参赛课件1群文阅读,二年级下册第四组
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群文阅读二年级下册第四组PPT教案
题目主人公遇到的问题受到什么东西的启发解决了问题最终发明了什么方便面的诞生遇到了的问题受到的启发发明了怎样不用排队就能吃到拉面炸食品鸣骨汤料题目主人公遇到的问题受到什么东西的启发解决了问题最终发明了什么闻名天遇到了的问题受到的启发发明了蔡伦许多竹简翻阅起来不方便难携遇到了的问题受到的启发发明了小燕子去了回来说
（
），
他的观察很细致，
他发现了（
）。
第8页/共13页
亲爱的孩子们：
世界上并不缺少美， 只缺少发现美的眼睛。
——法国 罗 丹
第9页/共13页
谢谢指导！
第10页/共13页
鲁班：
是我国古代 的一位出色的发 明家，两千多年 以来，他的名字 和有关他的故事， 一直在广大人民 群众中流传。我 国的土木工匠们 第11页/共13页 都尊称他为祖师。
2、他要解决什么问题？
3、是什么东西启发了 他，让他有了解决问 题的思路？
4、最终发明了什么？
第3页/共13页
题目
《方便面 的诞生》
主人公 遇到的问题 受到什么东 最终发明 西的启发， 了什么
解决了问题
安腾
炸食品 怎样不用排
队就能吃到 鸣骨汤料
拉面
理
方便面
（ 受到（
）遇到了（
）的问题，
）的启发，发明了（
）
第4页/共13页
题目
《闻名天 下的“蔡 侯纸”》
主人公 遇到的问题 受到什么东 最终发明 西的启发， 了什么
解决了问题
蔡伦
许多竹简， 翻阅起来不 丝织品 方便，难携 带，丝帛贵。
蔡侯 纸
（ 受到（
）遇到了（
）的问题，
）的启发，发明了（
）
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（
），
他的观察很细致，
他发现了（
）。
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亲爱的孩子们：
世界上并不缺少美， 只缺少发现美的眼睛。
——法国 罗 丹
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谢谢指导！
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鲁班：
是我国古代 的一位出色的发 明家，两千多年 以来，他的名字 和有关他的故事， 一直在广大人民 群众中流传。我 国的土木工匠们 第11页/共13页 都尊称他为祖师。
2、他要解决什么问题？
3、是什么东西启发了 他，让他有了解决问 题的思路？
4、最终发明了什么？
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题目
《方便面 的诞生》
主人公 遇到的问题 受到什么东 最终发明 西的启发， 了什么
解决了问题
安腾
炸食品 怎样不用排
队就能吃到 鸣骨汤料
拉面
理
方便面
（ 受到（
）遇到了（
）的问题，
）的启发，发明了（
）
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题目
《闻名天 下的“蔡 侯纸”》
主人公 遇到的问题 受到什么东 最终发明 西的启发， 了什么
解决了问题
蔡伦
许多竹简， 翻阅起来不 丝织品 方便，难携 带，丝帛贵。
蔡侯 纸
（ 受到（
）遇到了（
）的问题，
）的启发，发明了（
）
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统编版二年级下册语文阅读技巧课件课件(共49张PPT)
（3）总-分-总：表示先总述再分述，最后再进行总述
雨中的湖更动人。蒙蒙的春雨飘下来，不停地织啊织，织出湖——这块绿色的“锦”。“锦”上 无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的鲜花。夏季，雷雨到来时的湖真热闹。你看，天空中一道亮光， 那是开幕的礼花上了天。你听，“轰隆”，礼炮响了，大会就要开始了。等大雨落下，联欢会立刻开始 。你看到湖面 上竞相开放的雨花了吗？那是正在翩翩起舞的金鱼姑娘头上的玉花。你想知道节 目是否 精彩吗？那“哗哗”的雷鸣般的“掌声”会把一切都告知你：湖是美的。
（1）总-分：表示先总述再分述的关系的结构方式
《爷爷的芦笛》
在强强的 想 象 里，爷爷的小闸屋是个好玩的地方：碧蓝碧蓝的海水就踩在脚下。白天，成 群的海鸟在窗外翱翔；夜晚，天上的星星映在海水中，如千万点萤火闪闪烁烁。更有趣的是， 海水长着一大片一大片 的芦苇。一张普普通通的苇叶，经爷爷三折两卷，就成了一支芦笛。吹 奏起来，曲调是那样婉转悠扬，还带着一股浓浓的海水味……
（1）总-分：表示先总述再分述的关系的结构方式
《爷爷的芦笛》
在强强的想象里，爷爷的小闸屋是个好玩的地方：碧蓝碧蓝的海水就踩在脚下。// 白天，
成群的海鸟在窗外翱翔；夜晚，天上的星星映在海水中，如千万点萤火闪闪烁烁。更有趣的是 ，海水长着一大片一大片 的芦苇。一张普普通通的苇叶，经爷爷三折两卷，就成了一支芦笛。 吹奏起来，曲调是那样婉转悠扬，还带着一股浓浓的海水味……//
不胜数。④南宋民族英雄文天祥死后，人们发现他在就义前写了这样的话：“读圣贤书，所为何事？而今
而后，庶几无愧。”⑤明末少年民族英雄夏完淳就义前赋诗道：“人生孰无死，贵得死所耳……神游天地
间，可以无愧矣！”⑥方志敏烈士说：“敌人只能砍下我们的头颅，决不能动摇我们的信仰！因为我们信
(部编版)二年级语文下阅读复习课最新优质PPT课件
地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己仿佛周游 了整个世界。
尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人。它懂 得:每个人都有自己该做的事情。它，一只小小的毛虫，眼 前最要紧的是学会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的茧屋。
小毛虫一刻也没迟疑，尽心竭力地做着工作，它织啊，
织啊，最后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里。“以后 会怎么样呢? 它在与世隔绝的茧屋里问。
织啊，最后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里。“以后 会怎么样呢? 它在与世隔绝的茧屋里问。
“万事万物都有自己的规律!”小毛虫听到一个声音在回 答，“要耐心些， 以后你会明白。”
时辰到了，它清醒了过来，再也不是以前那只笨手笨
脚的小毛虫。它灵巧的从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自 己身上生出了一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。 它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子。 上飘然 而起。它飞啊飞,渐渐地消失在蓝色的雾霭之中。
(2)、短文中哪些句写出小毛虫
的爬行速度常慢 ?请用“ ”
划出来。
(3). 根据意思填出短文中的词语。
①跟外界断绝一切联系。
②形容充满活力的样子。
③雾气。
(4).小毛虫在成长中明白了什么
道理呢？结合生活实际，说说
你是怎么理解这句话的。
练一练，写一写
查找信息
一只小毛虫趴在一片叶子.上，用新奇的目光观察着周 围的一切:大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞 的...到处生机勃勃。只有它，可怜的小毛虫，既不会唱， 也不会跑，更不会飞。
(2)、短文中哪些句写出小毛虫 的爬行速度常慢 ?请用“ ” 划出来。
注意！
1.不漏题
2.要准确，划完整
练一练，写一写
词语解释
一只小毛虫趴在一片叶子.上，用新奇的目光观察着周
尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人。它懂 得:每个人都有自己该做的事情。它，一只小小的毛虫，眼 前最要紧的是学会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的茧屋。
小毛虫一刻也没迟疑，尽心竭力地做着工作，它织啊，
织啊，最后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里。“以后 会怎么样呢? 它在与世隔绝的茧屋里问。
织啊，最后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里。“以后 会怎么样呢? 它在与世隔绝的茧屋里问。
“万事万物都有自己的规律!”小毛虫听到一个声音在回 答，“要耐心些， 以后你会明白。”
时辰到了，它清醒了过来，再也不是以前那只笨手笨
脚的小毛虫。它灵巧的从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自 己身上生出了一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。 它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子。 上飘然 而起。它飞啊飞,渐渐地消失在蓝色的雾霭之中。
(2)、短文中哪些句写出小毛虫
的爬行速度常慢 ?请用“ ”
划出来。
(3). 根据意思填出短文中的词语。
①跟外界断绝一切联系。
②形容充满活力的样子。
③雾气。
(4).小毛虫在成长中明白了什么
道理呢？结合生活实际，说说
你是怎么理解这句话的。
练一练，写一写
查找信息
一只小毛虫趴在一片叶子.上，用新奇的目光观察着周 围的一切:大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞 的...到处生机勃勃。只有它，可怜的小毛虫，既不会唱， 也不会跑，更不会飞。
(2)、短文中哪些句写出小毛虫 的爬行速度常慢 ?请用“ ” 划出来。
注意！
1.不漏题
2.要准确，划完整
练一练，写一写
词语解释
一只小毛虫趴在一片叶子.上，用新奇的目光观察着周
二年级下册语文课件-阅读理解技巧指导 人教(部编版)(共27张PPT)
三、《回乡偶书》 （ ）（ ）离（ ）（ ）（ ）（ ），（ ）（ ）（ ）（ ）鬓 毛 衰。 （）（）（）（）（）（）（），（）（）（）（）（）（）（）。 1、这首诗的作者是（ ） A、贺知章B、杜甫C、杜牧 2、“笑问客从何处来”中的“客”指的是（ ） 3、“何处来”的意思是（ ） A、为何而来B、从哪里来C、什么时候来 4、从哪句话可以看出诗人离开家乡的时间很长，用——画出来。 四、《赠汪伦》 （）（）（）（）将 欲（），忽 闻（ ）（ ）踏（ ）（ ）。 （）（）潭（）深（）（），（）（）（）（）（）（）（）。 1、这首诗的题目是（ ） A、《赠刘景文》 B、《静夜思》 C、《赠汪伦》 2、这首诗是（ ）写给（ ）的。 3、“将欲行”中“欲”的意思是（ ） A、想要B、欲望
阅读理解技巧 第二课时
学习力训练
神枪手：
训练方法：每念一个词语，孩子认真听，当听到 水果就马上举起右手，听到动物举起左手。
警察 公园 汽车 狐狸 拍照 游戏 狗熊 健康 草莓 橡皮 老鹰 喝水 风筝 海洋 划船 老虎 飞机 青蛙 图画 蜜蜂 信封 叹气 橘子 蝴蝶 树叶 爸爸 松鼠 春天 竹子 兔子
小学语文新课程标准
阅读是学生要掌握的一个重点内容。它是通过解答问题 的形式，考查同学们是否能自己读懂一篇文章，以检验同学 们的语文阅读能力。做阅读练习，总的来说要注意： 1． 认真审题，理解题意，掌握题目的要求。 2． 带着问题，仔细地阅读文章，认真地思考、组织答案。 3． 答案写好后，还要反复地读一读，检查一下，看回答是 否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。 （一）阅读理解目标： 1、正确背诵指定的课文，默写课文。 2、联系课文和生活经验理解简单的词语和句子。 （二）阅读理解题型： 1、根据课文内容填空。 2、理解文章的内容、情感及表达方法。 3、课外短文阅读训练。
小学语文群文阅读教学讲座材料：问道群文阅读,创生多维课堂ppt课件
矛盾
（二〕以“知识与技能〞目标为导向
感悟语言内容、学习语言范式、强化语言应用是语言实践的三个 层次，以“知识与技能〞目标为导向，强化语言应用是开展群文阅读的 目标追求。
1.“阅读策略〞导向 2.“表达形式〞导向 3.“语言积累〞导向 4.“表达运用〞导向
（二〕以“知识与技能〞目标为导向
目标导向 利用“三维目标〞确定主题 围绕“阅读主题〞选择群文
群文“借物喻人〞一组：先读<落花生》，再读<粉笔赞》、《梅花 颂》、《仙人掌》
议题：群文中哪些段落也运用借物喻人的手法？这对于文章的表情达意 有什么作用？
3.冲突性议题 就是将文本中与学生的认知有冲突的
观点提出来，开展讨论交流的议题。
群文创世神话一组： 《夸父追日》《跃龙山》《猎 人海力布》《烧海香》
（二〕以“知识与 技艺〞目标为导向
（一〕以“情感、态度和价值观〞目标为导向
利用“三维目标〞确定主题
神奇大自然 灿烂的传统文化 大自然的启示
爱与友情 以诚待人 战争与和平……
围绕“阅读主题〞选择群文
《赠汪伦》
生离
《阿贵只有九岁》 死别
《我喜欢你》 《等待》
调和
《打过架那天的夕阳》
互典多可 文型样读 性性性性
1.
“阅读 策略〞
导向
图像化法 猜读法 情景化法 批注解读法 质疑导读法 鲸吞法 牛嚼法
《给国王画胡子》 《笔直走，转弯狗 》 《长袜子皮皮》 《淘气包艾米尔》
（二〕以“知识与技能〞目标为导向
目标导向 利用“三维目标〞确定主题 围绕“阅读主题〞选择群文
生动写景的方法
游踪串连 动静结合
2.
借景抒情 ……
书 屋 （四） 推 介 型
新版二年级下册语文课件-阅读复习人教(部编版) (共14张PPT)演示课件
除夕那天，我愤和爸怒爸—妈妈—来到（奶奶发家，怒先放）了一非挂鞭常炮，—然—后和（爸爸特妈妈别一起）把灯奇笼挂怪上，—贴—好对（联。惊奇 ）
闪电越来越亮，雷声越来越响。
田3．间你地从头课，文房中2前.明屋用白后了“，（到处）都能”听到画人们出欢快九的色笑声鹿。谴责调达的句子。
秋天到了，粮食丰收了，你从哪些语句中可以看出来？用“ ”画出来。
当他了解了事情的经过后，不仅叫人放了九色鹿，还下了一道命令：“任何人都不许伤害九色鹿！
水灵灵的葡萄，就像一串串紫色的珍珠。
印度 九色鹿勇敢善良，乐于助人。
3．你从课文中明白了（ ）
学生植树日
树上的叶子一动也不动，蝉一声也不叫。
法国 水灵灵的葡萄，就像一串串紫色的珍珠。
白花花 绿油油 水汪汪
全国树木日
巧法妙国借 称助为““原全话国树”树木，木确日与定”解；人题类空间生。 存息息相关，世界上许多国家都越来越重视植树造林。
一只小狗 一条小河 一头老牛
一只小狗中一国条小也河是一头开老展牛 植树节较早的国家之一。1979年，政府规定每年的3月12日
加拿大称为“森林周”。
树白木花与 花人植绿类油生树油存节水息汪息，汪相关要，求世界在上许这多一国家天都越开来展越重全视植民树植造林树。 活动。
国王下令放了3九.色国鹿王，是下因为令（放）了九色鹿，是因为A（ ）
按照时间顺序排列下面的节日，再选一个说说你们是怎么过节的并写下来。
根据原文找出九色鹿 直接叙述的语句。
A. 九色鹿勇敢善良，乐于助人。 B. 九色鹿长得美丽，还能开口说
话。
Hale Waihona Puke 植树节 抓住文中的对周围环境的描写，突出雷雨来临前的天气变化。
果园里，苹果的脸涨得通红。
湘教版二年级下册蚂蚁的队伍课件课件市公开课金奖市赛课一等奖课件
第15页
练一练
五、比一比，再组词。 马 ( ) 义 ( ) 匆 ( ) 威( ) 蚂 ( ) 蚁 ( ) 勺 ( ) 成( )
第16页
第17页
第7页
学习3至5自然段： 分组学习，展开计论。 ①威尔专家是如何做？他为何要这样做？ ②蚂蚁们有些什么表现？威尔专家从中发觉了什么？
第8页
学习3至5自然段： 威尔专家“划横沟”“放石头”都是为了什么？ 以后这个问题处理了吗？
第9页
学习第6自然段 ①自读结尾段。 ②那个蚂蚁兵是靠什么来引导蚂蚁们迈进呢？
第10页
词语解释
匆匆忙忙：急急忙忙。 指挥：发令调度。 侦察兵：本课是指出外寻找食物蚂蚁。 乱作一团：混乱，没有顺序。 秩序：有条理，不混乱情况。
第11页
1.威尔专家为何要揭开蚂蚁“搬兵”之谜？ 2.我们该学习威尔专家什么？
第12页
课余时间去观测蚂蚁活动，看能不能 像威尔专家那样有什么新发觉。
湘教版 二年级 下册 第四单元
第1页
学习目的
1.掌握生字音、形、义，知道威尔专家是 如何解开这个谜。
2.理解蚂蚁是靠什么来找路，又是谁在指 挥蚂蚁搬运食物。
3.培养求知欲望和摸索大自然兴趣。
第2页
重点难点
1.掌握生字音、形、义，知道威尔专家是如何解 开这个谜。
2.理解蚂蚁是靠什么来找路，又是谁指挥蚂蚁搬 远食物。培养摸索大自然兴趣。
第3页
说说自己见过蚂蚁是什么样。
第4页
生字学习
mǎ
蚂
yì cōng yùn
蚁匆运
shí wēi sháo luàn
食威勺乱
第5页
生字学习
bān huī shòu mí lí
练一练
五、比一比，再组词。 马 ( ) 义 ( ) 匆 ( ) 威( ) 蚂 ( ) 蚁 ( ) 勺 ( ) 成( )
第16页
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第7页
学习3至5自然段： 分组学习，展开计论。 ①威尔专家是如何做？他为何要这样做？ ②蚂蚁们有些什么表现？威尔专家从中发觉了什么？
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学习3至5自然段： 威尔专家“划横沟”“放石头”都是为了什么？ 以后这个问题处理了吗？
第9页
学习第6自然段 ①自读结尾段。 ②那个蚂蚁兵是靠什么来引导蚂蚁们迈进呢？
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词语解释
匆匆忙忙：急急忙忙。 指挥：发令调度。 侦察兵：本课是指出外寻找食物蚂蚁。 乱作一团：混乱，没有顺序。 秩序：有条理，不混乱情况。
第11页
1.威尔专家为何要揭开蚂蚁“搬兵”之谜？ 2.我们该学习威尔专家什么？
第12页
课余时间去观测蚂蚁活动，看能不能 像威尔专家那样有什么新发觉。
湘教版 二年级 下册 第四单元
第1页
学习目的
1.掌握生字音、形、义，知道威尔专家是 如何解开这个谜。
2.理解蚂蚁是靠什么来找路，又是谁在指 挥蚂蚁搬运食物。
3.培养求知欲望和摸索大自然兴趣。
第2页
重点难点
1.掌握生字音、形、义，知道威尔专家是如何解 开这个谜。
2.理解蚂蚁是靠什么来找路，又是谁指挥蚂蚁搬 远食物。培养摸索大自然兴趣。
第3页
说说自己见过蚂蚁是什么样。
第4页
生字学习
mǎ
蚂
yì cōng yùn
蚁匆运
shí wēi sháo luàn
食威勺乱
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生字学习
bān huī shòu mí lí
二年级阅读课课件
尼盖吃完饭又出发了。衣兜里的钱依旧 "叮叮当当" 直响。他回到农舍，突然想起了被毒蛇毒死的那只鹅，于 是便出发去菜园。一路上，他看见许多毒蛇，尼盖一气之 下把那些毒蛇都打死了，然后捆成了一堆交给村长。村长 奖给他一百法郎金币，还留他吃晚饭过夜。
第二天，尼盖来到城里，去找飞走的那只鹅。他发现 城里比平时热闹了许多，原来这里马上要举行飞行比赛: 谁第一个从降落伞上跳下来就可以得奖! 尼盖冲到场地中 央说:" 我去! 我去!" 他想:" 我要去天上找我的鹅。" 飞机起 飞了，尼盖坐在飞行员旁边，背好降落伞后，起身跳出机 舱。他一出飞机，一拉降落伞的拉绳，降落伞立刻打开， 带着尼盖降落在场地中。他得到了一百法郎金币的奖赏， 还喝了一杯庆功酒。
二年级阅读课
年月日
鹅 的 魔法
放暑假了，尼盖在家里闲着没事干，又不愿意帮妈 妈做家务，他认为那是女孩子做的事情。可他的妈妈很 希望儿子出去找点活干，于是，尼盖就想在暑假里去当 一个牧童。可大家都嫌他太小，不愿意要他，让他回家 去玩。
有一天，一个黑大汉找到尼盖的妈妈说:" 让你的儿 子给我打短工吧，我那里包吃包住。"这个人长得怪模 怪样，看上去很凶，母亲不太放心。可是尼盖自己却坚 持要去，没办法，妈妈只好给他收拾了一下，让他跟黑 大汉走了。
第四天早上，为了避开吉卜赛人，尼盖到池塘边 去放鹅。他坐在沙地上，刚捡起一块石子儿想打个水 漂儿，就看到一只鹅被黑狗追得没命地跑。鹅一下子 冲进池塘中淹死了。尼盖害怕得像生了病。黑大汉发 现鹅又丢了，就使劲儿摇晃他，不给他饭吃就让他睡 觉去。
第五天早上，尼盖到菜园去放鹅，他摘了个醋栗刚 要吃，只见一只鹅误吞了一条小毒蛇，扑打着翅膀，在 地上翻滚了一阵就死去了。尼盖吓得浑身无力地回到家 。黑大汉发现又少了一只鹅，二话没说，抓住他的胳膊 把他摇晃得天旋地转，然后打发他去猪圈里睡觉。
第二天，尼盖来到城里，去找飞走的那只鹅。他发现 城里比平时热闹了许多，原来这里马上要举行飞行比赛: 谁第一个从降落伞上跳下来就可以得奖! 尼盖冲到场地中 央说:" 我去! 我去!" 他想:" 我要去天上找我的鹅。" 飞机起 飞了，尼盖坐在飞行员旁边，背好降落伞后，起身跳出机 舱。他一出飞机，一拉降落伞的拉绳，降落伞立刻打开， 带着尼盖降落在场地中。他得到了一百法郎金币的奖赏， 还喝了一杯庆功酒。
二年级阅读课
年月日
鹅 的 魔法
放暑假了，尼盖在家里闲着没事干，又不愿意帮妈 妈做家务，他认为那是女孩子做的事情。可他的妈妈很 希望儿子出去找点活干，于是，尼盖就想在暑假里去当 一个牧童。可大家都嫌他太小，不愿意要他，让他回家 去玩。
有一天，一个黑大汉找到尼盖的妈妈说:" 让你的儿 子给我打短工吧，我那里包吃包住。"这个人长得怪模 怪样，看上去很凶，母亲不太放心。可是尼盖自己却坚 持要去，没办法，妈妈只好给他收拾了一下，让他跟黑 大汉走了。
第四天早上，为了避开吉卜赛人，尼盖到池塘边 去放鹅。他坐在沙地上，刚捡起一块石子儿想打个水 漂儿，就看到一只鹅被黑狗追得没命地跑。鹅一下子 冲进池塘中淹死了。尼盖害怕得像生了病。黑大汉发 现鹅又丢了，就使劲儿摇晃他，不给他饭吃就让他睡 觉去。
第五天早上，尼盖到菜园去放鹅，他摘了个醋栗刚 要吃，只见一只鹅误吞了一条小毒蛇，扑打着翅膀，在 地上翻滚了一阵就死去了。尼盖吓得浑身无力地回到家 。黑大汉发现又少了一只鹅，二话没说，抓住他的胳膊 把他摇晃得天旋地转，然后打发他去猪圈里睡觉。
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）的问题， ）
题目 《闻名天 下的“蔡 侯纸”》
主人公 遇到的问题
受到什么东 最终发明 西的启发， 了什么 解决了问题
蔡伦
许多竹简， 翻阅起来不 丝织品 方便，难携 带，丝帛贵。
蔡侯纸
（ 受到（
）遇到了（
）的问题， ）
）的启发，发明了（
在《鲁班造伞》这篇文章中：
（ 受到（ ）遇到了（ ）的问题， ）
古代“四大，对人类
文化的传播和世界文明的进步
作出了杰出的贡献，千百年来
备受人们的尊崇 。被纸工奉 为造纸鼻祖、 “纸神” 。
1、文章的主人公是谁？
2、他要解决什么问题？
3、是什么东西启发了 他，让他有了解决问 题的思路？
4、最终发明了什么？
题目 《方便面 的诞生》
主人公 遇到的问题
受到什么东 最终发明 西的启发， 了什么 解决了问题
安腾
怎样不用排 队就能吃到 鸣骨汤料 拉面 理
炸食品
方便面
（ 受到（
）遇到了（ ）的启发，发明了（
）的启发，发明了（
小燕子去了，回来说： “妈妈，妈妈，冬瓜大，茄 子小！” 小燕子又去了，回来说： “妈妈，妈妈，冬瓜是绿的， 茄子是紫的！” 小燕子又去了，冬瓜的 皮上有细毛，茄子的柄上有 小刺！”燕子妈妈笑了，说： “你一次比一次有进步！”
我喜欢故事中的（ 他的观察很细致， 他发现了（ ）。
），
亲爱的孩子们： 世界上并不缺少美， 只缺少发现美的眼睛。
——法国 罗丹
谢谢指导！
鲁班：
是我国古代的一位出色 的发明家，两千多年以来，他 的名字和有关他的故事，一直 在广大人民群众中流传。我国 的土木工匠们都尊称他为祖师。
蔡伦：
字敬仲，东汉桂阳郡人。 他总结以往人们的造纸经验革 新造纸工艺，终于制成了“蔡 侯纸”。其造纸术被列为中国
动脑动手我能行
人教版二年级下册语文 执教者：杨玲
默读：
不出声 不动嘴 不指读 还要边读边思考 （ 眼到、心到、手到）
1、文章的主人公是谁？
小林 1、下雨天水容易流到裤腿上
2、他要解决什么问题？
2、雨衣难以折叠
3、是什么东西启发了 他，让他有了解决问 题的思路？
游泳圈、裙子
4、最终发明了什么？
充气雨衣