六年级语文第一场雪
2024年的第一场雪作文六年级
2024年的第一场雪作文六年级篇1那天晚上，天气异常寒冷，我早早地躲在被窝里，心里想：要是能下雪就好了。
“小安，小安，快起床，下雪啦！”我在睡梦中被妈妈的叫喊声惊醒。
妈妈说：“快看，我的朋友圈全是下雪的照片。
”真的，我一下子坐了起来，莫非我昨晚的祈祷灵验了。
不管了，看雪去！我急急匆匆地把饭扒拉进肚子，立刻穿上冬天三件套——帽子、手套、羽绒服，直奔小区的广场。
看那满天飞舞的雪花，好不漂亮，晶莹剔透，洁白无瑕。
摘下帽子，雪花纷纷扬扬飘落在头上,像早已白头儿的老人家；伸出舌头，雪落在舌头上，虽然嘴中无味,但心中却甜滋滋的。
我摊开手掌心，让雪落在手中，仔细观察它大多是不规则的，但有些真是花瓣状,这大概就是雪花中的极品吧。
雪不仅好看,更好玩。
先堆雪儿人吧，把一辆车的引擎盖上雪归置到一起，捏成雪球，再堆起来，算是简易版的雪人儿了。
虽不美观，也没有朋友圈的精致,但对于我来说，也挺有趣的。
找一块没被破坏的平地，手拿树枝轻轻划过积雪，或是用脚踩，一横一撇一捺，漂亮的中国字就印在了雪地里，也让我想起那个古老的故事——囊萤映雪。
小区里的小伙伴都聚集到广场上，这样的大雪天，怎么能少了一场雪仗呢？管他的，给我使劲扔吧，看谁扔得远，看谁跑得快。
我作为手残党，揉不出一个雪球，只能偷偷地躲起来，避免战火引到我的身上。
看着他们放肆地玩乐，尽情地奔跑，我真是羡慕不已。
下午，外边儿的雪停了，可是我心中的雪还没有。
这是2024年的第一场雪，也可能是最后一场。
毕竟，对于生活在南方的我来说，下雪真的是太难得了。
2024年第一场雪已经停了，但它也永远地留在了我的记忆里。
篇2“外面下雪啦！”睡的迷迷糊糊的我被爷爷叫醒。
“怎么可能，是不是真的呀！爷爷您没有骗我吧？”我睁开惺忪的睡眼嘟嚷着，“昨天阴雨绵绵的，没有觉着要下雪呀！”但我还是有些期盼，翻身下床顾不上穿鞋跑到窗户边往外看去。
只见房顶上一片雪白，其它地方只是有厚冰雪渣子。
我兴奋起来，迅速穿好厚棉衣下楼去。
六年级语文《第一场雪》教学片段评析
六年级语文《第一场雪》教学片段评析第一篇：六年级语文《第一场雪》教学片段评析（一）以读代讲多法品读师：喜欢雪吗？作家峻青也很喜欢雪，他用描述了1960年胶东半岛的第一场雪，让我们一起走进雪的世界看看这场雪有什么特点。
（生读课文，然后争相说出这场雪“大”、“及时”、“美”的特点。
）师：同学们读书很认真，而且有不同的感受。
下面请同学们把把自己感兴趣的、体会最深的段落读给同学听。
读的时候，除了要把课文读得流利外，还要一边读一边想像课文描述的画面。
（先同桌互读，并交流想像的画面，然后指名读。
）生：（读）大雪整整下了一夜…… 师：这是怎样的画面呢？生1：这是粉妆玉砌的世界。
师：“粉妆玉砌”是怎样的一种情景呢？生1：松树、柏树上堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球，亮晶晶的，非常美丽动人。
生2：这是一个雪白的、晶莹的世界，十分的美丽。
……（教师投影课文中“大雪整整一夜……”的语句，让同学们通过诵读加深对“粉妆玉砌”画面的理解。
）[“以读代讲”是读阅读教学的基本特征。
“把自已最感兴趣的、体会最深的段落读给大家听”，充分地尊重学生学习的自主性和阅读中的独特感受。
引导学生边读边想像所描述的画面，能使学生披衣入境，入境生情。
] 师：有谁见过这么大的雪，给大家讲一讲。
生：我在冬天的时候去九寨沟旅游，看到的是白茫茫的一片，非常美。
许多的小孩在搓雪球、堆雪人，特别有趣。
师：这位同学结合生活体验，讲述了迷人的雪景，让我们觉得雪景太美了。
（板书：结合生活体验）（多媒体演示美丽的北国雪景）师：看了录像你有什么想法？生：觉得这场雪很美，是个非常洁白的世界。
生：雪非常的洁白，像白色的小天使从天而降，使人仿佛置身于白色的世界。
师：同学们的想像力多丰富啊！不仅能结合生活体验来理解课文，又能借助录像来理解“粉妆玉砌”的含义。
（板书：借助录像）[引导学生结合生活体验和录像画面来理解词语“粉妆玉砌”的含义，把抽象的词语和具体的视像结合起来，有助于学生领悟词语的含义，进而体会课文的情境。
2024年的第一场雪作文400字六年级
如果，把今年的冬天拍成一场电影，那第一帧定是那天的大雪……或许，雪不如梅花香，但却那么洁白无瑕：“梅花逊雪三分白，雪却输梅一段香”；又或许，它在空中跳舞，让人们的心中产生无限遐想：“天将暮，雪乱舞，半半飘柳絮。
”正是这么一段雪，却让南方的冬天添上了那一抹色彩。
那一天……“哇，好大的雪！” 身旁的同学不禁发出一声惊叹。
雪花纷纷扬扬地飘落下来，轻轻地落在我的手心上。
我感受到了雪花的冰凉，仿佛触摸到了冬天的寒意。
小雪飘落了下来，宛如一位轻盈的舞者，在空中翩翩起舞，忽然一落地，却又化为乌有。
它们像一群群纯洁的精灵，轻柔地落在树叶上，似一位母亲想给孩子穿上厚厚的外衣。
远处的山峦早已变得白蒙蒙一片，宛如一幅美丽的画卷，操场上的乒乓桌上，这儿一堆雪，那儿一撮雪。
有的同学看到此景，不禁想打起雪仗来，将乒乓桌上的雪挖下来，放在手心中，揉成球，朝朋友们扔去，虽然说也有的同学开始了狂暴模式一般，见谁都得扔个雪球，但这段不满很快就过去了，覆盖在了雪花当中。
此刻，那些“头皮屑”呀，“白头发”呀这些老套的叫法，似乎都配不上用来比喻这洁白无瑕的雪了，此刻它就像一位精灵，为万物穿上白衣，让南方人激动不已。
正是这么一段雪。
考完试，放了学，我又对门外的雪起了心思。
我踮起脚尖，从树梢间取过几撮雪，用手使劲地滚了一个圆圆滚滚的雪球，作为雪人的身子，光是这身子就花了我九牛二虎之力。
接着，我们又滚了一个稍微小点的雪球，作为它的头。
妈妈又去找了两块小石头，作为雪人的眼睛，那眼睛小而明亮，仿佛注视着周围的一切。
我又从客厅里拿来一个小纸杯，再画上一点插画，倒扣在雪人的脑袋上，那模样，可爱极了，接着呢，再找来一截胡萝卜，当小雪人的鼻子，生动而又不失趣味。
后又取来几块小石头当它衣服上的扣子，找来两根树枝，搭在雪人身上，它便又有了手臂，似乎想向人们展示他的力量与坚韧。
快看呀，刚才还缺胳膊断腿的小雪人，现在不就变正常了？一个小雪人，便能带给我无限的快乐，毕竟这在南方可是很少见的，冬日一次下雪，对，于北方来说可能只是日常小事，但对于我们来说却如同人生大事一般，虽然我知道这个小雪人终会离开，但他的出现还是给我的生活带来了快乐。
六年级课文第一场雪
六年级课文第一场雪哇塞！提起雪，那可真是让我兴奋不已！还记得六年级课文里描述的第一场雪吗？那场面，简直美炸啦！那雪就像是一群调皮的小精灵，从天空中欢快地跳着舞飘然而下。
你说它们是不是在开一场超级盛大的派对呀？刚开始的时候，那些小雪花就像小羽毛似的，轻轻柔柔，慢悠悠地落下来。
我当时就在想，这雪花是不是在故意逗我们玩儿，就那么一点点，一点点地飘。
“嘿，快看，雪下大啦！”我的小伙伴大声喊着。
可不是嘛，这雪突然就像变了性子，不再是那慢悠悠的小羽毛，而是变成了大片大片的棉花糖，呼呼地往下砸。
那场面，就好像天空打开了一个巨大的棉花糖袋子，不停地往外倒。
我们一群小伙伴在雪地里疯跑，欢笑着，尖叫着。
“哎呀，这雪可真凉啊！”“哈哈，你看你，都变成雪人啦！”我们你一言我一语，热闹极了。
我捧起一把雪，使劲儿一捏，就想捏个大雪球。
可是这雪好像故意跟我作对，怎么都捏不紧。
“哼，我就不信了！”我嘟囔着。
这时候，小明跑过来，“哈哈，你这不行啊，看我的！”他那得意的样子，真让我不服气。
雪越下越大，整个世界都变成了白色。
房子戴上了白帽子，大树穿上了白棉袄，大地铺上了白地毯。
这景象，难道不像一个童话世界吗？我在雪地里踩出一串串脚印，就像在白纸上画画。
“这多有意思啊，我要画一幅超级大的画！”我兴奋地自言自语。
等到雪停了，大人们也出来扫雪啦。
他们一边扫，一边笑着聊天。
“这雪下得可真够大的，不过也好看啊！”“是啊，瑞雪兆丰年嘛！”这第一场雪，给我们带来了无尽的欢乐，让整个世界都变得那么美，那么神奇。
难道你不觉得雪是大自然送给我们最棒的礼物吗？我觉得啊，这第一场雪就是冬天的使者，它告诉我们，冬天来啦，欢乐也来啦！。
《第一场雪》教案15篇
《第一场雪》教案15篇《第一场雪》教案15篇作为一名无私奉献的老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家整理的《第一场雪》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《第一场雪》教案1教学目标：1、理解课文内容，感受到第一场雪景的美。
2、引导学生在读中感悟，能说出自己对雪的感受。
3、有感情地朗读课文。
教学准备：多媒体课件教学过程：一、交流学习成语：（时间为五分钟）1、首先是我们交流学习成语的时间，这几天，我们交流的成语是与雪有关的，谁第一个来？2、学生交流学习成语。
（请两名同学）3、其余同学的搜集的成语在小小组内交流。
二、读题，初悟课文中心。
1、同学们，刚才我们交流了与雪有关的成语，今天老师和大家一起来学习一篇描写雪景的文章，题目是《第一场雪》（点击课件）。
2、大家一起来读读课题。
（齐读）3、你感觉读得好吗？你来试一试？你为什么要把课题这样读呢？4、真好，你把雪的美以及人们对这第一场雪的期盼都读出来了，好，现在我们就按刚才同学说的这种感情，再一次把这个课题读好。
（齐读）三、初读课文，整体感知。
1、下面，请同学们把书打开，自己一个人去读一读这篇课文，要求把课文读通顺，读流利，同时边读边想：《第一场雪》给了你怎样的感觉？2、学生汇报交流。
四、再读课文，读好课文。
1、过渡句：作者笔下的第一场雪感觉是这么突然，昨天还是阳春三月，今天就下起来了；这第一场雪感觉又是这么的及时，想到明年会有一个好收成，我们心中也是无比喜悦。
从你们的发言中，教师也深深感受到给同学们留下感受最深的是这第一场雪的美景，主要集中在课文的第三、四、五小节。
同学们，能不能通过你们对这三小节的朗读，把你们此时此刻的感受和体会尽情地表达出来？可以自由选择读书的方式，个人读，或者小小组配合读。
2、学生自由选择读书的方式开始读书。
3、谁来读，你读得最棒的是哪一段。
第三节：（1）学生个人朗读。
人教版小学六年级语文第一场雪
嗬！好大的雪啊！
表露作者什么心情？赞叹了什么？
大学在做 首先，就是在学校期间的实习状况，这也是大学生说时间和实习单位、实习，很少有人会描述具体的内容。为此在这里我们可以 的描述，重点就是说明在实习过程当中你是动手动脑的，而不是像一般人只是动动眼睛在那里看而已。可以抓取某项来展现这两点，比如在做测量员实习时，你知道如何选取测量点，测量的时候 精度，一个点需要测量几次，此次测量选取的地理位置状况以及目的是什么。不求过深但是一定要全面，全面说明你真正做过测量可不是看人家单位的师傅在那里测量，如果没有真正实践过是很 的点点滴滴都说出来的。 其次，就是从个人生活背景方面入手，比如你是在冶炼厂长大的，你父亲在单位做的是什么职务，而后有空时你就跟着他去了解某方面的东西，这也属于一种实践并且能够让你知道很多东西。还 去朋友亲戚开的店里帮忙，哪怕次数不多但是你懂得一些相关东西，都是可以加进来的。 快乐作文培训加盟
冬天的山村到了夜里格外寂静，只听 见雪花簌簌地不断往下落。
1、这里怎样写雪美和大的？ 2、为什么山村格外寂静，还能听见雪花落的声音呢？说明了什么？ 3、这是什么写作手法？并说一句话
山川、树木、房屋、全都罩上了一层 厚厚的雪，万里江山变成了粉妆玉砌 的世界
1、理解“粉妆玉砌” 2、还可以说成怎样的世界？
那快乐的叫喊声，都快把树枝上的积 雪震落了下来了。
这是真的吗？为什么这样写？这运用 了什么修辞方法？
落光了叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮 晶晶的银条儿；冬夏常青的松树和柏树， 堆满了蓬松松。沉甸甸的雪球。
这句话是在什么情况下写的？是一种什么美？ 说几个像“毛茸茸……”这样的叠词。
一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，银条儿和雪 球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘 扬，映着清晨的阳光显出一道道五光十色的 彩虹。
六年级语文上册《第一场雪》教学设计
六年级语文上册《第一场雪》教学设计
一、教学目标
使学生了解胶东半岛第一场雪的特点。
让学生理解课文中的重点词句，学习比喻手法在写作中的应用。
引导学生通过朗读、背诵等形式，感受文章所表达的情感。
培养学生的观察力、想象力及语言表达能力。
二、教学重难点
重点：理解课文中描写雪景的语句，体会作者表达的情感。
难点：学习并运用比喻手法进行写作。
三、教学方法与手段
采用多媒体辅助教学，展示相关图片和视频，帮助学生更好地理解课文内容。
通过小组合作学习，引导学生相互交流，共同探讨问题，提高课堂互动性。
采用启发式教学，引导学生思考问题，培养他们的思维能力和创造力。
四、教学过程
导入：通过提问导入，询问学生关于雪的印象和感受，引导学生进入课文情境。
新课学习：
让学生朗读课文，整体感知文章内容。
讲解课文中的生词和重点语句，引导学生理解课文中描述雪景的句子。
通过多媒体展示相关图片和视频，帮助学生更好地理解课文内容。
引导学生思考问题，如作者描述雪景时运用了哪些手法，这些手法有什么作用等。
巩固练习：
让学生默写课文中的比喻句，加强学生对比喻手法的理解和运用。
让学生用自己的语言描述自己眼中的雪景，培养学生的观察力和想象力。
归纳小结：总结本节课学到的知识要点，强调教学重点和难点，帮助学生梳理知识结构。
同时让学生交流学习体会，提高他们的学习效果。
2024年第一场雪作文500字六年级下册
2024年第一场雪作文500字六年级下册全文共5篇示例，供读者参考年第一场雪作文字六年级下册1下雪了！昨天晚上悄悄地下了一场雪。
这是初冬以来的第一场雪。
慢慢地，从天上撒下圆圆的珍珠般的雪珠，雪珠不慌不忙地飞着，骄傲地舞着，好像要与那久别的大地母亲拥抱似的。
快要落到地上了，忽然又被那调皮的风把它们卷起，它们撒娇地飞舞着，最终还是回到了母亲的怀抱。
一会儿，地上都白了。
麦苗盖上了一层厚厚的被子，房屋戴上了一顶滑稽的帽子，松树也穿上了白绒绒的外衣，树上开满了雪白雪白的'梨花，沉沉下垂，不时掉下一两团大雪球。
我走出家门，望着这白地毯，真不忍心去踩。
脚踩在厚厚的积雪上，软绵绵的，好舒服。
那“咯吱咯吱”的响声，一直伴随我来到学校。
孩童们尖叫着，而雪花好像跟孩童们玩捉迷藏似的，一会儿钻进他们的脖子里，一会儿又落到他们的脸上，还蛮凉快的哩！我走进教学楼，来到窗户跟前，小雪球儿打在玻璃上，发出“噼噼啪啪”的声音，像是在演奏着一曲旋律激昂的乐曲。
雪仍然纷纷飘落下来，望望远处的麦田，一道儿白，一道儿暗黄，给麦田披上了一件带水纹的花衣。
“瑞雪兆丰年啊！”来年一定是个丰收年，农民伯伯心里一定美滋滋的。
雪，时而像柳絮，温柔地“亲吻”着大地；时而像无数银色的蝴蝶，在漫天飞舞；时而像调皮的孩童，打打闹闹，直到落到地上才肯安定下来。
一阵风，温柔的雪变成了暴风雪，劈头盖脸地席卷而下。
听！“沙沙沙”又下雪了！它给人们送去欢乐与希望！年第一场雪作文字六年级下册2冬天最美的是雪，今年的第一场雪格外美丽。
那天，天空中飘扬着雪花，寒风呼呼地刮着，地上慢慢有了一层白。
西北风如刀一样，将你的脸刮得生疼，雪花被风刮得漫天飞舞。
人们穿上了厚厚的棉袄，戴上了手套，将全身武装到牙齿，一个个都像一只只企鹅在路上摇摇晃晃地走着。
雪越下越大，停在路边的汽车罩了一件白色外衣，大地披上了白色的外套。
雪停了，我看着窗外的雪，萌生了堆一个雪人的念头。
我叫了几个朋友准备堆一个大雪人。
2024年第一场雪作文500字六年级下册
2024年第一场雪作文500字六年级下册全文共5篇示例，供读者参考年第一场雪作文字六年级下册篇1星期五的下午，活泼洁白的小雪花争先恐后的从天上纷纷落下，地上披了一件薄薄的纱衣，等到有些雪花累的时候，就坐在树枝上休息，树的头沉重的垂下，雪花们还开心的不得了!我认识了几粒雪花，还给他们起了名字，叫老四，老六，老八。
因为他们分别是四瓣，六瓣和八瓣。
还有许多雪花，都是我新认识的小伙伴，我和"小伙伴"快乐地玩着，有的和我玩"躲猫猫"，躲在树后面，藏在掉下来的树叶底下;有的伙伴落在我的羽绒服上，手套上撒娇;有的为了让我更清楚地看见他，他就掉在我的眼眨毛上;有的自寻死路，落在我的脸上，不一会儿就消失了!我把雪堆在一起，一屁股坐在上面，不料没控制住，往后一栽，躺在雪堆里，脸上，帽子里都是。
有的雪花可调皮了，从我肩膀里钻进去，弄得我又冷又痒，不由得哈哈大笑，把别人吓了一跳!雪越下越大，周围都披上了一层银霜，雪包围在树上，远远望去，犹如一丛丛雪白的白珊瑚，美丽异常。
有的行人在外面的时间长了，肩膀和衣服上落满雪花!好像穿了一件奶白色的羽绒服一样。
雪越下越大，有的雪花和着北风呼啸的节奏一步一步跳下来，有的雪花和不上节奏，一顿乱跳，远看像雪花乱舞，近看更像雪花乱舞了!雪花那样可爱迷人，那么纯洁晶莹，它们是漫长冬日的主人公……年第一场雪作文字六年级下册篇2在正值隆冬。
北风像鞭子一样猛抽着大树那光秃秃的枝条。
那天傍晚，冬爷爷送给我们一份珍贵的礼物——雪。
这些六角形的小东西们熙熙攘攘的落了下来。
它，是那样的神秘莫测，它们一个个像轻纱一样轻，像丝绸一样柔，它们像仙女一样悄无声息的来到了人间。
这千变万化的雪花神奇极了!有时像一片片花瓣缓缓下降;有时像一缕缕杨絮轻歌曼舞;有时则像一团团鸭绒你拥我挤的落下来。
走出门时，雪越下越大，一片片雪花慢悠悠地飘落下来，好像是蝴蝶在空中翩翩起舞;渐渐地，雪下得更大了。
1、第一场雪
第一场雪课文初冬的清晨，天空弥漫着一层淡淡的灰霾，仿佛在为即将到来的一场盛大的演出做着准备。
人们在这个宁静的季节里，期待着冬天的第一场雪。
窗外的树叶已经被寒风吹得落尽，光秃秃的树枝在寒风中摇曳。
屋檐上挂着一串串冰凌，它们如同一颗颗晶莹的项链，静静地等待着雪的到来。
天空中的云朵像是在悄悄密谋着什么，低沉的云层透露出一种压抑的氛围。
迎来了冬天的第一场雪，学校里的孩子们异常兴奋。
他们跃跃欲试地等待着放学后的那一刻，期盼着雪花的降临。
下课铃声响起的一瞬间，学生们像一群释放的小鸟一样飞奔而出，迫不及待地走向校园的大门。
走出校门，他们看到了天空中悠悠飘舞的雪花。
雪花洁白无瑕，宛如天使的眷恋之吻，轻轻地飘落在大地上。
孩子们张开手臂，让雪花在手心中融化，感受那一片片小小的雪片带来的清凉。
小路上的树木、花丛、草坪，都被雪花点缀得如诗如画。
每一片雪花都在静静地降落，仿佛在述说着冬天的故事。
空气中弥漫着清新的味道，大地被一层薄薄的雪覆盖，仿佛铺上了一层银白的绒毯。
孩子们欢笑着堆雪人，投掷雪球，享受着这片雪的降临。
他们的笑声在雪的映衬下显得格外清脆欢快。
一些小朋友还在雪地上创作着各种各样的雪雕，用想象力和创造力打造着属于他们的冰雪世界。
夜幕降临，大地被雪的覆盖更显得宁静而祥和。
灯光透过雪花洒在地面上，照亮了前行的路。
这是一个寂静而美好的夜晚，仿佛世界都沉浸在这雪的柔美之中。
第一场雪，是冬天的启示。
它给人们带来了温馨和喜悦，点亮了寒冷季节的生活。
雪花飘飘，带来了一片洁白的宁静，让人们感受到大自然的神奇和美妙。
这是一场属于冬天的盛大演出，让人们在雪的降临中找到了心灵的慰藉。