生物人教版必修二 2.1《减数分裂和受精作用》课件
9、一条复制过的染色体，其着丝点数、染色单体数和DNA数依 次为（ B ） A、2，2，4 B、1，2，2 C、1，4，4 D、2，2，2 10、DNA含量与正常体细胞相同，但不含同源染色体的细胞是 （ C ） A、精子 B、受精卵 C、次级精母细胞 D、初级精母细胞
11、减数第一次分裂的特点是（ B ） A、同源染色体分离，着丝点分裂 B、同源染色体分离，着丝点不分裂 C、同源染色体不分离，着丝点分裂 D、同源染色体不分离，着丝点不分裂 12、家兔的一个初级卵母细胞在减数分裂中，形成22个四分体， 则形成的卵细胞中的染色体数为（ B ） A、11条 B、22条 C、33条 D、44条
17、细胞内没有同源染色体的是（ A、体细胞 B、精原细胞 C、初级精母细胞 D、次级精母细胞
D
）
18、若精子中DNA含量为a，则初级精母细胞和次级精母细胞的 DNA含量分别是（ B ） A、2a和a B、4a和2a C、a和2a D、2a和4a
？1：同学们已知知道，减数分裂形成的精子和卵细胞，必须相互 结合形成受精卵，才能发育成个体。那么高等动物个体发育的起点 是什么？
细胞膜外面的糖蛋白。
？8：能否介绍一下受精的过程。
通常是精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面。与此同 时，卵细胞的细胞膜会发生复杂的生理反应，以阻止其 他精子再进入。精子的头部进入卵细胞后不久，精子的 细胞核与卵细胞的细胞核相融合，使彼此的染色体会合 在一起。
减 数 第 一 次 分 裂 减 数 第 二 次 分 裂
1个精原细胞 染色体复制 间期： 1个初级精母细胞 前期： 联会、四分体 中期： 同源染色体排列在赤道板两侧 后期： 同源染色体分离，非同源染色体自由组合 末期： 形成2个次级精母细胞 2个次级精母细胞 （染色体数减半、无同源染色体） 前期：染色体散乱分布 中期：染色体在赤道板上 后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开形成染色体移向细胞两极 末期：各形成2个精细胞 4个精细胞 （染色体数减半、无同源染色体） 变形 4个精子
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1、下列对一个四分体的叙述，不正确的是（ A、有两个着丝点 B、有四个DNA分子 C、有两对姐妹染色单体 D、有四条染色体
D
）
2、动物的卵细胞的形成与精子形成过程的不同点是（ A ） ①次级卵母细胞将进行普通的有丝分裂；②一个卵原细胞最终 分裂只形成一个卵细胞；③一个卵原细胞经复制后形成一个初 级卵母细胞；④卵细胞不经过变形阶段；⑤一个初级卵母细胞 分裂成的两个细胞大小不等；⑥卵细胞中的染色体数目是初级 卵母细胞的一半 A、②④⑤ B、①③⑤ C、②③⑥ D、①④⑥
同源染色体着丝点排列在赤道板的两侧。
？12：染色体行为与有丝分裂的中期相比有何不同？ 有丝分裂中期染色体着丝是排列在赤道板上的。
？13：减数分裂第一次分裂后期染色体的行为出现什 么变化？
纺缍丝收缩，牵引染色体向两极移动，配对的同源染 色体分开，移向细胞两极。但此时着丝点并未分开， 每一条染色体上仍有两条染色单体。 ？14：非同源染色体行为发生什么变化？ 不同对的染色体之间就可以自由组合。
第二章：基因和染色体的关系
第1节：减数分裂和受精作用
1
2
3
男性 2N 减数分裂 成体 减数分裂 2N 女性 2N 有丝分裂 细胞分化
精子 N 卵细胞 N 幼体 2N
受精卵 2N
有丝分裂 细胞分化
精子形成过程的演示
减数分裂是进行有性生殖的生物，在产生成熟生 殖细胞时进行的染色数目减半的细胞分裂。在减 数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞分裂 两次。减数分裂的结果是，成熟的生殖细胞中的 染色体数目比原始生殖细胞的减少了一半。
8种
？5：大家可以推算一下我们人类成熟男性共能产生多少种的精子 （不考虑非姐妹染色单体的交叉互换）。
223种
因此，在不考虑非姐妹染色单体的交叉互换的情况下，如果一种生 物有n对同源染色体，则该生物能产生的配子种类是2n。
？6：什么是受精作用？
卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵的过程。
？7：卵细胞和精子依靠什么物质进行相互识别？
卵巢内部有许多发育程度不同的卵泡，位于卵泡中央的一个细 胞就是卵细胞。在每个月经周期中只有一个原始卵泡成熟并排 出一个卵细胞。
减 数 第 一 次 分 裂 减 数 第 二 次 分 裂
1个卵原细胞 染色体复制 间期： 1个初级卵母细胞 前期： 联会、四分体 中期： 同源染色体排列在赤道板两侧 后期： 同源染色体分离，非同源染色体自由组合 末期： 形成1个次级卵母细胞和1个极体 1个次级卵母细胞和1个极体 （染色体数减半、无同源染色体） 前期：染色体散乱分布 中期：染色体在赤道板上 后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开形成染色体移向细胞两极 末期：形成1个卵细胞和共3个极体 1个卵细胞和3个极体 （染色体数减半、无同源染色体）
不存在同源染色体。
？17：减数第一次分裂与减数第二次分裂之间通常没 有间期，或者间期很短，染色体不再复制。所以我们 一般将初级精母细胞分裂形成两个次级精母细胞后的 时期称为减数第二次分裂的前期。仔细观看图示比较： 减数第二次分裂过程中染色体的行为变化的特点与有 丝分裂有什么关系？ 十分相似。
？18：减数分裂第二次分裂的前期，染色体排列有何 特点？
发生在减数分裂第一次分裂 的间期。
？3：此时细பைடு நூலகம்有什么变化：
细胞体积变大，且复制后每条染色体都由两条染色 单体构成。 ？4：复制后的细胞叫什么细胞？有几个？ 1个初级精母细胞。
？5：减数第一次分裂期开始不久，初级精母细胞 中原来分散的染色体出现什么变化？ 染色体两两配对。
？6：配对的染色体有什么特点？ 形状和大小相同。
？8：什么是四分体： 联会后的每对同源染色体含有四条染 色单体。 ？9：相关的数量关系。 1个四分体＝1对同源染色体＝2条染色体＝2个着丝点＝ 4条染色单体＝4个DNA分子。 ？10：四分体时可能会发生什么变化： 四分体中的非姐妹染色单 体之间经常发生缠绕，并 交换一部分片段。
？11：减数分裂第一次分裂中期染色体的主要行为变 化是什么？
散乱分布。
？19：减数第二次分裂中期染色体的变化是什么？
染色体排列在赤道板上。
？20：减数第二次分裂中期的细胞图与有丝分裂中期 的细胞图如何区别？ 减数第二次分裂中期的细胞图没有同源染色体。
？21：减数分裂第二次分裂后期染色体的变化又是什 么？ 着丝点分裂，姐妹染色单体 分开变成染色体，移向细胞 两极。 ？22：同学们再计算一下此时 每个次级精母细胞中染色体数 目的变化。
A
）
6、（多选）人体细胞的有丝分裂与减数分裂的共同特点是 （ ABD） A、有纺缍体出现 B、有同源染色体出现 C、有同源染色体联会 D、有着丝点分裂
7、观察四分体最好的材料是（ A、幼嫩的种子 B、幼嫩的果实 C、幼嫩的花药 D、幼嫩的柱头
C
）
8、关于下图的说法正确的是（ D ） A、此细胞处于减数分裂的联会时期，有四分体4个 B、此细胞中含有1个染色体组 C、此细胞分裂产生的子细胞染色体组合为12、34或13、24 D、此细胞核中含染色单体8条，DNA分子8个，染色体4条
？14：减数分裂第一次分裂结束所形成的细胞是什么 细胞？有几个。
2个次级精母细胞。 ？15：仔细比较一下每个次级精母细胞与初级精母细 胞的染色体数是否相同？
次级精母细胞各含2条染色体，染色体数目只有初级 精母细胞的一半。
？16：减数分裂染色体数目减半是发生在第一次分裂 时期，那么，在次级精母细胞中是否存在同源染色体？
比较项目 产生的细胞 分裂次数 不同 有无联会、四分体 点 有无同源染色体分离 子细胞染色体数目 子细胞数目
减数分裂 生殖细胞
有丝分裂 体细胞
2次
4个 有 有
1次
2个 无
无 与母细胞染色体 染色体数目减半 数目相同
相同点
都有纺缍体的出现；染色体都只复 制一次
卵原细胞在减数分裂过程中，由于初级卵母细胞和次 级卵母细胞在分裂时细胞质都是不均等分裂，最终产 生三个较小的极体和一个较多大的卵细胞，而三个极 体最后又退化消失，所以只剩下一个较大的卵细胞， 其作用主要是通过细胞质的不均等分裂，使减数分裂 形成的卵细胞含有原来卵原细胞较多的营养物质，以 便为将来受精卵早期的分裂分化提供能量。
?1：一个成年健康男子，每天大约可产生2亿个精子。 也就是说，每天有很多精原细胞进行减数分裂，那必然 每天也有很多个精原细胞产生。那么，精原细胞是通过 哪种方式产生的呢？如何判断？
有丝分裂。因为精原细胞所含的染色体数目与体细胞 相同，相当于一种特殊的体细胞。
？2：形成场所： 人和其他哺乳动物的睾丸中形成的。
受精卵
？2：我们已知知道，父亲体内所有的精原细胞，染色体组成并无 差别；母亲体内的卵原细胞也是如此。但为什么子代会有差别呢？
可能是参加受精作用的精子和卵细胞的染色体组成 是不一样的。
？3：大家可以发现有两对同源染色体的初级精母细胞共能产生几 种配子呢？
4种
？4：如果初级精母细胞有3对同源染色体呢？
染色体数目暂时加倍，恢复到 原来精原细胞的数目水平。
？23：细胞继续分裂，两个次级精母细胞分裂成4个精 细胞，减数分裂完成。把精细胞的染色体数目和刚形 成的次级母细胞以及初级精母细胞相比，有何变化？ 精子细胞的染色体数 目与次级精母细胞相 同，比初级精母细胞 减少一半。 ？24：同学们说，4个精细胞共 可以分为几种类型？ 2种。
说出下列细胞分别属于减数分裂的哪一时期？叫什么名称？
A图表示减数分裂第二次分裂中期，叫次级精母细胞。 B图表示减数分裂第一次分裂联会时期，叫初级精母细胞。 C图表示减数分裂完成后形成的精子细胞。 D图表示减数分裂第二次分裂后期，叫次级精母细胞。
卵细胞形成过程的演示
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【人教版】高中生物必修二《 2.1 减数分裂》课件
【例3】某生物体的卵细胞中有18条染色体，在减数第二次分裂中期，
细胞内含有的染色单体数目是
•ContAe.n9t 条
B.18条
C.36条
( C)
D.72条
【解析】卵细胞中含有18条染色体，即次级卵母细胞中含有18 条染色体。着丝点分裂，姐妹染色单体分离发生在减数第二次分裂 后期，因此，在减数第二次分裂中期，细胞中含有36条染色单体。
什么是学习力
什么是学习力-你遇到这些问题了吗
总是 比别人 学得慢
一看就懂 一 做就错
看得懂，但不 会做
总是 比别人学得差 不会举一反三
什么是学习力-含义
管理知识的能力 （利用现有知识 解决问题）
学习知识的能力 （学习新知识 速度、质量等）
长久坚持的能力 （自律性等）
什么是学习力-常见错误学习方式
表示 后期 ， 同源染色体 分离，并移向 细胞两极。
（2）减数第二次分裂
a.间期：通常没有或时间很短，染色体不再复制。
b.分裂期：染色体的着丝点 分裂 ， 姐妹染色单体 分 开，并移向 细胞两极 。
4.变化结果： 一个精原细胞
经过减数分裂和变形形
成 四个精子 。
三、卵细胞的形成过程
1.形成场所： 卵巢 。
细胞质分裂，最终形成2个子细胞。子细胞中染 色体数目减少一半
结果
1个初级精母细胞→2个次级精母细胞，次级精母细胞中无同源染色 2个次级精母细胞→4个精细胞，精细胞中染色体
体，染色体数目只有初级精母细胞中的一半
数目、核内DNA数目都只有精原细胞中的一半
说明：①精原细胞：是雄性的原始生殖细胞，染色体数目与体 细胞相同，既能进行有丝分裂产生精原细胞，也能进行减数分裂。 •Content ②减数分裂过程中，染色体数目减半的原因：同源染色体分离； 染色体数目减半的时间：减数第一次分裂结束时。
2-1 减数分裂和受精作用(第2课时 受精作用)(同步课件)-(人教版2019必修2)
非同源染色体的自由组合
四分体时期非姐妹染色单体间的互换
自主预习·悟新知
二、配子中染色体组的多样性
1.原因
时期
图像
染色体行为
减数分裂Ⅰ前期
.
四分体中的④______________________之间可能发生互换
减数分裂Ⅰ后期
.
同源染色体分离,非同源染色体⑤____________
C
[解析] 一个卵细胞只能与一个精子受精,C错误。
被子植物的双受精作用 精子被释放出来以后,移向退化的助细胞的合点端,营养核被留在后面。一个精子从助细胞的合点端缺乏细胞壁的部位进入卵细胞。由于精子和卵细胞没有细胞壁,因此精子与卵细胞的结合可以看作活体状况下的原生质体融合。精子通过与卵细胞的细胞膜相互融合进入卵细胞后,精核与卵核融合,产生合子,继而形成胚。另一个精子也通过细胞膜融合的方式进入中央细胞,精核与两个极核融合,产生胚乳。这一过程称为双受精。在双受精过程中,核的融合始于雌雄配子核膜的融合,随后双方的核质融为一体。双受精是被子植物受精过程的最后阶段。
4.受精作用的实质是什么?受精作用有什么意义?
提示 实质是精子的细胞核和卵细胞的细胞核融合。减数分裂和受精作用保证了每种生物前后代染色体数目的恒定,使同一双亲的后代呈现多样性,对于生物的遗传和变异都是十分重要的。
例2 下列对高等动物通过减数分裂形成的雌雄配子以及受精作用的叙述,正确的是( )。A.每个卵细胞继承了初级卵母细胞 的细胞质B.进入卵细胞并与之融合的精子几乎不携带细胞质C.整个精子进入卵细胞内,完成受精作用D.雌雄配子彼此结合的机会相等,因为它们的数量相等
对点练1.下图表示染色体组成为 的生物产生的精细胞。试根据细胞内染色体的组合分析,在不考虑互换和基因突变的情况下,下列相关叙述<zzd>不正确</zzd>的是( )。
四分体时期非姐妹染色单体间的互换
自主预习·悟新知
二、配子中染色体组的多样性
1.原因
时期
图像
染色体行为
减数分裂Ⅰ前期
.
四分体中的④______________________之间可能发生互换
减数分裂Ⅰ后期
.
同源染色体分离,非同源染色体⑤____________
C
[解析] 一个卵细胞只能与一个精子受精,C错误。
被子植物的双受精作用 精子被释放出来以后,移向退化的助细胞的合点端,营养核被留在后面。一个精子从助细胞的合点端缺乏细胞壁的部位进入卵细胞。由于精子和卵细胞没有细胞壁,因此精子与卵细胞的结合可以看作活体状况下的原生质体融合。精子通过与卵细胞的细胞膜相互融合进入卵细胞后,精核与卵核融合,产生合子,继而形成胚。另一个精子也通过细胞膜融合的方式进入中央细胞,精核与两个极核融合,产生胚乳。这一过程称为双受精。在双受精过程中,核的融合始于雌雄配子核膜的融合,随后双方的核质融为一体。双受精是被子植物受精过程的最后阶段。
4.受精作用的实质是什么?受精作用有什么意义?
提示 实质是精子的细胞核和卵细胞的细胞核融合。减数分裂和受精作用保证了每种生物前后代染色体数目的恒定,使同一双亲的后代呈现多样性,对于生物的遗传和变异都是十分重要的。
例2 下列对高等动物通过减数分裂形成的雌雄配子以及受精作用的叙述,正确的是( )。A.每个卵细胞继承了初级卵母细胞 的细胞质B.进入卵细胞并与之融合的精子几乎不携带细胞质C.整个精子进入卵细胞内,完成受精作用D.雌雄配子彼此结合的机会相等,因为它们的数量相等
对点练1.下图表示染色体组成为 的生物产生的精细胞。试根据细胞内染色体的组合分析,在不考虑互换和基因突变的情况下,下列相关叙述<zzd>不正确</zzd>的是( )。
【课件】减数分裂和受精作用课件2022-2023学年高一下学期生物人教版必修2
2.1 减数分裂和受精作用
温故知新
问题探讨
在腐烂的水果周围常可看到飞舞的 果蝇。果蝇的生长周期短，繁殖快， 染色体少且容易观察，是遗传学上 常用的实验材料。 右图是黑腹果蝇雌雄个体的体细胞 和配子的染色体是示意图。
讨论： 1、配子的染色体与体细胞的染色体有什么差别？
配子中的染色体数目是体细胞中的一半 2、针对插图，你还能提出什么问题或猜想？
A.卵细胞的染色体数目是体细胞染色体数目的一半 B.一个卵原细胞分裂形成一个卵细胞和三个极体 C.初级卵母细胞进行不均等的细胞质分裂 D.卵原细胞减数分裂后需要经过变形才能形成卵细胞
二 受精作用
探究·实践 建立减数分裂过程中染色体的变化模型
• 需要模拟的对象：细胞、染色体
细胞——白色或浅色的纸张
2
34
一个四分体 = 1 对同源染色体 = 2 条染色体
= 4 条染色单体 = 4 个DNA分子。
一、精子的形成过程
互换：四分体中的非姐妹染色单体之间经常发
生缠绕，并交换相应的片段
注意：有丝分裂过程中也含有同源染色体，
但是不联会，也不出现四分体和互换
a a, b b, 染色体互换示意图
一、精子的形成过程
练习
下列关于同源染色体的叙述，不正确的是( ) B
A.在减数分裂过程中能发生联会的两条染色体一定是同源染 色体 B.同源染色体的形态、大小一定相同 C.一条来自父方，一条来自母方的两条染色体不一定是同源 染色体 D.一个四分体一定是一对同源染色体，但一对同源染色体不 一定形成四分体
练习
与精子的形成相比，卵细胞的形成过程中不会出现的是( D )
分 析 减数分裂产生配子来源、减数分裂异常的分析
1、根据配子染色体特点判断配子来源(以精子为例)
温故知新
问题探讨
在腐烂的水果周围常可看到飞舞的 果蝇。果蝇的生长周期短，繁殖快， 染色体少且容易观察，是遗传学上 常用的实验材料。 右图是黑腹果蝇雌雄个体的体细胞 和配子的染色体是示意图。
讨论： 1、配子的染色体与体细胞的染色体有什么差别？
配子中的染色体数目是体细胞中的一半 2、针对插图，你还能提出什么问题或猜想？
A.卵细胞的染色体数目是体细胞染色体数目的一半 B.一个卵原细胞分裂形成一个卵细胞和三个极体 C.初级卵母细胞进行不均等的细胞质分裂 D.卵原细胞减数分裂后需要经过变形才能形成卵细胞
二 受精作用
探究·实践 建立减数分裂过程中染色体的变化模型
• 需要模拟的对象：细胞、染色体
细胞——白色或浅色的纸张
2
34
一个四分体 = 1 对同源染色体 = 2 条染色体
= 4 条染色单体 = 4 个DNA分子。
一、精子的形成过程
互换：四分体中的非姐妹染色单体之间经常发
生缠绕，并交换相应的片段
注意：有丝分裂过程中也含有同源染色体，
但是不联会，也不出现四分体和互换
a a, b b, 染色体互换示意图
一、精子的形成过程
练习
下列关于同源染色体的叙述，不正确的是( ) B
A.在减数分裂过程中能发生联会的两条染色体一定是同源染 色体 B.同源染色体的形态、大小一定相同 C.一条来自父方，一条来自母方的两条染色体不一定是同源 染色体 D.一个四分体一定是一对同源染色体，但一对同源染色体不 一定形成四分体
练习
与精子的形成相比，卵细胞的形成过程中不会出现的是( D )
分 析 减数分裂产生配子来源、减数分裂异常的分析
1、根据配子染色体特点判断配子来源(以精子为例)
高中生物第二章第一节减数分裂和受精作用 课件人教版必修2
后期Ⅱ
次级精母细胞
(没有同源染色体)
细胞内主要 的变化：
着丝点分裂，两条 姐妹染色单体彼此 分开，两条染色体 向两极移动。
末期Ⅱ
精细胞
(没有同源染色体)
细胞内主要 的变化：
缢裂成两个子细胞， 染色体数，DNA数 减少一半
末期Ⅱ
精细胞
(没有同源染色体)
细胞内主要 的变化：
染色体恢复细丝状的 染色质状态。
细胞体积变大
细胞内主要的变化： 进行DAN复制和蛋白质合成
复 制 的 结
(进行染色体的复制) 果：一条染色体变成两条姐妹 染色单体
联会（前期Ⅰ）
初级精母细胞
(有同源染色体)
同源染色体：
配对的两条染色体，大小、形态一般相同 一条来自父方，一条来自母方 减数分裂中同源染色体两两配对的现象叫联会
细胞内主要的变化： 同源染色体两两配对
1个卵细胞+3个第二极体（染色体数:n）
(三) 精子和卵细胞形成过程比较
精子的形成过程 卵细胞的形成过程
相同点
染色体的行为变化相同:即在间期染色体先复 制，在第一次分裂时同源染色体联会，形成四 分体，非姐妹染色体交叉互换，同源染色体分 离，非同源染色体自由组合，第一次分裂结束 后染色体数目减半；第二次分裂时着丝点分裂， 姐妹染色单体分离
睾丸 细胞质均等分裂 1个精原细胞→ 4个2种精子 有变形过程 卵巢 细胞质不均等分裂
1个卵原细胞→ 1个1种卵细胞+3个2种极体
场所 分裂 不 方式 同 点 子细胞 个数 是否 变形
无变形过程
减数分裂和有丝分裂 图像鉴别
对于细胞分裂图像的鉴别，还可以概括如下：
★一看染色体的数目(奇偶性)； ★二看有无同源染色体； ★三看有无同源染色体的行为 ——联会、四分体、分离。
人教版教学课件必修2 第2章 第1节减数分裂和受精作用
◎末期：分裂结果形成
四个精细胞
◎
变形：精细胞变形形成四个蝌
蚪状的精子
◎ 中期：染色体的着丝
点排列在赤道板上 ◎ 后期：着丝点分裂， 染色体一分为二，姐妹染 色体向两极移动
◎末期：分裂结果形成
四个精细胞
◎
变形：精细胞变形形成四个蝌
蚪状的精子
减II后期
着丝点分裂， 染色体一分为二， 姐妹染色单体向两 极移动
• A．2、4 B．1、3 • C．1、3或2、4 D．l、4或2、3
C
变式训练1
• 下列符号代表精子的染色体,A和a,B和 b分别是两对同源染色体,下列哪四个 精子来自同一个初级精母细胞(不考虑 染色单体间的互换) ( )
体细胞染色体数 2N 精/卵原细胞 初级 次级 精子/卵细胞
染色体数 染色单体数
2N 0 2N
2N 4N 4N
N-2N 2N--0 2N
N 0 N
DNA分子数
染色单体
4N
染色体
DNA
DNA
染色单体
2N N
间 期
染色体
前 期
中 期
后 期
末 期
前 期
中 期
后 期
末 期
减
I
减
II
减数I和减数II的比较
染色体在细胞分裂过程中都只复制一次
小 结
• 同源染色体存在于
• 体细胞中，有丝分裂的各个时期/ • 减数分裂初级精/卵母细胞中. • 一定没有同源染色体的细胞是 • 次级卵/精母细胞/配子中
• 姐妹染色单体存在于
• 有丝分裂前中期/减Ⅰ/减Ⅱ前中期 • （消失于有丝后期、减Ⅱ后期）
• 同源染色体分离\非同源自由组合发生在
高中生物必修2《减数分裂和受精作用》课件
结果如下表：
培养瓶编号 1 2 3 4 5 6
添加剂中苏
丹红浓度 水 10 50 100 300 900
(mg/L)
变异细胞比 例
0
0
1/10 1/10 2/10 8/10
6
6
6
6
结论：__________________________________。
解析：胺类为含氨有机物，图甲中无同源染色体， 乙处于减Ⅱ后期，又因细胞质均等分配，故为第 一极体。有毒物质会引发分裂细胞染色体变异， 其毒性大小可用变异细胞百分率表示，实验变量 为苏丹红浓度，其余条件要相同。
1个精__原__细胞
1个初__级__精__母__细胞
2个
__次__级__精__母__细胞
(2)减数第二次分裂：间期通常很短，没有染色体
的复制。分裂期染色体的着丝点分开，姐妹染色单
体变成_染__色__体__，移向两极，形成四个精细胞，变
形成为精子。
2个次__级__精__母__细胞
4个_精__细__胞__ 4个精子
(2)减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代 体细胞中_染__色__体__数__目__的恒定，对于生物的遗传 和变异，都是十分重要的。
思考感悟 2．精子与卵细胞识别的基础是什么？ 【提示】细胞膜外表面的糖蛋白具有识 别作用。
高频考点突破
减数分裂中的规律总结 1．减数第一次分裂和减数第二次分裂的比较 (设体细胞内染色体为2N)
第二步：看细胞内有无同源染色体。若无，则为减 数第二次分裂某时期的细胞分裂图；若有，则为减 数第一次分裂或有丝分裂某时期的细胞分裂图。
第三步：在有同源染色体的情况下，若有联会、四 分体，同源染色体分离、非同源染色体自由组合等 行为，则为减数第一次分裂某时期的细胞分裂图； 若无以上行为，则为有丝分裂某一时期的细胞分裂 图。
2.1 减数分裂和受精作用 课件【新教材】2020-2021学年高一生物人教版(2019)必修二
数目
4n
染色体
核 DNA
染色单体
2n
n
0
G1 S G2 减Ⅰ前 减Ⅰ中 减Ⅰ后 减Ⅰ末 减Ⅱ中减Ⅱ后减Ⅱ末 减Ⅱ前
四、减数分裂过程中DNA、染色体和染色单体数的变化规律
5、染色体/核DNA数目变化曲线
染色体/核DNA 变化原因？ 染色体复制
1
着丝粒分裂，姐妹染色单 体分开，形成子染色体
变化原因？
1/2
二、精子的形成过程 6、减数第二次分裂前期：
次 级 精 母 细 胞
减Ⅱ前期
减数分裂Ⅰ与减数分裂Ⅱ之间通常没有间期，
或者间期很短；这期间的
。
特点：
染色体散乱分布在纺锤体中央， 该过程无同源染色体；
注意：减数分裂Ⅱ的各时期变化除无同 源染色体之外，其他均与有丝分裂一样；
二、精子的形成过程 7、减数第二次分裂中期：
细胞分裂，同源染色体
每个细胞中 染色单体数
4n
分离，进入两个子细胞
变化原因？
着丝粒分裂，姐妹染色单
体分开，形成子染色体
2n
染色体复制
变化原因？
n
变化原因？
时期
间期 减I前 减I中 减I后 减I末 减II前 减II中 减II后 减II末
四、减数分裂过程中DNA、染色体和染色单体数的变化规律
3、每个细胞中的DNA数目变化曲线
4n
2n
细胞分裂，同源染色体 分离，进入两个子细胞
变化原因？
着丝粒分裂，姐 妹染色单体分开， 形成子染色体
变化原因？
细胞分裂，子染色 体进入两个子细胞
变化原因？
n
时期
间期 减I前 减I中 减I后 减I末 减II前 减II中 减II后 减II末
人教版高中生物必修二优秀课件：第二章第1节《减数分裂和受精作用》(共42张PPT)
分裂过程中 细胞名称
2N→N(减半)
2N→4N→2N
0→4N→2N
精(卵)原细胞 ↓
初级精(卵)母细胞 ↓
次级精(卵)母细胞 (第一极体)
N→2N→N(不减 半)
2N→N
2N→0
次级精(卵)母细胞 (第一极体) ↓ 精(卵)细胞 (第二极体)
要点探
究
2.减数分裂过程中染色体、核DNA和染色单体的
数量变化柱形图如下(以二倍体生物的精子形成过程为
要点探 究跟踪训练
1.右图为基因型为aaBbCc的某动物细胞分裂示意图， 据此可确认该细D胞( )
A．发生过基因突变
B．将形成四种配子
C．是次级精母细胞
D．没有同源染色体
要点探
究
名师点睛
DNA、染色体、染色单体的几个数量关系及变化规律
(1)如果细胞内染色体含有姐妹染色单体，则核DNA分 子数＝染色单体数；如果细胞内染色体不含姐妹染色单体， 则核DNA分子数＝染色体Байду номын сангаас。
•1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞：用脚跳舞，用思想跳舞，用言语跳舞，不用说，还需用笔跳舞。 •2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 •3、教育始于母亲膝下，孩童耳听一言一语，均影响其性格的形成。 •4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 •5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
(4)图2中丙细胞含有________条染色单体，该细胞处 于________期。
要点探 究
(5)图2中丁细胞的名称为________________，如果
丁细胞中的M为X染色体，则N一定是________。若M的
姐妹染色单体上出现等位基因，其原因是发生了
2N→N(减半)
2N→4N→2N
0→4N→2N
精(卵)原细胞 ↓
初级精(卵)母细胞 ↓
次级精(卵)母细胞 (第一极体)
N→2N→N(不减 半)
2N→N
2N→0
次级精(卵)母细胞 (第一极体) ↓ 精(卵)细胞 (第二极体)
要点探
究
2.减数分裂过程中染色体、核DNA和染色单体的
数量变化柱形图如下(以二倍体生物的精子形成过程为
要点探 究跟踪训练
1.右图为基因型为aaBbCc的某动物细胞分裂示意图， 据此可确认该细D胞( )
A．发生过基因突变
B．将形成四种配子
C．是次级精母细胞
D．没有同源染色体
要点探
究
名师点睛
DNA、染色体、染色单体的几个数量关系及变化规律
(1)如果细胞内染色体含有姐妹染色单体，则核DNA分 子数＝染色单体数；如果细胞内染色体不含姐妹染色单体， 则核DNA分子数＝染色体Байду номын сангаас。
•1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞：用脚跳舞，用思想跳舞，用言语跳舞，不用说，还需用笔跳舞。 •2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 •3、教育始于母亲膝下，孩童耳听一言一语，均影响其性格的形成。 •4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 •5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
(4)图2中丙细胞含有________条染色单体，该细胞处 于________期。
要点探 究
(5)图2中丁细胞的名称为________________，如果
丁细胞中的M为X染色体，则N一定是________。若M的
姐妹染色单体上出现等位基因，其原因是发生了
高中生物必修2课件：2-1 减数分裂和受精作用
2．减数第一次分裂的中期，两条同源染色体分别排列 在细胞赤道板的两侧，末期在细胞两极的染色体由该细胞一 整套非同源染色体组成，其数目是体细胞染色体数的一半， 每条染色体均由两条染色单体构成。 减数第二次分裂的中期，所有染色体的着丝点排列在细 胞的赤道板位置。末期细胞两极的染色体不含染色单体。
3．同一生物的细胞，所含遗传物质相同；增殖的过程 相同；不同细胞可能处于细胞周期的不同阶段。因此，可以 通过观察多个精原细胞的减数分裂，推测出一个精原细胞减 数分裂过程中染色体的连续变化。
典 例 导 析
初级卵母细胞和次级卵母细胞在分裂时都出现 的现象是( ) B．着丝点分裂 D．染色体复制
A．同源染色体分离 C．细胞质不均等分裂
[解析] 解此题首先应明确，初级卵母细胞对应的是减 数第一次分裂，次级卵母细胞对应的是减数第二次分裂。染 色体复制和同源染色体分离均发生在减数第一次分裂过程 中，着丝点分裂只发生在减数第二次分裂过程中，细胞质不 均等分裂发生在卵细胞形成过程的两次分裂中。
(2)建构模型 ①模拟减数分裂过程中________数目及主要行为的变 化，加深对减数分裂过程的理解。 ②模拟减数分裂过程中________的自由组合，加深对配 子中染色体多样性的理解。
2．受精作用 (1)定义：精子与卵细胞相互识别、融合成为________的 过程。 (2)过程 ①精子的________进入卵细胞，________留在外面。 ②卵细胞的________发生生理反应，阻止其他精子再进 入。 ③精子的________与卵细胞的________相融合，彼此的 ________会合在一起。
1．每个性原细胞中的染色体数目都与体细胞的相同。 因此，精原细胞和卵原细胞都是通过有丝分裂产生的。 2．①染色体复制后，染色体数目不变，构成染色体的 DNA数目加倍，在每个染色体中形成由一个着丝点连接的两 个姐妹染色单体。
人教版教学课件第二章第1节减数分裂和受精作用
减数分裂和有丝分裂 图像鉴别
对于细胞分裂图像的鉴别，还可以概括如下：
★一看染色体的数目(奇偶性)； ★二看有无同源染色体； ★三看有无同源染色体的行为 ——联会、四分体、分离。
这种方法简称三看鉴别法。
减数分裂和有丝分裂图像鉴别
技巧：一数二看三判断
奇数
一数 染 色 体 数 目 偶数
减Ⅱ
三判断 无同源染色体行为 如联会 同 （有丝分裂） 源 染 色 体 行 为 联会、四分体、分离
2、形成过程： 减Ⅱ前期和中期
前期
中期
特点：前期染色体散乱分布
中期染色体排列在赤道板上
一、减数分裂
（二）、精子的形成过程：
2、形成过程： 减Ⅱ后期
特点：着丝点分裂，染色单体分离，成为子染色
体，由纺锤丝牵引移向两极 （染色体数目暂时加倍）
一、减数分裂
（二）、精子的形成过程：
2、形成过程：减Ⅱ末期
变形
2N
2N
2N
N
N
0
比较精子和卵细胞的形成
精子
形成场所 精巢（睾丸） 卵巢
卵细胞
不 分裂形式 细胞质均等分裂 细胞质不均等分裂 同 1个卵细胞和3个极体 点 子细胞数 4个精细胞
是否变形 有变形过程 无变形过程 1.都经过减数分裂； 相 2.染色体只复制一次； 同 3.有联会和四分体时期； 点 4.第一次分裂，同源染色体分开，染色体数减半； 5.第二次分裂，着丝点分裂
精(卵)细胞(或极体) (n)
染色体 DNA 染色单体
间
期
第一次分裂 初级精母细胞 初级卵母细胞
精原细胞 卵原细胞 2N
2N 4N
0 4N 4N 4N 4N 2N 2N 0