网络课程建设要点及必备内容

网络课程建设要点

一、网络课程主要评价指标

1. 教学性：课程定位学习目标学习指导教学内容教学资源

2. 可用性：学习导航学习帮助（常见问题解答）

3. 交互性：人机交互评价反馈

二、网络课程设计原则

1.个性化 4. 动态化

2.协作化 5. 交互性

3.多媒体 6. 共享性

三、网络课程网站系统结构设计要素

1.信息专区：教师信息课程信息（课程简介：课程定位、课程性质、学时学分、培养目标主要内

容、前后课程联系）

2.学习专区：课程内容、学习目标、学习指导/学习导航、在线测试

3.互动专区：即讨论专区：交流论坛、实时聊天室、QQ群、在线答疑、常见问题列表、E-Mail

4.资源专区：参考资料、拓展资源（图片动画案例课件资料文献）

5.支持专区：各种学习工具

6.展示专区：学生作品展示、成果展示

…………….

个性化部分：通知、公告、消息、作业、试卷、问卷调查

课程特色：工学结合、校企合作等

技能考证

四、网络课程建设步骤

步骤1:登录网络课程平台

步骤2:使用个人账号创建网络课程

步骤3:课程风格选择和BANNER导入

步骤4:网络课程必备内容的建设

步骤5:创建班级

步骤6:导航菜单、顶部菜单设置

步骤7:滚动图片栏目制作

步骤8:页面排版修饰

步骤9:发布网络课程

步骤10:网络课程链接（到精品课程申报平台）

五、参考手册：得实网络课程平台下载：skills7.0网络教学用户手册full.zip

六、参考网址：

网络课程建设必备内容

1.课程简介：本门课程的简要介绍，包括课程的定位，课程性质、学时学分、培养目标、主

要内容、前后续课程联系等

2.教师简介：教师本人或者教师团队的简要情况介绍及对课程的研究和教学经历。

3.课程标准：按照《课程标准建设与管理的暂行规定》。

4.授课进度计划：本课程的授课计划安排，包括每教学单元的学时数，单元标题等。

5.课程内容：课程内容必须以职业活动分析为依据、以工作过程为导向。课程的实例、实训

和主要的课堂活动都要紧紧围绕职业岗位能力目标的实现，彻底打破学科知识型的课程构架，根据职业活动的工作过程，采用任务驱动，项目导向重构课程内容，充分体现教学内容与职业活动的一致性。课程由若干教学单位组成，单元内容由具体任务项目来体现。项目设计要体现由简单到复杂，由单项能力培养到综合能力培养的渐进过程。

6.教案：教师讲课所用教案，教案要与教学内容保持一致，包括教案头、教学设计过程等，

按照单元教学设计分列教案。教学设计部分以行动为导向，突出能力目标。

7.多媒体课件：自制或者购买的多媒体课件、电子幻灯片文件（要与教学内容保持一致）。

8.学习指导：让学生快速了解课程学习目标、重点难点、学习方法建议等

9.参考资料目录（含外部网址链接）：参考书（包括纸质和数字化参考书的书名、目录及内容

简介等）、可供参考的科技文献如论文、互联网中网站地址列表等。

10.试题库：针对每个教学单元有标准作业、辅导作业、单元测试题，并附有参考答案；有不

少于5套以上的综合测试题，并附有参考答案；试题要覆盖课程的主要内容。

11.多媒体素材库：可供学生或其它教师参考的相关图片、动画、录像片等，可包括课程录像，

课程录音等。

12.交流互动：常见问题及解答，对课程学习中学生可能经常遇到的学习难点、问题的解答应

不少于50个。

13.考证课程必须涵盖考证的相关内容。

14.创建网络班级，提高课程资源利用率、点击率。