2018高三物理考前辅导
3。尊重题目所给的符号，题目给了符号一定不要再另设符号， 例如万有引力的题目中给出轨道半径为r，就不要写成R， 这样会算错的。
4。一个字母在一个题目中只能用来表示一个物理量，忌一 字多用。例如物体在运动第一阶段的位移用s1表示，第二阶 段的位移要用s2表示，不能都用s表示。一个物理量在同一 题中不能有多个符号，以免混乱。
（4） 功能关系（死记，并注意正负）
重力做功对应重力势能变化 弹簧弹力做功对应弹性势能变化 电场力做功对应电势能变化 合力做功对应动能变化 除重力外其它力做功对应机械能变化 （单个物体） 安培力做功对应电能的变化
注意：摩擦力做功与摩擦生热的区别，摩擦力做功 并不一定生热 摩擦生热Q热=F滑S相
（5） 几种典型运动的解题思路 1、 匀变速直线运动：牛顿运动定律或动能定理 2、 一般曲线运动：能的观点（动能定理、机械能 守恒、能量守恒） 3、 平抛及类平抛：运动的合成与分解或动能定理 4、 常规的圆周运动：找到向心力来源，列指向圆 心的合力提供向心力 带电粒子在磁场中的圆周运动：找圆心，画轨迹， 求半径（找出几何关系是关键）
一些常用的数量
名称 重力加速度 引力常量 静电力常量 分子直径 阿伏加德罗常数 气体摩尔体积（标准状况下） 地球的自转周期 地球半径 近地卫星的周期 第一宇宙速度 数值 g=9.806 65m/s2 G=6.67×10-11 N· m2/kg2 k=9.0×109 N· m2/C2 10-10 m=0.1 nm NA=6.02×1023 mol-1 Vmol =22.4×10-3 m3/mol T=24 h 6400km 85分钟 7.9 km/s 名称 标准大气压 普朗克常量 绝对零度 真空中的光速 空气中的声速 水的密度 地球质量 月球转动周期 同步卫星高度 第二宇宙速度 数值 p0=1.013 25×105 N/m2 h=6.626×10-34 J· s -273.15 ℃ c=3×108 m/s v=340 m/s 1.0×103kg / m3， 6.0×1024 kg T≈30 d 36000 km (约6倍地球半径) 11.2 km/s
常用物理恒量与物理常数
• 做圆周运动的人造卫星的运行速度一定小于 7.9km/s、运行周期一定大于84.5分钟
• 地球同步卫星周期为1天、离地高度 3.6 ×107 m=5.6R地、 • 原子直径数量级为10-10 m • 原子核直径数量级为10-15 ～ 10-14 m • 民用交流电压220V • 动力用交流电压380V
突破中档得高分， 遇难分解得足分。 不求草率答完全卷, 力求答了全答对！
审题注意挖掘隐含条件
物理模型中的隐含条件：
1.质 点:物体只有质量,不考虑体积和形状； 2.点电荷:物体只有质量、电荷量,不考虑体积和 形状； 3.轻绳:不计质量,力只能沿绳子收缩的方向,绳上 各点张力相等； 4.轻杆:不计质量的硬杆,可以提供各个方向的力 (不一定沿杆的方向)； 5.轻弹簧:不计质量,各点弹力相等,可以提供压力 和拉力,满足胡克定律； 6.光滑表面:动摩擦因数为零,没有摩擦力；
高考物理最后一课
如果在物理科要想考出好成绩的话， 还有“三心”不可少：
(1).有阅读题目的耐心
(因为题目长、信息多、过程长)，
(2).要有计算到底的决心
(要会设中间量，不怕变量，要先推结论再算结 果就会简单,要有意识地利用物理模型)， (3).要有答好实验题的信心
高考时的最佳策略应是
慢做易题得全分，
矢量还是标量？
• 求该物体的加速度？ • 求最终的速度？ • 求受到的安培力？
求功必须指明是正功还是负功？
• • • • 求摩擦力的功？ 求重力的功？ 求电场力的功？ 求安培力的功？
看清横坐标纵坐标的物理意义
• 看清横坐标纵坐标的物理意义，特别是 单位前的倍率 • 如是实验作图题还必须注意，所画的图 要充分利用方格，即所画的图要占据整个方 格
4.适当使用示意图和图像，让阅卷人容易明白你的解 题思路。 画图不给分，不画图也不扣分，但作图可以帮助得分! 要养成静力学动力学问题作受力图，通电导体杆受力 作平面图，运动学问题画过程草图和v-t图，带电粒子 在磁场或复合场中运动作轨迹图的习惯。 而且如果以“图”带“审”，梳理出形象、直观的物 理情境，还可以避免大脑思维的混乱，节省读题的时 间。
一些常用数据
• • • • • • • • • • • • • • 普通成人的身高在1.50—1.80m之间， 普通成人的质量在50—80kg之间 一个苹果250g；一个鸡蛋50g； 普通成人的步幅约0.8m 普通成人走路速度约为4—7km/h(1—2m/s) 自行车的行驶速度5m/s； 正常人的脉搏频率约为60Hz 一个中学生上楼的功率大约是250W左右（按体重50g计算）； 每层楼高3—4m 汽车的速度约为10—20m / s 台灯功率为40W 电视的功率约为40—100W 电冰箱每天耗电约0.8—1kw.h 人能听到的频率为20—20000Hz，低于20Hz为次声波，高于20000Hz 为超声波 • 家庭电路220V，手机电池一般3.6—4.8V，一节干电池1.5V，一节蓄电 池2V，人体安全电压不高于36V。
物体的属性分析
常见机械运动 物体 带电粒子 质量 长度 位置 速度 加速度 动能 势能 质量 电性电荷量 电阻 电流 电压 电功率 体积 温度 压强 内能
木箱
小球
小车
电学元件
导体棒 小灯泡
理想气体
环境的属性分析
1、轨道：是否光滑（动摩擦因素）、有无支撑
2、重力场：重力是否考虑 3、电场：空间分布、是否变化、场强、电势 4、磁场：空间分布、是否变化、磁感应强度
F mg s m
”
• ④要用原始方程组联立求解，不要用 连等式，不断地“续”进一些东西． • 例如，解答中，不要写成
“ F合 F f F mg ”． vt 2as 2 s 2 s 2 s
m m m
• ⑤方程要完备，忌漏掉方程：例如写 了“F一f＝ma、“f＝μ N”而漏写了 • “N＝mg”
7.单摆:悬点固定,细线不会伸缩,质量不计,摆球大小忽 略.秒摆:周期为2s的单摆； 8.理想变压器:忽略本身能量损耗(功率P=P输出),磁感 线被封闭在铁芯内(磁通量φ1=φ2) 9.理想安培表:内阻为零. 10.理想电压表:内阻为无穷大. 11.欧姆表的中值电阻:就是对应档位的欧姆表内阻; 12.静电平衡的导体:必是等势体,其内部场强处处为零, 表面场强的方向和表面垂直.
③物理数据可以取近似值，不能以无理数或者 分数做计算结果（文字式的系数是可以 的）．如“πkg”、“ 2 m／s”、“ 1/2m” 等做答数都是不规范的． • ④如果题目没有特殊要求，计算结果一般应 取2至3位有效数字，不要取1位有效数字或者 许多位有效数字．特别注意题中的有效数字 的要求！
• ⑤矢量取负值时应当说明负号的意义， 只写“一 55m ／ s”“ 一 2m ／ s2” 是不妥 的． • ⑥如果题目求的是矢量，只回答大小 是不完备的，要同时答出大小和方向。 • ⑦以字母表示最后结果的不要把具体 数字写进去，如 不能写成
物理考试几个解题基本思路及注意点 （1） 当力的求解、多物体时注意整体法与隔离法 的综合运动 （2） 综合题中注意三大分析： 受力分析，注意画受力图 运动过程分析,注意运动过程示意图 能量变化分析，常见的能量有：动能、势能（重力、 弹性、电势能），内能（焦耳热、摩擦生热），外 力对系统做功时输入与输出的能 （3） 解题两种基本思路： 牛顿运动定律（适合于匀变速直线运动） 能的观点：动能定律（适合于曲线运动，变力做功， 多过程问题）、机械能守恒定律（注意条件判定）、 能量守恒定律（注意功能对应关系）
第三宇宙速度
电子的质量 质子的质量 中子的质量 电子比荷
16.7 km/
me=0.91×10-30 kg mp=1.67×10-27 kg mn=1.67×10-27 kg e/me=1.76×1011 C/kg
元电荷
电子的电荷量 质子的电荷量 原子质量单位 电子伏
e=1.60×10-19 C
e= -1.60×10-19 C e= 1.6×10-19 C 1u=1.66×10-27 kg 1eV=1.602177×10-19J
5.写错了要划掉重新写，不要就地涂改或者原地 加粗，使阅卷老师看不清。要先写出正确的，再 划去错误的。
6.如果碰到自己的确不会做的题目，可以写上 相关公式，根据评分标准有时可以得分。
1.字母要写清楚、写规范，忌字迹不清、潦草。 阅卷时因为“v ”不分，“G”看起来像 “a”，希腊字母 “ρ、μ、β、η”笔顺或者形状不对而被扣分已屡见不鲜。 2.物理学科中有些符号属专用
物理解题规范要求
• （1）物理解题表述的总原则
• 说理要充分，层次要清楚、逻辑要严谨， 语言要规范，文字要简洁。物理考卷表述详略 原则是物理方面要详，数学方面要略．题解要 有必要的文字说明，不能只有几个干巴巴的式 子．书写方面，字要写清楚，能单独辨认．题 解要像“诗”一样分行写出，方程要单列一 行．题解最忌像“散文”一样连着写下来，把 方程、答案淹没在文字之中．
• （2）对于题解中的方程的书写要规范
• • • • • • • ①要用字母表达的方程，不要掺有数字的方程． 例如，要写“F一f＝ma”， 不要写成“6.0一f＝2.0a"． ②要原始方程，不要变形后的方程， 不要方程套方程． 例如，要写“F一f＝ma”“f＝umg”“v2＝2as” 不要写成“v2＝2
18年高三物理复习备考策略分析
一、研究课程标准—把握新课程理念
一、研究课程标准—把握新课程理念
课程标准
评价
教材
教法
学法
发挥课程标准统领作用 落实立德树人根本任务
教育部部长陈宝生在《普通高中课程标准审议会》上讲话 2017.3.18-20日
1.把握物理新课标理念
中国科学院学部第二届科学教育论坛（2017.7.12） “物理科学教育与科学素养的提升——现状与挑战”
普通高中物理课程标准——学科核心素养
物理核心素养是学生在接受物理教育过程中 逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需 要的必备品格和关键能力， 是学生通过物理学习培养起来的带有物理学 科特性的品质， 是学生科学素养的重要构成。 物理核心素养主要由“物理观念”“科学思 维”“科学探究”“科学态度与责任”四个 方面构成。
4.科学态度与责任 “科学态度与责任”是指在认识科学本质， 理解科学· 技术· 社会· 环境（STSE）关系 的基础上，逐渐形成应有的科学态度和社 会责任感。 “科学态度与责任”主要包括科学本质、 科学态度、社会责任等要素。
物理核心素养的水平划分——物理观念
水平1 能从物理学的视角观察自然现象，具有将 物理学与实际相联系的意识。 水平2 形成初步的物理观念，能从物理学的视角 解释一些自然现象，能应用物理知识解决一些实 际问题。 水平3 具有物理观念，能从物理学的视角描述和 解释自然现象，能应用物理知识解决实际问题。 水平4 具有清晰的物理观念，能从物理学的视角 正确描述和解释自然现象，能综合应用物理知识 解决实际问题能指导工作和生活实践。 水平5 具有清晰、系统的物理观念，能从物理学 的视角正确描述和解释自然现象，能灵活应用所 学的物理知识解决实际问题，能有效指导工作和 生活实践。
2018高考物理一轮复习建议(33张PPT)
年度计划——对高三复习的整体规划
• 一轮复习：单元复习+小专题整合——知识点、热点； 解题能力 • 要求：全面、系统、扎实、灵活 • 二轮复习：专题突破+专项训练——重点、难点；应 试能力 • 要求：巩固、完善、综合、提高 • 三轮复习：模拟演练+考点回扣——考点、弱点；得 分能力 • 要求：仿真、内化、迁移、调整
单臂大回环
相同的最低点 最高点和最低 点的联系
动能定理
充分体现“基础性”、“综合性”、“应用性”、“创新性”
充分体现“基础性”、“综合性”、“应用性”、“创新性”
充分体现“基础性”、“综合性”、“应用性”、“创新性”
教材分析明脉络
• 处理好“深入”与“浅出”、“读厚”与“读薄”的关系：物理是复杂 的，也是简单的，深入研究是浅出呈现的前提。分析研读教材 的过程是一个与时俱进、螺旋上升的过程，不同的时期、不同 的阅历会有不同的认识——概念、规律、习题；内涵、外延、 方法；体系、因果、能力；思维、素养、智慧。看似平淡无奇， 实则包罗万象；看似包罗万象，实则简单条理。（山水）复习 过程中要通过“简单—复杂—简单”带领学生跳出知识的泥潭和 习题的大海——提升教学境界，有境界自成高格。
一、关于顶层设计
• 总体原则： • 三轮复习是一个有机的整体，不能操之过急，不能简单重 复——三轮复习三步走，三轮复习一盘棋。 • 具体要求： • 学校层面——年度复习计划（经验传承、问题分析、复习 策略、起止时间、复习方式、目标要求、操作建议、重要 活动） • 学科组层面——学期课时计划（考点细化、内容整合、课 时分配、课型要求、操作规范） • 主备人层面——单元备课计划（考情、学情、教材、习题、 建议、分工）
以课标、考 纲为主导
2018年高三物理总复习备考建议课件
第四轮：面向个体
时间为6月初的几天 ，回归教材
学生自主复习，查漏洞，找盲点。 学生对照考纲内容，自查，回归课本， 认真翻阅纠错本，查看做错的题目，复 习整理。以每章小结为依据，系统地回 顾每一章知识，将重点知识绘成网络图， 同时加强把边缘知识的复习。
五、物理高考复习中处理好几个关系
（一）处理好教材与资料的关系
课本是诠释考纲、渗透考点的最权威的复习资 料 • 教材是复习的根本，资料是复习的补充。①总 复习应做到“抓纲、务本”。抓纲即要组织学生 学习《考试说明》，正确认识考纲对复习的指导 作用；务本即要充分利用教材，拓宽知识内容， 延伸课后习题。②越到后期越应回归教材，同时 也可以对教材中的补充内容作些探讨。③现在的 复习资料很多，质量参差不齐，而学生的一种习 惯性心理反应是过分依赖资料、把课本丢掉，对 这种现象教师要注意引导，教师要根据学生实际 选好资料并用好资料。 • 在处理课本和教辅的关系上,可“花开两朵,各 表一枝”,配合使用,相得益彰，课本和复习资料结 合
三、做好研究“三个一”
1、即研究一份纲领性文件（上一 年度《考试说明》 2、一份高考试卷。 3、一份高考试卷评价报告（这在 《中国考试》和学科专业杂志上基 本都有刊登）。
四、做好总体安排—时间任务 Nhomakorabea※第一轮时间、任务：面向考纲
时间为前一年的8月下旬到次年的2月 末，共5个多月。所选的资料应考虑以下 几个方面。首先，从知识体系上看，知识 点的总结要细致全面，没有任何的遗漏， 同时突出主干知识。其次，从习题的难易 度上看，要求越基础越好，不能选难度过 大的。难度大了，学生做不动，老师讲不 动，既打击了学生的自信心，又浪费了大 量的时间，而收效甚微，得不偿失。因此， 第一轮资料的难度最好定位在高考题中等 偏下的难度上为宜。
2018年高考物理考前一课
6.题目的答案要讲究 ①对题目所求，要有明确的回应。或者在 行文中已经设定，或者在最后要说明。 ②文字式做答案的，所有字母都应是已知 量。如果最后表达式中含有未知量或者中
间量，即使前面已经求出了，也视为运算
没有结束,不给答案分。
③物理数据可以取近似值，不能以无理数或 者分数做计算结果（文字式的系数是可以 的）。如“π kg”、“ 2 m/s”、“ 1/2 m” 等做答数都是不规范的。 ④如果题目没有特殊要求，计算结果一般应 取2至3位有效数字，不要取1位有效数字或 者许多位有效数字。特别注意题中的有效数 字的要求!
③说明方程的研究对象或者所描述的过 程。
如“对物体A”、“对A、B组成的系 统”、“从A→B”、“在t时刻”等简 单明了的说法。即说明某个方程是关于 “谁”的，是关于“哪个过程”的．阅 卷时常见有考生只列几个干巴巴的式子， 把“对号入座”的工作留给阅卷人，这 自然会诱发阅卷人的扣分欲望。
④说明作出判断或者列出方程的根据。
物理考前一课
一、考试策略 二、心态调整 三、审题技巧 四、规范答题 五、题型要求 六、考前再提醒
一、考试策略
一丝不苟，该得的分一分不丢；
坚定信心，难得的分每分必争。
沉着应战，从容解答；从前到后，先易后难。 缜密审题，扣题作答；依据可信，推理严谨。
书写工整：字迹清楚，横竖成行，间隔恰当。
作图规范：画线用尺，作圆用规，比例协调。
SBY y 2 E r B0 k r 2 B0 k v t t t
⑤方程要完备,忌漏掉方程.
例如:写了“F一f＝ma” , “f＝μ N” 而漏写了“N＝mg” ⑥另外，写方程时必须与题目所给出的具体物理情境 相结合，不能只写出一般表达式.
2018年高三年级物理备考复习计划
2018届高三物理备考复习计划任课教师：xxx一、指导思思：认真贯彻学校和年级‘决胜2018年高考，再创一中高考辉煌’的奋斗目标，以各阶段教学增分为主线，把握考纲要求，努力提高复习备考效率，全面完成高考目标。
二、情况分析：1、教师情况：目前担任高三物理教学的老师1人（李定光），2、学生情况：本届高三读理科的学生共61人，只有一个班，学生的物理基础较差，知识不扎实，数学的运算能力很差，所以在物理的解题能力较弱。
二、备考依据：以高中6本物理课本教材、《高中物理学科考试大纲》为主，结合课外复习辅助教材《创新设计》。
三、工作目标：四、备考策略------夯实基础，构建较为全面的知识网络。
1、物理学科高考涉及6本书的内容，且高考考试内容全面，考试题每年都不重复，与实际生活，现代科技联系较为密切；考题形式多变，但都离不开教材，因此一轮复习的重点就是全面夯实基础，复习具有针对性、有效性、省时性。
对于重点知识要讲深讲透，而非重点知识少讲略讲，难度大且超出我校学生实际能力范围的知识容干脆不讲。
减轻学生心理负担2、在复习过程中，特别注意不同知识点的的联系，构建好基础知识的网络体系。
3、二轮复习采用专题模式，主要是强化主干、构建体系，突出重点、突破难点。
我采用讲练结合以练为主的方式，以提高学生的应试能力。
4、注意收集学生在复习考试中的得失分情况，培养学生良好的审清，做题习惯；四、物理复习时间安排：1、第一轮复习（2017年8月15日—2018年2月10日）必修一（2017年8月—9月）必修二（2017年10月）选修3－1，3－2，3－5（2017年11月—2018年2月）2、第二轮复习（2018年3月初—4月下旬）--－实验专题复习，计算专题3、第三轮复习（2018年5月）---综合模拟训练，查漏补缺。
五、具体措施：1、立足课本，面向全体学生，钻研课标.考纲和教材，对教材内容进行归纳总结。
建立网络，进行全面系统地复习，覆盖面广。
2018届高考物理考前指导课件(共76张PPT)
四、解题规范 6.题目的答案要讲究
⑤矢量取负值时应当说明负号的意义,只 写“一55m/s”“一2m/s2”是不妥的. ⑥如果题目求的是矢量,只回答大小是不 完备的,要同时答出大小和方向. ⑦以字母表示最后结果的不要把具体数 字写进去,如 6gR 不能写成 60R
一、要纵览全卷，忌开卷即答。
明析物理过程，建立物理模型，切忌“想当 然”，谨防思维源自势。③深入挖掘，化隐为显:
细致审题，联想迁移。
④提炼信息，巧妙转换:
将复杂过程巧妙分段转换为我们熟知的而又 易于解决的模式来考虑。
⑤严密科学、准确规范，“减少无谓丢分”
用语的规范化，有效数字和单位的规范化， 解题格式的规范化:如画受力图、运动过程图、等 效电路图、立体图转化平面图、运动轨迹图，图 像等；等，不能“来历不明”“心照不宣”要 “明明白白”。
F
四、解题规范 2.方程式的书写要规范
①要用字母表达的方程,不要掺有数字的方程． 例如，要写“F一f＝ma”， 不要写成“6.0一f＝2.0a"． ②要原始方程,不要变形后的方程,不要方程套 方程. 例如，要写“F一f＝ma”“f＝umg”“v2＝2as”
F mg 2 s 不要写成“v2＝ m
”
四、解题规范 2.方程式的书写要规范
③要方程,不要公式.公式的字母常会带 来混乱. ④要用原始方程组联立求解,不要用连等 式,不断地“续”进一些东西. 例如,本题的解答中,不要写成:
F合 Ff F mg v t 2as 2 s 2 s 2 s m m m
四、解题规范 2.方程式的书写要规范 ⑤方程要完备,忌漏掉方程.
②对于计算型选择题，切忌“小题大作”，要充 分利用已知条件（不用再推导的），采用图解法、 极端法、等效法、守恒法、代入法等进行巧算。 ③选择题一般考察你对基本知识和基本规律的理 解及应用这些知识进行一些定性推理。很少有较 复杂的计算。一定要注意一些关键文字，例： “不正确的”、“可能”与“一定”的区别，有 时要讨论多种可能。
2018年高考物理冲刺：复习策略
2018年高考物理冲刺：复习策略高中物理知识点也是比较多而杂的，所以在高考物理一轮复习计划中一定要有最适合自己的一轮复习策略。
下面为高三的学生分享一下过来人的高考物理一轮复习策略，希望能对高三学生的一轮复习指点迷津，帮助同学们巩固好基础知识。
一、第一轮复习时间安排其中考试前结束必修二复习，期末考试前结束第一轮复习。
具体安排如下：相互作用9课时;牛顿定律9课时;曲线运动、万有引律11课时;机械能及守恒定律15课时;静电场7课时;恒定电流8课时;磁场11课时;电磁感应8课时;交流电6课时;热学6课时;共90课时。
二、教学定位根据07年山东自主命题以来高考物理试题难度不大的特点，结合我校学生基础差的状况，确定我校物理一轮复习要放低起点，夯实基础，抓好双基，逐步提高。
三、高考研究根据我校教务工作会议全员研究高考的要求，高三物理备课组全体成员更要认真研究高考。
1、研究高考说明：研究考试说明的能力要求和内容要求，对考试说明中的能力要求的层次和知识内容要求层次要了如指掌。
2、研究高考试题，重点研究自07年山东自主命题6年来的高考试题，反复做这些高考试题，体会命题人的命题意图，总结山东高考物理题的命题的风格特点(各省都有自己的风格)通过研究寻找山东高考物理哪些考点是高频考点，哪些是中频考点，哪些是低频考点，哪些是冷考点，以此来指导我们的物理复习，使我们的备课更加有的放矢。
还要研究其他省份的高考试题，把适宜的题目或改造后的题目用到教学中。
四、学案编写今年我校实行分层次教学，整个高三物理备课组分两个备课小组。
每个小组都以学案为主，校本教材为辅，精讲多练，讲练结合，要揭示解题规律，总结解题方法，纠正易错易误点。
1、学案内容以章、节为单元，先归纳整合基础知识，总结规律方法。
然后精讲训练题目。
基础知识和规律方法的总结，要精练、全面、到位，采用的形式要能调动学生的积极性，训练题目要夯实基础知识，落实规律方法，敲打易错易误点。
2018高考物理考前复习建议(66张PPT)
19
20 21
磁感强度叠加
电势、电势能 力的动态平衡
动态平衡问题
电场力的性质 v-t图像
电磁感应
牛顿定律 万有引力定律
万有引力定律
圆周运动 电场能的性质
22
验证匀变速直 线 运动
伏安特性曲线 动能定理
验证机械能守恒 定 律
电路设计 安培力与力学综 合
牛顿运动定律实验
验证牛顿第二定律
23 24
电表改装 安培力
II
力和运动
III
多用电 表原理
粒子在磁场中运动
力和运动
19.光电效 应
重视原理、模型、方法和规律，常规而又有新的亮点，应加强 利用数学知识处理物理问题的能力和创新思维能力的培养。
试题特点
1. 力求稳定 2. 突出主干，注重基础 3. 注重过程分析和能力考查，加强综合性
理解能力、推理能力、分析综合能力
测电源电动势与内 阻 匀变速直线运动
2017年
14
I
15
16
17
18
19
安培 力 行星 运动
20
静电 场 电磁 感应
21
II
III
动量 平抛 复合 场 功， 衰变 平衡 圆周 运动 飞船 电磁 功能 对接 感应 关系
核能 电磁 阻尼 平抛 粒子 磁场 运动 胡克 磁场 定律 叠加
动态 平衡 简易 电动 机 光电 静电 力和 效应 场 图像
深入研究科学规划
教师方面
• 习题讲解多，知识总结少 • 做高考题多，研究意识少 • 任务布置多，监督措施少 • 关注教学多，课下管理少 • 个人费力多，团结协作少
深入研究科学规划
教学方面 ①复习课教学目标不明确问题 ② 对知识点的系统讲解与差错点的点拨之间的矛盾 ③ 练习与讲解的矛盾 ④ 学生对自己水平的认识与教师对其判断的差异问题 ⑤ 教师对学生观念、方法的引导与学习知识的矛盾
2018年高考物理考前应试技巧指导
2018年高考物理考前应试技巧指导一、应试心理：我易人易，我不大意；我难人难，我不畏难!容易题“小心”、“中等题专心”、“难题平常心”!二、应试技巧：1、要纵览全卷，忌开卷即答。
2、要先易后难，忌从后向前。
3、要仔细审题，忌定势思维。
4、要分步作答，忌一步到位。
5、要规范答卷，忌书写混乱。
6、要理性考试，忌贪多求全。
7、要充满自信，忌情绪考试。
三、各题型解题策略：1、选择题解题策略⑴看清题目要求，如选正确的还是选取错误的，单选还是多选。
⑵注意题支与题干的逻辑关系（有无因果关系，是否所答所问），注意“可能”与“一定”的区别，前者可找个别正例，后者一是正面判断另一种是举反例否定。
⑶灵活选择解法（不一定用常规方法），如排除法、特殊值法、逆向思维法、极限思维法、图解法等。
⑷对不定项选择中模棱两可的选项，从提高该题的得分率考虑，当难以确定的选项的可确定率低于70%时，宁可少选不多选，多选在不确定的情况下可当作单选来做。
⑸选择题做好后及时涂卡。
2、实验题解题策略⑴仪器（仪表）读数，一是要注意有效位数，二是注意单位，包括要不要写单位写什么单位（要不要换算）。
螺旋测微器的精确度为0.01mm，加上一位估计数字，故以mm为单位的测量结果小数点后应该有三位。
游标卡尺分为10分度、20分度和50分度三种，它们的精确程度分别为0.1mm、0.05mm、0.02mm，读数时没有估计数字。
⑵关于电路图连线，一是所有接线必须接在接线柱上，不可将线直接绕在变阻器的滑片上，二是线条分布简明，不能出现导线的交叉，三是电路图和实物图一定要对应，四是先用2B铅笔轻轻试连，确定后再用水笔描清楚。
⑶涉及实验原理、步骤等叙述时文字要认真组织和推敲，既要准确又要简洁，必要时可通过示意图来表达；实验题的结果若是字母表达一定要用直接测量量表示，若是数字要看清有效数字位数的要求。
⑷设计性实验，尽可能联系相关的习题模型，必要时注意作合理的近似处理，要注意有关量测量的可操作性。
2018年高三物理的备考建议
2018年高三物理的备考建议下面由为大家提供关于2018年高三物理的备考建议，希望对大家有帮助!2018年高三物理备考建议1.补齐短板。
对于没有系统选学选修3-5的学生，要利用大约5周的时间，学习选修3-5知识，补齐短板。
对于学习过选修3-5，但是不系统或没有掌握重点知识的学生，可以在复习完机械能后将选修3-5的内容复习前置，这样考生有更多的时间将动量等知识进行消化和梳理，达到高考要求。
对于选修3-5的四部分内容，动量定理和动量守恒定律为II级要求，要理解掌握相关知识点，并能够运用动量定理和动量守恒定律分析现象，处理解决相关问题。
动量定理的研究对象可能为固体，也可能为液体或气体，对于液体或气体，一般选择以微元作为研究对象。
动量守恒定律的研究对象为相互作用的系统，可能为两个物体相互作用的系统，也可能是多个物体相互作用的系统，关键是系统需要满足不受外力或所受外力的合力为零。
高考对动量守恒定律的考查主要模型有：碰撞模型(弹性碰撞、一般碰撞、完全非弹性碰撞)、子弹打木块模型、爆炸模型、反冲模型、人船模型、木块—木板模型等。
光电效应和波粒二象性，原子结构和原子核为I级要求，要了解普朗克根据黑体辐射规律提出了量子化，理解光电效应和康普顿效应，波粒二象性，知道光子能量、动量、物质波，掌握爱因斯坦光电效应规律;了解汤姆孙通过对阴极射线的研究发现了电子，卢瑟福根据α粒子散射实验的结果提出了原子核式结构模型，知道波尔的原子模型和波尔理论，掌握能级及其原子发光和吸收光子的条件，了解波尔模型的局限性和电子云。
了解贝可勒尔发现的放射性现象揭开了原子核具有复杂结构，知道原子核的组成和放射线的性质和特点，了解探测射线的方法，了解放射性的应用和防护，掌握原子核衰变的规律，知道半衰期并能够进行简单计算。
知道核力和结合能，知道核裂变和核聚变能够释放核能，能够运用质能方程计算核能，了解人类对核能的利用。
2. 知识融合。
高考作为选拔性考试，把综合运用知识解决问题的能力放在第一位。