新编人教版八年级物理第十一章第一节《功》(1)PPT课件
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新人教版 八年级 物理 下册 课件 第11章第1节《功》(共28张PPT)
一、力学中的功
请同学们总结 2．做功的两个必要因素：
（1）作用在物体上的力， （2）物体在这个力的方向上移动的距离。
2．做功的两个必要因素： 请同学们分析下面的力是否做功 （1）、铅球运动员手推铅球时手对铅球做功吗？
思考：铅球在空中飞行时手对铅球还做功吗？
2、人用力推 大石头而没有 推动
分析
1、有力 2、没有距离 s=o
6、提箱子在水 平路上走时做功 了吗？
分析
1、有力的作用F≠ 0
2、在力的方向上没 有距离（力的方向与
运动方向垂直）
没有做功 （劳而无功）
s 不做功
s
s
二、功的计算
1．功等于力和物体在力的方向上通过的距 离的乘积。
公式
功＝力×距离 W = Fs
二、功的计算
2．功的单位和物理意义。 单位：焦耳
距离时所做的功为1 J。
5、功的计算:（规范答题）
课后延伸
▪ 课本P64 动手动脑学物理
根据实例总结
F
▪ 功的定义
F
F
Fs
s
马拉车
起重机吊起货物
如果一个力作用在物体上，物体在这个力的 方向上移动了一段距离，就说这个力对物体做了 功。
2、你知道用什么标准来判断力是否做功吗？
Ｆ （作用在物体上的力）
必要因素
s （物体在力的方向上移动的距离）
F 二者缺一不可。
F
s 马拉车
F
Fs
起重机吊起货物
3、 在水平地面上，用50 N的水平推力推动重100 N的箱子，前进了10 m，推箱子的小朋友做了的功 是____5_0_0_J___; 如果把这个箱子匀速举高1.5 m，他 做的功___1_5_0_J____。
新编人教版八年级物理第十一章第一节功第二节功率全套PPT课件
第十一章 功和机械能
第1节 功
力学中的功
•“功”是个多义词，有“贡献” 的意思，如立功、功劳；还有 “成效”的意思，如成功、事 半功倍……
•力学里的功含有“成效”的 意思，但是它还有更确切的含 义。
生活实例
他们都在工作，但是从 物理学角度考虑，他们 却没有做功。为什么？
思考
怎样才算“做功”？ 在力学上“做功”的含义 是么？
3、体育课上，某同学用400牛的力把重为 30牛的铅球推到10米远处，则这位同学对 铅球做了多少功？（ D ）
A.4000焦 无法计算
B.300焦
C.4300焦 D.
4、重力为10牛的球在水平地面上滚动 了15米，则重力对它做功为（ C ）
A.150焦 B.15焦 c. 0焦 D. 无法确定
（一）、怎样才算做功
Ｆ＝０
s≠０ （不劳无功）
Ｆ≠０
s≠０ （劳而无功）
Ｆ⊥s
有力有距,但力与距离垂直
分析: 物体虽然受到重力和支持力的作用,但力与 移动的距离垂直,这种情况力也不做功.
不做功
1.有力，但是在力的方向上通过的距离为零． 2.有距离，但在运动方向上物体没有力的作用 3.有力，也有距离，但是力和运动方向是相互 垂直的．
想一想
力 做 功 了 吗
? 苹果受从树上落到地面 推着酒桶向上滚动
想一想
力 做 功 了 吗
? 学生背着书包在水 平路面匀速前进
举重运动员将杠铃举起在 空中停５秒钟，
想一想
力 做 功 了 吗
?虽然用好大的力,汽 车还是纹丝不动
推出去的冰球在冰面 滑动
想一想
力 搬运工在平地上行走， 做 他对货物向上的支持 功 力对货物做功吗？
第1节 功
力学中的功
•“功”是个多义词，有“贡献” 的意思，如立功、功劳；还有 “成效”的意思，如成功、事 半功倍……
•力学里的功含有“成效”的 意思，但是它还有更确切的含 义。
生活实例
他们都在工作，但是从 物理学角度考虑，他们 却没有做功。为什么？
思考
怎样才算“做功”？ 在力学上“做功”的含义 是么？
3、体育课上，某同学用400牛的力把重为 30牛的铅球推到10米远处，则这位同学对 铅球做了多少功？（ D ）
A.4000焦 无法计算
B.300焦
C.4300焦 D.
4、重力为10牛的球在水平地面上滚动 了15米，则重力对它做功为（ C ）
A.150焦 B.15焦 c. 0焦 D. 无法确定
（一）、怎样才算做功
Ｆ＝０
s≠０ （不劳无功）
Ｆ≠０
s≠０ （劳而无功）
Ｆ⊥s
有力有距,但力与距离垂直
分析: 物体虽然受到重力和支持力的作用,但力与 移动的距离垂直,这种情况力也不做功.
不做功
1.有力，但是在力的方向上通过的距离为零． 2.有距离，但在运动方向上物体没有力的作用 3.有力，也有距离，但是力和运动方向是相互 垂直的．
想一想
力 做 功 了 吗
? 苹果受从树上落到地面 推着酒桶向上滚动
想一想
力 做 功 了 吗
? 学生背着书包在水 平路面匀速前进
举重运动员将杠铃举起在 空中停５秒钟，
想一想
力 做 功 了 吗
?虽然用好大的力,汽 车还是纹丝不动
推出去的冰球在冰面 滑动
想一想
力 搬运工在平地上行走， 做 他对货物向上的支持 功 力对货物做功吗？
新人教版物理八年级下册11.1功课件(共31张PPT)
①
②
③
④
人推车前进
⑤
推着酒桶向上 运动员举着杠铃不动
⑥
⑦
搬而未起
马拉动原木
推而未动
人推车前进
马拉动原木
推着酒桶向上
运动员举着杠铃不动
推而未动
搬而未起
功:
如果一个力作用在物体上,物体 在力的方向上,移动了一段距离, 这个力 的作用就显出了成效,力 学里就说这个力做了功.
功包含的两个必要因素：
2.重50牛的物体，在20牛顿的 水平拉力作用下，沿水平地面 前进了0.5 m，试问拉力、重力 各做了多少功？
畅谈收获
（一）、怎样才算做功
1、物体要受力的作用 2、物体要在力的方向上通过一定的距离
（二）、怎样计算功
1、功的公式：功=力×距离 W=F·s 2、功的单位：焦耳（焦）1焦耳=1牛顿·米
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
s 不做功
s
s
“两个必要因素”的含义是指“缺一 不可” ４．人推着木箱前进时，箱子的重力 和支持力做功了吗？为什么？
Ｎ． Ｓ
Ｇ ５．人提一桶水沿水平方向前进，提
《功》人教版八年级初二物理下册PPT课件
不同能量形式的转化
△U＝W
热传递是不同物体或同一物体不同部分内能的转移
同种能量形式的转移
△U＝Q
典型例题
例1 、如果铁丝的温度升高了，则（ C ）
A.铁丝一定吸收了热量 B.铁丝一定放出了热量 C.外界可能对铁丝做功 D.外界一定对铁丝做功
典型例题
例题2、一定质量的气体经历一缓慢的绝热膨胀过程。设气体分子间的势能可忽
月24日生于索尔福。他父亲是酿酒 厂的厂主。焦耳从小体弱不能上学， 在家跟父亲学酿酒，并利用空闲时间 自学化学、物理。他很喜欢电学和磁 学，对实验特别感兴趣。后来成为英 国曼彻斯特的一位酿酒师和业余科学 家。焦耳可以说是一位靠自学成才的 杰出的科学家。焦耳最早的工作是电 学和磁学方面的研究，后转向对功热
情景导入
了解下列词语中“功”的含义： • 功劳 立功— 贡献 • 大功告成 事半功倍—— 成效
什么是力学中的“功”呢？
学习目标
1.知道力学中做功的含义， 2.能说出做功包含的两个必要因素，并能判断出力是否对物体做功。 3.能应用公式W=Fs进行简单的计算。
一、力学中的功
功的定义： 通常而言，如果一个力作用在物体上，物体在
这个力的方向上移动了一段距离，我们就说这个 力对物体做了功.
一、力学中的功
小组讨论： 1.力学里所说的做功，包含的的两个必要是什么？
一、力学中的功
小组讨论： 2.不做功的三种情况分别是哪三种？
一、力学中的功
1.做功的两个必要因素：
作用在物体上的力，物体在这个力的方向上移动的距离。
2.不做功的三种典型情况
人教版物理八年级下册（初中）
第十一章 功和机械能
第一节
功
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
人教版八年级下册物理课件：11.1功(共25张PPT)
没有做功（不劳无功）
想想议议
分析 F≠ 0 s≠ 0
力的方向与运 动方向垂直
提水桶在水平路 上走，人对水桶 做功了吗？
没有做功（垂直无功）
3、没做功的情况：
(1)有力无距离(不动无功) (2)有距离无力(不劳无功) (3)力和通过的距离方向相垂直（垂 直无功）
图例分析
1、比较甲、乙，升高相同高度，__乙___图拉力做的功多， 比较甲、丙，相同的拉力， ___丙___图拉力做的功多。
A.1000J
Ｂ．2000J
Ｃ．3000J Ｄ．不能确定
3.中国铅球运动员黄志红在赛场上为国 家争得了很多荣誉,在一次比赛中她用 500N的力把质量为4Kg的铅球扔到20m远 的地方,她在推铅球时做的功( D ) A.10000J B,800J C.10800J D.缺少条件,无法计算.
1 2 34
C.用50N的力提着书包从一楼走到三楼
D.铅球受到手的推力,离手后通过9米距离
巩固练习
1、功的概念 2、做功的两个必要因素 3、功的计算方法
熟透的苹果从树上掉下来
你知道用什么标准来判断是否做功吗？
2、做功的 Ｆ （作用在物体上的力）
必要因素 s （物体在力的方向上移动的距离）
二者缺一不可。
F
F
F
s
Fs
想想议议
这棵树好大啊，抱回家吧！他抱得动吗？ 他对树做功了吗？
F≠0
s＝0
（不动无功）
想想议议
分析 F=0
s ≠0
冰壶离开人的手后，在平滑的 冰面上滑行时，人的推力做功 吗？
4、某足球运动员在水平方向用25牛的力， 将10牛的球沿水平地面踢出，踢出后球 在地面上滚了30米才停下来。在球滚动 过程中，脚对球所做的功为（ D ）
想想议议
分析 F≠ 0 s≠ 0
力的方向与运 动方向垂直
提水桶在水平路 上走，人对水桶 做功了吗？
没有做功（垂直无功）
3、没做功的情况：
(1)有力无距离(不动无功) (2)有距离无力(不劳无功) (3)力和通过的距离方向相垂直（垂 直无功）
图例分析
1、比较甲、乙，升高相同高度，__乙___图拉力做的功多， 比较甲、丙，相同的拉力， ___丙___图拉力做的功多。
A.1000J
Ｂ．2000J
Ｃ．3000J Ｄ．不能确定
3.中国铅球运动员黄志红在赛场上为国 家争得了很多荣誉,在一次比赛中她用 500N的力把质量为4Kg的铅球扔到20m远 的地方,她在推铅球时做的功( D ) A.10000J B,800J C.10800J D.缺少条件,无法计算.
1 2 34
C.用50N的力提着书包从一楼走到三楼
D.铅球受到手的推力,离手后通过9米距离
巩固练习
1、功的概念 2、做功的两个必要因素 3、功的计算方法
熟透的苹果从树上掉下来
你知道用什么标准来判断是否做功吗？
2、做功的 Ｆ （作用在物体上的力）
必要因素 s （物体在力的方向上移动的距离）
二者缺一不可。
F
F
F
s
Fs
想想议议
这棵树好大啊，抱回家吧！他抱得动吗？ 他对树做功了吗？
F≠0
s＝0
（不动无功）
想想议议
分析 F=0
s ≠0
冰壶离开人的手后，在平滑的 冰面上滑行时，人的推力做功 吗？
4、某足球运动员在水平方向用25牛的力， 将10牛的球沿水平地面踢出，踢出后球 在地面上滚了30米才停下来。在球滚动 过程中，脚对球所做的功为（ D ）
新人教版物理八年级下册11.1功说课课件(共13张PPT)
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
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教学过程
一、创设情景、引入新课。
1、提出问题：在生活中功有什么样的意义？在物理学中功是含义呢？ 2、请同学动手实验用绳拉一物体并分析其受力。进一步思考哪个力 对物体的移动做出了解贡献。 3、引导、总结引出功的概念。
如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离， 就说这个力对物体做了功。
情感态度与价值观
1．培养乐于探索自然现象和物理规律，乐于参与观察、实验、 探索活动的意识。 2．培养学生将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。
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教学重点、难点 重点：理解功的概念。 难点：判断力对物体是否做功，以及做功的计算。
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教法及学法
根据本节课特点，尽量使用身边常见的实物进行探究 活动和实例分析，拉近教学内容与生活的距离，让学生 深切地感受到科学的真实性，感受到科学和社会、科学 和日常生活的关系。因此这节课可综合应用学生体验、 讲授和分组讨论并辅以电教多媒体实例演示等多种形式 的教学方法，提高课堂效率，培养学生对物理的兴趣， 激发学生的求知欲望，充分体现以教师为主导，以学生 为主体的原则。
八年级物理下册 11.1 功课件 (新版)新人教版.pptx
第十一章 功和机械能
第1节 功
1
1.图中物体受到什么力的作用？ 2.什么力使物体向上移动了？
2
叉车的举 力对货物 做了功。
Ｆ
3
小孩的拉力Ｆ拉小狗移动了一段距离s，我们说小孩的
拉力对小狗做了功，或简4
一、力学中的功
功的含义：
如果一个力作用在物体上，物体 在这个力的方向上移动了一段距离 ，就说这个力做了功。
W——功——焦耳（J） F——力——牛顿（N）
W＝Fs s——距离——米（m）
1 J＝1 N·m
15
5
活动1:找出两个实例中做功的共
同点：
F
F
S
S
一是都有力作用在物体上； 二是物体在这个力的方向上都移动了一段距离。
6
想一想：下面情景是否做功？
7
二、功的计算
功等于力与物体在力的方向上移 动的距离的乘积。 计算公式：功=力×力的方向上 移动的距离
8
Ｗ＝Ｆ×Ｓ
焦耳 牛 米
用文字表示：１焦耳＝１牛×１米
13
用200 N的力，在粗糙不同的水平路 面上，沿水平方向分别拉重500 N和800 N 的两辆小车匀速前进4m，则（ C ） A.拉重车做的功多 B.拉轻车做的功多 C.拉两辆车做的功一样多 D.无法确定
14
课堂小结
一、功包含的两个必要因素 1.有力的作用 2.在力的方向上有移动一段距离
二、功的公式及单位
Ｗ＝Ｆs=800 N×3 000 m=2.4×106 J
答：马的拉力做的功是2.4×106 J。
11
解：马的拉力做的功Ｗ＝Ｆs= F摩s = 800 N×3 000
m=2.4×106 J
答：马的拉力做的功是2.4×106 J。
第1节 功
1
1.图中物体受到什么力的作用？ 2.什么力使物体向上移动了？
2
叉车的举 力对货物 做了功。
Ｆ
3
小孩的拉力Ｆ拉小狗移动了一段距离s，我们说小孩的
拉力对小狗做了功，或简4
一、力学中的功
功的含义：
如果一个力作用在物体上，物体 在这个力的方向上移动了一段距离 ，就说这个力做了功。
W——功——焦耳（J） F——力——牛顿（N）
W＝Fs s——距离——米（m）
1 J＝1 N·m
15
5
活动1:找出两个实例中做功的共
同点：
F
F
S
S
一是都有力作用在物体上； 二是物体在这个力的方向上都移动了一段距离。
6
想一想：下面情景是否做功？
7
二、功的计算
功等于力与物体在力的方向上移 动的距离的乘积。 计算公式：功=力×力的方向上 移动的距离
8
Ｗ＝Ｆ×Ｓ
焦耳 牛 米
用文字表示：１焦耳＝１牛×１米
13
用200 N的力，在粗糙不同的水平路 面上，沿水平方向分别拉重500 N和800 N 的两辆小车匀速前进4m，则（ C ） A.拉重车做的功多 B.拉轻车做的功多 C.拉两辆车做的功一样多 D.无法确定
14
课堂小结
一、功包含的两个必要因素 1.有力的作用 2.在力的方向上有移动一段距离
二、功的公式及单位
Ｗ＝Ｆs=800 N×3 000 m=2.4×106 J
答：马的拉力做的功是2.4×106 J。
11
解：马的拉力做的功Ｗ＝Ｆs= F摩s = 800 N×3 000
m=2.4×106 J
答：马的拉力做的功是2.4×106 J。
人教版八年级物理下册11.1《功》课件(共27张PPT) (1)
的方向上移动了一段距离，显然是这个推力
Ｆ对物体的移动做出贡献．也就是推力的作
用显示出了成效
Ｇ
2020/6/12
在力学里就说：这个推力对物体做了功
4
功
找出下列活动 中的共同点：
人教版本八年级下册第十一章第一课
2020/6/12
5
功
找出下列活动 中的共同点：
人教版本八年级下册第十一章第一课
2020/6/12
F=200N
1.5 m
2020/6/12
24
功
人教版本八年级下册第十一章第一课
谈 收 获：
通过本节课的学习，你有哪些收获与大家分享？
2020/6/12
25
功
人教版本八年级下册第十一章第一课
牛刀小试
1某人用60N的力将重30N的石块抛出10m远，则石块被抛出后运动的过程中
，人对石块所做的功是
（ B）
C.举重运动员举着杆铃在空 中不动时
2020/6/12
D.人将油桶推到车上
20
功
人教版本八年级下册第十一章第一课
力对物体做功了吗？
人推着物体前进时， 物体的重力和支持力 做功了吗？为什么？
F
F．
．
Ｇ
Ｓ
Ｇ
2020/6/12
21
功
人教版本八年级下册第十一章第一课
功的计算
1、功等于力和物体在力的方向上通过的距离的乘积。
2020/6/12
10
功
找出下列活动 中的共同点：
人教版本八年级下册第十一章第一课
2020/6/12
11
功
怎样才叫做功 Ｆ推 s
人教版本八年级下册第十一章第一课
Ｆ对物体的移动做出贡献．也就是推力的作
用显示出了成效
Ｇ
2020/6/12
在力学里就说：这个推力对物体做了功
4
功
找出下列活动 中的共同点：
人教版本八年级下册第十一章第一课
2020/6/12
5
功
找出下列活动 中的共同点：
人教版本八年级下册第十一章第一课
2020/6/12
F=200N
1.5 m
2020/6/12
24
功
人教版本八年级下册第十一章第一课
谈 收 获：
通过本节课的学习，你有哪些收获与大家分享？
2020/6/12
25
功
人教版本八年级下册第十一章第一课
牛刀小试
1某人用60N的力将重30N的石块抛出10m远，则石块被抛出后运动的过程中
，人对石块所做的功是
（ B）
C.举重运动员举着杆铃在空 中不动时
2020/6/12
D.人将油桶推到车上
20
功
人教版本八年级下册第十一章第一课
力对物体做功了吗？
人推着物体前进时， 物体的重力和支持力 做功了吗？为什么？
F
F．
．
Ｇ
Ｓ
Ｇ
2020/6/12
21
功
人教版本八年级下册第十一章第一课
功的计算
1、功等于力和物体在力的方向上通过的距离的乘积。
2020/6/12
10
功
找出下列活动 中的共同点：
人教版本八年级下册第十一章第一课
2020/6/12
11
功
怎样才叫做功 Ｆ推 s
人教版本八年级下册第十一章第一课
八年级物理下册 11.1 功课件 (新版)新人教版
后运动的过程中，人对石块所
做的功是( B )
A.60Байду номын сангаас J
B.0 J
C.300 J
D.900 J
检测反馈
⒉以下事例中重力做功的是( C )
A.冰球在水平的冰面上滑动 B.皮划艇在平静水面上快速滑行 C.跳水运动员下落 D.举重运动员把杠铃举起停在空
中静止不动
经典例题
解 雪橇在平直路面上做匀速直线运
动，马的拉力F与摩擦力F摩大小相等， 即
F＝F摩＝800 N 雪橇沿拉力的方向移动的距离
s＝3 000 m 所以，马的拉力做的功 W＝Fs＝800 N×3 000 m＝2.4×106 J
检测反馈
⒈某人用60 N的力将重30 N的石
块抛出10 m远，则石块被抛出
W = Fs
焦耳
牛米
（J） （N） （m）
即：1 J＝1 N ·m
意义：1 N的力使物体在力的方向上，通过1 m的距
离时所做的功为1 J。
经典例题
质量为50 kg的雪橇上装载 了350 kg的原木，一匹马拉着雪 橇沿着平直的路面匀速前行，将 原木运到了3 000 m外的货场． 如果雪橇行进中受到的摩擦力是 800 N，求马的拉力做的功．（g 取10 N/kg）
③力与距离垂直（垂直无功）
不做功 s
想想议议
用力拉在水平桌面上的小车，小车前进，则 小车受到几个力的作用？都做功了吗？
F支 F 对小车 F支 做了功
F阻
Ｆ F阻
Ｆ
Ｇ
Ｇ
二：功的计算
1．功等于力和物体在力的方向上通过的距离的乘积。 公式：功＝力×距离 W= F × s
2．功的单位和物理意义。
八年级物理下册11.1功课件(新版)新人教版 (1)
• 运用功的公式必须注意的几个问题： • ①、公式中的F与S必须在同一直线上； • ②、公式中F的单位必须是（N）S的单位必须是 （m），那么功的单位才是（J）； • ③、F、S必须具有同时性： • 即S必须是F一直参与下物体在力的方向上移动的 距离。 • ④、 F、S必须具有同一性： • F、S是指同一物体受到的力和在力的方向上运动 的距离。
• 重2N的物体从倾角为30。、长为2米的斜面顶端滑 下，滑下斜面后又沿水平方向滑行1米停下。求 整个过程中重力所做的功。
W=Gh=2N×2m×
1 2
=2J
例题4
一个同学用120N的力，将一个4N的足球踢到25m 远处。对他踢球时做功的情况，下列说法种中正 D 确的是（ ） A、做功3000J B、做功100J C、没有做功 D、做了功，但条件不足，无法计算
第十一章
功和机械能
一、功
物理学上的“功”与生活中的“功”一样吗？ 生活中的“功”常指“成绩”、“功绩”、 “功劳”、“贡献”
物理学上的“功”指“在力的作用下有成效、 有效果”；即“效果与力直接相关”
叉车把一个篮球从地面提升到一定高度，叉车用 力托起篮球，使篮球在这个力的方向上发生了位 置的移动，我们看到了叉车的工作成效。
• ③ 物体受到力的作用，物体也在运动，但运动方向与 力的方向始终垂直，即物体在力的方向移动距离为零， 这个力对物体没有做功
如：人用50N的力提着50N的物体沿水平方向前进 了5米，则人对物体没有做功。
请你判断在图所示的几种情景中，人做功了吗？为什 么？
(a) 女孩把一箱报刊搬起来 有力F ,有距离s 且是在F的方向上通过的 s
（不做功） （不劳无功）
• 下列哪种情况有力对物体做了功 A、小车在光滑水平面因为惯性做匀速直线 运动 B、举重运动员把杠铃举在头顶不动 C、小民提着水桶在水平路面上行走 D、物体沿斜面滑下
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请说出下列词语中“功”的含
义： 功劳 立功—
大功告成 事半功倍——
下列图中哪几个力的作
用取得了效果，哪几个力的 作用没有取得效果？
戊 丁
提着小桶在水平路上前进时
一、力学中的功
如果一个力作用在物体上,物体在 这个力的方向上移动了一段距离,这 个力 的作用就显出了成效,力学里 就说这个力对物体做了功.
Ｆ＝０
分析：
Ｓ≠０
没有做功．（不劳无功）
“两个必要因素”的含义是指“缺一 不3．可人”推着木箱前进时，箱子的重力和支
持力做功了吗？为什么？
Ｎ． Ｓ
Ｇ
分析：
Ｆ≠０
Ｓ≠０
Ｆ⊥Ｓ
没有做功．（劳而无功）
请同学们分析下面几种情况下，哪些情况力对物 体做了功，哪些情况没有？
①用手提着重物原地不动 ②在水平桌面上滚动着的小球 ③把砖托在手里水平移动，重力是否做功？ ④推陷在泥里的汽车而没有推动 ⑤起重机得钢索上悬挂着重物
解： 马拉车所用的力与摩擦力大小相等
F=f=800N
马移动的距离
S=3000m
所以马做的功是
W=FS=800N×3000m=2.4×106J
即学即练
1.某同学一次将5块砖从地面 举高到0.8 m高的汽车上，如 果每块砖重20 N，他一次做 的功是多少？
2.重50牛的物体，在20牛顿的 水平拉力作用下，沿水平地面 前进了0.5 m，试问拉力、重力 各做了多少功？
１.功的定义：在物理学中把力与在力的 方向上移动的距离的乘积叫做功
即：功＝力×力的方向上移动的距离
2.功的计算公式： W = F·S
W— 功 — 焦耳（J） S—距 离— 米（ m）
F— 力 — 牛顿（N）
１焦耳＝１牛×１米
意义：用１牛的力使物体在力的方ห้องสมุดไป่ตู้上
移动１米所做的功是１焦耳．
例题：质量为50Kg雪橇上装载了350Kg的 货物，一匹马拉着它匀速运到3000m外的 货场。如果雪橇行进中受到的摩擦力是 800N，求马运货时做的功。
1、作用在物体上的力； 2、物体在力的方向上移动的
距离。
“两个必要因素”的含义是指“缺一不 可”
“两个必要因素”的含义是指“缺一 不可”
１．当你端着一盆水不动时，你做功了吗？ 为什么？
Ｆ≠０
分析：
Ｓ=０
没有做功．（劳而无功）
“两个必要因素”的含义是指“缺一 不可”
2．用脚踢出足球，球在地面上滚动，滚 动过程中，人对球做功了吗？
⑴当重物静止时，钢绳的拉力是否做功？重力 是否做功？ ⑵当起重机把货物举到一定高度后，就使它沿 水平方向移动，在移动过程中，重力是否做 功？拉力是否做功？
即学即练
在下列几种情况中，力对物体做功的是( D ) A、冰球在光滑的冰面上匀速滑动 B、小孩用力推箱子，箱子未被推动 C、学生背着书包站在水平公路上匀速行驶的汽车上 D、清洁工把一桶水从地上提起
二、功 的 计 算
力学中的功的大小可能与哪些因素有关呢？
G
通过图例分析：
G
1m
G
2G
1m
2G
2m
G
甲
问题①比较甲、乙，乙 做的功多。
乙
丙
做的功多， 比较甲、丙， 丙
②根据以上说明做功多少与 作用在物体上的力 和 物体在力的方向上通过的距离 有关，
关系式 功等于力与在力的方向上移动的距离的乘积
二、功 的 计 算
请同学们再观察前面的几幅图中哪些力对物体做了功？
分析物体、小车、汽车分别受几个力的作用？它们是在什 么力的作用下沿什么方向移动了一段距离？是什么力对它 们做了功？
这两种情况石头、水桶受不受力的作用，在力的 方向上有没有移动一段距离？这个方向上搬石头 的力和向上提水桶的力有没有做功？
功包含的两个必要因素：
请同学们小结： 1.这节课我们学到了什么？ 2.哪些知识还没有掌握牢固？
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
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结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日