麦田里的守望者论文

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麦田里的守望者为题作文

麦田里的守望者为题作文

麦田里的守望者为题作文麦田里的守望者是一本经典的文学作品,它让我们更好地了解了人性的复杂性和青少年的内心困境。

这本小说以一个青少年的视角,呈现了他对社会和人性的独特见解,引发了人们对荒诞现实的深刻反思。

作为一个高中生,我对这部小说的感受和思考也为之一振。

我认为,麦田里的守望者的中心思想是珍视每一个单一而有价值的个体,并以此来反思社会的种种问题。

这在小说的结尾被更加明确地表达出来。

作者让霍尔顿·考尔菲尔德注视着自己妹妹的游戏,表达了他对这个世界的深深的不满和疑虑。

他想守护每一个被世界伤害的孩子,尽管他自己也感到疲惫不堪。

这是霍尔顿的一种反动,也是人性的本质。

小说的另一个核心是,对教育的思考。

教育是每个人成长中不可缺少的一部分,而霍尔顿的成长和叛逆,巨大程度上和他在学校和家庭中的经验是分不开的。

霍尔顿认为,学校并没有真正给他提供什么好处,教育体制也很僵化。

他反感教育体制的束缚,更愿意用自己的方式思考和生活。

这引发了我们对教育体制的思考,也令我们意识到了教育的多元性和深刻性。

在小说中,霍尔顿的形象蕴含着更深层次的思考。

他内心充满着疑虑,感到自己被这个世界抛弃。

他对那些遭受伤害或疾病的人非常关注,同时通过对自己的情感体验寻求真正的自我。

这使得他不得不和这个世界和妹妹不断地抗争。

不止是霍尔顿,所有追求真相和内在生命体验的人都会面临挑战和反对。

这使得麦田里的守望者具有灵魂深处的魅力和深沉性。

读完这本小说让我感到很多,但最重要的是,它激发了我去思考自己的生命和内在情感。

人生的旅程中充满了错综复杂的故事和情感,这需要我们用更加深刻的方式去理解和体验。

我们也需要高度关注那些快要失去希望的人,给予他们帮助和支持。

这些思考也是我们日常生活中不可忽视的一部分。

在整个小说中,霍尔顿的语言和行为都是非常独特而个性化的。

他不喜欢接受别人的定义和价值,也不喜欢虚伪和假面具。

他在语言和行为上体现着一种叛逆的态度,但潜在的真挚和温暖也一直贯穿其中。

麦田里的守望者毕业论文

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麦田里的守望者毕业论文麦田里的守望者毕业论文在我读完《麦田里的守望者》之后,我深深被这本小说所吸引。

这是一本由美国作家J·D·塞林格创作的小说,出版于1951年。

小说以第一人称的方式讲述了主人公霍尔顿·考尔菲尔德在一周内的经历。

他是个十七岁的少年,因为在学校中表现不佳而被开除,他离开学校后独自在纽约城度过了几天。

他的故事引起了我对成长、孤独和社会的思考。

霍尔顿是一个叛逆的少年,他对社会的虚伪和冷漠感到厌恶。

他对人际关系感到困惑,他看不惯虚伪的人们,对他们的假装和伪装感到愤怒。

他对社会的期望和现实之间的差距感到失望。

他试图保持自己的纯真和真实,但却发现自己无法融入社会的规范和价值观。

这种内心的冲突使他感到孤独和无助。

在小说中,霍尔顿对孩子们的保护和关爱体现了他内心的善良和温暖。

他在麦田里扮演着守望者的角色,试图阻止孩子们掉入社会的深渊。

他害怕孩子们失去纯真和天真,变得像成年人一样虚伪和冷漠。

他试图保护他们,让他们远离社会的毒害。

这个角色使我想到了自己的成长经历。

在我年少时,我也曾有过类似的思考和疑问。

我对社会的虚伪和冷漠感到不满,我试图保持自己的真实和纯真。

我也曾试图保护身边的人,让他们不受社会的伤害。

然而,随着时间的推移,我发现这种保护是有限的,我们无法完全避免社会的影响和伤害。

我们只能尽力保护自己和身边的人,但无法改变整个社会。

除了对社会的思考外,霍尔顿的孤独也是小说中的一个重要主题。

他试图与人建立联系,但往往感到与他人的隔阂。

他对人际关系的困惑和无助使他感到孤独和沮丧。

这种孤独感在我读完小说后也让我深思。

孤独是每个人都会经历的情感,但它也是一个让人痛苦的状态。

我们都渴望与他人建立深层次的联系,但有时我们无法找到共鸣。

我们可能会感到与他人的隔阂,无法真正理解和被理解。

这种孤独感是人类存在的一部分,我们需要学会面对和应对它。

通过阅读《麦田里的守望者》,我开始思考自己的成长和社会的现实。

麦田里的守望者结合生活实际作文

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麦田里的守望者结合生活实际作文主人公霍尔顿,一个充满矛盾和迷茫的少年,他对成人世界的虚伪和做作
感到厌恶,想要逃离却又无处可去。

这让我想起了自己在成长过程中的那些烦
恼和困惑。

比如说,在学校里,有时候老师和家长总是强调成绩,好像成绩就是衡量
一切的标准。

这让我觉得特别无奈,难道一个人的价值就仅仅取决于那几个数
字吗?就像霍尔顿讨厌学校里那些只看重表面的老师一样,我也渴望能有真正
理解我们内心世界的教育者。

再说说社交吧,生活中总会遇到一些表面一套背后一套的人。

明明心里不
喜欢你,脸上还能笑得跟朵花似的。

这时候我就会想,干嘛不能像霍尔顿那样,痛痛快快地说出自己的想法,哪怕被人说成是“怪胎”。

反过来想想,生活也不全是这么糟糕。

就像霍尔顿虽然对周围的世界充满
不满,但他内心深处还是有着善良和纯真。

我们在现实中也能发现很多温暖的
瞬间。

比如朋友在你失落时给的一个拥抱,家人为你准备的一顿热乎饭。

其实,我们每个人都是自己生活中的“守望者”,守望着那份真实、善良
和美好。

哪怕周围的世界充满了不如意,我们也要像霍尔顿一样,在内心保留
一块净土。

生活嘛,总是有苦有甜,就像走在一片麦田里,可能会遇到荆棘,但也能欣赏到美丽的风景。

我们要做的,就是勇敢地走下去,守望着自己心中的那片麦田。

初中《麦田里的守望者》作文1000字

初中《麦田里的守望者》作文1000字

初中《麦田里的守望者》作文1000字初中《麦田里的守望者》作文1000字篇1每一个人都有一段无法忘却的岁月,太多的敏感、偏执、荒唐、颓废、甜蜜与欢乐,使日子变得寂寞又温暖。

站在一望无际的碧绿色麦田中,我想起了一个曾经的坏孩子——霍尔顿。

我有段时间总是那么烦躁,会因父母一句话而暴跳如雷,会因朋友的一个动作而伤心欲绝。

后来我渐渐明白,那段时光,叫做青春。

霍尔顿就是在那个时候突然闯进我的世界。

他剪一个干净的水兵发型,却满头褐色乱发,邪邪的样子,有些迷人。

霍尔顿读书的地方叫潘西,一个私立的贵族学校。

在这之前他还上过艾尔敦·希尔斯学校。

那儿有一个非常势力的校长名叫哈斯先生。

到了星期天,哈斯先生见到开了汽车来接孩子的家长就跑来跑去和他们握手,要是学生的父母穿的粗俗又朴素,那老哈斯就只和他们握一下手,然后假惺惺一笑,接着就和别的父母去讲话。

青春的日子里,快乐和痛苦很容易被放大,刺激着我们敏感的神经,我们总是会因为这点或那点而不满或愤怒。

霍尔顿受不了这样的环境,于是选择了逃离,戴着自己的猎人帽拎着行李想要去往西部。

在临走前,他想要再见见自己的妹妹菲苾。

于是托人送去一张便条,约在博物馆旁边。

过了好一会儿,菲苾终于来了,她拖着霍尔顿在胡敦读书时用的旧箱子装满了行李决心与哥哥一同离开。

霍尔顿没办法,只好放弃了去西部。

青春就是这样,充满了叛逆霸道却一心想要离开,最后在种种的牵绊下放弃了目的。

文中有一段让人印象深刻的话:“一个不成熟男子的标志是他愿意为某种事业英勇地死去,一个成熟男子的标志是他愿意为诶某种事业卑贱地活着。

”我们可能很难相信这句话出自一个老师之口,但的的确确是这样,那时候学校里的老师大部分都是势力的伪君子,他们认为为了苟延残喘地活着不惜一切的人是成熟的,为了某种精神或理想的人是可笑的。

就连孩子们读书,也是为了日后能买辆凯迪拉克之类的东西。

霍尔顿曾经同妹妹说,他想要当个麦田里的守望者,守护一群小孩子。

麦田的守望者论文

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浅析《麦田的守望者》中的成长霍尔顿·考尔菲德是名作《麦田里的守望者》的小主人公。

他孤独、彷徨、绝望的灵魂深深震撼着读者。

本文立足于成长主题。

从抵抗成人,落魄而归,豁然醒悟三方面详诉霍尔顿这一探求者形象。

深入剖析其隐秘的内心世界。

渴望后的反抗霍尔顿,一个美国中产阶级子第.游荡于纽约街头.百无聊赖,失魂落魄。

他不敢贸然回家去面对父亲的责骂和母亲绝望的泪眼.他已是第四次被学校开除。

在学校,他与周围的人格格不入。

然而.当他逃离到到处是贼的学校。

融人表面繁华热闹的纽约,更为强烈的失望、隔离、孤独之感袭击了他少年纯真的心。

面对冷酷而痛苦的现实,他尽管心灰意冷,意图逃避,但内心深处还是渴望做一名守望者,以拯救面临危险的纯洁无知的孩子。

小说中有一个颇耐人寻味的情节,霍尔顿多次冷不丁提到纽约中央公园浅水湖中的野鸭如何过冬这个问题。

联系到霍尔顿想要离开城市,到山林中去,到没有一个大人,只有一群小孩做游戏的麦田里当个守望者,想到西部“装作又聋义哑的人,找同我一样又聋又哑的美丽姑娘,跟我一起住在小屋里”,可知“冰湖”和“野鸭”并非随意一笔,这是一种暗示和象征。

前者是他极力逃避的社会现实,后者正是他这样向往自由而又势单力薄,孤独难忍的少年。

他关心冰湖中的野鸭实在是种同病相怜!他是一个与现实格格不入的二十世纪个人反抗者形象,并且作者对这位反抗者主张回归自然式的反抗方式给予了充分肯定和赞扬。

落魄后的回归阅读这部小说,主人公头戴的那顶红色猎人帽也是最关键的切入点。

小说中,关于这顶帽子的描写前后多达七次。

这顶帽子有个很长的鸭舌。

霍尔顿戴上它时,别出心裁地把鸭舌转到脑后。

这种在别人眼里十分粗俗的戴法在他看来挺美。

在他心中,猎人帽已经不仅仅是顶帽子,它是反抗社会,尤其是反抗美国中产阶级价值观念的一种精神姿态的象征。

对于美国中产阶级的价值观念,他一直深恶痛绝。

他出于反抗的强烈愿望而有意厌学。

他买下这顶帽子时,正值他第四次被踢出校门。

麦田里的守望者作文800字

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篇一当我初次翻开《麦田里的守望者》,由于缺乏对那个时代的了解,我对书中的情节感到困惑,对主人公的叛逆行为无法产生共鸣,甚至怀疑书的魅力何在。

然而,随着阅读的深入,偶然间我接触到了那个时代的历史背景,我的阅读体验变得生动有趣。

我开始理解作者想要表达的意图,以及主人公为何宁愿做一个守望者也不愿勤奋学习。

在那个混乱的年代,保持如此信念需要极大的勇气。

守望不仅是一种情感,一种勇气,更是一种生活态度,它蕴含着对未来的憧憬。

霍尔顿的可爱之处在于他尽力维护美好,这份伟大的善意让他在颓废中依旧散发着迷人的光芒,好似沼泽中的一束闪光,照亮了周遭的暗淡。

五十年代的美国社会充满动荡,二战的余波未平,冷战的阴霾再起。

科技飞速发展的同时,社会精神面貌显得空虚,人们的生活目标和理想越发迷茫。

在这样的背景下,一个被称为“垮掉的一代”的群体浮现,霍尔顿就是其中的一份子。

他既不上进,又放纵自己,虽然没有堕落到吸毒或群居生活的地步,但内心仍怀揣着一个美丽而遥不可及的梦想——成为“麦田里的守望者”。

小说通过青少年的视角,以第一人称的叙述,细腻地描绘了一个中产阶级青年的精神挣扎与困惑,同时揭示了资本主义社会物质至上、精神空洞的生活方式,以及其本质。

霍尔顿的形象独特,他的性格受到资本主义社会的影响,既有其丑陋之处,又有抵抗现实、追求理想的纯真一面。

霍尔顿梦想着保护那些玩耍的孩子们,避免他们跌落悬崖,这个梦想表明他拒绝接受社会的现实。

在学校,他被迫学习,只是为了将来能够“出人头地”,但霍尔顿对此嗤之以鼻。

他发现他所尊敬的老师也许有不为人知的一面,老师的教育充满了资本主义的利己主义和功利主义。

霍尔顿对周围充满假象的世界感到厌恶,他想逃离这个噩梦般的现实,梦想着远离尘嚣。

他厌恶电影和虚荣的女友,但又无法抗拒她的美丽。

在这样的矛盾与冲突中,霍尔顿试图用幻想来逃避现实,最终却不得不妥协,继续在他所鄙视的社会中挣扎。

篇二这部作品是关于一个青少年成长的黑色幽默故事。

【高三作文】麦田里的守望者

【高三作文】麦田里的守望者

【高三作文】麦田里的守望者《麦田里的守望者》是美国作家 J.D. 塞林格创作的一部长篇小说,故事发生在20世纪50年代的美国,以青少年霍尔顿·考尔菲尔德的视角,讲述了他在纽约的经历和成长故事。

小说通过主人公的心路历程,深刻地探讨了青少年的心理世界、价值观和成长过程,是美国现代文学的经典之作。

霍尔顿是一个叛逆、敏感、反叛的年轻人,除了自己的家庭,他对整个世界都充满了不满和反感。

小说中的霍尔顿,具有典型的叛逆青少年特征,他对学校、家庭、社会都持有质疑的态度,对虚伪和不公正感到愤怒和厌恶。

他经常憎恨世俗的现实和表面的虚伪,从而采取极端的态度去看待和对待生活。

《麦田里的守望者》的故事情节并不复杂,但它的深刻内涵却引起了广泛的讨论和学术研究。

小说主要通过霍尔顿在纽约的经历来展开,他游走于大都会里,目睹着各种社会现象,也遭遇了各种人物。

他曾在校内校外,认真的研究工夫,深地生活着。

这些丰厚和复杂的经历,在霍尔顿的内心深处激起了强烈的共鸣,形成了他对于人生和社会的一系列深刻思考。

在小说中,作者巧妙地通过霍尔顿的眼睛,以他的言辞,行为,情感,思想和行动来勾勒出当代美国青少年的普遍心理面貌,呈现出一幅青少年内心世界的真实写照。

同时作者不仅仅停留在描绘青少年的成长烦恼,而是更进一步地探讨了人生、社会之道德和文明情感,以引起读者深层次的思考。

霍尔顿那些反叛,叛逆:嘴里说着取笑的话,心里却真诚地渴望着美好;他看似冷嘲热讽,却内心正直善良,这种表里不一的对比,正是这部小说最让人感到触动的地方。

小说的名字《麦田里的守望者》来自霍尔顿的想象,他希望能成为一个守护者,站在麦田里,保护那些迷失的小孩,不让他们堕入深渊。

在霍尔顿看来,成年人的世界充满了虚假和丑恶,他对这个世界产生了厌恶和不满,希望能挣脱现实,回到纯真的童年时代。

小说中有很多描写青少年心理的细节,例如霍尔顿对世界的失望、对成人的厌恶、对弟弟的深情。

这些描写都源自霍尔顿内心的真实体验,通过这些细节,读者可以深刻地理解青少年的心理状态,以及成长过程中所面临的问题和困惑。

【高三作文】麦田里的守望者

【高三作文】麦田里的守望者

【高三作文】麦田里的守望者《麦田里的守望者》是美国作家J.D.塞林格的代表作之一,通过主人公霍尔顿·科尔菲尔德的视角,描述了一个中学生在成长过程中的困惑、迷茫和反叛。

这部小说让我深深地感受到了年轻人内心深处的焦虑与孤独。

它也引发了我对教育系统的思考。

霍尔顿:一个看似叛逆的青年,实则是善良敏感的灵魂。

在麦田里守望,是他回避现实与成熟的方式,他认为成人世界充满虚伪、自私与堕落。

他对于纯真的向往以及对人性的质疑,使他成为一位非典型的青少年形象。

的确,如今的年轻人面临着诸多挑战和不确定性。

成长的过程中,他们需要面对思想的碰撞、价值观的选择以及身份的确认等课题。

我们不能以成人的眼光去衡量青少年的行为,应该给予他们足够的理解与支持。

教育体系:小说中的校长和老师都成为了霍尔顿心中虚伪与堕落的代表。

校长追求名誉地位,只注重校园的形象而忽视了学生的成长发展;老师则喜欢给学生套上标签,并以自私的方式影响他们的人生轨迹。

教育体系起初被设计成培养学生的思维能力和创造力,但如今却变成了应试教育的代名词。

学生被灌输应试技巧和死记硬背的知识,而缺乏实际应用能力和创新意识。

对于年轻人来说,上学已经不再是追求知识和充实自己的途径,而是沉重的负担和压力。

我认为,教育应该注重培养学生的多元能力和个性发展,而不仅仅是应试和评价。

家庭教育:霍尔登的家庭被他看作是虚伪的象征。

他的父母有太多的期望和要求,让他感受到了无尽的压力和束缚。

家庭是年轻人成长的起点,也是他们从社会中获得关爱和爱心的港湾。

作为家长,应该倾听孩子的声音,理解他们的需求,并给予他们支持与鼓励。

家庭教育的核心是培养孩子的良好价值观和生活态度,让他们具备批判思维和独立意识。

在成长的过程中,我们应该给予孩子更多的空间与信任,让他们能够享受到自由与成长的机会。

《麦田里的守望者》是一部充满思考和反思的小说,不仅通过主人公的心路历程展现了年轻人内心的焦虑与孤独,也反映了当代社会中教育和家庭教育的诸多问题。

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海南师范大学外国语学院2011级《美国文学》论文An?Analysis?of?Holden’sCharacter?in?the?Catcher?in?the?Rye姓名:李紫燕学号:专业:英语年级: 2011级系别:英语系完成日期: 2014年6月指导教师:彭狄An?Analysis?of?Holden’sCharacter?in?the?Catcher?in?the?RyeAuthor: Li Ziyan Supervisor: Peng Di(Foreign Language college, Hainan Normal University, Haikou 571158) Abstract: ?Holden?Caulfield?is?the?protagonist?of?the?novel?The?Catcher?in?the?Rye,?whi ch?is?the?American?famous?writer?Jerome?David?Salinger’s?novel, who hated the adult hypocrisy world. He wants to escape from the reality but the side of his weakness decides that he is doomed to failure. Different from other novels, the author presents an anti-hero role who is dissatisfied with reality, hating material pursuit and seeking the spiritual realm. As a rebel, he is struggling with the world. Meanwhile he is in deep love with purity of his childhood and innocence of children. More importantly, he defends children’s soul an d keeps watch the bright ideal. It?analyzes?further?the?process?of?catching?and?disillusion?of?his?dream,?including?the?i mmaturity?of?mind,?the?longing?for?understanding?and?the?seeking?without?result.?This paper centers on two major aspects to analyze characters of Holden. One is his rebellious spirit; the other is his consistent pursuit of defending purify and seeking lofty ideal. Through the person Holden, the novel expresses the contradiction between the American material lifeand the lack of spiritual life after the Second World War.Key words:Dream;?Weak; Catching;?Phony?world;?Disillusion; Kindness对麦田里的守望者的主人公霍尔顿的性格的分析作者:李紫燕指导教师:彭狄(海南师范大学外国语学院,海口,571158)摘要:霍尔顿是着名杰出的小说家杰罗姆大卫塞林格写的小说《麦田里德守望者》的主人公。

不同于其他的小说,作者刻画了一个对现实不满,鄙视物质的追求而去寻找精神的领域的叛逆的反英雄人物。

他厌恶成年人虚伪的世界,他想要逃离这个现实,但由于性格的原因又注定了他是失败的。

作者通过霍尔顿这一形象向我们展示了二战后美国青少年一部分生活及物质的丰富于精神匮乏之间的矛盾。

而这一矛盾在霍尔顿身上体现的尤为明显。

本文从霍尔顿的矛盾性格去分析个性特征中的两大层面。

一方面是透析他个性中的反叛性;另一方面是解读他扞卫纯真,守望美好的崇高理想。

关键词:梦想;软弱;捕捉;虚假的世界;幻灭;善良1. Introduction(一级标题是小三号,加黑,Times New Roman字体)J.D. Salinger is recognized by many critics and readers as one of the most popular influential American writers after Second World War. He is best known for his only novel the Catcher in the Rye. The protagonist in the novel, Holden become synonymous with the sensitivity of many young Americans.This is a book about escape. Holden tried to escape from reality when he was expelled from school, but his strength is trivial, so in the end he could not escape the limited world, but to be regard as mental illness people and to be sent to the place of nursing homes to accept the treatment of psychological experts. The end of the novel is the controversial focus of many critics on whether Holden accept the adult world.(正文是小四号,Times New Roman, 首行缩进4字母(2个字符),全文行间距均为1.5倍)2. Holden’s negative character(二级及以下标题均是4号Times New Roman字体,加黑)2.1 A Rebel against the FamilyAlthough Holden was born in a wealthy family, he never felt proud of his family or had a close relationship with his parents. His family could only provide him money support. So the lack of family love of Holden formed his strange character. He thought that if they knew he had been expelled from school they would kill him. So what Holden could only do was to run away from school in New York street aimlessly.2.2 A Rebel against the SchoolHolden is depressed at school, Pencey’s hypocritical teachers and artificial classmates around him casts a heavy below on him, thus he feels being hurt deeply, the pain Holden suffers in school is a cause of his spiritual confusion. Although Pencey is a famous with excellent academic achievement, in Holden’s eyes, it is a school of “phonies and slobs”, and the students are “quite a few guys came from these wealthy families, but it was full of crooks anyway. The more expensive a school is, the more crooks it has”. The teachers only pay attention to the good academic records, but neverthink of the psychological needs of the youth. Holden can not get love and care that he desires from the education offered by school. The advertisement at Pencey says that since 1888 the school had been molding boys into splendid and clear-thinking young men, but in fact, they didn’t do any molding than other school did. What Holden frequently hears among his classmates is about sex and woman. Lacking understanding from his classmates makes Holden feels painful at school.2.3 A symbol for the Rebel- Red Hunting CapIn the novel, the red hunter hat is a typical symbol passing through the entire work. The hunting cap represents Holden’s passive res istance to many unpleasant aspects of life. He buys it when his schoolmates ostracize him and he wears it whenever he wants to retreat from unpleasant happenings. He puts on the hunter hat once again at the time of leaving Pencey. He turns the duck tongue to the back of head. His action on his doesn’t just show his pleasure but his deliberate intention. He always says he likes it that way. As a youth in the transition of grown-up gradually, his achievement unavoidably stresses the self-value so as to manifest the social endorse.2.4 Holden’s Sensitivity to Phony.As a typical rebel, Holden is sensitive to all hypocritical people and phony matters. He hates movies more than other. He regard his brother D.B.’s screen play as degeneration, because the movie has congested the baseless and irrational concoctions plot. The characters are all full of prunes and prism. In New York’s barroom, an ole black man named Ernie is always playing the piano. Holden thinks the old man is in low standard when playing the piano. “People always clap for the wrong things. Anyway, when he was finished, and everybody was clapping their heads off, old Ernie turned around on his stool and gave this very phony, humble bow. Like as if he was a hellu va humble guy, besides being a terrific piano player.” (The Catcher in the Rye) Especially the plot that disgusts protagonist deeply is the scene when he has a date with his girlfriend. When he watches a play with Sally, he smokes cigarettes outside and he sees some audience taking rest outside the field after the first curtain. They just talk something senseless but it sounds that they are interested in it. Holden feels verysick about this situation. He thinks, “What a deal that was. You never saw so many phonies in all your life, everybody smoking their ears off and taking about the play so that everybody could hear and know how sharp they were.” (The Catcher in the Rye) 3. Holden’s positive character.3.1 Loving Pure Childhood TimeIn the novel, the pure world is manifested by some representative personages. The first is his younger brother, Alley, who died many years ago. Holden likes him, not only because of the blood relationship, but also for Alley’s chastity and intelligence. Holden recalls that he sleeps in the garage that very evening when Alley dies. So he insists that he is responsible for his brother’s death. As a result of the extremely sorrowful, he uses the fists to smash the windowpane heavily. When Phoebe asks Holden to say something or somebody he likes, he always thinks of Alley, his lovely younger brother. Obviously, in Holden’s mind, Alley is the pure symbol forever though he has already died.When it comes to Phoebe, Holden spares no efforts expressing his care for her. He always wants to guard and protect her innocent and artless mind. When he is overwhelmed by the hypocritical people and the society, and even when he is almost despaired with all the things, he slips into Phoebe’s room, he says, just being afraid of having no chance to see her before he dies. Phoebe proposes to go together with him so as to live in the West, he flatly refuses. He hopes Phoebe to maintain a kind of na?ve attitude towards the life.3.2 A CatcherHolden wants to be the “catcher”- guardian of innocence and the protector of children. He wants top save innocent children from falling into the abyss of adult corruption. He yearns for philosophical significance in his life- to have a great moral purpose above and beyond practice truths. He wishes to save humanity from the evil of its ways. He wishes children keep their naivety and innocence forever, never growing up and never entering the adult world.4. Conclusion.In The Catcher in the Rye, the author presents us a sensitive, rebellious andand very self-conscious adolescent who eek his won identify in relation to an outside world with which he find himself more or less at odds. Through the study and analysis of Holden, we can see that, his initiation has to experience an arduous and painful struggle to achieve some measure of integration with the society.With relation to the plots of the noel, firstly, he stands as a rebel of society, taking a stance against hypocrisy, obscenity and integrity. He feels tired and depressed about the corruption and phonies. Secondly, he is an adolescent, caught between the worlds of childhood and adulthood. By the large, in The Catcher in the Rye, Holden is a rebel of the society and also he is a pursuer for ideal.In a word, Holden Caulfield is the living example reflecting the features of the times. Meanwhile, he is the representative of the contemporary American youth. Whether then or now, his typical image calls for deep thought.Bibliography:[1] J.D.塞林格《麦田里的守望者》[2] 秦小孟《当代美国文学概述及作品选读》[3] 吴定柏《美国文学大纲》[M][4] 常耀信《美国文学简史》[5]。

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