第10课----资本主义时代的曙光分解
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第10课 资本主义时代的曙光 教学课件
A精神。③士比亚：人，代表作有、
等，其作品特点是 _________
4、新航路开辟的代表人物：
①哥伦布：_______ 人，______年受_______王室的资助开始航行，其船队到达今天美洲的_____、 _______等地，把当地居民称作______人，意思是__________。
②其他航海家还有_________ 、________、________、________。其中完成环球航行的是_______。
代表人物
国别
主要作品及成就
《神曲》，文艺复兴的先驱。
但丁
意大利 旧时代的最后一位诗人，又是
新时代的最初一位诗人。 《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》
达·芬奇 莎士比亚
意大利 英国
伟大的艺术家。
《罗密欧和朱丽叶》《哈姆雷特》 文学巨匠。
2.新航路的开辟
商品经济的发展和资本主义萌芽的出现（根源）
新 航 路 的 开 辟
九年级历史上册（RJ） 教学课件
第四单元
第10课
步入近代
资本主义时代的曙光
新课导入
课文讲解
1.文艺复兴
开始产生新兴的资产阶级(资本主义萌芽的出现)（根源）
1.兴起：14世纪，兴起于意大利 2.背景： 新兴的资产阶级不满教会对精神世界的统治 3.手段： 弘扬古代希腊、罗马文化 4.实质：
资产阶级文化运动
诗人。他身为佛罗伦萨的行政官之一， 因抵制教皇插手内政，遭到教皇迫害， 被判终身流放，流落意大利各地近20 年，《神曲》即为流放时所作。
《神曲》是一部充满隐喻性、象征性，同时又洋溢着 鲜明的现实性、倾向性的作品。但丁在《神曲》中明确表
达了自己对天主教会的厌恶，率先对教会提出批评。
等，其作品特点是 _________
4、新航路开辟的代表人物：
①哥伦布：_______ 人，______年受_______王室的资助开始航行，其船队到达今天美洲的_____、 _______等地，把当地居民称作______人，意思是__________。
②其他航海家还有_________ 、________、________、________。其中完成环球航行的是_______。
代表人物
国别
主要作品及成就
《神曲》，文艺复兴的先驱。
但丁
意大利 旧时代的最后一位诗人，又是
新时代的最初一位诗人。 《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》
达·芬奇 莎士比亚
意大利 英国
伟大的艺术家。
《罗密欧和朱丽叶》《哈姆雷特》 文学巨匠。
2.新航路的开辟
商品经济的发展和资本主义萌芽的出现（根源）
新 航 路 的 开 辟
九年级历史上册（RJ） 教学课件
第四单元
第10课
步入近代
资本主义时代的曙光
新课导入
课文讲解
1.文艺复兴
开始产生新兴的资产阶级(资本主义萌芽的出现)（根源）
1.兴起：14世纪，兴起于意大利 2.背景： 新兴的资产阶级不满教会对精神世界的统治 3.手段： 弘扬古代希腊、罗马文化 4.实质：
资产阶级文化运动
诗人。他身为佛罗伦萨的行政官之一， 因抵制教皇插手内政，遭到教皇迫害， 被判终身流放，流落意大利各地近20 年，《神曲》即为流放时所作。
《神曲》是一部充满隐喻性、象征性，同时又洋溢着 鲜明的现实性、倾向性的作品。但丁在《神曲》中明确表
达了自己对天主教会的厌恶，率先对教会提出批评。
【精品历史课件】第10课《资本主义时代的曙光》PPT课件
文学巨匠，代表作《罗密欧与朱丽叶》、《哈姆雷 特》
7、影响：
航海家 国别
迪亚士 葡萄牙 哥伦布 意大利 达伽马 葡萄牙
麦哲伦 葡萄牙
（map）
航行时间
1487 1492 1497--1498
1519--1522
资助国家
航行
葡萄牙 西班牙 葡萄牙
西班牙
进入印度洋， 发现好望角
横渡大西洋， 到达美洲
绕过非洲最 南端，到达 印度
五、家国情怀
（一）概念 学习和探究历史应具有的社会责任与人文追求 （二）目标 （1）能够具有对家乡、民族、国家的认同感，理解并认同社会主义 核心价值观和中华优秀传统文化，具有对祖国和人民的深情大爱；能 够理解和尊重世界各国优秀文化传统。 （2）能够把握中华民族多元一体的发展趋势，以及世界历史发展的 进步历程，形成正确的世界观、人生观、价值观和历史观；能够表现 出对历史的反思，从历史中汲取经验教训，更全面、客观地认识历史 和现实社会问题；能够将历史学习所得与家乡、民族和国家的发展繁 荣结合起来，立志为新时代中国特色社会主义建设、中华民族伟大复 兴作出自己的贡献。
（一）概念 以史料为依据，以历史理解为基础，对历史事物进行理性分析和客观 评判的态度、能力与方法 （二）目标 （1）能够辨别教科书和教学中的历史解释；能够发现这些历史解释 与以往所知历史解释的异同；能够对所学内容中的历史结论加以分析。 （2）能够选择、组织和运用相关材料并使用相关历史术语，对个别 或系列史事提出自己的解释；能够在历史叙述中将史实描述与历史解 释结合起来；能够尝试从历史的角度解释现实问题。 （3）能够分辨不同的历史解释；尝试从来源、性质和目的等多方面， 说明导致这些不同解释的原因并加以评析。 （4）在独立探究历史问题时，能够在尽可能占有史料的基础上，尝 试验证以往的说法或提出新的解释。
7、影响：
航海家 国别
迪亚士 葡萄牙 哥伦布 意大利 达伽马 葡萄牙
麦哲伦 葡萄牙
（map）
航行时间
1487 1492 1497--1498
1519--1522
资助国家
航行
葡萄牙 西班牙 葡萄牙
西班牙
进入印度洋， 发现好望角
横渡大西洋， 到达美洲
绕过非洲最 南端，到达 印度
五、家国情怀
（一）概念 学习和探究历史应具有的社会责任与人文追求 （二）目标 （1）能够具有对家乡、民族、国家的认同感，理解并认同社会主义 核心价值观和中华优秀传统文化，具有对祖国和人民的深情大爱；能 够理解和尊重世界各国优秀文化传统。 （2）能够把握中华民族多元一体的发展趋势，以及世界历史发展的 进步历程，形成正确的世界观、人生观、价值观和历史观；能够表现 出对历史的反思，从历史中汲取经验教训，更全面、客观地认识历史 和现实社会问题；能够将历史学习所得与家乡、民族和国家的发展繁 荣结合起来，立志为新时代中国特色社会主义建设、中华民族伟大复 兴作出自己的贡献。
（一）概念 以史料为依据，以历史理解为基础，对历史事物进行理性分析和客观 评判的态度、能力与方法 （二）目标 （1）能够辨别教科书和教学中的历史解释；能够发现这些历史解释 与以往所知历史解释的异同；能够对所学内容中的历史结论加以分析。 （2）能够选择、组织和运用相关材料并使用相关历史术语，对个别 或系列史事提出自己的解释；能够在历史叙述中将史实描述与历史解 释结合起来；能够尝试从历史的角度解释现实问题。 （3）能够分辨不同的历史解释；尝试从来源、性质和目的等多方面， 说明导致这些不同解释的原因并加以评析。 （4）在独立探究历史问题时，能够在尽可能占有史料的基础上，尝 试验证以往的说法或提出新的解释。
第10课资本主义时代的曙光
一、文艺文复艺兴复兴为什么要通过弘扬
古代希腊、罗马文化的方式来反 对封建教会的神学?
(1)当时封建神学占统治地位，教会 势力庞大，不容其他思想和学说传播。
(2)形成中的资产阶级力量弱小，还 无力与神学正面冲突，故借助古代希 腊、罗马文化的复兴之名，来反对封 建神学，宣传资产阶级思想文化。
但丁是文 艺复兴的先驱
新航路的开辟
一、文 艺 复 兴
1、文艺复兴的背景： 2、文艺复兴的指导思想： 3、文艺复兴的方式： 4、文艺复兴的实质：
5、文艺复兴的代表人物： 6、文艺复兴的意义：
一、文艺复兴
1、 兴起的时间：14世纪 前后
2、发源地：意大利 3、兴起原因
文艺复兴在意大利有着得天独厚的条件
14世纪前后欧洲主要国家和地区的发展状况
驶向胜利 的彼岸
长诗《神曲》率先批评教会
幻游《地狱》
幻游《炼狱》
幻游《天堂》
多才多艺的艺术大师—达·芬奇
文艺复兴鼎盛时期著名画 家。他广泛涉猎数学、物理、 生物、解剖、地理等各个学 科领域，是罕见的多才多艺 学者。被恩格斯称为文艺复 兴时代的“巨人”。
达
芬
奇
的
作
品
蒙
娜
丽
莎
达芬奇的作品
最后的晚餐
《最后的晚餐》
历史评价要求全面、客观、公正。哥伦布远航美洲给 印第安人带来了巨大灾难，加剧了他们的贫穷和落后，同 时在客观上使掠夺财富成为资本的原始积累，推动了资本 主义的发展，有进步意义。
资本主义时 代的曙光
在精神上，冲破封 建教会势力的束缚
（实质、指导思想、表现）
在经济上，扩大市 场，增强经济实力
（四个人物四条线）
第四单元第10课《资本主义时代的曙光》课件
“印第安人”认为“哥伦布是一个恶魔”，必须全盘否定，理由 是他给印第安人带来了破坏和掠夺。
“欧洲人”认为哥伦布是一个功臣，必须充分肯定，理由是他发 现了美洲大陆具有划时代意义，加强了世界各地区各民族之间的联 系，世界市场开始形成，从而推动了世界文明的进程。
历史评价要求全面、客观、公正。哥伦布远航美洲给印第安人 带来了巨大灾难，加剧了他们的贫穷和落后，同时在客观上使掠夺 财富成为资本的原始积累，推动了资本主义的发展，有进步意义。
社会根源：欧洲人 “黄金热”
东西商道受阻
条件：地圆学说流行，造 船技术提高，指南针的应 用等
的开 航辟 海新 活航 动路
新航路的开辟原因
大
“新大陆” 巴哈马群岛西
古巴 岛
海地
岛洋
太 平
洋
太
平
印度洋
洋
哥伦布（意） 西班牙王室支持
哥伦布：“黄金是一个奇妙的东 西。谁有了它，谁就成为他想要 的一切东西的主人。有了黄金， 甚至可以使灵魂进入天堂。”
哥伦布发现美洲
1893年美国哥伦布纪念银币
1893年美国芝加哥发行的纪念邮票 纪念到达美洲400周年
印第安人：哥伦布把欧洲 强盗带到了美洲，破坏我 们的文化，掠夺我们的财 富，是一个魔鬼。
欧洲人：哥伦布发现了新 大陆，把欧洲文明传到美 洲，把落后的美洲带入文 明时代，是一个有功之臣。
对哥伦布及其航行美洲的评价，历史学界一直就有争论，题中 代表两种对立的观点。
出
人
莎士比亚
物
文艺复兴的先驱——但丁
但丁青少年时刻苦学习,终成 一位多才多艺，学识渊博的学者、 诗人。后因抵制教皇插手内政，被 罗马教廷放逐，56岁时死于异乡。 恩格斯称他是:“旧时代的最后一 位诗人，同时又是新时代的最初一 位诗人。”
“欧洲人”认为哥伦布是一个功臣，必须充分肯定，理由是他发 现了美洲大陆具有划时代意义，加强了世界各地区各民族之间的联 系，世界市场开始形成，从而推动了世界文明的进程。
历史评价要求全面、客观、公正。哥伦布远航美洲给印第安人 带来了巨大灾难，加剧了他们的贫穷和落后，同时在客观上使掠夺 财富成为资本的原始积累，推动了资本主义的发展，有进步意义。
社会根源：欧洲人 “黄金热”
东西商道受阻
条件：地圆学说流行，造 船技术提高，指南针的应 用等
的开 航辟 海新 活航 动路
新航路的开辟原因
大
“新大陆” 巴哈马群岛西
古巴 岛
海地
岛洋
太 平
洋
太
平
印度洋
洋
哥伦布（意） 西班牙王室支持
哥伦布：“黄金是一个奇妙的东 西。谁有了它，谁就成为他想要 的一切东西的主人。有了黄金， 甚至可以使灵魂进入天堂。”
哥伦布发现美洲
1893年美国哥伦布纪念银币
1893年美国芝加哥发行的纪念邮票 纪念到达美洲400周年
印第安人：哥伦布把欧洲 强盗带到了美洲，破坏我 们的文化，掠夺我们的财 富，是一个魔鬼。
欧洲人：哥伦布发现了新 大陆，把欧洲文明传到美 洲，把落后的美洲带入文 明时代，是一个有功之臣。
对哥伦布及其航行美洲的评价，历史学界一直就有争论，题中 代表两种对立的观点。
出
人
莎士比亚
物
文艺复兴的先驱——但丁
但丁青少年时刻苦学习,终成 一位多才多艺，学识渊博的学者、 诗人。后因抵制教皇插手内政，被 罗马教廷放逐，56岁时死于异乡。 恩格斯称他是:“旧时代的最后一 位诗人，同时又是新时代的最初一 位诗人。”
【人教版】九年级上册：第10课《资本主义时代的曙光》课件
资本主义发展在 思想领域的表现
欧洲开始崛起 的标志
欧洲 亚洲
太
哥伦布
大
非洲
1498年
平
南美洲
达伽马
西 1487-1488年
洋
迪亚士 印度洋
洋 好望角
1519-1522年
太平洋
大洋洲
麦哲伦
发现好望角 到达美洲
迪士亚士
哥伦布
到达印度
达迦马
环球航行
麦哲伦
4、开辟新航路的影响
使世界开始连成一个整体；促进 资本主义的产生、发展；
随着新航路的开辟,欧洲国家逐渐走 上殖民掠夺的道路,造成了亚洲、非 洲和拉丁美洲的贫穷落后.
世界近代史是资本主义产生、发展并逐步走向 成熟的历史。
起点：文艺复兴和新航路的开辟（14— 16世纪） 终点：第一次世界大战（1917年）
• 文艺复兴的思潮是什么？ • 文艺复兴的代表人物是谁？ • 文艺复兴的意义是什么？ • 文艺复兴最先诞生在哪里？ • 文艺复兴是复兴罗马的文化吗？
背 景： 新兴的资产阶级在意大利产生 兴 起： 十四世纪的意大利 主要思潮： 人文主义
航海家 规模 目的
性质
影响
郑和 船多人多 哥伦布 船少人少 等人
宣扬国威 加强联系
开拓市场 掠夺财富
友好交往 促进国家友好 和经济、文化
交流
殖民扩张
①世界开始连成 一个整体；②促
活动 进资本主义的产
生、发展；②造
成殖民灾祸
为
资 本
文艺复兴
主 反宗教神学
义 反封建制度
发
展
创
造 新航路开辟
条 件
世界走向整体 资本原始积累
星
课件2：第10课 资本主义时代的曙光
地，具有资本主义的海外殖民性质。
（2）方式： 新航路开辟是殖民掠夺的方式，而郑和下西洋是和平交往
的方式。
谢谢观看！
消极影响： 3、从葡萄牙、西班牙开始，欧洲国家开始了殖民扩张时代， 他们大量掠夺殖民地的财富，造成了亚非拉地区的贫困和落后；
郑和下西洋和新航路开辟的对比
（1）目的与性质不同： 郑和下西洋是为了宣扬国威，加强与海外诸国的联系，是
封建制度下的政治行为和不计经济效益的贡赐贸易； 欧洲人新航路开辟是为了寻求财富，开拓市场，建立殖民
5.定义：文艺复兴是新兴资产阶级通过弘扬古代希腊、罗马 文化的方式，反对教会宣扬的陈腐说教，发起了一场崭新的、促 使人们思想解放的文化运动。
文艺复兴为什么要通过弘扬古代希腊、罗马文化 的方式来反对封建教会的神学?
(1)当时封建神学占统治地位，教会势力庞大，不容其他思想和 学说传播。
(2)形成中的资产阶级力量弱小，还无力与神学正面冲突，故借 助古代希腊、罗马文化的复兴之名，来反对封建神学，宣传资 产阶级思想文化。
经典段落
“人类是一件多么了不起 的杰作！多么高贵的理性！多 么伟大的力量！多么优美的仪 表！多么文雅的举动！在行动 上多么像一个天使！在智慧上 多么像一个天神！宇宙的精华！ 万物的灵长！”
——《哈姆雷特》
文艺复兴的历史影响？ (1)推动了欧洲文化思想领域的繁荣； (2)为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。
伽利略 意大利 自制望远镜，证实哥白尼日心说
开普勒 德意志 指出行星是沿椭圆形轨道绕太阳运行
旧时代的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人。 —恩格斯
但丁及其《神曲》
“蒙娜丽莎” “谜一般的微笑”、 “神秘的微笑”、 “魅惑的微笑”、 “邪气的笑”……
（2）方式： 新航路开辟是殖民掠夺的方式，而郑和下西洋是和平交往
的方式。
谢谢观看！
消极影响： 3、从葡萄牙、西班牙开始，欧洲国家开始了殖民扩张时代， 他们大量掠夺殖民地的财富，造成了亚非拉地区的贫困和落后；
郑和下西洋和新航路开辟的对比
（1）目的与性质不同： 郑和下西洋是为了宣扬国威，加强与海外诸国的联系，是
封建制度下的政治行为和不计经济效益的贡赐贸易； 欧洲人新航路开辟是为了寻求财富，开拓市场，建立殖民
5.定义：文艺复兴是新兴资产阶级通过弘扬古代希腊、罗马 文化的方式，反对教会宣扬的陈腐说教，发起了一场崭新的、促 使人们思想解放的文化运动。
文艺复兴为什么要通过弘扬古代希腊、罗马文化 的方式来反对封建教会的神学?
(1)当时封建神学占统治地位，教会势力庞大，不容其他思想和 学说传播。
(2)形成中的资产阶级力量弱小，还无力与神学正面冲突，故借 助古代希腊、罗马文化的复兴之名，来反对封建神学，宣传资 产阶级思想文化。
经典段落
“人类是一件多么了不起 的杰作！多么高贵的理性！多 么伟大的力量！多么优美的仪 表！多么文雅的举动！在行动 上多么像一个天使！在智慧上 多么像一个天神！宇宙的精华！ 万物的灵长！”
——《哈姆雷特》
文艺复兴的历史影响？ (1)推动了欧洲文化思想领域的繁荣； (2)为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。
伽利略 意大利 自制望远镜，证实哥白尼日心说
开普勒 德意志 指出行星是沿椭圆形轨道绕太阳运行
旧时代的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人。 —恩格斯
但丁及其《神曲》
“蒙娜丽莎” “谜一般的微笑”、 “神秘的微笑”、 “魅惑的微笑”、 “邪气的笑”……
九年级历史课件 第10课 资本主义时代的曙光
世界近代史是16世纪前后至20世纪初资本 主义社会形态酝酿、产生和发展的历史。在这 一历史阶段中，世界各地前资本主义文明的相 对孤立和相互隔绝状态，被广阔的资本主义世 界市场和血腥的殖民扩张所打破，人类逐渐步 入相互联系、相互依赖的世界一体化阶段，进 而产生了真正意义上的世界历史。从14世纪到 17世纪上半叶，地中海沿岸的手工工场、文艺 复兴运动、地理大发现和早期的殖民扩张孕育 了资本主义社会形态的基本要素，使世界朝着 一体化方向迈出了关键的一步。
郑和 迪亚士 哥伦布 达.伽马 麦哲伦
航海时间
1405-1433
国别 所属 航行路线及到达地
国家
点
中国
非洲东海岸、红海沿岸
1487-1488 1492 1497-1498 1519-1522
葡萄 绕过非洲最南端，到达印
牙
度洋
意大 西班 利牙
葡萄 牙
西班 牙
横渡大西洋，到达古巴、 海地
到达印度，开辟出到东方 的新航路
产生背景：
时间：
文 艺
最早产生的国家 ：
复
兴 中心思潮：
实质：
早期代表人物：
作用：
一、资产阶级文化在意大利兴起
——
的和面、 而是的经次 恩
巨学，热 且一、历人 格
１、资产阶级文化兴起人的的识渊先在多决情 和条在 思件
产生个产关进系的过变化们 生资需产阶步级的的出现从
斯 说
时博才性 维了 代方多格 能巨 ２、天主教会的神权统．治面和艺愚方民力政策人
4．在西方开辟新航路的活动中，最早找到通向东方航路的是 （ ）
A．迪亚士 B．达·伽马 C．哥伦布 D．麦哲伦船队
5．最先探寻新航路的国家是 （ ）
郑和 迪亚士 哥伦布 达.伽马 麦哲伦
航海时间
1405-1433
国别 所属 航行路线及到达地
国家
点
中国
非洲东海岸、红海沿岸
1487-1488 1492 1497-1498 1519-1522
葡萄 绕过非洲最南端，到达印
牙
度洋
意大 西班 利牙
葡萄 牙
西班 牙
横渡大西洋，到达古巴、 海地
到达印度，开辟出到东方 的新航路
产生背景：
时间：
文 艺
最早产生的国家 ：
复
兴 中心思潮：
实质：
早期代表人物：
作用：
一、资产阶级文化在意大利兴起
——
的和面、 而是的经次 恩
巨学，热 且一、历人 格
１、资产阶级文化兴起人的的识渊先在多决情 和条在 思件
产生个产关进系的过变化们 生资需产阶步级的的出现从
斯 说
时博才性 维了 代方多格 能巨 ２、天主教会的神权统．治面和艺愚方民力政策人
4．在西方开辟新航路的活动中，最早找到通向东方航路的是 （ ）
A．迪亚士 B．达·伽马 C．哥伦布 D．麦哲伦船队
5．最先探寻新航路的国家是 （ ）
第10课、资本主义时代的曙光
财富
性质
影响
友好交往 促进国家友好 和经济、文化
交流
殖民扩张
①世界开始连成 一个整体；②促
活动 进资本主义的产
生、发展；③造
成殖民灾祸
阅读下列材料。 亲爱的同学，让我们穿越时空隧道，来
到500多年前，在涛汹涌的大西洋上，一支船 队正乘风破浪远航。船舱里，航海家哥伦布在 《航海日志》上这样写道：“两位陛下决定派 我前往印度。……不走通常的东行陆路，而走 向西的海路，这条路，据我们所知，迄今尚无 人走过。”“我在1492年发现印度大陆以及 大批岛屿……在此之后，我回到长勒提尔，觐 见王上。王上命令我进行第二次航行以求新的 发现，并在我所发现的土地上建立殖民地。
第四单元、步入近代
第10课 资本主义时代的曙光
——文艺复兴和地理大发 现
文艺复兴的背景（原因）
意大利商业城市——佛罗伦萨
文艺复兴为什 么开始于意大
利？ 1、14世纪前后意大利出现手工工场，资本主义生 产关系产生。 2、欧洲的封建教会对思想文化的摧残和对人们进 行精神世界的控制，引起新兴资产阶级的不满。
文艺复兴
时间：14世纪前后
以人为中心提倡人的价值， 人的个性、人的现世幸福。
核心（指导思想、思想武器）：“人文主义”
什么人（阶级）：新兴资产阶级
用什么方式：弘扬古代希腊、罗马文化的方式
要达到什么目的：反对封建教会宣扬的陈腐说教 具备什么性质（实质）：促使人们思想
解放的文化运动。
“文艺复兴”就是意大 利人不满意当时教会对 文化的控制，重新学习 和宣扬古代希腊、罗马 文化，实际上就是复古。
地中海
材料：哥伦布写道：“黄金是一切商品中最宝贵的。黄金是财富， 谁占有黄金，谁就可以为所欲为，做到一切。”
性质
影响
友好交往 促进国家友好 和经济、文化
交流
殖民扩张
①世界开始连成 一个整体；②促
活动 进资本主义的产
生、发展；③造
成殖民灾祸
阅读下列材料。 亲爱的同学，让我们穿越时空隧道，来
到500多年前，在涛汹涌的大西洋上，一支船 队正乘风破浪远航。船舱里，航海家哥伦布在 《航海日志》上这样写道：“两位陛下决定派 我前往印度。……不走通常的东行陆路，而走 向西的海路，这条路，据我们所知，迄今尚无 人走过。”“我在1492年发现印度大陆以及 大批岛屿……在此之后，我回到长勒提尔，觐 见王上。王上命令我进行第二次航行以求新的 发现，并在我所发现的土地上建立殖民地。
第四单元、步入近代
第10课 资本主义时代的曙光
——文艺复兴和地理大发 现
文艺复兴的背景（原因）
意大利商业城市——佛罗伦萨
文艺复兴为什 么开始于意大
利？ 1、14世纪前后意大利出现手工工场，资本主义生 产关系产生。 2、欧洲的封建教会对思想文化的摧残和对人们进 行精神世界的控制，引起新兴资产阶级的不满。
文艺复兴
时间：14世纪前后
以人为中心提倡人的价值， 人的个性、人的现世幸福。
核心（指导思想、思想武器）：“人文主义”
什么人（阶级）：新兴资产阶级
用什么方式：弘扬古代希腊、罗马文化的方式
要达到什么目的：反对封建教会宣扬的陈腐说教 具备什么性质（实质）：促使人们思想
解放的文化运动。
“文艺复兴”就是意大 利人不满意当时教会对 文化的控制，重新学习 和宣扬古代希腊、罗马 文化，实际上就是复古。
地中海
材料：哥伦布写道：“黄金是一切商品中最宝贵的。黄金是财富， 谁占有黄金，谁就可以为所欲为，做到一切。”
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专家解读《蒙娜丽莎》
“对象的表情和含义，完 全跟了你的情绪而转移。 你悲哀吗？这微笑就变成 感伤的，和你一起悲哀了。 你快乐了吗？她的口角似 乎在牵动，笑容在扩大， 她面前的世界好像与你的 同样光明同样快乐。”
—— 傅雷《世界美术名 作二十讲》
达·芬奇将他的绘画对象转向了现实生活中的
人，即使是宗教题材，也更多人性化了。抒发了 他对人类的赞美。
圣母像
文
中艺
世复
纪兴
时时
期期
作作
品
品
《西斯廷圣母》拉斐尔
画中的圣母一扫中世纪以来的圣母像中那种冰冷、僵硬、不可
亲近的模样，将圣母描绘成一个美丽、温柔、充满母性的意大利平
民妇女，她的脸上洋溢着坦然的骄傲；为自己手中怀抱着的基督，
她的脸上又洋溢着深厚的带有牺牲精神的母爱，因为她将要把心爱 的儿子奉献给人世。
以神为中心
神权至上 压抑人性 禁欲苦行 愚昧迷信
宗教神学
究文艺复兴之思想
14世纪意大利 新兴的资产阶级
以人为中心
人性至上 发扬个性 追求现实生活 科学理性
人文主义思潮
指导思想
以“人权”对抗“神权”强调以
人
人为中心
文
用“人性”反对“神性”提倡个 性解放
主
用“人智”反对“神智” 崇尚科学理
义
性
究文艺复兴之思想核心
过弘扬古代希腊、罗马文化的方式，反对教会宣扬的 陈腐说教，发起了一场崭新的、促使人们思想解放的 文化运动。（资产阶级文化运动）
实质
领悟文艺复兴
是新兴资产阶级反封建反教会的一 场思想文化的解放运动。
（资产阶级文化运动）
文艺复兴兴起： 手段： 弘扬古希腊、罗马文化
指导思想： 人文主义
目的： 反宗教神学，反封建制度 实质： 新兴资产阶级文化运动
人文主义
文艺复兴 也被称为“人的 被发现”
以人为中心，取 代以神为中心， 发扬人的个性、 追求人在现世的 幸福。
活动与探究
14-16世纪，欧洲内出现了文艺复兴运 动，20世纪初中国出现了新文化运动。请分 别指出这两种运动的核心内容是什么？有什 么共同处？ 核心思想：人文主1 义 民主与2 科学 共同之处：都是资产阶级思想，都反对蒙昧与
迷信，提倡科学，3 要求获得个人自 由与平等
究文艺复兴之实质
“文艺复兴”就是意大利人 不满意当时教会对文化的控制 重新学习和宣扬古代希腊、罗 马文化，实际上就是复古
不对，文艺复兴是那些对 教会不满的先进人物，以希 腊、罗马文化为名，开创新 文化、新思想的运动
男孩的观点是正确的。文艺复兴是新兴资产阶级通
《蒙娜丽莎》表 现了人内心的真 实感情
《西斯廷圣母》就 是要着力把神给人 性化
重视人的
人文 价值，崇
尚人性，
主义 要求把人
从宗教的 束缚中解 放出来
最后的晚餐
题材取自圣经故事。犹大向官府告密，耶稣在即将被捕前，与十二 门徒共进晚餐，席间耶稣镇定地说出了有人出卖他的消息，达·芬奇此作 就是耶稣说出这一句话时的情景。画家通过各种手法，生动地刻画了耶 稣的沉静、安详，以及十二门徒各自不同的姿态、表情。
文艺复兴兴起的原因
14世纪意大利 新生的资产阶级产生
要求冲破封建束缚
思想领域出现 文艺复兴运动
以人为中心
以神为中心
新兴资产阶级
传统封建势力
不满教会的精神控制
探文艺复兴之因 文艺复兴的先决条件 （根本原因、前提条件）
资本主义萌芽的出现，资产阶级产生。
中世纪的封建教会
文艺复兴的先驱—但丁
幻游天堂
幻游炼狱
幻游地狱
恩格虽斯然称他还是有“封中建世神纪学的的最影后子一，位但诗是人但，丁同不时是又用是神新，时而代是
用的人最的初眼一光位在诗审人视”着。这个世界，抨击着封建神学。
多才多艺的文化巨人--达·芬奇
达.芬奇（1452-1519）
达·芬奇是意大利文艺复兴时 期最杰出的代表人物之一。他是 一位思想深邃、学识渊博、多才 多艺的艺术大师、科学巨匠、文 艺理论家、大哲学家、诗人、音 乐家、工程师和发明家。他在几 乎每个领域都做出了巨大的贡献。 后代的学者称他是“文艺复兴时 代最完美的代表”，是“第一流 的学者”，是一位“旷世奇才”。 所有的，以及更多的赞誉他都当 之无愧。
探文艺复兴之因
下面哪些词汇可以反映中世纪人们主要的精神状态?
随心所欲 禁欲苦行 无拘无束 压抑人性 张扬个性 麻木顺从 思想开放 愚昧迷信 以人为本 言论自由 神权至上 追求享乐
中世纪的欧洲处在封建神学的严重束缚下
探文艺复兴之因
繁荣的佛罗伦萨
14世纪前后 地处地中海的贸易中心
意大利
佛罗伦萨等城市工商业发达
第四单元 步入近代
世界近代史是资本主义社会 形态酝酿、产生和发展的历史。
➢起点：文艺复兴和新航路的开辟 （14—16世纪） ➢终点：第一次世界大战（1917年）
第10课 资本主义时代的曙光
西欧封建社会末期是“人”和“世界”
被发现的时代
文艺复兴-------人的发现 新航路的开辟------世界的发现
人物形象：哈姆雷特是莎士比亚精心刻画的一个人物形象， 莎翁借哈姆雷特之口表达了对人的赞美。
《哈姆雷特》第二幕第二场 哈姆雷特：人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的 理想！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅 的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么象 一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！
文学巨匠----莎士比亚
莎士比亚（1564-1616）
英国著名大戏剧家和诗人 ，也是欧洲文艺复兴时期人 文主义文学的集大成者。其 主要成就是戏剧，主要的代 表作品有《哈姆雷特》《罗 密欧与朱丽叶》《威尼斯商 人》《奥赛罗》《李尔王》 《仲夏夜之梦》《第十二夜 》等。
诵读莎士比亚的经典独白
剧情简介：丹麦王子哈姆雷特结束学业，回国发现:父亲已被 叔父害死，叔父篡夺了王位，还强娶了他的母亲。哈姆雷特 决心复仇，杀死奸王……
恩格斯：
“这是一次人们从来没有经历过的最伟大的、 进步的变革,是一个需要巨人而且产生了巨人——在 思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊 博方面的巨人的时代.”
文
艺 复
但丁
前期
兴 杰
达• 芬奇
出
人
莎士比亚
后期
物
文艺复兴的先驱—但丁
但丁（1265-1321）
但丁意大利诗人，文 艺复兴的先驱。《神曲》 是他的代表作。他的作品 很多，都广泛地反映了中 世纪后期意大利的社会矛 盾，大胆地谴责了教皇和 教士的贪婪专横，表露了 人文主义思想。