苏教版五年级上册第七单元复习课件
《水浒传》是我国第一部 以 为题材的长篇 小说，成功塑造了 等108位英雄好汉的形象。其 中 等都 是脍炙人口的故事。
《水浒传》是我国第一部以 农民起义为题材的长篇小说，成 功塑造了宋江、林冲、武松 等108位英雄好汉的形象。 其中 武松打虎、杨志卖刀、鲁智深倒 拔垂杨柳、林冲雪夜上梁山 等都是脍炙人口的故事。
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bīshàng liáng shān53jiãfùjìpín
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tǐng ãr zǒu xiǎn
bīng lái jiàng dǎng
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shuǐlái tǔyǎn
tìtiān xíng dào
活动一
理解课文内容，巩固旧知
23 、林冲棒打洪教头
课文是根据我国古典小说 中的有关回目改写的，原著作者是 通过对课文的学习，我们了解到林冲 是个 的人，洪教头是个 的人。 。
墨梅
王冕
吾家洗砚池头树， 朵朵花开淡墨痕。 不要人夸颜色好， 只留清气满乾坤。
25 、黄鹤楼送别
这是一篇 在黄鹤楼 ，前三段写李白 的情景，后两个自然段
写李白在江边
抒发了朋友们
孟浩然远去，
。
25 、黄鹤楼送别
这是一篇 “文包诗” ，前三段写 李白在黄鹤楼 饯行 的情景，后两个自
然段写李白在江边 目送 孟浩然远去，
24、少年王冕
课文选自《儒林外史》第一回， 作者吴敬梓。课文讲述了少年王冕 家境贫寒，从小替人家放牛，但仍 不忘读书学习。他又善于观察大自 然的美好景物，刻苦学画，终于成 为“画荷花的高手”，赞扬了王冕 勤奋好学 、 孝敬长辈的美好品德。
填一填：
一天， 黄梅时节， ，王 冕放牛累了，便在绿草地上坐着。转 眼间， 。一阵大雨过后， 。 阳光透出来了，照得湖水通红。山上 ， ；山下 ， 。 树枝像 ，绿得 。湖里有 十来枝荷花，花苞上 ，荷叶 上水珠 。
26 、 清平乐 村居
《清平乐· 村居》是一首 ，其中 “ ”是词牌名，“ ” 是题目。 词作者是 著名爱国词人 。 全词通过对农村清新秀丽 、 朴素恬 静 的环境的描写，对 及 其 形象的刻画，抒发了作者 思想感情。
《清平乐· 村居》是一首词，其中 “清平乐”是词牌名，“ 村居” 是题目。 词作者是 南宋 著名爱国词人辛弃疾。 全词通过对农村清新秀丽 、 朴素恬静 的环境的描写，对 翁媪 及其三个儿子 形象的刻画，抒发了作者喜爱、向往农 村安宁平静生活的思想感情。
， 等； ， 等；
《红楼梦》的作者是 主要人物有
， 等。
《西游记》的作者是吴承恩，主要 人物有孙悟空、唐僧、猪八戒、沙僧 等； 《三国演义》的作者是罗贯中，主 要人物是刘备、诸葛亮、张飞、关羽、 赵云等；
《红楼梦》的作者是曹雪芹，主要 人物是贾宝玉、林黛玉、刘姥姥等。
24、少年王冕
课文选自《 》第一回，作 者 。课文讲述了少年王冕家境贫 寒，从小替人家放牛，但仍不忘读书 学习。他又善于观察大自然的美好景 物，刻苦学画，终于成为 ,赞扬 了 的美好品德。
填一填：
一天，正值黄梅时节，天气闷热， 王冕放牛累了，便在绿草地上坐着。转 眼间，阴云密布。一阵大雨过后，天空 中黑云边上镶着白云。阳光透出来了， 照得湖水通红。山上雾气缭绕，岩石掩 映；山下树木葱茏，青翠欲滴。树枝像 水洗过一般，绿得尤其可爱。湖里有十 来枝荷花，花苞上雨水点点，荷叶上水 珠晶莹透亮。
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qì shì xiōng xiōng
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qīng cuì yù dī
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yì yǐn ãr jìn
hào hào dàng dàng
āi hïng biàn yě 47qīlí zǐ sàn 48nìlái shùn shîu 49guān bīmínfǎn 50rěn wú kě rěn 51zhì cún gāo yuǎn
第七单元复习
1qiānɡ bànɡ 2dān wu 3mù chūn 4yā jiè 5 qí n cháo 6 jīnɡ yí nɡ 7mí nɡ mèi 8lǐ cǎi 9zàn shí 10zhuānɡ zài 11 yǒu yì 12wéi yī
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课文是根据我国古典小说 《水浒传》中的有关回目改写 的，原著作者是施耐庵。通过 对课文的学习，我们了解到林 冲是个武艺高强、临危不乱、 足智多谋、谦逊识礼的人， 洪 教头是个自以为是、轻狂暴躁 傲慢无礼、自不量力的人。
林冲是梁山好汉中的一位，与他相关 的故事还有：
《豹子头误入白虎堂》 《林教头风雪山神庙》 《林冲雪夜上梁山》
触景生情，吟诗抒情，抒发了朋友们依
依惜别之情。
。
黄鹤楼送孟浩然之广陵
唐 李白 故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。
送别诗
送杜少府之任蜀州 唐 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。
赠汪伦
唐 李白 李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。
《水浒传》中的人物绰号：
林冲—— 豹子头 李逵—— 黑旋风 吴用—— 智多星 柴进—— 小旋风
武松—— 行者
鲁智深——花和尚
出自《水浒传》的歇后语：
孙二娘开店——谋财害命 武大郎上墙头——上不来下不去 李逵上阵——身先士卒 林冲上山——官逼民反 史进认师父——甘拜下风
《西游记》的作者是 主要人物有 《三国演义》的作者是 主要人物有
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yī shanɡ
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xiū
mâng hào rán yī cǎo fù mù yān wù mí mãnɡ
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yù mǎn tiān xià cuî shǒu bù jí yī yī xī biã
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yǒnɡ shì bù juãkLeabharlann ài zhìrãn kǒu40
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17jiào liànɡ18 tuī cí 19 tiē bǔ20 ɡāo shǒu 21xiào jì nɡ 22qiān ɡuà 23ɡé bì 24yǎnɡ wànɡ
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yuǎn tiào
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nínɡ shì27jīlïnɡ
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piàn zi 29bái zhîu cán 32liū zǒu
你还知道的词牌名还有哪些？
菩萨蛮、如梦令、卜算子、 沁园春……
解释相关词语
相媚好：彼此之间很亲热 翁媪： 老年夫妻 无赖：
顽皮
卧剥： 躺卧着剥
活动二：总结回顾
在中国古代文学史上，每一 个朝代几乎都有着它主流的文学 曲 体裁，如：唐 宋 元 诗 词 明清小说 。
活动三 拓展训练
本单元中，你最喜欢哪一篇 课文或其中的哪个人物？为什 么喜欢？写一写。
新版苏教版五年级数学上册《错题解析》课件(期末复习专用,43张)
第三单元 小数的意义和性质
3、写某一个小数在哪两个相邻的整数之间会错。有学生会填小数，有学 生填的不是相邻的，有学生大小填反了。
下面的小数各在哪两个相邻的整数之间。 ( )<3.8<( ) ( )>7.001>( ) ( )>35.49>( )
一块三角形菜地面积是3600平方米，底80米，菜地三角形的高是多少米？
4、审题不够细致。前后单位不一样看不出来。周长、边长、面积混淆不 清。 一块平行四边形的街头广告牌，底1.25米，高6.4米，油漆这块广告牌的 正面，每平方分米需要油漆9克，一共需要油漆多少千克？ 一块平行四边形与一个周长40米的正方形地面积相等，已知平行四边形 的底是5米，它的高是多少米？ 一个房间的长是9米，宽是6米，如果用边长6分米的地砖铺地，要用多少 块地砖?
潜水艇在水下30米处记作—30米，如果上浮5米，这时他的位置可记作 （ ）米
一瓶饮料的外包装上标有“净含量500克+5克”。这瓶饮料最多不多于 （ ）克，最少不少于（ ）克。
第二单元 多边形的面积
1、学生对公顷、平方千米的大小感受不深，这两个大小容易混淆。 一片防风林的面积大约是12（ ）。 学校旁边有一个小树林，占地面积大约是200（ ）。 台湾岛是我国第一大岛，面积大约是36000（ ）。 45平方千米 ＝（ ）公顷
有一块三角形的蕃茄地，底是6米，高是3米，一共栽了90棵蕃茄，平 均每平方米栽几棵蕃茄？
•1、人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。 •2、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的2021/10/152021/10/152021/10/1510/15/2021 11:29:46 AM •3、意志教育不是发扬个人盲目的意志，而是培养合于社会历史发展的意志。 •4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、最有价值的知识是关于方法的知识。 •6、我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”；二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”2021年10月2021/10/152021/10/152021/10/1510/15/2021 •7、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领2021/10/152021/10/15October 15, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/152021/10/152021/10/152021/10/15
苏教版五年级数学上册第七单元 解决问题的策略 《解决问题的策略——一 一列举》说课稿
《解决问题的策略——一一列举》说课稿一、说教材本课是苏教版义务教育教科书五年级上册第七单元第一课时的教学内容。
本课是在学生已经学习过用列表和画图的策略解决问题,对解决问题策略的价值已有了一些具体的体验和认识的基础上。
进一步使学生加深对现实问题中基本数量关系的理解,增强分析问题的条理性和严密性,也使学生进一步体会到解决问题的策略常常是多样的,知道同一个问题可以用不同的策略,从不同的角度去分析,有利于提高学生分析,解决问题的能力。
二、说教学目标、教学重难点：根据课程标准与教学内容并结合学生实际我认为这节课的教学要达到以下几个目标：（1）知识与技能：使学生经历用列举的策略解决简单实际问题的过程,能运用列举的策略找到符合要求的所有答案。
（2）过程与方法：使学生在对自己解决实际问题过程中的不断反思中,感受“一一列举”的特点和价值,进一步发展思维的条理性和严密性。
（3）情感态度与价值观：使学生进一步积累解决问题的经验,增强解决问题的策略意识,获得解决问题的成功体验,提高学好数学的信心。
依据课程标准和教学目标,我确定本课的教学重点是：让学生经历用列举的策略解决实际问题的过程,感受列举策略的特点和价值,增强分析问题的条理性和严密性。
教学难点是：根据不同实际问题的特点,通过合乎逻辑的思考,不重复、不遗漏的列举出符合要求的各种情况。
三、说教法学法说教法：根据本节课的特点,游戏方式引入,以帮助王大叔“解决问题”为核心,以“自主探索”为主线展开的多维合作活动,让学生了解什么是“一一列举”,并能熟练运用“一一列举”这种策略去解决相应的实际问题。
教学中为学生提供各种机会,采取独立思考和小组合作的方式进行教学,让学生经历思维冲撞、自主探究、合作交流的活动,使学生体验探索的过程,体会学数学的乐趣。
说学法：本节课让学生运用直观的教学手段理解掌握新知识,学会有顺序地观察问题、对比分析问题、概括知识及联想的方法。
四、说教学准备为了有效组织学生的探索和发现等学习活动,课前我准备了一套多媒体教学课件,并为学生准备了22根等长的小棍、表格。
苏教版数学五年级上册第七单元解决问题的策略--列举(课件)(共15张PPT)
28 5 25 8
58 2 52 8
有序思考
不重复
不遗漏
♫♪ 一个音乐钟，每隔一段相等的时间就发出铃声。
已经知道上午9:00、9:40、10:20和11:00发出铃声， 那么下面哪些时刻也会发出铃声？
13:00 14:40 15:40 16:00
11:40 14:20
12:20 15:00
13:00 15:40
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小组合作
怎样围长方形面积最大？填出各种围法。 长方形长与宽的和是 22÷2=11（m）
列表更加 简便高效
长/米 宽/米 面积/平方米
答：围成长 米、宽 米时，面积最大。
周长相等的长方形，长和宽越接近，面积越大。
❓想一想 回顾解决问题的过程，你有什么体会？
有些实际问题可 以通过列举来解 决。
按一定的顺序列举， 做到不重复、不遗 漏。
解决问题的策略（1）
一一列举
森林音乐会
光头强要帮嘟嘟选一套衣服去参加音乐会，你能帮帮他吗？
一一列举法
熊二要用22根1米长的木条 围一个长方形场地，怎样 围面积最大？
根据题中的条件和问题，你能想到什么？
1、长方形的周长是 22 米。 2、每根木条都是1米，长和宽都是 整米 数。
3、有多种围法，且大小不同。
1.当问题的答案有多种可能或者要从多种可能中找出最合理 的一种答案时，一般运用列举的策略来解决。 2.列举时要按照一定的顺序有条理的进行，做到不重复、不 遗漏。
我会做
张大叔用18根1米长的栅栏，一条边倚墙围成一个 长方形的休闲区，有多少种不同的围法？
长方形的长/米 长方形的宽/米
小组合作
摆小木棒：一边摆，一边在94页表格中做好记录， 长 ，宽 ，并计算出面积，找到面积最大的围法。 （每根小木棒长1米） 画图：课本120页方格纸中画出不同图形。标出长和宽， 并计算出面积，找到面积最大的画法。 列表：课本94页完成。
苏教版五年级上册数学第七单元一一列举(课件)(共18张PPT)
√√ √
√
√√ √ √
答：2，6，8，12，14日没有娱乐网站更新，1日和13日三个娱乐网站同时更新。
我们有下面4枚邮票，用这些邮票能付多少种不同的邮资？
先分类，再列举。 选1枚 80分 100分 选2枚 80+80=160分 80+100=180分 100+100=200分 选3枚 80+80+100=260分 80+100+100=280 选4枚 80+80+100+100=360 分
这两个问题有什么不同？ 周长相等时，长和宽越接近，面积就越大。
周长22米（长+宽=11米）
长方形的长（米）
10
9
8
பைடு நூலகம்
7
6
长方形的宽（米）
1
2
3
4
5
面积（平方米）
10
18
24
28
30
长方形的面积（12）平方分米（长×宽=12平方分米）
长（分米） 宽（分米） 周长（分米）
12
6
4
1
2
3
26
16
14
面积相等时，长和宽越接近，周长就越小。
举一反三
用12个边长1分米的正方形，可以拼成多 少个不同的长方形？怎样拼，周长最长？
长方形的面积（12）平方分米（长×宽=12平方分米）
长（分米） 宽（分米） 周长（分米）
举一反三
长方形的面积（12）平方分米
长（分米）
12
6
4
宽（分米）
1
2
3
周长（分米）
26
16
14
面积相等时，长和宽越接近，周长就越小。
苏教版五年级上册数学第7单元用列举的策略解决问题课件共9张
小洪
鱼 鱼 鱼 鱼 鸡腿 鸡腿 鸡腿 鸡腿 牛排 牛排 牛排 牛排 青菜 茄子 黄瓜 包菜 青菜 茄子 黄瓜 包菜 青菜 茄子 黄瓜 包菜
答：一共有12种不同的搭配方式。
练习十七
练习十七
一枚
100 80
二枚
三枚
四枚
100+100＝200 100+100+80＝280 100+100+80+80＝360
苏教版数学五年级上册
解决问题的策略
（一一列举）
王大叔用 22根１米长的木条围一个长方形花圃， 怎样围面积最大？
王大叔要用 22根1米长的木条围成一个长方 形花圃，怎样围面积最大？
长与宽的和是22÷2=11（米）
长（米）
10 9
宽（米）
12
面积（平方米） 10 18
8
76
3
45
24 28 30
答：围成长 6米、宽5米的长方形， 面积最大。
100+80=180 100+80+80＝260
80+80=160
2+3+2+1 ＝8（种）
答：一共能付8种不同的邮资。
练习十七
1.两个自然数相乘，积是36的算式有多少个？
1×36=36 2×18=36 3×12=36 4 × 9=36 6 × 6=36
36×1=36 18×2=36 12×3=36 9 ×4=36
答：积是 36的算式有9个
ห้องสมุดไป่ตู้
方法一 方法二 方法三
10 1
9 2
8 3
方法四 7
苏教版五年级语文上册第七单元知识要点
苏教版五年级语文上册第七单元知识要点一、单元教材分析本单元主题是“走进名著”包括《林冲棒打洪教头》《少年王冕》《黄鹤楼送别》《清平乐村居》四篇课文都和名著相关。
《林冲棒打洪教头》节选自《水浒传》，《少年王冕》出自《儒林外史》，《黄鹤楼送别》脱胎于唐诗，《清平乐村居》乃是宋词。
《林冲棒打洪教头》这是一篇精彩的故事，是根据我国四大古典文学名著之一《水浒传》的第八回改写的。
作者是元末明初的小说家施耐庵。
故事的背景很有必要提前交待给学生。
《林冲棒打洪教头》课文主要写了林冲发配沧州途中，路过柴进的庄上，与洪教头比武过招并打败了他。
文章语言明快洗练，叙事写人，寥寥几笔，绘声绘色，神形逼真，生动地刻画了林冲武艺高强，忠直淳朴的英雄形象和洪教头自以为是、嚣张跋扈的个性特点。
教学时，应重点引导学生从具体的语言环境中品析词句，充分交流，朗读体会，把握人物的性格特点，感受人物的形象。
《少年王冕》出自吴敬梓的《儒林外史》，这也是一部奇书。
本文叙述清晰，以时间为线索贯通全篇，如“七岁时”揭开序幕，用“眼看三个年头过去”、“不知不觉三四年过去了”、“到了十七八岁”等词句承上启下，过渡自然。
语言清晰明快，准确生动，对人物和景物的刻画尤其得细腻传神。
课后的习题中有这样一个问题：结合课文内容，说说王冕是个怎样的人？这是全文的纲领所在。
提纲挈领，百毛皆顺。
《黄鹤楼送别》属于“文包诗”形式，要重点引导学生将故事与古诗对照起来阅读，抓住重点语句品读想象，体会古诗的意境和诗人的情感。
捕捉文中的重点句子及片断，把“母子对话”、“欣赏美景”当作重中之重，从中学习人物刻画和景物描写的方法。
《清平乐村居》是宋词，词在小学阶段的课文中可能是第一次出现。
所以很有必要让学生简单了解一下什么是“词”以及它的特点。
整首词清新秀丽，朴素恬静。
以白描的艺术手法叙事、写景、抒情于一体。
教学时应引导学生朗读、联想，感悟词中温馨、惬意、悠闲自得的田园生活，体会人的情感世界。
苏教版五年级语文上册练习七课件
•战国
• 屈原（约前339—前278），名正则，字灵均，一名平， 字原，楚武王熊通之子屈瑕的后代。汉族，东周战国时期 楚国丹阳（今湖北省宜昌市秭归县[1] ）人，他是一个黄 老之学的传播者。继吴起之后，在楚国另一个主张变法的 政治家就是屈原。 • 他创立了“楚辞”，也开创了“香草美人”的传统。战国 时期楚国贵族出身，任三闾大夫、左徒,兼管内政外交大 事。他主张对内举贤能，修明法度，对外力主联齐抗秦。 后因遭贵族排挤，被流放沅、湘流域。[2] • 公元前278年秦将白起一举攻破楚国首都郢都。忧国忧民 的屈原在汨罗江怀石自杀，端午节据说就是他的忌日。他 写下许多不朽诗篇，在楚国民歌的基础上创造了新的诗歌 体裁楚辞。[2] • 他开创了诗歌从集体歌唱转变为个人独立创作的新纪元， 是我国浪漫主义诗歌的奠基人，我国第一位伟大的爱国主 义诗人，世界四大文化名人之一。[2] • 主要作品有《离骚》、《九章》、《九歌》等。他创造的 “楚辞”，与《诗经》并称“风骚”二体，对后世诗歌产 生深远影响。[2]
• 勾践（春秋时期越国君主）编辑 [gōu jiàn] • 越王勾践（约前520年―前465年），姒姓，名勾 践，又名鸠浅、菼执，夏禹后裔，越王允常之子， 春秋末年越国国君。前496年即位，曾败于吴国， 被迫求和。返国后重用范蠡、文种，卧薪尝胆使 越国国力渐渐恢复起来。 • 前482年，吴王夫差为参加黄池之会，尽率精锐 而出，仅使太子和老弱守国。越王勾践遂乘虚而 入，大败吴师。夫差仓卒与晋国定盟而返，连战 不利，不得已而与越议和。前473年迫使夫差自 尽，灭吴国称霸，是春秋战国时期最后一位霸主。
秦朝
• 陈胜,吴广起义战争 • 陈胜、吴广起义战争是在秦朝末年，以陈 胜、吴广为首领的中国历史上第一次大规 模农民起义战争。陈胜亲自督战，终未能 挽回败局。
苏教版数学五年级上册第7单元《用列举法解决问题》教案
苏教版数学五年级上册第7单元《用列举法解决问题》教案一. 教材分析苏教版数学五年级上册第7单元《用列举法解决问题》主要让学生通过列举法来解决实际问题。
本节课的内容是在学生已经掌握了列举法的基础上进行进一步的拓展和应用。
教材通过丰富的实例，引导学生学会用列举法解决问题，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的逻辑思维能力和解决问题的能力，他们已经掌握了列举法的基本概念和运用。
但是，学生在运用列举法解决实际问题时，还存在着一定的困难，需要通过实例的引导和练习的加强，进一步提高学生的运用能力。
三. 教学目标1.让学生掌握用列举法解决问题的方法。
2.培养学生运用列举法解决实际问题的能力。
3.培养学生的逻辑思维能力和团队合作能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生学会用列举法解决问题。
2.难点：让学生运用列举法解决实际问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过实例的引导，让学生学会用列举法解决问题。
2.小组合作法：通过小组合作，让学生在实践中运用列举法解决问题。
3.引导发现法：教师引导学生发现列举法的应用规律，培养学生解决问题的能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作相关的教学课件，帮助学生直观地理解列举法的应用。
2.实例：准备一些实际问题，让学生通过列举法解决。
3.小组合作材料：准备一些卡片，上面写有不同的问题，用于小组合作练习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个简单的实例，引导学生回顾列举法的概念和运用。
例如：小明有3个苹果，小华有5个苹果，请问他们一共有几个苹果？让学生用列举法解答。
2.呈现（10分钟）教师呈现一些实际问题，让学生用列举法解决。
例如：一家超市有苹果、香蕉和橘子三种水果，苹果每斤5元，香蕉每斤3元，橘子每斤4元，小明买了2斤苹果和3斤香蕉，请问他一共花了多少钱？让学生独立思考并用列举法解答。
3.操练（10分钟）教师让学生进行小组合作，用列举法解决一些实际问题。
苏教版数学五年级上册第七单元教学课件合集：解决问题的策略
回顾与反思
3. 在以前的学习中，我们曾经运用列举的策略解决过哪些问题？
（1）10的分解 （2）有序的写出3张数字卡片能组成的所有的三位数。 （3）用几个边长1厘米的正方形拼成不同的长方形。
练一练
一个音乐钟，每隔一段相等的时间就发出铃声。已经知道上午9:00、 9:40、10:20和11:00发出铃声，那么下面哪些时刻也会发出铃声？
13:00
14:40
每隔40分钟就发出铃 声，那么 11：40 12：20
15:40
16:00
13：00 14：20 15：40
13：40 15：00 16：20
练一练
学校食堂中午供应的荤菜有3种，素菜有4种。小洪
选1种荤菜和1种素菜，一共有多少种不同的搭配？
鱼
青菜
鱼
茄子
鱼
黄瓜
鱼
青菜
鱼
包菜
鸡腿
青菜
回顾与反思
1. 请大家回顾上面解决问题的过程，说说你有什么体会？ 列举能帮助我们解决一些问题，列举时要注意有条理的 思考，对列举的结果要进行比较。
2. 用列举的策略解决这些问题有什么好处？运用列举的策略时需要 注意些什么？
列举可以帮助我们不重复、不遗漏地找出符合要求的所 有答案，列举时要按一定的顺序进行思考。
乘 数
1
2
3
4
6
9 12 18 36
乘 数
36 18 12
9
6
4
3
2
1
答：积是36的乘法算式有9个。
课堂作业
有A、B、C三个网站，分别是每两天、三天、四天更新一次。某月1 日三个网站同时更新后，到这个月15日，哪几天没有网站更新？哪 一天三个网站同时更新？
苏州苏教版五年级数学上册第七单元《解决问题的策略》教案
苏州苏教版五年级数学上册第七单元《解决问题的策略》教案一. 教材分析苏教版五年级数学上册第七单元《解决问题的策略》主要让学生掌握利用画图的方法解决实际问题的能力。
教材通过不同类型的实际问题，引导学生运用画图策略，将问题直观、清晰地呈现出来，从而找到解决问题的方法。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的数学基础，对实际问题有一定的分析能力。
但他们在解决复杂问题时，往往还不能有效地运用画图策略，因此，需要在教学中引导学生认识并学会运用画图策略解决问题。
三. 教学目标1.让学生掌握画图策略，能有效地解决实际问题。
2.培养学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力。
3.提高学生运用数学知识解决实际问题的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握画图策略，并能有效地解决问题。
2.难点：引导学生如何在复杂问题中运用画图策略，找到解决问题的方法。
五. 教学方法采用问题驱动法、案例教学法、小组合作法等，引导学生通过自主探究、合作交流，掌握画图策略。
六. 教学准备1.准备相关的问题案例。
2.准备黑板、粉笔等教学工具。
3.准备PPT课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT课件展示一个问题案例，如：“小明有3个苹果，小华给了小明2个苹果，请问小明现在有几个苹果？”让学生尝试解答。
通过这个问题，引导学生思考解决问题的方法。
2.呈现（10分钟）呈现一个新的问题案例：“小明有10个苹果，小华给了小明3个苹果，小红给了小明5个苹果，请问小明现在有几个苹果？”让学生尝试解答。
引导学生发现这个问题可以通过画图的方式来解决。
3.操练（10分钟）让学生分组讨论，每组选择一个问题案例，运用画图策略进行解决。
教师巡回指导，为学生提供帮助。
4.巩固（10分钟）选取几组学生的作品，进行展示和讲解。
让学生分享解决问题的过程和方法，加深对画图策略的理解。
5.拓展（10分钟）出示一些具有挑战性的问题案例，让学生尝试运用画图策略解决。
如：“一个农场有15头牛，每天卖出3头牛，卖出5天后，农场还剩下几头牛？”6.小结（5分钟）对本节课的内容进行总结，强调画图策略在解决问题中的重要性。