九年级政治-10.1《挺起民族脊梁》-北师大版PPT课件
鲁迅曾说过：“我们从古以 来，就有埋头苦干的人，有拼命 硬干的人，有为民请命的人，有 舍身求法的人……虽是等于为帝 王将相作家谱的所谓‘正史’， 也往往掩盖不住他们的光耀，这 就是中国的脊梁。”
“中国的脊梁” 体现着民族精神和气节, 也就是那些为了国家和民族的利益而不 惜贡献自己的一切的人们。
第1站 挺起民族脊梁
民族精神有什么 重要意义？
民族精神是民族的灵魂。是一个民 族赖以生存和发展的精神支撑，它对于 社会的发展和民族的成长壮大，起着极 为重要的引导作用
中华民族精神是维系我国各族人民团 结一心的精神纽带，是支撑中华民族奋 斗不息的精神支柱，是实现民族伟大复 兴的精神动力。
青少年
你将如何弘扬和培育民族精神？
为人民服务的好党员、好干部
Hale Waihona Puke 雷锋焦裕禄从大禹治水“三过家门而不入”， 到孔子的“三军可夺帅，匹夫不可夺其志也”； 从诸葛亮的“鞠躬尽瘁、死而后已”， 到范仲淹的“先天下之忧而忧,后天下之乐而 乐”；从东林书院的“风声雨声读书声，声声入 耳；家事国事天下事，事事关心”， 到顾炎武的“天下兴亡 匹夫有责”
都闪耀着民族精神的光芒。
英雄人物是我们学习的榜样， 只有他们才是中国的脊梁么？
普普通通的武警战士
艰苦环境下的教师们
当中华民族遭到侵略和欺凌的时候，那些 不甘屈服、顽强反抗的人们，是民族的脊梁；
为保卫祖国，无数远离自己的父母而守卫 祖国边陲的解放军战士，是中国的脊梁；
为了振兴祖国的教育科学文化事业，呕心 沥血、无私奉献的人民教师，是中国的脊梁；
民族精神的内容
以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤 劳勇敢、自强不息为重要内容。
民族精神
名言警句
历史典故
团结统一 爱好和平
勤劳勇敢 自强不息
“定于一”、“尚统一”、 郑成功收复台湾；
“一天下”
戚继光抗击倭寇
“和为贵”、“与人为善” “四海之内，皆兄弟也。” 和气生财
松赞干布与文成 公主；昭君出塞 等和亲政策；张 骞出使西域
坚守自己的岗位，奋力并搏的工人，是中 国的脊梁；
千千万万日出而作、日落而息的父老乡亲 们，是中国的脊梁------
“中国脊梁”并非只有英雄人物
伟大的民族必定有伟大的民族精神
民族精神的含义 民族精神是一个民族在长期的共同社会实践 中形成的、为民族大多数成员所认同和接受 的、积极向上的思想品格、价值取向和道德 规范的综合，是一个民族心理特征、文化传 统、思想情感等的综合反映。
忘记过去就意味着背叛！
邓世
邓世昌
是什么让这些手持钢刀长矛，甚至是手无寸铁的血 肉之躯，何以能在火抢火炮下，倒下一批又上来一 批，全然没有死亡的概念。为什么说民族精神是 一 个国家的脊梁？就在于此，它超越了生死的界限！
华罗庚
是什么让他们毅然辞去在美国的所 有职务，冲破种种阻扰回到祖国怀 抱，投身祖国科技事业？
要自觉接受民族精神的教育。 要积极参加社会实践活动。 要从日常的学习生活做起，以实际行动
弘扬和培育民族精神。 学习上乐观进取，自信自强； 生活上，艰苦朴素，不攀比------
挺起民族脊梁
核心：爱国主义
中华民族精神
重要内容：团结统一 爱好和平
勤劳勇敢 自强不息
重要作用
团结一心的精神纽带 奋斗不息的精神支柱 民族复兴的精神动力
“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦 愚公移山；精
寒来”。“ 大丈夫宁可玉碎,不 卫填海
能瓦全”、“鞠躬尽瘁,死而后
已”“天行健，君子以自强不 息”；自古男儿当自强； 不怨天，不尤人
卧薪尝胆；吃一 堑,长一智；苏武 牧羊；屈原放逐 写《离骚》
下列都是表现我国民族精神的诗句， 你知道他们的作者是谁吗？
1 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也-------------（ 孔）子 2 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈-------（ 孟）子 3 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索-----------（ 屈）原 4 鞠躬尽瘁，死而后已-----------------------（ 诸）葛亮 5 老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已-- （ 曹）操 6 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐-----------（ 范）仲淹 7 天下兴亡，匹夫有责-----------------------（ ）顾炎武 8 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之-----------（ 林）则徐 9 我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑-----------（ 谭）嗣同 10 为中华之崛起而读书----------------------（ 周）恩来
“中国的脊梁” 体现着民族精神和气节, 也就是那些为了国家和民族的利益而不 惜贡献自己的一切的人们。
第1站 挺起民族脊梁
民族精神有什么 重要意义？
民族精神是民族的灵魂。是一个民 族赖以生存和发展的精神支撑，它对于 社会的发展和民族的成长壮大，起着极 为重要的引导作用
中华民族精神是维系我国各族人民团 结一心的精神纽带，是支撑中华民族奋 斗不息的精神支柱，是实现民族伟大复 兴的精神动力。
青少年
你将如何弘扬和培育民族精神？
为人民服务的好党员、好干部
Hale Waihona Puke 雷锋焦裕禄从大禹治水“三过家门而不入”， 到孔子的“三军可夺帅，匹夫不可夺其志也”； 从诸葛亮的“鞠躬尽瘁、死而后已”， 到范仲淹的“先天下之忧而忧,后天下之乐而 乐”；从东林书院的“风声雨声读书声，声声入 耳；家事国事天下事，事事关心”， 到顾炎武的“天下兴亡 匹夫有责”
都闪耀着民族精神的光芒。
英雄人物是我们学习的榜样， 只有他们才是中国的脊梁么？
普普通通的武警战士
艰苦环境下的教师们
当中华民族遭到侵略和欺凌的时候，那些 不甘屈服、顽强反抗的人们，是民族的脊梁；
为保卫祖国，无数远离自己的父母而守卫 祖国边陲的解放军战士，是中国的脊梁；
为了振兴祖国的教育科学文化事业，呕心 沥血、无私奉献的人民教师，是中国的脊梁；
民族精神的内容
以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤 劳勇敢、自强不息为重要内容。
民族精神
名言警句
历史典故
团结统一 爱好和平
勤劳勇敢 自强不息
“定于一”、“尚统一”、 郑成功收复台湾；
“一天下”
戚继光抗击倭寇
“和为贵”、“与人为善” “四海之内，皆兄弟也。” 和气生财
松赞干布与文成 公主；昭君出塞 等和亲政策；张 骞出使西域
坚守自己的岗位，奋力并搏的工人，是中 国的脊梁；
千千万万日出而作、日落而息的父老乡亲 们，是中国的脊梁------
“中国脊梁”并非只有英雄人物
伟大的民族必定有伟大的民族精神
民族精神的含义 民族精神是一个民族在长期的共同社会实践 中形成的、为民族大多数成员所认同和接受 的、积极向上的思想品格、价值取向和道德 规范的综合，是一个民族心理特征、文化传 统、思想情感等的综合反映。
忘记过去就意味着背叛！
邓世
邓世昌
是什么让这些手持钢刀长矛，甚至是手无寸铁的血 肉之躯，何以能在火抢火炮下，倒下一批又上来一 批，全然没有死亡的概念。为什么说民族精神是 一 个国家的脊梁？就在于此，它超越了生死的界限！
华罗庚
是什么让他们毅然辞去在美国的所 有职务，冲破种种阻扰回到祖国怀 抱，投身祖国科技事业？
要自觉接受民族精神的教育。 要积极参加社会实践活动。 要从日常的学习生活做起，以实际行动
弘扬和培育民族精神。 学习上乐观进取，自信自强； 生活上，艰苦朴素，不攀比------
挺起民族脊梁
核心：爱国主义
中华民族精神
重要内容：团结统一 爱好和平
勤劳勇敢 自强不息
重要作用
团结一心的精神纽带 奋斗不息的精神支柱 民族复兴的精神动力
“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦 愚公移山；精
寒来”。“ 大丈夫宁可玉碎,不 卫填海
能瓦全”、“鞠躬尽瘁,死而后
已”“天行健，君子以自强不 息”；自古男儿当自强； 不怨天，不尤人
卧薪尝胆；吃一 堑,长一智；苏武 牧羊；屈原放逐 写《离骚》
下列都是表现我国民族精神的诗句， 你知道他们的作者是谁吗？
1 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也-------------（ 孔）子 2 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈-------（ 孟）子 3 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索-----------（ 屈）原 4 鞠躬尽瘁，死而后已-----------------------（ 诸）葛亮 5 老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已-- （ 曹）操 6 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐-----------（ 范）仲淹 7 天下兴亡，匹夫有责-----------------------（ ）顾炎武 8 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之-----------（ 林）则徐 9 我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑-----------（ 谭）嗣同 10 为中华之崛起而读书----------------------（ 周）恩来
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第十课第一站挺起民族脊梁的课件
利益，不惜牺牲自己的利益乃至生命。
爱国名句，接龙大赛
列举表达爱国情感的诗句、名言、警句、格言谚语 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索------屈原 鞠躬尽瘁，死而后已------诸葛亮 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐------范仲淹 天下兴亡，匹夫有责------顾炎武 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之------林则徐 我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑------谭嗣同 为中华之崛起而读书----周恩来 …………
民族文化和民族精神的关系： 民族精神产生于民族文化，构成了 民族文化的而核心和灵魂，体现了 民族文化的深刻本质。民族文化只 有在民族精神的指引下，才有前进 的动力和方向。
第一站 挺起 民族的脊梁
鲁迅曾说过：“我们从古以来，就有埋头苦干的人， 有拼命 硬干的 人 ，有 为民请 命的人 ，有舍 身求法 的 俯横 首眉 人 …… 虽是等于为帝王将相作家谱的所谓‘正史’， 甘冷 也往往掩盖不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。”
——《中国人失掉自信力了吗？》
为对 孺千 子夫 牛指
你如何理解“这就是中国的脊梁”这句话？ “中国的脊梁”就是指体现民族精神和气节、为了国 家和民族的利益而不惜奉献自己一切的人们。
理论总结一 一、民族精神的含义
民族精神是一个民族在长期的共同社会实践中形 成的、为民族大多数成员所认同和接受的积极向上的 思想品格、价值取向和道德规范的总和，是民族心理 特征、文化传统、思想情感等的综合反映。
忧国忧民
林则徐
邓世昌
谭嗣同
詹天佑
孙中山
虎门销烟 甲午海战 戊戌变法 修建铁路 辛亥革命 爱国御侮 视死如归 救国图强 科技报国 振兴中华 扬我国威 捐躯报国 舍生取义 勇于创新 鞠躬尽瘁
王进喜
挺起民族的脊梁ppt
基础训练90—92页选择题
在五千数年旳发展历程中，中华民族 形成了以﹏﹏﹏﹏为关键旳﹏﹏﹏﹏、 ﹏﹏﹏﹏、 ﹏﹏﹏﹏、 ﹏﹏﹏﹏旳伟大 民族精神。
请整顿在课本117页最上侧，做好课堂笔记
中华民族精神旳主要性是什么？
《2023年湖南常德市中招试题》 材料分析：
2023年04月14日，青海省玉树发生7.1级地震后，党和政府以及全国人民乃至 世界华人拧成一股绳，一方有难，八方增援，迅速投入抗震救灾旳实际行动去。 1.这体现旳是一种什么精神？
﹏﹏﹏﹏、 ﹏﹏﹏﹏。
在小组长组织下讨论填写下表：
参照课本116页和117页活动平台内容
民族精神
名言警句
历史典故
核 心 爱国主义
❖ 岳飞旳“精忠 报国”
❖主 要 内 容
团结统一 爱好和平 勤劳勇敢 自强不息
“尚同一”、“一 天下”
屈原放逐而赋《离骚》 司马迁忍辱著《史记》
中华民族精神旳内涵
根据《阐明检测》60页整顿如下：
2.这种精神对抗震救灾旳胜利有什么主要作用？
课本116页各抒己见：怎样践行爱国主义精神？
提醒：中宣部、教育部将每年旳9月拟定为“弘扬和哺育民族精神月”
1.树立﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏ ，培养﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏ 。 2.主动参加﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏宣传活动。 3.学习﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏。 4.敢于同﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏。
第10课第一站
挺起民族旳脊梁
自学课本113-115页 时间5分钟
1.理清民中画出）
2.什么是民族精神？ 3.“挺起民族旳脊梁”中“脊梁”旳含义是什 么？ 4.民族旳灵魂是﹏﹏﹏﹏。 5.中华民族精神旳关键是﹏﹏﹏﹏。 6.中华民族精神旳主要内容是﹏﹏﹏﹏、﹏﹏﹏﹏、
北师大版九年级思品第10课第1站《挺起民族的脊梁》ppt课件
看了这个故事，想一想是什么 力量让他走出了沙漠？
探险者的日记：能走出沙漠，真 是死里逃生。没有水、没有方向、没 有尽头，我完全是在求生欲望的支撑 下才走出沙漠的。获救后，我都怀疑 精神的力量怎么会有这么大？
2、民族精神的重要意义：
（1）、民族精神是民 族的灵魂，是一个民 族赖以生存和发展的 精神支撑。
★ 当中华民族遭到侵略和欺凌的时候，那些不甘屈
可见，“中国脊梁”并非只有伟人或英雄人 物。
一、民族精神
1、含义： 前提：在长期的共同社会实践中形成的；
主体： 民族大多数成员所认同和接受；
实质： 积极向上的思想品格，价值取向和道 德规范的总和。
浩瀚的沙漠，缺水、流沙、风暴，每一步都隐藏着死亡 的陷阱。一位探险者在沙漠中迷失方向，随身携带的水 也所剩无几，望着茫茫沙海，这位探险者几乎绝望，但 是，他最后仍然走出了这片死亡之海。
屈原
屈原是中国文学史 上第一位伟大的爱国 诗人.是浪漫主义诗人 的杰出代表.作为一位 杰出的政治家和爱国 志士,屈原爱祖国、爱 人民,坚持真理,宁死不 屈的精神和他“可与 日月争光”的巍巍人 格,千百年来感召和哺 育着无数中华儿女。
董 存 瑞 舍 身 炸 碉 堡
请将下列体现爱 国主义精神的名 句与之相对应的 人物用线连起来。
鲁迅先生在文中所提到的“中国脊梁” 指的是什么样的人？ 指的是那些体现民族精神和气节，为 国家和民族的利益而不惜贡献自己的一 切的人们。
伟人、英雄人物是国家的脊梁， 那只有他们才是中国的脊梁么？
默默奉献的教师
辛勤劳作的农民
服、顽强反抗的人们，是民族的脊梁； ★为保卫祖国，无数远离自己的父母而守卫边陲的解 放军战士，是中国的脊梁； ★为了振兴祖国的教育事业，呕心沥血、无私奉献的 人民教师，是中国的脊梁； ★坚守岗位，奋力并搏的工人，是中国的脊梁； ★千千万万日出而作、日落而息的父老乡亲们，是中 国的脊梁------
九年级政治 挺起民族脊梁课件 北师大
•
2.团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息 （重要内容）
• “愚公移山”体现了＿勤＿劳＿勇＿敢＿民族精神； • “卧薪尝胆”体现了自＿强＿不＿息＿＿民族精神； • “协和万邦”体现了爱＿好＿和＿平＿＿民族精神；
四、民族精神对于一个民族生存和发展 有什么重要意义和价值？
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/1/172022/1/17January 17, 2022 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年1月2022/1/172022/1/172022/1/171/17/2022 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2022/1/172022/1/17
一、什么是民族精神？
二、民族精神是如何产生的？ 答:民族精神产生于民族文化，
构成了民族文化的核心和灵魂， 体现了民族文化的深刻本质。
三、伟大的民族精神指的是什么？
答：爱国主义、团结统一、爱好和平、 勤劳勇敢、自强不息。 1.爱国主义（核心） 《田横五百士》的故事
田 横 五 百 士
பைடு நூலகம்
⑴当代爱国主义的表现： 答：当代中国，爱国主义和爱社会主义是统一的，
它主要表现为爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领 导，拥护祖国统一，把个人的理想和事业融汇于祖国 的社会主义现代化建设的伟大事业中，为实现中华民 族伟大复兴而努力奋斗。
2.团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息 （重要内容）
• “愚公移山”体现了＿勤＿劳＿勇＿敢＿民族精神； • “卧薪尝胆”体现了自＿强＿不＿息＿＿民族精神； • “协和万邦”体现了爱＿好＿和＿平＿＿民族精神；
四、民族精神对于一个民族生存和发展 有什么重要意义和价值？
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/1/172022/1/17January 17, 2022 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年1月2022/1/172022/1/172022/1/171/17/2022 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2022/1/172022/1/17
一、什么是民族精神？
二、民族精神是如何产生的？ 答:民族精神产生于民族文化，
构成了民族文化的核心和灵魂， 体现了民族文化的深刻本质。
三、伟大的民族精神指的是什么？
答：爱国主义、团结统一、爱好和平、 勤劳勇敢、自强不息。 1.爱国主义（核心） 《田横五百士》的故事
田 横 五 百 士
பைடு நூலகம்
⑴当代爱国主义的表现： 答：当代中国，爱国主义和爱社会主义是统一的，
它主要表现为爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领 导，拥护祖国统一，把个人的理想和事业融汇于祖国 的社会主义现代化建设的伟大事业中，为实现中华民 族伟大复兴而努力奋斗。
北师大版初三下册政治10第1站挺起民族脊梁PPT课件(12)
雷锋
孔繁森
钱学森
任长霞
刘翔
洪占辉
魏青刚
武警战士 教师们
理论总结三
中华民族精神的核心
---爱国主义
1、中华民族在实践中形成了爱国主义的伟大情怀
2、在爱国主义的旗帜下，一代又一代的中华儿女 建设国家、保卫国家、献身国家，为了国家的 利益，不惜牺牲自己的利益乃至生命。
爱国名句，接龙大赛
列举表达爱国情感的诗句、名、警句、格言谚语
支柱、动力
核心 勤劳勇敢
重 要 内 容
精神支撑、 引导作用
自强不息
你是如何践行“爱国主义精神” ？
作为子女……
我知见我行
作为学生…… 作为小公民……
用实际行动践行“爱国主义精神”
作为当代中学生，如何培养自己的爱国主义精神？
1.努力学习，了解中国悠久历史文化，增强民 族自信心和自豪感。 2.增强民族忧患意识和使命意识。 3.生活中，节约资源、保护环境、积极参加社 会公益活动等。
民族文化和民族精神的关系：
民族精神产生于民族文化，构成了 民族文化的而核心和灵魂，体现了 民族文化的深刻本质。民族文化只 有在民族精神的指引下，才有前进 的动力和方向。
第一站 挺起 民族的脊梁
鲁迅曾说过：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，
有拼命硬干的人 ，有为民请命的人 ， 有舍身求俯法横的
人……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓‘正史首’眉， 也往往掩盖不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。甘为”冷对
勤劳勇敢 自强不息
请你开锁
天行健，君子以自强不息、 自古男儿当自强
定于一、尚同一、一天下
和为贵、与人为善、 亲仁善邻，国之宝也
宝剑锋从磨砺出， 梅花香自苦寒来；
思想品德：10.1《挺起民族脊梁》课件1(北师大版九年级)
对民族精神的作用认识不清。
4
三、教学目标
知识 目标
教学 目标
情感 目标
能力 目标
5
四、重点难点
以爱国主义为核心的民族精神以及其重大作用
6
五、教法学法
教学方法 问题教学法
方法一
方法二
课堂讨论法
方法三
故事启迪法
7
学习方 法
主要学习方式
聆听观看 阅读思考 小组讨论 回答练习
宗旨
自主学习 合作探究
学习方法
8
六、教学过程
（一）音乐熏陶 进入情景
多媒体镜头1
背景音乐
多媒体镜头2
名人图片
9
六、教学过程
（二）视听欣赏 整体感知
1.寻找民族魂 多媒体镜头3 背景资料
2.溶铸爱国心 多媒体镜头4 诗朗诵
பைடு நூலகம்
3.民族精神成语 大家谈 多媒体镜头5 文字
4.感悟 多媒体镜头6 视频《多想把你抱住》
10
六、教学反思
第10课 第1站
挺起民族脊梁
1
说课流程
教材分析 学情分析 教学目标 重点难点 教法学法 教学过程
教学反思
2
一、教材分析
教材分析
知识目标
能力目标
情感态度与价值观 目标
3
二、学情分析
已经掌握了一些历史典故、名言警名；
学 情 分 析
面对多元的文化冲击； 对中华民族的认同感有所减弱； 对西方的生活方式、价值观念盲目认同 ；
使用多媒体教学手段，创设教学情境。
教 学 反 思
充分发挥学生的主体作用，让学生参与教学过程。
提高了学生的自主学习能力，激发了学生的爱国之情。 11
北师大版九年级第三单元第十课第一站_挺起民族的脊梁共19张PPTppt课件
装备一个铸造车间，需要熔炼设备、 造型及 制芯设 备、砂 处理设 备、铸 件清洗 设备以 及各种 运输机 械，通 风除尘 设备等 。只有 设备配 套，才 能形成 生产能 力。
北师大版《思想品德》九年级全册 第三单元第10课第1站
挺起民族脊梁
装备一个铸造车间，需要熔炼设备、 造型及 制芯设 备、砂 处理设 备、铸 件清洗 设备以 及各种 运输机 械，通 风除尘 设备等 。只有 设备配 套，才 能形成 生产能 力。
2、分组讨论：
（1）2008年我们经历了什么磨 难？
（2）是什么精神让中华民族能 够历经磨难而信念愈坚？这种 精神的核心是什么？有什么作 用？
（3）在现实生活中我们要怎样 培养这种精神？
装备一个铸造车间，需要熔炼设备、 造型及 制芯设 备、砂 处理设 备、铸 件清洗 设备以 及各种 运输机 械，通 风除尘 设备等 。只有 设备配 套，才 能形成 生产能 力。
装备一个铸造车间，需要熔炼设备、 造型及 制芯设 备、砂 处理设 备、铸 件清洗 设备以 及各种 运输机 械，通 风除尘 设备等 。只有 设备配 套，才 能形成 生产能 力。
2、能力目标 培养学生善于思考，勇于提
问和解答问题的能力，能够践行 爱国主义精神。
装备一个铸造车间，需要熔炼设备、 造型及 制芯设 备、砂 处理设 备、铸 件清洗 设备以 及各种 运输机 械，通 风除尘 设备等 。只有 设备配 套，才 能形成 生产能 力。
（一）歌曲导入，活跃课堂
装备一个铸造车间，需要熔炼设备、 造型及 制芯设 备、砂 处理设 备、铸 件清洗 设备以 及各种 运输机 械，通 风除尘 设备等 。只有 设备配 套，才 能形成 生产能 力。
（二） 设置提问，初步感悟
你认为“中华民族风吹雨打中，耸立 五千年….. 中华民族千秋万世直到永 远……”最重要的原因是什么？
北师大版《思想品德》九年级全册 第三单元第10课第1站
挺起民族脊梁
装备一个铸造车间，需要熔炼设备、 造型及 制芯设 备、砂 处理设 备、铸 件清洗 设备以 及各种 运输机 械，通 风除尘 设备等 。只有 设备配 套，才 能形成 生产能 力。
2、分组讨论：
（1）2008年我们经历了什么磨 难？
（2）是什么精神让中华民族能 够历经磨难而信念愈坚？这种 精神的核心是什么？有什么作 用？
（3）在现实生活中我们要怎样 培养这种精神？
装备一个铸造车间，需要熔炼设备、 造型及 制芯设 备、砂 处理设 备、铸 件清洗 设备以 及各种 运输机 械，通 风除尘 设备等 。只有 设备配 套，才 能形成 生产能 力。
装备一个铸造车间，需要熔炼设备、 造型及 制芯设 备、砂 处理设 备、铸 件清洗 设备以 及各种 运输机 械，通 风除尘 设备等 。只有 设备配 套，才 能形成 生产能 力。
2、能力目标 培养学生善于思考，勇于提
问和解答问题的能力，能够践行 爱国主义精神。
装备一个铸造车间，需要熔炼设备、 造型及 制芯设 备、砂 处理设 备、铸 件清洗 设备以 及各种 运输机 械，通 风除尘 设备等 。只有 设备配 套，才 能形成 生产能 力。
（一）歌曲导入，活跃课堂
装备一个铸造车间，需要熔炼设备、 造型及 制芯设 备、砂 处理设 备、铸 件清洗 设备以 及各种 运输机 械，通 风除尘 设备等 。只有 设备配 套，才 能形成 生产能 力。
（二） 设置提问，初步感悟
你认为“中华民族风吹雨打中，耸立 五千年….. 中华民族千秋万世直到永 远……”最重要的原因是什么？
《挺起民族的脊梁》课件
民族脊梁的特点
代表性
民族脊梁代表着民族最优 秀的品质、智慧和力量， 是民族的典范和楷模。
历史性
民族脊梁的形成需要经历漫 长的历史过程，是民族发展
历程中的重要里程碑。
传承性
民族脊梁所代表的精神、文 化和价值观具有传承性，能
够激励后人不断奋进。
时代性
民族脊梁具有鲜明的时 代特征，能够引领民族 走向更加美好的未来。
课件强调了民族脊梁对于国家发展和民族振兴的重要性，指出一个民族要挺起脊梁，必须要有坚定的信仰、强大的凝 聚力和不屈不挠的精神。
民族脊梁的内涵
课件阐述了民族脊梁的内涵，包括民族精神、民族文化、民族经济和民族科技等多个方面，这些方面共同构成了一个 民族的脊梁。
挺起民族脊梁的实践
课件介绍了中国历史上挺起民族脊梁的实践，如抗日战争、改革开放等，同时也提到了当前中国面临的 挑战和机遇，以及如何在实践中挺起民族的脊梁。
戊戌变法
辛亥革命
20世纪初的一场资产阶级民主革命，推 翻了清朝封建统治，建立了中华民国。 这场革命标志着中国近代化的开端。
19世纪末的一场政治改革运动，旨在推行君 主立宪制，发展资本主义。虽然变法失败， 但对中国近代思想解放产生了重要影响。
现代民族振兴与崛起
抗日战争
20世纪三四十年代的一场全民族 抗战，中国人民经过艰苦卓绝的 斗争，最终取得了胜利。这场战 争是中国近代以来第一次完全胜
推动各民族交流交往交融
积极促进各民族之间的交流交往交融，增进相互了解和信任，巩固 和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系。
支持和帮助少数民族地区发展
积极支持和帮助少数民族地区经济社会发展，促进各民族共同发展 繁荣，实现全面建设社会主义现代化国家的目标。
北师大版九年级思想品德第10课第1节_挺起民族的脊梁ppt课件
弘扬爱国主义精神，传承中华民族美德。
⑵作为一个中学生，我们应如何用自己的行动，来实践 爱国主义精神？
见知识点拨6。
5、作为一个中学生，我们应该如何用自己的行动， 来实践爱国主义的精神？
⑴努力学习，掌握本领，立志成才，报效祖国； ⑵自觉维护祖国的尊严、荣誉和利益； ⑶自觉维护民族团结和国家统一，坚决同破坏
祖国利益的行为作斗争等。
装备一个铸造车间，需要熔炼设备、 造型及 制芯设 备、砂 处理设 备、铸 件清洗 设备以 及各种 运输机 械，通 风除尘 设备等 。只有 设备配 套，才 能形成 生产能 力。
3、民族精神的重要意义。 ⑴民族精神是一个民族赖以生存和发展 的精神支撑。 ⑵中华民族精神是维系我国各族人民团 一心的精神纽带，是支撑中华民族奋斗 不息的精神支柱，是实现民族伟大复兴 的精神动力。
装备一个铸造车间，需要熔炼设备、 造型及 制芯设 备、砂 处理设 备、铸 件清洗 设备以 及各种 运输机 械，通 风除尘 设备等 。只有 设备配 套，才 能形成 生产能 力。
你认为“中国的脊梁”是什么？请举几个人物。
体现民族精神和气节，为了国家和民族的利益而不惜 奉献自己一切的人们。如大禹、孔子、诸葛亮、范仲 淹、顾炎武、洪秀全、孙中山、鲁迅、陆建芬夫妇等。
装备一个铸造车间，需要熔炼设备、 造型及 制芯设 备、砂 处理设 备、铸 件清洗 设备以 及各种 运输机 械，通 风除尘 设备等 。只有 设备配 套，才 能形成 生产能 力。
2、民族文化与民族精神的关系。P113
⑴民族精神产生于民族文化 ，但并不是民 族文化的全部，而是构成民族文化的核心和灵 魂，体现了民族文化的深刻本质。
⑵民族文化也只有在民族精神的指引下， 才有前进的方向。
装备一个铸造车间，需要熔炼设备、 造型及 制芯设 备、砂 处理设 备、铸 件清洗 设备以 及各种 运输机 械，通 风除尘 设备等 。只有 设备配 套，才 能形成 生产能 力。
⑵作为一个中学生，我们应如何用自己的行动，来实践 爱国主义精神？
见知识点拨6。
5、作为一个中学生，我们应该如何用自己的行动， 来实践爱国主义的精神？
⑴努力学习，掌握本领，立志成才，报效祖国； ⑵自觉维护祖国的尊严、荣誉和利益； ⑶自觉维护民族团结和国家统一，坚决同破坏
祖国利益的行为作斗争等。
装备一个铸造车间，需要熔炼设备、 造型及 制芯设 备、砂 处理设 备、铸 件清洗 设备以 及各种 运输机 械，通 风除尘 设备等 。只有 设备配 套，才 能形成 生产能 力。
3、民族精神的重要意义。 ⑴民族精神是一个民族赖以生存和发展 的精神支撑。 ⑵中华民族精神是维系我国各族人民团 一心的精神纽带，是支撑中华民族奋斗 不息的精神支柱，是实现民族伟大复兴 的精神动力。
装备一个铸造车间，需要熔炼设备、 造型及 制芯设 备、砂 处理设 备、铸 件清洗 设备以 及各种 运输机 械，通 风除尘 设备等 。只有 设备配 套，才 能形成 生产能 力。
你认为“中国的脊梁”是什么？请举几个人物。
体现民族精神和气节，为了国家和民族的利益而不惜 奉献自己一切的人们。如大禹、孔子、诸葛亮、范仲 淹、顾炎武、洪秀全、孙中山、鲁迅、陆建芬夫妇等。
装备一个铸造车间，需要熔炼设备、 造型及 制芯设 备、砂 处理设 备、铸 件清洗 设备以 及各种 运输机 械，通 风除尘 设备等 。只有 设备配 套，才 能形成 生产能 力。
2、民族文化与民族精神的关系。P113
⑴民族精神产生于民族文化 ，但并不是民 族文化的全部，而是构成民族文化的核心和灵 魂，体现了民族文化的深刻本质。
⑵民族文化也只有在民族精神的指引下， 才有前进的方向。
装备一个铸造车间，需要熔炼设备、 造型及 制芯设 备、砂 处理设 备、铸 件清洗 设备以 及各种 运输机 械，通 风除尘 设备等 。只有 设备配 套，才 能形成 生产能 力。
北师大版思想品德九年级 第10课 第1站 挺起民族脊梁 课件(共11张PPT )
重要内容：团结统一 爱好和平
勤劳勇敢 自强不息
1、是维系我国各族人民团结一心的精神 纽带 2、是支撑中华民族奋斗不息的精神支柱
重要作用 4、中华民族精神是中华民族传统美德
的集中体现，是对中华民族悠久历史文 化的积淀和升华，已经融进了每一个中 华儿女的血液之中。
3、是实现民族伟大复兴的精神动力
英雄人物是我们学习的榜样， 只有他们才是中国的脊梁么？
普普通通的武警战士
艰苦环境下的教师们
《感动中国人物》、《最美乡村教师》、《最美乡村医生》、 《最美孝心少年》
归纳总结
★当中华民族遭到侵略和欺凌时，那些不屈服、奋起反抗的人们是
民族的脊梁； ★为保卫祖国的安全，无数远离自己的父母而守卫边疆的解放军战 士是民族的脊梁； ★为了振兴祖国的教育事业，呕心沥血、无私奉献的人民教师是 民族的脊梁； ★坚守自己的岗位，奋力拼搏的千百万工人是民族的脊梁； ★千千万万日出而作，日落而息的父老乡亲是民族的脊梁。
三、中华民族精神的内容
爱国主义是中华民族精神核心， 团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息 是中华民族精神重要内容。
民族精神
下”
名言警句
历史典故
郑成功收复台湾 戚继光抗击倭寇。
团结统一 “定于一”、“尚统一”、“一天
爱好和平 “和为贵”、“与人为善” 松赞干布与文成公主， 昭君出塞等和亲政策；
“四海之内，皆兄弟也。” 张骞出使西域。 和气生财。
“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”。 “ 大丈夫宁可玉碎,不能瓦全”、“鞠躬尽 瘁,死而后已”。
勤劳勇敢
愚公移山 精卫填海
卧薪尝胆；吃一 堑,长一智；苏武 牧羊；屈原放逐 写《离骚》。
自强不息
“天行健，君子以自强 不息”；自古男儿当自 强；不怨天，不尤人。