人教版九年级语文上学期期中试题

人教版九年级语文上学期期中试题

1.下列字形和加点字注音全部正确的一项是（） (2分)

A.襁．褓(qiáng) 留滞分．外妖娆(fèn）竭斯底里

B.恣睢．（suí）拮据弥．留之际(mí）重蹈复辙

C.风骚．(sāo) 汲取狼狈．不堪（beì）斩钉截铁

D.妒忌．（jí）彷皇孜孜．不倦（zī）根深蒂固

2.下列句子加点词语使用错误的一项是（） (2分)

A.会议已经进行了很长时间，他却很强聒不舍

．．．．，令人生厌。

B.这家工厂的烟囱每天黑烟滚滚，简直是气吞斗牛

．．．．。

C.超市里的甜点润如油膏

．．．．，实在诱人极了。

D.诵读经典对提升学生修养，陶冶学生性情的作用是不容置疑

．．．．。

3.下列句子没有语病的一项是（） (2分)

A.由于老师对我们的悉心教育，使我们从此养成了自信的性格。

B.为了防止房价反弹，中央和地方各级政府制定了系列措施，严控房价。

C.“京剧进校园”的成效并不显著，原因是对地方文化的重要性认识不足造成的。

D.它使你从来没有如此鲜明的感受到生命的活跃、强盛和存在。

4.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（） (2分)

①这样长而富有变化的墨线是中国画的特点。

②宋代梁楷《李白行吟图》中李白的一件斗篷，只用了不到十根线条，便勾勒出人物身体的结构，衣褶的变化。

③线条的起落及抑扬顿挫都清楚可辨。

④造型以线条为主，是中国画区别于西洋画的重要特征，它是中国书法用笔方法的发展和延伸。

⑤中国画以“画中有诗，诗中有画”的独特风格，闻名世界。

A．④⑤③②① B．⑤④②③① C．⑤④③②① D．④⑤①②③

5下列句子没有使用修辞手法的一项是（） (2 分)

A)盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

B)蜜蜂在花丛中翩翩起舞，饱览春天的美丽。

C)看他的样子，好像有什么喜事似的。

D)圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说。

二、古诗文阅读与积累(24分)

(一)阅读下面古诗，完成第7-8题。(4分)

点绛唇采药归来

（宋）陆游

采药归来，独寻茅店沽②新酿。暮烟千嶂, 处处闻渔唱。

醉弄扁舟，不怕黏天浪③。江湖上, 遮回疏放?, 作个闲人样。

【注释】①陆游：南宋爱国词人。这首词写于作者遭弹劾罢职还乡，闲居山阴之时。②沽：买。③黏天浪：连天的波浪。?遮回疏放：这一回，定要放浪山水，疏闲纵放。

6.下列对词的内容理解有误的是（）（2分）

A. 全词写了词人作“闲人”的生活：上山采药，村店沽酒，湖滨钓鱼，水上行舟。

B. 上片“暮烟千嶂。处处闻渔唱”，通过写见闻表现乡村风景如画，生活闲适。

C. 下片“醉弄扁舟，不怕黏天浪”的意思是：酒醉之后，看渔夫划起小船，航行在波浪滔天的湖面上。

D. 词的下片后三句表达了作者的愿望。

7.下列对词的赏析不正确的是（）（2分）

A.这首词取材于村居日常生活中的一个片段，以采药、饮酒、荡舟为线索，展示了作者多侧面的生活风貌。

B.词的下片的“江湖上”一语双关，明写自然界的江湖，暗喻仕途江湖。

C.这首词语言通俗清新，叙事自然洒脱。

D.词中描写“闲人”自在闲适的生活，其实是一种似反实正的写法，婉曲地表达了郁积在他心头的隐痛，是对自己报国欲死无战场的悲剧命运的自我嘲讽。

（二）阅读下面文言文，完成8-11题。（12分）

杨文敏从．文庙①北征，蚤发凌霄峰。公与学士胡广、金幼孜迷失路，太宗命中官②追寻，得之。时昏黑，

中官驰去，公等复迷入穷谷中。幼孜坠马，胡学士、金侍郎不顾而去。公下马，为整鞍辔，不数步，幼孜复坠马，鞍尽裂。公即以所乘马让之，自乘骣③马，从夜至旦，不胜疲劳。翼日出山，望见左掖④，乃趋赴之，至午，方诣．中军。上大喜，慰问良久，嘉公之义。公谢曰：“僚友之分，谊所宜然。”上曰：“广非

僚友耶，何不顾．而行也？”

【注释】①文庙：即明成祖，太宗亦指他。②中官：宦官。③骣：骑马不加鞍辔。④左掖：明成祖时五军营组成部分之一。

8.对下面句子朗读节奏划分不正确的一项是（）（2分）

A. 太宗/命中官追寻

B.公等/复迷入穷谷中

C. 公即/以所乘马让之

D.胡学士、金侍郎/不顾而去

9. 解释文中加点词语的意思（）（3分）

（1）从（）（2）诣（）（3）顾（）

10. 翻译文中划线的句子。（4分）

(1)从夜至旦，不胜疲劳。

(2)僚友之分，谊所宜然。

11.一行人迷路，这时金幼孜坠马，杨文敏和别人有什么不同的表现？从文中看杨文敏是个怎样的人？（3分）

14．文中开头说“空巢是没有什么实用意义的”，结尾又说“空巢是北方空间中最能吸引我仰望的目标，目击时荡起淡淡的思想上的涟漪”，这样说是否矛盾？为什么？（3分）

15．简要赏析文中第③段划线句。（3分）

16．文章最后说“但愿来年春天，里面能传出雏鸟们参差不齐的欢叫”。从全文看有什么作用？（3分）

17. 你的家乡有没有“空巢”？请你谈谈你对这些“空巢”的看法。（2分）（二）阅读下面文字，完成第18---21题（13分）

用文学作品激发心灵的正能量

①古往今来，文学一直被认为是一种“人学”，高尔基说过:“文学即是人学。”文学，可以揭示人类的生存状况，叩问人生的意义价值，憧憬人类美好的未来。阅读好的文学作品，能够给读者带来心灵的震撼，思想的洗涤和精神的愉悦。在现代快节奏和高压力的生活下，倘若静下心来，欣赏一篇好散文，就会享受到惬意之美；朗诵一首好诗歌，就会领略到意境之深远；阅读一部好小说，可以体会到情节之感人、知识之丰富、思想之深刻。从阅读中可以获得全面的知识，可以开阔视野，陶冶情操、启迪人生，培养自立、合作、勇敢、乐观、进取等积极的心理品质，发挥出自己心灵的正能量。

②阅读文学作品可以充分愉悦个体精神。鲁迅曾说:“由纯文学上言之,皆在使观听之人,为之兴感怡悦。”即阅读文学作品本身就是一种享受,可以让读者获得精神上的愉悦与丰硕。文学话语具有蕴藉属性,无论是栩栩如生的文学形象本身,还是属于操作层面的文本,都具有多重解读的可能性。优秀的文学作品,通过细致的描述与动人的讲述,让昔日文学的旧面孔顿时变得和蔼可亲,唤醒人们已然枯萎的内心感受,让读者沉迷其中,流连忘返,获得精神的愉悦和心理的舒展。其实,享受到精神的愉悦并非难事,阅读任何一部经典的文学作品,到动情之处,或怦然心动,或潸然泪下;到“山重水复”之处,遇“柳暗花明”之感。

③文学作品能够更加坚定意志。从“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的屈原，到“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年”的韩愈，从“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的文天祥，到“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的林则徐等一个个鲜活的历史人物，通过其文学作品中的呐喊和宣言，形象跃然纸上，无不体现了人性坚强的一面? 其实，诸多文学作品里的人物，都在用自己的一举一动鼓励着读者去积极适应新环境，增强心灵的力量。

④文学作品可以提升心理的平衡感。俗话说:“不以规矩,不成方圆。”做人游刃有余、潇洒自在,当属“从心所欲不逾矩”者。然而,生活的规范像是一条绳索,时刻在束缚着思想的自由,让心灵不能自由呼吸,进而失去应有的心理平衡。法国作家罗曼·罗兰说过:“和书籍生活在一起,永远不会叹息。”文学作品如一座人生的灯塔,可以照亮人生,拨开心灵的迷雾,引导前行。

⑤在文学作品中，不乏追求个性自由、勇敢冒险、艰苦创业的人物形象，他们身上所蕴含的积极进取的精神，正是每个人内心深处的知音，让读者能在其中找到自己的影子。正如凯瑟琳所说“我爱它（小说），并不是因为它包装得好，而是因为主人翁比我更像我自己。”深思熟虑后会发现：将自身内在的感觉、自我意识以及外部评价等加以综合，就可以回答“我是谁”这个最简单而又最复杂的问题，进而找到心理的最佳平衡点。

⑥文学作品可以塑造对生命的崇尚与热爱。每个人都渴望在自己的生命历程中享受自由与快乐，实现自我的超越。一部好的文学作品犹如一汪清泉，能净化人的心灵体现出对生命的尊重与欣赏，让读者从或恶或善的人物形象身上区分美与丑、好与坏、真与假，从或悲或喜，或成或败的命运中感悟人生要义，进而激发出对生命的敬意。

⑦一位大家曾说过，经典文学作品要“讲出一些永恒的东西，不局限于这个时代”。唐代的华美诗章、宋代的婉转词作、明清的瑰丽小说，至今仍是社会文化的宝贵财富和社会生活的必然需求。文学无国界，只要能给人以深刻启迪的，让人们能够在黑暗中找到光明的作品，都应该学会欣赏。希望文学作品不断地给读者带来一股心灵的正能量，让他们的18.本文是从哪几个方面证明中心论点的?（4分）

19．第②段主要运用了什么论证方法?有什么作用?（3分）

20．请分析第③段的论证思路。（3分）

21．结合本学期所学课文,谈谈你从中获得的正能量。(3分)

四、综合性学习与写作（56分）

（一）综合性学习（6分）

22.阅读下列材料，根据要求回答问题。

述现象，你有什么看法？请提出自己的观点并至少运用一种论证方法作简要论述。字数在150字左右。