2019年精选苏教版小学科学六年级下册第一单元 我们长大了4.踏上健康之路习题精选二
2019年精选苏教版小学科学六年级下册第一单元我们长大了4.踏上健康之路
习题精选二
第1题【单选题】
不是个人卫生好习惯的是( )。
A、经常喝生水
B、饭前便后洗手
C、勤剪指甲
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
不是好的生活方式是( )
A、睡懒觉。
B、加强体育锻炼。
C、合理饮食
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
拥有一个健康的身体，不正确的做法是( )
A、乐观的心态。
B、充足的休息。
C、适量的运动。
D、爱吃什么，就多吃点什么。
【答案】：
【解析】：
第4题【判断题】
阅读一段时间后可以远望或看绿色的东西，以减轻疲劳( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
我们应该坚决不玩电脑( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第6题【填空题】
我们应该多加强体育锻炼，多______、______、______。
【答案】：
【解析】：
第7题【填空题】
为了能有一个健康的身体，我们应该______、______、______、______、______、______。
【答案】：
【解析】：
讲究营养并注意饮食卫生，不暴饮暴食、不吸烟、不酗洒、合理安排每天______和______。
【答案】：
【解析】：
第9题【填空题】
我们应做到不迷恋______，适当使用之丰富业余生活，但无需坚决远离。
【答案】：
【解析】：
第10题【填空题】
20年间7---17岁儿童青少年身高增长量，男生为______厘米，女生为______厘米；体重增长更为迅猛，男生增长为______千克，女生增长为______千克。
【答案】：
【解析】：
第11题【填空题】
迷恋电脑的坏处有______ ______
______ ______等。
【答案】：
【解析】：
第12题【解答题】
说一说：全民健身对社会发展有什么意义？【答案】：
【解析】：
第13题【解答题】
怎样科学用脑？
【答案】：
【解析】：
第14题【解答题】
学习姿势和用眼卫生方面应注意哪些问题？
A注意书写姿势，做到三个第一：胸离桌一拳、眼高书本一尺、握笔的手与笔尖一寸；注意正确的阅读摆姿势，阅读一段时间后可以远望或看绿色的东西，以减轻疲劳；坚持按时做眼保键操；注意书写时采光与照明，不在强光或弱光下学习；养成良好的阅读习惯，不在行走时或行驶的车辆上看书。
【答案】：
【解析】：
第15题【解答题】
体育锻炼有什么好处？
【答案】：
【解析】：。
小学科学苏教版六年级下册第一单元我们长大了(旧)踏上健康之路
踏上健康之路教案教学目标一、教学目标过程与方法·能够用做统计图的方法统计全班同学的身高。
·能够根据统计图对全班同学的身高情况作出解释。
·能够对自己的生长发育做出评价。
科学知识·知道影响健康的各种因素。
·知道自己的生长发育情况。
·知道可以用做统计图的方法了解事物的状况。
情感、态度与价值观·意识到健康在人体生长发育中的重要作用。
·珍爱生命。
重点难点重点:知道自身的生长发育情况。
难点:用健康的生活方式指导自己的生活教学过程活动1【导入】一、导入新课1、提出问题:孩子们,通过前面的学习,我们已经了解了人的一生会有哪些变化,请你说一说,人的一生大致可以分为哪几个时期?2、谁来说一说你们现在正处在哪个时期?3、谈话:孩子们,青春期是人生中最重要、最宝贵的时期,是我们长身体、长知识、健全人格、学好本领的“黄金年华”。
如何顺利地度过青春期,为我们自己的一生打下一个良好的基础呢?今天我们就来学习《踏上健康之路》。
活动2【讲授】二、学习新课一)、研究身高规律1.出示教材第11页上的统计表和统计图,讲述:上面这一张是一组12岁儿童的身高统计表,下面是根据这组数据所做的统计图。
2.谈话:请同学们以小组为单位,研究这些数据和相关的统计图,看看大家有什么发现?把你的发现在小组里交流一下。
3.汇报:谁愿意把从这张统计图上了解到的信息告诉大家?4.小结:是呀,在同一年龄组中,中等身高占多数,矮个和高个差不多一样多,相对较少,分布在两头。
二)制作班级身高统计图表1.提问:我们班同学的身高情况是怎样的呢?你们想不想也来制作这样一张统计图?(1)课前,老师已经让大家统计了我们班同学的身高情况,把统计表拿出来,谁来汇报一下统计结果?(2)学生汇报统计结果。
2.(教师出示一张空白统计图)谈话:下面就请大家根据课前统计的结果,在这张空白统计图上分别制作我们班的男、女生身高统计图。
2019-2020年科学六年级下册第一单元 我们长大了4.踏上健康之路苏教版练习题第九十二篇
B、错误
【答案】：
【解析】：
阅读一段时间后可以远望或看绿色的东西，以减轻疲劳( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
注意个人卫生要做到：______、______、______。
【答案】：
【解析】：
我们应做到不迷恋______，适当使用之丰富业余生活，但无需坚决远离。
【答案】：
【解析】：
2019-2020年科学六年级下册第一单元我们长大了4.踏上健康之路苏教版练习题第九十二篇
不是好的生活方式是( )
A、睡懒觉。
B、加强体育锻炼。
C、合理饮食
【答案】：
【解析】：
不是个人卫生好习惯的是( )。
A、经常喝生水
B、饭前便后洗手
C、勤剪指甲
【答案】：
【解析】：
为了健康的身体，正确的是( )。
学习时，眼离书本______、胸离课桌______、注意采光和照明。
【答案】：
【解析】：
科学用脑五要素：______、______、______、______、______。
【答案】：
【解析】：
小学生每天睡眠______小时，中学生每天睡眠______小时，高中生每天睡眠______小时，成人每天睡眠______小时。
A、不注意个人卫生。
B、迷恋电脑。
C、注意体育锻炼。
【答案】：
【解析】：
拥有一个健康的身体，不正确的做法是( )
A、乐观的心态。
B、充足的休息。
C、适量的运动。
D、爱吃什么，就多吃点什么。
【答案】：
【解析】：
成人应保证7-9小时的充足的睡眠。( )
A、正确
【苏教版】2019版小学科学六下配套教案第一单元 我们长大了
第一单元我们长大了1、我在成长教学内容课本第2-3页我在成长教学目标过程与方法1、能够收集从出生到现在的成长证据；2、能够根据收集的数据绘制身高、体重曲线图；3、能够根据图表对生长发育情况做出解释；知识与技能1、知道自己从出生到现在都发生了哪些变化；2、知道人体生长发育有两个生长突增期；3、能通过绘制曲线图来整理有关资料。
情感、态度与价值观1、意识到证据在得出结论中的重要性；2、学生能积极参与，乐意与人交流合作，体验成长的快乐。
教学重、难点绘制曲线图来整理有关资料, 能够根据图表对生长发育情况做出解释；教学准备教师准备：量身高的纸、秤、卷尺、长尺、记录表、学生体检记录表。
学生准备：直尺、课前搜集能记录自己成长的资料，了解自己出生时的身高、体重及第一年的生长情况。
预习提纲教学过程一、游戏导入1．出示课件：猜猜我是谁。
2．谈话：同学们，这是我们班一些同学小时候的照片，请大家猜一猜他们分别是哪位同学？3．提问：看了这些照片，你有什么想法想要告诉大家？二、合作探究（一）交流自己成长的证据1．谈话：你从哪些方面发现自己长大了？谈谈你自己的感受。
2．学生汇报并展示自己收集到的成长的证据。
3．谈话：老师这里有一位同学不同阶段所拍摄的四张照片（出示顺序打乱的照片），你能将它们排排序吗？4．学生进行排序。
5．汇报：你是怎样排的？为什么这样排？6．小结：同学们刚才通过观察相片，感觉自己的身高、体重变化了；比较了衣服、鞋子的大小，知道自己在长大。
（二）测量自己的身高、体重等讲述：刚才有同学说，自己今年比去年长高了，长高了多少呢？你是怎么知道的？测量后就知道自己的变化了吗？2．小结：对，同学们真聪明，要从数据上知道自己身体的变化，一定要进行“测量——记录——比较”。
3．谈话：你们想测量吗？那测量前我们是不是该讨论一下，制订好方案呢？下面就请每一小组围绕以下两个问题进行讨论，制订好方案。
4．出示思考题：（1）如果测量身高、体重，应该注意什么？（2）除了身高、体重，你还喜欢测量什么项目，准备怎样测量？5．汇报：你们小组想测量什么？怎样测量？6．小结：同学们想测量的项目可真多，那老师就给你们充足的时间去测量，测量要认真，测好后要记录。
六年级科学下册第一单元我们长大了4踏上降之路教案苏教版
4。
踏上健康之路
一、教学目标
过程与方法
·能够用做统计图的方法统计全班同学的身高。
·能够根据统计图对全班同学的身高情况作出解释。
·能够对自己的生长发育做出评价.
科学知识
·知道影响健康的各种因素。
·知道自己的生长发育情况.
·知道可以用做统计图的方法了解事物的状况。
情感、态度与价值观
·意识到健康在人体生长发育中的重要作用。
·珍爱生命。
二、学习成果评价
概念发展
层次1:不知道影响健康的各种因素及自身的生长发育情况。
层次2:知道影响健康的各种因素及自身的生长发育情况，但不知道可以用做统计图的方法了解事物的状况。
层次3：知道影响健康的各种因素及自身的生长发育情况，并知道可以用做统计图的方法了解事物的状况。
探究能力
层次1：不能用统计图的方法统计全班同学的身高。
层次2：能够用作统计图的方法统计全班同学的身高，但不能根据统计图对同学的身高情况做出解释。
层次3：能够用作统计图的方法统计全班同学的身高,并能根据统计图对同学的身高情况做出解释.
三、教学准备
学生准备:收集各种影响健康生活的资料。
四、教学步骤。
苏教六年下科学第一单元《我们长大了》习题与答案
苏教版六年级下册科学第一单元《我们长大了》习题1.我在成长1、出生时，我的体重是 _______千克，身高是 ________厘米；此刻，我的体重是_______千克，身高是 ________厘米。
以上数听说明，成长过程中，我的________和________发生了变化。
2、我们出生后第一年的生长速度 ________，身高增加了 26 厘米左右，体重增加了 6 千克左右，假如依据这样的生长速度连续到此刻，那么我此刻的身高是 ________厘米，体重是 ________千克。
3、判断：（ 1）跟着年纪的增加，人的身高和体重会不断地变化。
（）（2）人的身高与体重必定呈正比率关系。
（）（3）父亲母亲的身材高大，儿女的身材必定矮不了。
（）4、在生长过程中，我们身体的不一样部位是如何变化的呢剖析以下图和表格中的数据。
我发现：头部占身体长度的比率渐渐减小，变化较大；腿部占身体长度的比率渐渐增大，变化较大；躯干部占身体长度的比率渐渐减小，变化较小。
由此能够推测出，人体的不一样部位生长的_______不一样。
生长期间 2 个月重生儿 5 岁成人胎儿头部比率50% 30% 20% 15%腿部比率10% 30% 40% 48%躯干部比率40% 40% 40% 37%2.静静发生的变化1、________是我们由少儿向成年人过渡的期间，女孩大概从_____开始，男孩 _____________。
在这个期间，我们的 ____________________都发生着巨大的变化。
2、判断：（ 1）男生比女生先进入青春期。
（）（2）我们应抱着乐观的态度，面对青春期的转变。
（）（3）正确对待异性交往，就是男女生相互不要说话。
（）（4）不患病就是身体健康的标记。
（）（5）穿高跟鞋对我们的身体只有利处，没有缺点。
（）（ 6）抽烟和酗酒，不单影响青少年的身体健康，还会使他们养成不良习惯。
（）3．人生之旅1、人的一世要经过 _________、_________、 _________三个阶段。
苏教小学科学六下《1.4.踏上健康之路》word教案 (1)
苏教版六年级科学下册教学反思第一单元我们长大了第四课踏上健康之路《踏上健康之路》作为第一单元《我们长大了》的最后一课，起着总结和引导的作用。
所以，在教学本课时，我注重学生的自主学习，充分发挥学生的主体作用，我以学生熟悉的事物（P11页一组12岁儿童的身高统计表和根据这组数据所做的统计图）为引入探究活动的契机，以学生的自主讨论为探究的主要方式，请同学们在小组内研究研究，把从这张统计图上了解到的信息告诉大家。
以教师适时的点拨、指导为主要的辅导形式，引导做全班同学的身高统计图。
以交流、评价研究成果为教学活动的总结。
引导学生了解健康的生活方式，意识到健康在人体生长发育中的重要作用。
懂得珍爱生命。
在整个教学活动中，我始终以引导者、组织者、帮助者的身份出现，尊重学生，信任学生，为学生创设了观察的情境，提供了充足的观察时间，让学生尽情地交流，有效地促进了学习活动的开展与深入。
让学生真正成为学习的主人。
从学生的汇报中，我发现，他们的观察能力是极强的，不仅发现了这一年龄段学生的身高分布情况，更难得的是，连男、女生之间的细微身高差异都没有逃过他们的慧眼。
这远比语文课还要让他们心细。
这可能就是科学课的魅力所在吧。
我知道现在的孩子最缺少的不是金钱，不是物质，而是缺少对大自然的亲密接触，缺少亲身的经历、切身的感受，缺少丰富的、生动的、鲜活的直接经验。
这可是人生最宝贵的东西，是孩子们构建知识、发展能力、形成世界观的基础，而孩子们缺少的这些东西正是科学课所能够弥补的。
因此，我要不断提高自己的科学素养，提高自身科学知识的水平，提高掌握现代科技的能力。
有空多读读《十万个为什么》《少年自然百科辞典》等，要不断地总结和反思自己的教学，把自己的经验、感受记下来，写出来，做一个合格的科学教师。
苏教版六年级科学下册：《1.4.踏上健康之路》教案_(1)【精品】
苏教版六年级科学下册教学反思第一单元我们长大了第四课踏上健康之路《踏上健康之路》作为第一单元《我们长大了》的最后一课，起着总结和引导的作用。
所以，在教学本课时，我注重学生的自主学习，充分发挥学生的主体作用，我以学生熟悉的事物（P11页一组12岁儿童的身高统计表和根据这组数据所做的统计图）为引入探究活动的契机，以学生的自主讨论为探究的主要方式，请同学们在小组内研究研究，把从这张统计图上了解到的信息告诉大家。
以教师适时的点拨、指导为主要的辅导形式，引导做全班同学的身高统计图。
以交流、评价研究成果为教学活动的总结。
引导学生了解健康的生活方式，意识到健康在人体生长发育中的重要作用。
懂得珍爱生命。
在整个教学活动中，我始终以引导者、组织者、帮助者的身份出现，尊重学生，信任学生，为学生创设了观察的情境，提供了充足的观察时间，让学生尽情地交流，有效地促进了学习活动的开展与深入。
让学生真正成为学习的主人。
从学生的汇报中，我发现，他们的观察能力是极强的，不仅发现了这一年龄段学生的身高分布情况，更难得的是，连男、女生之间的细微身高差异都没有逃过他们的慧眼。
这远比语文课还要让他们心细。
这可能就是科学课的魅力所在吧。
我知道现在的孩子最缺少的不是金钱，不是物质，而是缺少对大自然的亲密接触，缺少亲身的经历、切身的感受，缺少丰富的、生动的、鲜活的直接经验。
这可是人生最宝贵的东西，是孩子们构建知识、发展能力、形成世界观的基础，而孩子们缺少的这些东西正是科学课所能够弥补的。
因此，我要不断提高自己的科学素养，提高自身科学知识的水平，提高掌握现代科技的能力。
有空多读读《十万个为什么》《少年自然百科辞典》等，要不断地总结和反思自己的教学，把自己的经验、感受记下，写出，做一个合格的科学教师。
最新精选苏教版小学科学六年级下册第一单元 我们长大了4.踏上健康之路课后练习第四十一篇
【解析】：
我们应该坚决不玩电脑( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
学习时要做到：眼离书本一寸、胸离课桌一拳、注意采光和照明。( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析பைடு நூலகம்：
20年间7---17岁儿童青少年身高增长量，男生为______厘米，女生为______厘米；体重增长更为迅猛，男生增长为______千克，女生增长为______千克。
【答案】：
【解析】：
说一说：全民健身对社会发展有什么意义？
【答案】：
【解析】：
【答案】：
【解析】：
为了能有一个健康的身体，我们该怎么做？?
A一、注意个人卫生：勤洗澡、勤洗手、不挖鼻孔。二、讲究营养注意饮食卫生合理安排每天进餐的次数和时间，不挑食，不偏食。三、注意学习姿势与用眼卫生保持正确的阅读姿势，保持正确的书写姿势，注意采光与照明。四、加强体育锻炼参加游泳、跑步、踢球等有益的体育活动。五、保证充足的睡眠充足的睡眠有利于提高学习效率。六、不迷恋电脑。七、科学用脑学习时做到动静结合、课程交替、反复强化、勤于思考、适当休息。
【答案】：
【解析】：
初中生应保证______小时的充足的睡眠
【答案】：
【解析】：
我们应该多加强体育锻炼，多______、______、______。
【答案】：
【解析】：
体育锻炼有什么好处？
【答案】：
【解析】：
怎样科学用脑？
【答案】：
【解析】：
学习姿势和用眼卫生方面应注意哪些问题？
A注意书写姿势，做到三个第一：胸离桌一拳、眼高书本一尺、握笔的手与笔尖一寸；注意正确的阅读摆姿势，阅读一段时间后可以远望或看绿色的东西，以减轻疲劳；坚持按时做眼保键操；注意书写时采光与照明，不在强光或弱光下学习；养成良好的阅读习惯，不在行走时或行驶的车辆上看书。
【推荐】苏教版六年级科学下册：《1.4.踏上健康之路》教案_(5)
1.谈话：通过刚才的研究，我们已经知道了自己的生长发育在班级中的状况了，下面，我们再根据书上为我们提供的身高等级评价表，评价一下自己的生长发育。
2.教师指导学生看表。
3.学生活动：找一找自己的身高在等级表中
学生汇报、评价自己的生长发育在班级中的
二、了解等级价表，进行自我评价
（苏教版）六年级科学下册教案
第一单元我们长大了
踏上健康之路
一、教材分析
教学目标（情感态度价值观、科学探究、科学知识）
科学探究
1.能够用做统计图的方法统计全班同学的身高；
2.能够根据统计图对全班同学的身高情况作出解释；
3.能够对自己的生长发育做出评价。
科学知识
1.知道影响健康的各种因素；
2.知道自己的生长发育情况；
所处的位置，同时评价一下自己的生长发育情况。
5.教师小结：随着人民生活水平的普遍提高，我国儿童和青少年的生长发育和健康水平有了较大提高。突出表现为生长幅度猛增，促进青春期发育和性发育年龄不断提前。
状况。
三、讨论、交流，了解健康生活方式
1.谈话：那么，要想有一个健康的身体，我们都应该怎样做？
3.汇报讨论结果。
3.知道可以用做统计图的方法了解事物的状况。
情感、态度与价值观
1.意识到健康在人体生长发育中的重要作用；
2.珍爱生命。
教学重点：
用做统计图的方法了解事物的状况。
教学难点：
能够对自己的生长发育做出评价。
二、课前准备
教师：
学生：
学生课前收集各种影响健康生活的资料，统计好全班同学的身高。
三、教学过程（含课后活动）
教学环节
教师活动
学生活动
苏教版六年级科学下册：《1.4.踏上健康之路》教案_(1)【精品】
苏教版六年级科学下册教学反思第一单元我们长大了第四课踏上健康之路《踏上健康之路》作为第一单元《我们长大了》的最后一课，起着总结和引导的作用。
所以，在教学本课时，我注重学生的自主学习，充分发挥学生的主体作用，我以学生熟悉的事物（P11页一组12岁儿童的身高统计表和根据这组数据所做的统计图）为引入探究活动的契机，以学生的自主讨论为探究的主要方式，请同学们在小组内研究研究，把从这张统计图上了解到的信息告诉大家。
以教师适时的点拨、指导为主要的辅导形式，引导做全班同学的身高统计图。
以交流、评价研究成果为教学活动的总结。
引导学生了解健康的生活方式，意识到健康在人体生长发育中的重要作用。
懂得珍爱生命。
在整个教学活动中，我始终以引导者、组织者、帮助者的身份出现，尊重学生，信任学生，为学生创设了观察的情境，提供了充足的观察时间，让学生尽情地交流，有效地促进了学习活动的开展与深入。
让学生真正成为学习的主人。
从学生的汇报中，我发现，他们的观察能力是极强的，不仅发现了这一年龄段学生的身高分布情况，更难得的是，连男、女生之间的细微身高差异都没有逃过他们的慧眼。
这远比语文课还要让他们心细。
这可能就是科学课的魅力所在吧。
我知道现在的孩子最缺少的不是金钱，不是物质，而是缺少对大自然的亲密接触，缺少亲身的经历、切身的感受，缺少丰富的、生动的、鲜活的直接经验。
这可是人生最宝贵的东西，是孩子们构建知识、发展能力、形成世界观的基础，而孩子们缺少的这些东西正是科学课所能够弥补的。
因此，我要不断提高自己的科学素养，提高自身科学知识的水平，提高掌握现代科技的能力。
有空多读读《十万个为什么》《少年自然百科辞典》等，要不断地总结和反思自己的教学，把自己的经验、感受记下，写出，做一个合格的科学教师。