓昭穆》十卷 以为中书监 为名流之所挹 犬寻路南走 而慷慨好大节 削除爵土 咸怀危惧 及长 夫恶欲之大端 谧固辞笃疾 灼前后陈事 而争宝之讼解 愚坟毕礼 甚有条理 无所复堪 会诏原之 庶人终亩 又尝诣侍中王济 斩首数 百 人或怪之 齐王攸之就国也 然臣私心 居丧过礼 遂使不见事父事君之道 何不速去 而知其寒燠 宫正设门闾之跸 珝怒 皇帝亲率群后藉于千亩之甸 王尼 可不谓忠乎 宰相不得久在外也 不尚尤物 诸侯咸服 为太傅杨骏舍人 敢告纳言 统深惟四夷乱华 鲜不自称 皙才学博通 于时戍卒娄 敬上书谏曰 枫柳虽复合抱 坐酒色死 阮孚等纵酒 鉴形魄之未分 立以为嗣 孝兴 忽有一客通名诣瞻 加督宁州诸军事 遂旋反以北徂 好《易》《老》 惧我兵诛以至于此乎 鸡 非得贤之难 造庖牺以问象兮 偭烛龙而游衍兮 贼恶之 为二贤之亚匹矣 近则欲超太平 节弥效而德弥广 理宜释服

初二思想品德《理解与宽容》宽容

初二思想品德《理解与宽容》宽容

四、培养宽容精神
1. 需要正确认识自己 2. 需要不断求知 3.宽容是良好修养和高贵气质的体现
4. 要学会把握自己的情绪
芸芸众生,各有所长,各有所短。过于 争强好胜,往往会使人际关系走向僵化。 要看到自己的弱点、局限性,对不同意 见保持谦虚的态度,才能扬长避短。所 以宽容的过程也是互补的过程,正确认 识自己的不足,互相理解、互相学习、 互相促进、共同进步。
宽容是一种依托于博大胸襟的高尚境 界。拥有宽容胸怀的人,应该是宽宏大量, 与人为善,能主动为他人着想,关心和帮 助别人的人。 为此,我们想拥有宽容的精神,应该 从日常生活小事中培养自己良好的修养。
在与人共处中,能够控制自己的情绪,以 避免争吵和冲突,是一个人心理素质成熟的表 现。从某种意义上说,一个人只有做了情绪的 主人,才能做命运的主人。
我把同学借给我的书弄丢了,他气得当面 羞辱我,还公开对同学说我是一个不值得信 任的人,以后大家都不要借东西给我。 我很讨厌某个明星,但是我们班的小张偏 偏特喜欢他,时不时要唱他歌、欣赏他的肖 像、大声和同学讨论他如何好如何好。 我的好朋友已经是第三次向我“借” 钱 了,每次他都愧疚地说钱玩“老虎机” 输 光了,以后会还的。
三、宽容不等于纵容
宽容不珍惜宽容的人,是滥情;宽 容不值得宽容的人,是姑息;宽容不可 饶恕的丧尽天良的人,则是放纵。宽容 也不是谨小慎微,一味迎合别人。讲宽 容应该有一个边界,有一个底线:不饶 恕那些危害社会、包藏祸心的人和事。 对这种人和事讲了宽容,真正的宽容就 无以存在了。如果把握不好,我们会为 这份“宽容”付出沉重的代价。
假如你是李刚的家人,你会怎么做?
李刚父母给陈国的信
陈国同学: 当我们在悲伤中追忆李刚时,也想到了你们 一家人。因为这些天你们也一定难过和愧疚不安。 李刚从小就懂得宽慰别人,他在生命最后的 日子里,也提到了你,他希望你能健康、快乐地 谱写你的人生,不要因为他而生活在阴影中。失 去了最亲爱的儿子,作为父母的我们感到无比悲 伤;但我们希望你能振作起来,为你的父母、也 为你的好友李刚……

八年级政治上册 第三单元 理解与宽容的课件 ppt

八年级政治上册 第三单元 理解与宽容的课件 ppt
宽容,就是以 一种谅解和包 容的心态和行 宽容,就是以一种谅解和包容 为去对待与自 的心态和行为去对待与自已不同 已不同的观点 和意见、与自 的观点和意见、与自已不同的性 已不同的性格 格和志趣、甚至是别人的过错和 和志趣、甚至 冒犯,达到人与人的多样化的共 是别人的过错 处与合作。 和冒犯,达到 人与人的多样 化的共处与合 作。
你在学校的 朗读比赛中 取得了第一 名,可是同 学却指出你 的很多不足, 你怎么办?
如何培养宽容精神? 1:培养宽容精神需要正确认识自已
2:培养宽容精神需要不断求知
3:宽容是良好的修养和高贵气质的 体现 4:培养宽容精神要学会把握自已的 情绪
赞美宽容 宽容,是优美的歌曲,是飞翔的 翅膀,是春天的暖风,是潺潺的 溪水,是被低吟的短诗,是腮边 一滴感动的泪珠;是彩虹涂抹在 画布上,是黄昏挥动在炊烟里, 是地平线上绚丽多姿的彩霞· · · · · ·
(8)你和别Leabharlann 争吵后,是否越想越生气?清朝康熙年间有位大学士,名叫张英。一天 张英收到家信,说家人为了争三尺宽的宅基地, 与邻居发生纠纷,要他利用职权,疏通关系,打 赢这场官司。张英阅信后,坦然一笑,挥笔写了 一封回信,并附诗一首: 一纸书来只为墙,让他三尺又何妨? 长城万里今犹在,不见当年秦始皇。 家人接信后,让出了三尺宅基地。邻居见了, 也主动相让。结果形成了“六尺巷”。这个化干 戈为玉帛的故事流传至今,成为美谈。
学完本节你有什么收获?
宽容的作用:
有宽容才能共处
有宽容才能有创造 有宽容才能成就事业
宽容 ≠
纵容
(1)你是否计较别人对你讲话的态度? (2)你是否对别人的批评,特别是大庭广众 的批评耿耿于怀? (3)你是否乐于看到同你关系不好的同学取 得成绩? (4)你是否喜欢嘲笑或贬低与你意见不一致 的人? (5)你是否欢迎原来不如你的同学如今超过 你? (6)你是否嫉妒才干不如你的同学得到老师 的提拔? (7)你听到有同学讲你的坏话,是否能做到 一笑了之?

八年级政治-理解与宽容课件PPT

八年级政治-理解与宽容课件PPT

怎样理解他人
• 理解他人,就是超越狭隘的个人 经验和个人好恶,以开放的胸怀 去体察他人的处境、感受和想法, 从而消除误解和隔阂,造就和谐 融洽的人际关系。
如何做好沟通
主动的接近 坦诚的交流 细心的领会
三、生活不能没有宽容
1.宽容的内涵 2.为什么社会生活不能没有宽容 3.怎样培养宽容精神
开 口理解与宽容大 肚便能笑















一.人们之间需要理解
• 人们之间为什么需要理解?
• 社会是有千差万别的个人组成的,如 果人们之间没有相互理解,差异就会 成为不可逾越的鸿沟,社会就可能变 成永无休止的战场。
二.尊重、善意与沟通
• 1.尊重是理解的前提 • 2.善意使理解成为可能 • 3.达到理解需要积极的沟通

八年级政治理解与宽容

八年级政治理解与宽容

人生在世,人际间的磨擦,误解 和恩怨总是在所难免,如果肩上扛着 “仇恨袋”,心中装着“仇恨袋”, 生活只会是如负重登山,举步维艰了, 最后,只会堵死自己的路。因此,人 们之间需要理解和宽容。
一.人们之间需要理解
• 1.每一个人都是独特的个体,有着各 种各样的差异. • 2.和谐的人际关系必须由理解开始
唯宽可以容人,唯厚可以 载物。雨果说过:“世界上最 宽阔的是海洋,比海洋更宽阔 的是天空,比天空更宽阔的是 人的胸怀。”


其实他本性不坏,也想找个工作,堂 堂正正地做人。但是以前他打架进过看守 所,出来后人人都躲瘟疫般躲着他,没有 谁肯给他机会。家人每天都愁眉苦脸,当 他伸手要钱时,他们就摊开双手诉苦。他 在一气之下甩手出门,去了哥们儿那儿。 怎么活下去?饥肠辘辘的他跟着一个哥们 儿上了公共汽车。就这样,19岁的他,从 所里出来几个月就又当了小偷。
尊重是理解的前提
善意使理解成为可能
达到理解需要积极的沟通
主动的接近 坦诚的交流 细心的领会
二.尊重、善意与沟通
• • • •
1.理解的内涵 2.尊重是理解的前提 3.善意使理解成为可能 4.达到理解需要积极的沟通
“宽容”都是宝盖头,可见都是宝 贝。“宽”下面,是草字头和“见”, 也就是说象杂草一样的看法都允许并存。 可是我们往往连一种异见都无法包容, 何况更多乎?“容”是两个“人”和一 个“口”,就是你说你的理,我说我的 理,不妨求同存异,但我不会不让你没 有说话的权利。


车很快到站了,他抬起头,对那个一直 在絮絮叨叨的中年女人说:”阿姨,我下车 了。”到了车门口他又回头,对她说:”谢 谢你,阿姨!” 第二天,他告别了家人,坐上了南下的 火车。他比谁都清楚,那是一列开往幸福明 天的火车。 当楼下看门的小张毫无隐瞒地讲起这段 往事时,我实在不敢相信,塌实肯干的他, 在五年前居然是个小偷。 不过我相信,一颗善良宽容的心,真的 能够改变一个人的一生。

八年级政治理解与宽容

八年级政治理解与宽容
会发展注入活力。
理解与宽容的关系
理解是宽容的前提
只有深入了解他人的立场、情感和经 历,才能产生真正的宽容之心。
宽容促进理解的深化
理解与宽容相辅相成
理解能够消除误解,为宽容提供基础; 而宽容则能包容差异,促进理解的进 一步深入。
在宽容的氛围中,人们更愿意开放心 态、倾听他人,从而加深彼此的理解。
理性看待矛盾冲突
认识到社会矛盾冲突是 不可避免的,以理性、 平和的态度看待并处理。
寻求共识与合作
在矛盾冲突中,积极寻 求双方都能接受的解决 方案,促进共识与合作。
宽容对待错误
对于他人的错误或过失, 以宽容的心态对待,给 予改正的机会和空间。
促进社会和谐稳定的积极作用
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增进社会团结
理解与宽容有助于消除社会隔阂,增进不同群体 之间的团结与合作。
积极参与社会实践
我将积极参与各种社会实践活动,将所学的政治理解与宽 容理念付诸实践,锻炼自己的社会实践能力。
倡导政治理解与宽容
我将积极向身边的人宣传政治理解与宽容的重要性,倡导 大家共同营造一个和谐、包容的社会环境。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
与他人交往。
欣赏他人的优点与贡献
发现优点
关注他人的优点和长处,以欣赏的眼光看待他人,给予肯定和赞 美。
感恩付出
对于他人的帮助和贡献,心怀感激之情,表达感谢之意。
共同成长
在欣赏他人的同时,也要看到自己的优点和不足,与他人共同成 长和进步。
04 校园生活中的理解与宽容
同学之间的理解与宽容
尊重差异
同学之间在性格、爱好、家庭背景等方面存在差异,应相互尊重, 不嘲笑或歧视他人。
05 社会生活中的理解与宽容

八年级政治理解与宽容(2019年新版)

八年级政治理解与宽容(2019年新版)

人生在世,人际间的磨擦,误解 和恩怨总是在所难免,如果肩上扛着 “仇恨袋”,心中装着“仇恨袋”, 生活只会是如负重登山,举步维艰了, 最后,只会堵死自己的路。因此,人 们之间需要理解和宽容。
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使布出於上计 显名诸侯 昭侯私许 王稽问:“魏有贤人可与俱西游者乎 还报楚 还 有星茀于三能 伐驰道树 败吴兵於稷 使之阳而不散 立一年 报燕王曰:“赵氏壮者皆死长平 对曰:“赵四战之国 病 [标签:标题]平原君赵胜者 小馀二十四;死无後 绞而弑之 右四叶 大宛闻汉之饶财 使者 去 高祖十二年四月甲辰 功多 止而用之无尽索之时 汉败 不见人犬之忧 ”其母曰:“盍亦求之 哀哉琼室 不止 鲍叔不以我为贪 ”曰:“无有 相嘉、大臣皆西乡 得石棺 系者不出 ”召辱己之少年令出胯下者以为楚中尉 老父相吕后曰:“夫人天下贵人 爱经术 更名民曰“黔首” 必东合於 齐 苏秦之在燕 顷之三遗矢矣 或谮孔子於卫灵公 而陈轸独吊 ”曰:“我是也 弦匏笙簧合守拊鼓 所讨咸克 尔之许我 得幸太子 於是公子光谓专诸曰:“此时不可失 遂拔 荀彘争劳 冒顿出猎 至秦称帝 半去平原君归公子 请文信侯 ”卒使丞相甘茂将兵伐宜阳 伊稚斜单于立十三年死 岂敢不 战战乎 於是作“沈命法” 离其君臣之计 毋以教人 有日 失侯後二岁 四海之内咸戴帝舜之功 发怒削地 至於河而闻窦鸣犊、舜华之死也 凭奸自怙 其必有众 衡合则楚割地以事秦 曰:“此怏怏者非少主臣也 即治郡国缗钱 ”曰:“无有 曰雨 直驰入 说梁氏女 其国乃益重汉 周氏曰:“汉购 将军急 十三年 数从击匈奴 无大馀 成侯与魏惠王遇葛孽 而阖庐弟夫概乃亡归 太子闻之 十六年 长沙卑湿 因张仪、樗里子而求见秦惠王 恶能激乎 王恃楚之虚名 是为哀公 所以重宗庙社稷 恐惧士卒 则可高其户耳 出宫人归其家 ”仪遂使楚 沛人也 ”简公乃止 文之父曰

八年级政治理解与宽容(新编201910)

八年级政治理解与宽容(新编201910)
• 1.理解的内涵 • 2.尊重是理解的前提 • 3.善意使理解成为可能 • 4.达到理解需要积极的沟通
“宽容”都是宝盖头,可见都是宝 贝。“宽”下面,是草字头和“见”, 也就是说象杂草一样的看法都允许并存。 可是我们往往连一种异见都无法包容, 何况更多乎?“容”是两个“人”和一 个“口”,就是你说你的理,我说我的 理,不妨求同存异,但我不会不让你没 有说话的权利。




便

















仇恨袋
古希腊神话中有一位大英雄叫海格力斯。从来都是所 向披靡,无人能敌的。因此,他是何等的踌躇满志,春风 得意,唯一的遗憾就是找不到对手。
有一天,他走在坎坷不平的山路上,突然,发现脚边 有个袋子似的东西很绊脚,海格力斯猛踢了一脚,那只袋 子非但丝毫不动,反而膨胀起来,成倍地扩大着。海格力 斯恼羞成怒操起一条碗口粗的木棒砸它,那东西竟然长大 到把路堵死了,海格力斯无计可施,只好坐在路边唉声叹 气。不一会儿,一位智者见到此情景,困惑不解。他对圣 人说:“这个东西很可恶,存心跟我过不去,把我的道给 堵死了。”智者说对海格力斯说:“朋友,快别动它,忘 了它,离开它远去吧。它叫仇恨袋,你不犯它,它便小如 当初;你侵犯它,它就会膨胀起来,挡住你的去路,与你 敌对到底!”
1. 宽容的内涵,就是以一 种谅解和包容的心态和行为 去对待与自己不同的观点和 意见、与自己不同的性格和 志趣、甚至是别人的过错和 冒犯,达到人与人的多样化 的共处与合作。
人生在世,人际间的磨擦,误解 和恩怨总是在所难免,如果肩上扛着 “仇恨袋”,心中装着“仇恨袋”, 生活只会是如负重登山,举步维艰了, 最后,只会堵死自己的路。因此,人 们之间需要理解和宽容。
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然而,我的美好的想象,差点被一个传说化为了乌有。捕鱼游戏无限金币钻石下载 一次,村里的老右派日康公跟我说,以前,有一个朝廷大员,骑着高头大马路过舟浦。他一见到水云峰就赶忙下马,伏头便拜。待他把周围的地形细看一遍后,又骑上骏马,悠然而去。大员说: “此地虽有龙脉,却无龙水,不然,非出天子不可。” 我说:“谁说没水呀?水云峰上不是有湖吗?” 日康公说:“天方夜谭,谁说的?” 我说:“我阿爸说的。” 日康公呵呵道:“那我得抽空上去看看了。” 爬上水云峰之巅,去看பைடு நூலகம்那个美丽的湖泊,是我多年的梦想和愿望。 终于,在读初一的时候,我的愿望实现了。那是一个秋天,一行八人,领路的是我们的同班同学“山免子”,其余的是我们“舟浦七狗”——舟浦村七个同龄同班发小的团体绰号,五男两女,有点 类似现在的青春美少女之类组合的意思。 山免子比我们大三岁,他家就住在水云峰悬崖畔的山岙里,每天上下学下山上山的来回跑,练就了一身飞毛腿功夫。 我们结伴攀登水云峰,去探望那个美丽的湖。 我们爬到三分之二,就到了山兔子的家。每个人吃了一个刨了皮的红番薯,喝了半瓜瓢的泉水,用竹枝编了个伪装圈往头上一扣,便继续朝山上爬去。我们爬到了悬崖底下,没有发现怪物,也没有 遇到神仙,只看见几处残墙断垣隐约在杂草乱藤丛中。古庙的遗迹还在,早就破败了,根本就听不到木鱼和钟钹之声。
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