高中生物必修二减数分裂课件
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2.1 减数分裂 课件(51张ppt)【新教材】高一生物人教版(2019)必修二.ppt

减数分裂的概念 • 对象: • 时期: • 特点: • 结果:
进行有性生殖的动植物 从原始的生殖细胞发展为成熟的生殖细 胞的过程中
染色体只复制一次,而细胞连续分裂两次
新产生的生殖细胞中的染色体数目,比原 始的生殖细胞减少了一半
曲线解读 4N
2N 染色体变化曲线
间期 前 中 后 末 前 中 后 末 减数第一次分裂 减数第二次分裂
精子的形成过程
对象
进行有性生殖 的生物
场所
有性生殖器官内,人和动物:睾丸
时期
原始生殖细胞(精原细胞)→ 成熟生殖细胞
特点
染色体只复制一次,而细胞连续分裂两次
结果
成熟生殖细胞中的染色体比原始生殖细胞中的染 色体数目减少一半
精子的形成过程 减数分裂 I---间期
1.体积增大
2.染色体复制(DNA复制,蛋 白质合成)
卵细胞的形成过程
1.场所:高等动植物细胞→有性生殖器官内 2.人和其他哺乳动物卵子形成场所:卵巢
1)腹腔 →卵巢 →卵泡 (一个细胞发育为卵细胞)
卵细 胞 卵 泡
卵细胞的形成过程
精子和卵细胞的形成过程比较
相同点
精子形成过程
卵子形成过程
减I同源染色体联会,出现四分体, 非姐妹染色单体交叉互换,同源染 色体分离,分别移向细胞两极
分 裂 染 色 体 行
细胞分裂图
减数第一次分 裂前期
减数第一次分 裂中期
减数第一次分 裂后期
减数第一次分 裂末期
同源染色体行为
同源染色体 联会形成四分体 常交叉互换
各对同源染色体 整齐排列赤道板
同源染色体分离, 非同源染色体自由组合
无同源染色体 染色体数目减半
人教版高中生物必修2第二章减数分裂(课件24张(共28张PPT)

分裂前后细胞 母细胞与子细胞完 染色体、DNA的数目 中染色体DNA 全相同 都减少了一半 是否出现联 否 是 会和四分体
填空题: 某生物的体细胞中有24条染色体,分析:
(1)有丝分裂中期染色体数是( 24 ),染色单 体数是( 48 ),后期的着丝点数是( 48 )。
(2)减数第一次分裂后期,着丝点数是( 24 ), 染色单体数是( 48 )
(3)减数第二次分裂后期,染色体数是( 24 ), 减数第二次分裂末期染色体数是( 12 )
选择题:
1、在减数分裂过程中,染色体数目减半发 生在:( B ) A、减数第一次分裂后期
B、减数第一次分裂结束时
C、减数第二次分裂后期
D、减数第二次分裂结束时
2、在减数分裂过程中,每条染色体的着丝 点一分为二,两条染色单体形成两条染色 体发生在:( D ) A、第一次分裂中期
一个四分体
两个四分体
正常男性的染色体分组图
正常女性的染色体分组图
交叉互换
四分体中的非姐妹染色单体之间经
常发生缠绕,并交换一部分片段。
2、精子的形成
2、精子的形成过程
精巢(睾丸) 1、精子形成的产所:
有丝分裂
组织分化
体细胞
精原 细胞
联会
四分体
初级精母细胞
变形
次级精母细胞
精子细胞
精子
减数分裂的特点: 同源染色体分开,非 第一次分裂: 同源染色体自由组合。
四分体
0
0
0
N
N
0
0
0
0
2、卵细胞的形成
卵巢 1、卵细胞形成的场所:
2、卵细胞的形成过程
问题1:
精子和卵细胞的形成过程有何异同?
高中生物减数分裂课件

减数分裂与生物进化的关系
生物进化的基本概念
01
生物进化是指生物种群基因频率 在长时间内由于自然选择、基因 突变和遗传漂变等因素引起的改变。
02
生物进化是生物多样性的基础, 不同种类的生物通过适应不同的 环境而逐渐演化出独特的形态和 特征。
减数分裂在生物进化中的作用
减数分裂是生物繁殖过程中染色体数 目减半的一种特殊分裂方式,是生物 遗传物质传递的关键环节。
减数分裂的意 义
有性生殖
减数分裂是形成精子和卵细胞的基础, 是生物进行有性生殖的必要过程。
遗传物质的均等分配
生物多样性的来源
减数分裂过程中发生的基因重组和染 色体变异等事件,为生物进化提供了 丰富的遗传变异来源,促进生物多样 性的形成。
减数分裂保证了生物在有性生殖过程 中,遗传物质能够均等地分配给子代 细胞,维持物种遗传的稳定性。
在医学上的应用
遗传性疾病研究
减数分裂是遗传性疾病的 重要研究手段,有助于深 入了解疾病的发生机制和 遗传规律。
肿瘤研究
肿瘤细胞中染色体数目和 结构异常,通过减数分裂 分析有助于研究肿瘤的起 源、发展及治疗策略。
人类进化研究
通过比较不同物种的减数 分裂特征,可以探究人类 的进化历程和起源。
在生物科学研究上的应用
物种分类
减数分裂分析可用于物种分类和 鉴别,有助于生物多样性的研究
和保护。
生物进化研究
减数分裂是生物进化的重要证据之 一,通过比较不同物种的减数分裂 特征,可以探究生物的进化历程和 演化机制。
细胞生物学研究
减数分裂是细胞生物学的重要研究 内容之一,有助于深入了解细胞分 裂、基因组复制和遗传信息传递等 过程。
确保每个子细胞获得完整的遗传 信息。
人教版高中生物必修2第二章减数分裂(课件22张(共22张PPT)

细胞分裂突破点-----与遗传变 异的关系及染色体和DNA放射性 变化
突破点1
减数分裂与可遗传变异的关系辨析
生物可遗传变异主要有三种来源——基因突变、基因重组 与染色体变异。基因突变发生于细胞分裂间期DNA复制时,基
因重组发生于减数第一次分裂四分体时期 (交叉互换)和减Ⅰ后
期(自由组合定律 ),染色体变异则发生于细胞分裂各时期,由 此可见,减数分裂过程可发生各种可遗传变异,这往往渗透于 孟德尔定律、生物变异与进化等内容中予以考查,备考时务必 作全面透彻梳理。
1. 用32P标记玉米体细胞(含20条染色体)的DNA分子双链,
再将这些细胞转入不含32P的培养基中培养,在第二次细胞
分裂中期、后期及所产生的子细胞中被32P标记的染色体数 分别为多少?
2. 将全部 DNA 分子双链经 32P标记的雄性动物细胞 ( 染色体数为
2N) 置于不含 32P的培养基中培养。经过连续 3次细胞分裂后产 生8个子细胞,检测子细胞中的情况。下列推断正确的是( )
色体的放射性情况。
请回答相关问题:
(1) 蚕豆根尖细胞进行的分裂方式是 ________ ;秋水仙素能使部 分细胞的染色体数目加倍,其作用的机理是______________。 (2)Ⅰ中,在根尖细胞进行第一次分裂时,每一条染色体上带有 放 射 性 的 染 色 单 体 有 ________ 条 , 每 个 DNA 分 子 中 , 有
(3)2个子代DNA位置:当一个DNA分子复制后形成两个新DNA
分子后,这两个新DNA恰位于两条姐妹染色单体上,且由着丝
点连在一起,即
(4)2个子代DNA去向:在有丝分裂后期或减数第二次分裂后期, 当着丝点分裂时,两姐妹染色单体分开,分别移向细胞两极,此 时子代DNA随染色单体分开而分开。
突破点1
减数分裂与可遗传变异的关系辨析
生物可遗传变异主要有三种来源——基因突变、基因重组 与染色体变异。基因突变发生于细胞分裂间期DNA复制时,基
因重组发生于减数第一次分裂四分体时期 (交叉互换)和减Ⅰ后
期(自由组合定律 ),染色体变异则发生于细胞分裂各时期,由 此可见,减数分裂过程可发生各种可遗传变异,这往往渗透于 孟德尔定律、生物变异与进化等内容中予以考查,备考时务必 作全面透彻梳理。
1. 用32P标记玉米体细胞(含20条染色体)的DNA分子双链,
再将这些细胞转入不含32P的培养基中培养,在第二次细胞
分裂中期、后期及所产生的子细胞中被32P标记的染色体数 分别为多少?
2. 将全部 DNA 分子双链经 32P标记的雄性动物细胞 ( 染色体数为
2N) 置于不含 32P的培养基中培养。经过连续 3次细胞分裂后产 生8个子细胞,检测子细胞中的情况。下列推断正确的是( )
色体的放射性情况。
请回答相关问题:
(1) 蚕豆根尖细胞进行的分裂方式是 ________ ;秋水仙素能使部 分细胞的染色体数目加倍,其作用的机理是______________。 (2)Ⅰ中,在根尖细胞进行第一次分裂时,每一条染色体上带有 放 射 性 的 染 色 单 体 有 ________ 条 , 每 个 DNA 分 子 中 , 有
(3)2个子代DNA位置:当一个DNA分子复制后形成两个新DNA
分子后,这两个新DNA恰位于两条姐妹染色单体上,且由着丝
点连在一起,即
(4)2个子代DNA去向:在有丝分裂后期或减数第二次分裂后期, 当着丝点分裂时,两姐妹染色单体分开,分别移向细胞两极,此 时子代DNA随染色单体分开而分开。
人教版高中生物必修2第二章减数分裂课件19张共19张PPT

——是一种特殊的有丝分裂
(4)结果: 新产生的生殖细胞中的染色体数目,比
原始的生殖细胞减少一半
即体细胞中染色体成双存在,有同源染色体, 生殖细胞中染色体成单存在,无同源染色体。
谢谢大家的聆听!
中期
后期
末期
关注细胞形态和染色体行为的变化
减数第一次分裂
间期
精原细胞体积 增大,染色体 复制,初级精 母细胞形成
前期
同源染色体联 会,四分体出 现。
中期
同源染色体排 列在赤道板两 侧。
后期
末期
关注细胞形态和染色体行为的变化
减数第一次分裂
间期
精原细胞体积 增大,染色体 复制,初级精 母细胞形成
前期
1
2
一个四分体(含四条染色单体)
3 4
交
叉 互 换
aa
a a’ ’
bb
bb ’’
非同源染色体
组合一 组合二
4 3
1
4 3
2
2
1
自 由 组 合
减数第二次分裂
前期
中期
后期
末期Leabharlann 染色体复制几次?发生在什么时候? 细胞的名称有何变化?
分裂过程中染色体有何不同于有丝分裂的 行为?
总结减数分裂的概念
(1)范围: 有性生殖的生物 (2)时期: 由原始生殖细胞形成成熟生殖细胞的过程 (3)特点: 细胞连续分裂两次,染色体只复制一次
末期
初级精母细胞 逐渐缢裂形成 两个次级精母 细胞。
精子
(来自父方)
1 3
2 4
卵细胞
(来自母方)
受精
1 2 3 4
?进行有丝分裂的体 细胞中有没有同源染 色体? 有,但不联会
(4)结果: 新产生的生殖细胞中的染色体数目,比
原始的生殖细胞减少一半
即体细胞中染色体成双存在,有同源染色体, 生殖细胞中染色体成单存在,无同源染色体。
谢谢大家的聆听!
中期
后期
末期
关注细胞形态和染色体行为的变化
减数第一次分裂
间期
精原细胞体积 增大,染色体 复制,初级精 母细胞形成
前期
同源染色体联 会,四分体出 现。
中期
同源染色体排 列在赤道板两 侧。
后期
末期
关注细胞形态和染色体行为的变化
减数第一次分裂
间期
精原细胞体积 增大,染色体 复制,初级精 母细胞形成
前期
1
2
一个四分体(含四条染色单体)
3 4
交
叉 互 换
aa
a a’ ’
bb
bb ’’
非同源染色体
组合一 组合二
4 3
1
4 3
2
2
1
自 由 组 合
减数第二次分裂
前期
中期
后期
末期Leabharlann 染色体复制几次?发生在什么时候? 细胞的名称有何变化?
分裂过程中染色体有何不同于有丝分裂的 行为?
总结减数分裂的概念
(1)范围: 有性生殖的生物 (2)时期: 由原始生殖细胞形成成熟生殖细胞的过程 (3)特点: 细胞连续分裂两次,染色体只复制一次
末期
初级精母细胞 逐渐缢裂形成 两个次级精母 细胞。
精子
(来自父方)
1 3
2 4
卵细胞
(来自母方)
受精
1 2 3 4
?进行有丝分裂的体 细胞中有没有同源染 色体? 有,但不联会
生物必修二21减数分裂课件

非同源 染色体的
自 由 组 合
一条来自父方,一条来自母方
(习惯用不同的颜色表示)
下列哪些图含有同源染色体
四分体:联会后的每对同源染色体 含有
四条染色单体,叫做四分体
一个四分体 = 一 对同源染色体 = 两 条染色体 = 四 条染色单体 = 四 个DNA分子
交叉互换:四分体时期同源染色体的非姐妹 染色单体发生部分片段的交换现象。
子细胞中有2条染色体
(6)请画出这个细胞的分裂后期图。
三、卵细胞的形成
(一)场所 卵巢
(二)过程
2N 卵原细胞
染色体复制
2N 初级卵母细胞
第一次分裂
N 次级卵母细胞
第二次分裂
N
卵细胞
减数分裂
极体 极体
卵原细胞
染色体复制
初级卵母细胞
第一次分裂
次级卵母细胞
第二次分裂
卵细胞
减数分裂
1
A
2
B
3
6
小结 P17 图2-2
2.染色体数目减半发生在 减Ⅰ后期 原因是 同源染色体分离。
看图回答 P22
右图所示细胞正在进行细胞分裂,看图回答。 (1)图中细胞正在进行哪种分裂?
为什么?
正在进行减数分裂。因为该细胞中出现了四分体
(2)细胞中有几条染色体?几条染色单体?
a a, b b, c c,d d,
C
4
57
8
四、受精作用
1、一个精子和一个卵细胞结合, 形成一个受精卵。
2、进入卵细胞的通常只是精子的 头部(细胞核)
3、精子细胞核与卵细胞核融合。
1.概念:
二 受精作用
精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程。
《减数分裂》课件

实验操作过程
01
3. 在显微镜下观察细胞的形态和 结构。
02
4. 记录观察结果,包括细胞分裂 的过程和特点。
实验操作过程
01
注意事项
02
03
04
1. 确保实验材料新鲜,避免 使用已经死亡或老化的细胞。
2. 在染色过程中,要控制染 色剂的浓度和作用时间,以免
影响观察结果。
3. 在显微镜下观察时,要选 择适当的放大倍数和视野,以 便全面观察细胞的形态和结构
半。
配子形成
03
经过染色体分离,最终形成两种类型的配子,一种是含有X染色
体的雌配子,另一种是含有Y染色体的雄配子。
04
减数分裂的生物学意义
有性生殖的基本过程
减数分裂是有性生殖的基本过程之一,它涉及到配子(精子 和卵细胞)的形成,这些配子携带着父母双方的遗传信息, 通过受精作用结合形成受精卵,进而发育成为新个体。
05
减数分裂的实验研究
减数分裂的实验材料和设备
实验材料 植物或动物生殖细胞
显微镜
减数分裂的实验材料和设备
染色剂
显微镜
实验设备
减数分裂的实验材料和设备
恒温培养箱 离心机 摇床
实验操作过程
01
实验步骤
02
1. 选择适当的实验材料,如植物或动物生殖细胞。
2. 对细胞进行固定和染色,以便观察。
03
在这个过程中,染色体只复制一次, 而细胞连续分裂两次,因此最终形成 的子细胞中染色体数目只有原来母细 胞的一半。
减数分裂的意义
减数分裂是生物遗传和进化过程中的 重要环节,对于维持物种遗传的稳定 性和多样性具有重要意义。
减数分裂也是生物生殖和繁殖的重要 过程,对于维持生物种群的稳定和繁 衍具有重要意义。
高中生物必修二减数分裂课件

建立减数分裂中染色体变化的模型
模拟减数分裂中染色体数目及主要行为的变化;
模拟减数分裂过程中非同源染色体自由组合;
想一想:体细胞中有N对同源染色体的生物减数分裂可以形成多少种配子呢?
二受精作用
高等动物的有性生殖细胞形成与受精作用: 高等动物(2N)
() ()
有丝分裂
父
母
本
本
减
减
数
数 分
受精卵(2N)
原因是(
)
)和(
)。
4、次级精(卵)母细胞、第一极体和精子、卵细胞、第二减极I 体中(
5、精子形成过程同中源细染胞色质体进分行离(
)
6、精子形成过程中染色体复制( )次,
)同源染色体。
细胞连续分裂( )次
2
减I
减II
无 2
等分 1
作业: 绘出减数分裂过程中染色体、DNA和染色单 体数目变化的曲线图
N 2N N
DNA 2N 4N 4N 4N 4N 2N
2N 2N N
染色单体 0
4N 4N 4N 4N 2N
2N 0 0
染色体变化曲线 4N
2N
精原细胞
初级精母细胞
次级精母细胞
精子细胞
DNA 变 化 曲 线 4N
2N
精原细胞
初级精母细胞
次级精母细胞
精子细胞
染色单体变化曲线 4N
2N
精原细胞
初级精母细胞
4个精子细胞(染色体数:n) 变形
4个2种精子(染色体数:n)
间期 减数 分裂
分裂期
精原细胞 卵原细胞
第一次分裂 初级精母细胞 初级卵母细胞
第二次分裂 初级精母细胞 初级卵母细胞 第一极体 精子、第二极体、卵细胞
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减数分裂和受精作用的意义?
(1)减数分裂产生的配子染色体组成具有多
样性,导致不同配子遗传物质的差异;加上受 精过程中卵细胞和精子结合的随机性,同一 双亲的后代具有多样性。(为进化提供选择 的材料) (2)减数分裂和受精作用对于维持每种生物 前后代体细胞中染色体数目的恒定,对于生 物的遗传和变异,都是十分重要的。
课堂练习
1、减数分裂过程中,着丝点的分裂发生在 (C ) A、间期 B、第一次细胞分裂 C、第二次细胞分裂 D、四分体时期 2、减数分裂中的第一次分裂的主要特点是( B )
A、姐妹染色单体分开
C、染色体进行复制
B、同源染色体分开
D、染色体被恢复成染色质细丝
3、在减数分裂过程中,有关同源染色体的叙 述,不正确的是:(B ) A、第一次分裂开始不久两两配对的染色体 B 、在减数第二次分裂中,大小、形状相同 的染色体 C、一条来自父方,一条来自母方 D、在减数第一次分裂后期向两极移动
4、下列四图表示只画有两对染色体的某一个高等生 物的几个细胞,它们分别处于不同的分裂时期依图 回答:
A 。 (1)属减数第一次分裂的是图______ C 。 (2)属减数第二次分裂的是图_____ B (3)属有丝分裂中期的是图_______。
D 。 (4)属有丝分裂后期的是图_____
三、卵细胞的形成过程
减数第二次分裂没有同源染色体,有丝分裂任何时期均有同源 染色体存在 。 ___________
4、一个精原细胞经过减数分裂最终可以形成 2种或4种 ___________ 类型的精子
解析:交叉互换发生的时期?是在什么之间的进行了交叉互 换?
交
叉 互 换
a a’ b
b’
同源染色体联会
交
叉 互 换
a a’ b
1、场所
卵细胞是在卵巢中
形成的。
卵巢内有许多发育
程度不同的卵泡, 位于卵泡中央的一 个细胞就是卵细胞。
2、卵细胞形成生物过程
卵原细胞
复制 联会
四分体
同源染色 体分离
着丝点 分裂
极体
着丝点 分裂
极体
次级卵母细胞
卵细胞
3、 小结:
1个卵原细胞
间期:细胞体积增大、染色体复制
1个初级卵母细胞
前:联会、四分体(非姐妹染色单体交叉互换) 中:同源染色体排列在赤道板两侧 后:同源染色体分离(非同源染色体自由组合) 末:形成1个次级卵母细胞和1个第一极体
减 数 第 二 次 分 裂 前 期
2个次级精母 细胞不再含有 同源染色体
形成两个次级 精母细胞,染色体 数目减半
减数第二次分 裂没有间期或 间期很短,不 进行染色体的 复制
次级精母细胞
减 数 第 二 次 分 裂 中 期
次级精母细胞
染色体的着 丝点排列在 赤道板上
减 数 第 二 次 分 裂 后 期
b’
染色单体断裂
返回
交
叉 互 换
四分体中的非姐 妹染色单体之间 发生交叉互换
返回
交
叉 互 换
非姐妹染色单体 之间发生交叉互换
交
叉 互 换
交叉点向末端移动
交
叉 互 换
交叉互换使同源染 色体的两条非姐妹 交叉点向末端移动 染色单体发生遗传 物质的部分交换
交
叉 互 换
交叉互换使分裂产生 的四个子细胞所含的 遗传物质各不相同
进行有性生殖的真核生物 从原始的生殖细胞发展到成熟 的生殖细胞的过程中 细胞连续分裂两次, 而染色体只复制一次 成熟生殖细胞中的染色体比 原始生殖细胞中的染色体数 目减少一半
特点:Biblioteka 结果:二、精子的形成过程
1、 场所
精子是在睾丸的曲细
精管中形成
睾丸中有原始的生殖
细胞——精原细胞。
2、减数分裂基本过程
1个次级卵母细胞+1个第一极体
着丝点分裂,染色单体分离,染色体数临时加倍
1个卵细胞+3个第二极体
四、 精子和卵细胞形成过程比较
精子的形成过程 卵细胞的形成过程
相同点
染色体的行为变化相同:即在间期染色体先复制, 在减数第一次分裂前期时同源染色体联会,形 成四分体,非姐妹染色体交叉互换,后期同源 染色体分离,非同源染色体自由组合,减数第 一次分裂结束后染色体数目减半;减数第二次 分裂时着丝点分裂,姐妹染色单体分离
3 4
1
2
2和 3、 2和 4
例2:下列几组染色体中,属于一对同源染色体的是( )
DE
A
B
C
D
E
◆联会:减数分裂中,同源染色体的两两配对的现象。 ◆四分体:每一对联会的同源染色体中,含有四个染
色单体,叫做一个四分体。(从染色单体的角度考虑)
◆交叉互换:发生在同源染色体的非姐妹染色单
体之间。如:a’和b之间
染 色 体 复 制
减 数 第 一 次 分 裂
减 数 第 二 次 分 裂
精原细胞
初级精母细胞
次级精母 细胞
精细胞
3、精子的形成具体过程
减 数 第 一 次 分 裂 间 期
精原细胞
染色体复制
体积增大
初级精母细胞
减 数 第 一 次 分 裂 前 期
初级精母细胞
染色质
分裂间期
高度螺旋、缩短变粗
染色体
分裂期
(1)一个四分体含有1 对同源染色体,含有 2 条染色体, 4 条染色 单体, 4 个DNA分子。
1
2
3 4
减 数 第 一 次 分 裂 中 期
同源染色体 相对平行排 列在赤道板上
初级精母细胞
注意:同源染色体随机排列在赤道板两侧
减 数 第 一 次 分 裂 后 期
减Ⅰ中期
1 3
2
4
初级精母细胞
同源染色体 分开, 非同源染色体 自由组合
初级精(卵)母细胞
(一)
次级精(卵)母细胞 (二) 精(卵)细胞(或极体)
受精作用
指精子与卵细胞相互识别、融合成为受精卵的 过程。
高等动物(2n)
(雄) 减数分裂
受精卵(2n) 受精作用
(雌) 减数分裂
精子(n)
卵细胞(n)
来自精子
来自卵细胞
受精作用
受精卵
实质:精子的细胞核与卵细胞的细胞核相 融合,使彼此的染色体会合在一起。
睾丸 细胞质均等分裂 1个精原细胞→ 4个精子 有变形过程 卵巢 细胞质不均等分裂
1个卵原细胞→ 1个卵细胞+3个极体
场所 分裂 不 方式 同 点 子细胞 个数 是否 变形
无变形过程
减数分裂的过程
精(卵)原细胞
有丝分裂 增殖
精(卵)原细胞
染色体复制 非姐妹染色单体 发生交叉互换 同源染 色体分 离
次级精母细胞
着丝点分裂, 姐妹染色单 体分离,分 别向两极移 动
减 数 第 二 次 分 裂 末 期
4个精细胞
减数分 裂结束, 形成四
个精细
胞。
精细胞经过变形成为蝌蚪状的精子
精 细 胞
变 形
精 子
尾部 头部 (细胞核)
减数第二次分裂的主要特征
1、染色体不再复制。每条染色体的着丝点分裂 (后期)。 2、姐妹染色单体分开,分别移向细胞的两极。 (后期)
精原细胞
联会
(间期染色体复 制)减Ⅰ
四分体
初级精母细胞 有 丝 分 裂 细 胞 分 化
减Ⅱ
受精卵
精子
精细胞
次级精母细胞
4、小结精子的形成过程:
精 原 细 胞
复制
初级精 母细胞
联会、四分体 同源染色体分离
次级精 母细胞
着丝点分裂
染色单体分开
2个
精 细 胞
精
变形
子
1个
1个
4个
4个
同源染色体分离 减数 思考:1、减数第一次分裂的实质是_____________, 姐妹染色单体分离 。 第二次分裂的实质是__________________ 减数第一次分裂 2、染色体数目减半发生的时期是__ ___________。 3、减数第二次分裂和有丝分裂最大的区别是__
减数第一次分裂后期
组合类型一 组合类型二
1 3
2 3
2
4
1
4
非同源染色体自由组合
减Ⅰ后期
减 数 第 一 次 分 裂 末 期
形成两个次级 精母细胞, 染色体数目减半
减数第一次分裂的主要特征
1、同源染色体配对——联会。
2、四分体中的非姐妹染色单体发生交叉互换。 (前期) 3、同源染色体分离,分别移向细胞两极。 (后期)
雌果蝇
8 8
受精 雌 配 子
(有丝分裂)
16 16
新个体
受精卵
魏斯曼的预测:在卵细胞和精子成熟的 过程中,必然有一个特殊的过程使染色 体数目减少一半;受精时,精子与卵细 胞融合,恢复正常的染色体数目。
特殊方式的有丝分裂——减数分裂
(复制、纺锤体、染色体)
一 、 减 数 分 裂 的 概 念
对象: 时期:
★
减 数 第 一 次 分 裂 前 期
同源染色体联会, 形成四分体。
初级精母细胞
同源染色体: ①形态、大小一般都相同 (长度和着丝点位置相同) ②一条来自父方,一条来自母方的染色体
(一般用不同的颜色来表示)
⑴细胞中有 2 对同源染色体,
它们分别是 1和2、3 和4 ⑵哪几条是非同源染色体?
1和 3、 1和 4、
知识回顾
生物体生长、发育、生殖和遗传 的基础是细胞增殖。
有丝分裂意义
将亲代细胞的染色体经过复制之后,精 确地平均分配到两个子细胞中。从而保持细 胞分裂前后染色体数目不变。