贝多芬钢琴小品《献给爱丽丝》研究分析(陈灿雄)
钢琴曲《献给爱丽丝》鉴赏

钢琴曲《献给爱丽丝》鉴赏《献给爱丽丝》("Für Elise")是德国作曲家路德维希·范·贝多芬创作的一首著名钢琴曲,被认为是钢琴练习曲中最受欢迎的曲目之一。
以下是对这首曲子的鉴赏,从音乐元素、历史背景和文化价值等方面进行分析。
·音乐元素《献给爱丽丝》是一个由三个部分组成的小型钢琴曲,通常演奏时需要时长约为3-5分钟。
整首曲子的旋律非常简单,但其表现力强烈,富有感情,给人留下深刻的印象。
它的曲式为A-B-A-C-A,以A部分的主题最为著名,B部分比较平静,C部分为一个充满了弦乐音效的齐奏乐段。
在曲子的结构上,《献给爱丽丝》使用了许多音乐手法,如反复使用同一旋律,利用渐弱渐强的音量营造出层次感,同时在结尾处也出现了反复音符的反复强调,使整首曲子具有了紧凑的结构和生动的表现力。
·历史背景据说,《献给爱丽丝》是贝多芬为他的一位学生爱丽丝创作的,然而这个故事至今仍未得到证实。
该曲子最初的发行日期是在1810年,但并未在贝多芬生前正式出版。
在贝多芬去世后的几十年里,这首曲子才逐渐流传开来,并成为了一首广受欢迎的钢琴曲。
如今,《献给爱丽丝》已成为了贝多芬的代表作之一,被广泛演奏和传唱。
·文化价值《献给爱丽丝》不仅是一首美妙的钢琴曲,也代表了贝多芬对于音乐的热爱和对于爱情的表达。
这首曲子充满了浪漫主义的情感,传达了一种柔美而深沉的情感,被广泛地用于电影、电视、广告等场合中。
它也成为了全世界许多钢琴初学者的首选曲目之一,很多人在学习钢琴时都会选择学习《献给爱丽丝》,这也使得这首曲子成为了一个具有文化意义的象征。
此外,这首曲子也反映了贝多芬的创作思想和音乐风格,他将传统的音乐形式与创新的创作手法融合在一起,以达到他对音乐艺术的追求。
这种风格对于后世的音乐发展产生了深远的影响,成为了许多音乐家所追求的目标和灵感来源。
总之,作为一首经典的钢琴曲,《献给爱丽丝》不仅具有音乐艺术价值,还代表了贝多芬的音乐思想和文化传承,成为了世界音乐文化的重要组成部分。
古典名曲致爱丽丝推荐

古典名曲致爱丽丝推荐古典名曲《致爱丽丝》原名《a小调巴加泰勒》,是贝多芬在1810年创作的一首独立钢琴小品,是贝多芬献给“爱丽丝”作为纪念的作品。
下面就让店铺给大家介绍一下古典名曲《致爱丽丝》推荐的相关内容吧!古典名曲《致爱丽丝》的创作背景在1808一1810年间,年近40岁的贝多芬教了一个名叫特蕾泽·玛尔法蒂(Therese Marfati)(有的翻译为特蕾莎·玛尔法蒂)的女学生,并对她产生了好感,有一次在心情非常愉快舒畅的情况下写了一首《a 小调巴加泰勒》的小曲赠给她,并在乐谱上题写了“献给特雷莎,1810年4月27日,为了纪念”的字样。
之后,这份乐谱就一直留在特雷莎那里,贝多芬没有自留底稿,因此,他去世后在其作品目录里都没有这首曲子。
直到19世纪60年代,德国音乐家诺尔为贝多芬写传记,在特雷莎·玛尔法蒂的遗物中才发现了这首乐曲的手稿。
1867年,诺尔在德国西南部的城市斯图加特出版这首曲子的乐谱时,把原名《致特蕾莎》错写成《致爱丽丝》。
从此,这首钢琴小品开始以《致爱丽丝》的名称在世界上广泛流传,而原名《致特蕾莎》却被人们忘记了。
古典名曲《致爱丽丝》的曲式分析此曲采用回旋曲式写成,结构是ABACA的形式。
A为整首小品的叠部,B、C两部分则为两个插部。
A部分有三小乐句,共22小节(不计原样再现的两次),B部分分为两个小乐句,共15小节,而C也可分为两个小乐句,共22小节。
全曲不计反复部分共103小节。
叠部前后出现了三次,是全曲的基本主题,总共有二十二小节(不计反复),内部结构呈现出再现单三部曲式的特征,呈示部分有八小节,由两个四小节的平行乐句构成。
a句运用了a小调,为先上行,后下行的旋律进行,力度也开始由弱转为中强,体现出明显的对比色彩。
并结束在完全终止上。
接下来的b由a小调转向了关系大调C大调,结构短小,共6小节,为先下行,再上行的旋律进行。
并以a小调的属音E为再现部分作准备。
贝多芬《献给爱丽丝》的结构与演奏分析

96音乐鉴赏贝多芬《献给爱丽丝》的结构与演奏分析摘要】【《献给爱丽丝》是贝多芬作品中最为众人所熟知的一首作品,贝多芬虽然一生都没有结婚,但是,他一直盼望着能得到一位理想的伴侣。
所以,关于《献给爱丽丝》这首作品,总有一些充满浪漫主义色彩的传说。
关于这首作品的结构,学界没有统一的、固定的说法,笔者通过分析,认为该作品是一首由连锁二部式与三部式的套叠结构构成的回旋曲式结构的作品。
关键词】【贝多芬 《献给爱丽丝》 结构分析一、作曲家简介贝多芬是维也纳古典乐派的代表人物之一,是衔接古典乐派与浪漫乐派的重要人物,他的创作风格继承并发展了古典维也纳乐派的特色,同时又开创了浪漫主义音乐创作特色的先河,在音乐史上具有举足轻重的历史地位。
贝多芬出生于德国的一个普通的平民家庭,很小就显示了卓越非凡的音乐才能,他一生坎坷,但从不向命运低头,他崇尚英雄,创造出了很多具有时代性的作品。
如《艾格蒙特》序曲、《英雄》交响曲、《命运》交响曲、《悲怆》钢琴奏鸣曲、《暴风雨》钢琴奏鸣曲等等。
但《献给爱丽丝》却是其中风格迥异的一首作品。
二、作品介绍《献给爱丽丝》是贝多芬作品中最为人所熟知的一首作品。
虽然贝多芬一生都没有结婚,但是,他一直盼望着能得到一位理想的人生伴侣。
所以,关于《献给爱丽丝》这首作品,总有一些充满浪漫主义色彩的传说。
贝多芬四十多岁时,教了一个名叫特蕾泽·玛尔法蒂的女学生,并对她产生了好感。
在这种心情的促使下,他写了一首《A小调巴加泰勒》“献给特蕾泽”的小曲赠给她,“巴加泰勒”(Bagatelle)是“小玩意儿”的意思。
贝多芬逝世以后,在他的作品目录里没有这支曲子,直到十九世纪六十年代,德国音乐家诺尔为写贝多芬传记,在特蕾泽·玛尔法蒂的遗物中发现了这首乐曲的手稿。
于是,1867年,在斯图加特出版这首曲子的乐谱时,诺尔把曲名错写成《献给爱丽丝》。
从此,人们反而忘记了《献给特蕾泽》的原名,取而代之的就是家喻户晓的《献给爱丽丝》了。
献给爱丽丝

《献给爱丽丝》赏析多次听完爱丽丝后……忽然觉得爱丽丝很幸福~多么动人的旋律啊,多么永恒的礼物啊。
这首曲子将会是永恒的经典,那么爱丽丝的名字也将注定被后人永恒的记住。
本人不知道贝多芬对爱丽丝是什么感情,但本人肯定这份感情的伟大,正如这首曲子的经典。
本人想贝多份是思念他的学生爱丽丝的,要不他怎么会写出这首经典呢?本人很难想象要多么浓烈的思念才会让这首钢琴曲这样完美。
本人忽然很想祝福他们,虽然他们都以逝去一个多世纪了。
节奏时快时慢,音符在不断地变动着,本人的心情也随着旋律由喜至悲,又从悲到喜,反复交错着。
起初的音乐很安详,仿佛让本人觉得世间的一切是多么的美好,周围洋溢着欢笑,眼前闪过了一幅幅动人的画面。
又仿佛觉得自己很温馨,披着飞逸的纱衣,迎着柔和的阳光,飞舞着自己的双手,春风从指尖微微吹过……在蔚蓝的天空下,本人仿佛飘了起来……本人陶醉了,隐约间本人忽然体会到了贝多芬此时的心情,曾经在一本书上看到过,贝多芬谱这一首曲是为了送给她心爱的人—特蕾泽•玛尔法蒂,而她却是他的学生。
或许贝多芬在谱这一段时,眼前都是特蕾泽•玛尔法蒂的身影,他忘却了一切,陶醉在和她在一起的日子里……或许这就是爱情,想起心爱的人时一切是多么的美丽……曲调起了变化,它的第二段仿佛让一切变得明朗,而本人仿佛增加了无比的勇气,听着它的旋律,觉得自己是个勇者,刹那间,本人的内心深处涌现了远大的志向,是的,本人要做个对社会有用的人……一连串快速音的过渡,曲调又回到了起初的第一段,一切又变的无比的温柔……本人不知道当时贝多芬的心情是否跟本人现在的一样,或许他深信:眼前的特蕾泽•玛尔法蒂是他此生的最爱,或许他感受到了特蕾泽•玛尔法蒂也正陶醉在他为她做的曲里,也许当贝多芬看到特蕾泽•玛尔法蒂脸上带着对他尊敬热爱的神情时,他也满足了,沉醉了……突然间,曲调有了转折,到了第四段。
本人仿佛出现了迷茫,觉得自己宛如一叶小舟,孤独地随着风浪忽起忽落,突然周围狂风四起,闪电雷鸣,风,越来越大,浪,一阵高过一阵,巨浪不断冲击着本人的船舷,正到快要被海浪吞噬时--曲调又有了变化,一系列的过度,曲调又回到了第一段。
音乐二度创作的多元化表现--以《献给爱丽丝》为例

音乐二度创作的多元化表现--以《献给爱丽丝》为例摘要:贝多芬的音乐作品一般规模宏大,技术手法较为复杂,结构清晰明了,但他的钢琴小品《献给爱丽丝》篇幅较小,体现出相当的灵活性和复杂性。
本文以《献给爱丽丝》为例研究了音乐二度创作的多元化表现。
关键词:音乐;二度创作;《献给爱丽丝》在各式各样浩如烟海的音乐作品中,经常可以发现这样的现象:一部规模宏大、技术手法复杂的大型作品,其结构往往是十分清晰明了的;而一首篇幅较小、手法简单的音乐小品在结构上却很不明确,体现出相当的灵活性和复杂性。
贝多芬的钢琴小品《献给爱丽丝》就是一个典型的例子。
这首钢琴小品的诞生伴随着一个关于贝多有些浪漫色彩的故事。
在1808-1810 年间,年近40 的贝多芬教了一个名叫特雷泽·玛尔法蒂的女学生,并对她产生了好感,有一次在心情非常愉快舒畅的情况下写了一首《a 小调巴加泰勒》(“巴加泰勒”是“小玩意儿”的意思)的小曲赠给她,并在乐谱上题写了“献给特雷泽”的字样。
之后,这份乐谱就一直留在特雷泽那里,贝多芬没有自留底稿,因此,他去世后在其作品目录里都并没有这首曲子。
一、《献给爱丽丝》二度创作必须忠于创作的基本内容与思想一、二度创作的内涵在美学领域中,音乐的创作被分为一度创作、二度创作和三度创作三种。
一度创作是作曲家的创造,二度创作是表演者的再创作,三度创作则是欣赏者的内心再创造。
在这三者之中,二度创作是整个音乐活动的关键,是整个音乐活动中最重要的部分。
二度创作是音乐中表现美得动力源泉,它要参与音乐意义的生成、填充,丰富音乐的内涵,并由此赋予音乐以新的生命。
在声乐演唱中,我们需要在作品一度创作的基础上进行二度创作,更好的促进音乐发展,广泛传播音乐作品。
二度创作虽然是表演者自己的再创作,但并不代表表演者可以随意、自由、无限制的任意创作,它必须具有一定的原则来制约。
二度创作必须忠于一度创作的基本内容与思想,不能离弦走板,歪曲作品的内容和基调,违背作者创作初衷。
贝多芬钢琴小品《献给爱丽丝》研究分析(陈灿雄).doc

贝多芬钢琴小品《献给爱丽丝》研究分析摘要:文章通过简略介绍贝多芬的生平和创作、爱情与创作间的联系、小品创作的意义、《献给爱丽丝》的背景陈述以及对乐曲的分析,较为清晰地展现了贝多芬这一钢琴小品的研究。
关键词:贝多芬、钢琴小品、献给爱丽丝引言作为一首闻名世界,千万人都耳熟能详的作品,《献给爱丽丝》在国内却一直没有得到过较为理论性质的分析与研究。
一般的专著或者文章对这首名作的叙述,也仅仅限于通俗介绍性的欣赏书籍,或者是针对其演奏性质而言的论著。
深入地对这首乐曲的相关背景、音乐分析的文章却仍然寥寥无几。
所以,对这个作品进行较为深入的分析性研究,也正是本文的意义所在。
贝多芬的生平和音乐创作:在音乐史上,无论是哪一个创作方面,贝多芬都是一座不可逾越的丰碑。
自从罗曼·罗兰的贝多芬传记起,“乐圣”这一称呼便当之无愧地安插到了贝多芬的身上[1]。
而对于贝多芬的载誉:“集古典之大成、开浪漫之先河”,其作品为“时代与个性的产物”等等诸如此类的评语多不胜数。
那我们又应该如何去看待这些评语呢?有关贝多芬的生平,中外各种出版物以及学术文章已经不计其数。
笔者在这里无意累赘重复,只是略为叙述贝多芬的生平简介和笔者对贝多芬其人以及其音乐创作精神的一些个人认识。
路德维希·范·贝多芬(Ludwing Von Beethoven)1770年出生于德国波恩的一个平民家庭,祖父和父亲都是宫廷乐师。
贝多芬自幼便接受了严格的音乐训练,最早由他的父亲约翰教导他钢琴的学习。
约1781年左右贝多芬便随当时的宫廷乐师聂菲(C·Neefe)学习作曲,并且创作出版了最早的钢琴曲,1784年—1792年正式任宫廷助理管风琴师。
对于贝多芬的童年,通常传记上都把贝多芬的爸爸约翰描写为“暴君式的”、“酗酒无度、到处流浪”的父亲,常常把家里的钱拿去买酒喝,说他不但不让贝多芬读小学,而且还使他缺衣少食。
但是对于这一些历史的真实性,很多近、当代的欧洲音乐学者已经对这一说法提出质疑[2],但是基于国内的翻译资料缺少,学术环境也相对闭塞,很多著作并没有被翻译过来。
致爱丽丝读书笔记_致爱丽丝读书心得
致爱丽丝读书笔记_致爱丽丝读书心得篇一:贝多芬钢琴曲《致爱丽丝》赏析贝多芬钢琴曲《致爱丽丝》赏析《致爱丽丝》是贝多芬的钢琴小品中最著名的通俗曲,作于1810年,不过此曲不仅贝多芬在世时不曾发表和出版,到他去世之后,还埋没了四十年之久。
后来在1888年,才纳入贝多芬全集版补遗中。
这首精致的钢琴小品是献给伊丽莎白·罗克尔的。
伊丽莎白·罗克尔是德国的女高音歌唱家,也是男高音歌唱家约瑟夫·奥古斯特·罗克尔的妹妹。
1807年,14岁的伊丽莎白跟随哥哥来到维也纳,很快就被贝多芬所接纳,成为他身边数不多的朋友之一。
伊丽莎白后来嫁给了贝多芬的朋友。
贝多芬在创作这首乐曲时,两人保持着亲密的友谊,显然这首曲子是献给她的。
那段时间里,在贝多芬的生活中从来没有出现过叫爱丽丝或伊丽莎白的其他女子,爱丽丝是伊丽莎白的昵称。
可以确认的是,贝多芬十分喜欢她。
此曲以单纯的回旋曲式作成,结构是A-B-A-C-A。
不论是具有淡淡哀愁感的优雅回旋曲主题,流露甜蜜憧憬的第一副题,或是看破尘世般音响沉郁的和声式第二副题,都相当悦耳动听。
全曲似乎都隐藏着贝多芬的悲痛恋情及对爱情的憧憬。
所谓的回旋曲式,是指一种由一个主要主题(又称做回旋主题)在曲中反复出现多次,像在旋转那样,可是在它反复出现之间,又穿插两段或三段副题的曲式。
用这种由式作成的名曲,大家最为熟悉的就是贝多芬这首《致爱丽丝》和莫扎特的《土耳其进行曲》。
此曲的回旋曲主题,几乎人人能唱,这个单音旋律是由半音的摇曳开始下滑,紧接着是低音部上涌般的琶音,显示竖琴似的音响,给人深刻印象。
之后,在关系调C大调上稍作明亮的发展后,再度回归到A小调主题上。
第一副题在F大调上平稳安详地唱出,从琶音开始,随后作出较大的发展,掀起第一次高潮。
经过短小的过门乐句后,立即回归回旋曲主题。
第二副题则通过低音域的同音反复,逐渐激起兴奋情绪。
不久,A小调的上行琶音,就以半音阶下降往下滑落,回旋曲主题再度回顾后,全曲便在欢乐明快的气氛中结束。
贝多芬《献给爱丽丝》的结构与演奏分析
贝多芬《献给爱丽丝》的结构与演奏分析作品结构
一、节奏运用:
本曲节奏运用丰富多变,以三拍节奏开篇,又以半分节奏来反复强调,特别是在节奏缓变处,更是贴切表达出爱丽丝心情的变化,有流畅平
滑之感。
二、旋律和和声构成:
曲中所用旋律具有平和舒缓之美,主旋律以旋回曲折的形式变换,形
象逼真,描绘出爱丽丝心境的变化。
和声部分以主旋律为主,其视唱
练耳的练习性质也非常强,把本曲情感展演得淋漓尽致。
三、乐段:
曲首乐段以慢板为主,把爱丽丝感伤的心情抒发得充分,通过心境的
变换,该乐段以节奏的变化来把握爱丽丝心态的变化,充分表现了作
品情节发展的动态性,变换异彩斑斓。
演奏分析
一、技法:
1、指法:本曲中指法技巧非常丰富,以和弦形式广泛采取连奏法、顺推法等,以滑音穿插入表现出爱丽丝微妙心态的变化。
2、抑弦:在演奏过程中广泛运用抑弦,以此来表现出悲伤的情感,使演奏更加动人。
3、变音:本曲中大量使用变音技巧,以提高曲调的表现力,营造出多变的情感变化,使演奏更加灵动。
二、音量
本曲使用小力:本曲是一首抒情歌曲,使用小力有助于表达出爱丽丝悲伤的情绪,让观众体会到爱丽丝心境的起伏。
《献给爱丽丝》曲目介绍
《献给爱丽丝》曲目介绍《献给爱丽丝》是贝多芬创作的一首钢琴小品。
贝多芬一生没有结过婚,但是,他一直盼望着能得到一位理想的伴侣。
因此,这类似在贝多芬的生活中也有些浪漫色彩的故事流传。
1808-1810年间,贝多芬已经是近四十岁的人了。
他教了一个名叫特蕾莎·玛尔法蒂的女学生,并对她产生了好感。
在心情非常甜美、舒畅的情况下,他写了一首《致特蕾莎》的小曲赠给她。
1867年,在斯图加特出版这首曲子的乐谱时,整理者把曲名错写成《献给爱丽丝》。
从此,人们反而忘记了《致特蕾莎》的原名,而称之为《致爱丽丝》了。
贝多芬是集西方古典派之大成,开浪漫乐派之先河的伟大作曲家。
人们都比较熟悉他的交响曲、协奏曲、室内乐和歌剧等大型作品,但是,他的为数不多的器乐小品,也同样给人留下了深刻的印象。
钢琴小品《献给爱丽丝》就是其中比较著名的一首。
但在他生前未发表,乐谱发现于1867年。
这首乐曲可能是作者四十岁时(1810年)为他的学生,名叫伊丽莎白·罗克尔的女高音歌唱家所作。
此曲形象单纯技巧浅显,显然是为了适合于初学者的弹奏程度(现为钢琴五级曲目)。
发表以后,不胫而走,几乎成为初学者必弹的曲目之一。
还有一种说法贝多芬12岁时,到一个富商家里去教钢琴,贝多芬非常喜欢这家的女儿爱丽丝。
这首钢琴曲是贝多芬那个时候创造的。
乐曲以回旋曲式写成,环绕基本主题,有两个对比性的插段,其一是带有莫扎特风格的明朗、欢乐情绪的音调,在F大调上呈现;其二则建立在低声部的6音持续音上,色彩暗淡,节奏强烈,表现了孩子气的烦恼情绪。
但这两个插段都比较短小,通过一连串的快速音型很快又引回到开始时那个朴素的旋律,从而构成一个表现美丽、单纯而活泼的少女性格的音乐形象。
伊丽莎白·罗克尔是德国的女高音歌唱家,也是男高音歌唱家约瑟夫·奥古斯特·罗克尔的妹妹。
1807年,14岁的伊丽莎白跟随哥哥来到维也纳,很快就被贝多芬所接纳,成为他身边数不多的朋友之一。
致爱丽丝曲式分析
致爱丽丝曲式分析《致爱丽丝》,是路德维希·范·贝多芬于1810年4月27日创作的一首钢琴曲。
《致爱丽丝》为A小调轮舞曲,此曲在贝多芬生前未公开发表,乐谱于1867年才被发现。
相信很多人都有通过《致爱丽丝》吧。
今天店铺给大家整理了致爱丽丝吉他谱教学指弹谱,希望对大家有所帮助。
致爱丽丝曲式分析此曲采用回旋曲式写成,结构是ABACA的形式。
A为整首小品的叠部,B、C两部分则为两个插部。
A部分有三小乐句,共22小节(不计原样再现的两次),B部分分为两个小乐句,共15小节,而C也可分为两个小乐句,共22小节。
全曲不计反复部分共103小节。
叠部前后出现了三次,是全曲的基本主题,总共有二十二小节(不计反复),内部结构呈现出再现单三部曲式的特征,呈示部分有八小节,由两个四小节的平行乐句构成。
a句运用了a小调,为先上行,后下行的旋律进行,力度也开始由弱转为中强,体现出明显的对比色彩。
并结束在完全终止上。
接下来的b由a 小调转向了关系大调C大调,结构短小,共6小节,为先下行,再上行的旋律进行。
并以a小调的属音E为再现部分作准备。
再现部分又回到a小调,而且基本上是原样再现。
插部一回到了在下属方向的F大调中陈述,由一个类似乐段的八小节结构加上八小节(一小节叠入)的连接过渡段落构成。
这部分感情更加明朗,左手改成阿尔贝蒂低音似的伴奏形态,右手旋律的节奏打破了A部分中的均分样式,变得丰富起来,附点节奏及倚音、回音的运用使音乐更加华丽流畅。
经过省略反复的A部再现,乐曲以贯串手法进入到插部二。
在插部二中,左手一直在以同音反复的伴奏型在主音A上作单一的持续。
5个小节之后,左手的伴奏由单音变为双音,加厚了音乐的织体,并在持续的主音下方以1小节为单位附加上一个上行的半音级进的线条,在第3小节刚好到达了a小调的终止46和弦,并在最后一拍上将主音下行小2度,纵向形成a小调的属7和弦,与随后出现的a 小调主3和弦形成了“K 46-V7-I”的完满的、典型的古典终止模式。
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贝多芬钢琴小品《献给爱丽丝》研究分析摘要:文章通过简略介绍贝多芬的生平和创作、爱情与创作间的联系、小品创作的意义、《献给爱丽丝》的背景陈述以及对乐曲的分析,较为清晰地展现了贝多芬这一钢琴小品的研究。
关键词:贝多芬、钢琴小品、献给爱丽丝引言作为一首闻名世界,千万人都耳熟能详的作品,《献给爱丽丝》在国内却一直没有得到过较为理论性质的分析与研究。
一般的专著或者文章对这首名作的叙述,也仅仅限于通俗介绍性的欣赏书籍,或者是针对其演奏性质而言的论著。
深入地对这首乐曲的相关背景、音乐分析的文章却仍然寥寥无几。
所以,对这个作品进行较为深入的分析性研究,也正是本文的意义所在。
贝多芬的生平和音乐创作:在音乐史上,无论是哪一个创作方面,贝多芬都是一座不可逾越的丰碑。
自从罗曼·罗兰的贝多芬传记起,“乐圣”这一称呼便当之无愧地安插到了贝多芬的身上[1]。
而对于贝多芬的载誉:“集古典之大成、开浪漫之先河”,其作品为“时代与个性的产物”等等诸如此类的评语多不胜数。
那我们又应该如何去看待这些评语呢?有关贝多芬的生平,中外各种出版物以及学术文章已经不计其数。
笔者在这里无意累赘重复,只是略为叙述贝多芬的生平简介和笔者对贝多芬其人以及其音乐创作精神的一些个人认识。
路德维希·范·贝多芬(Ludwing Von Beethoven)1770年出生于德国波恩的一个平民家庭,祖父和父亲都是宫廷乐师。
贝多芬自幼便接受了严格的音乐训练,最早由他的父亲约翰教导他钢琴的学习。
约1781年左右贝多芬便随当时的宫廷乐师聂菲(C·Neefe)学习作曲,并且创作出版了最早的钢琴曲,1784年—1792年正式任宫廷助理管风琴师。
对于贝多芬的童年,通常传记上都把贝多芬的爸爸约翰描写为“暴君式的”、“酗酒无度、到处流浪”的父亲,常常把家里的钱拿去买酒喝,说他不但不让贝多芬读小学,而且还使他缺衣少食。
但是对于这一些历史的真实性,很多近、当代的欧洲音乐学者已经对这一说法提出质疑[2],但是基于国内的翻译资料缺少,学术环境也相对闭塞,很多著作并没有被翻译过来。
日本著名贝多芬的研究专家泷本裕造先生的著作[3]也已经把历史还原得十分真实,笔者在这里也较为接受泷本裕造先生的考证,而非同意罗曼·罗兰出于对贝多芬英雄性的“崇拜”和“爱护”而捏造其“凄惨童年”的事情。
我们可以试想,如果父亲真的是如此残暴,那么日后的贝多芬也不可能会拥有那么一颗热爱人类的博大心灵,那可能是另一种抛弃社会的“边缘人的行为”了。
但不管如何,贝多芬在幼年打下了扎实的音乐基础却是无可否认的事实。
1792年,贝多芬在维也纳定居,直到他1827年逝世为止,他再也没有离开过这里。
贝多芬一生中最优秀、最伟大、最流芳百世的音乐作品,都是诞生于这座哺育了众多音乐家的历史名城。
初到维也纳时,贝多芬是作为一个钢琴家强烈吸引了贵族音乐爱好者的目光,他在维也纳的贵族家庭中受到有势力的赞助者的欢迎。
贝多芬在一种更改了形式的赞助制度下发挥了自己的作用,他没有依附于某个王公的宫廷,而是由维也纳的贵族用不同的方式去资助他:有的为学习付出大笔款项、有的赠予礼品……他也接受当时新兴起的中产阶级的援助,受惠于音乐会生活和音乐出版业的发展。
尽管如此,贝多芬却已经完全和海顿甚至莫扎特的境况大不相同,在贝多芬身上“任何赞助都不能在他的内心和他的作品之间产生扭曲和间隔”[4]。
1789年爆发了法国大革命,这在贝多芬的一生中是不能不提的大事件。
贝多芬是属于受法国大革命强烈影响的一代人,对自由、个性的憧憬抚育了他,贝多芬一生的思想和音乐观念都深深受到当时政治激进派的影响。
由此,和他的前辈莫扎特的音乐相比,贝多芬的作品也和当时的政治生活和社会联系也更为密切。
他创造了一个英雄时代的英雄音乐,用刚劲有利的音乐全力颂扬“人有权决定自身命运”这一革命时代的信念。
现在人们一般把贝多芬的音乐划分为“三期风格”[5],认为创作的第一期是从1792—1800年;第二期大致从1800年—1815年;第三期则为1815年—1825年。
但这种按年代划分的方法并不是完全绝对的,风格的转变不可能是两年之间截然不同的。
但是不管怎样,众多的古典体裁作品里,都是在贝多芬的手上达到了形式乃至音乐内涵上的颠峰,比如交响曲、协奏曲、奏鸣曲、弦乐四重奏等。
那时各种的音乐体裁经过海顿[6]、格鲁克[7]、克莱门蒂[8]、莫扎特[9]等前人的创作与完善,到了贝多芬这一代,只是等待着一位伟大的终结者来为它制定一个流芳百世的模式而已,而这位终结者就是贝多芬。
贝多芬首先是一位集古典乐派风格之大成者,这点和J·S·巴赫[10]有共同之处。
在钢琴奏鸣曲里:海顿的所有作品都显得有点千篇一律,并没有突出自我的个性(和他的生活经历以及音乐创作客观条件有关)或者是时代变迁的特征;莫扎特的19首尽管也是音乐史上的珍品,但是仍然无法与贝多芬的相比。
贝多芬的32首奏鸣曲被称作“钢琴新约圣经”,与J·S·巴赫的“旧约圣经”(两册平均律曲集)[11]遥遥相对。
后来浪漫派作曲家中采用标准奏鸣曲模式创作的寥寥无几,不能说没有这方面的因素存在——因为他们都不可能超越贝多芬。
而在交响曲中,贝多芬在这一体裁中所取得的成就更是举世瞩目,后人所不能超越,以致有了“贝多芬的咒语”一说[12]。
但是在遵循着这些体裁形式所取得巨大成就的同时,贝多芬却又在当中恰当的表现了自己独特的个性,作出了标准规范和不同与古典条例的尺度,开浪漫之先河,为以后浪漫乐派乃至更晚后的作曲家成立了先例。
如《C大调第1号交响曲》(Op.21)的首乐章,引子部分并没有像以往作曲家(包括海顿和莫扎特)那样,以同名大小调、关系大小调或者属调作为引子主要调性,而是采用下属调F大调作为乐曲的开头,这一离调效果在后来舒伯特、伯辽兹等人的作品并不少见;《c 小调第5号交响曲》(Op.67)的末乐章在配器上首次运用了低音大管和长号,丰富了乐队的音色设置,后来这两个乐器也正式成为了交响乐团里的常规乐器;同时也是这部作品里,整个交响曲总体采用了“非统一调性(非回归调性)”,乐曲的调性标明是c小调,但是结束时却停留在同主音大调C大调上,这是一种作曲家“自我否定的过程”[13],对后来人的交响曲创作也同样具有极大影响;《d小调第9号交响曲“合唱”》(Op.125)末乐章创造性地引入了合唱的加进,这种形式在后来马勒的交响曲里得到了更充分的发展;《d小调第17号钢琴奏鸣曲“暴风雨”》(Op.31-No.1)后两个乐章的连续不间断演奏,这种让思维更连贯、逻辑性更强的手法在后来作曲家的作品中亦屡见不鲜;而他晚期的两乐章奏鸣曲,也是后来作曲家所追寻的模式……例子不再多举,通过这些,也许我们可以更好地理解为什么说贝多芬是“集古典之大成、开浪漫之先河”的作曲家了吧。
贝多芬爱情生活和音乐创作的关系:贝多芬在波恩时期[14]就有过几次恋爱的经历了,现在我们可以知道的就有四位:登霍拉德(d’Horad),维斯特霍尔特(Westerholt),巴柏特·柯赫(Babette Koch)和埃勒奴热·布罗伊宁(Eleonore Breuning)[15]。
贝多芬1787首次去维也纳旅行,1792年正式定居,也就是说,就我们现在可知的在他22岁之前,已经有了四次恋爱经验了。
套以我们现在的话,贝多芬也算是一个“早熟儿”,在波恩时就展开了自己的“早恋”了。
这时的贝多芬,已经产生了如《大提琴奏鸣曲》(无编号)、《钢琴三重奏》(无编号)、《12首随意变奏曲》(Op.1)等音乐作品。
我们可以从这些作品的很多地方,可以窥见爱情对贝多芬音乐创作的影响。
从众多的贝多芬传记中我们可以得知,贝多芬本人性格是属于比较冲动、暴躁的类型,但是他的音乐当中却偶尔会出现了与平时我们熟悉的贝多芬较之“另类”的一面——充满了柔情蜜意的一面。
在这一类作品产生的时段里,我们都可以发现“爱情”这一事件在当中的影响[16]。
回到贝多芬的波恩时期里,我们同样也可以从众多作品中(特别是这些作品的慢板乐章里)发现这些特质。
而后来的《献给爱丽丝》一曲,更是典型的贝多芬爱情生活的产物。
而在这里,贝多芬选择了“小品”这一体裁去表达自己的内心爱情思想,尽管还有其它原因(比如特蕾莎的钢琴水平),但是会否也因为“小品”这一体裁的局限性,限制了作品本身无法承载过量的思想压力,反而更适合贝多芬表达当时充满爱意的单纯的内心感觉呢?当然,事实是否如此笔者已经无从考究,也只是根据体裁特点想当然地去进行猜测而已。
贝多芬的小品创作:“小品”(Bagatelle),原是意大利语,为“小事、”“没有意义”或者“微不足道”的意思[17],这是一种纯粹的器乐小曲,多为钢琴作品。
在浪漫乐派里,我们可以从那个时代作曲家的众多作品里发现采用这一体裁的创作原则,如肖邦的夜曲、前奏曲、圆舞曲甚至练习曲,李斯特大量的钢琴改编小品,舒曼为钢琴创作的特性曲,门德尔松的无词歌,柴可夫斯基的钢琴套曲“四季”……里面无一不是技巧较为简单,音乐思想较为单纯的小品创作。
但是在贝多芬之前,我们却很难发现这些小品体裁的存在[18]。
在莫扎特的钢琴独奏音乐创作里,包括了19首奏鸣曲,14首变奏曲,也没有为“小品”这一体裁而创作的任何音乐作品。
直到贝多芬之后,小品这一体裁才广泛的流传到了当时欧洲的作曲家音乐创作中。
而这当中贝多芬对“小品”的出力与贡献自然是不言而喻的。
《献给爱丽丝》的相关创作背景:和贝多芬其他的钢琴作品不同,我们现在对这首大家已经耳熟能详的小品所知的情况甚少。
鉴于贝多芬当时的巨大声望,他生平一般创作的音乐作品在数年内都会出版,只有这首作品是在他逝世半个多世纪以后才公开出版的。
至于创作这首小品的初衷,我们现在仅仅能从一些记载贝多芬生平的有关资料中得到一些雪泥鸿爪。
1810年,贝多芬通过其赞助人伊休斯坦因伯爵的介绍,认识了医生的侄女特蕾莎·玛尔法蒂(Therese Malfatti)小姐,经过热切的交往,甚至到了谈婚论嫁的地步。
双方曾经定下婚约,但是由于种种原因,婚事并没有成功,最后告吹了。
当时,特蕾莎跟随贝多芬在短期内学习钢琴,而贝多芬是想把这首《献给爱丽丝》作为生日礼物献给恋人特蕾莎的。
只是这位千金小姐的钢琴演奏水平和音乐修养实在太过一般,对于较难的音乐,无论是技巧上还是音乐思想上她都胜任不了。
所以,贝多芬在1810年4月27日根据她的音乐修养和钢琴演奏水平创作了这首通俗简单而隽永的小品,并且在乐谱上写下了“献给特蕾莎”的题词。
大概因为贝多芬是在忙碌中写下的曲名(贝多芬潦草的字迹是出了名难以辨认的),以致后人找到这份乐曲的手稿时却看不清楚上面的字样,辨认错了。