高中语文 1-2《论雅而不高》精品课件 粤教版必修4
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粤教版必修四论“雅而不高”
、《论雅而不高》第一课时一、试探你是高雅的人么？你有给老师取过外号么？课堂上老师让你回答问题你起立了么？见到老师、同窗或亲戚朋友你会主动问好么？你嘲笑过他人的生理缺点么？在公开场合，你会穿拖鞋、背心，打赤膊么？书籍摆放整齐的课桌上，有你的涂鸦么？晚上熄灯后，你还会高声说话么？天天起床后，你会按学校要求整理你的床铺么？在图书馆阅读时，你曾和朋友高声讨论问题么？升国旗时，你肃立并高声唱国歌了么？在食堂用饭后，你会自觉排队么？集会或郊游你会将废弃物带走么？二、选择题一、下列蓝色字读音没有错误的一项是：A、剔牙tī马脚zhàn 捉襟见肘jìnB、底蕴wēn 匮乏kuì矫揉造作jiāoC、扭捏niē时兴mǎo 相形见绌zhuōD、斑秃tū滑稽jī雅气四溢yì二、下列句中黑色成语利用正确的一项是：A、运动会上，他借的一身衣服很不称身，真是捉襟见肘。
B、南宋统治集团苟且偷安、妥协投降，给国家带来了不堪入目的恶果。
C、礼,不是为了矫揉造作,而是为了表达崇拜之情。
D、他画的画，在他们那个地址很出名，可一拿到大地址，就显得相形见绌了。
3、下列句中加点的虚词利用正确的一项是：A、但看生活现状，渐悟出，雅的未必就高，低而俗的确信不跟“雅”搭界。
B、看目下时兴男女常将“档次”、“品位”挂在嘴头，其实“上档次”之类总有点扭捏作态。
C、雅行中时而露出低俗马脚，都是因缺少文化底蕴的支持。
D、缺乏底蕴，即便作态千般仍显得俗。
三、试说说文章的思路四、课文反复提到的“雅”、“高”、“俗”是一种什么关系？五、说说班里的不文明事《论雅而不高》第二课时一、试探1. 找出文中的对照，体会其作用2. 试说说本文的语言特色二、讨论本文的中心论点是强调物质文明和精神文明要同步进展，作者什么缘故不把那个论点句写入文中呢？三、阅读下面语段，完成1～6题：⑴前人云：“读万卷书，行万里路。
”这是何等的惬意畅快。
但眼下很多青青年阅读面窄单一，整日倘徉徬徨于家长、老师选择的“辅导读物”当中，尽是一群“死在言下”的畸形儿，这是何等的遗憾可惜。
高二语文 1.2 论“雅而不高” 课件 粤教版必修4
(2)捉襟见肘 顾此失彼
①看来,肚子里“缺货”,学问做不成,场面上的事情也 捉襟见肘 。
②温总理强调,要切实做到长期目标和短期目标合理衔接,保障性住房和商 品住房统筹兼顾,避免 顾此失彼 。
二者都有“应付不过来”的意思。“捉襟见肘”形容衣服破烂,多用来比 喻境况困难,顾此失彼。“顾此失彼”指顾了这个,顾不了那个,形容头绪 太多,不能兼顾。
3.学习了本文,请联系现实,谈谈你对“高雅”的理解。
提示:在生活中,高与雅是联系在一起的。在服装搭配上,雅致的淡色使人 看起来高贵大方;在语言表达上,典雅的谈吐给人高尚、不庸俗的感觉;在 行为举止上,文雅的动作给人潇洒、修养高的印象;在居室环境上,风雅的 布局会让客人做出主人情趣高人一等的评价;在爱好兴趣上,也有一个“雅 量高致”的成语来形容。人们尊称对方的高明指教为“雅教”;把自己的 诗文书画等赠送给他人,请对方提出高明见解,叫“雅正”;有很高的酒量, 叫“雅量”;文化程度高的人叫“雅人”;别人高尚的情意,叫“雅意”,不 一而足。
2 论“雅而不高”
高雅是美丽的灵魂所散发的香味。当今社会,物质文明高度发达,精神的后 花园却日渐荒芜。本文告诉我们只有精神修养充足,高雅才名副其实。阅 读本文,需静心品味高雅的真正内涵,领略作品寓庄于谐的语言特点。
帮助你知人论世
当今社会,经济飞速发展,物质文明得到极大的提高,但人们的精神文明并
点亮你的慧眼
1.不敢妄论,先看“实证”。 点评:这句话单独成行,揭示将要论说的内容,干脆利索,简练醒目。“实证 ”即事实论证。用事实论据,让事实说话,是写议论文章常用的基本方法。 “事实胜于雄辩”,典型的事实论据,常常是最有说服力的证明材料。作者 深谙此道,用八个字点明下面是事实,请大家注意、相信。 2.有了底蕴,不着意为雅而自雅;缺乏底蕴,虽作态千般仍显得俗。 点评:这两句采用整句形式,说明一个人的文化内涵对一个人的言行导向作 用,用对比手法突出了增强文化底蕴的重要性。同时又把“俗”写了进来 。“俗”也是一个内容非常复杂的词,不好说明白,就是给人的感觉不美的 那种。作者用有无底蕴来解释“雅”和“俗”,让人比较容易理解。
1.2《论雅而不高》课件(粤教版必修4)
解了。解答此类题目，关键是联系上下文。
答案：物质的环境和人的行为不能协调的情况。
7.作者说：“环境造得越美，丑陋人习越不堪入目；物质越 丰富，人的内在匮乏越叫人无法忍受。”这句话运用了什么 手法？并简析这句话的含意。(4分） 答：_______________________________________________ 【解析】本题主要考查学生对文中重要句子的含意的理解。 解答本题时，一定要紧扣本段中心，即物与习“既可相映生
答案（示例）：爱国将领林则徐，我们从百年之后望去仍可 见虎门销烟升腾的阵阵浓烟；平凡青年雷锋，我们向万里之 外的美国西点军校望去，仍可见其助人为乐精神的闪烁。
本文的中心论点是强调物质文明与精神文明要同步发展，
作者却没有直接点明这个论点。你认为这样可以吗？为什么？ 【观点交流】可以不直接点明中心论点。议论文是表达 主观判断、阐发见解、发表主张、论证事理的文章。在议论 文里，我们对论题的看法要表达的十分明确，所以，有必要
宝塔诗之类仍是俗中大雅。
2.本文主要运用了对比论证的方法，文中哪些地方运用了对比 ? 你认为这种方法的运用对论证“雅而不高”起了什么作用？
明确：对比：①封闭式空调车——在车内散播尼古丁或摆臭脚
②公寓楼单元房——公共楼道里大吼大叫 ③出行乘自家轿车——一路车笛长啸 ④见面“哈罗”，分手“拜拜”——言谈中无端加入“他妈你 妈” ⑤以餐纸遮口剔牙——打火点烟，将浊雾喷到众位脸上 ⑥饭后高歌——口无遮拦
并整合文中的信息。
答案：①前者“是‘典籍’上的传统”，是理论，后者是 “实际存在”；②前者只是一种“倡导”，后者则是“为人
们普遍接受”；③前者是“静滞在典籍中”的，而后者是
“动态的自我更新”。
11.统观全文，作者认为应该如何去揭示和呈现儒学传统？
高中语文第一单元2论“雅而不高”课件粤教版必修4
很适合日常的家居用，透明的优质水晶更是________生活
的体现。
②这款改版后的音箱采用全木质箱体设计，棕色贴皮加上 网罩显得________复古，整体外观设计工艺精细，箱体纹 理细腻流畅。 答案：(1)①品味 ②品位 (2)①高雅 ②典雅
1．阅读课文，分析：“雅”“不高”为何意？题目为 何意？
(2)①zuō zuò ②yīnɡ yìnɡ
五、写准字形
高yǎ（ ） 1.幼zhì（ ）
3.y狭ìà（i（
）出 ）
shì（ ）号
kān（ ）测 kān（ ）乱 5.zhēn（ ）酌 不kān（ ）
jiǎo（ ）健 2.jiāo（ ）气
4.破纱dzhìnàɡn（（
第一单元 关注社 会
2 论“雅而不高”
学国学 1.愁烦中具潇洒襟怀，满抱皆春风和气；暗昧处 见光明世界，此心即白日青天。
——选自《围炉夜话》 【译文】 愁闷烦恼中，要有豁达而无拘束的胸 怀，心情才能如徐徐春风般一团和气。在昏暗环 境里，要保有光明的心境，内心才能像青天白日 般明亮无染。
【评说】 人许多的烦恼都是由于自己执着不放而戴上精 神枷锁。放开胸怀即是放亮眼睛，转变思维。人生有苦闷 更有幸福。辩证地看人生，看世界，才能精彩。
答：__________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________
夯基础 一、作者名片 李景阳，《人民日报》记者。主要作品有《勿为 贪官摆好》《对经典还是多些敬畏之心好》《隆 美尔“辉煌”在哪里》等，其评论有较强的针对 性。
的体现。
②这款改版后的音箱采用全木质箱体设计，棕色贴皮加上 网罩显得________复古，整体外观设计工艺精细，箱体纹 理细腻流畅。 答案：(1)①品味 ②品位 (2)①高雅 ②典雅
1．阅读课文，分析：“雅”“不高”为何意？题目为 何意？
(2)①zuō zuò ②yīnɡ yìnɡ
五、写准字形
高yǎ（ ） 1.幼zhì（ ）
3.y狭ìà（i（
）出 ）
shì（ ）号
kān（ ）测 kān（ ）乱 5.zhēn（ ）酌 不kān（ ）
jiǎo（ ）健 2.jiāo（ ）气
4.破纱dzhìnàɡn（（
第一单元 关注社 会
2 论“雅而不高”
学国学 1.愁烦中具潇洒襟怀，满抱皆春风和气；暗昧处 见光明世界，此心即白日青天。
——选自《围炉夜话》 【译文】 愁闷烦恼中，要有豁达而无拘束的胸 怀，心情才能如徐徐春风般一团和气。在昏暗环 境里，要保有光明的心境，内心才能像青天白日 般明亮无染。
【评说】 人许多的烦恼都是由于自己执着不放而戴上精 神枷锁。放开胸怀即是放亮眼睛，转变思维。人生有苦闷 更有幸福。辩证地看人生，看世界，才能精彩。
答：__________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________
夯基础 一、作者名片 李景阳，《人民日报》记者。主要作品有《勿为 贪官摆好》《对经典还是多些敬畏之心好》《隆 美尔“辉煌”在哪里》等，其评论有较强的针对 性。
粤教版必修四课件第2课《论雅而不高》ppt课件
《贪_官__摆_ 好
对经典还是多些敬畏之心好
___隆__美_尔__“__辉》煌”在哪里
《___________________________》
《______________________》等,其评论针砭时
弊,具有很强的时代性和针对性.
2．资料链接 我们知道社会主义不仅要实现经济繁荣,而且要实 现社会的全面进步.坚持社会主义物质文明和精神 文明一起抓,是我们的基本方针.精神文明建设,说 到底,是要提高全民族的素质,培养有理想、有道德、 有文化、有纪律的社会主义新人.不敢设想,一个没 有强大精神支柱的民族可以自立于世界民族之林. 我们要深刻吸取近几年来物质文明建设和精神文 明建设一手硬、一手软的教训,在努力发展物质文 明的同时,切实抓好精神文明建设.
导入新课
论“雅而不高”
学习目标
• 1. 知识与能力： 学习本文作者关注社会、 倡导精神文明建设的精神。
• 2. 过程与方法： 学习掌握时事评论的写 法； 简洁活泼的语言。
• 3. 情感态度与价值观：与学习雅俗并用
• 重点：学习讽刺幽默的写法。 • 难点：评价文章的思想内容。
字音
扯．不开(chě) 长啸．(xiào) 扭．捏．(niǔ nie) 匮．乏(kuì)
词语释义 ①雅兴:_高__尚__而_不__粗__俗__的__兴_趣__.___ ②破 衣物的裂口,比喻说话做事时露出的漏洞. 绽:________走__路_时__身__体__故__意_摇__摆__,做__出__姿__态__.形__容_ _虚假,不大方. ③扭捏作 整理一下衣襟就露出胳膊肘,形容衣 态 服破:__烂__.多__用__来_比__喻__境__况__困_难__,_顾_此__失__彼__.本__文__指修 _养_欠__缺__. ______ ④捉襟见
高中语文第1单元关注社会2论“雅而不高”课件粤教版必修4
化底蕴办法：
（3）
【答案】 (1)物质硬件上去了 (2)外表浮雅，肚里缺货 (3)让物质环境与
人的行为协调起来
[文本· 层析] 一、阅读第 1～6 自然段，回答下面的问题。 1．作者写此文时关注了哪些社会现象？这些社会现象反映了什么社会问 题？
【答案】
关注的社会现象
反映的社会问题
(1)超市自选，虽明示不许品尝偏下手抓； 体现我们物质文明的硬件建设上去了，
(1)他就像傻了似．(shì)的，两个题目那么相似．(sì)，老师都当例题讲了，他竟 然未做对。
(2)王海倒．(dào)退了三步，墙就倒．(dǎo)了，真是万幸。
第 2 步写字形——奥妙无穷方块字
(1)t警ī（tì剔（）惕牙） 恩cì（赐）
(2)相弄形巧见成czhhùuō（（绌拙）） 罢chù（黜）
不低，普遍化，大众化，却又真挚感人的事，实在值得我们去关注，因为它们 恰恰来源于我们的生活。俗话说：“世上缺少的不是美，而是一双善于发现美的 眼睛。”我们要擦亮眼睛，揭示出社会中出现的形形色色的“伪雅”现象，只有 这样，才能在搞好精神软件建设的同时，与物质文明同步发展。
[佳作·领悟] 俗与雅 蔡睿青
人生在这个俗世里，就注定摆脱不了俗人的称号，对于雅的追求，也不过 是俗人的一种玩意罢了。——题记
春节又到了，在这个中国人最重视的节日里，其实我并不开心，甚至有些 恐惧，这种感觉是从一天看过新闻后产生的……
每年春节，新闻里就总会报道春运的情况，我对这个特别关心，因为每年 春节我都会回家乡，每年都要钻上那些一列列的蒸笼蒸上四五个小时，所以每 年回去时，我都像去了阎王家门转悠了一圈。有时我也觉得自己真俗，但也总 算挺过来了，还是鼓起勇气看看今年的情况吧。新闻一开始便有报道了：全世 界的人似乎都到车站去了，看着人们大包小包地提着东西，有的甚至把彩电、 冰箱都搬上了车，看到他们狼狈不堪的样子，我不屑地说了句：“他们真俗。” 但仔细想想，我每年坐车时还不是和他们一样，只是带的东西没他们夸张罢了， 但在人挤人的车站里，我也是同样的狼狈。起初我并不明白人们的意愿的，这
语文：1.2《论“雅而不高”》第1课时课件(1)(粤教版必修4)
第2课
论“雅而不高” 第 1 课时
目标定位 1．学习掌握时事评论的写法。 2．品味雅俗并用、简洁活泼的语言。 3．学习本文作者关注社会、倡导精神文明建设的精神。
基础精练 1．字音 (1)给加点的字注音 ①剔 牙 ( tī ) ． ④扭 捏 ( niǔ ) ． ②破绽 ( zhàn ) ． ⑤时髦 ( máo ) ． ③滑稽 ( jī ) ． ⑥底蕴 ( yùn ) ． ⑨矫 揉造作( jiǎo ) ．
多用来比喻境况困难,顾此失彼。这里指修养欠缺。捉襟,
整理衣襟。襟，衣服胸前的部分。见，同“现”，露出。
(5)矫揉造作： 形容过分做作,很不
(6)相形见绌： 相比之下，显出一方的不足。相形，互相比
较。绌，缺陷。
4．近义词辨析 (1)陈规 成规 “陈规”，过时的、不适用的规章制度。“成规”，现行 的或行之已久的规则、方法。 例句：①墨守 成规 、不愿改革的人，必将被时代淘汰。 ②封建迷信的 陈规 陋习必须废除。
2．辨形组词
扭 扭捏 ① 纽 枢纽 揉 揉搓 ③ 糅 杂糅 渐 逐渐 ② 惭 惭愧 协协调 ④ 胁 威胁
3．词语释义 (1)扭捏作态：言谈举止不大方，装模作样。 (2)各尽其用： 都有各自的用途。 (3)口无遮拦： 说话毫无顾忌。 (4)捉襟见肘： 整理一下衣襟就露出胳膊肘,形容衣服破烂。
二、中心主旨 本文对“雅而不高”的社会现象进行了批评，并提出了 解决这一问题的办法，表现了作者关注社会、倡导精神文明 建设的精神和高度的社会责任感。 三、写作特色 1．观点鲜明，层次清晰，结构严谨。 文章开头提出论题，中间从两方面分析问题，最后两段 解决问题。要解决“雅而不高”的问题，就得从增强文化底 蕴入手，首先将“物与习搞成一张皮”，即“让物质的环境 与人的行为协调起来”。这样，层层推进，层次显得清晰， 结构严谨，逻辑性强。
论“雅而不高” 第 1 课时
目标定位 1．学习掌握时事评论的写法。 2．品味雅俗并用、简洁活泼的语言。 3．学习本文作者关注社会、倡导精神文明建设的精神。
基础精练 1．字音 (1)给加点的字注音 ①剔 牙 ( tī ) ． ④扭 捏 ( niǔ ) ． ②破绽 ( zhàn ) ． ⑤时髦 ( máo ) ． ③滑稽 ( jī ) ． ⑥底蕴 ( yùn ) ． ⑨矫 揉造作( jiǎo ) ．
多用来比喻境况困难,顾此失彼。这里指修养欠缺。捉襟,
整理衣襟。襟，衣服胸前的部分。见，同“现”，露出。
(5)矫揉造作： 形容过分做作,很不
(6)相形见绌： 相比之下，显出一方的不足。相形，互相比
较。绌，缺陷。
4．近义词辨析 (1)陈规 成规 “陈规”，过时的、不适用的规章制度。“成规”，现行 的或行之已久的规则、方法。 例句：①墨守 成规 、不愿改革的人，必将被时代淘汰。 ②封建迷信的 陈规 陋习必须废除。
2．辨形组词
扭 扭捏 ① 纽 枢纽 揉 揉搓 ③ 糅 杂糅 渐 逐渐 ② 惭 惭愧 协协调 ④ 胁 威胁
3．词语释义 (1)扭捏作态：言谈举止不大方，装模作样。 (2)各尽其用： 都有各自的用途。 (3)口无遮拦： 说话毫无顾忌。 (4)捉襟见肘： 整理一下衣襟就露出胳膊肘,形容衣服破烂。
二、中心主旨 本文对“雅而不高”的社会现象进行了批评，并提出了 解决这一问题的办法，表现了作者关注社会、倡导精神文明 建设的精神和高度的社会责任感。 三、写作特色 1．观点鲜明，层次清晰，结构严谨。 文章开头提出论题，中间从两方面分析问题，最后两段 解决问题。要解决“雅而不高”的问题，就得从增强文化底 蕴入手，首先将“物与习搞成一张皮”，即“让物质的环境 与人的行为协调起来”。这样，层层推进，层次显得清晰， 结构严谨，逻辑性强。
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京华时报：闯红灯应受罚 制度须被尊重
有人可能会担心，对为救人而闯红灯的的哥进行处罚， 会不会导致以后没有司机愿意救人？笔者认为不会。只要 司机是一个正直善良的人，相信在遇到类似情况后照样会 去闯红灯救人，但只要他（她）是一个有法治观念的人， 就应该认同交通部门的处罚。只有人人都保持一份对制度 的尊重和敬畏，社会才能有条不紊地运行。因此，我们不 该为救人的哥被罚而耿耿于怀。当然，对的哥的义举也不 能漠然置之，相关部门应对他进行奖励。在依法治国的进 程中，我们依然可能遇上诸如的哥为救人闯红灯之类的制 度与人性的冲突，我们仍然要对法律的制度保持尊重和敬 畏，这是法治社会走向健全的基础。
论“雅而不高”
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我们的学习目标
编辑ppt
研究文本----整体感知
1、阅读文本，请思 考本篇文章所反映的社会 问题和作者观点。
编辑ppt
想一想：
本文的中心论点是什么？
读一读 议一议：
•本文是怎样对这一中心论点进行论述的？
编辑ppt
总结所得
1、论据的搜集 2、论证的方法 3、语言的运用 4、其他
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扩展思维：想一想、议一议、写一写
就本文展开联想，重新观察、搜集尽量多的类 似现象，分析思考，形成自己的独立见解。
例如： 1、形成这种现象的原因 2、作者提出的解决办法是否可行，为什么？ 3、对于这种现象，你有什么其他的解决办法
与建议？ 4、其他方面的观点与见解
编辑送产妇闯红灯面临处罚
12月19日上午10点左右，北京新月联合汽车公司 出租车司机高海军开着空车在陶然亭桥附近，当路过东 庄小区时，看见一名年轻男子很着急地向他招手。男子 身边的女子穿紫色睡衣，肚子挺得很高。原来，该男子 的妻子马上要生产了，急着去医院。
高海军载着两人直奔附近的右安门医院，到了却得 知没有产房。高海军又载着两人迅速赶往友谊医院。孕 妇在车上不停喊疼，越喊声越大。高海军非常着急。一 路上，他连闯了几次红灯。目前，他面临着交通处罚。
这则新闻引起你哪些思考？请选一个角度谈一谈。
编辑ppt
：
人民网：的哥送产妇闯红灯不该罚
对的哥照章处罚，交通队的确是有权这样做，但既 体现不了法的人性一面和人文关怀，又违背了人们公认 的“公”情（理），还将造成这样一个后果。这就是， 无论你是什么紧急情况，的哥等都得循规蹈矩，不敢越 雷池半步。你有生命之虞，也不关我的事。这就少了些 和谐，多了些冷漠。这是人们所不愿意看到的。窃以为， 对这类事情的最好处理办法是，具体情况具体分析，特 殊情况特殊处理。只要的哥有充分证据证明他是送产妇 才闯红灯的，可酌情从轻或不予处罚，但要对其批评教 育，把理说透。这样，既不会助长闯红灯的风气，也会 培养公民的责任感和爱心。“急他人所急，想他人所 想”，为我们这个社会大家庭和谐与温暖贡献一份力量。
京华时报：闯红灯应受罚 制度须被尊重
有人可能会担心，对为救人而闯红灯的的哥进行处罚， 会不会导致以后没有司机愿意救人？笔者认为不会。只要 司机是一个正直善良的人，相信在遇到类似情况后照样会 去闯红灯救人，但只要他（她）是一个有法治观念的人， 就应该认同交通部门的处罚。只有人人都保持一份对制度 的尊重和敬畏，社会才能有条不紊地运行。因此，我们不 该为救人的哥被罚而耿耿于怀。当然，对的哥的义举也不 能漠然置之，相关部门应对他进行奖励。在依法治国的进 程中，我们依然可能遇上诸如的哥为救人闯红灯之类的制 度与人性的冲突，我们仍然要对法律的制度保持尊重和敬 畏，这是法治社会走向健全的基础。
论“雅而不高”
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我们的学习目标
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研究文本----整体感知
1、阅读文本，请思 考本篇文章所反映的社会 问题和作者观点。
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想一想：
本文的中心论点是什么？
读一读 议一议：
•本文是怎样对这一中心论点进行论述的？
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总结所得
1、论据的搜集 2、论证的方法 3、语言的运用 4、其他
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扩展思维：想一想、议一议、写一写
就本文展开联想，重新观察、搜集尽量多的类 似现象，分析思考，形成自己的独立见解。
例如： 1、形成这种现象的原因 2、作者提出的解决办法是否可行，为什么？ 3、对于这种现象，你有什么其他的解决办法
与建议？ 4、其他方面的观点与见解
编辑送产妇闯红灯面临处罚
12月19日上午10点左右，北京新月联合汽车公司 出租车司机高海军开着空车在陶然亭桥附近，当路过东 庄小区时，看见一名年轻男子很着急地向他招手。男子 身边的女子穿紫色睡衣，肚子挺得很高。原来，该男子 的妻子马上要生产了，急着去医院。
高海军载着两人直奔附近的右安门医院，到了却得 知没有产房。高海军又载着两人迅速赶往友谊医院。孕 妇在车上不停喊疼，越喊声越大。高海军非常着急。一 路上，他连闯了几次红灯。目前，他面临着交通处罚。
这则新闻引起你哪些思考？请选一个角度谈一谈。
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人民网：的哥送产妇闯红灯不该罚
对的哥照章处罚，交通队的确是有权这样做，但既 体现不了法的人性一面和人文关怀，又违背了人们公认 的“公”情（理），还将造成这样一个后果。这就是， 无论你是什么紧急情况，的哥等都得循规蹈矩，不敢越 雷池半步。你有生命之虞，也不关我的事。这就少了些 和谐，多了些冷漠。这是人们所不愿意看到的。窃以为， 对这类事情的最好处理办法是，具体情况具体分析，特 殊情况特殊处理。只要的哥有充分证据证明他是送产妇 才闯红灯的，可酌情从轻或不予处罚，但要对其批评教 育，把理说透。这样，既不会助长闯红灯的风气，也会 培养公民的责任感和爱心。“急他人所急，想他人所 想”，为我们这个社会大家庭和谐与温暖贡献一份力量。