大班社会教案《我们守规则》
大班社会我们守规则教案反思
大班社会我们守规则教案反思这是大班社会我们守规章教案反思，是优秀的大班社会教案文章，供老师家长们参考学习。
活动目标：1、熟识大班的四周环境，以小搭配作的方式商量并合作制订幼儿园一日生活、学习、游戏、运动等的规章，以及竞赛的工程和内容。
2、通过评比竞赛活动，自觉遵守幼儿园的一日活动规章。
活动准备：1、活动前组织幼儿观看班级和幼儿园的四周环境，了解大班幼儿日常生活、学习、游戏、运动所必需遵守的社会行为规章。
2、准备活动所需的笔、纸等。
3、每周或每月准备一张评比记录表，明白幼儿开展记录活动。
活动过程：1、制作一日活动行为规章图。
（1）查找一日活动中幼儿应遵守的行为规章。
（2）商量：我们是大班小好友了，应当遵守什么规章，才能做弟弟妹妹的典范？（引导幼儿从讲礼貌、生活、学习、做游戏、参与体育运动、关怀弟弟妹妹、爱惜公物和遵保卫生标准等方面进行阐述。
）（3）、分组进行表征活动。
每组幼儿依据自选的内容进一步绽开商量，并分工合作以绘画表征的形式记录商量结果。
（4）、全班沟通活动。
每组派代表在全班进行沟通活动，老师以分类统计的方式记录幼儿的发言，帮忙幼儿梳理已有的经验。
（引导幼儿思索什么是适合，什么是不适合行为，进一步帮忙幼儿明确在幼儿园的一日活动中应遵守的行为规章。
）2、开展遵守行为规章评比竞赛活动。
（1）、依据幼儿确定的评比竞赛工程，引导幼儿商量评比竞赛的详细要求。
将商量出来的详细要求以绘图的形式记录下来并张贴在班上，幼儿以自评的方式开展记录活动。
（2）、周末针对评比竞赛的工程，全班开展评比每周之星的活动。
活动反思：幼儿规章意识的形成是一个持续性的过程，不能通过一次活动就能完成，本次活动的开展，虽然中间显现了一些问题，但是大部分幼儿已经懂得了遵守规章的重要性，并学会开头遵守规章，到达了肯定的教学目的，以后还会对幼儿进行此方面的规章意识的培育，逐步让每个幼儿养成遵守规章的好习惯。
大班社会活动教案及教学反思《遵守规则》
大班社会活动教案及教学反思《遵守规则》教学目标：1.让儿童知道遵守规则的重要性。
2.培养儿童的团队合作精神。
3.提高儿童的集体荣誉感。
教学活动：1.游戏：“打乒乓球”。
材料：一个乒乓球、两个球拍。
规则：两人分别拿着球拍，把乒乓球打到对方面的空地上，对方接球后再打回来，直到其中一方没接到乒乓球为止。
2.教育活动：“讲规则”。
通过讲述小组游戏的规则，让儿童了解遵守规则的必要性。
3.集体活动：“漫步园林”。
材料：一张园林地图。
规则：为了激发孩子们的合作精神和探索欲望，我们给每个小组发了一张园林地图，要求孩子们摸索出园林的各条线路，发现园子中的主要景点，顺便增加他们的运动量。
当所有小组都回到起点时，将汇总每个小组发现的景点数量和所用时间，看哪个小组在规定时间内发现的景点数量和时间都最多。
4.反思讨论：让孩子们小组内部反思贯彻了多少游戏规则，小组之间的合作精神如何，该如何提高团队协作性等。
任课老师总结教学内容，激发儿童对规则遵守、集体意识和团队精神的重视。
教学反思：这节课我选择的主题是“遵守规则”。
在游戏环节中，通过规则的讲解，让儿童了解到游戏提倡安全、友爱的玩法方式，带领孩子感受到“规则的约束是为人保障”的道理。
在“漫步园林”环节中，通过小组之间的合作和协作，培养孩子的团队意识，同时让他们探索园林和读懂地图，增加了儿童对周围环境的认识。
这对于学习和生活都具有一定的启示作用。
最后，通过回顾整个教学内容，引导儿童深刻认识遵守规则的重要性，感受团队合作的乐趣，增强儿童的集体荣誉感。
这些都是孩子们在成长中必须掌握的能力，希望这堂课对他们有所帮助。
大班社会优秀教案《遵守规则》
大班社会优秀教案《遵守规则》教案名称：遵守规则教学目标：1. 了解规则的重要性和意义；2. 掌握常见的生活规则和学习规则；3. 培养学生遵守规则的意识和习惯。
教学内容：1. 规则的定义和分类；2. 常见的生活规则和学习规则；3. 遵守规则的意义和好处。
教学方法：1. 观察法：观察学生对规则的理解和遵守情况；2. 倡导法：通过倡导和引导，培养学生遵守规则的意识和习惯；3. 情景模拟法：通过情景模拟，让学生亲身体验规则的重要性和影响。
教学步骤：第一步：导入（10分钟）1. 通过图片、视频等形式，引导学生讨论并思考：什么是规则？规则有什么作用？2. 引导学生回忆并谈论自己在生活和学习中遵守的一些规则。
3. 引导学生思考：如果没有规则，我们的生活和学习会变得怎样？第二步：讲解（15分钟）1. 讲解规则的定义和分类，如生活规则、学习规则等。
2. 通过图片、故事等形式，介绍一些常见的生活规则和学习规则。
3. 讲解遵守规则的意义和好处，如维护秩序、保护自己和他人的安全等。
第三步：活动和讨论（20分钟）1. 分小组讨论：列举一些学校和班级中的规则，并解释其意义和好处。
2. 小组展示并进行讨论，其他小组可以提出补充或反对意见。
第四步：情景模拟（25分钟）1. 安排情景模拟活动，让学生在模拟的情境中体验遵守规则的重要性和影响。
2. 比如，模拟上课时的场景，学生分角色扮演老师、学生和违反规则的学生，情景模拟老师作出适当的反应。
3. 让学生根据情景模拟的经历，讨论并总结出学习规则的重要性和好处。
第五步：总结和延伸（10分钟）1. 总结本节课的内容和学习收获，让学生互相分享自己的思考和理解。
2. 引导学生思考：遵守规则对一个人的成长和发展有什么帮助？3. 延伸讨论：还有哪些场景下需要遵守规则？我们应该如何培养遵守规则的意识和习惯？教学资源：1. 图片、视频等用于导入和讲解的辅助资源；2. 情景模拟所需的道具和角色扮演任务卡。
大班社会《我们守规则》教案反思
《我们守规则》一课的核心素养目标主要包括：培养幼儿的社会责任感，使其认识到遵守规则对个人及社会的重要性；提升幼儿的规则意识，养成自觉遵守规则的良好习惯；强化幼儿的集体意识，理解在集体生活中遵守规则对维护秩序的作用；锻炼幼儿的问题解决能力，使其在面对规则冲突时能够做出正确的判断和选择。这些目标与新教材强调的学科核心素养相契合，旨在通过本节课的教学，促进幼儿全面、和谐发展，为其成为具有良好社会适应能力的公民奠定基础。
此外，对于自觉遵守规则的培养，我觉得还需要在课堂上加强实践环节，让孩子们在实际操作中感受遵守规则的好处。同时，加强与家长的沟通，让家长也能关注并引导孩子们在家庭中遵守规则，形成家校共育的良好氛围。
大班社会《我们守规则》教案反思
一、教学内容
《我们守规则》是大班社会学科的内容，属于教材中“社会规范”章节。本节课主要包括以下内容：认识常见的规则标志，如交通信号灯、禁止吸烟标志等；理解规则的意义，明白遵守规则的重要性；通过实际情境模拟，学会在日常生活中遵守规则，如过马路走斑马线、不乱扔垃圾等；引导幼儿反思自身在遵守规则方面的表现，培养自觉守规则的意识。通过本节课的学习，使幼儿在实际生活中能够更好地遵守社会规范，为成长为一个有责任感、有秩序意识的公民打下基础。
1.讨论主题：学生将围绕“守规则在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（三）实践活动（用时10分钟）
大班主题我们守规则教案反思
大班主题我们守规则教案反思1、大班主题我们守规则教案反思活动目标：1、遵守规则，知道规则的重要性。
2、培养幼儿的规则意识。
3.乐于探索，乐于交流，乐于分享。
4.培养孩子在众人面前大胆说话的习惯，学习普通话。
活动准备：幼儿生活片段录像有关规则知识题的课件活动过程：一、设置问题情境，引出主题师：请幼儿自己拿小凳子座，目的是看看孩子们的秩序怎么样?守不守规则?提问：让幼儿说一说老师担心什么?幼儿：担心我们摔跤——担心踩踏师：请幼儿说一说拥挤，不守规则会造成什么样的后果?二、体验式的情景模拟游戏，让幼儿在玩中自主学习解决问题1、让幼儿观察录像一——乘电梯师：让幼儿说一说看到了什么?幼儿：很多人在挤电梯2、让幼儿观察录像二——照哈哈镜师：让幼儿说一说看到了什么?幼儿：他们再抢着看哈哈哈镜师：怎样才能不挤?幼儿：可以排队，一个一个的看可以轮流看......3、让幼儿观看录像三——取垫板师：让幼儿说一说看到了什么?幼儿：把垫板弄到地上了三、今天给小朋友们带来了彩色的纸，请小朋友们自己去拿目的：看孩子们能不能有规则，守秩序的去拿彩纸活动延伸：让幼儿根据生活中的拥挤现象，自己动手画一幅规则图(比如:怎么解决取垫板问题，怎么解决乘电梯拥挤的问题.....)解释每张图的意思，结束活动。
活动反思：幼儿期是社会性和各种能力迅速发展的阶段。
在幼儿时期培养他们的学习能力和规则意识，会促进他们的终身发展。
规则是保证孩子快乐生活、交往和学习的前提。
因此，培养大班幼儿执行规则的能力意义重大。
2、大班社会活动教案：守规则教案(附教学反思)活动意图：世界上没有绝对的自由，在一心想让孩子拥有快乐、自由自在童年的新时代父母眼里，规则似乎等于束缚、禁止、反抗。
在孩子的生活中，规则很大部分的内容其实是养成生活规律和行为习惯。
为孩子建立有规律的生活程序，让他们对生活的“规定动作”有预见性，行为习惯养成了，孩子就不会觉得建立规则是一种禁止。
为此开展了此次活动。
幼儿园大班社会教案《遵守规则》
幼儿园大班社会教案《遵守规则》教学目标1.让幼儿掌握遵守规则的重要性，并认识到规则的必要性。
2.培养幼儿的自我约束能力，自觉遵守规则。
3.培养团队协作精神，共同维护好班级规则。
教学内容1. 规则的认知•老师在黑板上画出一个方框，让幼儿们围绕这个方框，学习“规则”这个概念。
•老师与幼儿们一起探讨，为什么要制定规则？规则能带来什么好处？等等。
•老师让幼儿们一起想一些他们日常生活中遵守的规则，包括自家的规矩、学校的规定等。
2. 分享规则方式•老师要求每个孩子准备一个自己觉得重要的规则，分享给其他同学。
•幼儿们分别进行展示，让其他同学也了解这个规则的存在及其重要性。
3. 遵守规则的重要性•老师让孩子们选一条规定，用自己的话解释为什么这个规则很重要，告诉同学们如果不遵守这个规则会发生什么事情落实到日常生活。
4. 游戏环节•以《沙漠岛》或者《奔跑吧兄弟》为例，老师让孩子们在游戏中认识到规则，学会遵守规则，识别不同规则所产生的不同结果。
5. 认真对待并遵守规则•老师让孩子们一起讨论：有什么是违反了我们的家庭或学校里的规则。
老师引导幼儿们认识到，规则是要真正遵守的，并按着规则来做，否则会带来不好的后果。
•老师让幼儿独立思考，如果在规则上犯了错误，应该如何“自首”，并在后续的行为中切实遵守规则。
教学方法1.教师引导式教学2.纪律性的游戏环节，以吸引幼儿的注意力。
3.让幼儿们在体验游戏过程中，潜移默化地掌握遵守规则的经验。
教学准备1.黑板、白板、彩笔等教具。
2.选用教材《幼儿园大班社会》。
3.游戏所需的游戏器材。
教学评估1.通过游戏中的反应，检测幼儿对规则的掌握程度。
2.采用观察法，检测幼儿在游戏规则上的遵守情况。
3.通过总结发言，考核幼儿对课堂中所讨论的规则的掌握能力。
教学扩展1.引导孩子们去了解社会各个领域的规则。
2.关于如何提高遵守规则的自我约束能力的课程。
大班社会活动教案及教学反思《遵守规则》
大班社会活动教案及教学反思《遵守规则》一、教案概述本教案旨在通过社会活动的方式，帮助大班幼儿理解和学习遵守规则的重要性，并培养他们的自律能力和合作意识。
主题：遵守规则年龄范围：3-5岁大班幼儿教学目标：1.帮助幼儿理解什么是规则，规则的作用和重要性；2.培养幼儿遵守规则的自觉性；3.培养幼儿的自律能力和合作意识。
教学准备：•教师：规则卡片、奖励卡片、小奖品、音乐播放器；•学生：大班所有幼儿。
二、教学流程1. 准备活动•教师准备规则卡片（例如：不说脏话、不抢玩具、不打架等）、奖励卡片和小奖品。
2. 活动引入•教师向幼儿简单解释什么是规则，为什么要遵守规则。
例如：规则就像是我们玩游戏的规矩，它能够让游戏进行得更有序、更有趣。
如果我们不遵守规则，就会导致混乱和不公平。
所以，遵守规则是一种非常重要的品质。
3. 规则学习•教师拿出一张规则卡片，并向幼儿展示。
然后，用简单明了的语言解释该规则的内容和意义。
例如：“不说脏话”就是指在我们的日常交流中不能说不礼貌的话，这样才能保持和谐的关系。
•教师请幼儿举手回答该规则的意义，并与他们一起讨论。
•教师在教室中展示规则卡片，并要求幼儿帮助贴在合适的地方，以提醒大家遵守规则。
4. 规则实践•教师在音乐的伴随下，邀请幼儿在教室中自由活动。
•教师观察幼儿的行为举止，并注意是否遵守规则。
•对于遵守规则的幼儿，教师及时表扬，并发放奖励卡片和小奖品。
5. 教学反思本次活动的教学目标是帮助幼儿理解和学习遵守规则的重要性，并培养他们的自律能力和合作意识。
在活动中，幼儿们积极参与，表现良好，对规则的理解和认知有了一定的提高。
通过观察幼儿的行为，发现有些幼儿还存在不遵守规则的情况，这可能与他们的年龄和自控能力有关。
在今后的教学中，应该继续强化规则的学习和实践，同时加强与家长的合作，共同培养幼儿的自律能力和合作意识。
三、教学反思通过这次活动，幼儿对遵守规则的重要性有了更深入的认识，并在实际操作中更加关注规则的遵守。
教案大班社会遵守规则
教案大班社会遵守规则教案：大班社会规则的教学教学目标：1.了解什么是社会规则，明白它的重要性；2.能够列举一些日常生活中的社会规则；3.能够理解和遵守社会规则。
教学内容：1.社会规则的概念和重要性的介绍；2.社会规则的分类和例子；3.社会规则的理解和遵守。
教学过程：一、导入（10分钟）1.教师播放一段视频，视频里出现了孩子们在游乐场上玩耍的场景，画面中有孩子们排队、相互不推挤等等，引导学生观察，并提问：你们看到孩子们有没有做正确的事情？为什么？2.引导学生理解游乐场上的行为是遵守了什么规则，引出社会规则的概念。
二、讲解（15分钟）1.教师简单介绍社会规则的概念，告诉学生社会规则是人们在社会生活中为了维持秩序、和谐和安全而制定的行为准则。
2.教师讲解社会规则的重要性，告诉学生只有遵守规则，才能让社会变得更加美好。
3.引导学生关于社会规则有哪些分类，并给出一些例子：交通规则、学校规则、生活礼仪等。
三、活动（30分钟）1.教师将学生分成小组，每个小组选择一个分类的社会规则，设计一份小海报，并列出一些相关的例子。
2.学生在小组内讨论并提出相关的社会规则，并画出相应的图例。
3.学生将制作好的小海报展示给全班同学。
四、讨论（10分钟）1.展示完成的小海报后，教师提醒学生注意规则中的共同点和特点，引导学生讨论。
2.让学生回答以下问题：你们认为哪些规则是非常重要的？为什么？你们有没有违反过规则？违反规则有什么后果？五、巩固（15分钟）1.教师播放一段视频，视频中出现了一些孩子违反规则的行为，引导学生观察并分析。
2.让学生回答以下问题：这些孩子为什么违反规则？他们的行为对他人有什么影响？我们应该如何做？3.教师总结讨论的结果，并强调学生要遵守规则，尊重他人，共同营造和谐的社会。
六、课堂小结（5分钟）1.教师总结本节课的内容，并再次强调社会规则的重要性和遵守规则的必要性。
2.教师鼓励学生将所学到的知识运用到日常生活中，与他人友好相处。
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大班社会教案《我们守规则》
活动目标：
1、熟悉大班的周围环境，以小组合作的方式讨论并合作制订幼儿园一日生活、学习、游戏、运动等的规则，以及竞赛的项目和内容。
2、通过评比竞赛活动，自觉遵守幼儿园的一日活动规则。
3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
活动准备：
1、活动前组织幼儿观察班级和幼儿园的周围环境，了解大班幼儿日常生活、学习、游戏、运动所必须遵守的社会行为规则。
2、准备活动所需的笔、纸等。
3、每周或每月准备一张评比记录表，知道幼儿开展记录活动。
活动过程：
1、制作一日活动行为规则图。
(1)寻找一日活动中幼儿应遵守的行为规则。
(2)讨论："我们是大班小朋友了，应该遵守什么规则，才能做弟弟妹妹的榜样?(引导幼儿从讲礼貌、生活、学习、做游戏、参加体育运动、关心弟弟妹妹、爱护公物和遵守卫生规范等方面
进行阐述。
)
(3)、分组进行表征活动。
每组幼儿根据自选的内容进一步展开讨论，并分工合作以绘画表征的形式记录讨论结果。
(4)、全班交流活动。
每组派代表在全班进行交流活动，教师以分类统计的方式记录幼儿的发言，帮助幼儿梳理已有的经验。
(引导幼儿思考什么是适宜性行为，什么是不适宜行为，进一步帮助幼儿明确在幼儿园的一日活动中应遵守的行为规则。
)
2、开展遵守行为规则评比竞赛活动。
(1)、根据幼儿确定的评比竞赛项目，引导幼儿讨论评比竞赛的具体要求。
将讨论出来的具体要求以绘图的形式记录下来并张贴在班上，幼儿以自评的方式开展记录活动。
(2)、周末针对评比竞赛的项目，全班开展评选"每周之星"的活动。